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2025-2026学年（下）高二中期质量评估语文试题
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
评价历史人物，是历史研究的重要课题，必须坚持唯物史观的科学方法，反对主观臆所与片面化领向。
唯物史观认为，历史人物是时代的产物，其思想与行动必然受特定历史条件、社会关系与阶级立场的制约，
评价时不能脱离具体历史背景，更不能用今人的标准苛求前人。
如何更容观全面地评价历史人物呢？
首先，要坚持历史分析方法。把人物置于其所处的时代环境、社会结构与历史进程中考察，看其活动
是否顺应历史发展潮流，是否推动社会进步。例如评价孙中山，既要看到他领导辛亥草命推制帝制、建立
共和的伟大功绮，也要认识到其旧三民主义的历史局限，以及在苹命实践中术能彻底发动群众的不足。评
价袁世凯，既要肯定他在清未新政、促成清帝退位中的容观作用，更要批判其复辟帝制、破坏共和的历史
倒退行为。脱离历史条件谈功过，容易陷入非黑即白的误区。
其次，要坚持阶级分祈方法。历史人物的言行，本质上反映其所属阶级的利益与诉求。在阶级社会中，
不存在超阶级的历史人物。评价时需明确其阶级属性，分析其行为的阶级动机与社会效采。如评价晚清洋
务派官员，既要看到他们引进西方技术、推动近代化的务力，也要认识到其维护封建统治的报本立场以及
对民众利益的漠视。阶级分祈不是贴标签，而是用来搁示人物行为背后的深层社会动因。
再次，①。历史人物往往功过交织、复杂多面，评价时需兼顾动机与效采、主流与支流、功筑与失
误，反对以偏概全。邓小平同志指出：“评价人物和历史，都要提侣全面的科学的观点，防止片面性和感情
用事。”评价毛泽东同志，应充分肯定其领导苹命、建立新中国、探余社会主义提设道路的伟大贡献，同时
容观分析其晚年失误，并将失误置于特定历史条件下认识，不因其失误否定其历史地位。
最后，要坚特人民立场。判所历史人物的价值，最终要看其是否符合人民群众的根本利益，是否为人
民谋福社。历史人物的作用再大，也不能超越人民群众创造历史的决定性作用。那些顺应民心、推动民生
改善的人物，即便有历史局限，也应②：而违背民意、损害人民利益者，即便一时显赫，地终将被历史
否定。
总之，科学评价历史人物，是坚持历史唯物主义的必然要求。唯有立足历史、立足阶级、立足全面、
立足人民，才能拨开历史迷雾，还原人物真相，得出经得起时间检验的结论。
(摘编自张海鹏《历史人物评价的唯物史观原则》)
材料二：
长期以来，评价历史人物存在诸多误区，这导致人物形象被扭曲，历史真相被遮蔽。③，是科学评

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