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广东省揭阳市惠来县2024-2025学年七年级下学期语文期中试卷
按要求默写古诗文
1．诗中有景。“草树知春不久归，　 　”(《晚春》韩愈)中有百花盛开万紫千红的暮春之景；“　 　”(《木兰诗》)中有边塞军营之夜寂寞惆怅的苦寒之景。
2．诗中有情。那西行路上的漫漫长路上，“　 　。”(《逢入京时》岑参)是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念；那寂静的夜色中“谁家玉笛暗飞声，　 　(《春夜洛城闻笛》李白)笛声暗送，勾起游子的无尽乡思。
3．诗中有趣，“　 　； 　 　 ”(《木兰诗》)以双兔傍地，难辨雌雄来设喻，又以反问作结，巧妙回答木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘。
【答案】1．百般红紫斗芳菲；朔气传金柝，寒光照铁衣。
2．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安；散入春风满洛城。
3．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；；双兔傍地走，安能辨我是雄雌
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
1．此题第1空属于记忆型默写，第2空属于理解型默写，题干要求写出《木兰诗》中表现边塞军营夜晚苦寒寂寥的诗句，《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句，描绘了凛冽北风传送着打更的声响、寒冷的月光照在铁甲战袍上的边塞军营夜景，符合题干要求，应填朔气传金柝，寒光照铁衣。注意“紫、菲、朔、柝”等字写法。
故答案为：百般红紫斗芳菲；朔气传金柝，寒光照铁衣。
2．此题第1空属于理解型默写，第2空属于记忆型默写。第1空出自岑参《逢入京使》，题干要求写出征人远赴边塞时，安慰家人、寄托思念的诗句，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”正好对应西行路上偶遇友人，托人传信报平安的内容，符合题干要求，应填马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。注意“逢、洛”等字写法。
故答案为：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安；散入春风满洛城。
3．此题属于理解型默写，由题干“以双兔傍地，难辨雌雄来设喻，又以反问作结”可联想到《木兰诗》中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，这句话巧用比喻与反问，以雌雄兔子奔跑时难分性别，类比木兰从军时女扮男装不被识破的经历，生动形象；结尾反问语气轻快诙谐，暗含木兰的自豪与机智，让全诗收尾活泼又意蕴悠长。注意“朔、雌、傍、辨”等字写法。
故答案为：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
根据拼音写出相应的词语
4．阿长历尽艰辛为鲁迅买了一部刻印十分cūzhuó　 　却珍贵的《山海经》，让鲁迅体会到人间最美的温情。
5．他们胸怀天下、jū gōng jìn cuì　 　，将小我化为无我，用对事业的热忱和艰苦卓绝的付出，书写了自己壮丽的人生诗篇。
6．我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的háo míng　 　和皮鞭滚落在山涧里的脆响。
7．这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着yú dùn 　 　和压抑。
【答案】4．粗拙
5．鞠躬尽瘁
6．嗥鸣
7．愚钝
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【点评】（1）至（4）题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4．“cū zhuó”对应词语“粗拙”，这里形容《山海经》刻印粗糙拙劣，符合阿长买到的这本书的特点，注意不要把“拙”写错为“绌”或“茁”。
故答案为：粗拙。
5．“jū gōng jìn cuì”对应成语“鞠躬尽瘁”，该词指恭敬谨慎，竭尽心力为国为民奉献，契合句中胸怀天下、无私奉献的人物描述，注意“瘁”是病字旁，不要误写为“悴”。
故答案为：鞠躬尽瘁。
6．“háo míng”对应词语“嗥鸣”，意思是（野兽）大声嚎叫，用来形容蒙古狗的叫声，符合语境，注意“嗥”是口字旁，不要写错字形。
故答案为：嗥鸣。
7．“yú dùn”对应词语“愚钝”，意思是愚笨迟钝，对应句中劳动者面孔流露的消沉气质，符合语境，注意“钝”是金字旁，不要误写。
故答案为：愚钝。
8．下列句子中加点词语使用不正确的一项是(　　)
A．他在课堂上为了一点小事就气冲斗牛，这种过度的反应显得极为幼稚，毕竟只是同学间的小摩擦，根本无需如此大动肝火。
B．与璀璨的星空相比，城市里的灯光瞬间黯然失色，显得那样微弱和苍白。
C．他说话总是拐弯抹角，我实在听不出他的言外之意到底是什么。
D．在大庭广众之下，他竟然做出如此不文明的举动，真让人大跌眼镜。
【答案】A
【知识点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】A.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。该词多用于正义、宏大的愤慨，属于分量很重的书面褒义色彩词语。根据句中语境，人物发怒的缘由只是同学间微小摩擦，只是琐碎小事带来的普通生气，词义轻重严重不符，大词小用，因此该词使用错误。
B.黯然失色：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。符合语境，正确；
C.言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。符合语境，正确；
D.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。符合语境，正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查成语的使用。首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
9．下列句子中，没有语病、表意明确的一项是(　　)
A．共享单车具有快捷、便利、敏捷，已成为广袤市民的重要交通工具之一。
B．专家指出，中小学生养成良好的用眼习惯，经常参加户外活动，可以有效预防近视。
C．在北京航天飞行控制中心的控制下，使嫦娥六号探测器顺利进入环月轨道飞行。
D．潮汕特色小吃借助电商平台发展成为一个新兴产业，给弘扬潮汕精神和形象带来了新机遇。
【答案】B
【知识点】成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A.有语病。句子中“具有”缺少宾语中心语，“快捷、便利、敏捷”是形容词，后面应补充“的特点”；同时“广袤”多形容土地原野，不能修饰人，可改为“广大市民”。
B.无语病。
C.有语病。“在……下”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，删去“使”或者删去开头的“在”均可。
D.有语病。动宾搭配不当，“弘扬”可以搭配“潮汕精神”，但不能搭配“形象”，“弘扬潮汕精神和形象”可修改为“弘扬潮汕精神、展现潮汕形象”。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对病句修改的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
七年级①班开展“强国有我”为主题的综合学习活动，请你完成下列任务。
材料一：
在东京奥运会上，14岁的全红婵以三跳满分的惊人表现夺得女子单人10米跳台金牌。她出身农村，家庭条件并不富裕，但她凭借着对跳水的热爱和超乎常人的刻苦训练，克服了重重困难。每天，她要进行多次跳水训练，从高高的跳台上反复跃下，即使身体受伤也从不轻易放弃。她用自己的努力和天赋，为祖国赢得了荣誉，展现了新时代中国少年的风采。
材料二：
小李是一名普通的中学生，他积极参与学校组织的各种社会实践活动。在环保志愿者活动中，他和同学们一起走上街头，向市民宣传环保知识，清理街道垃圾，为改善城市环境贡献自己的力量。在社区关爱孤寡老人活动中，他定期去看望老人，帮老人打扫房间、陪老人聊天，给老人们带去温暖和快乐。小李说：“虽然我做的都是小事，但我相信，每个人的小小行动，汇聚起来就能为强国建设添砖加瓦。”
10．请用简洁的语言概括两则材料的主要内容。
11．从这两则材料中，你能获得哪些关于“强国有我”的启示 请结合中学生的实际情况进行分析，至少写出两点。
【答案】10．14 岁的全红婵在东京奥运夺冠展现新时代少年风采，普通中学生小李通过参与社会实践活动为强国建设添砖加瓦。
11．①树立热爱与坚定信念：对自己热爱的领域努力钻研，凭借自身努力取得成绩，为国家增光添彩。
②培养刻苦努力精神：在学习和追求梦想道路上也会遇困难，要有不怕吃苦、坚持不懈的精神。比如在学习上要刻苦勤奋，不断提升知识水平和能力。
③从小事做起贡献力量：从身边小事做起，关心社会、关爱他人，以实际行动为强国建设贡献自己的一份力量，如参与公益活动、志愿服务等。
【知识点】材料探究；语言连贯；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解和概括。对于解答材料的整合与概括类题目，一定要将材料内容认真研读，找到材料关注的主要问题，尝试着从中筛选并概括出主要的信息。
（2）本题考查感悟启示。解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，结合自己的认识来谈。结合内容，先明确启示，然后联系自己生活实际来谈，言之有理即可。
10．根据材料一记录14岁全红婵家境普通，依靠刻苦训练拿下东京奥运会女子10米跳台金牌，凭自身拼搏为国争光、彰显新时代少年风貌的全部信息，提炼出：14岁的全红婵在东京奥运夺冠展现新时代少年风采；
根据材料二讲述中学生小李主动参加环保志愿、关爱孤寡老人等各类社会实践，坚持做小事助力强国建设的相关叙述，概括出：普通中学生小李通过参与社会实践活动为强国建设添砖加瓦。
