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参考答案
1.洛阳亲友如想问，一片冰心在玉壶；千里马常有，而伯乐不常有；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；苏轼，会挽雕弓如满月
2.（1）佃，cù，衷 （2）①代，动，状 ②并列，每一簇红花岩蔷薇（难道）不都有其合唱队员吗？（两
题都写，只按第①题批改）
（3）朱德，蟋蟀
（4）示例一：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红军长征时不畏艰险，“像一把烈焰，贯穿着这一
切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败”。他们面对只有大
铁索的泸定桥，面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧。正是有了红军不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺
牲的长征精神，才有了新中国！
示例二：《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘
鲜活的生命、美丽、勇敢、自然）的尊重与热爱，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，让我们深切地体会
到一位科学工作者严谨、持之以恒的可贵品质。
（选择“科学精神”和“热爱生命”也可，联系内容 2分，分析关键词 2分）
3.（1）B （2）①红色精神对我们的生活有哪些影响？ ②我们应该怎样传承红色精神？
（3）示例一：第一种设计最恰当。主标题“红色记忆”明确指向对革命历史的回望内容系统全面：从历史事
件（图片展）到人物精神（英雄故事），再到情感升华（诗词赏析）天安门、红旗、革命战士雕像等插图
具有强象征性，能快速将观众带入历史情境。
示例二：第二种设计最恰当。理由如下：主题契合：主标题“精神传承”直接呼应“追寻红色足迹”的核心。
内容层次分明：板块一解读历史精神，板块二展示现代实践案例，板块三通过互动留言引导学生思考自身
行动。插图符合板报设计：火炬象征精神火种，书本代表学习，志愿者形象呼应实践，体现红色文化的生
命力。
（选择不给分，板块内容介绍 2分，插图介绍 1分）
（4）①坚持 坚定 ②双引号改为书名号
4.A
5.③外婆用土灶做饭，炒鸡油菌 ④“我”在老房子的家具里发现书籍并阅读
6.运用比喻的修辞手法，将“水雾”比作“纱”，生动形象地描绘出水汽氤氲的情状，凸显出西瓜和果汁
的清凉，进而表现出“我”对夏日能享受这份清凉的愉悦与满足。（4分）
7.①作者所写事情较多，如冰镇西瓜和果汁、玩过家家、捉虫子喂小鸟等，且随思绪将事情缓缓道来，体
现出散文“形散”的特点。②作者所写事情虽多，但都紧扣核心，即表达对过往美好岁月的珍视和怀念，
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体现出散文“神聚”的特点。
8.选文：①“再没有”“也再难有”强调暑假在外婆的老房子里度过的时光的珍贵（1分），②表达了作
者对这一段充满探索与想象、被自然与书香装点的生活的珍视与怀念（2分）。
《社戏》：“再没有”“也不再”强调“那夜”吃豆和看戏经历的难忘（1分），表达了作者对童年纯真、
快乐时光的怀念及对人与人之间亲密和谐关系的赞美（2分）。
9.A
10.①观众在观看微短剧时，最看重的是制作质量，制作精良的微短剧更容易受到网民的关注。②微短剧
在网民中有较高的观看频率，拥有较为稳定的观众群体。（4分）
11.该材料放在材料三的第三段合适（1分）。理由：材料三第三段提到微短剧可以围绕乡村振兴和文化传
承的创作方向进行创作。（2分）《虎鹤双行》深入挖掘展示古村落建筑群的地域文化特色，符合这一段
落所论述的内容，能够支持微短剧可以通过挖掘地域文化特色来创新发展这一观点。（2分）
12.①避免题材同质化，减少雷同性高的剧情，使题材更加多样化，故事更加丰满。②增强故事的深度，
能够反映现实生活或具有一定的文化价值。③注重制作质量，要在人物形象塑造、肢体语言表达、配乐使
用等方面下功夫，提升整体的制作水平。④利用新技术赋能网络视听，让微短剧在技术的支持下有更高质
量的呈现。⑤深入挖掘地域文化特色，助力文化遗产保护与传承，使微短剧在文化价值上得到提升。（任
意答出三点即可）
13.D
14.自叹/每有欲往/辄复不遂
15.①潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。②晚上下起了大雪。（我）当时正
想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。
