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2025-2026学年统编版语文六年级下册
考试范围 第四单元（基础卷）
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（共13分）
1．（本题2分）请把下面这两句古诗工整、规范地抄写在横线上。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——[宋]文天祥
__________________________________________________________________
（本题11分）下面是小梦参观革命英雄纪念馆后写的随笔，请你和她一起完成。
“为有xī shēng（　　）多壮志，敢教日月换新天。”翻开我国百年来__________的历史篇章，是无数革命先烈面对yā pò（　　）和bō xuē（　　），奋起抗争，才绘就了人类发展史上__________的壮美诗篇。李大钊面对yán jùn（　　）的 jú shì （　　）、mó guǐ（　　）般的敌人______________，令天地动容；在暴雨一样的子弹中，英雄董存瑞舍身炸毁暗堡，擎起中国永不磨灭的精神火炬……一个个发光发热的名字，书写了中国人的精神史诗。我们新时代的少年要以他们为榜样，坚定理想，【shǐ】志拼搏。
2．(6分)读拼音，在括号内写词语。
3．(3分)把下列词语依次填入文中横线上。
波澜壮阔 视死如归 风云激荡
4．(2分)“shǐ”，根据字典中的释义，应选择（　　）
A．使①用：~劲丨~拖拉机耕种。丨这支笔很好~。②派，差遣：支~丨~人前往。
B．矢①箭：有的放~。②发誓：~口抵赖。③古同“屎”：遗~。
C．驶①车马快跑。②开动交通工具（多指有发动机的），使行驶。
二、积累运用（共20分）
5．（本题2分）下列句子中加点字词的解释有误的一项是（ ）
A．要留清白在人间（清楚，明白） B．粉骨碎身浑不怕（全，全然）
C．何当金络脑（用黄金装饰的马笼头） D．任尔东西南北风（你）
6．（本题2分）下列标点使用正确的一句是（ ）
A．“傻孩子！”奶奶说：“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？”
B．我问父亲，为什么高粱下边长了这么多瓜子？
C．“哪里不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
D．这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。
7．（本题2分）下列成语使用正确的一项是（ ）
A．慈善家邵逸夫为内地的科教文卫事业捐赠近47.5亿港元，真是兼济天下，无所不为。
B．在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
C．为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。
D．书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限于题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
8．（本题2分）“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自《为人民服务》。联系课文内容，对这句话的理解恰当的是（ ）
A．这句话运用了反复的手法，强调了人总会死亡，只是死亡的意义不同。
B．这句话运用了排比的手法，增强了语言的效果，强调了死亡的意义不同。
C．这句话运用了引用的手法，为自己的观点提供了有力的论据，增强表现力和说服力。
D．这句话运用了对比的手法，强调了为人民的利益而死就比泰山还重。
9．按要求写句子。
（1）父亲指着母亲说：“这是我妻子。”（改为转述句）
________________________________________________________
（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）
________________________________________________________
（3）你的办法好，我们怎么会不采纳呢？（改为陈述句）
________________________________________________________
（4）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（缩句）
________________________________________________________
10．（本题12分）根据所学知识填空。
（1）默写《竹石》：
_______________，_______________，_______________，_______________
（2）《石灰吟》的作者是______代的_________。这是一首托物言志的诗，诗句：_______________，_______________”写开采，烧制石灰的经过。__________ ，借石灰之口，一语双关，表达诗人_________________________________________________
