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2025-2026学年统编版语文六年级下册
考试范围 第五单元（培优卷）
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（共18分）
（本题8分）故事一：《表里的生物》
爸爸有一块玻璃镜面的怀表，表里总是发出qīng cuì（ ）的声音。我几次________爸爸打开它，都被lán zhù（ ）了，他说里面有一只丑恶而kǒng bù（ ）的蝎子，可我觉得里面有一只可爱的xī shuài（ ）。
1．(4分)根据拼音写词语，写在语段中的括号里。
2．(2分)下列加点的“恶”与“丑恶”的“恶”读音完全相同的一项是（ ）。
A．作恶 憎恶 B．厌恶 恶心 C．恶斗 恶狠狠 D．好恶 深恶痛绝
3．(2分)填在语段中横线上的词语比较合适的一项是（ ）
A．要求 B．请求 C．哀求 D．祈求
4．（本题2分）部分解说中引用了文言文的语句，其中加点字词解释有误的一项是（ ）。
A．弗若之矣（不如） B．非然也（这样）
C．见两小儿辩斗（分辨） D．孰为汝多知乎（同“谓”，说）
5．（本题2分）下列选项说法不正确的一项是（ ）
A．上图是元代书法家赵孟頫的《三门记》。
B．赵孟頫的楷书运笔方圆并施，点画温润饱满。
C．赵孟頫的楷书结构严谨端庄，平正宽绰。
D．赵孟頫的楷书整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
6．（本题2分）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，还在于它有一个明确的目标。
B．我之所以长篇大论地去追根求源，是因为想让各位更加深切地认识到这个问题。
C．计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着任何工作都可以事半功倍。
D．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
7．（本题2分）以下说法不恰当的一项是（ ）
A．《学弈》选自《孟子·告子上》。
B．《真理诞生于一百个问号之后》这个题目是课文的主要观点。
C．《两小儿辩日》中的两个小孩各自指出对方的语言漏洞来证明自己的观点。
D．《表里的生物》中的“我”是一个善于观察、思考和探索的孩子。
8．（本题2分）下列关于辩论时应注意的事项表述有误的一项是（ ）
A．我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
B．搜集材料时，只搜集能证明自己观点的材料就可以。
C．对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
D．自由辩论时，要进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
二、积累运用（共5分）
9．（本题3分）现在学校里都开设有书法课，有的学生认为：现在都用电脑打字，不需要浪费时间练字了。对此你有什么看法 请你发表自己的观点，并说明理由。
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三、文言文阅读（共12分）
（本题12分）阅读文言文，回答问题
10．(4分)解释下列句中加点字的意思。
①通国之善弈者也( ) ②思援弓缴而射之( )
③世传李太白读书山中，未成( ) ④过是溪( )
11．(4分)翻译下面句子。
①虽与之俱学，弗若之矣。________________________________________________
②太白感其意，还卒业。___________________________________________________
12．(4分)请结合两文内容，完成下列表格。
篇目 揭示的道理 说明观点方法
相同方法 不同之处
《学弈》 _____________ ______________ ______________
《铁杵磨针》 _____________ 主要通过李白的变化来侧面衬托老媪行为的影响力，从而说明道理。
四、现代文阅读（共37分）
（本题10分）《真理诞生于一百个问号之后》（节选）
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到真理。
③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，随手摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸，从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
④…… …… ……
