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2025-2026学年七年级下学期末模拟检测卷（二）（湖南专用）
本试卷共20小题，满分120分，考试用时120分钟
一、积累与运用（20分）
学校为响应县政府号召，在五月开展了主题为“最美篇章”的征文活动。小邓同学作为文学社编辑，收录了小同同学征文中的一个片段：完成小题。
与语文的每一次相遇，都有心灵的触动。读《叶圣陶先生二三事》，我感动于叶圣陶先生huì（ ）人不倦、宽厚待人的君子之行；读《驿路梨花》，我感动于竹miè（ ）泥墙的简陋小屋搭建出的仁善大爱；读《紫藤萝瀑布》，我感动于_________的藤萝展现出的无限生命力；读《一棵小桃树》，我感动于样子_________的小桃树最终开得灼灼，开得_________；读《伟大的悲剧》，我感动于斯科特一行与不可战胜的厄运搏斗的壮举的原因；读《太空一日》，我为航天英雄的_________的归途屏（ ）息凝神。
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）
huì( )人不倦 竹miè( ) 屏( )息凝神
2．填入横线的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．盘虬卧龙 猥琐 轰轰烈烈 惊心动魄
B．惊心动魄 猥琐 盘虬卧龙 轰轰烈烈
C．猥琐 轰轰烈烈 盘虬卧龙 惊心动魄
D．轰轰烈烈 惊心动魄 猥琐 盘虬卧龙
3．下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）
A．与语文的每一次相遇，都有心灵的触动。
B．读《叶圣陶先生二三事》，我感动于叶圣陶先生诲人不倦、宽厚待人的君子之行。
C．读《驿路梨花》，我感动于竹miè（ ）泥墙的简陋小屋搭建出的仁善大爱。
D．读《伟大的悲剧》，我感动于斯科特一行与不可战胜的厄运搏斗的壮举的原因。
4．近日，学校正在开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)【补对联】同学们走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是村里的一副对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只看得清上下联的上半部分。请你运用所给词语补全对联。（2分）
所给词语：扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽
上联：勤劳和汗水______
下联：智慧和真情______
(2)【正招牌】美丽乡村的西头有一家名叫“七里香”的小饭店，招牌下方还写了“农家风味”“蕃茄炒蛋”“水饺馄饨”等字，请你写一段话，向店主建议把招牌上的错别字改过来。（3分）
5．下面是宣传委员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请结合图画和文字两部分内容，简要说明理由。（3分）
6．请补写下列句子中的空缺部分。（5分）
小湘通过“掌上旅游APP”云游诗文中的景点，领略各地美景带来的别样魅力，请你帮他补写。
掌上旅游，你会置身于诗歌中那些独特的风景，体会诗人别样的情怀。云游北京幽州台，你会听到陈子昂“①________，②________”（《登幽州台歌》）怀才不遇、生不逢时的慨叹；云游飞来峰，你会震撼于王安石“③________，④________”（《登飞来峰》）的高瞻远瞩、不畏奸邪勇气和决心；云游江西松源山野，你会顿悟到杨万里“政入万山围子里，⑤________”（《过松源晨炊漆公店（其五）》）中蕴含的许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。云游这些一幅幅美丽的画卷，陶冶了情操，愉悦了性情。
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读I （10分)
阅读下面文字，完成7-9题。
2024年6月，国家卫健委联合16个部门启动实施“健康管理年”的相关活动。假期小语也开展了“我运动，我健康”为主题的阅读等活动，下面请你和他一起探究。
[材料一]①近年来，肥胖、近视已经成为困扰我国儿童青少年的重要问题。据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界前列。
②一般来说，体重超过标准体重的10%为超重，超过20%属于肥胖。2002年，我国6至17岁儿童青少年的超重肥胖率为6.6%；到2020年，这一数据已增至19%。专家指出，我国儿童青少年的生长发育存在“身高跑不过体重”的现象。以我国城市16岁男性为例，2002年至2017年，其平均身高增长3.9厘米的同时，体重增长了14.8斤。
[材料二]①青少年的健康意识和生活方式直接关系到其自身的体质健康状况。现实生活中，大部分学生缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。如在校时不认真做课间操，甚至每天的体育活动时间仍然留在教室里；双休日及节假日，则热衷于玩电脑游戏或上网聊天，不进行体育锻炼。
②据数据显示，每天能够保证1小时以上在校体育锻炼时间的学生体质健康达标优良率为27.4%，高于体育锻炼时间不足的学生9.7个百分点。这是因为人在安静状态时身体的代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼则能增强心肺功能，改善内分泌情况，进而提高身体的代谢水平，增大能耗。因此，每天保证足量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用。
7．下面对材料理解正确的选项是（ ）（3分）
A．近年来，困扰我国儿童青少年的首要问题是肥胖和近视。
B．据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界第一。
C．我们的学生基本上都缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。
D．为了增强体质、预防超重和肥胖，我们应该每天保证足量的体育锻炼。
8．班里的小明同学超重，下面是体育委员和他的对话。请结合[材料二]的内容，将体育委员的话补充完整，以达到劝说的目的。（3分）
①体育委员：小明，要解决你的问题，就得多运动。
小明同学：多运动就能瘦？你给我说说其中的道理。
②体育委员：_______
9．对于青少年“身高跑不过体重”的现象，你觉得学校可以采取一些什么办法？如果是你，你会怎样来管理好自己的体重。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ （14分)
阅读下面文字，完成10-13题。
爱的防弹衣
陈学长
①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
②妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的，幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。
⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内，里面站着一个穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，抻着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。
⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。
⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾呀？”
⑨“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。
⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但笨，而且还很不诚实。”
妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。
“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐，”儿子斩钉截铁地说。
“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”
“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子掉烂了很多，正愁找不到父母呢！”
“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！”
我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！”
“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。
录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。
“叔叔，看清楚了吧？”我撇着嘴说。
“对不起，小兄弟，错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没多大事！”我为儿子竖起了大拇指。
回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？”
儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”
妻子很纳闷，关切地又问：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”
儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？”
我和妻子相视一笑。
（选自《安徽文学》有删改）
10．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．父亲最初对儿子独自买菜并不担心，后来因妻子埋怨才决定下楼寻找。
B．橘子筐倒下的真正原因是摞得太高且歪斜，并非儿子撞倒的。
C．母亲一开始就完全支持父亲让儿子接受挫折教育的做法。
D．儿子称“防弹衣”是父母平时的夸奖，让他内心强大不被伤害。
11．根据文章内容，完成下面表格。（2分
情节发展 儿子久未归 儿子捡（拾）橘子 儿子遭斥骂 儿子显大度
父母的心情 埋怨、担心 ①______ 气愤、伤心 ②______
12．请根据要求给文中画线句子做批注。（4分）
句子 批注
深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。 （1）从描写的角度做批注。
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。 （2）从修辞的角度做批注。
13．请结合文章内容，分析标题“爱的防弹衣”的含义。（5分）
（三）古诗文阅读。（18分）
14．阅读下面的古诗，完成小题。（3分）
春兴
[唐]武元衡①
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
【注释】①武元衡，中唐诗人，洛阳人。作此诗时，诗人正身处异乡。
本诗描写了哪些意象？表达了诗人怎样的感情？
阅读下面两个语段，完成15-19小题。（15分）
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者④处赐好说⑤不若己者不知其子视⑥其父不知其人视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑦矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆⑧，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”
（选自王肃《孔子家语》）
【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。②益：长进。③损：减损。④贤己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥视：看，比照。⑦化：融和。⑧鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
15．下列各项中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．可以调素琴 则以一铁范置铁板上 B．何陋之有 如入芝兰之室
C．不知其子 汝亦知射乎 D．与善人居 陈康叔公善射
16．下列选项中对划线句子断句最恰当的一项是（ ）（2分）
A．商好与贤己者处/赐好说不若己者/不知其/子视其父/不知其/人视其友
B．商好与贤己者/处赐好说不若己者/不知其子视其父/不知其人/视其友
C．商好与贤己者/处赐好说不若己者/不知其/子视其父/不知其人/视其友
D．商好与贤己者处/赐好说不若己者/不知其子/视其父/不知其人/视其友
17．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）借助下面的知识卡片，将【乙】文中加点的句子翻译成现代汉语。
居：①相处、交往； ②处于； ③囤积。
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。 。
18．简答题（4分）
【乙】文中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。【甲】文的“陋室”以及甲文中提到的“_________”和“_______”都称得上是“芝兰之室”。
（四）整本书阅读（8分）
19．班级开展主题为“成长还是毁灭”的名著分析会，请完成任务。
(1)磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请你将祥子经历的三次“磨难”补充完整。（4分）
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
祥子经历的三次磨难：①车被大兵抢走了；②______________；③______________。 保尔经历的五次磨难：①童年的苦难；②战场上的搏杀；③感情上的波折；④工地上的磨炼；⑤伤痛的折磨。
(2)面对磨难，是成长还是毁灭？小语在阅读《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》时发现两部名著中主人公的结局截然不同，他们和上学期阅读的《西游记》有一个共同点——变。请仿照示例，在祥子或者保尔 柯察金中任选一人撰写一段相似的批注。（4分）
示例：孙悟空原本是个任性要强，敢于龙宫夺宝，敢于挑战天宫，自称“齐天大圣”的叛逆之人，但经历了被压五行山和陪唐僧历经九九八十一难求取真经后，变得不再莽撞浮躁，而是做事沉稳、为人有责任心。