（3）大漠沙如雪，_________。何当金络脑，_________。
（4）有意栽花花不发，_________。良药苦口利于病，_________。
（5）树欲静而风不止，_________。_________，莫把无时当有时。__________，事非经过不知难。
（6）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是西汉时的___家、___家、____家司马迁说的。他的代表作《_______》是我国第一部_________。毛泽东引用这句话的目的是____________________________________________。
三、诗词曲鉴赏（共10分）
（本题10分）古诗中有崇高的志向，阅读两首古诗，感悟品格。
石灰吟[明]于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 咏煤炭[明]于谦 凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和②意最深。 爝火③燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝④元⑤赖生成力，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【注释】①混沌：世界的原始状态。这里指未开发的煤矿。②阳和：这里指煤炭蓄藏的热力。③爝（jué）火：小火，火把。④鼎彝（yí）：原是饮食用具，后专指帝王宗庙祭器，引申为国家、朝廷。⑤元：同“原”，原来。
11．(2分)下面对两首诗内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．《石灰吟》前两句写石灰的开采、烧制，后两句写石灰的品格。
B．画横线句子中的“清白”指石灰洁白的本色，没有特殊含义。
C．《咏煤炭》中，诗人前四句描写煤炭的形象，后四句有感而发，点出自己的志向。
D．画曲线句子是说“铁石”无论怎样改变，它仍有为人造福的本心。
12．(5分)根据两首诗的内容，填写下面的思维导图。
两首诗在表达方法上的共同点： ___________________ 《石灰吟》中，诗人借_______表达____________的志向。 《咏煤炭》中，诗人借______表达____________的品格。
13．(3分)以上两首诗中，诗人分别用白的事物和黑的事物来抒发自己的志向，这样写矛盾吗？为什么？请结合“资料链接”谈一谈。
资料链接：于谦为官廉洁正直，敢于为民请命，严惩作奸犯科的权贵。同时，他忧国忘身，口不言功，平素俭约，居所仅能遮蔽风雨。于谦做官做到了“苍生俱饱暖”的境界，做人做到了“要留清白在人间”的境界。
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四、现代文阅读（共27分）
（本题10分）课内阅读。
为人民服务（节选）
①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
14．(4分)联系上下文，说说第①自然段中加点词语的意思。
（1）完全：___________________________________________________
（2）彻底：___________________________________________________
15．(1分)第②自然段的关键句是________________________。
16．(2分)对第②自然段画“____”的句子理解有误的一项是（ ）
A．这句话运用了对比手法，把为不同利益而死的两种人进行比较。
B．这句话点明了如何对待“死”，强调了“为人民利益而死，就比泰山还重”。
C．这句话中第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的敬佩之情，可以用“牺牲”一词来表达；第二个“死”字表达了对敌人的憎恶之情，可以用“捐躯”一词来表达。
17．(3分)联系全文，思考一下，你会用什么实际行动来为人民服务？
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______________________________________________________________
（本题17分）阅读课外文段，回答问题。
少年强，中国强
李丹崖
在中央电视台举办的一场表彰“抗震救灾优秀少年”的晚会上，一个9岁的少年深深吸引了我。那是一位（ ）的少年，脸上总是挂着笑，丝毫察觉不到经历过一场大的灾难。然而，正是这样一位少年，在地震发生以后，经过两个小时的艰难自救，终于从废墟中挣脱了出来，并且成功救出了两名正在呼救的女同学。
当他接受一位中央领导的颁奖后，主持人问他：“你年龄那么小，怎么会有那么大的力量来救出废墟下的同学？”他说：“我平时吃饭多，我还帮爸爸扛过50斤的玉米呢……”
主持人继续问他：“你以后最大的愿望是什么？”没有想到少年连想都没想就脱口而出：“我只是想让我的头发快点儿长出来……”原来，他在这次地震中受了伤，导致一小块头皮明显脱落，医生刚为他做完植发手术不久，头上还缠着绷带呢。
他的名字叫林浩。一个白璧无瑕的少年，他的一句“我只是想让我的头发快点儿长出来”感动了电视机前的每一个人。