⑤在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著。善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
13．(4分)联系上下文写出下面词语的意思。
司空见惯： ______________________________________________________
见微知著： ______________________________________________________
14．(2分)短文的论点：__________________________________________________
15．(2分)最后把“？”拉直变成“！”中的“？”指什么？“！”指什么？
_______________________________________________________
16．(2分)为了证明自己的观点，作者举了____________这个事例，这个事例是按照怎样的顺序写的？
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（本题27分）阅读课外短文，完成练习。
知足须忍痒
曾读过“齐人攫金”的故事，说齐国有个财迷，整天想着要许多金子。一天，他来到集市上，看到一家金店，便直奔柜台，揣起金器就跑。几个路过的巡吏将他抓住。县官审问他：“当着那么多人，你竟敢去抢别人的金子！”那人这才清醒过来，答道：“我拿金子的时候，只看见了金子，除此之外，什么也没看到。”
明代的刘元卿曾撰写《王婆酿酒》的寓言，读来颇为有趣。王婆以酿酒为生，有个道士常到她家借宿，喝了几百壶酒也没给钱，王婆也不计较。一天，道士说，我喝了你那么多酒也没钱给你，就给你挖一口井吧。井挖好后，涌出的全是好酒，王婆自然发财了。以后道士又问王婆酒好不好，王婆说，酒倒是好，就是没有用来喂猪的酒糟。道士听后，笑着在墙上题了一首打油诗：“天高不算高，人心第一高。井水做酒卖，还道无酒糟”写完之后，这口井再也不出酒了。
当一个人该知足而不知足时，就会目眩神迷于各种诱惑，不能自拔，成为贪欲的奴隶。
有位县官死后留下一只小木箱，后人打开一看，是满箱血迹斑斑的草纸，以及一封信。原来这位县官生前面对贿银，内心也曾一次次发痒。为戒贪拒贿，煞住心痒，他以锥刺股，以纸止血，久而久之，集满木箱。信末，他以苏轼名言告诫儿孙：“忍痛易，忍痒难！”
17．(8分)整体把握，概括分类。
（1）请结合文章的题目和全文内容，说一说文章所表达的主要观点是什么。
________________________________________________________________________
（2）本文为了说明观点，选用了三个事例，请分别用简练的语言概括文中的例子。
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
③_____________________________________________________
（3）本文采取了对比论证的方法，三个事例中，第_____个和第____个事例是作为反面事例的，第_____个事例是作为正面事例的。
18．(3分)“天高不算高，人心第一高。井水做酒卖，还道无酒糟。”道士所作的这首打油诗揭露并讽刺了王婆的_________________________。
19．(2分)王婆由“不计较道士白喝酒”到“有了酒井却还想要酒糟”正应了（ ）
A．贪多嚼不烂。 B．多行不义必自毙。
C．百不为多，一不为少。 D．人心不足蛇吞象。
20．(9分)当一个人该知足而不知足时，就会目眩神迷于各种诱惑，不能自拔，成为贪欲的奴隶。
（1）解释词语“不能自拔”。
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（2）你认为“诱惑”包括什么？用“√”选出来。
A．追求金钱（ ） B．追寻理想（ ） C．追逐名利（ ） D．追梦未来（ ）
E．努力取得成绩（ ） F．仰慕奢侈的生活（ ） G．收取他人的贿赂（ ）
21．(5分)“忍痛易，忍痒难！”联系短文可知，“痛”指的是______的痛，“痒”指的是______的痒。你在生活中遇到过这样的经历吗？简单地说一说。
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五、书面表达（共30分）
22．（本题30分）习作。
以《我家来了机器人》为题，展开想象写一篇作文。不少于500字。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．清脆 拦住 恐怖 蟋蟀 2．C 3．B
【详解】1．书写时注意“脆”“蟀”的正确写法。
2．丑恶（è）
A．è/wù；
B．wù/ě；
C．都读è；
D．都读wù。
3．要求：提出条件，强制希望对方做到。
