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第1-4单元材料分析题专练-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版
1．阅读材料，回答问题。
为了帮助同学们顺利度过青春期，某校通过校园网设立了“心语小屋”，下面是“心语小屋”收到的一条留言。
小云：“我内心想与爸爸妈妈平等交流、与同学友好相处，但又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉……”
(1)小云的烦恼是哪一种青春期矛盾心理？你还知道哪些矛盾心理？
(2)请你告诉小云应该如何调节好自己的青春期心理矛盾。
2．【关注身心健康护航青春成长】
2026年2月25日，教育部就推进学生身心健康工作作出全面部署。为积极响应会议要求，某中学正式启动相关主题活动，特制定本活动方案（见下表），着力破解学生身心健康的突出问题，推动健康教育理念落地生根，助力学生全面发展。
活动主题：①____。指导思想：紧扣教育部深入落实“健康第一”工作部署会要求，以体质强健、心理阳光、习惯良好、家校协同为目标，把健康理念融入教育教学全过程，促进学生全面发展。 活动时间：2026年春季学期 主要内容与措施： 体质强健行动：②____。 心理健康促进行动：③____。
(1)请你帮助同学们补充完成上述活动方案。
在青春这个美丽的季节里，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们纠结，总有一种变化让我们烦恼……学校的“心灵信箱”中躺着一封封“苦恼信”，信里同学们尽情地倾诉心中的烦恼，下面是小安同学的信件摘抄。
小安：我会因为考试失误而懊恼……
(2)请你为小安同学出谋划策。
3．阅读材料，回答问题。
材料一 小晴十分在意他人对自己的看法。别人一句无心的评价，都会让她纠结很久，甚至茶饭不思。为了赢得他人夸赞，她刻意模仿同学的穿搭和行为，慢慢失去了自己的风格。
材料二 小凯为人正直，言行得体。面对他人的善意批评，他虚心接受并主动改正不足；面对恶意诋毁，他保持冷静，坚守原则，不卑不亢。他始终认可自己，也尊重身边每一个人。
(1)材料一中小晴出现了什么心理问题？
(2)结合材料二，说说我们应该如何正确呵护自尊？
4．阅读材料，回答问题。
在“青春·自尊·自信”主题班会课上，同学们分享心得体会，携手共进。
学校下个月将举行篮球比赛，我积极备战，但训练时状态一直不佳，失误频发，逐渐失去自信。发现问题后，我主动请教练指导，调整训练计划，发挥长处，克服不足。同时，我不断鼓励自己全力以赴、不惧失败，在解决问题中提升应赛能力。现在我的状态越来越好，对比赛也充满了信心。
(1)结合以上发言内容，归纳小宁收获自信的方法。
周一班级打扫卫生，我一时忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级差点因此丢了卫生流动红旗。我内心十分愧疚，但没有为了面子找借口掩饰自己的过错。第二天放学后，我主动留下来参与值日，认真打扫教室，用实际行动弥补了过失。班主任看到后，欣慰地说：“你守住的不仅是流动红旗，更是自尊。”
(2)如何理解“你守住的不仅是流动红旗，更是自尊”这句话。
5．【走进青春榜样，感悟青春力量】
巴黎奥运会上，活泼、幽默的“00后”中国运动员“圈粉”无数。从潘展乐的“快人快语”，到被昵称为“小孩姐”“小孩哥”的黄雨婷与盛李豪，再到一次次“水花消失术”震惊世界的全红 他们所引发的青春风暴，令人赞叹不已。基于此，《人民日报》发表文章指出：自信，是发自内心的自我肯定。
(1)结合所学知识，谈谈你如何理解“自信，是发自内心的自我肯定。”
“鱼有一条尾巴，而我只有一条腿。”三岁时遭遇车祸，导致右臂和右腿截肢的蒋裕燕，从未被命运的严酷所击垮。她以惊人的毅力克服了单侧发力的难题，通过超乎常人的训练强度来弥补身体上的不足。14岁时，她在全国残疾人游泳锦标赛中一举夺得6金1银的佳绩；16岁时，在东京残奥会上以2金1银1铜的辉煌成绩震惊世界：2024年巴黎残奥会，她更是以七枚金牌、打破四项世界纪录的卓越表现，再次证明了自己的非凡实力。
