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2025-2026学年统编版语文五年级下册
考试范围 第八单元（基础卷）
考试时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（共17分）
1．（本题5分）读拼音，写词语。
工人从上来到前，先把门前的清理干净，再把门边上的。这看似的事情，体现出工人们勤劳的品质。
2．（本题2分）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．琴弦（xián） 窈窕（tiǎo） 困窘（jiǒng）
B．胚胎（bēi） 平庸（yōng） 揿电铃（qìn）
C．祸患（huàn） 痴迷（zhī） 绞尽脑汁（jiǎo）
D．天赋（fù） 轧伤（zhā） 搔痒（sāo）
3．（本题2分）下列对加点字词的理解错误的一项是（ ）
A．孔君平诣其父（诣：拜访）
B．各有所长（长：长处）
C．未闻孔雀是夫子家禽（家禽：人类驯养的禽类）
D．他们只是其他手指的附庸（附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物）
4．（本题2分）选择恰当的词语依次填空。
看到“嫦娥六号”成功实现世界首次月球背面采样返回的消息，我( )地鼓起掌来。在了解到航天人背后的艰辛与付出之后，我对他们( )。作为21世纪的青少年，我们千万不能( )，在享乐中迷失自我，要向一代代航天人学习！
A．养尊处优 B．默不作声 C．情不自禁 D．肃然起敬
5．（本题2分）讲笑话时应注意的技巧有（　　）
①要牢记笑话的内容，讲述时要熟练，不能磕磕绊绊②克服口头禅、重复等不良的口语习惯
③讲述完后，自己先哈哈大笑，这样能烘托气氛，让大家笑起来④要用上恰当的肢体语言或面部表情，尽量表现出笑话中人物的神情和语气
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
二、积累运用（共25分）
6．（本题11分）填空。
（1）梁国杨氏子九岁，______。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。______，______。孔指以示儿曰：“ ______。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（2）《手指》一文，先是写一只手上的五根手指______、______的特点，然后具体描写了五根手指的不同姿态、作用和性格，最后阐明了______的道理。
（3）我们还积累了许多名言警句，明白了深刻的道理：做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说“君子______________，小人______________。”做人要有底线，因为“人有耻，______________。”不要做坏事，否则就会像《左传》说的那样“多行不义，______________。”
7．（本题3分）（新情境）体会作者是怎样表达想法的，任选一个中心写一段话。
例：但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住……
①我的同桌很友好 ②语文课代表非常喜欢读书 ③小花猫很淘气
__________
8．（本题11分）读句子，做题。
（1）假如遇到以下事情，你觉得怎样说话才称得上机智呢？
草坪已经进入了养护期，这时小明约你到草坪上踢球，你会说：“____________________
____________________________________________________________________________。”
（2）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
①这句话把_______比作_________。
②请用一句名言概括这句话所阐述的道理。
_______________________________________________________________________________
（3）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
______________________________________________________________________________
（4）通过《牧场之国》这篇课文，使我们认识了真正的荷兰。（修改病句）
