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浙江省温州市瑞安市鲍田中学六校联考2025-2026学年第二学期八年级期中学业水平检测科学卷
1． 瑞安气象台某日发布天气预报如下：今天阴转小雨，气温 15—21℃，相对湿度 91%。下列关于这则天气预报的说法正确的是
A．最高气温 21℃出现在正午 B．阴雨天气是受高气压的控制
C．相对湿度越大降水概率越低 D．一般用雨量器来测量降水量
【答案】D
【知识点】大气压对天气的影响；大气的温度；降水；空气的湿度；天气预报与天气图
【解析】【分析】一天之中最高气温一般出现在14时前后；阴雨天气是因为对流层高度越高温度越低，气流上升遇冷液化形成雨水，气流上升后该区域形成低压区；相对湿度越大说明水汽越足，降水概率越大；一般用雨量器来测量降水量。
【解答】A、一天当中，最高气温一般出现在午后14时左右，正午12时只是太阳高度角最大，因此最高气温不会出现在正午，故A选项不符合题意；
B、高气压控制区域，气流下沉，对流层高度越低温度越高，水汽不易凝结，天气多晴朗干燥；低气压控制区域气流上升，对流层高度越高温度越低，水汽易凝结成云致雨，多阴雨天气，因此阴雨天气是受低气压控制，不是高气压，故B选项不符合题意；
C、相对湿度表示空气中水汽的饱和程度，相对湿度越大，说明空气中水汽含量越高，越容易达到饱和形成降水，因此降水概率越高，故C选项不符合题意；
D、降水量是指一段时间内降落到地面的雨水总量，气象测量中，一般用雨量器来测量降水量，故D选项符合题意；
故答案为：D。
2． 人类的生产生活离不开空气，下列关于空气的说法正确的是
A．二氧化碳是常见的空气污染物
B．氮气充进食品包装可以防腐、保鲜，是因为氮气化学性质不活泼
C．稀有气体化学性质活泼，可以在通电时发出不同颜色的光
D．臭氧具有强氧化性，能吸收紫外线，近地低空对人类有保护作用
【答案】B
【知识点】空气的利用；空气污染与保护
【解析】【分析】（1）根据我国通用AQI空气污染指数用来直观反应空气质量好坏的指标，数值越大，污染越重，健康风险越高；评价污染物有6项：PM2.5，PM10，二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳，臭氧；
（2）氮气在空气中体积分数为78%，是空气中重要组成成分，化学性质稳定；
（3）稀有气体化学性质稳定，不活泼，又称为惰性气体；
（4）臭氧可以吸收紫外线，对地球生物起到保护作用，但会刺激人体呼吸道，危害人体健康；
【解答】A、二氧化碳是空气正常组成成分，不属于污染物，故A选项不符合题意；
B、氮气的化学性质不活泼，常温下很难和其他物质发生反应，将氮气充入食品包装袋中，可以隔绝氧气，抑制微生物生长，从而达到防腐、保鲜的效果，故B选项符合题意；
C、稀有气体化学性质非常稳定，一般不与其他物质发生反应；稀有气体可用于制作霓虹灯，是因为通电时能发出不同颜色的光，故C选项不符合题意；
D、高空平流层的臭氧可以吸收紫外线，对地球生物起到保护作用；但近地低空的臭氧是一种污染物，具有强氧化性，会刺激人体呼吸道，危害人体健康，没有保护作用，故D选项不符合题意。
故答案为：B。
3． 在日常生活中，有许多生活用品都是利用大气压的原理工作的。下列用品中，不是直接利用大气压的是
A．用真空压缩袋保存物品
B．用压力锅煮熟食物
C．用吸管吸上牛奶
D．吸盘挂钩吸在瓷砖表面
【答案】B
【知识点】大气压强的存在；大气压的综合应用
【解析】【分析】地球周围的大气因受到重力的作用且具有流动性，对浸入其中的物体产生压强，大小受到海拔高度、天气和季节等因素的影响，同时气压越高，液体沸点越高，气压越低。沸点越低；大气压的利用一般都是内外压强不同，然后在外界大气压的作用下，产生某种效果。
【解答】A、真空压缩袋保存物品时，需要抽出袋内空气，使袋内气压远小于外界大气压，大气压将压缩袋压紧，是直接利用大气压工作的，故A选项不符合题意；
B、压力锅煮饭利用的是密闭容器内气压升高、液体沸点升高的原理：压力锅密封后，锅内水汽化使锅内气压大于外界大气压，水的沸点升高，能更快煮熟食物，不是直接利用大气压工作，故B选项符合题意；
C、用吸管吸牛奶时，先吸出吸管内的空气，使吸管内气压减小，小于外界大气压，在大气压作用下牛奶被压入口中，是直接利用大气压，故C选项不符合题意；
D、吸盘挂钩吸附在瓷砖上时，需要先排出吸盘内的空气，使吸盘内部气压小于外界大气压，大气压将吸盘压在瓷砖上，是直接利用大气压，故D选项不符合题意；
故答案为：B。
4．苹果削皮暴露在空气中一段时间后会变色，下列现象的原理与之相似的是
A．铁生锈 B．粉尘爆炸 C．烟花燃放 D．木炭燃烧
【答案】A
【知识点】氧化反应；金属的腐蚀与防护；化学变化现象；剧烈氧化和缓慢氧化
【解析】【分析】苹果削皮后暴露在空气中，一段时间后变色，是因为苹果中的酚类物质在酶的作用下，与空气中的氧气发生缓慢氧化反应，生成了有色物质，属于缓慢氧化过程。
【解答】A、铁生锈：铁与空气中的氧气、水发生反应，生成铁锈，该反应进行得很缓慢，属于缓慢氧化，原理和苹果变色一致，故A选项符合题意；
B、粉尘在有限空间内剧烈燃烧，瞬间放出大量热，使气体体积急剧膨胀引发爆炸，属于剧烈的氧化反应，与苹果削皮后缓慢氧化变色原理不同，故B选项不符合题意；
C、烟花中的可燃物剧烈燃烧，发光放热，属于剧烈的氧化反应，与苹果削皮后缓慢氧化变色原理不同，故C选项不符合题意；
D、木炭和氧气在点燃条件下剧烈反应，生成二氧化碳，放出大量热，属于剧烈的氧化反应，与苹果削皮后缓慢氧化变色原理不同，故D选项不符合题意。
故答案为：A。
5．2026年迎来中国航天事业创建的 70周年。火箭发射、航天器返回地球时，都会穿过地球大气层。下列说法错误的是
A．大气层能保护地球，减少小天体的撞击
B．火箭发射先后依次经过了对流层、平流层、高层大气
C．大气的温度都是随着高度的上升而下降
D．飞船返回地球时，会与空气剧烈摩擦产生高温，主要发生在对流层附近
【答案】C
【知识点】大气的温度；大气的分层；大气层的作用
【解析】【分析】大气根据温度、密度和运动状况，从近地面向上分①对流层、②平流层、③中间层、④暖层、⑤外层；对流层温度随高度上升而下降，平流层温度随高度上升而升高，中间层温度随高度上升而降低，暖层温度随高度升高而升高，外层随高度升高而降低；太空物体穿过大气层要与大气摩擦，温度升高，达到着火点后燃烧，从而保护地球。
【解答】A、太空小天体进入大气层，摩擦放热，温度达到着火点后燃烧，大大减少小天体对地球表面的撞击，起到保护地球的作用，故A选项正确，不符合题意；
B、地球大气从地面向上，按顺序分为对流层、平流层，和中间层、暖层、外层等高层大气，火箭从地面发射升空先后经过对流层、平流层、高层大气的说法正确，故B选项正确，不符合题意；
C、对流层温度随高度上升而下降，平流层温度随高度上升而升高，中间层温度随高度上升而降低，暖层温度随高度升高而升高，外层随高度升高而降低，因此大气温度随高度的变化不是单一趋势，故C选项错误，符合题意；
D、飞船返回地球时，进入大气层后，密度最大、大气最稠密的对流层摩擦作用最显著，与空气剧烈摩擦产生高温的过程主要发生在对流层附近，故D选项正确，不符合题意。
故答案为：C。
6． 取一张厚纸(着火点约 183℃)，做成一个如图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热。水烧开后，纸锅却没有燃烧。其主要原因是
A．沾水之后，纸张不再是可燃物
B．水隔绝了氧气
C．沾水之后，纸张的着火点升高
D．水沸腾后虽然吸热但温度不变，使纸的温度始终低于着火点
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①可燃烧，②有充足的助燃剂（氧气），③温度达到可燃物的着火点；水在沸腾时要持续吸热，温度保持不变。
【解答】A、纸张沾水后仍然是可燃物，故A选项不符合题意；
B、纸锅暴露在空气中，水没有完全隔绝纸锅与氧气的接触，故B选项不符合题意；
C、着火点是物质本身的固有属性，一般不会改变，沾水不会升高纸张的着火点，故C选项不符合题意；
D、标准大气压下水的沸点为100℃，水沸腾的特点是持续吸热，但温度保持不变；而纸张的着火点约183℃，水沸腾后纸锅的温度会始终保持在100℃左右，低于纸张的着火点，因此纸锅不会燃烧，故D选项符合题意。
故答案为：D。
7． 大多数博物馆禁止拍照时使用闪光灯，因为闪光灯会产生紫外线，生成物将加快光敏性文物的老化、褪色。反应原理为 下列说法正确的是
A．反应物为H2O、O2和紫外线
B．H2O、O2和H2O2都含有氧元素，所以都是氧化物
C．参加反应的O2和H2O的质量比为1：2
D．反应前后氧元素的化合价发生了改变
【答案】D
【知识点】元素化合价的规则与计算；化学方程式的概念、读法和含义；书写化学方程式、文字表达式；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）本题考查的是化学反应方程式的书写和含义，以及根据化学反应方程式进行计算；化学反应方程式等号的左边是反应物，等号上面是反应条件，等号右边是生成物；
（2）氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物；
（3）化学反应方程式中物质的质量比就是该物质相对原子质量总和之比；
（4）单质的化合价是0。
【解答】A、根据化学反应方程式可知，化学反应方程式等号的左边是反应物和，故A选项不符合题意；
B、只由一种元素组成的纯净物，属于单质，故B选项不符合题意；
C、根据化学反应方程式可知参加反应的和的质量比是32：36，即8：9，故C选项不符合题意；
D、反应前氧元素存在中，单质的化合价为0，因此氧元素的化合价为0，反应后中氧元素的化合价为-1价，即该反应前后氧元素的化合价发生了变化，故D选项符合题意。
