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湖南省衡阳市四校2025-2026学年八年级下学期语文5月期中质量监测试卷
请阅读下面的语段，完成各小题。
A．人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但追溯近些年人们的生活方式，总有些不和谐的现象令人眼眶湿润：肆意开采，肆意破坏，造成草木稀疏①□水土流失②□土地龟裂③□蛙鸡鸟啼逐渐销声匿迹④□连监测水土流失的仪器都记录着枯躁的数据……为此，B．我们应当践行和树立“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导绿色低碳的生活方式。C．推行绿色低碳生活方式，既需要政府的强力推动，还需要全社会将理念转化为自觉行动。当每一盏节能灯照亮闭塞的乡村，微小的努力终将凝聚成建设美丽中国的磅礴力量。D．通过努力，我们才能将这片土地建设成人与自然和谐共生的美丽家园。
1．下列选项中，表述全部正确的一项是（　　）
A．“追溯”的“溯”读“shù”，“眼眶”的“眶”读“kuàng”。
B．“枯躁”的“躁”应写为“燥”，“磅礴”的“礴”应写为“薄”。
C．“塞”有“sāi”“s蔓sài”三种读音，文中“闭塞”的“塞”应读作“sè”。D．“销声匿迹”指的是隐藏起来不出声不露面，也可写作“消声匿迹”。
2．下列从文段中节选的句子，有语病的一项是（　　）
A．人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。
B．我们应当践行和树立“绿水青山就是金山银山”的理念。
C．推行绿色低碳生活方式，既需要政府的强力推动，还需要全社会将理念转化为自觉行动。D．通过努力，我们才能将这片土地建设成人与自然和谐共生的美丽家园。
3．文中画横线句的标点符号，不正确的一项是（　　）
A．①、 B．②、 C．③； D．④，
【答案】1．C
2．B
3．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；顿号；分号；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
（2）本题考查病句修改。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（3）本题考查标点符号的运用。正确掌握标点符号的使用技巧并避免常见错误，能让我们的书面表达更加准确、规范、富有表现力，无论是在日常写作还是学习考试中都有着极为重要的意义。
1．本题考查汉字的字音字形。
A. “追溯”的“溯”正确读音为“sù”，故有误；
B. “磅礴”的写法正确，无需改为“薄”，故有误；
C. 正确。
故答案为：C。
2．本题考查病句的辨析和修改。
AC.正确；
B.结合“我们应当践行和树立“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导绿色低碳的生活方式。”可知，语病属于语序不当。应该为： 我们应当树立和践行‘绿水青山就是金山银山’的理念 。
故答案为：B。
3．本题考查标点符号的运用。
画线部分是人类破坏带来的一系列结果，“草木稀疏”“水土流失”“土地龟裂”“蛙鸡鸟啼逐渐销声匿迹”是同一层级的并列短语，作“造成”的宾语，并列短语之间均应使用顿号。①②处使用顿号正确；③处误用分号（分号用于停顿更大的并列分句/大层级并列，此处不需要），使用错误；四个并列内容结束后，用逗号衔接后续分句，④处使用逗号正确。
故答案为：C。
4．古诗文默写。