请求：礼貌客气地提出希望，恳请应允。
哀求：苦苦恳切地央求，情绪急切。
祈求：恳切祷告，盼望心愿实现。
孩童礼貌恳请爸爸开盖，语气分寸要贴合日常相处，“请求”最合适。其余词语语气过重或带有强求意味，不符合语境。
4．C
【详解】C．看见两个小孩在争辩、争论。辩斗：争辩、争论。
5．A
【详解】A．这一说法不正确。图中是用行书书写的汉乐府《长歌行》诗句，并非赵孟頫的楷书作品《三门记》。《三门记》是赵孟頫的楷书代表作，而图中的字体是行书，二者在书体和内容上都不相符。
6．D
【详解】A．意思是坚持不懈，用来形容滴水穿石的特质，使用正确；
B．指追寻问题的根源，符合句子语境，使用正确；
C．指费力小、收获大，符合句子表达的语义，使用正确；
D．指学问/地位更高的人，不以向学问、地位比自己低的人请教为羞耻。句中是学生向学问更高的老师请教，该词语用错了对象，因此运用不恰当。
7．C
【详解】C．《两小儿辩日》中两个小孩都是通过自己在日常生活中的观察与体验来说明自己的观点的。一个小孩是通过观察太阳不同时间段的视觉大小，运用打比方和反问的手法来说明观点的；另一个小孩则是根据不同时间段太阳照在身上的凉热感觉得出结论，也采用了打比方和反问的手法来说明自己的观点，不正确；
8．B
【详解】本题考查口语交际。
B．在辩论中，搜集材料时只搜集能证明自己观点的材料是不全面的，这种做法会导致辩论中的信息不对称和观点偏颇。辩论的目的是通过双方的观点交锋，探讨问题的多面性，因此，搜集材料时不仅需要支持自己观点的证据，还需要了解对方的观点和可能提出的论据。这样，才能在辩论中更好地预测和应对对方的论点，增强自己的论证力度。如果只搜集支持自己观点的材料，可能会导致在辩论中无法有效反驳对方，从而影响辩论的效果和公正性。
故选B。
9．我认为练字不能舍弃。书法是传统文化瑰宝，书写能锻炼专注力，工整字迹也能给他人留下好印象，无法被电脑打字替代。
【详解】先明确表态不认同该观点，再从传承文化、修身养性、书写实用、提升素养几个角度阐述理由，条理清晰表达看法。
示例：
我不赞同这个想法。练字既能传承汉字文化，还能磨炼心性、端正坐姿，日常作业、考试也离不开手写，练字依旧十分有必要。
10． 擅长，善于，通晓 引，拉 完成 这 11． （第二个学生）虽然和他一起学习，却不如他。 李白被她的意志感动，回去完成了学业。 12． 学习要专心致志，不可三心二意。 通过具体事例说明道理 通过正反对比论证观点。 只要有毅力，肯下功夫，事情就能成功。
【导语】这两篇短文皆为“借事喻理”的典范。《学弈》通过二人学弈的对比，直指学习成败系于专心与否；《铁杵磨针》则借老媪磨杵之事，侧面烘托持之以恒的力量。二者皆以极简叙事承载深刻哲理，由事入理，深入浅出，不仅展现了孟子逻辑的严密与李白传记的传奇色彩，更为后世提供了“态度决定高度”与“功到自然成”的经典注脚。
【详解】10．“通国之善弈者也”中，“通”修饰“国”，表范围，意为全、整个；
“思援弓缴而射之”中，“援”与“弓缴”搭配，指拉、引弓箭的动作；
“未完成”中，“成”对应学业进程，意为完成、学成；
“过是溪”中，“是”为近指代词，意为这、这个。
11．“虽”（虽然）、“俱”（一起）、“弗若”（不如）、“之”（代专心学习者）。
“感”（被……感动）、“其意”（老媪的意志）、“还”（返回）、“卒业”（完成学业）。
12．《学弈》：通过两人态度差异可知结果不同的对比，揭示学习须专心致志（态度决定效果，非智力差异）。
《铁杵磨针》：借老媪磨杵、李白受感召返学的故事，说明做事要有恒心、坚持必成。
相同之处：两文均用具体事例（故事/对比） 借事说理，以叙事传达道理。
不同之处：《学弈》用两人学习态度与结果的对比（正反对照），直接凸显道理。《铁杵磨针》以李白的转变侧面衬托老媪行为的影响力，间接说明道理。
【点睛】参考译文甲：
弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人一心一意，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，心里却总想着有天鹅要飞来，想拉弓搭箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，却不如人家学得好。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。
参考译文乙：
磨针溪在眉州象耳山下。传说李白小时候读书，还没读完就放弃了。路过这条小溪时，他看见一位老妇人正在磨一根铁棒。李白感到奇怪，便问她在做什么，老妇人回答说：“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动，回去完成了学业。