林浩的事迹在中央电视台播出以后，中央电视台的网站上有许多人跟帖，大家引用最多的一句话就是“少年强，则中国强”。一位美国的社会学家了解到林浩的事迹以后，颇为震惊地说：“透过这样一个（ ）的少年，我看到了一个国家的力量和希望！”
（选自《扬子晚报》，有改动）
18．(2分)下面两个词语是分别从短文的第1自然段和最后一个自然段中提取出来的，请将序号填在相应的括号中。
A．勇敢天真 B．乐观开朗
19．(4分)联系上下文，解释下列词语。
（1）脱口而出：____________________________________________
（2）白璧无瑕：____________________________________________
20．(3分)为什么“我只是想让我的头发快点儿长出来”这句话会感动电视机前的每一个人？
___________________________________________________
21．(3分)联系短文内容，你觉得到底是什么样的力量让林浩从废墟中挣脱出来，并成功救出两名女同学的？
________________________________________________________________
22．(5分)结合文章内容谈谈你对“少年强，则中国强”的理解。
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五、书面表达（共30分）
23．（本题30分）作文天地。
鸟儿的心愿是飞上蓝天，鱼儿的心愿是畅游大海，花儿的心愿是吐露芬芳，而你的心愿是什么呢？请你以“心愿”为话题写一篇作文。题目自拟。
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试卷第1页，共3页
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参考答案
1．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——[宋]文天祥
【解析】略
2．牺牲 压迫 剥削 严峻 局势 魔鬼 3．风云激荡 波澜壮阔 视死如归 4．B
【详解】2．书写时注意“牺”“迫”“剥”“削”“‘峻”“势”“魔”的写法。
3．波澜壮阔：波涛巨大、气势宏伟。
视死如归：把死亡看作回家一样平常。
风云激荡：风和云激烈翻涌、变幻不定。
第一空描述百年历史，强调动荡、变革，填“风云激荡”最符合；
第二空强调宏大、震撼，填“波澜壮阔”最符合；
第三空强调无畏牺牲，填“视死如归”最符合。
4．A．用法不符，无“立志”义；
B．②发誓：~口抵赖，“矢志”即“立誓立志”，符合语境；
C．与车辆行驶相关，无关。
5．A
【详解】本题考查字词解释。
A．要留清白在人间：要将高尚的节操留在人世间。清白：高尚的节操。
故选A。
6．C
【详解】本题考查正确使用标点符号的能力。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
A.提示语“奶奶说”在中间，因此后面的冒号要改成逗号。
B.这句提示语“我问父亲”在前，后面的内容加上冒号和双引号。
D.“红、黄、蓝、紫”关系并列，但与后句语意转换，“紫”后面不能用顿号，改为逗号。
故选C。
7．D
【详解】这道题主要考查学生对成语的理解与运用能力，学生应该结合语境进行分析。
无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。
断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。
忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。
8．C
【详解】本题考查课内文章的理解。
句子引用了司马迁的话，故句子用了“引用”的写作手法。
A．“反复”的手法错误。
B．句中只有两个相同句式，不是“排比”，错误。
C．文中作者引用司马迁的话是为了佐证下文的观点：张思德的死就重于泰山，增强了文章的说服力。
D．“重于泰山”、“轻于鸿毛”是对比的手法，但和“为人民的利益”没有联系。错误。
故选C。
9． 父亲指着母亲说，这是他的妻子。 我们要好好学习，要关心他人，要为祖国做出贡献。 你的办法好，我们会采纳。 我把鱼钩包起来。
【详解】本题考查句子训练。
（1）本题考查改为转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：父亲指着母亲说，这是他的妻子。
（2）本题考查仿写排比句。
读句子可知“要……要……要”是三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起，是排比句，仿写排比句如：在家里的时候，我们要做家务，要完成功课，要复习、看书。
（3）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“怎么”“不”“呢”去掉，问号改为句号，陈述句为：你的办法好，我们会采纳。
（4）本题考查缩句。
缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。缩句后为：我把鱼钩包起来。