故答案为：14岁的全红婵在东京奥运夺冠展现新时代少年风采，普通中学生小李通过参与社会实践活动为强国建设添砖加瓦。
11．此题为开放性试题，结合两则材料内容分析阐述，言之有理即可。示例：
①努力提升个人能力，做好自己的事就是为强国出力。材料一中全红婵深耕跳水领域，刻苦训练，凭借自身能力为国争光。对我们中学生来说，现阶段的核心任务就是好好学习，认真掌握文化知识，提升个人综合素质，锻炼强健的体魄，成长为能担当强国重任的后备力量，就是践行“强国有我”。
②“强国有我”不需要做惊天动地的大事，普通人也可以从身边小事做起，汇聚力量。材料二中的小李只是普通中学生，从宣传环保、关爱老人这些小事做起，同样为社会、为强国建设贡献了力量。作为中学生，我们可以从身边小事践行“强国有我”：主动爱护校园环境、帮助有需要的同学、遵守社会公德、积极参与志愿活动，无数普通人的微小力量汇聚起来，就能推动强国建设。
③面对困难不放弃，青年要发扬艰苦奋斗的精神。全红婵出身贫寒，训练艰苦却从不轻言放弃，这种精神正是“强国有我”的内核。中学生在学习和生活中也会遇到挫折，比如考试失利、攻克难题遇到瓶颈，我们要发扬这种不服输、肯吃苦的精神，不断突破自己，成长为能担大任的新时代青年，这就是“强国有我”的体现。
故答案为：①树立热爱与坚定信念：对自己热爱的领域努力钻研，凭借自身努力取得成绩，为国家增光添彩。
②培养刻苦努力精神：在学习和追求梦想道路上也会遇困难，要有不怕吃苦、坚持不懈的精神。比如在学习上要刻苦勤奋，不断提升知识水平和能力。
③从小事做起贡献力量：从身边小事做起，关心社会、关爱他人，以实际行动为强国建设贡献自己的一份力量，如参与公益活动、志愿服务等。
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(甲)卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
12．解释下列句中加点的词。
①公亦以此自矜　 　
②尝射于家圃　 　
③康肃忿然曰　 　
④尔安敢轻吾射！　 　
13．用现代汉语翻译下面句子。
汝亦知射乎 吾射不亦精乎
14．下列语句朗读节奏划分有误的一项是(　　)
A．睨之久/而不去 B．尔/安敢轻吾射
C．以钱/覆其口 D．惟/手熟尔
15．卖油翁和陈尧咨两个人对待自己技艺的态度截然不同，从中你获得怎样的启发
【答案】12．自夸；曾经；气愤的样子；怎么
13．你也懂得射箭吗？我的箭术难道不精湛吗？
14．A
15．陈尧咨擅长射箭就“以此自矜”，对自己的技艺沾沾自喜，自高自大。而卖油翁倒油技艺高超却认为“我亦无他，惟手熟尔”，非常谦逊，深知这只是熟练而已。这启发我们不能骄傲自满，要知道山外有山，人外有人，应该保持谦虚谨慎的态度。同时，任何技艺都不是天生就有的，而是通过不断地练习和实践才能达到熟练的程度。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（3）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
（4）本题考查学生对文章内容的理解及谈启示的能力。做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。谈启示要结合内容、主旨，联系实际阐述。
参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他匹敌，他也凭借射箭的本领自夸。他曾经在自家园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他射箭，很久都没有离开。老翁看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点了点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就能明白这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢用勺子舀油滴入葫芦，油从铜钱中间的方孔流进去，铜钱却没有被沾湿。老翁接着说：“我也没有别的诀窍，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让他离开了。
12．①句意：陈尧咨也凭借这个本领自夸。自矜：自夸。
②句意：他曾经在自家的园子里射箭。尝：曾经。
③句意：陈尧咨气愤地说。忿然：气愤的样子。
④句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！安：怎么。
故答案为：自夸；曾经；气愤的样子；怎么。
13．重点词：“汝”：你；“知射”：懂得射箭；第一个“射”是名词“射箭（技艺）”，第二个“射”也是名词“射箭技艺”；“精”：精湛。译文：你也懂得射箭吗？我的射技难道不精湛吗？
故答案为：你也懂得射箭吗？我的箭术难道不精湛吗？
14．A：原句“睨之久而不去”中，“睨之”是一个完整动作，“久而不去”是第二个语义，正确划分应为睨之/久而不去，选项划分错误。
B：“尔”是主语，“安敢轻吾射”是谓语，在主语后断开，划分正确。
C：“以钱”是介宾短语作状语，“覆其口”是谓语中心语，状语后断开，划分正确。
D：“惟”是句首发语词，“手熟尔”是宾语，在“惟”后断开，划分正确。
故答案为：A。
15．文中陈尧咨因善射就骄傲自矜，认为自己技艺了不起，轻视他人；卖油翁熟能生巧，却并不骄傲，只是认为这不过是反复练习的结果。启发可总结为：任何本领都不是天生就有的，需要反复练习才能熟能生巧，同时无论本领高低，都不能骄傲自满，要保持谦虚低调的态度，不能因为有一点成绩就沾沾自喜。（言之有理即可）
故答案为：陈尧咨擅长射箭就“以此自矜”，对自己的技艺沾沾自喜，自高自大。而卖油翁倒油技艺高超却认为“我亦无他，惟手熟尔”，非常谦逊，深知这只是熟练而已。这启发我们不能骄傲自满，要知道山外有山，人外有人，应该保持谦虚谨慎的态度。同时，任何技艺都不是天生就有的，而是通过不断地练习和实践才能达到熟练的程度。
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(乙)常羊学射
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎 楚王田于云梦，使虞人起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。””
16．用/给下面句子划分朗读节奏。(限三处)
置一叶于百步之外而射之，十发而十中。
17．用现代汉语翻译下面句子。
王注矢于弓，不知其所射。
18．屠龙子朱认为善射的原因是什么 这则故事告诉我们一个什么道理
【答案】16．置一叶/于百步之外/而射之，十发/而十中。
17．楚王把箭搭在弓上，不知道该射哪一个(好)。
18．屠龙子朱认为善射的原因是专注于一个目标，不被其他事物干扰。这则故事告诉我们做任何事情都要专心致志，集中精力，若目标过多，就难以成功。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译
【解析】【点评】（1）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（3）本题考查学生对文章内容及主旨的理解能力。做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。
【参考译文】
常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想听（知道）射箭的道理吗楚王在云梦泽打猎，让掌管山泽的官员去驱赶禽兽出来射杀它们。禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋在楚王的右边交错。楚王拉弓准备射箭，有天鹅拂过楚王的赤色曲柄旗，翅膀大得好像低垂的云彩。楚王将箭搭在弓上，不知道该射哪一个好。养由基（养叔）上前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么能不能射中我就不能保证了。’”
16．句意：把一片树叶放在百步之外，然后射击这片树叶，射出十支箭就十支全部命中。从结构上看，“置一叶”是动宾短语，交代动作对象，“于百步之外”是介宾短语作地点补语，二者构成第一层语义拆分；“而射之”承接放置树叶的动作，形成第二层独立动作单元；“十发”与“而十中”前后分别为射箭动作和射击结果，构成第三处拆分，因此断句为：置一叶/于百步之外/而射之，十发/而十中。
故答案为：置一叶/于百步之外/而射之，十发/而十中。
17．重点词语：注，安放、搭；矢，箭；于，在；其，代词，这里指猎物。句意：楚王把箭搭在弓上，不知道该射哪一个。
故答案为：楚王把箭搭在弓上，不知道该射哪一个（好）。
18．文中楚王同时看见多处猎物，将箭搭在弓上却无从下手的情节，屠龙子朱借此事例点明射箭想要精湛，核心是心中只锁定单一目标，不被周遭其他猎物扰乱心神，由此提炼出善射的根本原因：专注于一个目标，不被其他事物干扰；
文中楚王目标繁杂而无法射箭的反面事例，结合屠龙子朱阐释的射箭之道，将射箭的道理延伸到日常各类事务上，做事如果同时存有许多目标，精力会被分散，很难做成事，唯有专心专一、聚焦一处，才能收获成功，由此总结出道理：做任何事情都要专心致志，集中精力，若目标过多，就难以成功。
故答案为：屠龙子朱认为善射的原因是专注于一个目标，不被其他事物干扰。这则故事告诉我们做任何事情都要专心致志，集中精力，若目标过多，就难以成功。
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老山界(节选)
我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。
她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。”
她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来作火把，就派人到前面竹林去准备。
粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。我们也拿碗盛给瑶民母女吃。打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。
