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(共25张PPT)
运动的快慢
第2课
第五单元 运动
（湘科版）三年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：熟练掌握教材两种基础快慢比较方法，知道运动快慢与距离、时间密切相关，了解综合对比判断快慢的方法。
科学思维：能结合数据、现象对比分析运动快慢，能解决不同场景下的快慢对比问题。
探究实践：能主动分析运动数据，参与课堂对比探究活动，能独立判断简单运动的快慢。
态度责任：尊重客观事实，积极思考探究，乐于分享自己的判断思路。
新知导入
02
谁跑得最快？
117号选手和125号选手最快，他们用的时间最少，都是13.8秒。
相同路程的比赛中，用时最少的是冠军。
新知导入
02
谁跑得最快？
喷气式客机最快，因为在相同时间里，它跑的距离最远。
相同时间的比赛中，运动的距离最远的是冠军。
新知导入
02
相同距离比时间，相同时间比距离。
下面选手的成绩怎样确定谁跑得最快？
路程不同，不能单用时间判断快慢，需要新的比较方法——速度。
活动1：比较运动快慢
探究新知
03
物体运动的快慢可以用速度的大小来描述，速度的大小等于运动的路程除以所用的时间。
速度=路程÷时间
路程即物体运动路线的总长度。
◎常用的速度单位有 “米 / 秒”“千米 / 时” 等。
◎“米 / 秒”，读作 “米每秒”，表示每秒移动了多少米。也可写作 “m/s”。
◎在国际单位制中，时间的基本单位是 “秒（s）”。
活动1：比较运动快慢
探究新知
03
15米 / 秒和7.5米/秒，这两个速度哪个快？说明理由。
15米 / 秒 1秒钟运动距离的长度为15米
7.5米 / 秒
1秒钟运动距离的长度为15米
在相同的时间内（1秒），运动的距离长的，速度快。即15米/秒最快。
活动1：比较运动快慢
探究新知
03
算一算每个选手的速度是多少。
6.58
6.80
6.21
6.17
5.85
5.39
115＞209＞217＞208＞121＞129
由慢到快排序：
够快的吧
活动1：比较运动快慢
探究新知
03
我短跑 70 米用了 10 秒，和他们比，我算快吗？
每秒跑：
70 ÷ 10=7（米）
速度是 7 米 / 秒
活动2：画速度统计图
探究新知
03
只看表格，要逐个对比 6 人的快慢很麻烦，有没有更直观一眼看出快慢的办法？
根据统计表制作成统计图更直观。
活动2：画速度统计图
探究新知
03
纵轴：代表速度，单位米 / 秒，刻度从 0~8.00，每格代表 1.00 米 / 秒；
横轴：代表选手编号：121、129、208、217、209、115；
蓝色直条：直条高矮对应速度大小，直条越高速度越快；
数据标注：每直条顶端写上对应速度数值。
活动2：画速度统计图
探究新知
03
从图里找一找：谁速度最快？谁最慢？
129 号（6.80m/s）最快，115 号（5.39m/s）最慢。
直条越高，速度越快，直观对比快慢
活动2：画速度统计图
探究新知
03
绘制统计图
① 找准横轴选手位置
② 对照纵轴刻度画对应高度直条
③ 直条上方标注速度
活动2：画速度统计图
探究新知
03
从图中发现速度变化规律？
①短跑选手整体速度＞长跑选手 ②距离越长，平均速度越低
条形统计图直观比快慢，生活里车速、身高、成绩都能用统计图整理
活动3：回顾速度概念的形成
探究新知
03
本节课我们从赛跑成绩入手认识了速度，现在一起来回顾：我们是怎样形成速度概念的？
第一步：路程相同，比时间
第二步：时间相同，比路程
第三步：路程不同，时间不同，比速度
速度=路程÷时间（米/ 秒）
用速度大小描述物体运动快慢
活动4：速度匹配
探究新知
03
随着科技进步，交通工具日新月异。提问：生活里你见过哪些出行工具？它们跑的快慢一样吗？
活动4：速度匹配
探究新知
03
试着给各种交通工具匹配合适的速度。
火箭用千米 / 秒作单位，速度远超飞机，秒级单位速度极大。
课堂练习
04
1. 选择题
（1）百米赛跑中，路程相同，（ ）的选手跑得更快。
A. 用时多 B. 用时少 C. 身高高
（2）速度的计算公式是（ ）。
A. 速度 = 路程 ÷ 时间
B. 速度 = 路程 × 时间
C. 速度 = 时间 ÷ 路程
B
A
课堂练习
04
（3）下列速度单位书写正确的是（ ）。
A. 米 / 秒 B. 秒 / 米 C. 米秒
（4）甲跑 200 米用时 40 秒，乙跑 200 米用时 35 秒，对比可知（ ）。
A. 甲更快 B. 乙更快 C. 速度一样
A
B
课堂练习
04
2. 判断题
（1）路程不同、时间不同时，可通过计算速度比较运动快慢。（ ）
（2）“米 / 秒” 读作米每秒，表示物体每秒移动的距离。（ ）
（3）相同时间内，运动路程越短，物体运动速度越快。（ ）
（4）只知道路程，不知道时间，无法算出物体运动速度。（ ）
√
√

√
运动的快慢
比较方法
路程相同：用时越少，速度越快
时间相同：路程越长，速度越快
路程、时间都不同→算速度
速度
公式：速度=路程÷时间
单位：米 / 秒（m/s）、千米 / 时
板书设计
05
作业布置
06
准备工具：卷尺、秒表
步骤
①在地面量出40 米和60米直线距离，做好起点、终点标记；
②让爸爸和妈妈分别从起点匀速走到终点，计时；
③利用：速度 = 路程 ÷ 时间，算出两人步行速度。
④比较两人速度。
测量家人步行速度
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