故答案为：D。
8． 如图所示为验证动物呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是
A．设置B装置是为了起对照作用
B．实验中昆虫消耗的是氧气
C．实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管
D．实验比较的是红色水滴往左移动的距离
【答案】C
【知识点】控制变量法；动物的呼吸作用；压强的变化
【解析】【分析】对照实验是指除了一个条件不同，其他条件全都相同的两组实验，用来对比验证猜想；呼吸作用：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
【解答】A、本实验的变量是装置中是否有活的昆虫，B装置中没有放昆虫，作用是与A装置形成对照，排除装置本身等无关因素对实验结果的干扰，故A选项正确，不符合题意；
B、昆虫能够进行呼吸作用，吸收氧气将有机物分解成二氧化碳和水，释放能量供给生命活动，故B选项正确，不符合题意；
C、若用手握紧试管，手部的温度会使试管内空气受热膨胀，改变装置内温度和气压，干扰实验结果，影响对呼吸作用引起气压变化的观察，故C选项错误，符合题意；
D、A装置中活昆虫呼吸消耗氧气，产生二氧化碳被碱石灰吸收，装置内气压减小，红色水滴会向左移动；B装置没有呼吸消耗氧气，气压几乎不变，红色水滴几乎不移动。因此本实验通过比较两个装置红色水滴向左移动的距离，验证动物呼吸作用，故D选项正确，不符合题意。
故答案为：C。
9． 如图所示，用酒精灯加热 U形玻璃管右下方，再点燃线香，将其移到玻璃管左侧管口，可以观察到烟如箭头所示移动。移走酒精灯冷却后，下列操作也能让烟如箭头所示运动的是
A．将线香从左侧管口塞入
B．增大右侧管口的空气流速
C．用冰块使右侧管口附近温度降低
D．在烟的上方放一块玻璃片，阻挡烟上升
【答案】B
【知识点】密度及其特性；密度与温度的关系；压强的变化；流体压强与流速的关系
【解析】【分析】对流原理：气体受热膨胀，密度减小会上升，受冷时密度增大会下降，气压差会推动空气流动，从而带动烟流动。题中加热U形管右下方时，右侧空气温度升高，密度减小向上流动，使得U形管左侧空气向右流动，左侧上端空气向下补充，因此空气整体逆时针流动，带动烟沿箭头方向运动。
【解答】A、将线香从左侧管口塞入，只是改变了线香的位置，没有改变空气的温度和压强分布，不会让空气维持题中的流动方向，烟不会沿箭头方向运动，故A选项不符合题意；
B、增大右侧管口的空气流速，流体流速越大，压强越小，右侧管口压强减小，空气会从右侧管内流向右侧管口，即下端空气向上流动、左侧管内下端空气向右流动，左侧上端气体向下流动，空气整体逆时针流动，故B选项符合题意；
C、用冰块使右侧管口附近温度降低，右侧管口空气受冷，温度降低、密度增大，向下沉，左侧管口空气流向右侧管口，左侧管内气体向上流动，即顺时针流动，故C选项不符合题意；
D、在烟的上方放玻璃片阻挡烟上升，只会阻挡烟的运动，不会改变空气的整体流动方向，故D选项不符合题意。
故答案为：B。
10．水在化学实验中会有不同的作用，以下实验中，对水的作用描述错误的是
A．图甲硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水：吸收放出的热量
B．图乙铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水：防止高温火星炸裂瓶底
C．图丙探究燃烧条件实验，烧杯中的水：隔绝氧气，并加热
D．图丁双氧水制造氧气，锥形瓶中的水：稀释双氧水，减速反应
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；制取氧气的原理；燃烧与灭火
【解析】【分析】A、图甲是硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，二氧化硫有毒且易溶于水；
B、图乙是铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体；
C、图丙是探究燃烧条件的实验，要采用控制变量法进行实验；
D、双氧水制取氧气时，锥形瓶中的水可以稀释双氧水，减缓反应速率，防止反应过于剧烈。
【解答】A、硫在氧气中燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫可溶于水，因此集气瓶中水的作用是吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气，不是吸收放出的热量，故A选项错误，符合题意；
B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，会生成高温的四氧化三铁熔融物，熔融物溅落会使集气瓶底受热不均炸裂，因此集气瓶底部的水可以吸收热量，防止高温生成物炸裂瓶底，故B选项正确，不符合题意；
C、探究燃烧条件的实验中，烧杯里的热水有两个作用：一是使水中的白磷隔绝空气，二是给可燃物提供热量，使温度达到可燃物的着火点，故C选项正确，不符合题意；
D、双氧水制取氧气时，若双氧水浓度过高，反应速率过快，因此锥形瓶中加水可以稀释过氧化氢溶液，降低反应物浓度，减慢反应速率，故D选项正确，不符合题意。
故答案为：A。
11．油菜花在我国各地均有栽培。图甲为我国油菜花开花日期等值线示意图；图乙为哈尔滨、北京、上海、广州气温曲线和降水量柱状图。
（1）图乙中的四地，均处于我国的　 　气候区(选填“季风”或“非季风”)，最高月平均气温出现在　 　两个月份。
（2）结合上图信息，推测适宜油菜花开花的温度范围为　 　(选填“5-10℃”或“12-20℃”)。
【答案】（1）季风；7和8
（2）12-20℃
【知识点】降水；降水的季节变化及降水量柱状图的判读；我国气候的主要特征
【解析】【分析】（1）季风是指大范围地区盛行风向随季节显著反转，且气候干湿季分明的风系，核心成因是海陆性质差异；
（2） 结合图甲油菜花开花日期等值线和我国气温分布规律：我国春季气温从南向北逐渐升高，纬度越高，开花日期越晚。
【解答】（1）哈尔滨、北京、上海、广州位于我国东部季风区，我国东部受夏季风影响明显，都属于季风气候区；从四地的气温曲线可以看出，四地都是北半球温带、亚热带气候，陆地最高月平均气温出现在7、8月；故答案为：季风；7和8；
（2）南方广州等地2-3月开花，此时南方春季气温约为12-20℃；北方地区5-6月开花，此时北方气温回升到12-20℃左右。如果是5-10℃，开花时间会更晚，且纬度低的早春温度已经高于10℃，不符合开花时间规律，因此适宜油菜花开花的温度范围为12-20℃，故答案为：12-20℃。
12．我国提出2060年前实现“碳中和”的目标。阅读下列材料，回答问题。
【资料一】“碳中和”是指在一定时间内，通过植树造林等途径，抵消自身所产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。
【资料二】自然界中，绿色植物通过光合作用吸收大气中的CO2，动植物呼吸作用、微生物分解、化石燃料燃烧又将CO释放回大气，形成自然界的碳循环。2
【资料三】我国研发了“液体阳光”技术，在催化剂作用下将CO2和H2转化为甲醇等有机物；还实现了从CO和水人工合成淀粉，为CO2资源化利用开辟新途径。2
（1）“碳中和”中的“碳”主要指的是　 　(填写一种物质)。
（2）资料三中两种技术的过程，类似于资料二中的　 　(填写一种生理过程)。
（3）用学科观点分析碳循环和氧循环，下列说法正确的是____。
A．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒
B．变化观：每个人都在参与碳循环
C．微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧分子总数增加
D．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
【答案】（1）二氧化碳
（2）光合作用
（3）A；B；C；D
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）碳中和的定义是抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳零排放；
（2）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；
【解答】（1）题中“碳中和”中的碳主要指的是二氧化碳，故答案为：二氧化碳；
（2）资料三的技术是将二氧化碳和水转化为有机物储存起来，而资料二中绿色植物的光合作用，正是利用二氧化碳和水合成有机物，同时储存能量，二者原理类似，都是将二氧化碳转化为有机物实现二氧化碳的固定，故答案为：光合作用；
（3）A、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类和质量都不改变，碳氧循环是自然界的一系列化学变化，过程中各元素守恒，故A选项正确，符合题意；
B、人类的生命活动需要呼吸，呼吸作用会释放二氧化碳，日常的生产活动也会排放二氧化碳，因此每个人都在参与碳循环，故B选项正确，符合题意；
C、光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，使自然界中氧原子转化为氧分子，氧分子总数增加，故C选项正确，符合题意；
D、碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故D选项正确，符合题意；
故答案为：ABCD。
13．定律是对自然现象或关系的描述，定律的得出需要极其严密的定量测量。在学习“质量守恒定律”时，小科查阅到以下资料：