10． 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 明
于谦 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 要留清白在人间 不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操 燕山月似钩 快走踏清秋 无心插柳柳成荫 忠言逆耳利于行 子欲养而亲不待 常将有日思无日 书到用时方恨少 史学 文学 思想 史记 纪传体通史 说明人总是要死的，但死的意义却不同
【详解】（１）本题考查诗词默写。
书写时注意“青、原、磨”的正确写法。
（2）本题考查诗词默写。
《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。此诗托物言志，采用象征手法，借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。书写时注意“谦、锤、凿、焚、清”的正确写法。
（３）本题考查诗词默写。
书写时注意“钩、踏”的正确写法。
（４）本题考查谚语俗语默写。
书写时注意“荫、逆”的正确写法。
（５）本题考查谚语俗语默写。
书写时注意“常、恨”的正确写法。
（６）本题考查文学常识及课文理解。
《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志追悼会上的演讲稿。课文《为人民服务》主要讲毛泽东通过赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神，阐述了为什么要为人民服务和怎样为人民服务的问题。司马迁，西汉夏阳人，我国西汉伟大的史学家、思想家、文学家，著有《史记》，又称《太史公记》，是中国历史上第一部纪传体通史，他记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年（公元前100年），共3000多年的历史。
11．B 12． 托物言志 石灰 不畏艰难、坚韧不拔和高洁 煤炭 心系苍生、甘愿牺牲、勇于奉献 13．不矛盾，石灰和煤炭都象征着诗人高洁的志向，诗人就像石灰一样，能够以平常心对待严酷的考验，不畏权贵，不畏艰难，磨练出自己坚贞不屈的品格，正因为如此忧国忧民心系苍生的他愿意像煤炭一样默默燃烧，甘愿牺牲来换得“苍生俱饱暖”。
【导语】这是于谦两首托物言志的名作，一咏石灰一赞煤炭，分别以清白之质、济世之用寄意，将个人品格与家国怀抱融入所咏之物，语辞刚劲质朴，字里行间尽显作者光明磊落、心忧苍生的人生追求。
11．B．“清白”不仅指石灰洁白的本色，还象征诗人高尚的品格和清正廉洁的操守。
12．结合两首诗的内容，作者通过咏“石灰”和“煤炭”来表达自己的志向，是诗歌中托物言志的表达方法。在《石灰吟》中，虽有“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉骨碎身”的困难和磨砺，却仍是“若等闲”“不怕”的态度，以平常心对待，留下“清白”，可知作者有着不畏艰难险阻，坚韧不拔且高洁的志向。在《咏煤炭》中，“铁石犹存死后心”“但愿苍生俱饱暖”可知铁石虽化为煤炭仍保留造福苍生的本心，表达出作者不辞辛苦、无私奉献、心系苍生的品格。
13．《石灰吟》中写石灰，白色代表清白；《咏煤炭》中写煤炭，黑色代表燃烧自己甘于奉献。虽然是两种相反的颜色，但都是从侧面表达了同样的志向，都是托物言志的表达手法。黑色的煤炭深埋地下，象征于谦默默奉献、燃烧自己的品格；而石灰洁白无瑕，象征于谦为官廉洁正直、死后留清白在人间的品格。在资料链接中，于谦既做到“苍生俱饱暖”，像煤炭一样造福百姓，又做到“要留清白在人间”，像石灰一样坚守操守。黑与白看似是对立，实则统一于他忧国忘身、廉洁正直的高尚人格中，因此不矛盾。
14． 文中指我们的队伍没有任何私心杂念，百分之百地为着解放人民，除了人民的利益，没有其他目的。 文中指为人民服务要做到从头到尾、从思想到行动都贯彻到底，没有任何保留，全心全意地为人民的利益工作。 15．人总是要死的，但死的意义有不同。 16．C 17．作为学生，我们可以从身边小事做起：在学校里，主动帮助同学解决学习上的困难，为班级做力所能及的事，比如打扫卫生、整理图书角。在生活中，关心身边的长辈和邻里，主动参与社区的公益活动，比如给孤寡老人送温暖、参与垃圾分类宣传。认真学习知识，将来用自己的本领为社会、为人民贡献力量，也是为人民服务的一种方式。
【导语】这篇《为人民服务》节选展现了毛泽东同志对革命队伍宗旨的深刻阐述，语言质朴有力，思想深邃。通过引用司马迁的名言，将生死观与革命价值紧密结合，赋予张思德同志崇高意义。文本结构清晰，从队伍性质到生死意义的论述层层递进，既有理论高度又具现实指导性。其突出特点是：用典精当，对比鲜明（泰山/鸿毛），使抽象的革命伦理具象化。作为演讲词，既体现了对个体的缅怀，更升华出共产党人的精神追求，具有强烈的感召力和教育意义。
【详解】14．（1）第①自然段“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”可知，“完全”在这里指我们的队伍百分之百地为着解放人民，没有任何私心杂念，没有为自己或少数人谋私利的目的。它强调队伍服务人民的纯粹性，全部目的都只为人民。