自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然许多竹林。
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快此翻过山去。
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空：向下看简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
就在这里睡觉 怎么行呢 下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么 路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么 而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄：冻醒了的同志们围有火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉模的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
19．请整理选段内容，填写下面表格。
红军的行为 长征精神
①　 　 爱护百姓，严明纪律
黑夜翻山，大家互相鼓励 ②　 　
③　 　 ④　 　
20．小语觉得文章开头叙写瑶民，与红军征服老山界关联不大，可以删去。请说说你的看法。
21．请赏析下面句子的表达效果。
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
22．一位同学给出一副对联，上联结合红军行军的场景，下联展现学生求学逐梦情，请你选用下列短语写出下联。
心灯闪耀 长怀逐梦情学海途遥启新程砥砺
上联：老山界险，火把蜿蜒连浩宇，崎岖难挡行军步
下联：　 　
【答案】19．吃粥送米，不准拆篱笆；信念坚定，精神乐观；夜宿山崖，无惧险和寒；意志坚强，勇往直前
20．不可删。文章写红军与瑶民攀谈，了解瑶民的悲苦生活，把自己本身就很缺乏的粮食送给瑶民，贴标语保护瑶民篱笆等内容，表现了红军是一支关心百姓、团结群众的队伍，从侧面表现红军长征经过及意义，丰富了文章的主题。
21．运用了比喻的修辞手法，把“山峰”比作“巨人”，把“山谷”比作“一口井”，生动形象地写出了山峰的高大、险峻，山谷的狭窄、幽深。从侧面烘托出红军战士在艰难处境中毫不畏惧的乐观主义精神和英勇顽强的意志。
22．下联：学海途遥，心灯闪耀启新程，砥砺长怀逐梦情
【知识点】对联；记叙性散文；梳理、概括文章情节；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（2）本题考查对文章选材与中心主旨关系的分析能力。解答此类题目的核心思路在于判断段落材料是否紧扣文章中心。解答时，首先明确全文的核心观点或说明对象；其次概括该段的具体内容，分析它是否在为这个核心主旨服务；最后，如果该段内容偏离主旨、属于“节外生枝”，且删除后不影响文章的完整性与逻辑严密性，通常就可以删除。
（3）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
（4）本题考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语拟写即可。
19．①处：对应“爱护百姓，严明纪律”的精神，找文中红军的相关行为：原文提到瑶民拿出仅有的米给红军，红军把自己带的整袋米送给瑶民；同时担心部队拆瑶民的枯竹篱笆当火把，专门贴标语要求不准拆，因此可概括为：送米给瑶民，贴标语不准拆篱笆（意思对即可）。
②处：对应“黑夜翻山，大家互相鼓励”的行为，山路陡峻大家依然努力前进，体现了红军不怕困难、团结乐观的精神（意思对即可）。
③④处：需要再选取文中的红军行为提炼精神，选文中最后部分写红军夜里在险峻陡峭、寒冷刺骨的山路露宿，因此行为可概括为山路险峻，忍寒露宿，对应的精神可以提炼为意志坚强，不怕吃苦（其他合理概括也可，例如行为写“忍饥挨饿，坚持行军”，精神对应“不怕艰苦，信念坚定”也可）。
故答案为：吃粥送米，不准拆篱笆；信念坚定，精神乐观；夜宿山崖，无惧险和寒；意志坚强，勇往直前。
20．文本里红军和瑶民交谈，听闻瑶民受苛捐杂税、军阀压迫的苦难遭遇，又主动将紧缺的整袋米赠予瑶民，还特意张贴标语禁止部队拆瑶民的竹篱笆，这些和瑶民相处的情节完整塑造出红军体恤底层百姓、爱护群众的形象；全文核心内容是红军翻越老山界的长征历程，这段和百姓相关内容不从正面写爬山，而是借军民互动展现红军队伍的本质，拓展文章内容，深化长征依靠群众、为民前行的主旨，因此该段落不能删去。
故答案为：不可删。文章写红军与瑶民攀谈，了解瑶民的悲苦生活，把自己本身就很缺乏的粮食送给瑶民，贴标语保护瑶民篱笆等内容，表现了红军是一支关心百姓、团结群众的队伍，从侧面表现红军长征经过及意义，丰富了文章的主题。
21．此题可从修辞、描写角度分析效果：句子将漆黑的山峰喻为巨人，群山环绕的山谷喻为深井，两处比喻手法同时使用，巨人的喻体凸显山峰巍峨高大、山势陡峭，深井的喻体体现山谷狭小幽深，直白勾勒出老山界险峻压抑的环境特点；文中红军在这样艰险寒冷的深山之中依旧安然休憩、奋勇登山的情节，险峻的环境反衬出红军战士不惧恶劣山路、不畏艰苦的品质，凸显战士乐观豁达、坚韧顽强的精神。
故答案为：运用了比喻的修辞手法，把“山峰”比作“巨人”，把“山谷”比作“一口井”，生动形象地写出了山峰的高大、险峻，山谷的狭窄、幽深。从侧面烘托出红军战士在艰难处境中毫不畏惧的乐观主义精神和英勇顽强的意志。
22．上联结构：`老山界险（地名+特点，三字名词+一字形容词），火把蜿蜒连浩宇（事物+特点+动宾，），崎岖难挡行军步（形容词+动宾+偏正名词）`。
结合给出的短语对应组合：“老山界险”可对“学海途遥”；“火把蜿蜒连浩宇”可对“心灯闪耀启新程”；对应“崎岖难挡行军步”可对“砥砺长怀逐梦情”。
故答案为：学海途遥，心灯闪耀启新程，砥砺长怀逐梦情。
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跪拜乡土
刘志坚
一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水，一问一答，竟勾包了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。临别时，还即兴赋诗一首：君自故乡来，无
端惹乡愁。门前清江水，是否至今流
老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看 为了不负等待了60年的梦想怎么也得回乡一趟。他当即向乡人许诺，适当时候，一定回乡来看看。
不到一年，这位滞留海外的游子，真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。
有乡亲问：“父母不在了，又无亲人，回来看看，看什么呢 ”
老人说：“一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地。”
是啊，老人是在这片土地上出生的，家园不在，这方热土还在，青山不老，绿水长流。正是这方热土，养育了先人，养育了自己。
老人说的，字字句句，沉甸甸的。这是他的胞衣地，这里有他父母的坟茔，虽然只是一堆黄土，却埋着父母的期盼，与自己血脉相系相迹。这山水，这故地，这清江，甚至父母栖身之所早已散去的炊烟，都与自己脉息相系，感情相通，让他魂梦相守。于是他对着这一方父母故地，对着这方魂牵梦绕的山水这熟稔的土地，焚纸拈香，长恸而歌，长跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份温馨的眷恋。乡土乡情，总是难忘。这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。我们每个人，都有着割舍不了的情怀，这种恋乡情结，与生命同在，终生守望。
跪拜故乡，就是跪拜土地。这土地是我们的安身立命之所，你可以远离，但不可以割舍。土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。
我们每个人，都有一个出生地，一个故乡，没有选择，这是你的命之根，生之源。它为我们承载很多，山水的仁慈，土地的博爱，谷物的恩泽，我们世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，顶礼它，让我们总是心存敬畏，皈依在它脚下。
八句老人，千里回乡，跪拜乡土，故乡在变，但那惦念和感恩之情是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流。正如老人“回乡有感”所吟：
白发回乡一梦中，故园已非旧时容。只有门前清江水，涛声日夜水朝东。
23．结合全文，请说说标题“跪拜乡土”的含义。
24．赏析下面的语句。
这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。
25．文章开头、结尾都引用了诗句，这样写有什么作用
【答案】23．“跪拜乡土”既指老人回到故乡，对着故乡的土地焚纸拈香、长跪而拜，表达对故乡的感恩、眷恋以及对乡土的挚爱之情。也指我们每个人对故乡都应怀有感恩之情，要敬畏故乡的土地，坚守对故乡的那份情怀。
24．这句话运用了比喻的修辞手法，将对故乡的依赖比作“楔子”和“脐带”，生动形象地展现出这种情感与乡土文化的紧密连接，让读者深切体会到故乡在人们心中不可替代的地位以及乡情的坚韧与深厚。
25．开头引用诗句，引出了老人的思乡之情和回乡的故事，为下文老人跪拜乡土的情节做铺垫；结尾引用诗句，总结全文，深化了文章的主题，表达了老人对故乡的深深眷恋以及那份感恩之情的永恒不变；同时，诗句的引用使文章富有文化底蕴，增添了文学色彩。
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；文章标题及其作用；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查的是标题的含意。题目是文章的眼睛，分析文章标题的含意，注意从字面和深层两个角度进行分析。字面的意思较为浅显，不难理解。深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。
（2）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