16.①侧面描写。②夜晚之寂静。
17.甲文作者的心情由最初的愉悦，即“心乐之”转变为后来的孤寂凄凉，即“凄神寒骨，悄怆幽邃”。
乙文作者面对雨雪阻行，采取了随遇而安、豁达乐观的态度，即“流行坎止，任之而已”。（4分）
注：
[乙]文翻译：晚上下起了大雪，（我）当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻挡。然而竹林中雪粒敲
击竹子，发出清脆的声音。（在）暗暗的窗子与红红的烛火（下），随意地翻看几卷书，也是能享受到一
些乐趣的。自己叹息，每次有想去的地方，总是不能实现，然而顺流而行，遇阻而止，是行是止任它吧。
（正如）黄庭坚所说“没有一处不可以寄一梦”。
第 2页（共 2页）九年级语文最后一卷
一、语文积累与运用(35）
1.古代文人仕途不顺时，于失意困顿之中，或寄情山水，或豁达自勉，留下了许多千古名句。请根据语境，
补写出下列句子中的空缺部分。（10 分）
王昌龄被贬途中，在《芙蓉楼送辛渐》中用“ ， ”一句以冰心玉壶
自喻，坚守高洁品格；韩愈不受重用，借《马说》“ ， ”一句感叹千里
马难遇伯乐，暗含无人赏识的感慨。刘禹锡仕途坎坷，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以
“ ， ”一句表明乐观向上、积极进取的豁达胸襟。
欧阳修被贬滁州，在《醉翁亭记》中用“ ， ”一句道出自己情寄山
水而非宴饮，从而排遣失意的情感。 （人名）被贬密州，在《江城子·密州出猎》中用
“ ，西北望，射天狼”一句，抒发渴望报效国家、杀敌卫国的豪情。
2.史诗是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本。请运用积累的知识，完成下面的问题。（12 分）
[甲]英雄史诗（节选自《红星照耀中国》）
我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的 diàn农。一九一二年下半年，我被任为云
南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏
林，当场立刻加入中国共产党。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，我率部到了江西南部，在
福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。
[乙]昆虫史诗（节选自《昆虫记》）
我的花园里夜间歌唱的【A】非常地多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有
自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃耨香树丛中，都成了【A】们的演唱场地。这个小天地中
的小生物们在以自己那优美清亮的声音彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于zhōng，只
是自顾自地在抒发自己的情怀。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注拼音。（3分）
diàn 农 每一簇 无动于 zhōng
（2）语法知识填空。（请任选一题完成）（3分）
①[甲]选文中画横线句子：词性上，“我”是 词，“到达”是 词；成分上，“一九二二年
十月间”是 语。
②[乙]选文中画横线部分：这是一个 复句；“每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员。”改为反问
句后是
（3）[甲]选文中的“我”是 （人名），[乙]选文中【A】处的昆虫是 （昆虫名）。（2分
）
（4）同学们在校园论坛上讨论两部名著的价值，出现频率最高的关键词有“长征精神”“科学精神”“语
言大师”“热爱生命”等，请任选一个，联系名著内容谈谈你的理解。（4分）
3.班级开展以“追寻红色足迹，赓续精神血脉”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13 分）
（1）下面是某同学整理的关于红色文化学习的文字，排序最恰当的一项是（ ）。（3分）
①通过参观革命纪念馆，我们更深刻地理解了革命先烈的牺牲精神。
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②红色文化是中国革命历史的重要组成部分，承载着深厚的精神内涵。
③这种精神激励我们在学习和生活中勇敢面对挑战。
④因此，传承红色文化对青少年成长具有重要意义。
⑤学校组织了一系列活动，如红色研学、主题班会等，让我们近距离感受红色文化。
A．②①⑤④③ B．②⑤①③④
