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25《挑山工》教学设计
教材分析
《挑山工》是冯骥才写的一篇写人记事的散文。文章通过描述泰山挑山工在陡峭的山路上肩负重担、曲折向上、永不停歇的情景，赞颂了他们坚韧不拔、脚踏实地、勇往直前的精神。文章层次清晰，先写在泰山上遇到挑山工，再写挑山工的外貌和登山特点，最后写作者的感悟。本课语言质朴，画面感强，是引导学生学习“抓住人物动作、外貌描写体会人物品质”的典型范例。
学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和生活经验，但对于挑山工这一特定职业的生活状态缺乏直观体验。学生能读懂课文的字面意思，但难以深刻体会“折尺形”路线背后的艰辛以及“意味深长”的话语中蕴含的哲理。本课教学重点在于通过朗读、想象画面、圈画关键词，引导学生走进文本，初步感受挑山工的精神。
教学目标
语言运用：认识“泰、衡、黝、咧”等生字，读准多音字“挑、担、折”；会写“泰、腿、膝、哲”等字；理解“黝黑、朴素、包蕴、哲理”等词语的意思。
思维发展：正确、流利地朗读课文，读出挑山工登山的节奏感。理清课文脉络，能说出挑山工和游人登山路线的不同。
审美鉴赏：通过默读圈画，找出描写挑山工外貌、动作的句子，初步感受挑山工“肩负重担、步履坚实”的形象。
文化自信：激发对劳动人民的敬佩之情，懂得做事要脚踏实地、坚持不懈的道理。
教学重难点
重点：掌握生字词，理清文章顺序；通过抓关键词句，感知挑山工的外貌和登山姿态。
难点：理解挑山工“折尺形”登山路线的特点及其背后的意义。
教学过程
（一） 谈话导入，激发兴趣
1.情境导入：同学们，我们刚学过《海上日出》，感受到了大自然的壮丽。今天，我们要把目光投向雄伟的泰山。在泰山上，有这样一群人，他们肩扛扁担，身负重物，终年在陡峭的山路上行走。你们知道他们是谁吗？（板书：挑山工）
2.解题：引导学生观察“挑”字（多音字，这里读tiāo），理解“挑山工”就是“为山上运送货物的人”。
3.看图想象：出示挑山工图片，引导学生说说看到了怎样的人？（预设：很累、很黑、很有力气）。
（二） 【学习活动一】读一读，把握顺序
屏幕呈现：
学习活动一：
◎读：大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
◎标：标上自然段序号。
◎想：课文主要讲了什么？是按照什么顺序写的？
1.学生自由朗读课文，标出自然段（共6个自然段）。自评：标对自然段得一颗星。
2.检查朗读，正音指导：
重点字音：“黝黑”（yǒu hēi）、“咧开”（liě kāi）、“扁担”（biǎn dan）、“沉甸甸”（diān diān）。
多音字辨析：
挑：挑山工（tiāo）、挑战（tiǎo）
担：重担（dàn）、担心（dān）
折：折尺形（zhé）、折腾（zhē）
3.指名分段读课文，重点指导长句：“他们走的路线是折尺形的/从台阶左侧起步/斜行向上/登上七八级/到了台阶右侧/就转过身子/反向斜行/到了左侧再转回来。”
4.交流主要内容：
（1）引导学生用“谁+干什么”的句式概括：课文主要讲了“我”在泰山上遇到挑山工，并和他们交谈的事。
（2）理清顺序：起因（在泰山上遇到挑山工）— 经过（观察挑山工的外貌和登山特点）— 结果（受到启发）。
（三） 【学习活动二】理一理，感知形象
屏幕呈现：
学习活动二：
◎找：默读课文第2-4自然段，圈画出描写挑山工外貌和动作的词语。
◎说：同桌交流，说说你眼中的挑山工是怎样的？
1.教师示范：引导学生关注第2自然段，圈画“矮个子、黑脸、白土布褂子、敞怀、露出肋骨、厚实的背、粗壮的胳膊”。
2.体会外貌：从这些描写中，你看出挑山工的生活是怎样的？（预设：艰辛、朴素、身体结实）。
3.学生合作探究：
默读第3-4自然段，圈画描写动作的词：“担、垂、踏、登、攀、挑、甩、包蕴”。
同桌演一演：模仿挑山工“折尺形”登山的动作，体会“斜行向上”“转过身子”的不易。
对比阅读（突破难点）：
出示路线图：画出游人登山的直线路线和挑山工的“折尺形”路线。
小组讨论：游人走得直，挑山工走得弯，为什么挑山工常常跑到游人前面去了？
引导发现：挑山工虽然路线长，但他们目标专一，不停歇；游人走走停停，看风景，反而慢了。
朗读指导：读出挑山工登山时的沉稳、有力。重点读好“一步踩不实不行，更不能耽误工夫”。
（四） 【学习活动三】写一写，积累字词
屏幕呈现： 学习活动三：
◎观察：观察生字结构，找关键笔画。
◎书写：描红临写，注意笔画规范。
1.认读词语：泰山、肩膀、腿部、膝盖、朴素、包蕴、哲理、意味深长。
2.指导书写重点字：
“泰”：上下结构，撇捺要舒展，盖住下面的“水”。
“腿”：左窄右宽，右边“退”里面有一短竖。
“哲”：上下结构，上面是“折”，下面是“口”。
“普”：第三笔横要长，托住上面。
学生练写，对照评价标准自评（写端正、写紧凑）。
总结评价：回顾本节课的收获，评选“最佳观察员”。
布置作业
1.书写作业：抄写本课生字新词，重点练习“泰、腿、哲”。
2.观察作业：观察身边的一位劳动者（如环卫工人、快递员），试着用几句话描写他的外貌和动作。
板书设计
25挑山工
外貌：矮个子、黑脸、厚实的背
动作：担、踏、登、攀
路线：折尺形（曲折向上）
精神：脚踏实地、坚持不懈

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