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部编版六年级下册语文阅读理解专项练习（A）
【空白试卷部分】
阅读一：故乡槐花
暮春时节，街边槐树缀满白花，细碎花香漫过街巷，一下子牵出我童年的故土时光。
老家院前矗立两棵老槐树，是祖辈开荒时栽种，粗实树干要两个孩子拉手才能环抱。每年四月，满树槐花层层叠叠，像落了一树白雪，风一吹，花瓣簌簌飘落，地面铺起柔软白毯。儿时没有精致零食，槐花便是春日独有的美味。奶奶挎竹篮，我搬小凳蹲在树下，踮脚捋下串串槐花，淘洗后一半拌玉米面蒸槐花饭，一半裹面糊油炸，朴素吃食，是童年最香甜的印记。
槐树下也是全村孩童的乐园。午后大人下地劳作，我们结伴在树下跳皮筋、丢石子，老槐树浓密枝叶撑开天然凉棚，遮挡灼热日光。傍晚邻里老人搬小马扎聚在树下闲谈，摇蒲扇讲陈年旧事，槐花落在白发与竹椅上，岁月伴着花香缓缓流淌。
后来求学进城，搬家远离故土，老槐树慢慢变成梦里的风景。前年回乡，老屋依旧，两棵槐树愈发苍劲，只是树下再也没有成群嬉闹的孩童。奶奶早已离世，再没人给我蒸一锅喷香的槐花饭。望着漫天纷飞的槐花，鼻尖萦绕熟悉香气，心底盛满绵长思念。原来槐花年年盛放，变的是岁月，不变的是藏在花香里的童年与亲情。
联系上下文，解释词语
（1）簌簌：_______________________________________________________________________
（2）苍劲：_______________________________________________________________________
短文围绕槐花回忆了三件往事，请简要概括：
①________________ ②________________ ③________________
“老槐树浓密枝叶撑开天然凉棚，遮挡灼热日光”运用___________________修辞手法，写出槐树________________的特点。
文末为什么说“变的是岁月，不变的是藏在花香里的童年与亲情”？结合短文作答。
生活中哪种事物承载你的童年回忆？简单写一两句话。
阅读二：守碑老人
太行山脚下的烈士陵园里，一株青松挨着烈士墓碑扎根生长，苍翠挺拔，岁岁迎着风雪挺立，默默守护长眠在此的无名先烈。
七十多年前，一场阻击战在这片山野打响。寒冬大雪封山，衣衫单薄的游击战士死守山口阻击敌军，弹药耗尽后白刃肉搏，最后一名年轻战士壮烈牺牲，没能留下姓名。当地百姓就地掩埋烈士，在坟边亲手栽下一棵小松苗。
岁月流转，土坟修成规整墓碑，小松苗历经雨雪风霜长成参天青松。附近中小学师生、乡民常年前来祭扫，春日培土、冬日扫雪。守陵的陈大爷在这里看护陵园三十余年，每日清扫落叶、修剪松枝，每逢清明就给扫墓的孩子讲述烈士的热血往事。
有人提议移栽松树拓宽陵园步道，被大爷一口回绝：“青松伴着烈士扎根七十载，树在，英烈的精神就永远在。”一年四季，青松立于碑旁，苍翠枝叶迎着朝阳，静静诉说峥嵘岁月。
联系语境解释词语：傲然挺立：___________________________________________________
简要概括青松的来历：___________________________________________________________
谈谈你对“树在，英烈的精神就永远在”这句话的理解。
文章写守陵大爷常年照料青松、守护陵园，在文中有什么作用？
列举一件身边承载红色记忆的事物，简单说明。
阅读三：老糖画匠人
老城街口的糖画小摊，伴着叮叮熬糖声陪伴小镇数十年，守着小摊的王爷爷，是远近闻名的老糖画手艺人。
王爷爷十二岁拜师学艺，一辈子和麦芽糖打交道。熬糖、起勺、走丝、成型，每一步工序一丝不苟。熬糖要把控火候，糖稀熬到琥珀色刚刚好；作画全凭手腕力道，一勺滚烫糖稀在光洁石板上绕转，不多时龙凤、小兔、大刀等栩栩如生的糖画便成型。从前逢年过节，小摊前围满孩童，几毛钱就能换一件香甜好看的糖画。
随着零食种类越来越丰富，新式甜品抢占市场，愿意买糖画的孩子渐渐变少，同行手艺人大多转行务工。子女劝爷爷收摊养老，老人却舍不得：“糖画是老祖宗传下的民俗手艺，丢了太可惜。”
