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2025-2026学年统编版语文六年级下册
考试范围 第五单元（基础卷）
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（共15分）
（本题15分）下面是卷卷观科技展板后的笔记，请你按要求完成练习。
霍金说过科技是人类智慧的结晶它给予我们更多的可能性和机会随着一个个（质疑 疑问）的提出和解决，我们的科技取得了飞速的发展。在太空探索 lǐng yù（　　），我们取得显著成绩，不断刷新纪录。制造业中，智能jī qì（　　）人取代人工生产，大幅提高效率与品质。生活中，人工智能系统帮助我们从各种 wén xiàn（　　）中zhěng lǐ（　　）信息，拓宽了学习途径。与此同时，我们更要时刻牢记“科学的事业是为人民服务的”这句话，抓住科技的（机会 机遇），实现更好的发展。
1．(4分)根据拼音将语段补充完整。
2．(2分)结合语境，在括号中用“\”画去使用错误的词语。
3．(3分)请在文中的“”填入恰当的标点符号。
4．(6分)小梦看到了下面两组形近字，请你帮她选择正确的字，填入括号中。
【辩 辨】( )别 狡( ) ( )识
【健 建】( )树 ( )全 ( )康
二、积累运用（共18分）
5．（本题2分）科技馆前厅的电子屏上滚动着“惊奇就是科学的种子”宣传标语，辰辰看到后就认定这是元代赵孟頫的楷书字体，因为赵孟頫的楷书字体具备下列特点：（ ）
①运笔自然，点画圆润多姿，有行书的笔意 ②结构严谨端庄，平正宽绰
③秀丽柔美，稳健大方 ④线条粗细变化明显，有明显的锋芒和骨力
A．①②③
B．①②③④
C．①②④
D．②③
6．（本题2分）部分解说中引用了文言文的语句，其中加点字词解释有误的一项是（ ）。
A．弗若之矣（不如） B．非然也（这样）
C．见两小儿辩斗（分辨） D．孰为汝多知乎（同“谓”，说）
7．（本题2分）“圃”最有可能与（ ）有关。
A．范围区域 B．男子美称 C．男性长辈 D．刚刚
8．（本题2分）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，还在于它有一个明确的目标。
B．我之所以长篇大论地去追根求源，是因为想让各位更加深切地认识到这个问题。
C．计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着任何工作都可以事半功倍。
D．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
9．（本题2分）以下说法不恰当的一项是（ ）
A．《学弈》选自《孟子·告子上》。
B．《真理诞生于一百个问号之后》这个题目是课文的主要观点。
C．《两小儿辩日》中的两个小孩各自指出对方的语言漏洞来证明自己的观点。
D．《表里的生物》中的“我”是一个善于观察、思考和探索的孩子。
10．（本题6分）口语交际。
班级准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”。正方的观点是“养成好习惯主要靠自我约束”，反方的观点是“养成好习惯主要靠外力约束”。请你参与并完成相关任务。
（1）反方有两位同学缺乏参赛经验，请你为他们的赛前准备工作提两条建议。
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（2）正方能用上的材料有_________，反方能用上的材料是_________。
A．头悬梁，锥刺股 B．孙悟空头戴金箍
C．祖逖闻鸡起舞 D．司马光教子节俭
（3）“养成好习惯是否主要靠自我约束”，请你以正方辩手的身份阐述观点。
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三、文言文阅读（共10分）
（本题10分）文言文阅读
【材料一】
学弈