【资料一】1673年波义耳：在密闭的容器中加热金属时，得到金属灰，冷却后打开容器，测得金属灰变重，由此认为化学反应前后质量不守恒。
【资料二】1756年罗蒙诺索夫：把锡放在密闭的容器里煅烧，生成白色的氧化锡，但容器和容器里的物质的总质量，在燃烧前后并没有发生变化。他认为化学变化中物质的质量是守恒的。
【资料三】1774年拉瓦锡：重复罗蒙诺索夫实验，也得到同样的结论。但是受技术和工具限制，仍没有精确的定量的实验结果。
【资料四】20世纪初，科学家借助精密仪器，测得反应前后质量变化小于一千万分之一。因此科学家一致承认该定律。
（1）波义耳实验中金属灰质量比原金属质量大，增加的质量为　 　的质量；
（2）小科想通过实验验证质量守恒定律。在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，记录各物质在反应前和反应后的质量如下表。
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 40 30 10 20
反应后质量/g 26 　 10 50
①表格中有数据被污染无法辨认，请你推算该数据为　 　；
②小科认为，丙物质在反应前后质量不变，一定为催化剂。根据催化剂的性质，你认同小科的观点吗 说明理由。　 　；
（3）质量守恒定律的发现过程，给我们的启示有____。
A．要善于总结前人的成果和经验
B．科学技术的发展能促进科学的进步
C．定量实验是重要的科学方法
D．任何定律都必须经过定量实验的验证
【答案】（1）参加反应的氧气
（2）14；不认同，可能是没参加反应的杂质，因为没有证明丙在反应前后化学性质不变，也没有证明丙能改变反应的速度。
（3）A；B；C
【知识点】催化剂在化学反应中的作用；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据质量守恒定律化学反应前后物质总质量、元素种类、元素质量、原子种类、原子个数、原子质量不变，物质种类、分子种类发生改变，分子个数可能改变；在化学反应中催化剂不参加反应，只改变反应速率，质量和化学性质均不变；
【解答】（1）波义耳在加热金属后打开了密闭容器，金属加热时和密闭容器内的氧气发生化合反应生成金属氧化物，打开容器后外界空气进入容器，因此反应后得到的金属灰比原金属多出的质量，就是参加反应的氧气的质量，故答案为：参加反应的氧气；
（2）根据质量守恒定律，反应后甲的减少40g-26g=14g，丙的质量不变，丁的质量增加50g-20g=30g，因此乙的质量减少16g，表中的数据应该是30g-16g=14g，丙的质量没有改变，丙可能是催化剂，也可能是不参加反应的杂质，故答案为：14；不认同，可能是没参加反应的杂质，因为没有证明丙在反应前后化学性质不变，也没有证明丙能改变反应的速度；
（3）A、质量守恒定律是几代科学家不断在前人研究基础上完善得到的，说明要善于总结前人的成果和经验，故A选项符合题意；
B、随着测量技术进步，科学家才能得到精度极高的实验结果，验证质量守恒定律，说明科学技术的发展能促进科学的进步，故B选项符合题意；
C、质量守恒定律的发现和验证依靠严密的定量测量，说明定量实验是重要的科学方法，故C选项符合题意；
D、并不是所有定律都必须经过定量实验验证，有的定律是先基于定性观察总结得出，后续逐步完善，故D选项不符合题意；
故答案为：ABC。
14．科学界对二氧化碳的研究一直在进行。
【资料一】1630年，海尔蒙特发现一洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。
【资料二】1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2并完成了如图1所示的物质转化研究。
【资料三】19世纪以后，随着化学教育的发展，用大理石(或石灰石)与稀盐酸反应制取二氧化碳的方法因其操作简便、安全、速率适中，逐渐成为实验室标准制法。
（1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质　 　。
（2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式　 　。
（3）结合资料三，小科想探究大理石和盐酸的反应速度与大理石颗粒大小的关系(每次实验均用 1g大理石，20mL 盐酸)，设计了下面的表格和图 2的装置。
实验序号 温度 (℃) 颗粒大小 盐酸质量分数(%) 收集10mL水所用时间(s)
一 20 粗 5 　
二 　 细 5 　
①表格中实验二的温度应该控制　 　℃。
②图2中A装置的气密性的检查方法是：　 　。
③图2所示装置中油膜的作用是：　 　。
【答案】（1）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧
（2）
（3）20；关闭分液漏斗活塞，把导管浸入水中，用手紧握锥形瓶壁，观察是否产生气泡。或用止水夹夹住导管，向分液漏斗中加水，打开活塞，观察液面最终稳定不再下降。(合理即可)；防止二氧化碳溶解在水中。
【知识点】控制变量法；制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，二氧化碳本身不显酸性，易与水反应生成碳酸。
（2）根据布莱克将石灰石煅烧首次制得完成图1的原理图，写出化学反应方程式；
（3）本实验探究大理石和盐酸的反应速度与大理石颗粒大小的关系，采用控制变量法，当一个物理量或实验现象受多个因素影响时，只改变其中一个因素，保持其他因素不变，来研究该因素对研究对象的影响的方法。
【解答】（1）根据海尔蒙特的发现，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，说明二氧化碳不燃烧，并且也不支持燃烧，故答案为：二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；
（2）根据图1可知反应物为和，生成物为和，故答案为：；
（3）①根据控制变量法除颗粒大小外，其余可能影响反应速率的变量（温度、盐酸浓度、大理石质量、盐酸体积等）都需要保持一致，故答案为：20；
② 检查该装置气密性，利用气体压强差原理，常用方法为：连接装置，关闭活塞，把导管末端放入水中，用手捂住锥形瓶，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定的水柱，说明气密性良好，故答案为：关闭分液漏斗活塞，把导管浸入水中，用手紧握锥形瓶壁，观察是否产生气泡。
③二氧化碳能溶于水，且能和水发生反应，本实验通过测量排出水的体积得到生成二氧化碳的体积，油膜可以隔绝二氧化碳和水，防止二氧化碳溶于水，避免测得的二氧化碳体积产生误差，故答案为：防止二氧化碳溶解在水中。
15．18世纪 70年代，法国化学家拉瓦锡将汞放在密闭容器中加热 12天(图 1)。发现有一部分液态汞与瓶内氧气反应生成了红色粉末氧化汞，同时容器内气体体积大约减少 1/5。
（1）在拉瓦锡的实验中，汞与氧气的反应属于　 　(选填“化合反应”或“分解反应”)。
（2）小科仿照拉瓦锡实验的原理测定空气中氧气的体积分数，进行如图 2的实验。通过实验，测得氧气体积小于五分之一，请你分析写出一点可能的原因　 　。
（3）小科查阅资料获悉，铜在加热条件下也能与氧气反应生成氧化铜。他设计了如图所示实验装置(图 3)。小科测量玻璃管内容积为 50mL，注射器初始位置位于 20mL处。小科反复缓慢推拉注射器，气球内无气体时，注射器最终停留在　 　ml体积处，计算得出氧气体积大约占空气的五分之一(气球初始状态无气体，铜粉体积忽略不计)。
（4）三个实验分别用汞，红磷，铜粉为材料，消耗氧气。请分析这些材料除了能与氧气反应外，还应该具备哪些特点 　 　(写一点即可)。
【答案】（1）化合反应
（2）装置漏气或红磷不足或未冷却就打开止水夹或实验前未将导管充满水。(合理即可)
（3）6
（4）不与空气中其他气体反应且与氧气反应产物不能是气体。
【知识点】空气的成分及探究；化合反应和分解反应
【解析】【分析】（1）化合反应是指两种或两种以上物质，通过化学反应生成一种物质；分解反应是指一种物质通过化学反应生成两种或两种以上物质；
（2）测定空气中氧气体积分数的实验是利用红磷燃烧消耗瓶内空气种的氧气，冷却后瓶内气压变小，大气压将右边烧杯中的水压入集气瓶，压进去水的体积就是消耗掉氧气的体积。
（3）小科利用铜粉和氧气反应，消耗氧气，使瓶内气压变小，注射器将空气推入玻璃管，从而测出氧气消耗的体积就是空气中氧气的体积；
（4）该实验选择的材料只能跟氧气反应，并且反应后不能有气体产生。
【解答】（1）在拉瓦锡的实验中，汞与氧气在加热的条件下生成氧化汞，生成物只有一种，属于化合反应，故答案为：化合反应；
（2）根据该实验的原理，利用压强差将水压入瓶中，测出压进去水的体积就是氧气的体积，若集气瓶内气压偏大，会导致压入瓶内水的体积偏小，测出的氧气的体积分数偏小，因此装置漏气、红磷不足、未冷却就打开止水夹，实验前未将导管充满水等都会导致集气瓶内压强偏大，故答案为：装置漏气或红磷不足或未冷却就打开止水夹或实验前未将导管充满水；
（3）装置内空气的总体积为玻璃管容积加上注射器内初始气体体积，即50mL+20mL=70mL，计算得出氧气体积大约占空气的五分之一，因此氧气消耗了70mL=14mL，注射器向内推了14mL，停留在6mL处，故答案为：6；
（4）该实验的原理是通过可燃物消耗装置内氧气，使装置内压强减小，进而通过体积变化得到氧气的含量，因此选择的反应物只能与氧气反应，生成物不能是气体，故答案为：不与空气中其他气体反应且与氧气反应产物不能是气体。
16．小科想用所学知识探究和粗测当地大气压值，进行如下两个活动。
【活动一】观察大气压随高度的变化。
如图1所示，是小科自制的简易气压计。
（1）查资料可得，大气压随着高度的升高而逐渐减小。小科将该气压计从一楼带到六楼时，玻璃管中水柱的高度会　 　(选填“升高”或“降低”)。