情感 诗文
以鸟鸣起兴，表达对美好爱情的追求 关关雎鸠，在河之洲。　 　，　 　。（《关雎》）
以景写情，流露被贬谪的孤寂悲凉 凄神寒骨， 　 　。（柳宗元《小石潭记》）
直抒乐观，友情无需在乎距离远近 　 　，　 　。（王勃《送杜少府之任蜀
【答案】窈窕淑女；君子好逑；悄怆幽邃；海内存知己；天涯若比邻
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文默写。
第一、二空 ：《关雎》开篇以雎鸠鸟和鸣的场景起兴，引出对贤淑美丽的窈窕淑女的追求，对应句子是“窈窕淑女，君子好逑”，注意易错字词：“窈窕”“逑”。
第三空；“凄神寒骨，悄怆幽邃”，直接传递出被贬谪后内心的孤寂悲凉。注意易错字词：“悄怆”“邃”。
第四、五空：王勃这首送别诗一扫传统送别诗的悲戚，用“海内存知己，天涯若比邻”道出真正的友情不受空间阻隔的豁达乐观。
故答案为：窈窕淑女；君子好逑；悄怆幽邃；海内存知己；天涯若比邻。
【点评】本题考查古诗文默写。答好本题要考熟练地背诵积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
为了树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度，绿色低碳的生活方式，逸夫中学开展了“倡导低碳生活”的综合性活动。
5．【任务一】学校公告栏上张贴着“全国低碳日”标识，请你任意找出标识设计的一处亮点，并简要评析。
6．【任务二】在本次综合性学习活动之后，你决定改正自己的不良生活习惯。请你仿照示例，完成表格。
　 原来生活习惯 计划改善后生活习惯
衣 穿过一年的衣服直接扔掉 ①　 　
食 平时在餐厅吃饭时使用一次性餐具 在餐厅吃饭时自带餐具
行 父母开私家车接送上下学 ②　 　
7．【任务三】你校王老师在生活中是一位低碳生活能手，且不久前在某杂志发表了相关的文章。
现你作为小记者对王老师进行采访，请你仿照示例再设计两条采访问题。
示例：王老师，您是如何看待低碳生活的？
问题一：　 　
问题二：　 　
8．【任务四】请为下面一则新闻写一段简要评论。（不超过60字）
手机下单、随叫随走、每公里1元……继“共享单车”后，时尚、酷炫的“共享汽车”又成为北京、上海、深圳、重庆、成都、武汉、杭州等十余个大中城市的街头一景。
【答案】5．示例一：标识内圈用低碳两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”，组成三人手拉手的图案象征着全民携手参与低碳行动。 示例二：标识下半部分设计成地球的形状，同时又像一艘船，代表万众心，同舟共济。推动低碳发展保护全球气候。
6．（示例）旧衣服继续穿或捐赠给需要的人；乘公交车、骑自行车
7．王老师，您有哪些低碳生活的小窍门？；王老师，我们在生活中如何施行低碳生活？
8．从网上约车、共享单车到共享汽车，创新的力量真实地改变了我们的生活。共享交通工具符合绿色出行的观念，是低碳、便捷的，是对资源的节约和综合利用。
【知识点】图表信息；活动设计；材料探究；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
（2）本题考查句子仿写。仿写句子应注意以下方面：①内容要协调一致，前后呼应。仿句和被仿句的内容要有内在的联系，感彩、精神实质要一致。但用词不能重复，内容不能雷同，要有创新；②句式结构要统一。仿句和被仿句的句式要保持一致；③修辞要相同。仿句和被仿句所用的修辞手法要一致；④字数要大致相等。
（3）本题考查口语交际与采访提问设计。采访提问需要围绕采访对象的身份特点和活动主题展开。问题要具体、有针对性，且态度要诚恳、有礼貌。