C．⑤②①③④ D．⑤②③①④
（2）在“红色精神传承厅”，讲解员与同学们展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。（4分）
讲解员：同学们，红色精神是革命先辈留给我们的宝贵财富。谁能说说①
同学甲：它让我们懂得今天的幸福生活来之不易。
同学乙：红色精神激励我们面对困难时不放弃。
讲解员：非常好！作为新时代少年，②
同学丙：我们要积极学习党史，讲好红色故事，从小事做起，从自己做起。
同学丁：还要把红色精神转化为学习动力，努力成为国家栋梁！
（3）班级计划制作一期以“追寻红色足迹”为主题的黑板报，以下是二个设计构想，请选择一个你认为
最合适的，并说明理由。（3分）
方案一：
板块一：革命历史图片展 板块二：英雄人物故事
板块三：红色诗词赏析 插图：天安门、红旗、革命战士雕像
方案二：
板块一：红色精神解读 板块二：现代青年践行红色精神的案例
板块三：分享自己的红色感悟 插图：火炬、书本、青少年志愿者形象
（4）活动结束后，有位同学写下总结。其中有一些错误，请你帮他修改。（3分）
[甲]通过参观革命旧址，我们更加坚持“星星之火，可以燎原”的革命信念。那些斑驳的墙壁仿佛在
诉说往昔的峥嵘岁月。[乙]作为新时代青年，我们要深读革命经典著作“青春之歌”，让我们把誓言化作
建设祖国的实际行动。
①[甲]处画线句搭配不当，应将“ ”改为“ ”。
②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见 。
二、阅读(55 分）
阅读下面的文字，回答问题。
[一]（20 分）
老房子里的夏天
望一行
①得知外婆家的老房子塌了的那天，一股没来由的难过涌上心头。我想起山里的布谷鸟声，风吹过树
叶的沙沙声，还有那些漫长而又热闹的暑假。
②爸妈的生意忙起来以后，我的暑假常常在外婆的老房子里度过。那是一处隐匿在深山里的土坯房，
三面都是密林，门口有一块平整的稻场，稻场再往前，浓密的玉米地顺着斜坡向下，再次与山林连在一起。
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外婆的老房子就这样孤零零地长在群山与茂林之间，而我关于暑假的所有美好记忆，都从这里开始生根发
芽。
③因为老房子很偏，常常十天半个月都不见一个人经过，房子内外的一切便成为我探索的对象。屋后
不到两米就是后山的崖壁，一条细细的清泉顺着崖壁流下来，汩汩汇入外婆挖的小水洼里。早上起来，我
把西瓜和橘子果汁放进水洼里。等到下午正热的时候拿出来，西瓜皮和装着果汁的玻璃杯杯壁便被一层如
纱的水雾裹住。常常是一口下去，凉意沁满心脾。
④不下雨的早上，外婆到附近的山里采茶，我就自己在家。那时山里电路不太稳定，遇上停电，我就
带上外婆家的小狗一起玩过家家。把椅子围成一圈，然后在地上铺一层晒谷子的帆布，这就是我的家了。
除了小狗，我还有很多朋友，只要我需要，我就能想出来。我是古代大侠的时候，小狗就是我的马，我有
武艺高强的少侠朋友，也有能陪我浪迹天涯的女侠朋友，我们在大大的稻场上和坏人决斗，也在我搭建的
房子里开怀畅谈。玩累了，就在帆布上躺下，听风吹过树林，吹过山岗，吹得天上的云游来游去，渐渐瞧
不出形状。等风吹到凉凉的帆布上，恍恍惚惚间，仿佛连我也掉进了游来游去的云堆里。
⑤再醒来，屋子里已经有了浓浓的米饭香。外婆做饭用的是土灶，米饭在竹子做的笼屉里蒸着，把竹
子的清香、灶里的木柴香都狠狠吸了进去，香得人肚子都咕咕地闹腾了。这时候，如果外婆采茶时幸运地
遇到鸡油菌，那我中午怎么都得吃上两大碗饭了。
⑥即便是在深山里，鸡油菌也不太常见，它们只长在有松针腐叶的松树下，还需遇上一场下得足足的
暴雨。雨停后不几日，如果有幸遇上，一次采的就够美美吃一顿了。新鲜的鸡油菌像它的名字一样，通体
金黄，如同鸡汤上那层黄灿灿、亮晶晶的鸡油，闻起来也是香喷喷的，混杂着草木和松针的淡淡香味。外
婆炒鸡油菌，需得配烟熏的五花肉。肉切成薄片，待锅里的油烧热后，和姜、蒜一起下锅，炒到肥肉部分
变得透明再倒入鸡油菌。鸡油菌一下锅，香味就在屋子里弥散开了。加上些水没过肉和鸡油菌，盖上锅盖
煮上一小会儿就可以起锅了。我喜欢鸡油菌汤泡饭，肉香混合着鸡油菌特殊的香味，让米饭的味道也变得
不一样了。
⑦7月的下午，热得人不想出去。这时候老房子就是最好的避暑之地。房子里许多家具都年代久远，
特别是一些不常用的柜子或抽屉，里面往往藏着意外的惊喜。我的新一场探险，就从这里开始。
⑧小时候似乎总是贪睡，玩着玩着就睡着了。这种情况一直持续到后来我在家具里发现了全新的宝藏
——一些零散的杂志和舅舅上学时买的小说，这些比所有的游戏都更加吸引我。印象最深的是一本厚厚的
《成吉思汗传》，看进去以后，我总觉得自己成了陪铁木真一起长大的安答。我一整天都放不下手里的书，
总担心这书页一合上，它们就都消失了。《成吉思汗传》看完之后，我开始对书里的故事有了更多的好奇，
