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23 黄帝的传说
二年级语文下册统编版
后羿射日
夸
父
逐
日
精
卫
填
海
神话故事知多少？
默读课文
思考：课文讲了什么事？
默读要求：不指读，不出声，不动唇。
黄帝　传说　创造　推举　忽然　启发
号召　设想　材料　改进　代替　自由
道理　一段　提供　交通　改善
黄帝　传说　创造　推举　忽然　启发
号召　设想　材料　改进　代替　自由
道理　一段　提供　交通　改善
dì
chuán
hū
qǐ
yóu
duàn
lǐ
tōnɡ
识字方法
（待着）（待一会儿）
（等待）（对待）
待
dāi
dài
你就在原地待（ ）一会儿，耐心等待（ ）我回来。
dāi
dài
多音字
辨析
表示“停留，逗留，迟延”时，读dāi；
其他情况一般读dài。
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。
一般指原始社会民众由若干血缘相近的
宗族、氏族结合而成的集体。
黄帝的名字
黄帝做统领的原因
默读第一自然段，读准字音，读通句子，圈出不理解、难读的词语。
1.两个或两个以上的独立的国家或民族为了互相保卫通过正式协定(条约或合同)建立的集团。
2.结为伙伴。
尊敬 尊重
黄帝的个人总结
黄帝个人总结
1、大家推举我，统领部落联盟。
依据：
“大家推举他统领部落联盟。”
什么是“推举”？什么是“联盟”？
部落
上古时期，许多人为了生存而聚集在一起的集体。
部落联盟
多个部落结成的联盟。
黄帝的工作总结
黄帝个人总结
1、大家推举我，统领部落联盟。
2、大家尊称我为“黄帝。
依据：
“尊称他为“黄帝”。”
黄帝的工作总结
黄帝个人总结
1、大家推举我，统领部落联盟。
依据：
3、热爱发明创造
他有很多创造发明，深受人们爱戴。
2、大家尊称我为“黄帝。
黄帝发明创造了什么？
造车
造船
那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
造车的原因：人们运东西不便和辛苦
②
③
④
默读2-4自然段，边读边思考：
看到什么
想到什么
怎样做的
结果怎样
（
）
（
）
如果明天不下雨，我们就_______________。
如果__________，老师就_______________。
仿照文中的句子，用“如果……就……”造句。
去河边钓鱼
上体育课
和我们踢足球
圆
滚出了很远
启发
启
qǐ
说明黄帝留心观察生活，勤于思考。
如果 就 。
号召
zhào
材料
cái
号召
材料
独轮手推车
双轮车
牛车
马车
……
汽车
火车
高铁
……
借助下面的提示，讲一讲黄帝造车的故事。
看到什么
黄帝
想到什么
结果怎样
怎样做的
圆草帽在地上滚动。
架子装上能滚动的东西，能搬运物品。
试了很多次，造出了独轮车。
发明双轮车，牛马代替人拉，方便多了。
用上今天学到的方法三人小组合作讲一讲黄帝造船的故事。默读5-8自然段
看到什么
想到什么
怎样做的
结果怎样
（
）
⑤
⑥
⑦
⑧
（
）
第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢 他们一起商量，终于想出了办法:把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。
造船材料
将粗树干挖空，用木头做桨。
人在里面能坐稳，能在水面上自由行动。
过程：
结果：
他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。
把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。
他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。
所做
★
找
放进
挖空
做了桨
车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带來了很大改善。
黄帝的发明，给人们的生活带来什么影响？
我由鱼骨头想到可以创造出 ，因为 。
我由穿山甲想到可以创造出 ，
因为 。
我由蝴蝶想到可以创造出 ，
因为 。
全班展示
跨越时空，争当神话传讲人 声音洪亮，语速适中
故事完整，按顺序讲清了四个步骤
加上动作、表情，讲得生动有趣
部首：心
结构：上下
组词：忽然 忽悠
造句：天忽然黑压压的，要下雨了。
hū
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部首：亻
结构：左右
组词：一件 证件
造句：展出的工艺品，件件都很精致。
jiàn
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部首：户
结构：半包围
组词：启示 启发
造句：老师的话对我很有启发。
qǐ
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部首：刀
结构：上下
组词：召集 召见
造句：会议如期地召开了。
zhào
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部首：人
结构：上下
组词：众人 群众
造句：演出结束了，观众无不称赞。
zhònɡ
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部首：宀
结构：上下
组词：完全 完整
造句：放学后，他很快完成了作业。
wán
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部首：卩
结构：左右
组词：退却 冷却
造句：小猫想抓老鼠，老鼠却一下子钻进洞里了。
què
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部首：亻
结构：左右
组词：提供 供给
造句：他为我们提供了很大的帮助。
ɡōnɡ
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