（2）第①自然段“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”可知，“彻底”在这里指为人民服务要做到从头到尾、从思想到行动都贯彻到底，毫不保留，始终如一地为人民的利益工作，不打折扣、不半途而废。它强调服务的坚定性与一贯性，是从态度和行动上对“为人民服务”的进一步说明。
15．第②自然段的关键句“人总是要死的，但死的意义有不同。”是全段的中心句，后面的内容都是围绕“死的意义不同”展开论述的。
16．C．第②自然段中第二个“死”字指的是替剥削压迫人民的人卖命而死，带有贬义，不能用褒义的“捐躯”来表达，“捐躯”是褒义词，通常指为正义事业牺牲生命。
17．从学生身份出发，联系生活小事，围绕“帮助他人、服务集体/社区”写具体行动，体现为人民服务的理念。
示例：在学校主动帮同学答疑、打扫公共区域；在社区参与志愿活动，为老人提供力所能及的帮助。
18．B A 19． 本文指林浩不假思索地说出来。 本文中用来形容林浩完美无缺。 20．因为这句话表现了林浩的天真，只有真善美的感情才会真正打动人。 21．在灾难面前的勇敢、镇定是林浩能够成功救出同学的原因。 22．少年是国家的力量和希望。
【解析】18．本题考查的是选词填空，仔细分析两个词语的特点，根据前后文的语境选择相应的词语填入语段中即可。本题中勇敢天真是指不受礼俗拘束的品性；心地单纯,性情真诚，没有任何做作和虚伪。乐观开朗即乐观：是一种人的心理形态，即使面对挫折，困难，都有着积极向上的情绪；开朗：是人的一种性格，它主要表现在为人相处的人迹关系。
19．本题考查的是解释词语词语，仔细分析词语的特点以及原文中的语境，选择恰当的词语进行理解即可。注意写出词语本义和文中义即可。本题中，脱口而出意思是指不假思索，随口说出。本文指林浩不假思索地说出来。白璧无瑕本义指没有斑痕的白玉，比喻人或事物十分完美，无可挑剔。本文中用来形容林浩完美无缺。
20．本题考查的是对原文的理解和分析，结合上下文的语境，从“那是一位乐观开朗的少年，脸上总是挂着笑，丝毫察觉不到经历过一场大的灾难。然而，正是这样一位少年，在地震发生以后，经过两个小时的艰难自救，终于从废墟中挣脱了出来，并且成功救出了两名正在呼救的女同学。”和“主持人继续问他：“你以后最大的愿望是什么？”没有想到少年连想都没想就脱口而出：“我只是想让我的头发快点儿长出来……”原来，他在这次地震中受了伤，导致一小块头皮明显脱落，医生刚为他做完植发手术不久，头上还缠着绷带呢。”可以得出“我只是想让我的头发快点儿长出来”这句话会感动电视机前的每一个人是因为他并没有说出多么感人肺腑的话，而是非常质朴的愿望。更能他的见义勇为更能表现出他的善良和天真。突出少年质朴和真诚的性格。
21．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“然而，正是这样一位少年，在地震发生以后，经过两个小时的艰难自救，终于从废墟中挣脱了出来，并且成功救出了两名正在呼救的女同学。”可以得出林浩救出同学们是非常不容易的，也正是因为他的勇敢以及镇定，首先自救成功保全自己的性命，然后开始解救其他同学是非常勇敢的行为。
22．本题考查的是对文段标题的理解和分析，结合文段中对于这句话出处的引用以及整段文字的主旨和主要内容，可以得出“少年强，则中国强”这句话写出了只要我们国家的少年不断变强大，我们的国家最终一定会因此也变得强大。更表明出了少年才是一个国家的希望，更是一个国家的最强有力的力量。
23．例文：
心愿
每个人都有愿望，有的想当救死扶伤的医生，有的想成为一名保家卫国的解放军，还有的想当红遍全球的人气偶像……可我只有一个平凡的心愿，就是让妈妈表扬我一次。
在记忆中，妈妈从不表扬我，她总是让我争取“更上一层楼”。也许，是因为怕表扬了我会变得骄傲；也许，我还做得不好，所以妈妈不表扬我，可是，我真的好想听到妈妈的赞扬声。
当我考试考到前三名，妈妈只会对我说：“别骄傲，这是应该的，你要争取第一。”看见我拿到“三好学生”的奖状，妈妈只会面不改色地说：“成绩代表过去，千万不可骄傲自满。”当我当上副班长时，妈妈又平平淡淡地说：“你要争取当正班长。”当我的种子贴画作品发表时，妈妈又会叮嘱我：“千万别躺在作品上睡大觉。”我主动帮妈妈干力所能及的家务，妈妈却说：“一次半次说明不了问题，老这么自觉才行。”妈妈，你为什么不表扬我呢？难道我不应该被表扬吗？
当我在班级中受到老师、同学表扬时，我可高兴了，可是，在妈妈心目中我老是翻不过身来，不管有多大进步，也听不到妈妈的半句夸奖。如果我犯错了，妈妈总是拿好同学为例，唠唠叨叨地说个没完没了，大小事都能“对号入座”。几次没考好、几次不以身作则、几次没主动帮助同学……一口气都能说出来，六年来我大小缺点妈妈都记得清清楚楚。我不懂妈妈为什么老是盯着我的短处，而看不到我的长处呢？
妈妈，请你表扬我一回吧！这是我的心愿。
【详解】本题考查话题作文。
要求以“心愿”为话题习作。想想你曾经最想做的事，最想成为的人，确定好习作内容。介绍时可先点明自己对心愿的看法，用开头吸引住读者，然后介绍自己的心愿是什么，中间重点结合自己的体会向大家说明理由。注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）
正文：交代心愿的具体内容及产生的原因，用上修辞使描写更形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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