弈秋， 。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。
【材料二】
管宁①割席
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷②去之。又尝同席③读书，有乘轩冕④过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（注释：①管宁：三国时名士、学者。②捉：捡起。掷：扔掉。 ③同席：同坐一张席子，汉魏时期跪坐习俗。 ④轩：官员乘坐的车；冕：官员礼帽；轩冕：指达官贵人。）
11．(2分)将【材料一】画线处补充完整。
12．(4分)对比两则故事的异同，完成下列表格：
对比内容 《管宁割席》 《学弈》
故事主角 管宁、华歆 弈秋、两个徒弟
干扰源 华歆因____________分心 一人因____________分心
专注表现 管宁__________。（用原文回答） 其一人______________。（用原文回答）
13．(4分)结合两则故事，谈谈“专注”对个人成长的重要性，并举例说明。
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四、现代文阅读（共27分）
（本题16分）阅读。
功名难夺报国心
①在近代科学史上，有3位科学家功不可没。他们是：詹天佑、冯如、谭根。他们的一生是热爱科学、献身科学的一生。
②1905年，詹天佑在修筑京张铁路的艰巨工程面前挺身而出，勇挑重担。①当他决定铁路要在尽是悬崖峭壁的关沟地区通过时，外国人惊奇地说：“中国修筑关沟铁路的工程师还没出生呢！”但是詹天佑终于用成功的事实回击了他们的嘲讽。
③勤杂工出身的冯如从小就胸怀大志，1910年，27岁的冯如驾驶着自己设计制造的飞机参加了国际比赛，战胜众多强手，荣获国际飞行协会颁发的优等证书。
④与冯如同时代的谭根于21岁时就自己制造了水上飞机，在万国飞机制造大会上赢得了金牌。有一次他驾机飞越菲律宾的一座著名火山，被公认为“执全世界飞行家之牛耳的人”。
⑤他们三人不畏艰险，登上了科学的高峰，他们用自己不凡的业绩显示了我们民族的聪明智慧，使自命不凡的外国人也不得不承认：中国人是有才能的。
⑥中国人不仅有才能，还很有志气，不仅爱科学，而且更爱自己的祖国。
⑦京张铁路建成后，美国某大学为表彰詹天佑的成就，授予他工科博士学位，要他亲自去美国参加授领仪式。这时，詹天佑肩负着修建川粤汉铁路的重任，便毅然谢绝了那所大学的邀请。
⑧冯如在科学上获得成就后，外国人曾经以重金聘请他。②可是冯如却说：“我衷心希望把自己菲薄的才能贡献给祖国。”为此，他在1911年将自己在美国创办的飞行器公司迁回广州。
⑨年轻的谭根也始终不为名利所诱。1915年，他抱着宏大的志向，从美国回到广州开办航空学校，只是由于政府的腐败无能，他才未能施展自己的抱负。
⑩今天有些人所缺少的正是他们的这种爱国之情和报国之志。他们只看到国外的高薪和待遇，从未想过为祖国的建设贡献一份力量。有人虽然拥有某种知识和专长，却把它视为获得个人地位和物质享受的资本。在他们看来，与其在国内艰苦奋斗一辈子，还不如趁早到国外享受生活。
詹天佑、冯如、谭根在我国科学史上是永远值得记载的先驱。他们那种“功名难夺报国心”的崇高品格，至今仍是我们学习的楷模。
14．(3分)结合短文内容，说说“功名难夺报国心”的含义，以及它给你的启发。
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15．(3分)读文中画“______”的句子，体会引用的好处，并填空。
（1）句子①引用外国人的话，让我们感受到了外国人对中国工程技术人员的轻蔑和__________，也说明了修筑关沟铁路的__________。
（2）句子②引用冯如的话，让我们感受到了他__________的决心。
16．(6分)作者是怎样证明观点的？仔细读短文，填写下表。
论点 中国人有才能，有志气 中国人爱科学，更爱自己的祖国
