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(共19张PPT)
植物的“身体”
冀人版（2024）三年级上册 · 科学
趣味谈话：“我们的早餐从哪里来？”
同学们，今天早上你吃了什么美味的早餐呀？
哇，大家的早餐真丰富！像面包、苹果、面条里的蔬菜，它们都来自一种非常神奇的生命体——植物。
小思考：我们吃的面包，其实是小麦磨成粉做的，那小麦是植物的哪个部分呢？我们吃的甜甜的苹果，又是植物的哪个部分呢？
一起当“小小植物学家”去探索秘密吧！
美味早餐 = 神奇植物的馈赠
植物的“身体”奥秘
大家看，这些植物美不美？它们的“身体”都一样吗？它们分别由哪几部分组成呢？
一株完整的植物，它的“身体”就像我们人一样，也是由不同的“零件”组成的。这些“零件”我们称之为植物的“器官”。今天，我们就来一一认识它们！
新知探索
认识植物的六大器官
探索植物身体里的小秘密
探究活动：观察一株完整的植物
请大家小心地把植物从花盆里取出来，用你们的小眼睛仔细观察，它的“身体”可以分成哪几个部分？
小提示：可以轻轻地摸一摸，甚至可以用放大镜看一看哦！
根
茎
叶
花
果实
种子
观察对象：凤仙花
器官详解一：根——植物的“嘴巴”和“脚”
功能一：吸收水分和养料
根深深地扎在土壤里，就像植物的“嘴巴”，不停地从土壤里吸收水分和营养物质，输送给茎和叶，维持植物的生长。
功能二：固定植物
根还是植物的“脚”，它像无数只小手紧紧抓住土壤，把植物牢牢地固定在地上，支撑着茎干和枝叶，让植物不怕风吹雨打，稳稳站立。
根的功能实验与多样性
实验证明：根会“喝水”
观察发现，插有植物的玻璃瓶水位明显下降了，这直观地证明了植物的根就像我们的嘴巴一样，能主动把土壤里的水分“喝”进身体里，供植物生长所需。
根的多样性：形态各异
● 直根系：有一条明显粗壮、垂直向下的主根，侧根都从主根生出。代表植物：胡萝卜、大树。
● 须根系：没有明显主根，所有根粗细差不多，像胡须一样细密。代表植物：小麦、葱。
器官详解二：茎——植物的“吸管”和“支柱”
01 运输水分和养料
茎就像一根根吸管，把根吸收来的水分和养料，源源不断地向上运输到植物的叶子和花朵那里，保证它们有充足的“食物”可以生长。
02 支撑作用
茎还是植物身体的“顶梁柱”，它稳稳地支撑着叶子、花和果实，让它们能舒展开来，尽可能多地接触到阳光，进行光合作用。
茎的功能实验与变态茎
实验证明
看！芹菜的叶脉变红了。
这就有力地说明：植物的茎能把水分从下向上运输到叶片中去，就像我们的吸管一样！
有趣的“伪装者”
土豆是茎 (块茎)：表面有“芽眼”，其实就是茎的“节”。
红薯是根 (块根)：表面光滑，找不到任何“节”或芽眼。
洋葱是茎 (鳞茎)：一层层包裹的鳞片下藏着茎盘。
终极小窍门：有“节”的是茎，没“节”的是根！
下次吃蔬菜时，记得观察一下它们表面有没有“小眼睛”或“小凸起”哦！
器官详解三：叶 —— 植物的“食物工厂”
叶子 = 植物的“食物工厂”
它有一种神奇的超能力，叫做光合作用。就像变魔术一样，制造出植物生长需要的能量！
利用 阳光能量+ 根部水分+ 空气中的二氧化碳
转化为植物生长的营养物质，并释放出 新鲜氧气
它们是我们的“氧气制造厂”！
所以，一定要好好爱护花草树木哦！
器官详解四：花、果实、种子
花
吸引蜜蜂、蝴蝶来帮忙传播花粉（传粉），是植物“求偶”的重要环节。
果实
花谢后发育而来，像个“保险箱”一样保护里面的种子。我们吃的苹果、桃子都属于它。
种子
植物的“宝宝”，包含着新生命的全部信息，在合适的条件下能长成一棵新的植物。
趣味拓展：种子的旅行
种子是怎么去到远方的呢？植物妈妈们非常聪明！
蒲公英
种子有一把把小降落伞，风一吹，就撑着伞去各地旅行啦。
苍耳
种子浑身长满了小刺，会紧紧挂在小动物的皮毛上，搭便车去远方。
椰子
外壳坚硬，中间是空气，像小船一样漂在水面上，去海边安家。
模块二
课堂互动与游戏
CLASSROOM INTERACTION & GAMES
游戏一：“我是小厨师”——食物与器官连连看
请判断一下，我们吃的是它的哪个部分？请把食物和对应的器官连起来。
白菜
→ 叶
胡萝卜
→ 根
土豆
→ 茎
西兰花
→ 花
苹果
→ 果实
花生
→ 种子
游戏二：“猜猜我是谁？” —— 器官功能抢答
我是植物的“嘴巴”和“脚”，
我负责喝水和站稳。我是谁？
答案：根 (Root)
我是植物的“吸管”和“支柱”，
我负责运输和支撑。我是谁？
答案：茎 (Stem)
我是植物的“食物工厂”，
我能利用阳光制造养料。我是谁？
答案：叶 (Leaf)
我是植物的“宝宝”，
我能长成一棵新的植物。我是谁？
答案：种子 (Seed)
模块 03
课堂总结与拓展延伸
CLASSROOM SUMMARY & EXTENSION
知识梳理与总结
今天我们一起探索了植物的“身体”，认识了六位核心成员：根、茎、叶、花、果实、种子。
根 · 植物的“锚”
负责从土壤中吸收水分和矿物质，同时像船锚一样把植物牢牢固定在地面上。
茎 · 植物的“桥梁”
担当“运输大队长”，将水分和养料输送到全身；同时像支柱一样支撑起植物的枝叶花果。
叶 · 植物的“工厂”
通过光合作用制造植物生长所需的“食物”，是植物最重要的养料生产基地。
花、果实、种子 · 植物的“未来”
它们是植物的繁殖器官，负责开花、授粉、结果，将生命的火种一代代延续下去。
它们分工合作，共同维持生命，也告诉我们一个道理：结构与功能是相适应的！
情感升华与拓展作业
情感升华
植物不仅美丽了我们的世界，还为我们提供了食物和氧气。我们应该爱护植物、保护环境、珍惜粮食，做一个爱护大自然的好孩子！
家庭小任务
回家后，和爸爸妈妈一起探索一下家里的厨房！
找一找我们吃的蔬菜和水果，和他们玩一玩“食物与器官”的分类游戏，看看你吃的是植物的哪一部分吧。
小小种植家
找一颗花生或者绿豆，把它种在小花盆里。
记得每天给它浇一点水，观察它的变化，看看它是怎么从一颗小种子，慢慢长成一棵小苗的吧！
谢谢观看
爱护植物，从我做起！
THANK YOU

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