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部编版六年级下册语文阅读专项练习附答案(C)
（空白卷4篇：记叙文+说明文+古诗+小古文｜可直接打印）
第一部分：空白试题
阅读一（记叙文·《竹编里的时光》）
村口老街的竹艺铺，守着老匠人李爷爷，一门竹编手艺坚守六十余年。
李爷爷十二岁拜师学竹艺，选材、破篾、拉丝、编织道道工序精益求精。选材要选向阳生长三年的青竹，破篾厚薄均匀，指尖翻飞间，竹篮、竹簸箕、竹蜻蜓一件件成型。早年家家户户离不开竹制用具，竹铺从早到晚宾客不断。
后来塑料制品普及，轻便廉价的塑制品挤占市场，年轻匠人纷纷转行务工，整条街巷只剩李爷爷留守竹铺。子女多次劝老人关铺养老，李爷爷总摇头：“竹编是祖辈传下的手艺，丢了实在可惜。”
空闲时，李爷爷免费招收村里留守儿童，手把手传授竹编技艺。如今乡村非遗推广，手工竹编变身文创工艺品，老旧竹铺再次热闹起来，清脆劈竹声，在老街岁岁回响。
联系上下文，写出近义词
精益求精——（ ） 留守——（ ）
梳理文章行文脉络：年少拜师学艺→__________________→手艺遇冷→_________________
从文中摘抄一处体现李爷爷竹编技艺高超的语句。
塑料制品冲击市场后，李爷爷不肯关停竹艺铺的原因是什么？
读完短文，说说我们该怎样保护传统民间手艺？
阅读二（说明文·《中国剪纸》）
剪纸是我国古老的民间传统艺术，距今已有两千多年历史，是世界级非物质文化遗产。
剪纸最早起源于汉代，古时人们用金银箔、皮革剪刻纹样祭祀祈福，唐宋时期走向民间，窗花、喜花慢慢走进寻常百姓家。剪纸选材简便，普通红纸、刻刀便可创作，题材包罗万象：花鸟走兽、民俗故事、吉祥纹样应有尽有。
剪纸分为剪刀剪、刻刀刻两大技法。北方剪纸粗犷豪放、线条简练；南方剪纸精巧细腻、纹路繁复，南北两种风格各有韵味。逢年过节、婚嫁喜庆，家家户户贴剪纸，寄托人们平安顺遂、吉祥美满的美好祝愿。
如今剪纸走进校园课堂、文创展厅，这门古老手艺在新时代不断焕发新生。
短文从__________、__________、__________、__________传承现状四个方面介绍剪纸。
“剪纸距今已有两千多年历史”运用了____说明方法，作用：________________
南北剪纸分别有什么艺术特点？
下列说法错误的一项（）
A.剪纸起源汉代，唐宋普及民间
B.剪纸只有剪刀裁剪一种制作方式
C.剪纸常用来寄托人们美好的祝愿
简单说说剪纸为什么能代代流传？
阅读三（古诗·《牧童》【唐·吕岩】）
牧童
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
本诗描写____（季节）傍晚的乡村场景，从________、________两处景物可以看出来。
“铺”字写出了草地什么特点？
“弄”字是什么意思？赏析“笛弄晚风三四声”。
牧童做完了哪几件事？简要概括。
这首诗表达诗人怎样的思想感情？
阅读四（小古文·《凿壁偷光》）
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
【注释】①逮：到、及 ②佣作：做工 ③偿：报酬 ④资：资助
解释加点字词
（1）匡衡勤学而无烛（ ）（2）遂成大学（ ）
翻译句子：衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
匡衡为什么给大户人家做工却不要报酬？
短文写了匡衡哪两件求学往事？
①________________ ②________________
结合生活，说说你从匡衡身上学到什么？
第二部分：参考答案（单独分页，拆分打印）
阅读一答案
一丝不苟；留守（守候）
早年生意兴旺；开班传艺、竹艺新生
选材要选向阳生长三年的青竹，破篾厚薄均匀，指尖翻飞间，竹篮、竹簸箕、竹蜻蜓一件件成型。
李爷爷不忍心传承千年的竹编民间手艺就此失传。
示例：进校园开设手工课，借助文旅展览推广手艺，鼓励匠人收徒传承。
阅读二答案
起源历史、选材与题材、南北艺术风格
列数字；准确直观写出剪纸历史悠久
北方：粗犷豪放、线条简练；南方：精巧细腻、纹路繁复
B
选材简单、寓意吉祥，贴近百姓生活，又不断创新融入现代生活，所以代代传承。
阅读三答案
夏季；草地、晚风（月明）
“铺”写出青草连片、茂盛辽阔，铺满原野的样子。
逗弄；一个“弄”字，把笛声拟人化，写出晚风里笛声悠扬婉转，牧童悠闲自在。
放牛、吹笛、吃饱饭后卧地赏月休息。
表达诗人对悠闲自在田园生活的喜爱与向往。
阅读四答案
1.（1）勤奋 （2）于是、就
2. 匡衡凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书对着光亮来读书。
3. 想要把主人家的藏书全部读完。
4. ①凿壁借光读书；②做工换书读
5. 示例：学习要勤奋刻苦、珍惜读书机会，遇到困难主动想办法克服。

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