资源简介

2025-2026学年统编版新教材语文三年级下册
考试范围 第二单元（培优卷）
考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识
读下面小羊和狼的小故事，完成练习。
一只狼掉进了陷（井 阱）里，一只小羊正巧路过。狼zhuāng出一副可怜的模（mó mú）样对羊说：“我是忠诚xùn liáng的狗，请你大发shàn心救救我！我一定会好好dá xiè你。”小羊相（xiāng xiàng）信了狼的花言巧语，毫不犹豫地shēn出前腿把它救了上来。狼立刻露出凶（艮 狠）的面目，要吃掉小羊。狼真是一只凶è的动物！
1．根据拼音写汉字。

2．用“√”选出括号内正确的字音或汉字。
3．用自己的话说说“花言巧语”的意思：______
4．我知道文段中“毫不犹豫”的意思是（　　）
A．一点儿也没有迟疑。 B．迟疑不决，做不了决定。
C．因为害怕而不敢行动。 D．不知道发生了什么事情。
二、积累运用
5．下列词语书写无误的是（ ）
A．鹿角 池糖 B．倒印 欣赏 C．叹气 精至 D．传递 狮子
6．下列句中的“释”与“因释其耒而守株”中的“释”意思不同的一项是（ ）
A．生日那天妈妈给我买的机器人玩具让我爱不释手。
B．慧慧非常喜欢读书，她总是手不释卷。
C．经过老师劝说，他和同桌冰释前嫌，和好如初了。
D．手术非常成功，他如释重负地长舒了一口气。
7．下列句子的朗读停顿正确的是哪项（ ）
A．因/释其耒/而守株 B．因释/其耒而守/株
C．因释其/耒而/守株 D．因释/其耒而/守株
8．2026年2月10日是北方小年，民俗博物馆将举办小年送春联活动。下面通知正确的是（ ）。
A． B．
C． D．
你转动文化园的寓言转盘，指针停在《伊索寓言》区，屏幕显示以下两张图片，请你根据图片信息完成练习。
9．判断下列有关这本书的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）封面写着“三年级”，说明这是我们的教材。( )
（2）这本书的主编是曹文轩先生和陈先云先生。( )
（3）故事《乌鸦喝水》从第20页开始。( )
10．由目录可知，《伊索寓言》大部分的故事都以____________为主人公；在这本书里，我们还能读到___________________、__________________等故事。
11．选择句中带点字的正确意思填在括号里。（填序号）
（1）兔走触株( ) A．走路，步行。 B．跑。 C．离开。
（2）因释其耒而守株( ) A．因为。 B．原因。 C．于是。
（3）冀复得兔( ) A．河北的简称。 B．姓。 C．希望。
下面是状状了解到的一些读寓言故事的方法，请你在正确说法后的括号里打“√”，错误的打“×”。
12．可将自己融入到故事中，边读边思考：假如你是这个故事的主人公，你会怎么做？( )
13．一边读故事，一边提出问题，可使故事里的道理变得清晰。( )
14．读完后，制作阅读记录卡，写一写你从故事中懂得的道理。( )
15．一边阅读，一边想象画面。( )
三、现代文阅读
阅读理解。
鹿角和鹿腿（节选）
①鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
②一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
16．从选文中找出与下面词语意思相近的词语。
观赏——( ) 均匀——( ) 新奇——( )
17．对画横线句子中的两个“多么”理解正确的是（ ）
A．写出了鹿自豪、骄傲的心理。 B．写出了鹿谦虚、低调的心理。
18．画曲线的句子是对鹿的________________、________________和________________的描写，从中可以体会到鹿对自己腿________________的心理。
19．同学们对“鹿角”和“鹿腿”发表了自己的看法，你赞同哪一个？为什么？
A．鹿角虽然很美，但是无用，因此实用的鹿腿最重要。
