资源简介

(共18张PPT)
铁
4
聚焦
电磁铁的结构
线圈
铁芯
通电产生磁性，断电磁性消失
聚焦
自制电磁铁吸引几个大头针
电磁起重机能吸起一辆废弃车
任务：制作一个强磁性的电磁铁
小组讨论：
电磁铁的磁力大小可能跟哪些因素有关？
探索——作出假设
1.电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，线圈匝数 （多/少），磁性 （强/弱)
2.电磁铁磁性强弱与电流大小有关，电流 （大/小），磁性 （强/弱)。
实验一：检验电磁铁磁性强弱与线圈匝数是否有关
思考：
1、实验中需要改变的条件是什么？
2、不变条件有哪些？
3、如何改变线圈匝数
4、线圈匝数要相差大还是相差小好？
5、电磁铁磁性强弱如何确定？
电池节数，铁钉大小与形状
线圈匝数
活动一：小组讨论，设计对比实验一
绕成线圈的导线长度
？
字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。
一级标题：32号加粗；
二级标题：28号字体；
正文： 24号字体
色卡：
两节电池串联
三节电池串联
一节电池
注意事项：
规范操作：用靠近线圈的钉尖或钉帽吸引大头针；慢慢移动；断电后数数。
注意分工，1号和2号负责控制电路，完成实验操作，3号负责数大头针数量，4号负责记录与整理。
每次实验需要做3次，及时断电，做好记录，实验后整理好材料。
完成实验后将各组数据登记到班级汇总表。
探索——实验验证
探索
小明提示
电磁铁不能长时间连接电池，以免电池消耗太多，影响实验公平。
研究的内容 电磁铁的磁性强弱与 的关系 研究假设 电磁铁的磁性强弱与有关：线圈匝数 （多/少），磁性 （强/弱)。 研究改变的条件 研究不变的条件 怎么改变这个条件 20匝 40匝 60匝 吸起大头针数（个） 第一次 第一次 第一次
第二次 第二次 第二次
第三次 第三次 第三次
平均数 平均数 平均数
磁性强弱排序 实验结论 电磁铁的磁性强弱与 有关，线圈匝数 ，磁性 。 数据处理
线圈匝数
多
强
线圈匝数
电池节数，铁钉大小、绕成线圈的导线长度
弱
较强
强
线圈匝数
多
强
实验二：检验电磁铁磁性强弱与电流大小是否有关
研究的内容 电磁铁的磁性强弱与 的关系 研究假设 电磁铁的磁性强弱与有关：电流 （大/小），磁性 （强/弱)。 研究改变的条件 研究不变的条件 怎么改变这个条件 吸起大头针数（个） 第一次 第一次 第一次
第二次 第二次 第二次
第三次 第三次 第三次
平均数 平均数 平均数
磁性强弱排序 实验结论 电磁铁的磁性强弱与 有关，电流 ，磁性 。 电流大小
电流大小
大
强
电流大小
线圈匝数、铁芯大小
1节电池
2节电池
3节电池
大
强
弱
较强
强
字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。
一级标题：32号加粗；
二级标题：28号字体；
正文： 24号字体
色卡：
研讨——得出结论
观察全班数据，你有什么发现？
（1）在其它条件不变的前提下，电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关，匝数越多，磁力越大；匝数越少，磁力越小。
（2）在其它条件不变的前提下，电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，电流越大，磁力越大；电流越小，磁力越小。
三、研讨
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系是怎样的？
在一定条件下,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强，线圈匝数越少,磁性越弱；通过电磁铁的电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。
拓展延伸
线圈的匝数
电池的节数
铁钉的大小
弱
强
电池的节数
线圈的匝数
弱
铁钉的大小
强
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