三、写作（50分）
20．阅读下面文字，根据要求作文。
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”
这两句话给你什么启示？请以“谢谢你，让我______”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）将文题补充完整；（2）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；（3）不得抄袭、套作，文中不得出现真实的地名、校名和人名。
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2025-2026学年七年级下学期末模拟检测卷（二）（湖南专用）
本试卷共20小题，满分120分，考试用时120分钟
一、积累与运用（20分）
学校为响应县政府号召，在五月开展了主题为“最美篇章”的征文活动。小邓同学作为文学社编辑，收录了小同同学征文中的一个片段：完成小题。
与语文的每一次相遇，都有心灵的触动。读《叶圣陶先生二三事》，我感动于叶圣陶先生huì（ ）人不倦、宽厚待人的君子之行；读《驿路梨花》，我感动于竹miè（ ）泥墙的简陋小屋搭建出的仁善大爱；读《紫藤萝瀑布》，我感动于_________的藤萝展现出的无限生命力；读《一棵小桃树》，我感动于样子_________的小桃树最终开得灼灼，开得_________；读《伟大的悲剧》，我感动于斯科特一行与不可战胜的厄运搏斗的壮举的原因；读《太空一日》，我为航天英雄的_________的归途屏（ ）息凝神。
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）
huì( )人不倦 竹miè( ) 屏( )息凝神
2．填入横线的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．盘虬卧龙 猥琐 轰轰烈烈 惊心动魄
B．惊心动魄 猥琐 盘虬卧龙 轰轰烈烈
C．猥琐 轰轰烈烈 盘虬卧龙 惊心动魄
D．轰轰烈烈 惊心动魄 猥琐 盘虬卧龙
3．下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）
A．与语文的每一次相遇，都有心灵的触动。
B．读《叶圣陶先生二三事》，我感动于叶圣陶先生诲人不倦、宽厚待人的君子之行。
C．读《驿路梨花》，我感动于竹miè（ ）泥墙的简陋小屋搭建出的仁善大爱。
D．读《伟大的悲剧》，我感动于斯科特一行与不可战胜的厄运搏斗的壮举的原因。
【答案】
1．诲 篾 bǐng 2．A 3．D
【解析】
1．本题考查字音字形。
诲人不倦（huì rén bù juàn）：乐于教诲人而不知厌倦。
竹篾（zhú miè）：剖削成一定规格的竹皮；成条的薄竹片。
屏息凝神（bǐng xī níng shén）：聚精会神，屏住呼吸；形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。
2．本题考查词语运用。
盘虬卧龙：树木枝干盘曲苍劲的形态。
猥琐：举止扭捏、拘束、不自然、不大方；或形容人体貌、气质不佳。
轰轰烈烈：形容事业兴旺、声势浩大或气魄宏伟的场景。
惊心动魄：原指文辞优美、意境深远使人深受震撼；后多形容事物令人极度惊骇或紧张。
第一空：根据文中“读《紫藤萝瀑布》”“藤萝展现出的无限生命力”可知，这里形容紫藤萝枝干的形状，应填“盘虬卧龙”；
第二空：根据文中“读《一棵小桃树》”及原文“它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐”可知，这里形容小桃树当初开得稀落，没精神，应填“猥琐”；
第三空：根据文中“小桃树最终开得灼灼”可知，这里形容小桃树最终开花时的盛大景象，应填“轰轰烈烈”；
第四空：根据文中“读《太空一日》”“我为航天英雄……归途屏息凝神”可知，这里形容航天员归途充满惊险，应填“惊心动魄”；
故选A。
3．本题考查语病。
D.成分赘余，应将“的原因”删去；
故选D。
4．近日，学校正在开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)【补对联】同学们走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是村里的一副对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只看得清上下联的上半部分。请你运用所给词语补全对联。（2分）
所给词语：扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽
上联：勤劳和汗水______
下联：智慧和真情______
(2)【正招牌】美丽乡村的西头有一家名叫“七里香”的小饭店，招牌下方还写了“农家风味”“蕃茄炒蛋”“水饺馄饨”等字，请你写一段话，向店主建议把招牌上的错别字改过来。（3分）
【答案】
(1) 铺就康庄道路 扮靓美丽乡村
(2)示例：店主您好，招牌上“蕃茄炒蛋”的“蕃”应改为“番”，这样更规范，也能让顾客更清楚哦。
【解析】
（1）本题考查对联。
对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。
上联：“勤劳和汗水”是付出的行动与成果，需搭配一个“动词+名词”的结构，且内容要与乡村建设中的硬件设施相关。“铺就”为动词，“康庄道路”是名词短语，“铺就康庄道路”既符合语法结构，又能体现乡村道路宽阔平坦的特点，与上联逻辑连贯；
下联：“智慧和真情”同样是付出的行动与情感，需对应上联的结构，且内容侧重乡村的整体风貌。“扮靓”为动词，“美丽乡村”是名词短语，“扮靓美丽乡村”与上联“铺就康庄道路”词性完全相对，同时展现了乡村古朴又现代化的美丽景象，符合语境；
从平仄来看，“道路”的“路”是仄声，符合上联末尾字为仄声的要求；“乡村”的“村”是平声，符合下联末尾字为平声的“仄起平收”规则；
综上所述，上联：勤劳和汗水铺就康庄道路；下联：智慧和真情扮靓美丽乡村。
（2）本题考查口语交际与汉字规范。
口语交际需注意语气委婉、态度诚恳，既要指出问题，又要尊重对方，同时结合“美丽乡村”的背景，说明改正错别字对店铺形象和乡村风貌的积极意义；汉字规范则需明确指出“蕃茄”中“蕃”字的错误，给出正确写法“番”。
首先，以礼貌的称呼和肯定的语气开场，拉近与店主的距离，体现尊重。如“老板您好！您这家‘七里香’饭店特别有乡村特色，‘农家 风味’也特别受欢迎，好多游客都愿意来这儿吃饭”，既肯定了店铺的优点，也为后续提出建议做铺垫；接着，委婉指出招牌上的错别字，明确错误所在和正确写法。如“不过我发现招牌上‘蕃茄炒蛋’的‘蕃’字有点小问题，正确的‘番茄’应该是‘番’字，上面是‘采’字头，不是‘艹’字头哦”，避免直接指责，用“小问题”“应该是”等温和的表述，让店主更容易接受；最后，说明改正错别字的意义，结合“美丽乡村”的环境，强调对店铺和乡村形象的积极影响。如“咱这美丽乡村本来就给人干净、规范的好印象，招牌上的字改对了，不仅显得咱店铺更专业，也能让来游玩的人觉得咱乡村更注重细节，生意肯定会更红火的”，从店主的利益和乡村整体风貌出发，让建议更有说服力。
据此总结写出即可：
示例：老板您好！您家“七里香”饭店特别有农家味儿，来吃饭的人都夸这儿的口味地道。不过我留意到招牌上“蕃茄炒蛋”的“蕃”字用得不太对，正确的“番茄”应该是“番”字（上面是“采”字头，不是“艹”字头）。咱这美丽乡村处处讲究整洁规范，招牌上的字改对了，既显得店铺更用心专业，也能给来玩的游客留下更好的印象，生意说不定会更旺呢！