读书的习惯也从那时逐渐养成。
⑨除了读书，山里的世界也充满乐趣。一窝小鸟不知道什么原因掉在了草丛里，被出门采茶的外婆带
了回来。在院子里，小鸟伸长了脖子，张着大大的尖嘴一直叫。我去外面捉来小小的虫子，一只只喂进它
们嘴里。它们吃得真快，囫囵吞下后又开始张嘴叽叽喳喳地叫。我来来回回地捉虫子，乐此不疲。可是这
样扮演鸟妈妈的快乐时光也就一个中午，外婆说下午还得把它们送回去，如果鸟妈妈找不到它们伤心地飞
走了，小鸟就很难养大了。好在小时候的我似乎总是很健忘，分别的难过到了傍晚也就慢慢被冲淡了。到
了晚上累了，就躺在床上，伴着外婆的故事进入梦乡。
⑩就这样，在山里一场又一场的好梦中，我度过了整个童年乃至少年时期的暑假。那些被清风月光、
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虫鸣鸟叫和草木书香装点过的日子，后来无数次在我的脑海里放映。只是后来，再没有那样热闹的一本书，
也再难有那样好的一场梦。
（选自《读者》2024 年第 9期。有改动）
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）。（3分）
A.第②段具体介绍了外婆的老房子周围的环境，营造出一种静谧、凄清的氛围。
B.第④段描写了“我”玩过家家的情形，突出了“我”富有童趣和想象力的一面。
C.第⑨段中“我”来来回回为鸟儿提虫子的一个原因是“我”热衷于扮演鸟妈妈。
D.文章首段和尾段都提及了“我”在老房子中度过的暑假，首尾呼应，结构严谨。
5.老房子承载着“我”童年和少年时期暑假里的美好回忆。请梳理情节，在横线处填入相关内容。（4分）
①“我”在屋后水洼中冰镇西瓜和橘子果汁。 ②“我”带着外婆家的小狗玩过家家。
③ 。 ④ 。
⑤“我”捉虫子喂外婆捡来的一窝小鸟。
6.请从修辞方法的角度赏析下面的句子。（3分）
等到下午正热的时候拿出来，西瓜皮和装着果汁的玻璃杯杯壁便被一层如纱的水雾裹住。常常是一口
下去，凉意沁满心脾。
7.“形散神聚”是散文的共同特点，在本文中体现得分外突出。请联系知识卡片，结合文章内容具体分析。
（4分）
知识卡片
散文之“散”，主要表现为所写人、事、物等多而杂，常不受时间和空间限制；散文之“神”，指的
是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。
所谓“形散神聚”，指的就是无论散文的内容多么广泛，都是为更好地表达主题服务的。
8.本文结尾段画线句很容易让读者联想到《社戏》的结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜
似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”
请联系两个句子中的加点词语，说说分别寄寓了作者怎样的情感。（6分）
[二]（18 分）
材料一：
近年来，短视频平台发展迅猛，微短剧作为一种新兴网络文艺形态应运而生。微短剧的显著特点是“轻
量化”。为了在有限的时间里吸引观众、留住观众，微短剧往往另辟蹊径。一些微短剧选择逆袭等题材，
以快速抓住观众眼球；在叙事手法上，通过减少铺垫、增加反转以及频繁设置矛盾冲突，持续激发观众观
看欲望；在台词设计上，追求口语化，使之更加通俗易懂。此外，微短剧还在人物形象塑造、肢体语言表
达以及配乐使用等方面，增添戏剧性、冲突感，增加对观众的吸引力。然而，这些手法和特点在带来传播
优势的同时，也在一定程度上掣肘了微短剧的发展。比如题材“爽”而不深，当前一些微短剧以“爽文”
等感官刺激强烈的主题为主，倾向于塑造理想化的主人公形象，与现实世界有割裂感。同时，由于部分微
短剧雷同性高、可替代性强，观众对于微短剧的付费意愿普遍较低。此外，高速、流水线式的剧本生产，
也带来了知识产权等问题频发。
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材料二：
材料三：
创新是艺术创作的灵魂。短小，不意味着浅薄。微短剧完全可以避免陷入闪婚、逆袭、暴富等雷同剧
情。以情感剧《一梦枕星河》为例，该剧立足于江苏苏州丰富的历史文化资源，以复刻桐叶扇和开展古城
保护工作为背景展开故事线，打开了更大的叙事空间。善用现实主义的创作手法，充分利用文化资源、结
合地域特色进行创作，微短剧的题材可以更丰富、故事可以更丰满。
近两年，随着微短剧市场规模扩大，一些传统视听内容生产方也开始布局微短剧市场。比如，首部上
星播出的竖屏微短剧《南辕北辙的我们》，就是浙江卫视进入微短剧赛道的入局之作。长视频平台、影视
剧制作公司和广电媒体纷纷加入微短剧赛道，不仅为行业发展注入动能，也丰富了主流媒体的业务形态，
进一步推动了媒体融合发展。微短剧的精品化发展，离不开新技术的加持。国内首部虚拟制片微短剧《柒
