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五年级下册语文期末质量监测试卷
同学们，学校要举行“致敬英雄”系列学习活动，让我们追寻英雄足迹，感悟英雄精神！
活动一：初识英雄（13分）
什么是英雄？聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。英雄是mó quán cā zhǎng（　　 ）、bīn fā（　　 ）前线的战士，以矜持不苟的态度守护山河；是chì ché（　 　）星空的航天员，带着对地球的zhèn hàn（ 　　）探索宇宙；是面对危难fú zhèng（　 　）的医生，xī shēng（　 　）的态度和仁厚之心救死扶伤；是赛场上绰棒挥拍的运动员，奋力拼搏，不容艰难坎坷玷污；是默默耕耘的老师，为我们的成长chuī máo qiú cī（　 　），以知识浇灌稚嫩的梦想。英雄，令人sù rán qǐ jìng（　 　）！
将“初识英雄”中画“___”的句子抄写在横线上，要求书写正确、美观。（3分）
根据语境和拼音写词语，把“初识英雄”补充完整。（4分）
3. “初识英雄”中加点词语读音不正确的一项是（　　）（2分）
矜持（jīn chí）　B.踉跄（chuàng qiāng）　C.玷污（diàn wū）　D.萌动（méng dòng） 4. 小兰查资料时发现了“英”的字体演变过程，下列演变顺序正确的是（　　）（2分）
③①④①　B.③②④①　C.②③①④　D.③②④①
学校举行“英雄词语我积累”比赛，下面字形全对的一组是（　　）（2分）
承认 荣幸 引荐 碧波万倾 B.端庄 簇拥 拇指 心惊胆战
锻炼 妨碍 附庸 晶莹澄澈 D.挺脱 骏马 纽扣 天衣无缝
活动二：了解英雄（27分）
英雄风采。学校布置了“致敬英雄”展览，请你跟随同学们参观，完成练习。（13分） （1）小兰阅读了英雄名片，下列人物年龄的别称符合语境的一项是（　　）（2分）
弱冠 古稀 及笄 B.而立 期颐 豆蔻年华 C.而立 花甲 及笄 D.弱冠 古稀 豆蔻年华
小兰读了英雄名片后写下几个句子，其中加点词语运用不当的一项是　）（2分） A.他年纪轻轻便崭露头角，是一位优秀的人民教师。
在别人踌躇不前时，我们选择了无畏前进。
他舍己为公，把大家的利益放在第一位。
得奖后的他十分激动，踉踉跄跄地向舞台跑去。
英雄名片介绍，钱学森放弃大家在欧的优渥待遇，毅然放弃美国的优渥待遇，冲破重重阻挠回国效力。“（　　）”这一古训在他的历史性抉择中得以深刻印证。（2分） A.君子坦荡荡，小人长戚戚 B.君子喻于义，小人喻于利
人有耻，则能有所不为 D.君子一言，驷马难追
阅读周恩来的英雄故事，我们更了解“英雄”含义：有一次外国刁难周恩来总理：“中国人走路，为什么低着头？”周总理从容回答：“我们走的是马克思主义道路，简称‘马路’。”记者本想讽刺中国人像牲口，反被周总理机智折服。记者的话就像（　　）（2分）
梁山泊的军师——无（吴）用 B.四月的冰河——开动（冻）了
咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D.外甥打灯笼——照旧（舅）
（5）2025年3月，我国科研团队在国际上首次实现上万公里量子通信，为实用化卫星量子通信铺平了道路。你看到这则新闻时，心情怎样？运用语言、动作、神态描写写一写。（2分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（5）下面是小溪参观展览后写下的感受，其中有3处错误，请用修改符号修改。（3分） 学校组织我们参观“致敬英雄”主题展览。我不禁被英雄们惊人的勇气和坚强的信念震撼了。他们真是值得我学习的英雄榜样啊！我要发扬和继承英雄们的精神，为建设更强大的祖国而努力。
7. 英雄诗句。英雄是时代的脊梁，从来都是顶天立地的。王昌龄以《从军行》中的“________，________”表达战士以身许国的豪情；陆游迎着秋霜的寒意，替那些在金统治地区的遗民百姓喊出了“________，________”的企盼与失望；毛泽东主席痛失爱子，含泪写下文“________，何须马革裹尸还”，这是英雄儿女发出的为国捐躯的铮铮誓言。（5分） 8.读英雄名著。本学期我们结识了三国英雄、水浒好汉，根据阅读积累完成练习。（9分）
（1）《三国演义》中的赤壁之战是以少胜多的战役，（ ）没有直接参与此次战役。（2分）
A.诸葛亮　B.周瑜　C.曹操　D.司马懿
（2）《水浒传》中，林冲因（　　）被刺配沧州，他的绰号是“________”。（2分）
