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三年级下册语文园地情境化专项练习题
第一单元 春日游园情境
情境：周末全班去郊外春日游园，在湖边草地识字、赏景、观察昆虫、品读古诗
一、字音辨析（游园识字卡）
选出加点字读音错误的序号
①给予 (yú) ②匕首 (pī) ③艺术 (yì) （ ）
①冗长 (lǒng) ②甲乙 (yǐ) ③仓库 (cāng)（ ）
二、拆字小游戏（园林拆字谜）
例：序－予（给予）
它－（ ）（ ） 苍－（ ）（ ）
它＋（ ）＝此（此时）
三、选词填空（湖边写景）
1. 春风拂湖面，碧波 (荡漾/ 飘荡)，岸边柳枝随风 (荡漾 / 飘荡)。
2. 游园小能手：小红有 (灵巧/ 灵敏) 双手，还有 (灵巧 / 灵敏) 的嗅觉，能分辨花草气味。
3. 妹妹捧着 (轻巧/ 轻快) 八音盒，迈着 (轻巧 / 轻快) 脚步逛花园。
4. 爷爷在田边捡黄豆，汗珠 (飘落 / 洒落) 在泥土上。
四、外形仿写（草丛偶遇螳螂）
例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
提示：螳螂（绿色身体、三角脑袋、细长触须、镰刀前肢）
五、诗词闯关（湖畔品读《忆江南》）
江南好，风景旧曾谙。 ， 。能不忆江南？
1. 作者： 代
2. 读词句，写出脑海里江南春日画面：
第二单元 班级读书分享会情境
情境：3 月 26 日学校 “小故事大道理” 读书分享会筹备，围绕寓言、神态描写、成语闯关开展练习
应用文：代少先队大队委写通知（3.20 拟稿，3.26 上午 9 点大礼堂开展读书分享，三年级全体师生参会）
二、词语仿写（分享会词语擂台）
1.AABC 式：津津有味、源源不断 、
2.ABAC 式：无穷无尽、无边无际 、
三、神态动作补写（现场看同学放风筝）
1. 燕燕 ：“看啊，我的风筝飞得比楼房还高呢！”
2.“原来是这么一回事！” 他 。
四、寓言成语填空 + 选词（寓言故事会）
邯郸 （ ）（ ） 滥 （ ）充数 （ ）耳盗铃 自相 （ ）（ ）
刻 （ ）求剑 （ ）蛇添足 杞 （ ）忧天 （ ）底之蛙
杯 （ ）蛇影
①画作已经完美，不要再 ②读书开阔眼界，不做 （填序号）
第三单元 乡间采摘树莓情境
情境：假期去乡下奶奶家，喂养小狗、采摘树莓、林间探石、诵读《滁州西涧》
一、病句修改（写自家小狗日常，五处错误用修改符号修改）
当我们一家人吃饭围着餐桌时，小狗就摇着尾巴，抬起头眼巴巴地望着我们。我仍给它一块骨头，，它马上立刻飞快地跑过去，津津有味地吃起来。
二、内容概括（采摘树莓，了解药用价值）
树莓的根、果实、叶片各有不同药用功效，人称浑身是宝。概括正确（ ）
A. 树根功效 B. 树莓整体药用价值 C. 只讲树根 D. 只讲果叶
三、提出问题（林间见闻）
1. 林间看见巨型花岗石，表面长满青苔。我想： ？
2. 窗台两盆月季，南边茂盛、北边枯萎。 ？
四、古诗《滁州西涧》（郊外涧边赏景）
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
1.“怜”： ，蕴含诗人 之情。
2. 用几句话描绘后两句画面：
第四单元 民俗手工馆研学情境
情境：走进民俗文化馆，动手做泥塑、逛市井、认识传统文化四艺
一、字音选择（手部动作识字：投掷、打捞、援助、搅动）
投掷 (tóu zi/tóu zhì) 打捞 (lāo/láo) 援助 (yuán/nuǎn) 搅动 (jiǎo/jiāo)
发现：字旁都是 ，字义都和 相关。
二、工序排序（体验捏泥人）
挑黏土→晾晒搅拌过滤制土坯→塑形→阴凉阴干→水粉上色，排序（ ）
A 挑土→制坯→塑形→上色→阴干 B 挑土→塑形→制坯→阴干→上色
C 挑土→阴干→制坯→塑形→上色 D 挑土→制坯→塑形→阴干→上色
三、围绕中心句仿写（文化馆里游人活动）
原句：街上行人形态各异，有的骑马，有的挑担……
仿写：文化馆活动丰富多彩，同学们有的 ，有的 ，有的 ，有的 。
四、传统文化配对（文房四宝、雅人四好、中医四诊）
A 琴棋书画 B 笔墨纸砚 C 梅兰竹菊 D 望闻问切
1. 文房四宝（ ） 2. 文人四艺（ ）3. 中医诊疗（ ）
第六单元 海上荒岛探险日记情境
情境：阳阳和乐乐乘船出海探险，遭遇旋涡流落海岛，书写探险日记