______________________________________________________________________________
（5）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。（任选一个身体部位，仿写拟人句）
______________________________________________________________________________
三、文言文阅读（共10分）
（本题10分）阅读理解。
遇见萤惑
有一大虫①，欲向野中觅食，见一刺猬仰卧，谓是肉脔②，欲衔之。忽被猬卷着鼻，惊走，不知休息，直至山中，困乏，不觉昏睡。刺猬乃放鼻而走。大虫忽起欢喜，走至橡树下，低头见橡斗③，乃侧身语云：“旦来遭见贤尊④，愿郎君且避道！”
［注释］①大虫：老虎。②肉脔（luán）：肉块。③橡斗：橡树果实，外壳有刺毛。④贤尊：您父亲。
9．(4分)为下列句中画线的字选择正确的解释。
（1）谓是肉脔，欲衔之。( )
A．告诉 B．叫作 C．认为 D．因为
（2）乃侧身语云。( )
A．谈论 B．说 C．言论，话 D．俗语
10．(4分)读下面的句子，按要求回答问题。
旦来遭见贤尊，愿郎君且避道！
（1）用现代汉语写出这句话的意思。
______________________________________________________________________________
（2）从这句话中可以感受到大虫见到橡斗的心情是________________。
11．(2分)读了这则笑话，你明白了什么道理？
______________________________________________________________________________
四、现代文阅读（共22分）
（本题12分）课内阅读。
手指（节选）
①大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
②常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
12．(4分)阅读选文，完成下面的表格。
手指名称 长处 短处
大拇指 （1）______________ （2）______________
食指 （3）______________ （4）______________
13．(2分)下列说法符合文意的一项是（ ）（填序号）
A．招呼人时，都由其他四指上前点头，这说明大拇指毫无用处。
B．拉胡琴时，由大拇指相帮扶住琴身，表明大拇指很会讨好生活，见机行事。
C．作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指形状算不上美。
14．(3分)把选文中画“______”的句子改为“粗短，顶端肥大，少一个关节”好吗？为什么？
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15．(3分)作者笔下的大拇指和食指分别让你想到了生活中的哪些人？
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（本题10分）丰子恺是我国现代散文家、漫画家、书法家和翻译家，播音兴趣小组的同学们搜集到了他的一篇作品，准备投稿到校广播站，请你阅读并完成练习。
口中剿匪记
①口中剿匪，就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢？因为我口中所剩十七颗牙齿，不但毫无用处，而且常常作祟，使我受苦不浅，现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居乐业。这比喻非常确切，所以我要这样说。
②把我的十七颗牙齿，比方为一群匪，再像没有了。不过这匪不是普通所谓“匪”，而是官匪，即贪官污吏。何以言之？因为普通所谓“匪”，是当局明令通缉的，或地方合力严防的，直称为“匪”。而我的牙齿则不然：它们虽然向我作祟，而我非但不通缉它们，严防它们，反而袒护它们。我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候我让它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢冒犯它们。我如此爱护它们，所以我口中这群匪，不是普通所谓“匪”。