两人生》，将真人实拍与虚拟现实相结合，不仅应用虚拟制片技术，完成 4个虚拟场景的完整数字资产创
建，还采用了屏幕光片、虚拟天气仿真系统、关卡快照、焦点穿透等多项技术，有效提升了创作效率和视
觉效果。积极推动前沿技术与微短剧深度融合，以新技术赋能网络视听形式创新、内容创新、渠道创新，
将为微短剧做大做强带来强大助推力。
微短剧的发展，既需要全行业协同努力，在创作上坚持戏剧叙事逻辑，也需要行业主管部门多出金点
子、好政策，持续扶持优质内容生产创作。今年初，国家广电总局提出“跟着微短剧去旅行”创作计划，
围绕乡村全面振兴、中华文明起源和文化传承、城市文明故事等 8个创作方向，全年创作播出 100 部主题
微短剧，催生了一批精品。
9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）。（3分）
A.微短剧为了留住观众，在台词设计上追求通俗易懂，在人物塑造上追求贴近现实。
B.尽管剧情抓人眼球，但微短剧雷同性高、可替代性强，大部分观众不愿买账。
C.情感剧《一梦枕星河》证明了微短剧的题材可以更丰富、故事可以更丰满。
D.新技术赋能网络视听形式创新、内容创新、渠道创新，助推微短剧精品化发展。
10.阅读材料二的图表，你能得出哪两条结论？（4分）
11.将下面的材料作为论据放在材料三的哪一段合适？请简述理由。（5分）
《虎鹤双行》以“公路+科幻”为题材，深入挖掘展示古村落建筑群的地域文化特色，吸引观众深入
自然，探访古村，助力文化遗产保护与传承。
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12.如何推动微短剧由大流量向正能量转换？请根据上述材料提出合理化建议。（6分）
[三]（17 分）
[甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
[乙]夜雪大作。时欲登舟至沙市①，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子②敲戛③，铮铮有声，暗窗红火，任
意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往辄复不遂，然流行坎止任之而已。鲁直所谓“无处不可寄一梦”
也。
（节选自袁中道《夜雪》）
[注释]①沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。②雪子：即霰，南方称雪子。③敲戛：敲打。
13.下列对[乙]文中加点字及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）。（3分）
A.“欲”，想要，与《答谢中书书》“实是欲界之仙都”的“欲”意思不相同。
B.“为”，被，与《核舟记》“为宫室”的“为”意思不相同。
C.“少”，稍微，与《陈涉世家》“陈涉少时，尝与人佣耕”的“少”意思不相同。
D.“处”，地方，与《记承天寺夜游》“何处无竹柏”的“处”意思不相同。
14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分）
自 叹 每 有 欲 往 辄 复 不 遂
15.请将两文中画横线句子翻译成现代汉语。（6分）
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ②夜雪大作。时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
16.请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（2分）
[甲]文“潭中可百许头，皆若空游无所依”运用 （描写手法）表现了潭水之清澈。[乙
]文“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”运用反衬表现了 。
17.[甲]文中作者游览小石潭前后心情发生了怎样的变化？[乙]文中作者面对雨雪阻行，又有着怎样的人
生态度？请简要概括。（4分）
三、写作(55 分）
18.阅读下面的文字，按要求完成作文（55 分）
古代文人仕途不顺者颇多，却总有人于低谷中活出昂扬向上的人生姿态：或于困顿中坚守本心，或于
失意中豁达自洽，或于磨难中沉淀积累。
我们的青春亦是如此。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
[提示与要求]
（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
第 6页（共 7页）
（3）不少于 600字；
第 7页（共 7页）

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