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(共27张PPT)
13 小马过河
二年级下册
人教部编版
读：读准字音， 读通句子。
标：标出自然段 序号。
想：课文讲了一 件什么事？
棚户
牛棚
驮运
驮马
磨坊
作坊
伯父
伯母
挡风
挡住
浅色
浅绿
刚才
刚好
淹没
淹死
好哩
叹气
赞叹
前蹄
马蹄
既然
一如既往
读fáng时，指某些小手工业的工作场所。读fāng时，指街市，店铺。
默读课文，思考：故事中出现了哪些动物，分别是谁？文中一共出现了几次对话？
小马
老马
老牛
松鼠
1.小马和老马
2.小马和老牛
3.小马和松鼠
4.小马和老马
5.小马和松鼠
你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？
怎么不能？我很愿意帮您做事。
那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
高兴
连蹦带跳
第一次
小马顺利完成了妈妈交代的任务吗？为什么？怎么想的？
一条小河拦住去路；河水哗哗地流着。
我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
心理描写
小马依赖妈妈，做事情没主见。
马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难
你能用上下面的词语说说1-3自然段讲了什么吗？
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
水很浅，刚没小腿，能趟过去。
第二次
有礼貌
干脆
听了老牛的话，小马是怎样做的？
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
不假思索、没思考
水很深吗？
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
小马！别过河，别过河，你会淹死的！
着急
担心
第三次
水浅
水深
如果是你问别人问题，得到两个截然不同的答案，你会怎么做？
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
哗 啦 叮 嘀 咚……
还有哪些相同偏旁的语气词或者表示声音的词？
啊 呀 呢……
第四次
难为情
怎么回来啦？
一条河挡住了去路，我……我过不去。
那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？
是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”
孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。
没……没想过。
那条河不是很浅吗？
要思考
怎么？
你不要命了！
让我试试吧！
坚定
自信
勇敢
第五次
原来河水既不像
老牛说的那样浅，也
不像松鼠说的那样深。
用“既……又……”说一句话。
想一想，为什么河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？
因为老牛（ ），所以他说河水（ ）。
因为松鼠（ ），所以他说河水（ ）。
因为小马没有老牛(　)，也不像松鼠那样(　)，所以小马发现河水既不像老牛说的那样(　)，也不像松鼠说的那样(　)。
高
浅
矮
深
高
矮
浅
深
小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么？
妈妈，我知道了遇到事情要学会动脑筋思考问题，关键时候，还要亲自试一试！
我们遇到为难的事时，不能只听别人说的结论，要动脑筋想一想，有的时候还要在长辈的指导下，亲自动手去试一试，这样才能把难题解决好，把事情做好。
你在生活中遇到过这样的事吗？怎么解决的？
小马过河后还会发生什么呢？请你试着续编故事。
小马驮着磨好的面粉高高兴兴地回家了，一路上的风景可真美呀！
小马很快就到家了，看到妈妈后，兴奋地说：“妈妈，我明白了，遇到困难不能只听别人的，还要自己动脑筋想一想，亲自试一试，才能知道真正的答案。”妈妈欣慰地说：“孩子，你长大了！”
试着用下面的词语，讲讲这个故事。
驮
麦子
磨坊
挡住
为难
浅
拦住
吃惊
深
动脑筋
试一试
小心
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
1.河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
2.小马向老牛、老马请教，是对的。
3.别人的经验不一定适合你。
4.什么事都要自己去试一试。
我不同意第1条的说法。因为老牛高大，河水刚没过小腿，很容易蹚过河。对老牛来说，河水很浅。而松鼠矮小，他亲眼看见自己的同伴淹死在河里。对松鼠来说，河水当然很深。所以老牛、松鼠都没有对小马撒谎。
我同意第2条的说法。遇到不清楚的事向长辈或有经验的人请教是对的，但切记要在请教后加上自己的分析，再来解决问题。
我同意第3条的说法。老牛因体型高大觉得河水浅，松鼠因体型矮小觉得河水深，两者基于自身条件得出的结论均不适用于小马。 这说明经验需结合自己的实际情况来思考分析，要自己去尝试。
我不同意第4条的说法。不是所有事情都可以尝试，只有安全的、力所能及的事情才能尝试。
不同意
同意
不完全同意
不同意
勇于尝试
动脑思考
这篇课文讲的是小马帮妈妈驮麦子时，被一条小河挡住了去路，小马去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深，后来小马回去问妈妈，妈妈让小马自己去试一试，最后小马终于趟过河的故事，告诉我们要分辨别人说的是不是适合自己，要动脑筋思考，并勇于尝试，才能得出正确的结论的道理。

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