(2)从“人要自强”的视角，谈谈你打算如何向蒋裕燕学习做一个自强不息的中国人。
6．阅读材料，回答问题。
为传承中华优秀传统文化，某校开展了“经典名句·智慧传承”的项目式学习，请你参与。
项目一：学校拟打造“文化主题长廊”，需为三则经典名句制作专属展牌。
经典名句 出处 思想理念
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 《冬夜读书示子聿》 ①
治国有常，而利民为本。 《淮南子》 ②
天地与我并生，而万物与我为一 《庄子·齐物论》 ③
(1)请你写出每则经典名句所对应的思想理念。
项目二：古为今用，守正创新。七年级（1）班同学为传承核心思想理念，拟定了一份《承诺书》
承诺书作为新时代文化传承人，我郑重承诺： 讲仁爱：我们要①____。 重民本：我们要站稳人民立场，增强为人民服务的本领。 守诚信：我们要②____。 崇正义：我们要③____。 尚和合：我们要追求和谐，强调多样性统一。 求大同：我们要热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 承诺人：XXX 2026年4月24日
(2)运用所学知识，完善这份《承诺书》。
7．阅读材料，回答问题。
材料生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。保护生物多样性有助于维护地球家园，促进人类可持续发展。在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会上，国家主席习近平明确提出了开启人类高质量发展新征程的主张。
(1)材料体现了中华优秀传统文化中哪一核心思想理念？
(2)请你谈谈对上诉思想理念的理解？
(3)我们应该怎样弘扬中华人文精神？
8．【拥抱青春弘扬美德修身成长】
材料一 青春期是身心快速发展的特殊阶段，不少初中生因生理发育差异产生容貌焦虑，因心理矛盾陷入情绪内耗，容易冲动易怒、自我否定，无法正确接纳青春变化、调控自身情绪。
材料二 中华优秀传统文化是青少年修身立德的宝贵滋养，道法自然、革故鼎新、惠民利民的核心思想理念，和而不同、孝亲敬老、诚信友善的人文精神，天下兴亡、匹夫有责的传统美德，历经千年历久弥新。新时代要求青少年主动传承、创新发展传统文化，践行传统美德，以文化涵养品格、以美德赋能成长。
(1)有同学认为：“青春期心理矛盾和负面情绪都是成长的阻碍，必须彻底消除。”请你结合教材知识辨析该观点。
(2)作为新时代中学生，我们应如何传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行传统美德？
9．【两会热点我关注】
道德与法治课上，老师组织同学们开展“2026年全国两会”探究学习。
◎第一组同学查阅2026年的立法新闻，梳理了以下信息：
3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过生态环境法典、民族团结进步促进法、国家发展规划法。2026年，国家还将推进金融法、托育服务法、南极活动与环境保护法、检察公益诉讼法等法律的制定，并加快研究人工智能等新兴领域立法。
(1)从今年的立法动态中，你认识到了什么？
◎《中华人民共和国生态环境法典》将于2026年8月15日正式施行，以下是第二组同学搜集到的相关资料：
资料卡一：生态环境法典明确规定了企业、单位和个人在生态环境保护中的义务，如企业必须依法公开排污信息、个人应分类投放生活垃圾；同时禁止非法占用生态保护红线区域等行为。 资料卡二：生态环境法典将“保障公众生态环境权益”作为核心立法目的，任何组织和个人都有权对破坏生态环境的行为进行举报或提起诉讼。 资料卡三：为了保护生态环境，防治污染和其他公害，保障公众健康和生态环境权益，维护生态安全，推动绿色低碳发展，建设生态文明，全面推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化，实现中华民族永续发展，根据宪法，制定本法。