5．下面是宣传委员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请结合图画和文字两部分内容，简要说明理由。（3分）
【答案】
示例一：我觉得海报A更好，从图的角度看，海报A设计巧妙新颖。“家”字右下角的撇捺化作弯腰老人形象，将汉字结构与人物形象结合，直观传达出老人是家庭的重要组成，是家风传承的关键角色，极具视觉冲击力。从文的角度，“百善孝为先”简洁有力，直接点明主题，高度概括了孝亲敬老在诸多美德中的首要地位，能瞬间引发观众对孝道的重视与思考。
示例二：我觉得海报B更好，从图的角度看，女儿为年迈的妈妈梳头，与妈妈为年幼的女儿梳头的影子相互映衬，展现出时光流转中亲情的延续，生动诠释了孝亲敬老跨越年龄的温暖传承。从文的角度，“你陪我长大，我陪你变老”语言质朴深情，以细腻笔触描绘出亲子间相互陪伴、相互关爱的美好，能深深触动观众内心，唤起人们对孝亲敬老的共鸣。
【解析】本题考查图文转换。
这道题的题干要求是，从两张“孝亲敬老”家风宣传海报中选择更优的一张，并结合图画与文字两部分内容说明理由。若选海报A，可结合“家”字的艺术化变形（融入了老人形象）和“百善孝为先”的文字，说明它将汉字内涵与孝道主题巧妙结合，简洁有力且富有文化底蕴；若选海报B，则可结合“晚辈为长辈梳头”的温情画面和“你陪我长大，我陪你变老”的文字，说明它以生活化的场景传递情感，直观动人，更易引发大众共鸣。
示例一：我觉得海报A更好。从图的角度看，“家”字的艺术化设计将老人形象融入汉字笔画，既保留了汉字的文化辨识度，又让“家有老人”的内涵一目了然，用极简的视觉语言传递出家庭与孝道的深层关联。从文的角度，“百善孝为先”作为传统名言，凝练厚重，不仅直接点明孝亲敬老的主题，更能唤起大众对传统美德的认同感，兼具文化性与传播力。
示例二：我觉得海报B更好。从图的角度看，现实里晚辈为长辈梳头的温情场景，与背景中长辈为幼时晚辈梳头的影子形成呼应，生动展现了亲情的双向奔赴与代际传承，画面充满生活温度。从文的角度，“你陪我长大，我陪你变老”以平实的口语化表达，精准戳中人们对亲情陪伴的共情点，让孝亲敬老不再是抽象的道德概念，而是具体可感的生活行动。
6．请补写下列句子中的空缺部分。（5分）
小湘通过“掌上旅游APP”云游诗文中的景点，领略各地美景带来的别样魅力，请你帮他补写。
掌上旅游，你会置身于诗歌中那些独特的风景，体会诗人别样的情怀。云游北京幽州台，你会听到陈子昂“①________，②________”（《登幽州台歌》）怀才不遇、生不逢时的慨叹；云游飞来峰，你会震撼于王安石“③________，④________”（《登飞来峰》）的高瞻远瞩、不畏奸邪勇气和决心；云游江西松源山野，你会顿悟到杨万里“政入万山围子里，⑤________”（《过松源晨炊漆公店（其五）》）中蕴含的许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。云游这些一幅幅美丽的画卷，陶冶了情操，愉悦了性情。
【答案】
念天地之悠悠 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 一山放出一山拦
【解析】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“怆、遮、缘”等字词容易写错。
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读I （10分)
阅读下面文字，完成7-9题。
2024年6月，国家卫健委联合16个部门启动实施“健康管理年”的相关活动。假期小语也开展了“我运动，我健康”为主题的阅读等活动，下面请你和他一起探究。
[材料一]①近年来，肥胖、近视已经成为困扰我国儿童青少年的重要问题。据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界前列。
②一般来说，体重超过标准体重的10%为超重，超过20%属于肥胖。2002年，我国6至17岁儿童青少年的超重肥胖率为6.6%；到2020年，这一数据已增至19%。专家指出，我国儿童青少年的生长发育存在“身高跑不过体重”的现象。以我国城市16岁男性为例，2002年至2017年，其平均身高增长3.9厘米的同时，体重增长了14.8斤。
[材料二]①青少年的健康意识和生活方式直接关系到其自身的体质健康状况。现实生活中，大部分学生缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。如在校时不认真做课间操，甚至每天的体育活动时间仍然留在教室里；双休日及节假日，则热衷于玩电脑游戏或上网聊天，不进行体育锻炼。
②据数据显示，每天能够保证1小时以上在校体育锻炼时间的学生体质健康达标优良率为27.4%，高于体育锻炼时间不足的学生9.7个百分点。这是因为人在安静状态时身体的代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼则能增强心肺功能，改善内分泌情况，进而提高身体的代谢水平，增大能耗。因此，每天保证足量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用。
7．下面对材料理解正确的选项是（ ）（3分）
A．近年来，困扰我国儿童青少年的首要问题是肥胖和近视。
B．据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界第一。
C．我们的学生基本上都缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。
D．为了增强体质、预防超重和肥胖，我们应该每天保证足量的体育锻炼。
8．班里的小明同学超重，下面是体育委员和他的对话。请结合[材料二]的内容，将体育委员的话补充完整，以达到劝说的目的。（3分）
①体育委员：小明，要解决你的问题，就得多运动。
小明同学：多运动就能瘦？你给我说说其中的道理。
②体育委员：_______
9．对于青少年“身高跑不过体重”的现象，你觉得学校可以采取一些什么办法？如果是你，你会怎样来管理好自己的体重。（4分）
【答案】
7．D
8．因为人在安静时代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼能增强心肺功能，改善内分泌，提高代谢水平，增大能耗，所以多运动能帮助你控制体重呀。
9．学校可以增加体育课程和活动时间，组织多样化的体育比赛，引导学生积极锻炼；加强健康饮食教育，让学生了解合理饮食的重要性。我会每天保证1小时以上的体育锻炼，如跑步、打球等；合理安排饮食，少吃高热量食物，多吃蔬菜水果，养成健康的生活方式。
【解析】
7．本题考查辨析信息。
A．联系材料一第①段中的“近年来，肥胖、近视已经成为困扰我国儿童青少年的重要问题”可知，原文说的是“重要问题”，并非“首要问题”，该项表述错误；
B．联系材料一第①段中的“据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界前列”可知，原文是“居世界前列”，不是“居世界第一”，该项表述错误；
C．联系材料二第①段中的“现实生活中，大部分学生缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式”可知，原文是“大部分学生”，并非“基本上都”，该项表述错误；
故选D。
8．本题考查拓展应用。