（2）装置气密性良好但小科发现水柱高度无明显变化，为使效果更明显，小科应该选择的改进方法是____。
A．换用更细的玻璃管
B．将瓶内液体装满
C．换用密度更小的液体
（3）【活动二】粗略测量大气压值。
实验器材：注射器、弹簧测力计、刻度尺等，如图2所示进行操作。
步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔。
步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞被拉动时，记下弹簧测力计的示数为F。
步骤三：读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器筒上全部刻度的长度L，算出横截面积。
步骤四：算出大气压强值。
步骤二中，分析研究的对象是大气对　 　的压力(选填“外筒”或“活塞”)。
（4）步骤四中，算出的大气压值 p=　 　(用已知量符号表示)。
（5）实验过程中，弹簧测力计指针超过最大测量值，活塞仍没有滑动，在不更换弹簧测力计的情况下，可以采取的措施有　 　(写一点即可)。
【答案】（1）升高
（2）C
（3）活塞
（4）
（5）换用横截面积更小的针筒。
【知识点】大气压强的存在；大气压强的测量方法；大气压强与高度的关系；气体压强跟体积的关系
【解析】【分析】（1）地球周围的大气因受到重力的作用且具有流动性，对浸入其中物体产生压强，大小受到高度影响，高度越高气压越小。
（2）液体压强的公式是，液体压强跟液体密度和深度有关，与横截面积无关。
（3）本实验研究大气压强的测量，根据二力平衡原理测得大气的压力；
（4）大气压强测量的原理是。
（5）标准大气压是不变的，根据，减小横截面积能减小大气压力。
【解答】（1）小科将该气压计从一楼带到六楼时，高度增加，气压变小，瓶内压强大于外界大气压， 因此会把水柱压向高处，玻璃管中水柱高度升高，故答案为：升高。
（2）A、液体压强跟液体密度和深度有关，与横截面积无关因此用更细的玻璃管不能改变液柱的高度，故A选项不符合题意；
B、将瓶内液体装满后，瓶内几乎没有空气，瓶内气压几乎为0，外界大气压变化时，很难引起明显的水柱高度变化，故B选项不符合题意；
C、根据液体压强公式，在压强相等情况下，密度更小的液体，液柱更高，故C选项符合题意；
故答案为：C。
（3）本实验中，当活塞刚被拉动时，弹簧测力计的拉力和大气对活塞的压力是一对平衡力，因此实验研究的是大气对活塞的压力，故答案为：活塞；
（4）根据弹簧测力计拉动活塞时所需的力跟大气压力是一对平衡力，测出大气压力为F，根据注射器的全部刻度的长度L ，刻度容积是V，可得横截面积为，根据公式，故答案为：；
（5）标准大气压是不变的，不换弹簧测力计时，要减小拉力，可以减小活塞的横截面积，故答案为：换用横截面积更小的针筒。
17．瑞安有很多桑葚生产基地，带动了新农业发展。现有项目小组探究光照强度对光合作用的影响，从而设法提高桑葚果实产量。
【实验器材】吸管、桑叶、注射器、烧杯、LED灯(冷光源)、刻度尺。
【实验步骤】①用吸管在长势良好且一致的菠菜叶片上打孔(如图 1)，取30个叶圆片；
②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出；
③将叶圆片取出放入含有CO2 释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部：
④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射(如图2)，10分钟后统计烧杯中叶圆片浮起的数量，重复三次实验取平均值。
⑤改变LED灯与烧杯的距离为15厘米、20厘米，重复上述实验，记录表格。
烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 温度/摄氏度 浮起的叶圆片平均数/片
a 10 10.0 25 6.55
b 10 15.0 25 4.75
c 10 20.0 25 2.95
【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮。
（1）本实验是通过　 　改变光照强度。
（2）实验前　 　(填“需要”或“不需要”)对桑叶进行暗处理。
（3）通过本实验，得出的结论是　 　。
（4）小科利用这套装置又对不同颜色的光进行了实验，记录相同时间浮起的叶圆片数量，实验数据如图 3所示，根据数据分析农业生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用　 　色。
（5）种植密度也会影响桑葚的产量，如图 4是桑葚光合作用及呼吸作用强度与种植密度的关系。小科认为最合理的种植密度是 m2，请结合图4，分析小科的判断理由是　 　。
【答案】（1）改变烧杯离光源的距离
（2）不需要
（3）在一定范围内，(相同条件下，)光照强度越强，光合作用越强
（4）透明或无色
（5）光合作用强度与呼吸作用强度差最大，有机物积累最多
【知识点】观察结果的记录与分析；控制变量法；植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；对照实验是指除了一个条件不同，其他条件都相同的两组实验，用来对比验证猜想；
（2）在验证光合作用产物时，要进行暗处理消耗叶片中原有的有机物，而本实验是验证光照对光合作用的影响，因此不需要暗处理；
（3）根据表格数据分析光照强度对光合作用的影响；
（4）根据图3信息太阳光照射时，浮起的叶片最多，说明白光下光合作用强度最强；
（5）根据图4分析，光合作用曲线在呼吸作用曲线上方，说明光合作用强度大于呼吸作用，有机物在积累。
【解答】（1）本实验中，改变LED灯与烧杯的距离，距离越近光照强度越强，距离越远光照强度越弱，以此来改变光照强度，故答案为：改变烧杯离光源的距离；
（2）本实验是通过观察叶圆片上浮的数量来判断光合作用的强度，光合作用产生氧气使叶圆片上浮，实验前叶片储存的有机物不影响氧气的产生对浮力的改变，同时本实验探究的是光照强度对光合作用的影响，不需要消耗叶片原有的淀粉，因此不需要进行暗处理，故答案为：不需要；
（3）根据表格数据可知烧杯离光源距离越近（光照强度越强），温度等其他条件相同时，浮起的叶圆片数量越多，说明光合作用强度越强，故答案为：在一定范围内，(相同条件下，)光照强度越强，光合作用越强；
（4）根据图3信息可知相同时间内，太阳光照射下浮起的叶圆片数量最多，说明太阳光下光合作用强度最强，因此大棚选用无色塑料薄膜，可以让所有色光透过，最大程度促进光合作用，故答案为：透明或无色；
（5）由图4可知种植密度在0-m4时光合作用的曲线在呼吸作用的曲线上方，说明在这阶段光合作用强度大于呼吸作用，有机物在积累，在种植密度为m2时，光合作用强度和呼吸作用强度的差值最大，所以最合理的种植，故答案为：光合作用强度与呼吸作用强度差最大，有机物积累最多。
18．小科所在的项目化小组学习了“氧气的制取”相关知识之后，准备研发一款氧气面罩。
【原理总结】
1.工业制氧：其流程如下图所示。
2.实验室制氧：实验室常用分解过氧化氢(H2O2)的方法来制取氧气。化学方程式如下：
结合实际情况，项目组选用分解过氧化氢的原理设计面罩。
【市场调查】小科去医院发现，氧气需要通过“湿化瓶”润湿之后再给病人使用，“湿化瓶”原理如图1所示。
【制定量表】
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患
指标二 气体能直接排出，且速度可以观测 　 气体无法排出
【设计方案】结合实验室制氧原理和医院调查结果，项目化小组利用二氧化锰粉末和质量分数为6.8%双氧水，水，矿泉水瓶，导气管，吸气面罩，瓶盖等设计了如图2所示的装置。
（1）工业制氧中①所采取的方法是　 　(选填“升温”或“降温”)。
（2）在图1 装置中，通过　 　现象来判断氧气的流速快慢。
（3）结合加湿原理，请你判断该设计中湿化瓶为　 　(选填“甲瓶”或“乙瓶”)。
（4）请在评价量表表格指标二中填入“合格”的相应评价内容　 　。
（5）若每份最大供氧质量为 1.6g，本实验需配制溶质质量分数为 6.8%的过氧化氢溶液多少克 (写出计算过程)
【答案】（1）降温
（2）瓶中冒气泡的剧烈程度(速度)
（3）乙瓶
（4）气体能直接排出，但速度不能观测
（5）解：设反应需要 6.8% 过氧化氢溶液的质量为X
，解得：x=50g
答： 本实验需配制溶质质量分数为 6.8%的过氧化氢溶液50克。
【知识点】实验方案设计与评价；沸点及沸点与气压的关系；氧气的性质和利用；制取氧气的原理
【解析】【分析】（1）工业制氧是先将空气加压降温液化，再利用液氮和液氧的沸点不同分离；
（2）氧气无色无味，不易观察，通过转换法将氧气速度转换成气泡的速度；
（3）氧气的密度比液体小；
（4）指标二合格指标应当介于优秀和待改进之间；
（5）根据化学反应方程式进行计算。
【解答】（1）氮气沸点-196℃，氧气沸点是-183℃，氮气沸点更低，先蒸发分离出去，剩余的主要是液态氧，因此①处是降温，先液化空气才能进行后续分离，故答案为：降温；
（2）氧气无色无味，不易观察，将氧气从图1装置中的长管通入集气瓶中的水中，氧气的密度比水小，通过观察瓶中冒气泡的剧烈程度来判断氧气的流速，故答案为：瓶中冒气泡的剧烈程度(速度)；
（3）图2的装置：氧气从反应装置甲瓶产生后，通入乙瓶的水中，由于氧气密度比水小，因此要从底部通入进行润湿，再从乙瓶导出到吸气面罩，因此湿化瓶是乙瓶，故答案为：乙瓶；
（4）指标二优秀：气体能直接排出，且速度可以观测，待改进：气体无法排出，则合格应是：气体能直接排出，但速度不可以观测，故答案为：气体能直接排出，但速度不能观测。
1 / 1浙江省温州市瑞安市鲍田中学六校联考2025-2026学年第二学期八年级期中学业水平检测科学卷