(2)结合以上资料卡片，运用“法律保障生活”的相关知识，谈谈生态环境法典的施行有何价值。
10．阅读材料，回答问题。
王大爷名下有两套房产，他生前立下遗嘱，将其中一套给无房的二儿子，另一套由大儿子和三儿子平分，并进行了公证。三儿子对此不满，就对王大爷不管不问，王大爷重新设立遗嘱，将两套房子留给大儿子和二儿子各一套。一个月后，王大爷因病逝世，三儿子要求继承王大爷的房产。
(1)材料中王大爷的三儿子有继承权吗？为什么？
(2)请你说一说继承方式有哪两种？
(3)《民法典》的基本原则是什么？
11．【面对两难 坚守底线】
《中华人民共和国道路交通安全法》：明确禁止未满16周岁的青少年驾驶电动车。
某校依法严禁初中生骑电动车上下学。15岁的小凡因家距离学校远、父母没空接送，常偷偷骑电动车上学。面对学校的严查，他请求好友小明替他隐瞒，说道：“我骑得很小心，不会有危险。你当我是朋友，就别管这事。”为此，小明陷入了“两难”。
联系材料，运用所学知识，分析小明陷入“两难”后必须坚守哪些底线，并如何妥善回应小凡的请求？
《第1-4单元材料分析题专练-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版》参考答案
1．(1)闭锁与开放 独立与依赖、勇敢与怯懦
(2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；
②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；
③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【详解】（1）小问1：从设问中可知考查青春期矛盾心理，需要对材料进行关键词提炼。
想和妈妈、同学交流，却又不愿意主动接近他们，体现闭锁与开放的心理。
小问2：略。
（2）从设问中可知考查调节青春期矛盾心理的方法，需要对材料进行关键词提炼。
小云想和妈妈、同学交流，却又不愿意主动接近他们，可联系调节青春期矛盾心理的方法。
2．(1)①健康第一 ，知行合一
②保证每周3节体育课，举办校园运动会、体育节；
③开设心理健康课程，配备专职心理教师，设立心理咨询室、开通心理热线等。
(2)正确对待挫折，及时总结经验，增强生命的韧性；学会调节情绪。
【详解】（1）小问1：本问考查推进学生身心健康工作作出全面部署的活动主题，为开放性试题，符合题意即可。
小问2：本问考查体质强健行动，为开放性试题，符合题意即可。
小问3：本问心理健康促进行动，为开放性试题，符合题意即可。
（2）设问要求为小安同学出谋划策，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。
我会因为考试失误而懊恼，可知正确对待挫折，及时总结经验，增强生命的韧性；学会调节情绪。
3．(1)过度在意他人评价，陷入虚荣、盲目从众的心理，没有正确认识和维护自尊。
(2)①接纳自己，认可自我价值，不盲目模仿他人；②理性对待他人评价，虚心接受善意的批评与建议；③面对恶意伤害，保持冷静，坚守原则，做到不卑不亢；④做到言行得体，尊重自己，也尊重身边的人。
【详解】（1）从设问可知本题考查正确对待他人评价、自尊相关知识点，结合材料解读：
材料一写明小晴因他人评价内心纠结，刻意模仿同学丢掉个人风格，可见她被他人看法左右，盲目迎合他人，虚荣心强，没有正确看待自我与他人评价。
（2）从设问可知本题考查呵护自尊的方法相关知识点，结合材料解读：
材料二中小凯内心认同自己，善意批评愿意改正，遭遇恶意诋毁坚守底线，同时礼貌尊重他人，为呵护自尊提供范本，告诉我们呵护自尊要悦纳自我、理性分辨评价、守住自身原则、自重并尊重他人。
4．(1)①主动请教练指导，调整训练计划，找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动，不断鼓励自己要全力以赴。③勇于探索，不惧失败，在解决问题中提升能力，增强底气。