（3）本题考查引用的作用。散文中引用人物话语能使文章更加真实可信，能塑造人物形象，如展现个性、揭示内心；能推动情节发展，引发变化、串联线索；可增强情感表达，传递作者情感、引发共鸣；还能丰富文章内容，增添底蕴与生活气息；并且可以点明深化主题，或直接点明，或深化内涵。
23．分析标题含义要从表层含义和深层主旨两层入手，表层是老人的具体行为，深层结合文章主题挖掘情感与思想。示例：
①表层含义：指滞留海外半个多世纪的八旬老人回到故乡，对着生养自己的故土长跪叩拜的行为。
②深层含义：跪拜乡土其实是跪拜那份沉甸甸、魂牵梦绕的乡情，是游子对故乡刻入生命的挚爱与眷恋；同时跪拜乡土也是对安身立命的大地母亲的感恩，是对乡土根脉的敬畏与守望，体现了游子与故乡割舍不断的血脉联系。
故答案为：“跪拜乡土”既指老人回到故乡，对着故乡的土地焚纸拈香、长跪而拜，表达对故乡的感恩、眷恋以及对乡土的挚爱之情。也指我们每个人对故乡都应怀有感恩之情，要敬畏故乡的土地，坚守对故乡的那份情怀。
24．这句话运用了排比、比喻的修辞手法。三个“是……”的排比句式，层层递进，强化了恋乡情结的深刻性；又将深入骨血的恋乡情结比作“楔入泥土的楔子”“维系乡情的脐带”，生动形象地写出了恋乡情结与生俱来、深入骨髓的特点，突出了故乡和游子之间割不断的血脉精神联系，让抽象的乡情变得具体可感，富有感染力。（此题如果只就排比、比喻中一种修辞分析也可以）。
故答案为：这句话运用了比喻的修辞手法，将对故乡的依赖比作“楔子”和“脐带”，生动形象地展现出这种情感与乡土文化的紧密连接，让读者深切体会到故乡在人们心中不可替代的地位以及乡情的坚韧与深厚。
25．开头老人即兴写下“君自故乡来，无端惹乡愁。门前清江水，是否至今流？”这首诗，诗句直白抒发老人见到同乡后汹涌的思乡心绪，顺势带出老人想要返乡的心愿，自然开启下文老人时隔六十年回乡、跪拜故土的完整叙事，起到铺垫下文情节的作用；
文末老人所作“白发回乡一梦中，故园已非旧时容。只有门前清江水，涛声日夜水朝东”，诗句收束老人回乡所见所感，借江水恒久东流比喻思乡感恩之心永不改变，对全文老人跪拜乡土、眷恋故土的核心主旨进行升华深化；
两处均借用古诗串联内容，诗词文字雅致含蓄，跳出直白叙事的单调感，给整篇散文增添诗意与文学韵味，丰富文章的文化底蕴。
故答案为：开头引用诗句，引出了老人的思乡之情和回乡的故事，为下文老人跪拜乡土的情节做铺垫；结尾引用诗句，总结全文，深化了文章的主题，表达了老人对故乡的深深眷恋以及那份感恩之情的永恒不变；同时，诗句的引用使文章富有文化底蕴，增添了文学色彩。
名著阅读《骆驼祥子》
肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏，他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过要干净利落，就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，一个不动，还离买车的数很远呢！
26．简要说说“他”手中三十五元钱的来历。
27．《骆驼祥子》描摹了不同阶层北京市民的百态人生。祥子代表着哪个阶层的北京市民，他具有怎样的形象特点 并结合原著回答。
【答案】26．这三十五元钱是祥子卖骆驼的钱。祥子在兵荒马乱中被大兵抓去，车也被抢走了。后来他趁乱牵走了三匹骆驼，逃出来后把骆驼卖给了一个老者，得到了三十五元钱。
27．祥子：代表着城市底层的贫苦劳动者。他起初是一个勤劳、纯朴、善良的青年，怀揣着买车的梦想，努力拉车赚钱，渴望通过自己的努力过上好日子，具有坚韧、要强的品质。但在经历了三起三落的买车挫折后，他的希望一次次破灭，最终被黑暗的社会现实所打倒，变成了一个自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容理解和人物情节识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查名著中主要人物形象的分析理解。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。
26．结合原著情节可知，祥子原本拉着车在拉客途中被乱兵抓去当壮丁，后来他趁乱逃出军营，临走时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，之后将这三匹骆驼卖给了一个养骆驼的老人，得到了这三十五块钱，因此这三十五元钱是祥子卖三匹骆驼所得。
故答案为：这三十五元钱是祥子卖骆驼的钱。祥子在兵荒马乱中被大兵抓去，车也被抢走了。后来他趁乱牵走了三匹骆驼，逃出来后把骆驼卖给了一个老者，得到了三十五元钱。
27．祥子所属阶层：祥子是旧北京城市底层人力车夫（城市底层体力劳动者/下层市民）的代表。
祥子的形象特点：
初期：祥子是憨厚老实、勤劳坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的底层劳动者。他原本怀着对生活的美好憧憬，最大梦想就是买一辆属于自己的洋车，靠自己的力气吃饭，想过上安稳独立的生活，比如他为了攒钱买车，每天起早贪黑，省吃俭用，从不肯乱花一分钱。
经历三起三落后（被宪兵抓壮丁丢车、攒的钱被孙侦探敲诈、虎妞难产去世后卖车葬妻，又经历小福子自杀的打击）：祥子最终变成了麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃、狡猾懒惰的行尸走肉。他看透了底层人靠努力翻身的不可能，彻底放弃了生活的希望，变成了混日子的流氓无产者。
祥子的命运变化，深刻反映了旧中国城市底层劳动者的生存悲剧。
故答案为：祥子：代表着城市底层的贫苦劳动者。他起初是一个勤劳、纯朴、善良的青年，怀揣着买车的梦想，努力拉车赚钱，渴望通过自己的努力过上好日子，具有坚韧、要强的品质。但在经历了三起三落的买车挫折后，他的希望一次次破灭，最终被黑暗的社会现实所打倒，变成了一个自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
28．请以《我的微幸福》为题，写一篇文章。
生活中，我们每个人都有微小的幸福。它或许是你打开窗户时感受到的微微暖意或许是你饥肠辘辘时尝到的心心念念的美食，或许是你在校园小径上嗅到的蔷薇花香 只要慢下来，你就会捕捉到这些常被我们忽略的美好，感受到它们带给你的微幸福。
要求：①文体不限(诗歌除外)； ②字数不少于500字；③抒发自己的真情实感；④不得出现真实的人名、校名。
【答案】我的微幸福
人们总以为幸福是盛大的嘉奖、远方的旅行，是值得大肆宣扬的欢喜。从前的我也这般认为，整日盼着轰轰烈烈的美好，却忽略了藏在烟火日常里，触手可及的微幸福。直到无数个平凡的瞬间慢慢拼凑，我才明白，最动人的幸福，向来藏在细碎小事中。
清晨六点半，闹钟准时响起，我揉着惺忪睡眼走出房门，厨房早已飘出淡淡的米粥香气。妈妈从不叫醒赖床的我，只是默默熬好温热的小米粥，搭配一碟爽口的腌萝卜。瓷碗握在手心，温热顺着指尖蔓延到心底，米粒软糯清甜，驱散了清晨所有的困倦。我埋头喝粥时，妈妈会轻轻将我额前凌乱的碎发捋到耳后，没有华丽的话语，只是轻声叮嘱路上小心。一碗热粥，一次轻柔的抬手，便是属于清晨的微幸福。
午后的校园藏着另一份温柔。课间我独自走在教学楼旁的小径，墙边的蔷薇悄然盛放，淡淡的花香裹挟着微风扑面而来。没有浓郁刺鼻的香气，只是浅浅一缕，萦绕在鼻尖。我停下脚步，俯身看着花瓣上停留的小虫，暂时放下繁杂的习题与考试压力。风吹动花枝轻轻摇晃，阳光透过枝叶缝隙落在肩头，这一刻内心安宁松弛，不用追赶时间，不必思虑难题，这片刻的闲适，也是独属于我的微幸福。
夜晚伏案刷题，窗外夜色沉沉，笔尖不停滑动，喉咙干涩发紧。房门被轻轻推开，爸爸端来一杯温水，悄悄放在桌角，又轻轻带上门，生怕打扰我的思路。我端起水杯抿上一口，温水润过干涩的喉咙，连日刷题的疲惫好像消散大半。没有刻意的安慰，一杯无声的温水，藏着沉默的关心。
原来幸福从不需要多么宏大的载体。一碗热粥、一缕花香、一杯温水，这些不起眼的小事，拼凑出我生活里满满的微幸福。我们总忙着向前奔跑，却忘了低头欣赏身边的温柔。往后我愿意放慢脚步，认真捕捉每一份微小美好，珍惜这份藏在烟火里，朴素又珍贵的微幸福。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文的写作能力，题目是《我的微幸福》，构思时注意：
一、审题立意。本次作文题目核心词分为两个，“我”限定文章视角，必须使用第一人称，写自身亲身经历、真实内心感受，不能编造他人故事，所有幸福的体会都要贴合自己的生活；“微幸福”是写作核心，“微”是关键限定词，代表这份幸福不是取得大奖、长途旅行、实现重大目标这类盛大、隆重的快乐，而是藏在日常琐碎小事里细微、平淡、容易被忽略的美好，材料也举例开窗暖意、可口美食、路边花香，进一步划定写作范围，拒绝宏大叙事。
立意上要避开浅层写事，不能只简单记叙一件小事，只说这件事很开心。深层立意应当落脚于：生活从不缺少美好，只是我们常常步履匆匆，忽略身边细碎温柔；学会放慢脚步、用心观察，就能在平凡日常里打捞微小幸福，懂得珍惜平凡生活里藏着的温柔与温暖。行文全程紧扣“微小”，处处体现这份幸福不起眼，却足够治愈内心，传递热爱平凡生活的正向价值观。
二、选材构思。选材优先从三大生活场景取材，覆盖日常，素材真实细腻。第一类家庭日常素材：清晨餐桌上母亲温好的热牛奶、写作业时父亲悄悄递来的毛毯、雨夜奶奶烘干的袜子；第二类校园生活素材：同桌悄悄分的半块橡皮、老师课间一句温柔鼓励、放学后校园花坛淡淡的花香；第三类街头自然素材：春日窗台飘来的桃花香、傍晚吹进房间的晚风、雨后清新的泥土气息。选材切记避开获奖、出游等宏大事件，所有素材都要贴合“微小”的特质。
构思上采用总分总结构，开头设置场景引入，比如写自己曾经总觉得生活平淡无趣，直到某个瞬间捕捉到一份微幸福，自然点题；中间选取1—2件小事细致描写，侧重细节刻画，不用大量情节，聚焦动作、气味、触感、心理活动，比如写一杯热牛奶，描写温热触感、奶香、内心舒缓的感受，突出幸福的细微；结尾升华主旨，由一件小事延伸感悟，点明生活处处藏着微幸福，要用心感受平凡美好，呼应文章标题与材料主旨。行文语言细腻柔和，多运用感官描写，放大微小瞬间的幸福感，让情感真挚动人。
【点评】这篇作文紧扣《我的微幸福》题目核心，精准抓住“微”字展开写作，选材全部取自日常家庭、校园的细碎小事，一碗热粥、一路蔷薇、一杯温水，素材真实接地气，完全贴合题干给出的写作提示。文章以自身感受为线索，多处运用触觉、嗅觉、视觉等细节描写，将微小瞬间里的温暖刻画得细腻动人，情感真挚不刻意拔高。行文结构清晰，开头引出对微幸福的理解，中间三段分述三件小事，结尾升华主旨，首尾呼应，语言柔和流畅。唯一可优化之处是三件事例可增加一处简短过渡，让段落衔接更为自然。