③怎见得像官匪，即贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他们竞不尽责任，而贪赃枉法，作恶为非，以危害国家，蹂躏人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来的。它们是我身体的一部分，与我痛痒相关的。它们是我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物，送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的言论机关的要路上，帮助我发表意见。它们真是我的忠仆，我的护卫。讵（jù）料它们居心不良，渐渐变坏。起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，根本没有替我服务、为我造福的能力，而一味对我残害，使我奇痒，使我大痛，使我不能吸烟，使我不得喝酒，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。这种苦头是谁给我吃的？便是我亲生的，本当替我服务、为我造福的牙齿！因此，我忍气吞声，敢怒而不敢言。在这班贪官污吏的苛政之下，我茹苦含辛，已经隐忍了近十年了！不但隐忍，还要不断地买黑人牙膏、消治龙牙膏来孝敬它们呢！
④我以前反对拔牙，一则怕痛，二则我认为此事违背天命，不近人情。现在回想，我那时真有文王之至德，宁可让商纣方命虐民，而不肯加以诛戮（lù）。直到最近，我受了易昭雪牙医师的一次劝告，文王忽然变了武王，毅然决然地兴兵伐纣，代天行道了。而且这一次革命，顺利进行，迅速成功。武王伐纣要“血流漂杵（chǔ）”，而我的口中剿匪，不见血光，不觉苦痛，比武王高明得多呢。
——选自丰子恺《口中剿匪记》，有改动
16．(2分)与“讵料它们居心不良，渐渐变坏”中加点词意思最接近的一项是（ ）
A．意料 B．料想 C．怎料
17．(2分)（语文要素·作批注）在阅读选文时，哪些词句让你感受到了作者语言的幽默风趣？请用横线画出一处，并将体会写在批注栏里。
批注：________________________________________________________________
18．(4分)对于作者笔下的“匪”你有怎样的认识呢？请阅读选文后完成表格。
表面指 ①_____________ 二者共同之处 ③_________
实际指 ②_____________
我想对这类人说 ④_____________
19．(2分)风趣的文章，往往从题目开始。《口中剿匪记》就趣味十足。丰子恺这几幅漫画的题目是不是让你会心一笑？请模仿作者的风格，试着为另外两幅漫画起个“有趣”的名字。
③__________________ ④_______________
五、书面表达（共30分）
20．（本题30分）漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考。仔细观察如图的漫画，写一写你从漫画中获得的启示。题目自拟，不少于450字。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．
【详解】书写时注意“桥、库、秽、螺、紧、渺”的正确写法。
2．A
【详解】B．胚胎（pēi）；
C．痴迷（chī）；
D．轧伤（yà）。
3．C
【详解】C．我没有听说孔雀是先生您家的鸟。家禽：您家的鸟。
4． C D A
【详解】第一空：情不自禁：指抑制不住自己的情绪，看到航天成功的好消息，忍不住鼓掌，符合语境；
第二空：肃然起敬：指对他人产生恭敬、敬佩的感情，了解航天人背后的艰辛付出后，心生敬仰，符合语境；
第三空：养尊处优：指安于优越的生活、贪图享乐，对应后文“在享乐中迷失自我”，符合语境；
B选项“默不作声”指不说话，不符合三个空的任何语境。
5．B
【详解】①讲笑话牢记内容、讲述熟练，能保证呈现效果，说法正确；
②口头禅、重复会打断讲述节奏，破坏听众的感受，需要克服，说法正确；
③讲完笑话自己先大笑，会提前破坏笑点，属于错误的做法；
④恰当的肢体语言、面部表情能让讲述更生动，放大笑话的趣味，说法正确。
因此正确的是①②④。
6． 甚聪惠 为设果 果有杨梅 此是君家果 各有所长 各有所短 团结就是力量 坦荡荡 长戚戚 则能有所不为 必自毙
【详解】（1）书写时注意“惠、设、杨、君”的正确写法。
（2）《手指》是丰子恺的散文，以手指的各有所长、各有所短喻人，告诉我们：每个人都有优缺点，只有团结协作，才能发挥最大的力量。
（3）书写时注意“荡、戚、为、毙”的正确写法。
7．小花猫很淘气。例如总是跳到桌子上，按墙上的电灯开关，见灯一闪一闪的，它就开心得喵喵叫；我作业本上的脚印是它留下的；叠好的衣服被甩得满地都是，准是它干的；花盆碎了一地，准是它弄的；鱼缸里的小鱼不见了，就是它吃的。
【详解】这道题要模仿例句“先总述中心，再用具体事例支撑”的写法写一段话，解题时先选定一个中心，写一句总起句点明中心，再用2-3个贴近生活的具体小事串联起来，用“例如”引出，把中心特点写具体。
示例：
我的同桌是个特别友好的人。例如我忘带文具时，他总会第一时间把笔、橡皮借给我；我上课没听懂的知识点，他会耐心给我讲明白；就连我不小心打翻水杯弄湿了本子，他也会主动帮我擦干，从来不会抱怨。