(2)①小德用行动守护了自尊。她有羞耻心，能及时纠正自己的过错，做到知廉耻、明是非。②她能主动承认错误，不爱慕虚荣。
【详解】（1）从设问中可知要考查自信的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。
主动请教练指导，调整训练计划，可联系找准定位，扬长避短。
不断鼓励自己全力以赴、不惧失败，可联系专注当下，积极行动。
在解决问题中提升应赛能力，可联系勇于探索，不惧失败。
（2）从设问中可知要考查自尊的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。
小德打扫卫生时粗心大意导致班级扣分，她没有掩饰过错，而是用行动弥补过失，可联系有羞耻心，能及时纠正自己的过错，做到知廉耻、明是非。
5．(1)自信是对自身能力、价值的认同与肯定，它源于对自我的清醒认知，能激发人的潜能与勇气，让人从容面对挑战、突破自我。材料中的 “00 后” 运动员们凭借发自内心的自我肯定，在赛场上展现风采、创造佳绩，正是自信的生动体现。
(2)① 树立坚定的理想目标，明确人生方向，为实现目标不懈奋斗；② 勇于战胜自我，直面自身不足，主动磨砺意志，在困难面前不退缩；③ 坚持艰苦奋斗，通过持续努力提升自身能力，在实践中磨砺自强品质；④ 将个人发展与国家命运相结合，在奉献社会中升华自强的价值。
【详解】（1）从设问可知要考查自信的内涵与意义相关初中道法知识，结合材料中运动员的青春风采分析。
自信是对自身力量的确信，是发自内心的自我认同与肯定，它能让我们充满勇气，激发潜能，从容面对挑战。
材料中的“00后”运动员们，正是凭借这份发自内心的自我肯定，在赛场上展现出青春风采，不断突破自我，创造佳绩。
自信不是盲目自大，而是基于对自身能力的清醒认知，能帮助我们在困难面前保持坚定，在机遇面前勇于把握。
（2）从设问可知要考查自强的要求相关初中道法知识，结合蒋裕燕的事迹分析。
蒋裕燕身残志坚，以惊人毅力克服身体不足，通过超强度训练弥补短板，在赛事中屡创佳绩，体现了自强的精神。
要向她学习，首先要树立坚定的理想与目标，明确人生方向，为实现目标不懈奋斗；
其次要勇于战胜自我，直面自身不足，主动磨砺意志，在困难面前不退缩、不放弃；
还要坚持艰苦奋斗，通过持续的努力与付出，不断提升自身能力，在实践中磨砺自强的品质；
最后要将个人发展与国家命运相结合，把自强的精神融入到为国家和社会做贡献的行动中，让自强的价值在奉献中升华。
6．(1)①脚踏实地、实事求是的思想。②惠民利民、安民富民的思想。③道法自然、天人合一的思想。
(2)①我们应当爱自己的亲人、爱全社会的人、爱天地万物（或我们应当关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱之心融入生活实践中）
②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。（或诚实无欺、言行一致）
③坚持做正确的事，做符合道义的事（或面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义）
【详解】（1）设问要求分析经典名句所对应的思想理念，需从材料中提取具体做法并对应知识点。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，可知脚踏实地、实事求是的思想；
治国有常，而利民为本，可知惠民利民、安民富民的思想；
天地与我并生，而万物与我为一，可知道法自然、天人合一的思想。
（2）小问1：本问考查讲仁爱的要求，为开放性试题，符合题意即可。
小问2：本问考查守诚信的要求，为开放性试题，符合题意即可。
小问3：设问要求崇正义的要求，为开放性试题，符合题意即可。
7．(1)核心思想理念：尚和合、求大同（人与自然和谐共生）。
(2)理解：该理念倡导人与自然和谐共处、协调发展；尊重自然、顺应自然、保护自然是人类生存发展的基础；坚持可持续发展，兼顾生态保护与人类发展，实现人与自然共生共赢。