（4）本题考查给新闻写评论。①标题要直接亮出你的态度；②首段把事儿说清楚 ：先概括事件或现象，再过渡到你的看法，用陈述句阐明观点，最好包含事件核心词；③结尾给出反思或建议 ：正面事件说如何坚持，负面事件说如何改正，从多主体层面提出改进措施，或者做批判性反思升华主题。
5．本题考查图文转换。整个标识外部轮廓为大写英文字母“C”，是英文“碳”的缩写；“C”圆环内侧上方是汉字“全国低碳日”，下方为其英文译文；内圈用“低碳”两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”作为设计元素，组成三人手拉手的图案；下半部分设计成地球的形状，同时看着又像一艘船，代表万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护全球气候。
故答案为：示例一：标识内圈用低碳两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”，组成三人手拉手的图案象征着全民携手参与低碳行动。 示例二：标识下半部分设计成地球的形状，同时又像一艘船，代表万众心，同舟共济。推动低碳发展保护全球气候。
6．本题考查句子仿写。应结合“低碳消费 环保生活”的主题写出改善后的生活习惯。
示例：①半年买一件新衣服或换季时买一件新衣服；②乘地铁、公交车或骑单车。
故答案为：①（示例）旧衣服继续穿或捐赠给需要的人；②乘公交车、骑自行车。
7．本题考查语言运用和采访设计。结合身份：刘老师是“低碳生活能手”，可以问具体的做法、窍门；刘老师发表了文章，可以问写作的初衷、文章的核心观点或给同学们的建议。结合仿照示例：示例问的是“如何看待”，属于观念层面。我们可以补充“怎么做”（实践层面）和“给建议”（推广层面）。
设计思路：问题一可以侧重于具体的行动，比如“您在日常生活中有哪些具体的低碳小妙招？”
问题二可以侧重于对学生的建议，比如“作为中学生，我们应该如何践行低碳生活？”或者针对发表文章这件事提问“您发表这篇文章的初衷是什么？”
故答案为：王老师，您有哪些低碳生活的小窍门？王老师，我们在生活中如何施行低碳生活？
8．本题考查给新闻写评论。评论可以从共享单车的优势（便利、环保）及发展需求（规范管理）切入，语言简洁，在60字内涵盖意义与发展方向。
故答案为：从网上约车、共享单车到共享汽车，创新的力量真实地改变了我们的生活。共享交通工具符合绿色出行的观念，是低碳、便捷的，是对资源的节约和综合利用。
现代文阅读Ⅰ
①“茶者，南方之嘉木也。”在中国的古老传说中，“茶”发端于神农氏，最早出现在西南地区，承载着华夏民族的文明和智慧，作为中国乃至世界茶学的开山之作，《茶经》第一次系统性地总结了唐代及唐代以前茶叶生产的技术与经验，在中国乃至世界茶文化史上占有无可比拟的重要地位，被后世奉为茶文化的经典。
②中国是茶叶的故乡，是世界茶文化的发祥地，早在先秦时期，我国南方地区便有了饮茶风俗，到了唐朝时期，饮茶之风日盛。为了顺应社会经济发展和百姓生活需要，陆羽在定居浙江湖州期间，将积累的有关茶的知识和经验总结出来，著成《茶经》。书中内容涵盖与茶相关的历史文化，茶叶从生产、加工到消费各个环节的技术，以及由此而来的品饮艺术等，让茶文化上升到一个全新阶段。
③嘉木一叶承载着五千年的岁月，也蕴藏着五千年的文化基因。茶具有保健养生的功能。陆羽《茶经》对茶的药理作用的阐述是：“茶味至寒……若热渴、凝闷、脑疼、目涩、四肢烦、百节不舒，聊四五啜，与醍醐、甘露抗衡也。”对于维持人体正常生理活动需要，提高人体免疫功能具有重要作用。另外，陆羽还指出茶“最宜精行俭德之人”，首次把人的“品行”引入茶事之中，将茶的功能从药用、使用、饮用上升到人文精神的高度，让其成为一种修身养性、陶冶情操的重要载体。