我们班的语文课代表是个十足的“小书虫”。例如课间大家都在玩耍时，她总是安安静静坐在座位上看书；就连午休、放学路上，她也捧着书不肯放下；遇到喜欢的句子，她还会认真摘抄下来，连周末都泡在图书馆里，简直把读书当成了最大的快乐。
我家的小花猫是出了名的淘气鬼。例如我刚整理好的书桌，它会“嗖”地一下跳上去，把笔一支支扒到地上，还抱着橡皮滚来滚去；我晒在阳台的袜子，转眼就被它拖到沙发底下当玩具；就连我写作业时，它也会突然扑过来抓我的笔尖，把本子划得乱七八糟，真是一刻都闲不住。
8． 小草也需要休息，我们去别处踢足球吧！ 手指的全体 人群的全体 众人拾柴火焰高 我发现了规律。 通过《牧场之国》这篇课文，我们认识了真正的荷兰。 只要主人不睡觉，眼睛就绝不拉上美丽的窗帘，时刻看着主人想要注意的地方，默默地奉献着，处处显示出一种与世无争的姿态。
【详解】（1）本题考查语言表达。
可以围绕“爱护花草”这一主题展开劝说，既不得罪朋友，又提醒了朋友草坪需要保护，这种做法很容易让朋友接受。
如：踢球是很有趣，可让小草流眼泪就没趣了。
（2）本题考查对句子的赏析。
结合“手指的全体，同人群的全体一样”可知，这句话把手指的全体比作了人群的全体；结合“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”可知，这句话告诉了我们：团结的力量大。名言就是：众人拾柴火焰高。
（3）本题考查缩写句子。
缩句就是去掉修饰语，句中可以去掉“在九岁的时候就”“有关胚胎发育的”，即：我发现了规律。
（4）本题考查病句的修改。
病因是缺少了主语，去掉“使”，即答案为：通过《牧场之国》这篇课文，我们认识了真正的荷兰。
（5）本题考查仿写句子。
结合“处处显示着养尊处优的幸福”可知，把中指人格化，采用了拟人的手法，仿写时要注意，还要注意任选身体的一个部位，可以选眼睛、鼻子、嘴巴等。
如：食指最受外界冲撞，所以曲线强硬，处处显示着吃苦耐劳。
9． C B 10． 早晨来的时候遇见了您的父亲，希望郎君暂且避让道路！ 惊慌害怕 11．示例：遇事要分析研究，不可鲁莽行事，要弄清究竟，三思而后行。
【导语】这是一则短小精悍的古代笑话，叙事紧凑生动，仅百余字就把老虎误遇刺猬、受惊后疑神疑鬼的情态刻画得活灵活现。结尾老虎对带刺橡斗的避让语充满反差感，笑点十足，暗讽了一朝遇挫就变得草木皆兵、畏缩怯懦的人，言简意赅，讽刺意味耐人寻味。
9．（1）认为它是肉块，想要叼走。谓：认为。
（2）于是侧过身子对（他）说。云：说。
10．（1）句中“旦”是“早晨”，“遭见”是“遇见、碰到”，“贤尊”是对对方父亲的尊称，“愿”是“希望”，“郎君”是对对方的尊称，“且”是“暂且”。整句话的意思是：今天早上我已经碰见令尊了，希望你暂且给我让让路吧！
（2）老虎之前误咬刺猬，被刺猬卷住鼻子一路惊吓逃窜，好不容易才脱身，已经留下了很强的心理阴影，见到带刺、外形和刺猬相似的橡斗，直接误把它认成刺猬的孩子，因此此时老虎的心情是惊魂未定、惊慌害怕。
11．故事里老虎仅因为被刺猬伤害过一次，就不辨实际情况，把外形相似、同样带刺的橡斗错认成刺猬的后代，无端恐惧，闹出了笑话。这告诉我们：遇到问题一定要冷静观察分析，弄清事物的本质，不能因为一次受挫，就对所有相似事物草木皆兵，犯经验主义错误；更不能因为一次打击就畏缩胆怯，不辨真假，闹出不必要的笑话。
【点睛】参考译文：
有一只老虎，想要到野外寻找食物，看见一只刺猬仰面躺着，认为是肉块，想要叼它。忽然被刺猬卷住鼻子，受惊奔跑，不知道休息，一直跑到山里，困乏疲惫，不知不觉昏睡过去。刺猬于是放开鼻子然后离开。大虫忽然起身，十分欢喜，跑到橡树下，低头看见橡斗（橡果），于是侧过身子说道：“早晨来的时候遇见了您的父亲，希望郎君暂且避让道路！”
12． 最肯吃苦 形状不美 机敏，勇敢，负责任 不窈窕，直直落落 13．C 14．不好，画横线句子运用了拟人的修辞手法，风趣幽默，形象生动，更能吸引读者，改后的句子直白简洁，则达不到这种表达效果。 15．大拇指让我想到了吃苦耐劳、踏实勤奋的人，如清洁工等；食指让我想到经常需要面临危险的、机敏聪明的人，如警察、消防员等。
【导语】这篇《手指》节选以拟人化手法，通过对比大拇指与食指的形态功能，展现了深刻的哲理思考。作者运用工笔细描（如“矮而胖”“直直落落”）与排比句式（“叫他……”三连），既突出拇指的朴实坚韧，又刻画食指的机敏担当。文中暗含社会分工的隐喻——拇指象征默默奉献的劳动者，食指代表直面风险的开拓者。文本语言质朴却富含张力，将人体器官特性转化为人生价值的探讨，体现了“小物件见大智慧”的散文特质。
12．本题考查内容的理解分析能力。
（1）根据第①段“大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的”可知，大拇指的长处是最肯吃苦.