联系材料二第②段中的“人在安静状态时身体的代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼则能增强心肺功能，改善内分泌情况，进而提高身体的代谢水平，增大能耗。因此，每天保证足量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用”可知，人在安静的时候代谢率低、消耗的能量少，而有规律地运动锻炼可以增强心肺功能，改善内分泌状况，从而提高身体的代谢水平，让身体消耗更多能量。所以多运动能帮助控制体重。
示例：因为人在不运动的时候，身体代谢慢，消耗的能量少，而坚持运动能让心肺功能变强，还能调节身体的内分泌，加快身体的代谢速度，消耗更多热量，这样就能帮你控制体重啦。
9．本题考查拓展应用。
联系材料一第②段中的“我国儿童青少年的生长发育存在‘身高跑不过体重’的现象”、材料二第②段中的“每天保证足量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用”可知，学校可以增加体育课程时长与体育活动的多样性，像开展跳绳、球类等多种体育项目，组织趣味运动会等，吸引学生积极参与锻炼；同时，开展健康饮食讲座，向学生普及营养知识，引导学生合理搭配饮食。应每天坚持进行至少1小时的体育锻炼，比如慢跑、游泳；在饮食上，减少油炸、高糖食品的摄入，多吃富含蛋白质、维生素的食物，规律进餐，以此管理好自己的体重。
据此组织语言作答即可。
（二）现代文阅读Ⅱ （14分)
阅读下面文字，完成10-13题。
爱的防弹衣
陈学长
①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
②妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的，幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。
⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内，里面站着一个穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，抻着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。
⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。
⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾呀？”
⑨“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。
⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但笨，而且还很不诚实。”
妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。
“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐，”儿子斩钉截铁地说。
“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”
“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子掉烂了很多，正愁找不到父母呢！”
“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！”
我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！”
“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。
录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。
“叔叔，看清楚了吧？”我撇着嘴说。
“对不起，小兄弟，错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没多大事！”我为儿子竖起了大拇指。
回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？”
儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”
妻子很纳闷，关切地又问：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”
儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？”
我和妻子相视一笑。
（选自《安徽文学》有删改）
10．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．父亲最初对儿子独自买菜并不担心，后来因妻子埋怨才决定下楼寻找。
B．橘子筐倒下的真正原因是摞得太高且歪斜，并非儿子撞倒的。
C．母亲一开始就完全支持父亲让儿子接受挫折教育的做法。
D．儿子称“防弹衣”是父母平时的夸奖，让他内心强大不被伤害。
11．根据文章内容，完成下面表格。（2分
情节发展 儿子久未归 儿子捡（拾）橘子 儿子遭斥骂 儿子显大度
父母的心情 埋怨、担心 ①______ 气愤、伤心 ②______
12．请根据要求给文中画线句子做批注。（4分）
句子 批注
深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。 （1）从描写的角度做批注。
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。 （2）从修辞的角度做批注。
13．请结合文章内容，分析标题“爱的防弹衣”的含义。（5分）
【答案】
10．C
11．惊讶、不解 赞美、关切
12．（1）细节描写（动作描写），“深一脚浅一脚”等细节，生动刻画父亲冒雨艰难前行的画面，既体现他对儿子的担忧，又从侧面烘托出儿子独自买菜的艰难。
（2）这句话运用了比喻的修辞手法。将胖男子说的那些伤人的话比喻成“嗖嗖射出的子弹”，形象生动地写出了胖男子的话具有极强的攻击性、伤害性，给人带来的冲击和伤害就像子弹一样强烈。衬托出（侧面突出）儿子的坚强勇敢，为下文我们冲出去与胖男人理论做铺垫。
13．既指子女对抗委屈和挫折的能力，又指父母对子女的关爱和鼓励，让子女受到潜移默化的影响，变得坚强起来。（意思对即可）
【解析】
10．本题考查理解分析文章内容。
C.根据第 段“妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊……妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观”可知，面对儿子被指责，母亲起初想上前争论，对父亲“让儿子接受挫折教育”的想法是“疑惑”“不太赞同”的，并非选项所述“一开始就完全支持”。
故选C。
11．本题考查梳理概括文章内容。
第①空：根据“儿子捡（拾）橘子”可定位到第⑤段，结合第⑤段“在水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘……我牵着妻子躲在一边，远远地看着”可知，“我”和妻子找到儿子时，看到他浑身是泥水，还在捡拾散落的橘子，却不清楚他为什么要这么做，妻子甚至差点因为惊讶而大叫出来。据此可得出第①空应填：惊讶、不解。