（摘编自《大众网》）
材料二：
①隋唐以后，茶饮更为普及，上至王室、下至百姓，无不爱茶，品茶、论茶也成为一时风尚。
②A.唐代饮茶方式与今日不同，多不用泡，而是煎煮。饮茶时，先将茶饼碾碎成茶末，起锅煮水并时刻留意水沸的程度，一沸时“调之以盐味”，二沸时盛出一碗水，将茶末投放到锅中煎煮，再沸时将之前盛出的水倒回锅内“育其华”。
③B.宋元时期延续了唐代以茶末制茶的传统，茶臼等形象在宋元诗歌、壁画中屡见不鲜。待明清煮茶之法兴起后，茶叶不再需要研磨饮用，茶臼便慢慢退场。不过，今天很多地方还保留了擂茶的传统，在擂茶的工具中，我们依然可以看到茶臼的身影。更为常见的研茶工具当属茶碾。《茶经 四之器》中说“碾槽，最好用橘木做，其次用梨木、桑木、桐木做。”近来考古还发现了不少陶瓷质茶碾，可见有唐一代茶道兴起，以陶瓷、木石为材质的茶碾更便于使用和传播。
④C.中国人爱茶，爱其清雅甘醇的品性，爱其余韵悠长的回味，还有埋藏心底念念不忘的家的味道，正如林语堂先生曾经写道：“只要有一只茶壶，中国人到哪里都是快乐的”。
（摘编自微信公众号）
材料三：
①2024年，“中药茶饮”“围炉煮茶”等频频出圈，在传统茶饮的基础上，结合现代饮品消费趋势和消费者需求而推出的新茶饮不仅成为年轻人的消费新宠，更是深受青睐的社交方式。随着新式茶饮的消费茶饮多元化、品类细分化、产品创新化，消费者对新式茶饮的热情持续高涨。
②与此同时，商家也在不断探索新的发展模式。例如，茶饮一般现做现卖，但如今也逐步推出适应快节奏的、更划算便携的瓶装饮品；针对年轻化的消费人群，与跨行业品牌、热门国风动漫IP等联动推出联名产品；探索新茶饮的社交属性，给消费者提供聊天休憩的场所……
③在业内人士看来，“围炉煮茶”之所以能够迅速走红，与时下流行的“打卡文化”不无关系。“围炉”营造出的“仪式感”“氛围感”，让年轻人更愿意去“晒”。但打卡容易，回购难。重庆社会科学院财政与金融研究所所长康庄认为：“商家在满足消费者情感交流和社会往来的需要的同时，也要不断创新产品与消费场景，增加附加值，常变常新地激发人们的消费欲望。”
④不少中式茶馆负责人表示：“围炉煮茶”新体验推出以来，营业额增长显著，很多客人因为美团、大众点评等平台的推荐前来消费。不过，在享受“围炉煮茶”的温馨惬意时，也要注意安全。2023年12月25日，家住杭州城西的一家三口在“围炉煮茶”时因关闭门窗导致一氧化碳中毒。经过及时治疗，三人情况均已稳定，但仍需进行后续治疗。
（摘编自网络相关资料）
9．下列表述与材料内容不相符的一项是（　　）
A．我国茶文化历史悠久，《茶经》总结了唐代及唐代以前有关茶的知识和经验，涵盖了茶叶生产、加工到消费各个环节的技术等。
B．隋唐以后，茶饮成为一种风尚，唐代饮茶之法多不用泡，而是煎煮。先将茶饼碾碎成茶末，再待“三沸”后才饮用。
C．“中药茶饮”“围炉煮茶”等频频出圈，逐渐取代了快节奏的、更划算便携的瓶装饮品，成为了年轻人的消费新宠。
D．在康庄看来，要激发人们的消费欲望，商家要在保证满足基本功能的前提下，不断创新产品与消费场景，增加附加值。
10．材料二中A、B、C三段的顺序能否调换？请结合内容说明理由。
11．来自英国的朱莉对中国的茶文化非常感兴趣，作为中国茶文化的推介大使，请你结合上述材料的内容向她介绍中国的茶文化。
【答案】9．C
10．不能调换。A段先写唐代饮茶方式；B段再写宋元、明清时期茶文化的传承与发展，按照时间顺序来介绍；C段是对中国人爱茶原因的总结。这三段内容层层递进，从饮茶方式到制茶方式，再到爱茶的文化情怀，符合人们的认知顺序。