（2）根据第①段“大拇指在五指中，形状实在算不上美”可知，大拇指的短处是形状不美。
（3）根据第②段“他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的”可知，食指的长处是机敏，勇敢，有担当。
（4）根据第②段“常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条”可知，食指的短处是不窈窕，直直落落。
13．本题考查内容的理解。
A．根据第①段“讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁”可知，大拇指做不了讨巧的事。“毫无用处”不合符文意。
B．根据第①段“但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身”可知，大拇指是最能吃苦的。“大拇指很会讨好生活，见机行事”不符合文意。
C．根据第①段“身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节”可知，从身体、头、构造三方面说明了大拇指形状算不上美。符合文意。
故选C。
14． 本题考查句子的含义和作用。
画线句子“身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节”，通过细腻的描绘，运用拟人的修辞手法，生动地展现了大拇指的外形特征，语言既具体又富有画面感。改写后的句子“粗短，顶端肥大，少一个关节”虽然简洁，但缺少了原文中对大拇指外形的详细刻画，形象不够鲜明，缺乏了生动性和趣味性。由此组织语言作答即可。
示例：不好，因为原文的句子运用拟人的手法，更能吸引读者的注意力，让读者在脑海中形成更加清晰、具体的画面。而改写后的句子虽然简洁，但可能让读者感到有些单调和乏味。
15． 本题考查文章内容理解和联想能力。
根据第①段“大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的”可知，大拇指是最肯吃苦的。大拇指让人想到那些吃苦耐劳、踏实勤奋的人，如清洁工人、护士等。
根据第②段“遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的‘机敏’可知，食指是最机智、勇敢、有担当的。食指让人想到那些经常需要面临危险的、机敏聪明的人，如警察、消防战士、公安等。
16．C 17．我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候我让它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢冒犯它们。
这处运用了排比的修辞手法，写出了“我”对牙齿的爱护，读来生动有趣，让人忍俊不禁。 18． 十七颗坏掉的牙齿 不认真履职，玩忽职守，残害人民 贪官污吏 危害国家，为非作歹，迟早会得到相应的惩罚。趁早改邪归正，回头是岸。 19． 娃娃亲 两只手很忙
【导语】《口中剿匪记》是丰子恺风格鲜明的幽默杂文，以小见大，将作恶坏牙比作祸民的贪官污吏，把严肃的社会讽刺藏在生活化的譬喻中。语言举重若轻、俏皮诙谐，于冲淡闲话间道破贪官蠹政的本质，柔中带刺，尽显丰子恺冲淡又犀利的独特文风。
16．句子中的“讵料”意思是哪里料到、怎料、没想到，表达事情的发展与预期相反，带有意外、转折的语气。
A．意料：预先想到、料想，侧重对事情发展的提前预判，和“讵料”意思不符。
B．料想：猜测、预料，和“意料”意思相近，都表示事前的推测，和“讵料”意思不符。
C．怎料：怎么会料到，和“讵料”一样，都强调出乎意料、事情发展超出预期，和“讵料”意思最接近。
17．先定位文中体现幽默风趣的词句，这类词句多是运用比喻、夸张等手法的内容，再结合手法和内容分析其幽默之处。
画线句：现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居乐业。
批注：作者把拔牙比作“剿匪”，把牙齿比作盘踞要害的“群匪”，用严肃的政治军事术语来形容生活小事，大词小用，反差强烈，既生动写出了牙齿带来的痛苦，又让语言变得诙谐有趣，读来令人忍俊不禁。