事例 ①____________________ ④____________________
②____________________ ⑤____________________
③____________________ ⑥____________________
17．(4分)针对文中的观点，你觉得还可以列举什么事例？
观点一：__________________________________________
观点二：__________________________________________
（本题11分）课外阅读。
当人生遭遇不自由时
①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，他意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境。虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷“乌台诗案”几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”。他纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。
③当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园中获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，表达出最为健全而丰满的思想。
④人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无须迷茫、徘徊，更无须消沉，命运掌握在自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。
18．(3分)作者的观点是什么？他用了哪些事例来论证自己的观点？结合短文内容填一填。
19．(3分)辰辰认为第1自然段中引用毛毛虫和牡蛎的例子没有什么作用，可以删去，你同意他的观点吗？说一说。
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20．(2分)下列是辰辰和同学们对短文内容的讨论，请你选出说法有误的一项：（ ）
A．辰辰：苏轼能写出千古绝唱，体现了他面对困境时积极向上、乐观豁达的精神。
B．乐乐：史铁生之所以能写出优秀的作品是因为明白了自己“职业是生病，业余在写作”。
C．奇奇：我从结尾一段话中明白了在人生道路上要积极乐观，勇敢面对困难，才能克服困难。
21．(3分)请你照样子再举一个事例来证明文中的观点。
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五、书面表达（共30分）
22．（本题30分）《流浪地球》的作者刘慈欣说过“你的想象就是全宇宙”。请你张开想象的翅膀，写一个科幻故事，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。注意写清故事经过，题目自拟，不少于500字。
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试卷第1页，共3页
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参考答案
1．领域 机器 文献 整理 2．质疑 机会 3．：“ ， 。” 4． 辨 辩 辨 建 健 健
【解析】1．书写时注意“域”“器”“献”“理”的正确写法。
2．“疑问”是名词，指有疑惑、不懂的问题。
“质疑”是动词，意思是提出疑问、表示怀疑。
结合语境“一个个”可以和“疑问”搭配。
“机会”多指一般、具体的时机。
“机遇”多指有利于发展的、重要的大时机。
结合语境，说的是科技发展方面的有利时机，用“机遇”更合适。
3．霍金说过后面是直接引用的话语，所以应该先用冒号，再用上引号；引用的句子中间需要停顿，用逗号隔开，句子说完表达完整意思后，先写句号，再写下引号。