第②空：根据“儿子显大度”可定位到第 段，结合第 段“‘对不起，小兄弟，错怪你了。’胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：‘算了，没多大事！’我为儿子竖起了大拇指”以及第 段“回家的路上，妻子问儿子……”可知，面对胖男子的道歉，儿子大度地原谅了对方，“我”为此给儿子竖起大拇指，这体现了“我”对儿子的赞美；回家后，妻子接连询问儿子是否难受，担心儿子被恶语伤害，这体现了妻子对儿子的关切。据此可得出第②空应填：赞美、关切。
12．本题考查赏析语句。
（1）句子中“深一脚浅一脚”是对父亲走路动作的细节刻画，因此该句运用了细节描写（动作描写）。结合前文第②段“况且外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般”和第④段“屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了”可知，当时雨势极大，道路泥泞难行。“深一脚浅一脚”精准捕捉了父亲在雨中行走的动作细节，生动还原了他冒雨赶路时的艰难状态。这一描写不仅体现出父亲对儿子深深的担忧之情，担心儿子在外面遇到危险；同时，也从侧面烘托出儿子独自去买菜时，在这样恶劣的天气条件下，所面临的艰难处境，让读者更能感受到儿子此次买菜的不易。
（2）句子将胖男子辱骂儿子的“这些话”比作“嗖嗖射出的子弹”，因此该句运用了比喻的修辞手法。结合前文胖男子的话语——第⑩段“你这个小家伙不但笨，而且还很不诚实”和第 段“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认”可知，这些话充满了恶意与侮辱。“子弹”的特点是速度快、攻击性强、能直接造成伤害，用“嗖嗖射出的子弹”比喻这些话，既突出了话语从胖男子口中说出时的尖锐，又生动形象地写出了这些话对人的冲击极强，就像子弹击中身体一样，具有很强的伤害性。再结合第⑦段“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了”，第⑨段“我是帮你呀”和第 段“‘我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐，’儿子斩钉截铁地说”可知，连旁观的妻子都被“伤到”，瞬间“泪水迅速充盈了眼眶”，而十一二岁的儿子却能坚持辩解，这从侧面衬托出儿子在面对恶意指责时的坚强与勇敢；另一方面，正是因为这些话像子弹一样伤人，彻底触碰到父母的底线，才引出了下文“我”与妻子冲出去与胖男子理论以及“我”提出查看监控的情节，为后续冲突升级和化解误会做了铺垫。
据此作答即可。
13．本题考查分析标题的含义。
首先，结合文章第 段“儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：‘你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？’”可知，文中儿子面对胖男子“笨”“不诚实”“乞丐”等恶意辱骂，没有被击垮，反而能坚定辩解、在对方道歉后大度原谅，这种抵御外界伤害的“能力”，就像“防弹衣”一样保护着他，让他不被负面评价伤害，所以“防弹衣”表面指“子女对抗委屈和挫折的能力”。
其次，从“防弹衣”的来源来看，根据第②段“妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀”，第③段“琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈”可知，“我”和妻子在日常生活中便十分关心爱护孩子。再结合第 段“妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论……妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观”，第 段“这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前……”，第 段“我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“……如果不是，你可要道歉喔！’”以及第 段“我为儿子竖起了大拇指”可知，当儿子受到别人的误解时，“我”想让他接受挫折教育，妻子想立刻保护他，但本质都是对他的守护。而平日里，“我”和妻子经常夸赞儿子“善良、勇敢”，这种持续的肯定与关爱，也在儿子心中种下了自信的种子。正是这份关爱与鼓励潜移默化地影响着儿子，让他内心逐渐强大，拥有了对抗委屈和挫折的“防弹衣”，能勇敢面对外界的误解与伤害。所以结合全文内容可知，“防弹衣”本质是“父母对子女的关爱和鼓励”。
据此作答即可。
（三）古诗文阅读。（18分）
14．阅读下面的古诗，完成小题。（3分）
春兴
[唐]武元衡①
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
【注释】①武元衡，中唐诗人，洛阳人。作此诗时，诗人正身处异乡。
本诗描写了哪些意象？表达了诗人怎样的感情？
【答案】
杨柳、细雨、残花、流莺、春风。诗人通过描绘暮春时节的景象，借春风吹送乡梦的想象，抒发了诗人深切的思乡之情和对美好梦境的欣喜愉悦。
【解析】
本题考查诗歌意象和思想感情。
杨柳：首句“杨柳阴阴细雨晴”，“杨柳”是古诗中常见的意象，常与离别、思念相关。这里描绘出杨柳枝叶繁茂、绿意浓浓的样子，点明时节为春，且营造出一种朦胧、含蓄的氛围。结合注释可知诗人身处异乡，杨柳的存在也为后文思乡之情做了铺垫，它是故乡景色的一种象征，看到杨柳，容易勾起对故乡的回忆。
细雨：“细雨晴”，细雨刚停，天气放晴。细雨给人一种轻柔、绵密的感觉，增添了环境的细腻感，也让整个画面更具暮春的朦胧美，同时，细雨也可视为一种引发情思的媒介，在古诗中，雨常常和愁绪、思念相连，这里的细雨为思乡之情营造了氛围。
残花：“残花落尽见流莺”，残花意味着花朵凋零，暮春时节，繁花已过，残花是暮春的典型景象。残花的飘落，带有一种消逝、凋零的意味，暗示着时光的流逝，也让诗人产生对美好事物消逝的感慨，而在异乡见到残花，更易触动思乡之情。
流莺：流莺即飞翔的黄莺，“见流莺”，在残花落尽后，流莺的出现让画面有了动态感。黄莺啼鸣，声音婉转，可在暮春的背景下，流莺的啼叫也可能带着一种寂寞、孤独的味道，与诗人身处异乡的心境相契合。
春风：“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，春风在这里是重要的意象。春风一夜吹拂，吹来了诗人的乡梦，又带着乡梦回到故乡洛城。春风本是自然的风，但在诗中，它成为了连接异乡与故乡的媒介，带着诗人的思念，跨越空间距离，把乡梦送回故乡，赋予春风情感传递的功能。
从注释可知诗人身处异乡，诗中的暮春景象，如残花、杨柳等，都容易引发游子的思乡之情。而“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，直接写出春风吹来了乡梦，乡梦随着春风回到故乡，把对故乡的思念具象化。诗人在异乡，日夜思念故乡，这种思念在暮春的触发下，通过乡梦和春风得以表达，思乡之情深切而浓郁。当春风吹来乡梦，梦到故乡，这对身处异乡的诗人来说是一种慰藉。“又逐春风到洛城”，仿佛跟着春风回到了故乡，在梦中实现了归乡的愿望，所以有对美好梦境的欣喜愉悦。这种情感是在思乡基础上产生的，因为梦境满足了他归乡的渴望，哪怕只是短暂的梦境，也让诗人感受到一丝欣慰。
阅读下面两个语段，完成下面小题。（15分）