平日里除了摆摊做生意，王爷爷免费走进校园社团，手把手教孩子们画糖画。如今非遗进校园，糖画变成特色民俗体验项目，小小的糖画摊重新热闹起来，金黄糖丝在老街阳光下闪闪发亮。
梳理文章脉络：拜师学艺→_____________→手艺遇冷→_____________
用横线画出文中体现王爷爷技艺精湛的语句。
市场冲击下王爷爷不肯关掉糖画小摊的原因是什么？
第四自然段写爷爷进校园教孩子做糖画，有什么作用？
你觉得传统民俗手艺该如何传承？简单说说看法。
阅读四：老屋的紫藤萝
老家院墙旁，攀着一架粗壮紫藤萝，从我记事起，它盘踞墙头，陪着老屋走过数十载光阴。
初春，枝干慢慢冒出嫩芽，细碎新绿爬满藤蔓；暮春时节，一串串紫穗垂落墙头，淡紫小花密密匝匝，风起落英纷飞，满院萦绕清甜花香。儿时我最爱蹲在花架下捡落花，奶奶把落花晒干做成香囊，放进我的布书包。夏日紫藤叶片铺成浓密绿帘，遮挡烈日，我们在花架下写作业、纳凉闲谈，蝉鸣混着花香填满整个盛夏。
后来全家搬去楼房，老屋空置。每年清明回乡，我总要探望这架紫藤。起初无人打理，杂草缠绕藤蔓，我便和家人除草修枝。年复一年，紫藤熬过荒芜，愈发枝繁叶茂。
去年回乡恰逢花期，漫天紫花如云似雾，老旧斑驳的院墙，因一树繁花添了温柔。奶奶坐在花架下细数旧事，我忽然懂得：紫藤不只是花木，它扎根老屋，拴着一家人的烟火回忆，是串联岁月的纽带。只要紫藤年年开花，老家永远是温暖的心灵归处。
按季节梳理紫藤特点：初春抽芽→_____________→_____________
联系上下文解释：密密匝匝：_____________________________________________________
短文围绕紫藤回忆了两件温馨小事，简要概括。
①________________ ②________________
赏析句子：漫天紫花如云似雾，老宅虽然墙面斑驳，却因一树紫藤平添温柔。
文末为什么说“只要紫藤年年开花，老家就永远留着温暖的归处”？
参考答案
阅读一：故乡槐花 答案
1.（1）文中指槐花花瓣纷纷飘落的样子；（2）形容槐树树干粗壮结实、长势繁茂。
2.①和奶奶采摘槐花，制作槐花美食；②童年在槐树下和伙伴玩耍；③傍晚在树下听老人闲谈。
3. 比喻；枝叶繁茂、树冠宽大。
4. 岁月流逝，作者长大离家、奶奶离世，时光不断变迁；但槐花承载童年欢乐与祖孙亲情，这份温暖回忆永远不会改变。
5. 示例：家门口老枣树，每年结果时外婆总会摘枣给我，枣香藏着我的童年时光。
阅读二：守碑老人 答案
形容青松高高笔直挺立，不惧风雪严寒。
无名游击战士牺牲后，当地百姓埋葬烈士，在坟边栽种一棵小松苗，小松苗慢慢长成参天青松。
青松伴着烈士长眠，青松坚韧不屈的品格象征烈士保家卫国、英勇无畏的精神；青松长久生长，英烈的爱国精神就会代代被后人铭记传承。
侧面烘托青松承载的红色精神代代相传，深化缅怀英烈、传承红色精神的文章主旨。
示例：老旧军号，是革命战士冲锋的见证，留存着战火中的红色故事。
阅读三：老糖画匠人 答案
精工做糖画；入校传手艺、糖画新生
熬糖要把控火候，糖稀熬到琥珀色刚刚好；作画全凭手腕力道，一勺滚烫糖稀在光洁石板上绕转，不多时龙凤、小兔、大刀等栩栩如生的糖画便成型。
王爷爷不想让传承百年的糖画民俗手艺就此失传。
既写出王爷爷热心传承传统手艺，又点明糖画后继有人，为后文糖画成为非遗体验项目做铺垫。
示例：走进校园开设手工课，借助文旅活动展示手艺，让更多孩子了解、喜爱传统手艺。
阅读四：老屋的紫藤萝 答案
暮春繁花满枝；夏日绿叶成帘
文中指紫藤小花长得繁密，一簇簇紧紧挨在一起。
①幼时捡拾落花，奶奶用花瓣制作香囊；②夏日在紫藤花架下纳凉、写作业。
运用比喻，把紫藤花比作云雾，生动写出紫藤花繁茂柔美的样子，老旧房屋因繁花变得温馨美好，表达作者对紫藤、老屋的喜爱眷恋。
紫藤扎根老屋，承载一家人从小到大的温馨回忆，看见紫藤就想起故乡与亲人；紫藤年年盛放，乡愁与亲情就有寄托，老家永远是心灵归宿。

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