18．结合原文第①段“口中剿匪，就是把牙齿拔光。因为我口中所剩十七颗牙齿，不但毫无用处，而且常常作祟，使我受苦不浅” 可知，作者将口中让自己受苦的坏牙齿直接比作“匪”，这是字面意思。
结合原文第②段“这匪不是普通所谓‘匪’，而是官匪，即贪官污吏”，以及第③段“官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，而贪赃枉法，作恶为非，以危害国家，蹂躏人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样” 可知，作者用牙齿作比喻，讽刺那些身居要职却作恶多端的贪官污吏。
牙齿“居心不良，渐渐变坏”“根本没有替我服务、为我造福的能力，而一味对我残害”；官员“贪赃枉法，作恶为非，以危害国家，蹂躏人民”。描述了“牙齿”和“官员”都不认真履行职责，玩忽职守，残害人民。
我想对这类人说：你们本是受人托付、肩负责任的，却滥用信任、作恶多端，最终只会像坏牙一样被彻底 “剿除”，落得被唾弃的下场。要不忘初心，恪尽职守，才能真正被人尊重。
19．③号漫画画中的小女孩头上蒙着红盖头，是传统婚礼里新娘的装扮，小男孩则像小新郎一样陪伴在旁。两人从小就以 “新郎新娘” 的模样相伴，充满童趣，所以用“娃娃亲”“小小新郎与新娘”等为题，既幽默又贴合画面内容，写出了孩子们天真可爱、模仿大人婚礼的有趣场景。
④号漫画（妈妈怀里抱着一个孩子，手里牵着另一个孩子）
示例：《被“拴”住的生活》：用“拴”字一语双关，表面是牵着孩子，实际讽刺被家庭、孩子牢牢困住、失去自由的无奈，和《口中剿匪记》的讽刺风格一致。
20．例文：
别让手机偷走了亲情
这幅漫画让我看了心里酸酸的：沙发上，父亲整个人埋在手机里，眼睛死死盯着屏幕，连女儿走到面前都毫无察觉；女儿拿着作业本，满脸委屈又愤怒，大声质问：“这么专心，我和手机，谁是你女儿？”短短一句话，道尽了多少孩子的失落与无奈。
漫画里的父亲，何尝不是现实中很多家长的缩影？如今，手机成了很多人离不开的“伙伴”：下班回家，第一件事就是刷手机；吃饭时，眼睛盯着屏幕；陪孩子写作业，手里也攥着手机。我们总说“陪伴是最长情的告白”，可很多时候，家长人在孩子身边，心却被手机牢牢拴住，成了“在场的缺席者”。孩子分享学校的趣事，家长敷衍地“嗯”一声；孩子拿着作业请教，家长不耐烦地摆摆手；孩子想要一个拥抱，却只看到家长低头的背影。久而久之，孩子的热情被浇灭，亲子之间的距离越来越远，就像漫画里的女儿，只能用质问来唤醒父亲的关注。
我想起邻居家的小弟弟，以前总爱追着爸爸讲故事、玩游戏，可自从爸爸迷上了刷短视频，就再也没陪他玩过。有一次，小弟弟拿着奖状跑回家，想给爸爸看，爸爸却只顾着刷手机，连头都没抬。从那以后，小弟弟再也不主动找爸爸分享，变得越来越沉默。原来，手机不仅偷走了陪伴的时间，更偷走了孩子的快乐和亲子间的温情。
手机本是方便生活的工具，不该成为亲情的“拦路虎”。真正的陪伴，不是人在身边，而是心在身边；不是敷衍的应付，而是用心的倾听。放下手机，多听听孩子的心声，多抱抱孩子，多陪孩子做一些小事，才能让亲情不被手机冲淡，让孩子在爱与陪伴中长大。
别让手机偷走了我们的亲情，别让孩子在等待中失望。从现在起，放下手机，好好陪伴身边的人，才是给家人最好的礼物。
【详解】一、审题
本次习作是漫画启示类作文，要求先仔细观察漫画内容，读懂漫画讽刺的现象，再结合生活实际谈获得的启示。需自拟题目，内容具体、条理清晰，联系实际谈感悟，字数不少于450字。
二、立意
通过解读漫画中父亲沉迷手机、忽视女儿的场景，批判当下“低头族”沉迷电子产品、忽略亲情的社会现象，呼吁人们放下手机，多陪伴家人，珍惜亲子时光，传递重视亲情、拒绝沉迷的正向价值观。
三、写作思路
开头：描述漫画画面，点明漫画内容，引出核心问题，总起全文。
中间：先分析漫画的讽刺意味，再联系生活中类似的现象（如家长沉迷手机、忽视孩子陪伴），结合具体事例，深入分析沉迷手机对亲情的伤害。
结尾：总结启示，呼吁人们放下手机，回归亲情，升华主题，呼应开头。
答案第1页，共2页
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