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者④处赐好说⑤不若己者不知其子视⑥其父不知其人视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑦矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆⑧，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”
（选自王肃《孔子家语》）
【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。②益：长进。③损：减损。④贤己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥视：看，比照。⑦化：融和。⑧鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
15．下列各项中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．可以调素琴 则以一铁范置铁板上 B．何陋之有 如入芝兰之室
C．不知其子 汝亦知射乎 D．与善人居 陈康叔公善射
16．下列选项中对划线句子断句最恰当的一项是（ ）（2分）
A．商好与贤己者处/赐好说不若己者/不知其/子视其父/不知其/人视其友
B．商好与贤己者/处赐好说不若己者/不知其子视其父/不知其人/视其友
C．商好与贤己者/处赐好说不若己者/不知其/子视其父/不知其人/视其友
D．商好与贤己者处/赐好说不若己者/不知其子/视其父/不知其人/视其友
17．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）借助下面的知识卡片，将【乙】文中加点的句子翻译成现代汉语。
居：①相处、交往； ②处于； ③囤积。
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。 。
18．简答题（4分）
【乙】文中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。【甲】文的“陋室”以及甲文中提到的“_________”和“_______”都称得上是“芝兰之室”。
【答案】
15．C
16．D
17．（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
（2）和品行低劣的人相处（交往），就像到了卖咸鱼的店铺，时间长了也闻不到臭味了。
18．（南阳）诸葛庐 （西蜀）子云亭
【解析】
15．本题考查一词多义。
A.连词，用来/介词，把；
B.宾语前置的标志，不译/结构助词，的；
C.都是动词，了解；
D.形容词，品德高尚的/动词，擅长；
故选C。
16．本题考查断句。
句意：子商喜欢和比自己贤良的人相处，端木赐喜欢和不如自己的人谈论。不了解孩子，就看看他的父亲；不了解一个人，就看看他的朋友。从内容逻辑看，前两句分别阐述子商、端木赐不同的交友喜好，需断开；后四句以相同的“不知……视其……”句式，分别说明了解孩子、了解他人的方法，句式对称，若“不知其子”，那么“视其父”是“知其子”的方法；若“不知其人”，那么“视其友”是“知其人”的方法；故断句为：商好与贤己者处/赐好说不若己者/不知其子/视其父/不知其人/视其友。
故选D。
17．本题考查译句。重点词语如下：
（1）丝竹：指世俗的乐曲。乱：使……扰乱。案牍：指官府的公文。劳：使……劳累。
（2）根据知识卡片，居在句中“相处、交往”的意思。善：品德高尚的。鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。久：时间长了。闻：闻到。臭：臭味。
18．本题考查内容理解。
根据【甲】文“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”可知，“诸葛庐”是诸葛亮的居所，诸葛亮是贤能之人；“子云亭”是扬雄（字子云）的居所，扬雄也是有才德的贤士。所以【甲】文中提到的“（南阳）诸葛庐”和“（西蜀）子云亭”都称得上是“芝兰之室”。
【参考译文】：
【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了蛟龙就会有灵气。这是一间简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德高尚就不显得简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学多才的人，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读用泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】孔子说：“我死之后，弟子子商会一天天进步，弟子端木赐会一天天退步。”曾子问：“这是为什么呢？”孔子说：“子商喜欢和比自己贤良的人相处，端木赐喜欢和不如自己的人谈论。不了解孩子，就看看他的父亲；不了解一个人，就看看他的朋友。不了解君主，就看看他任用的臣子；不了解一个地方，就看看那里生长的草木。”所以说：“和品德高尚的人在一起，就像进入种植芝兰的屋子，时间久了就闻不到芝兰的香气，这是因为自己已经和香气融和了。和品行低劣的人相处（交往），就像到了卖咸鱼的店铺，时间长了也闻不到臭味了，这也是因为自己已经和臭味融和了。藏丹砂的地方会变红，藏漆料的地方会变黑。因此品德高尚的人，一定要谨慎选择自己相处的人。”
（四）整本书阅读（8分）
19．班级开展主题为“成长还是毁灭”的名著分析会，请完成任务。
(1)磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请你将祥子经历的三次“磨难”补充完整。（4分）
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
祥子经历的三次磨难：①车被大兵抢走了；②______________；③______________。 保尔经历的五次磨难：①童年的苦难；②战场上的搏杀；③感情上的波折；④工地上的磨炼；⑤伤痛的折磨。
(2)面对磨难，是成长还是毁灭？小语在阅读《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》时发现两部名著中主人公的结局截然不同，他们和上学期阅读的《西游记》有一个共同点——变。请仿照示例，在祥子或者保尔 柯察金中任选一人撰写一段相似的批注。（4分）
示例：孙悟空原本是个任性要强，敢于龙宫夺宝，敢于挑战天宫，自称“齐天大圣”的叛逆之人，但经历了被压五行山和陪唐僧历经九九八十一难求取真经后，变得不再莽撞浮躁，而是做事沉稳、为人有责任心。
【答案】
(1) 攒下买车的钱被孙侦探敲诈了 为了置办虎妞的丧事卖了车
(2)示例1：祥子原本是个踏实肯干，勤劳朴实，梦想通过努力买一辆属于自己的黄包车的有理想之人，但经历了黑暗社会的剥削、失去爱人、失去财产等一系列打击后，他变得愤世嫉俗、消极堕落，成为了一个自暴自弃的行尸走肉。
示例2：祥子原本是个憨厚老实、勤劳肯干，怀揣着买车梦想，对未来充满憧憬的青年。但经历了被军阀抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世以及小福子的绝望自杀等一系列打击后，变得自私懒惰、狡猾堕落，如同行尸走肉般，彻底失去了对生活的希望。
示例3：保尔 柯察金原本是个顽皮冲动、充满反抗精神的少年，但在经历了战争伤痛、疾病折磨和建设工地的艰苦劳动后，他从一个冲动鲁莽的青年成长为坚韧不拔、无私奉献的革命战士。即使全身瘫痪、双目失明，他仍以笔为武器继续战斗，展现了钢铁般的意志。