1 / 1广东省揭阳市惠来县2024-2025学年七年级下学期语文期中试卷
按要求默写古诗文
1．诗中有景。“草树知春不久归，　 　”(《晚春》韩愈)中有百花盛开万紫千红的暮春之景；“　 　”(《木兰诗》)中有边塞军营之夜寂寞惆怅的苦寒之景。
2．诗中有情。那西行路上的漫漫长路上，“　 　。”(《逢入京时》岑参)是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念；那寂静的夜色中“谁家玉笛暗飞声，　 　(《春夜洛城闻笛》李白)笛声暗送，勾起游子的无尽乡思。
3．诗中有趣，“　 　； 　 　 ”(《木兰诗》)以双兔傍地，难辨雌雄来设喻，又以反问作结，巧妙回答木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘。
根据拼音写出相应的词语
4．阿长历尽艰辛为鲁迅买了一部刻印十分cūzhuó　 　却珍贵的《山海经》，让鲁迅体会到人间最美的温情。
5．他们胸怀天下、jū gōng jìn cuì　 　，将小我化为无我，用对事业的热忱和艰苦卓绝的付出，书写了自己壮丽的人生诗篇。
6．我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的háo míng　 　和皮鞭滚落在山涧里的脆响。
7．这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着yú dùn 　 　和压抑。
8．下列句子中加点词语使用不正确的一项是(　　)
A．他在课堂上为了一点小事就气冲斗牛，这种过度的反应显得极为幼稚，毕竟只是同学间的小摩擦，根本无需如此大动肝火。
B．与璀璨的星空相比，城市里的灯光瞬间黯然失色，显得那样微弱和苍白。
C．他说话总是拐弯抹角，我实在听不出他的言外之意到底是什么。
D．在大庭广众之下，他竟然做出如此不文明的举动，真让人大跌眼镜。
9．下列句子中，没有语病、表意明确的一项是(　　)
A．共享单车具有快捷、便利、敏捷，已成为广袤市民的重要交通工具之一。
B．专家指出，中小学生养成良好的用眼习惯，经常参加户外活动，可以有效预防近视。
C．在北京航天飞行控制中心的控制下，使嫦娥六号探测器顺利进入环月轨道飞行。
D．潮汕特色小吃借助电商平台发展成为一个新兴产业，给弘扬潮汕精神和形象带来了新机遇。
七年级①班开展“强国有我”为主题的综合学习活动，请你完成下列任务。
材料一：
在东京奥运会上，14岁的全红婵以三跳满分的惊人表现夺得女子单人10米跳台金牌。她出身农村，家庭条件并不富裕，但她凭借着对跳水的热爱和超乎常人的刻苦训练，克服了重重困难。每天，她要进行多次跳水训练，从高高的跳台上反复跃下，即使身体受伤也从不轻易放弃。她用自己的努力和天赋，为祖国赢得了荣誉，展现了新时代中国少年的风采。
材料二：
小李是一名普通的中学生，他积极参与学校组织的各种社会实践活动。在环保志愿者活动中，他和同学们一起走上街头，向市民宣传环保知识，清理街道垃圾，为改善城市环境贡献自己的力量。在社区关爱孤寡老人活动中，他定期去看望老人，帮老人打扫房间、陪老人聊天，给老人们带去温暖和快乐。小李说：“虽然我做的都是小事，但我相信，每个人的小小行动，汇聚起来就能为强国建设添砖加瓦。”
10．请用简洁的语言概括两则材料的主要内容。
11．从这两则材料中，你能获得哪些关于“强国有我”的启示 请结合中学生的实际情况进行分析，至少写出两点。
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(甲)卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
12．解释下列句中加点的词。
①公亦以此自矜　 　
②尝射于家圃　 　
③康肃忿然曰　 　
④尔安敢轻吾射！　 　
13．用现代汉语翻译下面句子。
汝亦知射乎 吾射不亦精乎
14．下列语句朗读节奏划分有误的一项是(　　)
A．睨之久/而不去 B．尔/安敢轻吾射
C．以钱/覆其口 D．惟/手熟尔
15．卖油翁和陈尧咨两个人对待自己技艺的态度截然不同，从中你获得怎样的启发
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(乙)常羊学射
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎 楚王田于云梦，使虞人起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。””
16．用/给下面句子划分朗读节奏。(限三处)
置一叶于百步之外而射之，十发而十中。
17．用现代汉语翻译下面句子。
王注矢于弓，不知其所射。
18．屠龙子朱认为善射的原因是什么 这则故事告诉我们一个什么道理
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老山界(节选)
我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。
她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。”
她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来作火把，就派人到前面竹林去准备。
粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。我们也拿碗盛给瑶民母女吃。打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。
自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然许多竹林。
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快此翻过山去。
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空：向下看简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
就在这里睡觉 怎么行呢 下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么 路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么 而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄：冻醒了的同志们围有火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉模的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
19．请整理选段内容，填写下面表格。
红军的行为 长征精神
①　 　 爱护百姓，严明纪律
黑夜翻山，大家互相鼓励 ②　 　
③　 　 ④　 　
20．小语觉得文章开头叙写瑶民，与红军征服老山界关联不大，可以删去。请说说你的看法。
21．请赏析下面句子的表达效果。
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
22．一位同学给出一副对联，上联结合红军行军的场景，下联展现学生求学逐梦情，请你选用下列短语写出下联。
心灯闪耀 长怀逐梦情学海途遥启新程砥砺
上联：老山界险，火把蜿蜒连浩宇，崎岖难挡行军步
下联：　 　
课外选文阅读
跪拜乡土
刘志坚
一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水，一问一答，竟勾包了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。临别时，还即兴赋诗一首：君自故乡来，无
端惹乡愁。门前清江水，是否至今流
老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看 为了不负等待了60年的梦想怎么也得回乡一趟。他当即向乡人许诺，适当时候，一定回乡来看看。
不到一年，这位滞留海外的游子，真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。
有乡亲问：“父母不在了，又无亲人，回来看看，看什么呢 ”
老人说：“一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地。”
是啊，老人是在这片土地上出生的，家园不在，这方热土还在，青山不老，绿水长流。正是这方热土，养育了先人，养育了自己。
老人说的，字字句句，沉甸甸的。这是他的胞衣地，这里有他父母的坟茔，虽然只是一堆黄土，却埋着父母的期盼，与自己血脉相系相迹。这山水，这故地，这清江，甚至父母栖身之所早已散去的炊烟，都与自己脉息相系，感情相通，让他魂梦相守。于是他对着这一方父母故地，对着这方魂牵梦绕的山水这熟稔的土地，焚纸拈香，长恸而歌，长跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份温馨的眷恋。乡土乡情，总是难忘。这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。我们每个人，都有着割舍不了的情怀，这种恋乡情结，与生命同在，终生守望。
跪拜故乡，就是跪拜土地。这土地是我们的安身立命之所，你可以远离，但不可以割舍。土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。
我们每个人，都有一个出生地，一个故乡，没有选择，这是你的命之根，生之源。它为我们承载很多，山水的仁慈，土地的博爱，谷物的恩泽，我们世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，顶礼它，让我们总是心存敬畏，皈依在它脚下。
八句老人，千里回乡，跪拜乡土，故乡在变，但那惦念和感恩之情是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流。正如老人“回乡有感”所吟：
白发回乡一梦中，故园已非旧时容。只有门前清江水，涛声日夜水朝东。
23．结合全文，请说说标题“跪拜乡土”的含义。
24．赏析下面的语句。
这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。