B．鹿角和鹿腿都很重要，它们都有自己的用处与优势。
我赞同( )的说法，因为：________________________________。
阅读。
买椟还珠
①一个楚国人有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。
②为了卖个好价钱，楚人把珍珠包装了一番。他找来名贵的木料，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了盒子，用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。在盒子上雕刻了好看的花纹，镶上金属花边。看上去，实在是一件精致美观的工艺品。楚人将珍珠放进盒子里，准备拿到市场去卖。
③到市场后，大家都围上来欣赏盒子。一个郑国人将盒子拿在手里爱不释手，出高价将盒子买了下来。郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。没走几步又回来了，将珍珠取出来交给楚人说：“珍珠忘在盒子里了，我回来还珠子。”郑人将珍珠给了楚人，然后边欣赏着，边往回走去。
20．根据文章内容给下列句子排序。
( )一个郑国人出高价买走了盒子，但将珍珠还给了楚人。
( )楚国人请人做了精致的珠宝盒来盛放珍珠。
( )楚国人打算卖珍珠。
21．根据短文内容，把楚人精心包装珍珠的流程图补充完整。（填序号）
①镶金属花边 ②找来名贵木料
③用桂椒香料熏盒子 ④请匠人做盒子
22．下面选项中谁做事和郑国人很像？( )
①妹妹对买来的衣服不感兴趣，却对装衣服的漂亮盒子爱不释手。
②姐姐准备在节日的时候去卖鲜花，她不仅精心挑选了娇艳欲滴的鲜花，还把花的包装弄得非常好。
四、书面表达
23．习作
认真观察上面的图片，写一篇作文。写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。还可联系图片内容或你熟悉的人或事，写出自己的真实感受。
要求：
1．题目自拟。
2．书写认真，卷面整洁，正确使用标点符号，字数300字左右。
3．文中不要出现真实的校名和人名。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1． 2．
阱 mú xiāng 狠 3．
原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞，后多指用来骗人的虚伪动听的话。 4．A
【解析】1．书写时注意“装”“善”“谢”“伸”的正确写法。
2．“陷阱”是固定搭配，指专门用来捕捉野兽或害人的坑，选“阱”。
“模”读“mú”时专门用来表示人的长相、打扮或事物的样子，比如“模样、模具”；读“mó”时多表示“模仿、模型”等意思。这里是形容狼装出来的样子，所以读“mú”。
“相”读“xiāng”时表示“彼此、相信、互相”等意思，“相信”是固定搭配，指不怀疑、认为可靠；读“xiàng”时多表示“相貌、相片、宰相”等意思，所以这里读“xiāng”。
“凶狠”形容人或动物凶恶、狠毒，符合狼吃掉小羊的恶毒本性。选“狠”。
3．狼为了骗小羊救自己，故意装成温顺的狗，说好听又虚假的话来哄骗小羊，所以这里指用虚假、动听的话来欺骗别人。
4．“小羊相信了狼的花言巧语，毫不犹豫地伸出前腿把它救了上来。”可知，“毫”指一点儿，“犹豫”指迟疑、拿不定主意，“毫不犹豫”就是一点儿也不迟疑，立刻做出行动。
5．D
【详解】本题考查字形的辨析。
A．池糖——池塘：较浅较小的蓄水坑。
B．倒印——倒映：物体的形象倒着映射到另一物体。
C．精至——精致：（形）精巧细致。
故选D。
6．C
【详解】“因释其耒而守株”中“释”是“放下”的意思，即“于是（农夫）放下了他的农具，守在树桩旁”。
A．爱不释手：“释”是放下的意思，指喜爱得舍不得放下，与题干意思相同。
B．手不释卷：“释”是放下的意思，指手里的书舍不得放下，形容勤奋好学，与题干意思相同。
C．冰释前嫌：“释”是消散、消除的意思，指像冰融化一样消除过去的嫌隙，与题干“放下”的意思不同。