一、看拼音写词语（探险日记填空）
xún （ ） 航、liào wàng （ ） 台、xù（ ）东升、dǎo yǔ（ ）、抛 máo （ ）
“旭日东升” 展开画面描写：
二、一字多义（探险日常用词：熟）
熟：①煮熟 ②程度深 ③熟识
1. 熟悉的海边小路（ ）2. 饭菜做熟（ ）3. 深思熟虑（ ）
三、一词多义（味道）
味道：①气味②滋味③趣味
1. 药的味道刺鼻（ ）2. 探险故事很有味道（ ）3. 鱼肉味道鲜美（ ）
四、名言填空（探险犯错感悟）
过而不改， ； ，善莫大焉。人谁无过， 。
五、应用文 寻物启事（5.15 校园故事会，阳阳遗失黑色帽子在礼堂）
第七单元 四季植物园研学情境
情境：四季植物园游览，赏春花、观秋叶、品夏荷、望冬雪，品读《大林寺桃花》
一、写字小窍门（练字：暴、颜、微、蓬等）
笔画少的字写得 ，笔画多的字写得紧凑，拉开笔画间距。
二、四字词语补全（区分春夏秋冬）
春：花（ ）柳 （ ） 莺（ ）燕（ ） 百（ ）争（ ） 百（ ）齐（ ）
秋：秋 （ ）气（ ） 天（ ）云（ ）五（ ）丰登、硕果（ ）（ ）
1. 第一行： 季；第二行： 季
2. 写夏天：；写冬天：
三、仿写句子（园中赏花）
1. 例：星星像千万支蜡烛发光。 弯弯月牙像
2. 例：落叶翩翩起舞。 花丛蝴蝶 3. 例：火烧云一会红一会黄…… 满园鲜花，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。
四、古诗《大林寺桃花》
人间四月芳菲尽， 。长恨春归无觅处， 。
1. 代 所作。
2. 心情：花落（ 失落）→花开（__欣喜）（A 欣喜 B 失落）
第八单元 奇妙童话小镇情境
情境：走进童话小镇，听各种人物声响、读反差角色童话、看庆典烟火、转述人物对话、积累俗语
一、看拼音写词（小镇各种声响）
ké sou （ ）、gào jiè（ ）、láo dao （ ）、biàn lùn （ ）、yāo he （ ）
发现：口字旁和 有关；言字旁和 有关。
二、反义角色补全童话题目（例：慢性子裁缝 & 急性子顾客）
大个子兔子和 老鼠；大方魔法师和小气巫婆；美丽公主和 癞蛤蟆；大头儿子和 老鼠
三、拟声短句仿写（赛场、烟花）
例：噌的一下子跳起来
枪响，我 冲出起跑线。
2. 烟花 在空中绽放。
四、直述改转述（童话人物对话）
1. 蚂蚁说：“我要去山边大草原。”→
2. 阿姨说：“今年我家杨梅大丰收。”→
五、俗语填空（小镇生活感悟）
1. 兵来将挡， 2. ，耳听为虚
3. 近朱者赤， 4. ，焉得虎子
参考答案
第一单元
一：2、1
二：七（匕首）、仓（仓库）；匕
三：1 荡漾、飘荡 2 灵巧、灵敏 3 轻巧、轻快 4 洒落
四：螳螂身体碧绿，脑袋呈三角形，细长触须，前肢像镰刀。
五：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；唐、白居易；繁花盛开、江水碧绿
第二单元
一、通知（格式：标题、正文、落款日期）
二：1 彬彬有礼、念念不忘 2 自言自语、无法无天
三：1 眉开眼笑挥着手 2 恍然大悟
四：学步、数、掩、矛、舟、画足、人天、井、弓蛇；⑥、⑧
第三单元
一、1 围着餐桌吃饭 2 小狗前加它 3 仍→扔 4 删马上 / 立刻 5 删多余逗号
二：B
三：石头从哪里来？；为啥长势不同？
四：怜爱、喜爱；暮晚春雨涨潮，渡口无人，小船横浮水面
第四单元
一：扌、手部动作
二：D
三：剪纸、画画、练字、捏泥塑
四：B、A、D
第六单元
一：巡、瞭望、旭、岛屿、锚；旭日浮出海面，金光铺满海面，海岛朦胧
二：③①②
三：①③②
四：是谓过矣；过而能改；过而能改
五：寻物启事（规范格式）
第七单元
一：舒展
二：红绿、歌舞、花艳、鸟鸣；高爽、高淡、谷；春、秋；烈日炎炎、冰天雪地
三：小船、翩翩起舞；红白粉紫轮换
四：山寺桃花始盛开、不知转入此中来；唐白居易；B、A
第八单元
一：咳嗽、告诫、唠叨、辩论、吆喝；嘴巴、说话
二：小个子、丑陋、胆小
三：嗖的一下子、砰的一声
四：蚂蚁说，它要去山边大草原。阿姨说，她家杨梅大丰收。
五：水来土掩、眼见为实、近墨者黑、不入虎穴

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