1． 瑞安气象台某日发布天气预报如下：今天阴转小雨，气温 15—21℃，相对湿度 91%。下列关于这则天气预报的说法正确的是
A．最高气温 21℃出现在正午 B．阴雨天气是受高气压的控制
C．相对湿度越大降水概率越低 D．一般用雨量器来测量降水量
2． 人类的生产生活离不开空气，下列关于空气的说法正确的是
A．二氧化碳是常见的空气污染物
B．氮气充进食品包装可以防腐、保鲜，是因为氮气化学性质不活泼
C．稀有气体化学性质活泼，可以在通电时发出不同颜色的光
D．臭氧具有强氧化性，能吸收紫外线，近地低空对人类有保护作用
3． 在日常生活中，有许多生活用品都是利用大气压的原理工作的。下列用品中，不是直接利用大气压的是
A．用真空压缩袋保存物品
B．用压力锅煮熟食物
C．用吸管吸上牛奶
D．吸盘挂钩吸在瓷砖表面
4．苹果削皮暴露在空气中一段时间后会变色，下列现象的原理与之相似的是
A．铁生锈 B．粉尘爆炸 C．烟花燃放 D．木炭燃烧
5．2026年迎来中国航天事业创建的 70周年。火箭发射、航天器返回地球时，都会穿过地球大气层。下列说法错误的是
A．大气层能保护地球，减少小天体的撞击
B．火箭发射先后依次经过了对流层、平流层、高层大气
C．大气的温度都是随着高度的上升而下降
D．飞船返回地球时，会与空气剧烈摩擦产生高温，主要发生在对流层附近
6． 取一张厚纸(着火点约 183℃)，做成一个如图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热。水烧开后，纸锅却没有燃烧。其主要原因是
A．沾水之后，纸张不再是可燃物
B．水隔绝了氧气
C．沾水之后，纸张的着火点升高
D．水沸腾后虽然吸热但温度不变，使纸的温度始终低于着火点
7． 大多数博物馆禁止拍照时使用闪光灯，因为闪光灯会产生紫外线，生成物将加快光敏性文物的老化、褪色。反应原理为 下列说法正确的是
A．反应物为H2O、O2和紫外线
B．H2O、O2和H2O2都含有氧元素，所以都是氧化物
C．参加反应的O2和H2O的质量比为1：2
D．反应前后氧元素的化合价发生了改变
8． 如图所示为验证动物呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是
A．设置B装置是为了起对照作用
B．实验中昆虫消耗的是氧气
C．实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管
D．实验比较的是红色水滴往左移动的距离
9． 如图所示，用酒精灯加热 U形玻璃管右下方，再点燃线香，将其移到玻璃管左侧管口，可以观察到烟如箭头所示移动。移走酒精灯冷却后，下列操作也能让烟如箭头所示运动的是
A．将线香从左侧管口塞入
B．增大右侧管口的空气流速
C．用冰块使右侧管口附近温度降低
D．在烟的上方放一块玻璃片，阻挡烟上升
10．水在化学实验中会有不同的作用，以下实验中，对水的作用描述错误的是
A．图甲硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水：吸收放出的热量
B．图乙铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水：防止高温火星炸裂瓶底
C．图丙探究燃烧条件实验，烧杯中的水：隔绝氧气，并加热
D．图丁双氧水制造氧气，锥形瓶中的水：稀释双氧水，减速反应
11．油菜花在我国各地均有栽培。图甲为我国油菜花开花日期等值线示意图；图乙为哈尔滨、北京、上海、广州气温曲线和降水量柱状图。
（1）图乙中的四地，均处于我国的　 　气候区(选填“季风”或“非季风”)，最高月平均气温出现在　 　两个月份。
（2）结合上图信息，推测适宜油菜花开花的温度范围为　 　(选填“5-10℃”或“12-20℃”)。
12．我国提出2060年前实现“碳中和”的目标。阅读下列材料，回答问题。
【资料一】“碳中和”是指在一定时间内，通过植树造林等途径，抵消自身所产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。
【资料二】自然界中，绿色植物通过光合作用吸收大气中的CO2，动植物呼吸作用、微生物分解、化石燃料燃烧又将CO释放回大气，形成自然界的碳循环。2
【资料三】我国研发了“液体阳光”技术，在催化剂作用下将CO2和H2转化为甲醇等有机物；还实现了从CO和水人工合成淀粉，为CO2资源化利用开辟新途径。2
（1）“碳中和”中的“碳”主要指的是　 　(填写一种物质)。
（2）资料三中两种技术的过程，类似于资料二中的　 　(填写一种生理过程)。
（3）用学科观点分析碳循环和氧循环，下列说法正确的是____。
A．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒
B．变化观：每个人都在参与碳循环
C．微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧分子总数增加
D．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
13．定律是对自然现象或关系的描述，定律的得出需要极其严密的定量测量。在学习“质量守恒定律”时，小科查阅到以下资料：
【资料一】1673年波义耳：在密闭的容器中加热金属时，得到金属灰，冷却后打开容器，测得金属灰变重，由此认为化学反应前后质量不守恒。
【资料二】1756年罗蒙诺索夫：把锡放在密闭的容器里煅烧，生成白色的氧化锡，但容器和容器里的物质的总质量，在燃烧前后并没有发生变化。他认为化学变化中物质的质量是守恒的。
【资料三】1774年拉瓦锡：重复罗蒙诺索夫实验，也得到同样的结论。但是受技术和工具限制，仍没有精确的定量的实验结果。
【资料四】20世纪初，科学家借助精密仪器，测得反应前后质量变化小于一千万分之一。因此科学家一致承认该定律。
（1）波义耳实验中金属灰质量比原金属质量大，增加的质量为　 　的质量；
（2）小科想通过实验验证质量守恒定律。在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，记录各物质在反应前和反应后的质量如下表。
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 40 30 10 20
反应后质量/g 26 　 10 50
①表格中有数据被污染无法辨认，请你推算该数据为　 　；
②小科认为，丙物质在反应前后质量不变，一定为催化剂。根据催化剂的性质，你认同小科的观点吗 说明理由。　 　；
（3）质量守恒定律的发现过程，给我们的启示有____。
A．要善于总结前人的成果和经验
B．科学技术的发展能促进科学的进步
C．定量实验是重要的科学方法
D．任何定律都必须经过定量实验的验证
14．科学界对二氧化碳的研究一直在进行。
【资料一】1630年，海尔蒙特发现一洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。
【资料二】1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2并完成了如图1所示的物质转化研究。
【资料三】19世纪以后，随着化学教育的发展，用大理石(或石灰石)与稀盐酸反应制取二氧化碳的方法因其操作简便、安全、速率适中，逐渐成为实验室标准制法。
（1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质　 　。
（2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式　 　。
（3）结合资料三，小科想探究大理石和盐酸的反应速度与大理石颗粒大小的关系(每次实验均用 1g大理石，20mL 盐酸)，设计了下面的表格和图 2的装置。
实验序号 温度 (℃) 颗粒大小 盐酸质量分数(%) 收集10mL水所用时间(s)
一 20 粗 5 　
二 　 细 5 　
①表格中实验二的温度应该控制　 　℃。
②图2中A装置的气密性的检查方法是：　 　。
③图2所示装置中油膜的作用是：　 　。
15．18世纪 70年代，法国化学家拉瓦锡将汞放在密闭容器中加热 12天(图 1)。发现有一部分液态汞与瓶内氧气反应生成了红色粉末氧化汞，同时容器内气体体积大约减少 1/5。
（1）在拉瓦锡的实验中，汞与氧气的反应属于　 　(选填“化合反应”或“分解反应”)。
（2）小科仿照拉瓦锡实验的原理测定空气中氧气的体积分数，进行如图 2的实验。通过实验，测得氧气体积小于五分之一，请你分析写出一点可能的原因　 　。
（3）小科查阅资料获悉，铜在加热条件下也能与氧气反应生成氧化铜。他设计了如图所示实验装置(图 3)。小科测量玻璃管内容积为 50mL，注射器初始位置位于 20mL处。小科反复缓慢推拉注射器，气球内无气体时，注射器最终停留在　 　ml体积处，计算得出氧气体积大约占空气的五分之一(气球初始状态无气体，铜粉体积忽略不计)。
（4）三个实验分别用汞，红磷，铜粉为材料，消耗氧气。请分析这些材料除了能与氧气反应外，还应该具备哪些特点 　 　(写一点即可)。
16．小科想用所学知识探究和粗测当地大气压值，进行如下两个活动。
【活动一】观察大气压随高度的变化。
如图1所示，是小科自制的简易气压计。
（1）查资料可得，大气压随着高度的升高而逐渐减小。小科将该气压计从一楼带到六楼时，玻璃管中水柱的高度会　 　(选填“升高”或“降低”)。
（2）装置气密性良好但小科发现水柱高度无明显变化，为使效果更明显，小科应该选择的改进方法是____。
A．换用更细的玻璃管
B．将瓶内液体装满
C．换用密度更小的液体
（3）【活动二】粗略测量大气压值。
实验器材：注射器、弹簧测力计、刻度尺等，如图2所示进行操作。
步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔。