(3)做法：①主动学习中华优秀人文精神，树立文化自信；②践行绿色低碳生活，保护生态环境；③尊重包容、与他人和睦相处，践行和合理念；④积极宣传中华人文精神，传递正能量。
【详解】（1）从设问中可知要考查中华优秀传统文化中的生态和合思想相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。
保护生物多样性、守护地球、可持续生态发展，可知尚和合、求大同（人与自然和谐共生）。
（2）从设问中可知要考查人与自然和谐共生（尚和合、求大同）思想内涵相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。
①保护生物多样性、维护地球家园，可知该理念倡导人与自然和谐共处、协调发展。
②人类生存依托自然、生态是发展根基，可知尊重自然、顺应自然，保护自然是人类生存发展的基础。
③可持续发展、兼顾生态保护与人类发展，可知坚持可持续发展，兼顾生态保护与人类发展，实现人与自然共生共赢。
（3）从设问中可知要考查弘扬中华人文精神的践行措施相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。
①中华人文精神，可知主动学习中华优秀人文精神，树立文化自信。
②保护生物、守护地球生态，可知践行绿色低碳生活，保护生态环境。
③尚和合、人与自然和谐，可知尊重包容、与他人和睦相处，践行和合理念。
④关键词：弘扬人文、传播生态主张，可知积极宣传中华人文精神，传递正能量。
8．(1)该观点片面错误，绝对化看待青春期心理矛盾与负面情绪，违背成长规律。
①青春期心理矛盾、正负情绪并存是成长的正常现象。消极层面：过度的心理矛盾和负面情绪会困扰身心、影响学习生活、阻碍成长；积极层面：适度的心理矛盾促使我们反思自我、突破成长，适度负面情绪可警示自我、磨砺心智，是成长的必经过程，无法也无需彻底消除。
②我们要正视青春期心理变化，学会调节心理矛盾、科学调控情绪，将成长困扰转化为成长动力。
(2)①学习传统文化经典，读懂道法自然、革故鼎新、惠民利民等核心思想理念，理解人文精神与传统美德内涵。
②践行仁爱友善、孝亲敬老、诚信守义、和而不同的人文精神，从身边小事传承美德。
③结合时代要求，推动传统文化创造性转化、创新性发展，让传统文化适配新时代成长需求。
④自觉做传统文化、传统美德的传承者与弘扬者，带动身边人崇德向善、传承经典。
【详解】【小题1】该观点片面错误，我们要正确看待青春期心理矛盾与负面情绪，矛盾与情绪利弊兼具，我们要合理调节。
【小题2】从设问中可知考查传承核心思想理念的做法、弘扬中华人文精神的做法、践行传统美德的做法，需要对设问内容进行具体分析；
传承核心思想理念，可知学习传统文化经典，读懂道法自然、革故鼎新、惠民利民等核心思想理念，理解人文精神与传统美德内涵；
弘扬中华人文精神，可知践行仁爱友善、孝亲敬老、诚信守义、和而不同的人文精神，从身边小事传承美德；结合时代要求，推动传统文化创造性转化、创新性发展，让传统文化适配新时代成长需求；
践行传统美德，可知自觉做传统文化、传统美德的传承者与弘扬者，带动身边人崇德向善、传承经典；
9．(1)从立法动态可以得到以下认识： ① 我国坚持依法治国基本方略，不断推进科学立法，中国特色社会主义法律体系持续完善； ②我国法治建设与时俱进，主动回应社会发展新需求，在生态、民生、新兴技术等领域完善法治，保障国家和社会生活各方面实现有法可依。
(2)①法律维护社会秩序。生态环境法典明确了企业、个人等不同主体在生态保护中的义务，划定行为红线，能够引导人们依法规范自身行为，主动参与生态保护。
②法律保护社会公共利益。生态环境法典以保障公众生态权益为核心立法目的，赋予公众监督举报破坏环境行为的权利，能够为公众维权提供法律依据，制裁破坏生态的违法行为，保护公众合法生态权益。
③法律促进社会发展。生态环境法典依据宪法制定，为我国防治污染、维护生态安全、推动绿色发展提供了系统的法律依据，能够为建设生态文明、推进人与自然和谐共生的现代化、实现中华民族永续发展，提供坚实的法治支撑。