（3）从《三国演义》或《水浒传》中选择一位你敬佩的英雄人物，为他设计名片。
（3分）
小伙伴在阅读古典名著时运用了一些方法，其中不提倡的一项是（　　）（2分） A.读《水浒传》时，遇到不明白的语句，我会联系上下文猜测它们的意思。
我对《三国演义》的一些情节不理解，就找了《百家讲坛》中的一些讲解视频来看。 C.《红楼梦》中有很多生僻难懂的词语，我会反复琢磨，直到弄明白才往下读。
回想动画片《大闹天宫》和电视剧《西游记》，对现在读《西游记》原著没有帮助。 活动三：感悟英雄（30分）
刮骨疗伤（8分）
羽尝为流矢所中，贯①其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞②有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳③。”羽便伸臂令医劈时。时羽适④请诸将饮食相对，臂血流离⑤，盈于盘器，而羽割炙⑥引酒，言笑自若。
【注释】①选自《三国志》；②镞：箭头；③贯：穿透；④镞（zú）箭头；⑤耳：语气词，表肯定；⑥炙：烤肉。⑦盈：盛满；⑧炙：烤熟的肉。
“羽尝为流矢所中”中的“尝”与下列选项中“尝”的意思不同的一项是（　　）（2分）
品尝　B.何尝　C.未尝　D.尝与诸小儿游
关羽的左臂阴雨天经常疼痛，下列对原因概括最准确的一项是（　　）（2分）
尝为流矢所中 B.流矢贯其左臂，矢镞有毒，毒入于骨
左臂创未愈 D.破臂疗伤，刮骨去毒
选文中的关羽与《军神》中的刘伯承在治疗过程中有什么相同点和不同点？各写出2条。（4分） 相同点：________________________________________________ 不同点（可从伤势与目的、治疗细节等角度分析）：________________________________________________
英雄就在身边（10分）
【材料一】某市突降暴雨，洪水淹没街道。消防员王叔连续工作20小时，救出被困群众15人。他说：“这是我的职责，群众安全了，我就安心了。”社区志愿者李阿姨每天为孤寡老人送菜送药，她说：“大家互相帮助，困难总会过去！” 英雄不一定是惊天动地的人物，他们可能是在危难中挺身而出的普通人，或是默默奉献的平凡工作者。
【材料二】关于某小学五年级学生“我心中的英雄类型”的调查统计表（共200人参与） |
【材料三】新闻摘录：中国航天员刘洋在空间站执行任务时，通过视频连线表达了对青少年的鼓励和航天精神的传播，强调梦想、奋斗和坚持的重要性，希望广大青少年也能
成为未来的“星辰大海”追梦人。
材料三中，航天员刘洋鼓励青少年成为“________”的追梦人。（1分）
结合材料一和材料二，以下没有被直接提到的“英雄”是（　）（2分）
A.每天清晨打扫街道的环卫工人 B.在实验室研发疫苗的科学家
在课堂上耐心讲解知识的老师 D.为社区群众奔走的志愿者
14.结合材料一和材料三，消防员王叔连续工作20小时救群众，航天员刘洋强调梦想、奋斗和坚持的重要性，概括两者言行的共同点，正确的一项是（　　）（2分）
都依赖高科技设备完成任务 B.都在自然灾害中表现突出
都展现了责任感和坚韧精神 D.都通过媒体受到广泛关注
15.结合材料二可以发现，消防员、军人在某小学五年级学生心中英雄类型中占比最高（42.5%）。最有可能的原因是（　　）（2分）
学校经常组织消防演习和防震减灾疏散演练，有体验
医护人员在疫情防控期间更受关注，现在已渐渐被淡忘
科学家的工作距离小学生生活较远，不太容易了解
从小受消防员、军人事迹教育，更容易感知英雄形象
16.小思说：“英雄应该是像消防员那样救人的大人物，天天做饭的妈妈不算英雄！”你赞同小思的观点吗？请结合至少一则材料内容和你的生活体验说说理由，不少于20字。（3分） _________________________________________________________
哨 卡（12分）
①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现，巍然矗立，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。
②经过近五小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。
③五名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在喂哨上战马，将军一行向哨位走去。