步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞被拉动时，记下弹簧测力计的示数为F。
步骤三：读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器筒上全部刻度的长度L，算出横截面积。
步骤四：算出大气压强值。
步骤二中，分析研究的对象是大气对　 　的压力(选填“外筒”或“活塞”)。
（4）步骤四中，算出的大气压值 p=　 　(用已知量符号表示)。
（5）实验过程中，弹簧测力计指针超过最大测量值，活塞仍没有滑动，在不更换弹簧测力计的情况下，可以采取的措施有　 　(写一点即可)。
17．瑞安有很多桑葚生产基地，带动了新农业发展。现有项目小组探究光照强度对光合作用的影响，从而设法提高桑葚果实产量。
【实验器材】吸管、桑叶、注射器、烧杯、LED灯(冷光源)、刻度尺。
【实验步骤】①用吸管在长势良好且一致的菠菜叶片上打孔(如图 1)，取30个叶圆片；
②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出；
③将叶圆片取出放入含有CO2 释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部：
④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射(如图2)，10分钟后统计烧杯中叶圆片浮起的数量，重复三次实验取平均值。
⑤改变LED灯与烧杯的距离为15厘米、20厘米，重复上述实验，记录表格。
烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 温度/摄氏度 浮起的叶圆片平均数/片
a 10 10.0 25 6.55
b 10 15.0 25 4.75
c 10 20.0 25 2.95
【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮。
（1）本实验是通过　 　改变光照强度。
（2）实验前　 　(填“需要”或“不需要”)对桑叶进行暗处理。
（3）通过本实验，得出的结论是　 　。
（4）小科利用这套装置又对不同颜色的光进行了实验，记录相同时间浮起的叶圆片数量，实验数据如图 3所示，根据数据分析农业生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用　 　色。
（5）种植密度也会影响桑葚的产量，如图 4是桑葚光合作用及呼吸作用强度与种植密度的关系。小科认为最合理的种植密度是 m2，请结合图4，分析小科的判断理由是　 　。
18．小科所在的项目化小组学习了“氧气的制取”相关知识之后，准备研发一款氧气面罩。
【原理总结】
1.工业制氧：其流程如下图所示。
2.实验室制氧：实验室常用分解过氧化氢(H2O2)的方法来制取氧气。化学方程式如下：
结合实际情况，项目组选用分解过氧化氢的原理设计面罩。
【市场调查】小科去医院发现，氧气需要通过“湿化瓶”润湿之后再给病人使用，“湿化瓶”原理如图1所示。
【制定量表】
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患
指标二 气体能直接排出，且速度可以观测 　 气体无法排出
【设计方案】结合实验室制氧原理和医院调查结果，项目化小组利用二氧化锰粉末和质量分数为6.8%双氧水，水，矿泉水瓶，导气管，吸气面罩，瓶盖等设计了如图2所示的装置。
（1）工业制氧中①所采取的方法是　 　(选填“升温”或“降温”)。
（2）在图1 装置中，通过　 　现象来判断氧气的流速快慢。
（3）结合加湿原理，请你判断该设计中湿化瓶为　 　(选填“甲瓶”或“乙瓶”)。
（4）请在评价量表表格指标二中填入“合格”的相应评价内容　 　。
（5）若每份最大供氧质量为 1.6g，本实验需配制溶质质量分数为 6.8%的过氧化氢溶液多少克 (写出计算过程)
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】大气压对天气的影响；大气的温度；降水；空气的湿度；天气预报与天气图
【解析】【分析】一天之中最高气温一般出现在14时前后；阴雨天气是因为对流层高度越高温度越低，气流上升遇冷液化形成雨水，气流上升后该区域形成低压区；相对湿度越大说明水汽越足，降水概率越大；一般用雨量器来测量降水量。
【解答】A、一天当中，最高气温一般出现在午后14时左右，正午12时只是太阳高度角最大，因此最高气温不会出现在正午，故A选项不符合题意；
B、高气压控制区域，气流下沉，对流层高度越低温度越高，水汽不易凝结，天气多晴朗干燥；低气压控制区域气流上升，对流层高度越高温度越低，水汽易凝结成云致雨，多阴雨天气，因此阴雨天气是受低气压控制，不是高气压，故B选项不符合题意；
C、相对湿度表示空气中水汽的饱和程度，相对湿度越大，说明空气中水汽含量越高，越容易达到饱和形成降水，因此降水概率越高，故C选项不符合题意；
D、降水量是指一段时间内降落到地面的雨水总量，气象测量中，一般用雨量器来测量降水量，故D选项符合题意；
故答案为：D。
2．【答案】B
【知识点】空气的利用；空气污染与保护
【解析】【分析】（1）根据我国通用AQI空气污染指数用来直观反应空气质量好坏的指标，数值越大，污染越重，健康风险越高；评价污染物有6项：PM2.5，PM10，二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳，臭氧；
（2）氮气在空气中体积分数为78%，是空气中重要组成成分，化学性质稳定；
（3）稀有气体化学性质稳定，不活泼，又称为惰性气体；
（4）臭氧可以吸收紫外线，对地球生物起到保护作用，但会刺激人体呼吸道，危害人体健康；
【解答】A、二氧化碳是空气正常组成成分，不属于污染物，故A选项不符合题意；
B、氮气的化学性质不活泼，常温下很难和其他物质发生反应，将氮气充入食品包装袋中，可以隔绝氧气，抑制微生物生长，从而达到防腐、保鲜的效果，故B选项符合题意；
C、稀有气体化学性质非常稳定，一般不与其他物质发生反应；稀有气体可用于制作霓虹灯，是因为通电时能发出不同颜色的光，故C选项不符合题意；
D、高空平流层的臭氧可以吸收紫外线，对地球生物起到保护作用；但近地低空的臭氧是一种污染物，具有强氧化性，会刺激人体呼吸道，危害人体健康，没有保护作用，故D选项不符合题意。
故答案为：B。
3．【答案】B
【知识点】大气压强的存在；大气压的综合应用
【解析】【分析】地球周围的大气因受到重力的作用且具有流动性，对浸入其中的物体产生压强，大小受到海拔高度、天气和季节等因素的影响，同时气压越高，液体沸点越高，气压越低。沸点越低；大气压的利用一般都是内外压强不同，然后在外界大气压的作用下，产生某种效果。
【解答】A、真空压缩袋保存物品时，需要抽出袋内空气，使袋内气压远小于外界大气压，大气压将压缩袋压紧，是直接利用大气压工作的，故A选项不符合题意；
B、压力锅煮饭利用的是密闭容器内气压升高、液体沸点升高的原理：压力锅密封后，锅内水汽化使锅内气压大于外界大气压，水的沸点升高，能更快煮熟食物，不是直接利用大气压工作，故B选项符合题意；
C、用吸管吸牛奶时，先吸出吸管内的空气，使吸管内气压减小，小于外界大气压，在大气压作用下牛奶被压入口中，是直接利用大气压，故C选项不符合题意；
D、吸盘挂钩吸附在瓷砖上时，需要先排出吸盘内的空气，使吸盘内部气压小于外界大气压，大气压将吸盘压在瓷砖上，是直接利用大气压，故D选项不符合题意；
故答案为：B。
4．【答案】A
【知识点】氧化反应；金属的腐蚀与防护；化学变化现象；剧烈氧化和缓慢氧化
【解析】【分析】苹果削皮后暴露在空气中，一段时间后变色，是因为苹果中的酚类物质在酶的作用下，与空气中的氧气发生缓慢氧化反应，生成了有色物质，属于缓慢氧化过程。
【解答】A、铁生锈：铁与空气中的氧气、水发生反应，生成铁锈，该反应进行得很缓慢，属于缓慢氧化，原理和苹果变色一致，故A选项符合题意；
B、粉尘在有限空间内剧烈燃烧，瞬间放出大量热，使气体体积急剧膨胀引发爆炸，属于剧烈的氧化反应，与苹果削皮后缓慢氧化变色原理不同，故B选项不符合题意；
C、烟花中的可燃物剧烈燃烧，发光放热，属于剧烈的氧化反应，与苹果削皮后缓慢氧化变色原理不同，故C选项不符合题意；
D、木炭和氧气在点燃条件下剧烈反应，生成二氧化碳，放出大量热，属于剧烈的氧化反应，与苹果削皮后缓慢氧化变色原理不同，故D选项不符合题意。
故答案为：A。
5．【答案】C
【知识点】大气的温度；大气的分层；大气层的作用
【解析】【分析】大气根据温度、密度和运动状况，从近地面向上分①对流层、②平流层、③中间层、④暖层、⑤外层；对流层温度随高度上升而下降，平流层温度随高度上升而升高，中间层温度随高度上升而降低，暖层温度随高度升高而升高，外层随高度升高而降低；太空物体穿过大气层要与大气摩擦，温度升高，达到着火点后燃烧，从而保护地球。
【解答】A、太空小天体进入大气层，摩擦放热，温度达到着火点后燃烧，大大减少小天体对地球表面的撞击，起到保护地球的作用，故A选项正确，不符合题意；
B、地球大气从地面向上，按顺序分为对流层、平流层，和中间层、暖层、外层等高层大气，火箭从地面发射升空先后经过对流层、平流层、高层大气的说法正确，故B选项正确，不符合题意；
C、对流层温度随高度上升而下降，平流层温度随高度上升而升高，中间层温度随高度上升而降低，暖层温度随高度升高而升高，外层随高度升高而降低，因此大气温度随高度的变化不是单一趋势，故C选项错误，符合题意；
D、飞船返回地球时，进入大气层后，密度最大、大气最稠密的对流层摩擦作用最显著，与空气剧烈摩擦产生高温的过程主要发生在对流层附近，故D选项正确，不符合题意。
故答案为：C。