示例：霍金说过：“科技是人类智慧的结晶，它给予我们更多的可能性和机会。”
4．注意“辩”与说话、争论有关，“辨”与区分、辨别有关，如“辨别”、“分辨”；注意“健”与身体、强健有关，“建”与建立、设立有关。
5．A
【详解】①赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，并且融入了行书的笔意，使字体在端庄严谨中又带有灵动飘逸之感，所以特点①符合赵孟頫楷书字体的特点。
②赵孟頫的楷书结构严谨端庄，平正宽绰，整体布局规整，给人一种稳重、大气的感觉，体现了其楷书在结构上的独特造诣，所以特点②符合赵孟頫楷书字体的特点。
③赵孟頫的楷书风格秀丽柔美，稳健大方，笔画流畅自然，既不过于刚硬，也不过于柔弱，展现出一种优雅的气质，所以特点③符合赵孟頫楷书字体的特点。
④线条粗细变化明显，有明显的锋芒和骨力，这是颜真卿楷书的特点。颜真卿的楷书用笔肥厚粗拙，内含筋力，具有雄强浑厚、大气磅礴的特点，其笔画粗细变化较大，且多有锋芒。而赵孟頫的楷书线条相对较为圆润、流畅，没有特别明显的锋芒和骨力，所以特点④不符合赵孟頫楷书字体的特点。
因此①②③符合赵孟頫楷书字体的特点。
6．C
【详解】C．看见两个小孩在争辩、争论。辩斗：争辩、争论。
7．A
【详解】本题考查字义的辨析。
圃，读音为pǔ，意思是种植蔬菜瓜果的园子。与“范围区域”有关。
故选A。
8．D
【详解】A．意思是坚持不懈，用来形容滴水穿石的特质，使用正确；
B．指追寻问题的根源，符合句子语境，使用正确；
C．指费力小、收获大，符合句子表达的语义，使用正确；
D．指学问/地位更高的人，不以向学问、地位比自己低的人请教为羞耻。句中是学生向学问更高的老师请教，该词语用错了对象，因此运用不恰当。
9．C
【详解】C．《两小儿辩日》中两个小孩都是通过自己在日常生活中的观察与体验来说明自己的观点的。一个小孩是通过观察太阳不同时间段的视觉大小，运用打比方和反问的手法来说明观点的；另一个小孩则是根据不同时间段太阳照在身上的凉热感觉得出结论，也采用了打比方和反问的手法来说明自己的观点，不正确；
10． 搜集能证明自己观点和反驳对方观点的材料；熟悉辩论流程与规则，进行模拟演练。 AC BD 我认为养成好习惯主要靠自我约束。习惯是在生活中逐渐养成的，是内在品格的一种外在表现，只有不断地进行自我约束，才能提高自己的素质修养，进而养成好习惯。
【详解】（1）明确核心需求，辩论准备需围绕论点梳理、实战能力提升、团队协作等方面展开，针对新手的建议要具备实操性。
例如：熟悉辩论流程与规则，明确各环节发言顺序、时间限制等；围绕己方“养成好习惯主要靠外力约束”的观点搜集事实、名言、案例等论据。
（2）A．头悬梁，锥刺股：主人公为克服困意主动采取极端方式保持清醒，属于自我约束，匹配正方；
B．孙悟空头戴金箍：紧箍咒是外部施加的惩罚机制，约束孙悟空的行为，属于外力约束，匹配反方；
C．祖逖闻鸡起舞：祖逖主动早起练武报国，属于自我约束，匹配正方；
D．司马光教子节俭：通过父母教育引导孩子养成节俭习惯，属于外力约束，匹配反方。
（3）明确论述结构，辩论发言需先亮明己方立场，再分层论证，可结合事例、道理增强说服力，最后总结重申观点即可。
例如：我方认为，养成好习惯主要靠自我约束。外力约束虽能在初期起到提醒和规范作用，但习惯的真正内化，必须依靠个人的自觉与坚持。比如祖逖闻鸡起舞，是出于报国志向主动早起练武；匡衡凿壁偷光、鲁迅刻“早”字自勉，都是靠内在意志驱动。如果一个人没有自我约束，哪怕外力再强，一旦脱离监督，习惯就会瓦解。真正的习惯，是无需提醒、发自内心的行动。因此，自我约束才是养成好习惯的根本动力。
11．通国之善弈者也 为是其智弗若与 12． 乘轩冕过门者 以为有鸿鹄将至 读如故 专心致志，惟弈秋之为听 13．专注能让我们排除干扰，把事情做好、学得扎实。《学弈》中，专心的人学得更好，三心二意的人成绩就差；《管宁割席》里，管宁不被金钱和富贵诱惑，专心读书，最终成为有学问的人。比如我们学习时，如果上课专心听讲、写作业不分心，就能掌握知识，成绩不断进步；如果总是被玩具、手机打扰，就很难学有所成。所以，专注是成功的重要条件。