④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三营，前年调来的。”
⑤将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区服役年限规定吗？他这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”
⑥上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的——弟弟……”
⑦将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。突然，他脚一跺，立正，向上校，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
⑧风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，就如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
17.文中第①②段画“___”句子有什么作用？理解不正确的一项是（　　）（2分）
A.突出环境的恶劣，哨卡条件艰苦 B.体现军人们的意志坚强
C.揭示了文章主题 D.为下文故事情节作铺垫
18.读短文⑤—⑦段，关注将军的神态描写，联系将军的动作、语言，完成填空。（3分）
19.下列对文章内容的理解，最恰当的一项是（　　）（2分）
在向哨卡艰难前进的过程中，有人嘀咕埋怨是因为路途遥远，人太累。
文章第⑤段“上校瞄了他一眼”，是想提醒哨兵说出他们的关系。
“将军惊愕地注视着上校”，是责备上校不顾兄弟之情。
将军向所有的军人行了个军礼，是因为将军被哨卡战士的精神感动了。
20.仔细阅读第⑦段画“﹏﹏”的句子，结合上文，写出将军当时的心理活动，不少于20字。（2分） _________________________________________________________
21.谁是这篇文章的主角？有人认为是将军，有人认为是上校，还有人认为是哨兵。你认同谁的观点？为什么？不少于20字。__________________________________________________ ________________________________________________________________（3分）
活动四：抒写英雄（30分）
22.“英雄”内涵丰富。三国志士，梁山好汉，华夏名将……是熠熠生辉的英雄；歌曲《孤勇者》唱道“谁说站在光里的才算英雄”。在平凡的工作中，坚守岗位、尽心尽责的人，在日常生活中，勇于挑战、执着前行的人……也散发着独特的英雄之光，带给我们振奋人心的力量。请运用学过的描写人物的方法，用典型具体的事例写一写你心中的英雄，写出英雄的特点或品质。
要求：①题目自拟；②分段叙述，把重点部分写明白；③语言表达清楚、正确，400字左右；④文中不出现真实的人名、校名。
参考答案
活动一：初识英雄 2. 摩拳擦掌、迸发、赤诚、震撼、扶正、吹毛求疵、肃然起敬 3.B 4.D 5.C ## 活动二：了解英雄 8.(1)D (2)D (3)B (4)A (6)修改：①删去“榜样”；②“发扬和继承”调整为“继承和发扬”；③“惊人的勇气”搭配不当，改为“过人的勇气” 7.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；青山处处埋忠骨 8.(1)D (2)误入白虎堂、豹子头 (4)C ## 活动三：感悟英雄 ### （一）刮骨疗伤 9.A 10.B 11.相同：治疗都忍痛，意志力顽强；不同：关羽外伤中毒被动疗伤，刘伯承手术摘除眼球主动拒麻药；关羽边吃喝边疗伤，刘伯承默默数刀。 ### （二）英雄就在身边 12.星辰大海 13.A 14.C 15.A 16.示例：不赞同，平凡岗位默默奉献的普通人也是英雄，如材料里送药的李阿姨、救火消防员妈妈。 ### （三）哨卡 17.C 18.生气；听闻哨兵常年驻守心生不满 19.D 20.示例：我错怪上校了，他把亲人留在艰苦哨卡默默奉献，官兵们太伟大了。 21.示例：主角是上校，他舍小家为大家，把弟弟放在艰苦哨卡，体现奉献的英雄精神。 ## 习作（无标准答案，按习作评分细则打分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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