【详解】（1）从设问中可知要考查法律体系完善的意义、我国当前的立法进展的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼；
国家还将推进金融法、托育服务法、南极活动与环境保护法、检察公益诉讼法等法律的制定，表明我国坚持依法治国基本方略，不断完善中国特色社会主义法律体系；
加快研究人工智能等新兴领域立法，表明我国法治建设与时俱进，主动回应社会发展新需求。
（2）从设问中可知要考查法律的作用、法律对社会发展的作用的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼；
生态环境法典明确了企业、个人等不同主体在生态保护中的义务，划定行为红线，表明法律维护社会秩序。
生态环境法典以保障公众生态权益为核心立法目的，赋予公众监督举报破坏环境行为的权利，表明法律保护社会公共利益。
维护生态安全，推动绿色低碳发展，建设生态文明，全面推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化，表明法律促进社会发展。
10．(1)没有继承权。理由：遗嘱以最后设立的有效遗嘱为准，三儿子未尽赡养义务，王大爷重新订立遗嘱取消其继承权，合法有效。
(2)两种继承方式：法定继承、遗嘱继承。
(3)民法典基本原则：平等、自愿、公平、诚信、守法与公序良俗、绿色原则。
【详解】（1）从设问中可知要考查遗嘱的法律效力、继承权的取消条件相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。
立有数份遗嘱内容相抵触的，以最后的遗嘱为准，可知三儿子没有继承权。
重新设立的新遗嘱，可知遗嘱以最后设立的有效遗嘱为准。
三儿子对王大爷不管不问（未尽赡养义务），可知三儿子未尽赡养义务，王大爷重新订立遗嘱取消其继承权合法有效，三儿子没有继承权。
（2）略。
（3）略
11．小明陷入两难，首先是因为他深知友谊不能没有原则，答应小凡的请求，是纵容朋友违规，但如果拒绝，又担心伤害情谊。其次，法律禁止做的坚决不做，《中华人民共和国道路交通安全法》明确禁止未满16周岁的青少年驾驶电动车，协助隐瞒是对规则的漠视，还可能使双方面临法律和安全风险。最后，生命价值高于一切，纵容小凡危险的骑行行为，一旦发生意外，后果无法挽回。在珍惜友情、遵守法律和敬畏生命之间，小明难以周全。
面对小凡的请求，小明应该明确不能替他隐瞒，守住底线。其次，讲清利害，理性说服。向小凡说明违法骑行可能面临的法律处罚、学校处分及交通安全风险，帮他消除侥幸心理。最后，积极协助，解决问题。主动帮小凡寻找合规的替代方案，如乘坐公共交通解决困难。总之，在原则与情义之间，我们要用智慧做出负责任的选择，让友谊在遵守规则与敬畏生命中更加牢固。
【详解】小问1：
从设问可知本题考查正确交友的方法、增强法治观念、安全意识等相关知识，要求分析 “两难” 原因并给出合理回应。
小凡请求小明 “替他隐瞒”可知小明在“维护友谊” 与 “坚守规则、诚信” 的矛盾之间，导致两难。
小凡强调 “骑得很小心”可知小明明确《道路交通安全法》对未成年人骑行电动车的禁止性规定，知道小凡行为违法，但小凡强调 “骑得很小心”，让小明在 “坚持法律规则” 与 “相信朋友侥幸心理” 之间难以取舍。
小凡 “家远、父母没空接送” 可知在“保障朋友生命安全” 与 “体谅朋友出行便利” 的矛盾之间，引发纠结。
小问2：
从设问可知本题考查正确交友的方法、增强法治观念、安全意识等相关知识，要求回应小凡的请求。
针对小凡 “请求隐瞒” 的要求可知友谊要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事。
小凡”骑得很小心” 的侥幸心理可知先指出小凡未满 16 周岁骑行电动车的违法性，要增强法律意识和规则意识，同时要增强安全意识，提高风险意识。
小凡 “家远、父母没空接送” 的实际困境可知主动帮小凡寻找合规的替代方案，如乘坐公共交通解决困难。
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