6．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①可燃烧，②有充足的助燃剂（氧气），③温度达到可燃物的着火点；水在沸腾时要持续吸热，温度保持不变。
【解答】A、纸张沾水后仍然是可燃物，故A选项不符合题意；
B、纸锅暴露在空气中，水没有完全隔绝纸锅与氧气的接触，故B选项不符合题意；
C、着火点是物质本身的固有属性，一般不会改变，沾水不会升高纸张的着火点，故C选项不符合题意；
D、标准大气压下水的沸点为100℃，水沸腾的特点是持续吸热，但温度保持不变；而纸张的着火点约183℃，水沸腾后纸锅的温度会始终保持在100℃左右，低于纸张的着火点，因此纸锅不会燃烧，故D选项符合题意。
故答案为：D。
7．【答案】D
【知识点】元素化合价的规则与计算；化学方程式的概念、读法和含义；书写化学方程式、文字表达式；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）本题考查的是化学反应方程式的书写和含义，以及根据化学反应方程式进行计算；化学反应方程式等号的左边是反应物，等号上面是反应条件，等号右边是生成物；
（2）氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物；
（3）化学反应方程式中物质的质量比就是该物质相对原子质量总和之比；
（4）单质的化合价是0。
【解答】A、根据化学反应方程式可知，化学反应方程式等号的左边是反应物和，故A选项不符合题意；
B、只由一种元素组成的纯净物，属于单质，故B选项不符合题意；
C、根据化学反应方程式可知参加反应的和的质量比是32：36，即8：9，故C选项不符合题意；
D、反应前氧元素存在中，单质的化合价为0，因此氧元素的化合价为0，反应后中氧元素的化合价为-1价，即该反应前后氧元素的化合价发生了变化，故D选项符合题意。
故答案为：D。
8．【答案】C
【知识点】控制变量法；动物的呼吸作用；压强的变化
【解析】【分析】对照实验是指除了一个条件不同，其他条件全都相同的两组实验，用来对比验证猜想；呼吸作用：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
【解答】A、本实验的变量是装置中是否有活的昆虫，B装置中没有放昆虫，作用是与A装置形成对照，排除装置本身等无关因素对实验结果的干扰，故A选项正确，不符合题意；
B、昆虫能够进行呼吸作用，吸收氧气将有机物分解成二氧化碳和水，释放能量供给生命活动，故B选项正确，不符合题意；
C、若用手握紧试管，手部的温度会使试管内空气受热膨胀，改变装置内温度和气压，干扰实验结果，影响对呼吸作用引起气压变化的观察，故C选项错误，符合题意；
D、A装置中活昆虫呼吸消耗氧气，产生二氧化碳被碱石灰吸收，装置内气压减小，红色水滴会向左移动；B装置没有呼吸消耗氧气，气压几乎不变，红色水滴几乎不移动。因此本实验通过比较两个装置红色水滴向左移动的距离，验证动物呼吸作用，故D选项正确，不符合题意。
故答案为：C。
9．【答案】B
【知识点】密度及其特性；密度与温度的关系；压强的变化；流体压强与流速的关系
【解析】【分析】对流原理：气体受热膨胀，密度减小会上升，受冷时密度增大会下降，气压差会推动空气流动，从而带动烟流动。题中加热U形管右下方时，右侧空气温度升高，密度减小向上流动，使得U形管左侧空气向右流动，左侧上端空气向下补充，因此空气整体逆时针流动，带动烟沿箭头方向运动。
【解答】A、将线香从左侧管口塞入，只是改变了线香的位置，没有改变空气的温度和压强分布，不会让空气维持题中的流动方向，烟不会沿箭头方向运动，故A选项不符合题意；
B、增大右侧管口的空气流速，流体流速越大，压强越小，右侧管口压强减小，空气会从右侧管内流向右侧管口，即下端空气向上流动、左侧管内下端空气向右流动，左侧上端气体向下流动，空气整体逆时针流动，故B选项符合题意；
C、用冰块使右侧管口附近温度降低，右侧管口空气受冷，温度降低、密度增大，向下沉，左侧管口空气流向右侧管口，左侧管内气体向上流动，即顺时针流动，故C选项不符合题意；
D、在烟的上方放玻璃片阻挡烟上升，只会阻挡烟的运动，不会改变空气的整体流动方向，故D选项不符合题意。
故答案为：B。
10．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；制取氧气的原理；燃烧与灭火
【解析】【分析】A、图甲是硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，二氧化硫有毒且易溶于水；
B、图乙是铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体；
C、图丙是探究燃烧条件的实验，要采用控制变量法进行实验；
D、双氧水制取氧气时，锥形瓶中的水可以稀释双氧水，减缓反应速率，防止反应过于剧烈。
【解答】A、硫在氧气中燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫可溶于水，因此集气瓶中水的作用是吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气，不是吸收放出的热量，故A选项错误，符合题意；
B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，会生成高温的四氧化三铁熔融物，熔融物溅落会使集气瓶底受热不均炸裂，因此集气瓶底部的水可以吸收热量，防止高温生成物炸裂瓶底，故B选项正确，不符合题意；
C、探究燃烧条件的实验中，烧杯里的热水有两个作用：一是使水中的白磷隔绝空气，二是给可燃物提供热量，使温度达到可燃物的着火点，故C选项正确，不符合题意；
D、双氧水制取氧气时，若双氧水浓度过高，反应速率过快，因此锥形瓶中加水可以稀释过氧化氢溶液，降低反应物浓度，减慢反应速率，故D选项正确，不符合题意。
故答案为：A。
11．【答案】（1）季风；7和8
（2）12-20℃
【知识点】降水；降水的季节变化及降水量柱状图的判读；我国气候的主要特征
【解析】【分析】（1）季风是指大范围地区盛行风向随季节显著反转，且气候干湿季分明的风系，核心成因是海陆性质差异；
（2） 结合图甲油菜花开花日期等值线和我国气温分布规律：我国春季气温从南向北逐渐升高，纬度越高，开花日期越晚。
【解答】（1）哈尔滨、北京、上海、广州位于我国东部季风区，我国东部受夏季风影响明显，都属于季风气候区；从四地的气温曲线可以看出，四地都是北半球温带、亚热带气候，陆地最高月平均气温出现在7、8月；故答案为：季风；7和8；
（2）南方广州等地2-3月开花，此时南方春季气温约为12-20℃；北方地区5-6月开花，此时北方气温回升到12-20℃左右。如果是5-10℃，开花时间会更晚，且纬度低的早春温度已经高于10℃，不符合开花时间规律，因此适宜油菜花开花的温度范围为12-20℃，故答案为：12-20℃。
12．【答案】（1）二氧化碳
（2）光合作用
（3）A；B；C；D
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）碳中和的定义是抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳零排放；
（2）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；
【解答】（1）题中“碳中和”中的碳主要指的是二氧化碳，故答案为：二氧化碳；
（2）资料三的技术是将二氧化碳和水转化为有机物储存起来，而资料二中绿色植物的光合作用，正是利用二氧化碳和水合成有机物，同时储存能量，二者原理类似，都是将二氧化碳转化为有机物实现二氧化碳的固定，故答案为：光合作用；
（3）A、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类和质量都不改变，碳氧循环是自然界的一系列化学变化，过程中各元素守恒，故A选项正确，符合题意；
B、人类的生命活动需要呼吸，呼吸作用会释放二氧化碳，日常的生产活动也会排放二氧化碳，因此每个人都在参与碳循环，故B选项正确，符合题意；
C、光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，使自然界中氧原子转化为氧分子，氧分子总数增加，故C选项正确，符合题意；
D、碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故D选项正确，符合题意；
故答案为：ABCD。
13．【答案】（1）参加反应的氧气
（2）14；不认同，可能是没参加反应的杂质，因为没有证明丙在反应前后化学性质不变，也没有证明丙能改变反应的速度。
（3）A；B；C
【知识点】催化剂在化学反应中的作用；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据质量守恒定律化学反应前后物质总质量、元素种类、元素质量、原子种类、原子个数、原子质量不变，物质种类、分子种类发生改变，分子个数可能改变；在化学反应中催化剂不参加反应，只改变反应速率，质量和化学性质均不变；
【解答】（1）波义耳在加热金属后打开了密闭容器，金属加热时和密闭容器内的氧气发生化合反应生成金属氧化物，打开容器后外界空气进入容器，因此反应后得到的金属灰比原金属多出的质量，就是参加反应的氧气的质量，故答案为：参加反应的氧气；
（2）根据质量守恒定律，反应后甲的减少40g-26g=14g，丙的质量不变，丁的质量增加50g-20g=30g，因此乙的质量减少16g，表中的数据应该是30g-16g=14g，丙的质量没有改变，丙可能是催化剂，也可能是不参加反应的杂质，故答案为：14；不认同，可能是没参加反应的杂质，因为没有证明丙在反应前后化学性质不变，也没有证明丙能改变反应的速度；
（3）A、质量守恒定律是几代科学家不断在前人研究基础上完善得到的，说明要善于总结前人的成果和经验，故A选项符合题意；