25．文章开头、结尾都引用了诗句，这样写有什么作用
名著阅读《骆驼祥子》
肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏，他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过要干净利落，就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，一个不动，还离买车的数很远呢！
26．简要说说“他”手中三十五元钱的来历。
27．《骆驼祥子》描摹了不同阶层北京市民的百态人生。祥子代表着哪个阶层的北京市民，他具有怎样的形象特点 并结合原著回答。
28．请以《我的微幸福》为题，写一篇文章。
生活中，我们每个人都有微小的幸福。它或许是你打开窗户时感受到的微微暖意或许是你饥肠辘辘时尝到的心心念念的美食，或许是你在校园小径上嗅到的蔷薇花香 只要慢下来，你就会捕捉到这些常被我们忽略的美好，感受到它们带给你的微幸福。
要求：①文体不限(诗歌除外)； ②字数不少于500字；③抒发自己的真情实感；④不得出现真实的人名、校名。
答案解析部分
【答案】1．百般红紫斗芳菲；朔气传金柝，寒光照铁衣。
2．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安；散入春风满洛城。
3．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；；双兔傍地走，安能辨我是雄雌
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
1．此题第1空属于记忆型默写，第2空属于理解型默写，题干要求写出《木兰诗》中表现边塞军营夜晚苦寒寂寥的诗句，《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句，描绘了凛冽北风传送着打更的声响、寒冷的月光照在铁甲战袍上的边塞军营夜景，符合题干要求，应填朔气传金柝，寒光照铁衣。注意“紫、菲、朔、柝”等字写法。
故答案为：百般红紫斗芳菲；朔气传金柝，寒光照铁衣。
2．此题第1空属于理解型默写，第2空属于记忆型默写。第1空出自岑参《逢入京使》，题干要求写出征人远赴边塞时，安慰家人、寄托思念的诗句，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”正好对应西行路上偶遇友人，托人传信报平安的内容，符合题干要求，应填马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。注意“逢、洛”等字写法。
故答案为：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安；散入春风满洛城。
3．此题属于理解型默写，由题干“以双兔傍地，难辨雌雄来设喻，又以反问作结”可联想到《木兰诗》中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，这句话巧用比喻与反问，以雌雄兔子奔跑时难分性别，类比木兰从军时女扮男装不被识破的经历，生动形象；结尾反问语气轻快诙谐，暗含木兰的自豪与机智，让全诗收尾活泼又意蕴悠长。注意“朔、雌、傍、辨”等字写法。
故答案为：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【答案】4．粗拙
5．鞠躬尽瘁
6．嗥鸣
7．愚钝
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【点评】（1）至（4）题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4．“cū zhuó”对应词语“粗拙”，这里形容《山海经》刻印粗糙拙劣，符合阿长买到的这本书的特点，注意不要把“拙”写错为“绌”或“茁”。
故答案为：粗拙。
5．“jū gōng jìn cuì”对应成语“鞠躬尽瘁”，该词指恭敬谨慎，竭尽心力为国为民奉献，契合句中胸怀天下、无私奉献的人物描述，注意“瘁”是病字旁，不要误写为“悴”。
故答案为：鞠躬尽瘁。
6．“háo míng”对应词语“嗥鸣”，意思是（野兽）大声嚎叫，用来形容蒙古狗的叫声，符合语境，注意“嗥”是口字旁，不要写错字形。
故答案为：嗥鸣。
7．“yú dùn”对应词语“愚钝”，意思是愚笨迟钝，对应句中劳动者面孔流露的消沉气质，符合语境，注意“钝”是金字旁，不要误写。
故答案为：愚钝。
8．【答案】A
【知识点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】A.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。该词多用于正义、宏大的愤慨，属于分量很重的书面褒义色彩词语。根据句中语境，人物发怒的缘由只是同学间微小摩擦，只是琐碎小事带来的普通生气，词义轻重严重不符，大词小用，因此该词使用错误。
B.黯然失色：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。符合语境，正确；
C.言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。符合语境，正确；
D.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。符合语境，正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查成语的使用。首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
9．【答案】B
【知识点】成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A.有语病。句子中“具有”缺少宾语中心语，“快捷、便利、敏捷”是形容词，后面应补充“的特点”；同时“广袤”多形容土地原野，不能修饰人，可改为“广大市民”。
B.无语病。
C.有语病。“在……下”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，删去“使”或者删去开头的“在”均可。
D.有语病。动宾搭配不当，“弘扬”可以搭配“潮汕精神”，但不能搭配“形象”，“弘扬潮汕精神和形象”可修改为“弘扬潮汕精神、展现潮汕形象”。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对病句修改的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【答案】10．14 岁的全红婵在东京奥运夺冠展现新时代少年风采，普通中学生小李通过参与社会实践活动为强国建设添砖加瓦。
11．①树立热爱与坚定信念：对自己热爱的领域努力钻研，凭借自身努力取得成绩，为国家增光添彩。
②培养刻苦努力精神：在学习和追求梦想道路上也会遇困难，要有不怕吃苦、坚持不懈的精神。比如在学习上要刻苦勤奋，不断提升知识水平和能力。
③从小事做起贡献力量：从身边小事做起，关心社会、关爱他人，以实际行动为强国建设贡献自己的一份力量，如参与公益活动、志愿服务等。
【知识点】材料探究；语言连贯；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解和概括。对于解答材料的整合与概括类题目，一定要将材料内容认真研读，找到材料关注的主要问题，尝试着从中筛选并概括出主要的信息。
（2）本题考查感悟启示。解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，结合自己的认识来谈。结合内容，先明确启示，然后联系自己生活实际来谈，言之有理即可。
10．根据材料一记录14岁全红婵家境普通，依靠刻苦训练拿下东京奥运会女子10米跳台金牌，凭自身拼搏为国争光、彰显新时代少年风貌的全部信息，提炼出：14岁的全红婵在东京奥运夺冠展现新时代少年风采；
根据材料二讲述中学生小李主动参加环保志愿、关爱孤寡老人等各类社会实践，坚持做小事助力强国建设的相关叙述，概括出：普通中学生小李通过参与社会实践活动为强国建设添砖加瓦。
故答案为：14岁的全红婵在东京奥运夺冠展现新时代少年风采，普通中学生小李通过参与社会实践活动为强国建设添砖加瓦。
11．此题为开放性试题，结合两则材料内容分析阐述，言之有理即可。示例：
①努力提升个人能力，做好自己的事就是为强国出力。材料一中全红婵深耕跳水领域，刻苦训练，凭借自身能力为国争光。对我们中学生来说，现阶段的核心任务就是好好学习，认真掌握文化知识，提升个人综合素质，锻炼强健的体魄，成长为能担当强国重任的后备力量，就是践行“强国有我”。
②“强国有我”不需要做惊天动地的大事，普通人也可以从身边小事做起，汇聚力量。材料二中的小李只是普通中学生，从宣传环保、关爱老人这些小事做起，同样为社会、为强国建设贡献了力量。作为中学生，我们可以从身边小事践行“强国有我”：主动爱护校园环境、帮助有需要的同学、遵守社会公德、积极参与志愿活动，无数普通人的微小力量汇聚起来，就能推动强国建设。
③面对困难不放弃，青年要发扬艰苦奋斗的精神。全红婵出身贫寒，训练艰苦却从不轻言放弃，这种精神正是“强国有我”的内核。中学生在学习和生活中也会遇到挫折，比如考试失利、攻克难题遇到瓶颈，我们要发扬这种不服输、肯吃苦的精神，不断突破自己，成长为能担大任的新时代青年，这就是“强国有我”的体现。
故答案为：①树立热爱与坚定信念：对自己热爱的领域努力钻研，凭借自身努力取得成绩，为国家增光添彩。
②培养刻苦努力精神：在学习和追求梦想道路上也会遇困难，要有不怕吃苦、坚持不懈的精神。比如在学习上要刻苦勤奋，不断提升知识水平和能力。
③从小事做起贡献力量：从身边小事做起，关心社会、关爱他人，以实际行动为强国建设贡献自己的一份力量，如参与公益活动、志愿服务等。
【答案】12．自夸；曾经；气愤的样子；怎么
13．你也懂得射箭吗？我的箭术难道不精湛吗？
14．A
15．陈尧咨擅长射箭就“以此自矜”，对自己的技艺沾沾自喜，自高自大。而卖油翁倒油技艺高超却认为“我亦无他，惟手熟尔”，非常谦逊，深知这只是熟练而已。这启发我们不能骄傲自满，要知道山外有山，人外有人，应该保持谦虚谨慎的态度。同时，任何技艺都不是天生就有的，而是通过不断地练习和实践才能达到熟练的程度。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（3）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
