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3.8.2做中华传统美德的践行者 导学案
一 学习目标与重难点
1. 我能说出践行中华传统美德的主要途径和具体要求。
2. 我能通过案例分析，理解在日常生活中如何践行爱国奉献、自强不息、诚实守信、孝亲敬长等美德。
3. 我能从自身做起，从小事做起，自觉做中华传统美德的践行者
重点：在不同生活领域中践行传统美德的具体做法
难点：将传统美德内化为日常行为习惯，克服知行脱节
二 基本知识点
1. 践行中华传统美德的意义：传统美德不仅需要薪火相传，更需要身体力行。每个人都是传统美德的践行者，也是受益者。（P67）
2. 做中华传统美德践行者的主要途径（P68—P70）：
· 在学习中践行：勤奋刻苦、求真务实、不弄虚作假，把爱国理想落实到努力学习中。
· 在家庭中践行：孝敬父母、尊敬长辈、分担家务，用行动表达感恩之情。
· 在社会中践行：诚实守信、与人为善、乐于助人，在公共生活中展现美德。
· 在逆境中践行：自强不息、百折不挠，把困难和挫折当作成长的阶梯。
三 教学过程
知识点一：在学习中践行——勤奋刻苦，求真务实
案例1：刘秀祥“背着母亲上学”的求学路
刘秀祥出生在贵州一个贫困山村，幼年丧父，母亲患病生活不能自理。从小学开始，他就一边照顾母亲一边读书。为了攒学费，他捡过垃圾、打过零工。2008年，他考上山东临沂大学，毅然“背着母亲”去上学。大学期间，他刻苦学习，同时打几份工养活母亲。毕业后，他放弃年薪几十万的工作，回到家乡成为一名教师，帮助更多贫困孩子走出大山。刘秀祥说：“读书改变了我的人生，我要用知识帮助更多人。”
思考讨论：
· 刘秀祥在极其困难的情况下坚持求学，这体现了哪些传统美德？
· 在学习中，我们可以通过哪些具体行动践行“勤奋刻苦”？
知识点二：在家庭中践行——孝亲敬长，感恩担责
案例2：王帆的“一封家书”
北京大学博士生王帆在《我是演说家》节目中，发表了一篇题为《做一个怎样的子女》的演讲，感动了无数人。她说：“父母教我们走路、说话，现在他们老了，我们要教他们用手机、用微信。不要嫌弃他们慢，因为他们曾经不厌其烦地教我们。”她呼吁年轻人多陪父母聊天，教他们新事物，就像小时候父母教我们一样。王帆的演讲视频点击量过亿，许多人看完后拿起电话打给父母。
思考讨论：
· 王帆所说的“教父母用手机”为什么能引起那么多人共鸣？这体现了怎样的美德？
· 在家庭生活中，除了做家务，还有哪些方式可以表达对父母的孝敬？
知识点三：在社会中践行——诚实守信，与人为善
案例3：“无人菜摊”的诚信约定
在广西南宁的一些乡村，有一个特殊的“无人菜摊”。菜农把自家种的蔬菜捆好，标上价格，放在路边，旁边放一个收钱的盒子。顾客自己拿菜、自己投钱、自己找零，全程没有人看管。这个菜摊已经存在了几十年，从未出现过菜被拿走不给钱的情况。一位常来买菜的村民说：“大家都是乡里乡亲，谁也不会贪这几块钱。你信任我，我信任你，日子就过得舒心。”
思考讨论：
· “无人菜摊”几十年不出问题，靠的是什么？这体现了社会生活中哪一美德的力量？
· 在学校或社区里，你做过哪些“与人为善”的小事？
四 随堂过关检测（我达标·我快乐）
1. 刘秀祥“背着母亲上大学”，毕业后回乡教书，这主要体现了（ ）
①勤奋刻苦 ②孝亲敬长 ③自强不息 ④诚实守信
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 下列行为中，在家庭中践行孝亲敬长的是（ ）
A. 自己的事情自己做，主动分担家务
B. 考试取得好成绩，向父母炫耀
C. 父母批评时，顶嘴反驳
D. 只关注自己的学习，不关心父母
3. “无人菜摊”几十年正常运行，主要依靠的是（ ）
A. 法律强制
B. 监控设备
C. 诚实守信
D. 政府管理
4. 夏伯渝失去双腿后仍然坚持攀登珠峰，最终成功登顶。这主要体现了（ ）
A. 爱国奉献
B. 自强不息
C. 诚实守信
D. 孝亲敬长
5. 做中华传统美德的践行者，我们应该（ ）
①从身边小事做起，不眼高手低
②只在有人监督时才遵守美德
③把美德内化于心、外化于行
④遇到困难时放弃美德要求
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
五 个性化作业（挑战自我·课后拓展）
1. 学校开展“美德践行周”活动，下列做法中符合要求的是（ ）
①小刚答应借给同学复习资料，第二天准时带来
②小丽看到妈妈下班很累，主动给妈妈倒水捶背