D．如释重负：“释”是放下的意思，指像放下重担一样轻松，与题干意思相同。
7．A
【详解】A．语法上，“因”表承接，可停顿；“释其耒”是完整动宾短语，“而”连接两个动作，停顿划分合理。意思上，对应“于是放下农具，然后守在树桩旁”，逻辑清晰，节奏自然。
B．语法上，将状语“因”和动词“释”不当连读；拆分了“守”与“株”，破坏了动宾结构和句式节奏。意思上，语义被割裂，读起来拗口，无法体现动作顺序。
C．语法上，拆分了“释其耒”，打断了动词与宾语的关系，也割裂了“而”的连接作用。意思上，语义破碎，无法体现连贯的动作逻辑。
D．语法上，将状语“因”和动词“释”不当连读，将“而”与“其耒”绑定，弱化了连接功能。意思上，打乱了动作顺序，节奏混乱，读起来不通顺。
8．C
【详解】A．缺少发通知的单位。
B．落款处缺少发通知的日期。
C．格式正确，活动时间、主办单位、日期所有要素齐全。
D．这则通知落款处缺少发通知的单位，且正文未写清活动具体时间。
9． × √ √ 10． 动物 《龟兔赛跑》 《狐狸和乌鸦》
【详解】9．（1）结合封面文字可知，这是《伊索寓言》的配套读物，并非语文教材，因此“这是我们的教材”的说法错误。
（2）结合封面文字可知，这本书的主编是曹文轩、陈先云，因此该说法正确。
（3）结合目录页内容可知，《乌鸦喝水》对应的页码是20页，因此该说法正确。
10．结合目录里的篇目名称可知，《伊索寓言》大部分故事都以动物为主人公；结合《伊索寓言》的常见篇目，还能读到《农夫和蛇》《北风和太阳》等故事。
11． B C C
【详解】本题考查字义解释。
出自课文《守株待兔》，全文：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）兔走触株意思是：兔子奔跑时撞到树桩上，撞断了脖子死去。走的意思是跑，因此选择B。
（2）因释其耒而守株的意思：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，因的意思是于是，选择C。
（3）冀复得兔的意思：希望能再得到一只兔子。冀的意思是希望，因此选择C。
12．√ 13．√ 14．√ 15．√
【分析】12．对，本题考查对本单元阅读目标的掌握。本单元培养的就是根据不同的阅读目的选择合适的阅读方法的能力。
13．对，本题考查对本单元阅读目标的掌握。本单元培养的就是根据不同的阅读目的选择合适的阅读方法的能力。
14．对，本题考查对本单元阅读目标的掌握。本单元培养的就是根据不同的阅读目的选择合适的阅读方法的能力。
15．对，本题考查对本单元阅读目标的掌握。本单元培养的就是根据不同的阅读目的选择合适的阅读方法的能力。
16． 欣赏 匀称 别致 17．A 18． 动作 神态 语言 十分不满意 19． B 事物各有长短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处
【导语】这篇寓言通过鹿对自身角与腿的对比评价，生动展现了外在美与实用价值的辩证关系。文本运用拟人手法（“噘嘴”“皱眉”）和对比修辞（精美珊瑚角vs细弱腿），构建了童话式的叙事框架。语言风格兼具文学性与口语化，通过重复句式（“多么…”）强化情感表达。寓言内核触及自我认知的永恒命题，暗示片面追求外在美的认知局限，为读者提供了关于价值判断的思考空间，体现了寓言文学“小故事大道理“的典型特征。
16．本题考查近义词。
在第①自然段“对着池水欣赏自己的美丽”这句话中，“欣赏”也有观看并赞赏的意思，与“观赏”意思相近，故填“欣赏”。
第①自然段“我的身段多么匀称”里的“匀称”，表示身材比例均匀、协调，和“均匀”意思相近，所以填“匀称”。
第①自然段“我的角多么精美别致”中的“别致”，有与众不同、新奇独特的意思，与“新奇”意思相近，因此填“别致”。
17．本题考查对句子的理解。
从文章第①自然段可知，鹿在欣赏自己的身段和角时，连用两个“多么”，并且将自己的角比作“美丽的珊瑚”，通过这些描述可以看出鹿对自己的外表非常满意，是一种自豪、骄傲心理的体现，而不是谦虚、低调的心理。