【导语】这两则古代短小精悍的说理小品以日常小事寄寓修身治学的深刻道理，言浅意深。两篇都巧用对比：人物不同的专注力与选择反差鲜明，道理自然凸显，毫无说教感。篇幅虽短却余味悠长，时至今日，“专注”的议题依然切中当代人的修身痛点，颇具启示意义。
11．书写时注意“善”“弈”“智”“弗”的正确写法。
12．结合【材料一】句子“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”可知学弈中分心的徒弟一心想要射鸿鹄；结合【材料一】句子“其一人专心致志，惟弈秋之为听”可知专注的人的表现。
根据【材料二】中“有乘轩冕过门者……歆废书出看”可知，在读书时让华歆分心的是乘轩冕过门者；结合【材料二】句子“宁读如故”可知管宁专注的表现。
13．围绕“专注”的重要性，结合文本观点，选择贴合小学生学习生活的例子作答即可，言之有理即可，答案不唯一。
示例：专注是个人成长的重要基础，不管是学习还是做事，只有专心致志不被外物诱惑干扰，才能学有所成。如果三心二意，就算天赋再好也难取得进步。就像我们学习时，专注听课、认真写作业才能牢牢掌握知识；如果上课走神、写作业时分心玩玩具，成绩就很难提升。正如《学弈》中两个同堂学棋的人，专注者远胜分心者，这就是专注的意义。
【点睛】【材料一】参考译文：弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话，另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说:“不是这样的。”
【材料二】参考译文：管宁和华歆同在园中锄菜，看见地上有一片金片，管宁仍挥动锄头不停，和看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片而后又扔了它。他们又曾经同坐在一张席子上读书，有个坐着华贵车辆的官员从门前过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁割断席子（和华歆）分开坐，说：“你不是我的朋友了。”
14．詹天佑、冯如、谭根三人，面对名利诱惑无动于衷。他们用自己的实际行动展现了中华民族的聪明才智，并将自己的才能奉献给祖国。我们应该学习他们热爱祖国、无私奉献的精神，努力学好本领，将来报效祖国。 15． 嘲笑 任务艰巨 立志报国 16． 詹天佑在修筑京张铁路时勇挑重担，用成功的事实回击了外国人的嘲讽。 冯如驾驶自己设计的飞机在国际比赛中获胜。 谭根21岁时就自己制造了水上飞机，在万国飞机制造大会上赢得金牌。 詹天佑为修建川粤汉铁路谢绝了美国某大学的博士学位授领邀请。 冯如拒绝外国人重金聘请，将美国的公司迁回广州。 谭根不为名利所诱，从美国回到广州开办航空学校。 17． 袁隆平毕生扎根田间，潜心研究杂交水稻技术，攻克粮食增产难题，成功培育出高产杂交水稻，大幅提升了中国粮食产量，用科研成果证明了中国人在农业科技领域的卓越才能与为国争光的志气。 钱学森放弃美国优厚的科研条件与待遇，冲破重重阻碍回到祖国，投身“两弹一星”事业，用毕生所学助力中国国防科技发展，体现了他热爱科学、更热爱祖国的赤诚之心。
【导语】这篇短文是观点鲜明的议论文，以詹天佑、冯如、谭根三位近代科技先驱的事迹为核心例证，夹叙夹议，围绕“功名难夺报国心”展开，既赞美了三人不慕名利、以身许国的品格，又针砭了逐利忘国的不良现象，说理清晰、例证典型，洋溢着爱国主义情怀，至今仍有现实警醒意义。
14．通过阅读短文可知，文中的“功名难夺报国心”的含义是詹天佑、冯如、谭根三位科学家不为名誉、地位、重金诱惑，始终把报效祖国作为最高追求。詹天佑谢绝美国博士学位邀请投身铁路建设，冯如拒绝外国聘请将公司迁回国内，谭根放弃名利回国办学，都体现了这份初心。这让我明白，个人的才华与成就，只有扎根祖国、服务人民才更有价值，我们要以他们为榜样，心怀报国之志，不为名利动摇。