13． 指看惯了就不觉得奇怪，文中指常见的现象。 指见到细微的苗头就能知道事物的发展趋势或本质，文中指从细微现象中发现问题、探索真理。 14．真理诞生于一百个问号之后 15．“？”指发现的问题、不断的追问；“！”指通过探索解决了疑问，发现了真理。 16． 波义耳发明石蕊试纸 这个事例是按照发现现象→提出问题→进行实验→得出结论的逻辑顺序写的。
【导语】这是一篇观点鲜明、逻辑清晰的议论文。开篇开门见山抛出核心论点，用“？”“！”的比喻，具象化了发现真理的过程，随后以波义耳发明石蕊试纸的典型事例佐证观点，末尾收束重申论点，论证严整，表述深入浅出，将抽象说理具象化，说服力很强。
【详解】13．司空见惯：第②段写“从细微的、司空见惯的现象中发现问题”，结合生活常识，这个词本义是“看得多了，不觉得奇怪”，在文中指那些常见的、大家不觉得特别的日常现象。
见微知著：“微”是细微的现象，“著”是事物的本质或发展趋势，结合上下文，在文中的意思是“从细微的现象中发现问题、探索真理”。
14．议论文的论点通常在开头或结尾：文章第①段直接提出“真理诞生于一百个问号之后”，结尾第⑤段又重申了这个观点并补充说明。 所以论点就是真理诞生于一百个问号之后。
15．找到这句话所在的第②段： “在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。”
结合前半句“发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源”，这里的“？”对应的是从日常现象中发现的疑问、不断提出的问题，以及追根求源的探索过程。
结合后半句提到“找到了真理”，说明“！”对应的是通过不断探索、解决疑问后，最终发现的真理，或是得出的科学结论，也代表了疑问被解决后的惊喜与肯定。
16．文中第③段详细写了波义耳发现紫罗兰遇盐酸变红，进而发明石蕊试纸的事，所以①的答案是波义耳发明石蕊试纸。
分析段落的写作顺序：首先是发现现象（紫罗兰花瓣遇盐酸变红），接着是提出疑问（这种物质是什么？其他植物会有同样反应吗？酸和碱的影响有什么不同？），然后是反复实验（对不同花草做酸、碱反应实验），最后是得出结论并应用（发现石蕊地衣的特性，制成石蕊试纸）。这是典型的从现象到本质、从问题到结论的逻辑顺序，也是议论文事例常用的展开方式。
17． 人要知足。 一个财迷旁若无人地揣起金店的金器就跑。 道士报恩给了王婆一口酒井，王婆却不满足导致酒井消失。 县官为了戒贪拒贿以锥刺股，以纸止血。 ① ② ③ 18．贪婪 19．D 20．（1）不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。文中指沉溺于各种诱惑中不能解脱出来。
（2）A√C√F√G√ 21． 身体上 内心里 看到同学买了新的钢笔就非常想要，有时候还想过趁他不在时据为己有，但最后控制住了自己的欲望，没有犯下错误。
【解析】17．本题主要考查学生对文章中心的把握，联系标题和文章的事例，则很容易得出中心：人要知足。
18．本题主要考查学生的概括能力。在概括事件时，说清楚事情的起因，经过和结果就行了。
19．本文通过三个事例来论证人要知足的中心，在概括出事件后，很容易发现，第一二个事例是正面事例，第三个事例是反面事例。
20．（1）本题主要考查对词语的理解，要求学生能联系上下文理解词语的含义。
（2）本题要求学生能拥有正确的人生观和价值观，便很容易选出正确答案。
21．本题主要考查学生对文章中关键词的理解。结合标题及事例，便很容易知道，“痛”指的是身体上的痛，“痒”指的是心灵上的痒。谈生活中的经历时，能结合文中中心说清楚即可。
22．示例：
我家来了机器人
我家有一片果园，未来的果园机器人每到秋天，果园的主人们都是又高兴，又发愁。高兴的是辛苦了一年，水果获得了丰收，发愁的是这个时候果园里的工作特别多，既要采摘，又要运输，还要在果园里巡逻，提防有人偷盗，简直忙不过来。
我想，我一定会制造一个果园机器人，不是解决了吗？但是，到处是果园，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。如果用电池，就得及时为它们充电。充电不及时，机器人就会“罢工”。想要在大片密密的果林里找到一个个“罢工”的机器人，可是一件不容易的事。
能不能让机器人自己给自己充电呢？只要他们“吃”树上掉下来的水果维持正常的活动。在机器的体内，安装了一种生物燃料电池，把吃下去的水果做成电池，供给机器人使用。这些机器人被派到水果园里就再不用管它们了，它们靠捡掉到地上的水果“吃”，就能在整个收获季节里不停地工作。有了“自食其力”的机器人，果园的主人可轻松了。只要坐在办公室里指挥它们就可以了，比如，当机器人报告：地上的水果不够吃了，怎么办？主人就会告诉它：从树上摘几个果子吃吧！
果园机器人不但会摘下熟透的果子，整齐的装好箱，然后运到指定的地点，而且发现坏人，还会发出警报。
要实现这个梦想，一定要好好读书，实现这个梦想。
【解析】略
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