故选A。
18．本题考查赏析句子的能力。
从第②自然段“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头”可知这是对鹿的神态和动作描写，“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”是鹿说的话，属于语言描写。从鹿的这些表现以及话语中“太细了”“怎么配得上”等词句，可以明显体会出鹿对自己腿的不满意。
19．本题考查语言表达能力。
分析选项A：它强调鹿腿实用所以最重要，忽略了鹿角在其他方面可能有的作用。
分析选项B：该选项综合考虑了鹿角和鹿腿，认识到它们各自有独特价值。
联系课文内容：文中鹿凭借鹿腿成功逃脱危险，体现鹿腿实用性；鹿角美丽让鹿自信，在一定程度上也有其价值。所以应从整体看待，选B更合理。
示例：我赞同B的说法，因为：鹿角美丽，能让鹿自信，满足其对美的追求；鹿腿实用，在遇到危险时助鹿逃生。它们在不同方面发挥着作用，都很重要。
20． 3 2 1 21．② ④ ③ ① 22．①
【导语】本文以简洁叙事讲述买椟还珠的寓言，情节完整、对比鲜明。楚人精心包装珍珠，郑人却只重华美盒子而舍弃珍珠，文字直白易懂，通过生动对话与行为刻画人物取舍，讽刺了取舍不当、舍本逐末的行为。故事短小却寓意深刻，兼具趣味性与教育意义，是极具警示作用的经典寓言。
20．结合第①段“一个楚国人有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去”可知最先写楚人打算卖珍珠；第②段写楚人请匠人做精致盒子放珍珠；第③段写郑人买走盒子归还珍珠，故依次排序为：3、2、1
21．结合《买椟还珠》原文第②段“他找来名贵的木料，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了盒子，用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。在盒子上雕刻了好看的花纹，镶上金属花边”可知，制作流程依次是：先找木料②，再请匠人做盒子④，接着用桂椒香料熏③，然后雕刻花纹，最后镶金属花边①。答案依次为：②、④、③、①。
22．结合第③段郑国人只喜欢漂亮盒子、却归还珍贵珍珠的句子可知，郑国人舍本逐末，只看重外表华丽的盒子而忽略更有价值的珍珠；①中妹妹只喜欢装衣服的漂亮盒子，不看重衣服本身，和郑国人行为相似；②是认真包装商品，没有取舍不当，故选①。
23．例文：
阳光明媚的下午，操场上正在进行一场热闹又激烈的拔河比赛，我们班和隔壁班的同学早就排好了队伍，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。随着裁判一声清脆的哨响，比赛正式开始了！两队队员都紧紧攥住粗麻绳，双脚用力蹬着地面，身子使劲往后仰，脸憋得通红，额头上都冒出了细细的汗珠。绳子中间的红绸带一会儿往左移，一会儿往右飘，像个调皮的小精灵，谁也不肯轻易认输。旁边的啦啦队员们举着彩色小旗子，踮着脚尖大声喊：“加油！加油！” 连天上的太阳都仿佛凑过来，笑眯眯地看着这场热闹的比赛。终于，裁判的哨声再次响起，我们队赢了！大家一下子欢呼起来，有的互相击掌，有的抱在一起又蹦又跳，连裁判老师都忍不住为我们鼓掌。这场拔河比赛让我深深明白，团结的力量是无穷的，只要大家心往一处想，劲往一处使，就能战胜所有困难！
【详解】首先仔细观察图片：留意图中的人物、动作、表情和环境等元素的特征，以此推断场景。然后再根据图片判断：从拔河的绳子、队员的姿态、啦啦队的动作等方面，判断出这是一场紧张激烈的拔河比赛。接着，景物与场景识别：明确图中有拔河的队员、指挥的裁判、加油的啦啦队员，还有阳光、草地等环境景物。最后，想象拓展：在观察到的景物和人物的基础上，想象比赛过程中队员们的心理活动、啦啦队的呐喊助威声，以及比赛前后大家的状态，让内容更丰富生动。
答案第1页，共2页
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