③小明考试失利后，认真分析错题，制定改进计划
④小强在公交车上看到老人，假装没看见不让座
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 下列古语中，最适合用来鼓励自己在逆境中坚持的是（ ）
A. 己所不欲，勿施于人
B. 天下兴亡，匹夫有责
C. 天行健，君子以自强不息
D. 言必信，行必果
3. 周末，你和同学约好一起去图书馆，但临时下起大雨。下列做法最能体现“诚实守信”的是（ ）
A. 下雨就不去了，反正同学也不会等
B. 打电话告诉同学因下雨去不了，改天再去
C. 冒雨前往，即使迟到也要赴约
D. 让同学来家里接自己
4. 下列对“做中华传统美德的践行者”理解正确的是（ ）
A. 只有做出英雄事迹才能称为践行者
B. 践行传统美德是大人的事，与中学生无关
C. 从日常小事做起，每个人都可以成为践行者
D. 践行美德就是背诵经典名言
5. 寒假里，你打算用实际行动践行传统美德。下列计划中合理的是（ ）
①每天坚持学习，不沉迷手机游戏
②帮父母贴春联、包饺子、打扫卫生
③和同学约好出去玩，即使迟到也没关系
④参加社区写春联送祝福志愿活动
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
（参考答案）
教师点拨汇总
案例1点拨：刘秀祥“背着母亲上学”的故事，集勤奋刻苦、孝亲敬长、自强不息于一体。教师可引导学生思考：刘秀祥在极端困难下没有放弃读书，因为他深知知识改变命运。毕业后他放弃高薪回乡教书，把个人的奋斗转化为对社会的回馈。要让学生明白：在学习中践行美德，不是空喊口号，而是上课认真听讲、独立完成作业、遇到难题不放弃——这些看似平凡的小事，正是勤奋刻苦的体现。
案例2点拨：王帆的“教父母用手机”击中了当代年轻人的痛点。教师可引导学生反思：我们对父母是否有足够的耐心？当父母不会用智能手机、不会发朋友圈时，我们是耐心教他们，还是不耐烦地敷衍？孝亲敬长不是等到长大了有钱了再报答，而是从当下做起：记住父母生日、主动汇报学习情况、帮忙做家务、不顶撞父母。教师可追问：你上一次主动给父母打电话是什么时候？
案例3点拨：“无人菜摊”是诚实守信在民间生活中的生动体现。教师可引导学生思考：没有监控、没有管理员，为什么几十年没人“贪便宜”？因为诚信已经内化为村民的行为习惯。要让学生理解：诚信不是做给别人看的，而是对自己负责。在学校里，独立完成作业、考试不作弊、借东西及时归还，都是诚信的体现。教师可追问：如果你捡到别人的钱包，你会怎么做？
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八、选择题解析
随堂过关检测解析
1. A。刘秀祥“背着母亲上学”体现了孝亲敬长；刻苦读书体现了勤奋刻苦（属于学习中的践行）；在困境中坚持体现了自强不息。④诚实守信在案例中没有明显体现，故排除。
2. A。自己的事情自己做、主动分担家务，是家庭中践行孝亲敬长的具体表现。B是炫耀，C是顶撞，D是冷漠，都不符合。
3. C。“无人菜摊”没有监督却能正常运行，靠的是买卖双方的诚实守信。A、B、D都不是主要原因。
4. B。夏伯渝失去双腿后仍然坚持攀登珠峰，体现了自强不息、百折不挠的精神。A爱国、C诚信、D孝亲在案例中不突出。
5. B。①③是正确做法：践行美德要从身边小事做起，要内化于心、外化于行。②“只在有人监督时遵守”是虚伪的表现；④“遇到困难时放弃”违背了自强不息的要求。
个性化作业解析
1. A。①小刚守信（诚实守信），②小丽孝敬父母（孝亲敬长），③小明面对失利不放弃（自强不息），都符合美德践行要求。④小强不让座是缺乏社会公德，不符合。
2. C。“天行健，君子以自强不息”强调不断奋发图强，最适合鼓励逆境中坚持。A是推己及人，B是爱国，D是诚信。
3. B。下雨是客观困难，打电话告知并改期，既尊重了约定，又体现了对同学的负责，是诚信的表现。A是失信，C冒雨前往可能有安全风险且未提前沟通，D不合理要求别人。
4. C。践行传统美德可以从日常小事做起，每个人都可以成为践行者。A错误（小事也可），B错误（中学生也需践行），D错误（重在行动，不只背诵）。
5. B。①②④都是寒假中可行的践行方式：坚持学习（勤奋刻苦）、帮父母做家务（孝亲敬长）、参加社区志愿活动（与人为善）。③“迟到也没关系”是不守信的表现，不符合。

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