（4）本题考查学生对文章内容的理解及谈启示的能力。做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。谈启示要结合内容、主旨，联系实际阐述。
参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他匹敌，他也凭借射箭的本领自夸。他曾经在自家园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他射箭，很久都没有离开。老翁看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点了点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就能明白这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢用勺子舀油滴入葫芦，油从铜钱中间的方孔流进去，铜钱却没有被沾湿。老翁接着说：“我也没有别的诀窍，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让他离开了。
12．①句意：陈尧咨也凭借这个本领自夸。自矜：自夸。
②句意：他曾经在自家的园子里射箭。尝：曾经。
③句意：陈尧咨气愤地说。忿然：气愤的样子。
④句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！安：怎么。
故答案为：自夸；曾经；气愤的样子；怎么。
13．重点词：“汝”：你；“知射”：懂得射箭；第一个“射”是名词“射箭（技艺）”，第二个“射”也是名词“射箭技艺”；“精”：精湛。译文：你也懂得射箭吗？我的射技难道不精湛吗？
故答案为：你也懂得射箭吗？我的箭术难道不精湛吗？
14．A：原句“睨之久而不去”中，“睨之”是一个完整动作，“久而不去”是第二个语义，正确划分应为睨之/久而不去，选项划分错误。
B：“尔”是主语，“安敢轻吾射”是谓语，在主语后断开，划分正确。
C：“以钱”是介宾短语作状语，“覆其口”是谓语中心语，状语后断开，划分正确。
D：“惟”是句首发语词，“手熟尔”是宾语，在“惟”后断开，划分正确。
故答案为：A。
15．文中陈尧咨因善射就骄傲自矜，认为自己技艺了不起，轻视他人；卖油翁熟能生巧，却并不骄傲，只是认为这不过是反复练习的结果。启发可总结为：任何本领都不是天生就有的，需要反复练习才能熟能生巧，同时无论本领高低，都不能骄傲自满，要保持谦虚低调的态度，不能因为有一点成绩就沾沾自喜。（言之有理即可）
故答案为：陈尧咨擅长射箭就“以此自矜”，对自己的技艺沾沾自喜，自高自大。而卖油翁倒油技艺高超却认为“我亦无他，惟手熟尔”，非常谦逊，深知这只是熟练而已。这启发我们不能骄傲自满，要知道山外有山，人外有人，应该保持谦虚谨慎的态度。同时，任何技艺都不是天生就有的，而是通过不断地练习和实践才能达到熟练的程度。
【答案】16．置一叶/于百步之外/而射之，十发/而十中。
17．楚王把箭搭在弓上，不知道该射哪一个(好)。
18．屠龙子朱认为善射的原因是专注于一个目标，不被其他事物干扰。这则故事告诉我们做任何事情都要专心致志，集中精力，若目标过多，就难以成功。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译
【解析】【点评】（1）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（3）本题考查学生对文章内容及主旨的理解能力。做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。
【参考译文】
常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想听（知道）射箭的道理吗楚王在云梦泽打猎，让掌管山泽的官员去驱赶禽兽出来射杀它们。禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋在楚王的右边交错。楚王拉弓准备射箭，有天鹅拂过楚王的赤色曲柄旗，翅膀大得好像低垂的云彩。楚王将箭搭在弓上，不知道该射哪一个好。养由基（养叔）上前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么能不能射中我就不能保证了。’”
16．句意：把一片树叶放在百步之外，然后射击这片树叶，射出十支箭就十支全部命中。从结构上看，“置一叶”是动宾短语，交代动作对象，“于百步之外”是介宾短语作地点补语，二者构成第一层语义拆分；“而射之”承接放置树叶的动作，形成第二层独立动作单元；“十发”与“而十中”前后分别为射箭动作和射击结果，构成第三处拆分，因此断句为：置一叶/于百步之外/而射之，十发/而十中。
故答案为：置一叶/于百步之外/而射之，十发/而十中。
17．重点词语：注，安放、搭；矢，箭；于，在；其，代词，这里指猎物。句意：楚王把箭搭在弓上，不知道该射哪一个。
故答案为：楚王把箭搭在弓上，不知道该射哪一个（好）。
18．文中楚王同时看见多处猎物，将箭搭在弓上却无从下手的情节，屠龙子朱借此事例点明射箭想要精湛，核心是心中只锁定单一目标，不被周遭其他猎物扰乱心神，由此提炼出善射的根本原因：专注于一个目标，不被其他事物干扰；
文中楚王目标繁杂而无法射箭的反面事例，结合屠龙子朱阐释的射箭之道，将射箭的道理延伸到日常各类事务上，做事如果同时存有许多目标，精力会被分散，很难做成事，唯有专心专一、聚焦一处，才能收获成功，由此总结出道理：做任何事情都要专心致志，集中精力，若目标过多，就难以成功。
故答案为：屠龙子朱认为善射的原因是专注于一个目标，不被其他事物干扰。这则故事告诉我们做任何事情都要专心致志，集中精力，若目标过多，就难以成功。
【答案】19．吃粥送米，不准拆篱笆；信念坚定，精神乐观；夜宿山崖，无惧险和寒；意志坚强，勇往直前
20．不可删。文章写红军与瑶民攀谈，了解瑶民的悲苦生活，把自己本身就很缺乏的粮食送给瑶民，贴标语保护瑶民篱笆等内容，表现了红军是一支关心百姓、团结群众的队伍，从侧面表现红军长征经过及意义，丰富了文章的主题。
21．运用了比喻的修辞手法，把“山峰”比作“巨人”，把“山谷”比作“一口井”，生动形象地写出了山峰的高大、险峻，山谷的狭窄、幽深。从侧面烘托出红军战士在艰难处境中毫不畏惧的乐观主义精神和英勇顽强的意志。
22．下联：学海途遥，心灯闪耀启新程，砥砺长怀逐梦情
【知识点】对联；记叙性散文；梳理、概括文章情节；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（2）本题考查对文章选材与中心主旨关系的分析能力。解答此类题目的核心思路在于判断段落材料是否紧扣文章中心。解答时，首先明确全文的核心观点或说明对象；其次概括该段的具体内容，分析它是否在为这个核心主旨服务；最后，如果该段内容偏离主旨、属于“节外生枝”，且删除后不影响文章的完整性与逻辑严密性，通常就可以删除。
（3）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
（4）本题考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语拟写即可。
19．①处：对应“爱护百姓，严明纪律”的精神，找文中红军的相关行为：原文提到瑶民拿出仅有的米给红军，红军把自己带的整袋米送给瑶民；同时担心部队拆瑶民的枯竹篱笆当火把，专门贴标语要求不准拆，因此可概括为：送米给瑶民，贴标语不准拆篱笆（意思对即可）。
②处：对应“黑夜翻山，大家互相鼓励”的行为，山路陡峻大家依然努力前进，体现了红军不怕困难、团结乐观的精神（意思对即可）。
③④处：需要再选取文中的红军行为提炼精神，选文中最后部分写红军夜里在险峻陡峭、寒冷刺骨的山路露宿，因此行为可概括为山路险峻，忍寒露宿，对应的精神可以提炼为意志坚强，不怕吃苦（其他合理概括也可，例如行为写“忍饥挨饿，坚持行军”，精神对应“不怕艰苦，信念坚定”也可）。
故答案为：吃粥送米，不准拆篱笆；信念坚定，精神乐观；夜宿山崖，无惧险和寒；意志坚强，勇往直前。
20．文本里红军和瑶民交谈，听闻瑶民受苛捐杂税、军阀压迫的苦难遭遇，又主动将紧缺的整袋米赠予瑶民，还特意张贴标语禁止部队拆瑶民的竹篱笆，这些和瑶民相处的情节完整塑造出红军体恤底层百姓、爱护群众的形象；全文核心内容是红军翻越老山界的长征历程，这段和百姓相关内容不从正面写爬山，而是借军民互动展现红军队伍的本质，拓展文章内容，深化长征依靠群众、为民前行的主旨，因此该段落不能删去。
故答案为：不可删。文章写红军与瑶民攀谈，了解瑶民的悲苦生活，把自己本身就很缺乏的粮食送给瑶民，贴标语保护瑶民篱笆等内容，表现了红军是一支关心百姓、团结群众的队伍，从侧面表现红军长征经过及意义，丰富了文章的主题。
21．此题可从修辞、描写角度分析效果：句子将漆黑的山峰喻为巨人，群山环绕的山谷喻为深井，两处比喻手法同时使用，巨人的喻体凸显山峰巍峨高大、山势陡峭，深井的喻体体现山谷狭小幽深，直白勾勒出老山界险峻压抑的环境特点；文中红军在这样艰险寒冷的深山之中依旧安然休憩、奋勇登山的情节，险峻的环境反衬出红军战士不惧恶劣山路、不畏艰苦的品质，凸显战士乐观豁达、坚韧顽强的精神。
故答案为：运用了比喻的修辞手法，把“山峰”比作“巨人”，把“山谷”比作“一口井”，生动形象地写出了山峰的高大、险峻，山谷的狭窄、幽深。从侧面烘托出红军战士在艰难处境中毫不畏惧的乐观主义精神和英勇顽强的意志。
22．上联结构：`老山界险（地名+特点，三字名词+一字形容词），火把蜿蜒连浩宇（事物+特点+动宾，），崎岖难挡行军步（形容词+动宾+偏正名词）`。
结合给出的短语对应组合：“老山界险”可对“学海途遥”；“火把蜿蜒连浩宇”可对“心灯闪耀启新程”；对应“崎岖难挡行军步”可对“砥砺长怀逐梦情”。
故答案为：学海途遥，心灯闪耀启新程，砥砺长怀逐梦情。
【答案】23．“跪拜乡土”既指老人回到故乡，对着故乡的土地焚纸拈香、长跪而拜，表达对故乡的感恩、眷恋以及对乡土的挚爱之情。也指我们每个人对故乡都应怀有感恩之情，要敬畏故乡的土地，坚守对故乡的那份情怀。
24．这句话运用了比喻的修辞手法，将对故乡的依赖比作“楔子”和“脐带”，生动形象地展现出这种情感与乡土文化的紧密连接，让读者深切体会到故乡在人们心中不可替代的地位以及乡情的坚韧与深厚。