15．（1）结合短文第②自然段“当他决定铁路要在尽是悬崖峭壁的关沟地区通过时，外国人惊奇地说：‘中国修筑关沟铁路的工程师还没出生呢！’”可知，“修筑关沟铁路”这个任务是非常艰巨的，对于中国人来完成这个任务来说也是特别的艰难。其中的“中国修筑关沟铁路的工程师还没出生呢”更是直接体现出外国人对中国技术人员的轻蔑和嘲讽。
（2）结合短文第⑧自然段“可是冯如却说：‘我衷心希望把自己菲薄的才能贡献给祖国。’”可知，他并不自视甚高，而是谦虚地称自己的才能为“菲薄”，但他愿意将这份才能毫无保留地贡献给祖国，这体现了他对祖国的深深热爱和无私奉献的精神，感受到他立志报国的决心。
16．①结合短文第②自然段“1905年，詹天佑在修筑京张铁路的艰巨工程面前挺身而出，勇挑重担……但是詹天佑终于用成功的事实回击了他们的嘲讽”可知，詹天佑面对外国人的质疑，成功主持修建了京张铁路，用过硬的工程能力证明了中国人的才干，也展现了为国争气的志气。
②结合短文第③自然段“1910年，27岁的冯如驾驶着自己设计制造的飞机参加了国际比赛，战胜众多强手，荣获国际飞行协会颁发的优等证书” 可知，冯如靠自己设计制造的飞机在国际比赛中夺冠，证明了中国人在航空领域的才能，也展现了为国争光的志气。
③结合短文第④自然段“与冯如同时代的谭根于21岁时就自己制造了水上飞机，在万国飞机制造大会上赢得了金牌……被公认为‘执全世界飞行家之牛耳的人’”可知，谭根年轻时就造出水上飞机并在国际大会夺冠，被公认为顶尖飞行家，证明了中国人的航空才能与志气。
④结合短文第⑦自然段“京张铁路建成后，美国某大学为表彰詹天佑的成就，授予他工科博士学位，要他亲自去美国参加授领仪式。这时，詹天佑肩负着修建川粤汉铁路的重任，便毅然谢绝了那所大学的邀请”可知，詹天佑虽热爱自己的铁路事业，却为了祖国的建设重任，毅然谢绝了美国大学授予博士学位的邀请，体现了他更爱祖国的赤诚之心。
⑤结合短文第⑧自然段“冯如在科学上获得成就后，外国人曾经以重金聘请他。可是冯如却说：‘我衷心希望把自己菲薄的才能贡献给祖国。’为此，他在1911年将自己在美国创办的飞行器公司迁回广州”可知，冯如虽在航空科学上取得了巨大成就，却拒绝了外国的重金聘请，把公司迁回祖国，立志将才能献给祖国，体现了他爱科学更爱祖国的精神。
⑥结合短文第⑨自然段“年轻的谭根也始终不为名利所诱。1915年，他抱着宏大的志向，从美国回到广州开办航空学校，只是由于政府的腐败无能，他才未能施展自己的抱负”可知，谭根不为国外名利诱惑，抱着报国志向从美国回到广州开办航空学校，希望用自己的航空才能为祖国培养人才，体现了他爱科学更爱祖国的决心。
17．阅读短文可知，文中核心观点是“中国人有才能、有志气，爱科学且爱国”，完成本题时需补充贴合该观点的中国近现代科学家或科研工作者事例。
示例：观点一：屠呦呦带领团队潜心研究，从中医药中提取青蒿素，攻克疟疾治疗难题，获诺贝尔生理学或医学奖，证明中国人在医学领域的卓越才能与执着追求。
观点二：邓稼先学成归国，隐姓埋名二十八年投身核武器研究，为中国原子弹、氢弹研制奉献生命，用行动诠释爱国与科学的结合。
18．当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
苏轼多次遭贬 史铁生双腿瘫痪 19．不同意。开头用毛毛虫破茧、牡蛎育珠的例子，生动形象地引出 “经历困境才能获得自由” 的道理，既吸引读者，又自然引出中心论点，增强文章感染力，不能删去。 20．B 21．贝多芬在听力丧失后，没有沉沦，反而更加专注于感受音乐的旋律和节奏，坚持作曲，并留下了《第九交响曲》等不朽之作。
【导语】本文以“困境中寻自由”为核心，以自然现象开篇引题，以苏轼、史铁生的人生事例为论据，层层递进论证观点。语言凝练有力，结构清晰严谨，用自然类比人生，以人物事迹共情，既传递了乐观旷达、直面困境的人生态度，又兼具议论文的逻辑力量与散文的感染力。