【解析】
（1）本题考查名著内容的理解和概括。
《骆驼祥子》讲述了旧社会中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最后被黑暗的社会所吞没，失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事，揭露了中国半殖民地半封建社会底层人民的悲惨命运。
第①空，结合原著第十一章，祭灶那天，祥子拉着曹先生由西城回家，发现被侦探跟踪了。曹先生让祥子将自己拉到左先生家里去，并让祥子坐汽车回曹家报信。祥子刚回到曹家，就被侦探抓住，原来这侦探是当年祥子被大兵拉走时的孙排长。在孙侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己的所有积蓄给了孙侦探。祥子第二次买车的希望成了泡影。祥子带着哭音说：“我招谁惹谁了？！”据此可知，第二次磨难是攒下买车的钱被孙侦探敲诈了，这让祥子第二次希望破灭，促成了祥子与虎妞的悲剧婚姻，是祥子命运的关键转折点。
第②空，结合原著第十九、二十章，虎妞因年龄大，缺乏运动又爱吃油腻，头胎又很大，故有难产的危险。祥子、小福子、收生婆守了虎妞三天三夜，又请了大仙陈二奶奶画催生符也没有用。因为没钱去医院，虎妞最终难产而死。为了给虎妞办丧事，祥子把车卖了。祥子想起自己在城里几年的努力全都落了空，老婆也没了，满心恼恨与委屈。据此可知，第三次磨难是卖车葬虎妞，这也埋葬了他全部的希望。祥子开始从坚忍、要强走向绝望、堕落。
（2）本题考查名著人物形象分析概括。注意仿照示例“原本……经历……变得……”，通过具体情节对比祥子与保尔面对磨难的结局差异，需紧扣原著细节。开放性试题，言之有理即可。
祥子（《骆驼祥子》）：
初始状态：勤劳坚韧的底层车夫，坚信“有了自己的车就有了一切”（第一章）。
磨难关键点：
三起三落：第一次买车被大兵抢走（第二章）；第二次攒的钱被孙侦探敲诈（第十一章）；第三次为虎妞丧事卖车（第十九章）。
情感打击：小福子自杀（第二十三章）彻底击垮其希望。
结局：从“像一棵树，坚壮沉默”（第一章）堕落到“只是个还有口气的死鬼”（第二十四章），沦为行尸走肉。
保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）：
初始状态：叛逆的贫苦少年，有反抗精神（第一部第一章）。
磨难关键点：
身体摧残：筑路时患伤寒濒死（第二部第二章）；瘫痪失明后自杀未遂（第二部第九章）。
精神觉醒：通过读书与写作重燃斗志，借“钢是在烈火里燃烧”的宣言完成自我救赎（第二部第九章）。
结局：肉体毁灭但精神升华，以笔为武器“重返战斗行列”。
核心差异：祥子被社会异化走向毁灭，保尔则在肉体毁灭中实现精神成长，凸显“环境压迫”与“信仰力量”的对抗。
示例一：选择祥子，祥子原本是个勤劳本分、坚信“拉自己的车就能翻身”的底层青年，但经历三次买车失败、虎妞难产而亡和小福子自尽后，变得麻木潦倒，从“像树一样坚壮”的车夫沦落为替人送殡的“行尸走肉”。
示例二：选择保尔·柯察金，保尔·柯察金原本是个莽撞叛逆的贫苦少年，但经历战场重伤、筑路伤寒、瘫痪失明后，却在病榻上以笔为矛，从绝望自杀者蜕变为“冲破铁环”的作家，终将血肉之躯炼成“钢铁般的灵魂”。
三、写作（50分）
20．阅读下面文字，根据要求作文。
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”
这两句话给你什么启示？请以“谢谢你，让我______”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）将文题补充完整；（2）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；（3）不得抄袭、套作，文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
谢谢你，让我学会坚强
那天的雨下得真大，豆大的雨点砸在画室玻璃上噼啪作响，远处的梧桐树叶被冲刷得发亮，却都蔫蔫地耷拉着，像被抽走了力气。我攥着那张揉皱的绘画比赛淘汰通知书，站在门口，眼泪混着雨水往下淌。为了这场比赛，我熬了三个月的夜，指尖磨出的茧子还没消，可画布上的星空终究没能照亮我的路。
爷爷撑着伞在雨里等我，灰色的中山装被淋得发亮。他没问比赛的事，只是把我拉到院子里那片向日葵前。篱笆边的泥土被雨水泡得松软，前几天的台风把它们刮得东倒西歪，有的花盘垂到地上，墨绿色的叶子碎了好几片。“你瞧，”爷爷的声音混着雨声，“它们昨天还这样蔫着呢。”
我顺着他指的方向看去，最靠边的那株向日葵，花盘居然重新昂起了头，断了半片的叶子歪歪扭扭地向上伸展，像只倔强的小手。爷爷蹲下来，轻轻扶正一株倾斜的花茎：“花盘重，风一吹就弯，但根扎在土里，总会慢慢直起来。”
接下来的日子，晨光总透过云层洒在向日葵上，露珠在叶片上滚来滚去，折射出细碎的光。我每天都去看它们，它们像一群沉默的战士，在晨光里一点点挺直腰杆，断了的枝条旁甚至冒出了新芽。爷爷每天搬个小马扎坐在旁边，修剪枯枝时总说：“断了的地方会结疤，但不耽误开花。”
再拿起画笔时，我不再盯着获奖证书的幻影。画布上开始出现歪脖子的向日葵，出现带着雨珠的绿叶，出现那些在风雨里挣扎却始终朝着太阳的身影。当我的《重生》在校园艺术节展出时，爷爷站在画前，镜片后的眼睛亮晶晶的。
现在每当遇到难题，我总会想起那些在风雨里重新站起的向日葵。谢谢你，爷爷，是你让我明白，坚强不是不落泪，而是哭过后还能握着画笔，像向日葵一样，把影子甩在身后，朝着光的方向重新生长。
【解析】本题考查半命题作文写作。
1.审题立意。这两句话都围绕“不幸与成长”展开，强调困境是暂时的，生命会延续，过往会成为财富。补题需体现“感谢”的对象与带来的转变，如“谢谢你，让我学会坚强”“谢谢你，让我读懂生命”。立意应聚焦“从挫折中获得力量”，通过具体经历展现对“不幸是暂时的，成长是永恒的”的理解，传递积极向上的情感，符合初中生对成长感悟的表达，避免空泛，要结合真实可感的体验，突出“感谢”背后的蜕变。
2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路是通过一件或几件具体事例，展现“我”在经历挫折时，因某人、某物或某段经历的影响，逐渐走出困境，领悟到生命的韧性或过往的价值，从而产生“感谢”之情。比如写学习上的低谷，因老师一句鼓励的话，重新振作，最终明白挫折是进步的阶梯，感谢老师让“我”重拾勇气。或者写养的植物历经风雨却顽强存活，“我”从它身上看到生命的力量，走出生活中的烦恼，感谢植物让“我”敬畏生命。也可描写与朋友闹矛盾后关系破裂，后来明白误解是暂时的，这段经历让“我”学会珍惜情谊，感谢这段过往让“我”成长。写作时可运用“以小见大”的手法，不用刻意选取重大事件，像一次考试失利、一次小小的争执等日常小事，只要能体现从困境中成长的过程，就能以细节打动人心。还可采用“双线并行”结构，明线写“我”的经历和转变，暗线贯穿对“不幸是暂时的，成长是永恒的”这一感悟的理解，让文章主题更深刻。同时，注重情感的递进表达，从最初的失落、迷茫，到中间的触动、思考，再到最后的释然、感恩，一步步展现心理变化，使情感发展自然流畅。另外，适当运用象征手法，比如用松柏象征坚韧，用溪流象征生命的延续，让文章更具感染力，也符合初中生对事物形象化理解的特点，让抽象的“坚强”“成长”等概念通过具体的意象变得可感可知。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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