B、随着测量技术进步，科学家才能得到精度极高的实验结果，验证质量守恒定律，说明科学技术的发展能促进科学的进步，故B选项符合题意；
C、质量守恒定律的发现和验证依靠严密的定量测量，说明定量实验是重要的科学方法，故C选项符合题意；
D、并不是所有定律都必须经过定量实验验证，有的定律是先基于定性观察总结得出，后续逐步完善，故D选项不符合题意；
故答案为：ABC。
14．【答案】（1）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧
（2）
（3）20；关闭分液漏斗活塞，把导管浸入水中，用手紧握锥形瓶壁，观察是否产生气泡。或用止水夹夹住导管，向分液漏斗中加水，打开活塞，观察液面最终稳定不再下降。(合理即可)；防止二氧化碳溶解在水中。
【知识点】控制变量法；制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，二氧化碳本身不显酸性，易与水反应生成碳酸。
（2）根据布莱克将石灰石煅烧首次制得完成图1的原理图，写出化学反应方程式；
（3）本实验探究大理石和盐酸的反应速度与大理石颗粒大小的关系，采用控制变量法，当一个物理量或实验现象受多个因素影响时，只改变其中一个因素，保持其他因素不变，来研究该因素对研究对象的影响的方法。
【解答】（1）根据海尔蒙特的发现，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，说明二氧化碳不燃烧，并且也不支持燃烧，故答案为：二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；
（2）根据图1可知反应物为和，生成物为和，故答案为：；
（3）①根据控制变量法除颗粒大小外，其余可能影响反应速率的变量（温度、盐酸浓度、大理石质量、盐酸体积等）都需要保持一致，故答案为：20；
② 检查该装置气密性，利用气体压强差原理，常用方法为：连接装置，关闭活塞，把导管末端放入水中，用手捂住锥形瓶，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定的水柱，说明气密性良好，故答案为：关闭分液漏斗活塞，把导管浸入水中，用手紧握锥形瓶壁，观察是否产生气泡。
③二氧化碳能溶于水，且能和水发生反应，本实验通过测量排出水的体积得到生成二氧化碳的体积，油膜可以隔绝二氧化碳和水，防止二氧化碳溶于水，避免测得的二氧化碳体积产生误差，故答案为：防止二氧化碳溶解在水中。
15．【答案】（1）化合反应
（2）装置漏气或红磷不足或未冷却就打开止水夹或实验前未将导管充满水。(合理即可)
（3）6
（4）不与空气中其他气体反应且与氧气反应产物不能是气体。
【知识点】空气的成分及探究；化合反应和分解反应
【解析】【分析】（1）化合反应是指两种或两种以上物质，通过化学反应生成一种物质；分解反应是指一种物质通过化学反应生成两种或两种以上物质；
（2）测定空气中氧气体积分数的实验是利用红磷燃烧消耗瓶内空气种的氧气，冷却后瓶内气压变小，大气压将右边烧杯中的水压入集气瓶，压进去水的体积就是消耗掉氧气的体积。
（3）小科利用铜粉和氧气反应，消耗氧气，使瓶内气压变小，注射器将空气推入玻璃管，从而测出氧气消耗的体积就是空气中氧气的体积；
（4）该实验选择的材料只能跟氧气反应，并且反应后不能有气体产生。
【解答】（1）在拉瓦锡的实验中，汞与氧气在加热的条件下生成氧化汞，生成物只有一种，属于化合反应，故答案为：化合反应；
（2）根据该实验的原理，利用压强差将水压入瓶中，测出压进去水的体积就是氧气的体积，若集气瓶内气压偏大，会导致压入瓶内水的体积偏小，测出的氧气的体积分数偏小，因此装置漏气、红磷不足、未冷却就打开止水夹，实验前未将导管充满水等都会导致集气瓶内压强偏大，故答案为：装置漏气或红磷不足或未冷却就打开止水夹或实验前未将导管充满水；
（3）装置内空气的总体积为玻璃管容积加上注射器内初始气体体积，即50mL+20mL=70mL，计算得出氧气体积大约占空气的五分之一，因此氧气消耗了70mL=14mL，注射器向内推了14mL，停留在6mL处，故答案为：6；
（4）该实验的原理是通过可燃物消耗装置内氧气，使装置内压强减小，进而通过体积变化得到氧气的含量，因此选择的反应物只能与氧气反应，生成物不能是气体，故答案为：不与空气中其他气体反应且与氧气反应产物不能是气体。
16．【答案】（1）升高
（2）C
（3）活塞
（4）
（5）换用横截面积更小的针筒。
【知识点】大气压强的存在；大气压强的测量方法；大气压强与高度的关系；气体压强跟体积的关系
【解析】【分析】（1）地球周围的大气因受到重力的作用且具有流动性，对浸入其中物体产生压强，大小受到高度影响，高度越高气压越小。
（2）液体压强的公式是，液体压强跟液体密度和深度有关，与横截面积无关。
（3）本实验研究大气压强的测量，根据二力平衡原理测得大气的压力；
（4）大气压强测量的原理是。
（5）标准大气压是不变的，根据，减小横截面积能减小大气压力。
【解答】（1）小科将该气压计从一楼带到六楼时，高度增加，气压变小，瓶内压强大于外界大气压， 因此会把水柱压向高处，玻璃管中水柱高度升高，故答案为：升高。
（2）A、液体压强跟液体密度和深度有关，与横截面积无关因此用更细的玻璃管不能改变液柱的高度，故A选项不符合题意；
B、将瓶内液体装满后，瓶内几乎没有空气，瓶内气压几乎为0，外界大气压变化时，很难引起明显的水柱高度变化，故B选项不符合题意；
C、根据液体压强公式，在压强相等情况下，密度更小的液体，液柱更高，故C选项符合题意；
故答案为：C。
（3）本实验中，当活塞刚被拉动时，弹簧测力计的拉力和大气对活塞的压力是一对平衡力，因此实验研究的是大气对活塞的压力，故答案为：活塞；
（4）根据弹簧测力计拉动活塞时所需的力跟大气压力是一对平衡力，测出大气压力为F，根据注射器的全部刻度的长度L ，刻度容积是V，可得横截面积为，根据公式，故答案为：；
（5）标准大气压是不变的，不换弹簧测力计时，要减小拉力，可以减小活塞的横截面积，故答案为：换用横截面积更小的针筒。
17．【答案】（1）改变烧杯离光源的距离
（2）不需要
（3）在一定范围内，(相同条件下，)光照强度越强，光合作用越强
（4）透明或无色
（5）光合作用强度与呼吸作用强度差最大，有机物积累最多
【知识点】观察结果的记录与分析；控制变量法；植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；对照实验是指除了一个条件不同，其他条件都相同的两组实验，用来对比验证猜想；
（2）在验证光合作用产物时，要进行暗处理消耗叶片中原有的有机物，而本实验是验证光照对光合作用的影响，因此不需要暗处理；
（3）根据表格数据分析光照强度对光合作用的影响；
（4）根据图3信息太阳光照射时，浮起的叶片最多，说明白光下光合作用强度最强；
（5）根据图4分析，光合作用曲线在呼吸作用曲线上方，说明光合作用强度大于呼吸作用，有机物在积累。
【解答】（1）本实验中，改变LED灯与烧杯的距离，距离越近光照强度越强，距离越远光照强度越弱，以此来改变光照强度，故答案为：改变烧杯离光源的距离；
（2）本实验是通过观察叶圆片上浮的数量来判断光合作用的强度，光合作用产生氧气使叶圆片上浮，实验前叶片储存的有机物不影响氧气的产生对浮力的改变，同时本实验探究的是光照强度对光合作用的影响，不需要消耗叶片原有的淀粉，因此不需要进行暗处理，故答案为：不需要；
（3）根据表格数据可知烧杯离光源距离越近（光照强度越强），温度等其他条件相同时，浮起的叶圆片数量越多，说明光合作用强度越强，故答案为：在一定范围内，(相同条件下，)光照强度越强，光合作用越强；
（4）根据图3信息可知相同时间内，太阳光照射下浮起的叶圆片数量最多，说明太阳光下光合作用强度最强，因此大棚选用无色塑料薄膜，可以让所有色光透过，最大程度促进光合作用，故答案为：透明或无色；
（5）由图4可知种植密度在0-m4时光合作用的曲线在呼吸作用的曲线上方，说明在这阶段光合作用强度大于呼吸作用，有机物在积累，在种植密度为m2时，光合作用强度和呼吸作用强度的差值最大，所以最合理的种植，故答案为：光合作用强度与呼吸作用强度差最大，有机物积累最多。
18．【答案】（1）降温
（2）瓶中冒气泡的剧烈程度(速度)
（3）乙瓶
（4）气体能直接排出，但速度不能观测
（5）解：设反应需要 6.8% 过氧化氢溶液的质量为X
，解得：x=50g
答： 本实验需配制溶质质量分数为 6.8%的过氧化氢溶液50克。
【知识点】实验方案设计与评价；沸点及沸点与气压的关系；氧气的性质和利用；制取氧气的原理
【解析】【分析】（1）工业制氧是先将空气加压降温液化，再利用液氮和液氧的沸点不同分离；
（2）氧气无色无味，不易观察，通过转换法将氧气速度转换成气泡的速度；
（3）氧气的密度比液体小；
（4）指标二合格指标应当介于优秀和待改进之间；
（5）根据化学反应方程式进行计算。
【解答】（1）氮气沸点-196℃，氧气沸点是-183℃，氮气沸点更低，先蒸发分离出去，剩余的主要是液态氧，因此①处是降温，先液化空气才能进行后续分离，故答案为：降温；
（2）氧气无色无味，不易观察，将氧气从图1装置中的长管通入集气瓶中的水中，氧气的密度比水小，通过观察瓶中冒气泡的剧烈程度来判断氧气的流速，故答案为：瓶中冒气泡的剧烈程度(速度)；
（3）图2的装置：氧气从反应装置甲瓶产生后，通入乙瓶的水中，由于氧气密度比水小，因此要从底部通入进行润湿，再从乙瓶导出到吸气面罩，因此湿化瓶是乙瓶，故答案为：乙瓶；
（4）指标二优秀：气体能直接排出，且速度可以观测，待改进：气体无法排出，则合格应是：气体能直接排出，但速度不可以观测，故答案为：气体能直接排出，但速度不能观测。
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