25．开头引用诗句，引出了老人的思乡之情和回乡的故事，为下文老人跪拜乡土的情节做铺垫；结尾引用诗句，总结全文，深化了文章的主题，表达了老人对故乡的深深眷恋以及那份感恩之情的永恒不变；同时，诗句的引用使文章富有文化底蕴，增添了文学色彩。
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；文章标题及其作用；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查的是标题的含意。题目是文章的眼睛，分析文章标题的含意，注意从字面和深层两个角度进行分析。字面的意思较为浅显，不难理解。深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。
（2）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
（3）本题考查引用的作用。散文中引用人物话语能使文章更加真实可信，能塑造人物形象，如展现个性、揭示内心；能推动情节发展，引发变化、串联线索；可增强情感表达，传递作者情感、引发共鸣；还能丰富文章内容，增添底蕴与生活气息；并且可以点明深化主题，或直接点明，或深化内涵。
23．分析标题含义要从表层含义和深层主旨两层入手，表层是老人的具体行为，深层结合文章主题挖掘情感与思想。示例：
①表层含义：指滞留海外半个多世纪的八旬老人回到故乡，对着生养自己的故土长跪叩拜的行为。
②深层含义：跪拜乡土其实是跪拜那份沉甸甸、魂牵梦绕的乡情，是游子对故乡刻入生命的挚爱与眷恋；同时跪拜乡土也是对安身立命的大地母亲的感恩，是对乡土根脉的敬畏与守望，体现了游子与故乡割舍不断的血脉联系。
故答案为：“跪拜乡土”既指老人回到故乡，对着故乡的土地焚纸拈香、长跪而拜，表达对故乡的感恩、眷恋以及对乡土的挚爱之情。也指我们每个人对故乡都应怀有感恩之情，要敬畏故乡的土地，坚守对故乡的那份情怀。
24．这句话运用了排比、比喻的修辞手法。三个“是……”的排比句式，层层递进，强化了恋乡情结的深刻性；又将深入骨血的恋乡情结比作“楔入泥土的楔子”“维系乡情的脐带”，生动形象地写出了恋乡情结与生俱来、深入骨髓的特点，突出了故乡和游子之间割不断的血脉精神联系，让抽象的乡情变得具体可感，富有感染力。（此题如果只就排比、比喻中一种修辞分析也可以）。
故答案为：这句话运用了比喻的修辞手法，将对故乡的依赖比作“楔子”和“脐带”，生动形象地展现出这种情感与乡土文化的紧密连接，让读者深切体会到故乡在人们心中不可替代的地位以及乡情的坚韧与深厚。
25．开头老人即兴写下“君自故乡来，无端惹乡愁。门前清江水，是否至今流？”这首诗，诗句直白抒发老人见到同乡后汹涌的思乡心绪，顺势带出老人想要返乡的心愿，自然开启下文老人时隔六十年回乡、跪拜故土的完整叙事，起到铺垫下文情节的作用；
文末老人所作“白发回乡一梦中，故园已非旧时容。只有门前清江水，涛声日夜水朝东”，诗句收束老人回乡所见所感，借江水恒久东流比喻思乡感恩之心永不改变，对全文老人跪拜乡土、眷恋故土的核心主旨进行升华深化；
两处均借用古诗串联内容，诗词文字雅致含蓄，跳出直白叙事的单调感，给整篇散文增添诗意与文学韵味，丰富文章的文化底蕴。
故答案为：开头引用诗句，引出了老人的思乡之情和回乡的故事，为下文老人跪拜乡土的情节做铺垫；结尾引用诗句，总结全文，深化了文章的主题，表达了老人对故乡的深深眷恋以及那份感恩之情的永恒不变；同时，诗句的引用使文章富有文化底蕴，增添了文学色彩。
【答案】26．这三十五元钱是祥子卖骆驼的钱。祥子在兵荒马乱中被大兵抓去，车也被抢走了。后来他趁乱牵走了三匹骆驼，逃出来后把骆驼卖给了一个老者，得到了三十五元钱。
27．祥子：代表着城市底层的贫苦劳动者。他起初是一个勤劳、纯朴、善良的青年，怀揣着买车的梦想，努力拉车赚钱，渴望通过自己的努力过上好日子，具有坚韧、要强的品质。但在经历了三起三落的买车挫折后，他的希望一次次破灭，最终被黑暗的社会现实所打倒，变成了一个自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容理解和人物情节识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查名著中主要人物形象的分析理解。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。
26．结合原著情节可知，祥子原本拉着车在拉客途中被乱兵抓去当壮丁，后来他趁乱逃出军营，临走时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，之后将这三匹骆驼卖给了一个养骆驼的老人，得到了这三十五块钱，因此这三十五元钱是祥子卖三匹骆驼所得。
故答案为：这三十五元钱是祥子卖骆驼的钱。祥子在兵荒马乱中被大兵抓去，车也被抢走了。后来他趁乱牵走了三匹骆驼，逃出来后把骆驼卖给了一个老者，得到了三十五元钱。
27．祥子所属阶层：祥子是旧北京城市底层人力车夫（城市底层体力劳动者/下层市民）的代表。
祥子的形象特点：
初期：祥子是憨厚老实、勤劳坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的底层劳动者。他原本怀着对生活的美好憧憬，最大梦想就是买一辆属于自己的洋车，靠自己的力气吃饭，想过上安稳独立的生活，比如他为了攒钱买车，每天起早贪黑，省吃俭用，从不肯乱花一分钱。
经历三起三落后（被宪兵抓壮丁丢车、攒的钱被孙侦探敲诈、虎妞难产去世后卖车葬妻，又经历小福子自杀的打击）：祥子最终变成了麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃、狡猾懒惰的行尸走肉。他看透了底层人靠努力翻身的不可能，彻底放弃了生活的希望，变成了混日子的流氓无产者。
祥子的命运变化，深刻反映了旧中国城市底层劳动者的生存悲剧。
故答案为：祥子：代表着城市底层的贫苦劳动者。他起初是一个勤劳、纯朴、善良的青年，怀揣着买车的梦想，努力拉车赚钱，渴望通过自己的努力过上好日子，具有坚韧、要强的品质。但在经历了三起三落的买车挫折后，他的希望一次次破灭，最终被黑暗的社会现实所打倒，变成了一个自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
28．【答案】我的微幸福
人们总以为幸福是盛大的嘉奖、远方的旅行，是值得大肆宣扬的欢喜。从前的我也这般认为，整日盼着轰轰烈烈的美好，却忽略了藏在烟火日常里，触手可及的微幸福。直到无数个平凡的瞬间慢慢拼凑，我才明白，最动人的幸福，向来藏在细碎小事中。
清晨六点半，闹钟准时响起，我揉着惺忪睡眼走出房门，厨房早已飘出淡淡的米粥香气。妈妈从不叫醒赖床的我，只是默默熬好温热的小米粥，搭配一碟爽口的腌萝卜。瓷碗握在手心，温热顺着指尖蔓延到心底，米粒软糯清甜，驱散了清晨所有的困倦。我埋头喝粥时，妈妈会轻轻将我额前凌乱的碎发捋到耳后，没有华丽的话语，只是轻声叮嘱路上小心。一碗热粥，一次轻柔的抬手，便是属于清晨的微幸福。
午后的校园藏着另一份温柔。课间我独自走在教学楼旁的小径，墙边的蔷薇悄然盛放，淡淡的花香裹挟着微风扑面而来。没有浓郁刺鼻的香气，只是浅浅一缕，萦绕在鼻尖。我停下脚步，俯身看着花瓣上停留的小虫，暂时放下繁杂的习题与考试压力。风吹动花枝轻轻摇晃，阳光透过枝叶缝隙落在肩头，这一刻内心安宁松弛，不用追赶时间，不必思虑难题，这片刻的闲适，也是独属于我的微幸福。
夜晚伏案刷题，窗外夜色沉沉，笔尖不停滑动，喉咙干涩发紧。房门被轻轻推开，爸爸端来一杯温水，悄悄放在桌角，又轻轻带上门，生怕打扰我的思路。我端起水杯抿上一口，温水润过干涩的喉咙，连日刷题的疲惫好像消散大半。没有刻意的安慰，一杯无声的温水，藏着沉默的关心。
原来幸福从不需要多么宏大的载体。一碗热粥、一缕花香、一杯温水，这些不起眼的小事，拼凑出我生活里满满的微幸福。我们总忙着向前奔跑，却忘了低头欣赏身边的温柔。往后我愿意放慢脚步，认真捕捉每一份微小美好，珍惜这份藏在烟火里，朴素又珍贵的微幸福。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文的写作能力，题目是《我的微幸福》，构思时注意：
一、审题立意。本次作文题目核心词分为两个，“我”限定文章视角，必须使用第一人称，写自身亲身经历、真实内心感受，不能编造他人故事，所有幸福的体会都要贴合自己的生活；“微幸福”是写作核心，“微”是关键限定词，代表这份幸福不是取得大奖、长途旅行、实现重大目标这类盛大、隆重的快乐，而是藏在日常琐碎小事里细微、平淡、容易被忽略的美好，材料也举例开窗暖意、可口美食、路边花香，进一步划定写作范围，拒绝宏大叙事。
立意上要避开浅层写事，不能只简单记叙一件小事，只说这件事很开心。深层立意应当落脚于：生活从不缺少美好，只是我们常常步履匆匆，忽略身边细碎温柔；学会放慢脚步、用心观察，就能在平凡日常里打捞微小幸福，懂得珍惜平凡生活里藏着的温柔与温暖。行文全程紧扣“微小”，处处体现这份幸福不起眼，却足够治愈内心，传递热爱平凡生活的正向价值观。
二、选材构思。选材优先从三大生活场景取材，覆盖日常，素材真实细腻。第一类家庭日常素材：清晨餐桌上母亲温好的热牛奶、写作业时父亲悄悄递来的毛毯、雨夜奶奶烘干的袜子；第二类校园生活素材：同桌悄悄分的半块橡皮、老师课间一句温柔鼓励、放学后校园花坛淡淡的花香；第三类街头自然素材：春日窗台飘来的桃花香、傍晚吹进房间的晚风、雨后清新的泥土气息。选材切记避开获奖、出游等宏大事件，所有素材都要贴合“微小”的特质。
构思上采用总分总结构，开头设置场景引入，比如写自己曾经总觉得生活平淡无趣，直到某个瞬间捕捉到一份微幸福，自然点题；中间选取1—2件小事细致描写，侧重细节刻画，不用大量情节，聚焦动作、气味、触感、心理活动，比如写一杯热牛奶，描写温热触感、奶香、内心舒缓的感受，突出幸福的细微；结尾升华主旨，由一件小事延伸感悟，点明生活处处藏着微幸福，要用心感受平凡美好，呼应文章标题与材料主旨。行文语言细腻柔和，多运用感官描写，放大微小瞬间的幸福感，让情感真挚动人。
【点评】这篇作文紧扣《我的微幸福》题目核心，精准抓住“微”字展开写作，选材全部取自日常家庭、校园的细碎小事，一碗热粥、一路蔷薇、一杯温水，素材真实接地气，完全贴合题干给出的写作提示。文章以自身感受为线索，多处运用触觉、嗅觉、视觉等细节描写，将微小瞬间里的温暖刻画得细腻动人，情感真挚不刻意拔高。行文结构清晰，开头引出对微幸福的理解，中间三段分述三件小事，结尾升华主旨，首尾呼应，语言柔和流畅。唯一可优化之处是三件事例可增加一处简短过渡，让段落衔接更为自然。
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