18．中心论点在文章第①自然段末尾和最后一段都有明确总结，是全文的核心思想；两个事例分别对应第②③自然段：第②段用苏轼的经历论证“乐观旷达”，第③段用史铁生的经历论证“勇敢面对”，两个事例共同支撑中心论点。
19．第①自然段引用毛毛虫破茧成蝶、牡蛎孕育珍珠的例子，作用十分关键：一是用自然界中生物经历束缚与痛苦、最终实现蜕变的现象，生动形象地引出文章“当人生遭遇不自由与困境时，要乐观旷达、勇敢面对，才能迎来理想与自由”的中心论点，让抽象的道理更通俗易懂；二是用读者熟悉的自然现象做铺垫，为后文苏轼、史铁生的人物事例做支撑，使文章论证更有层次、更具说服力；三是用生动的比喻开篇，激发读者的阅读兴趣，因此不能删去。
20．A．苏轼多次遭贬仍乐观创作，体现了积极向上的精神。
B．史铁生“职业是生病，业余在写作”是他对自己处境的调侃，不是他写出优秀作品的原因；他能写出好作品，核心是他勇敢面对困境、坚持写作的精神。
C．结尾段明确总结了“要乐观面对、勇敢面对困难”的观点，说法正确。
21．先确定人物遭遇的困境与不自由，再写其乐观勇敢面对的态度，最后写坚持后取得的成就，紧扣论点进行叙述。
示例：海伦·凯勒自幼失明失聪，陷入了人生的巨大困境，但她没有消沉，而是勇敢面对命运的不公，坚持学习，不仅掌握了多门语言，还写下了《假如给我三天光明》等经典作品，激励了无数人，用乐观和坚持开辟了属于自己的人生天空。
22．例文：
外星信号奇遇记
周末的傍晚，我正趴在书桌前写作业，窗外的天空突然闪过一道微弱的蓝光。我好奇地凑到窗边，发现一台老旧的收音机不知何时自动打开了，里面没有熟悉的音乐，只有一阵断断续续的“滴滴”声，像是某种神秘的信号。
我赶紧把收音机抱到桌上，仔细调节旋钮。突然，“滴滴”声变得清晰起来，还夹杂着一段温和的电子音：“地球的朋友，你好，我们来自距离地球25光年的织女星系，正在寻找热爱宇宙的小伙伴。”我吓得差点碰掉收音机，这竟然是外星信号！
我定了定神，对着收音机轻声说：“你们好，我是地球的小学生，很开心收到你们的信号！”没想到，收音机里立刻传来回应：“我们正在探索宇宙，想邀请你一起‘看见’遥远的星空。”话音刚落，收音机屏幕上竟然投射出一幅立体的星空图，织女星像一颗明亮的宝石，周围环绕着无数闪烁的星星。
我指着星空图问：“你们那里也有星星吗？”外星朋友笑着回答：“当然啦，我们的家园有比织女星更亮的恒星，还有会发光的植物。”我们聊了很久，他们给我讲了很多宇宙的趣事，还教我识别不同的星座。
不知不觉，天色暗了下来。外星朋友说：“我们要继续探索宇宙啦，希望你能一直保持对星空的热爱，未来和我们一起遨游宇宙。”说完，信号渐渐变弱，最终恢复了平静。
我握紧收音机，心里满是激动。原来，宇宙这么神奇，只要我们敢于想象、勇于探索，就一定能发现更多未知的美好，就像刘慈欣说的，我们的想象，就是整个宇宙。
【详解】一、审题。
明确写作体裁为科幻故事，核心要求是围绕“想象”展开，做到奇特且令人信服，需写清故事经过，自拟题目，字数不少于500字，紧扣刘慈欣“你的想象就是全宇宙”的核心，依托合理的科幻设定，避免脱离逻辑的空想，突出想象的创新性与合理性。
二、立意。
通过科幻故事，传递对宇宙的敬畏、对未知的探索精神，展现人类在极端或特殊场景下的坚守与成长，表达对科技与人性关系的思考，凸显想象的力量，传递积极向上、勇于探索的价值观。
三、写作思路。
开头：铺垫故事发生的背景，交代核心科幻设定的由来，引出主角及初始状态，设置轻微悬念，吸引读者，奠定故事的科幻基调，自然引出后续情节。
中间：详细叙述故事经过，围绕核心冲突展开，逐步推进情节发展，融入科幻元素，展现主角的行动与思考，体现情节的合理性与想象的奇特，让故事脉络清晰、层次分明，推动冲突走向解决或转折。
结尾：收束故事经过，解决核心冲突，升华主题，呼应立意与开头的科幻设定，传递积极的思考或感悟，让故事有始有终，留下余味，凸显想象的力量与科幻故事的魅力。
答案第1页，共2页
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