11．①中国是茶叶的故乡，是世界茶文化的发祥地，中国茶文化源远流长，承载着华夏民族的文明与智慧。②陆羽所作的《茶经》是中国乃至世界茶学的开山之作，被后世奉为茶文化的经典。③茶的好处特别多，它不仅能保健养生，还能修身养性。④中国不同时期喝茶方式也不一样。唐代饮茶方式为煎煮，宋元延续用茶末制茶传统，明清煮茶法兴起后，茶叶不用研磨饮用，不过现在很多地方还保留擂茶传统。⑤到了现代，“中药茶饮”“围炉煮茶”很火，结合现代消费趋势和需求推出的新茶饮，成了年轻人的消费新宠和社交方式。
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解和分析。此类题的答题技巧：第一步：通读全文，分析文段，找出主旨句。(与主旨概括题完全相同) 第二步：对主旨句进行提炼加工使其成为一个标题。 第三步：匹配选项，择优选择。
（2）本题考查材料内容的理解和分析。此类题的答题技巧：第一步：通读全文，分析文段，找出主旨句。(与主旨概括题完全相同) 第二步：对主旨句进行提炼加工使其成为一个标题。 第三步：匹配选项，择优选择。
（3）本题考查信息的筛选与辨析。明确筛选整合的目的，确定展开筛选整合的范围。也就是审题，应以阅读试题为依据，从整体着眼，明确目的，确定范围。要求筛选的信息有的可能只涉及几句话，也有的可能涉及一段甚或几段乃至全篇。
9．本题考查对材料内容的理解与分析。
ABD.正确。
C.根据材料三第①段“2024年，‘中药茶饮’‘围炉煮茶’等频频出圈，在传统茶饮的基础上，结合现代饮品消费趋势和消费者需求而推出的新茶饮不仅成为年轻人的消费新宠，更是深受青睐的社交方式”可知，新茶饮成为年轻人消费新宠和社交方式，但并未提及“逐渐取代了快节奏的、更划算便携的瓶装饮品”。故有误。
故答案为：C。
10．本题考查材料段落的顺序安排。根据材料二A段“唐代饮茶方式与今日不同，多不用泡，而是煎煮。饮茶时，先将茶饼碾碎成茶末，起锅煮水并时刻留意水沸的程度……”可知，本段主要围绕唐代独特的煎煮式饮茶方式展开，详细介绍了具体的操作步骤。
根据材料二B段“宋元时期延续了有唐一代以茶末制茶的传统，茶臼等形象在宋元诗歌、壁画中屡见不鲜。待明清煮茶之法兴起后，茶叶不再需要研磨饮用，茶臼便慢慢退场。不过，今天很多地方还保留了擂茶的传统，在擂茶的工具中，我们依然可以看到茶臼的身影。更为常见的研茶工具当属茶碾……”可知，本段承接A段，讲述了宋元时期延续唐代以茶末制茶的传统，以及明清之后茶臼退场、茶碾发展等情况，是在不同朝代背景下，对饮茶方式及工具变化的进一步阐述。
根据材料二C段“中国人爱茶，爱其清雅甘醇的品性，爱其余韵悠长的回味，还有埋藏心底念念不忘的家的味道，正如林语堂先生曾经写道：‘只要有一只茶壶，中国人到哪里都是快乐的’”可知，本段则从中国人爱茶所蕴含的情感角度进行阐述，升华了饮茶的意义。
A、B、C三段按照从饮茶方式、工具到饮茶情感的逻辑顺序层层递进，如果调换顺序，会使文章的逻辑不清晰，所以不能调换。
故答案为：不能调换。A段先写唐代饮茶方式；B段再写宋元、明清时期茶文化的传承与发展，按照时间顺序来介绍；C段是对中国人爱茶原因的总结。这三段内容层层递进，从饮茶方式到制茶方式，再到爱茶的文化情怀，符合人们的认知顺序。
11．本题考查对材料内容的概括与运用。根据材料一“在中国的古老传说中，‘茶’发端于神农氏，最早出现在西南地区”“作为中国乃至世界茶学的开山之作，《茶经》第一次系统性地总结了唐代及唐代以前茶叶生产的技术与经验，在中国乃至世界茶文化史上占有无可比拟的重要地位，被后世奉为茶文化的经典”“为了顺应社会经济发展和百姓生活需要，陆羽在定居浙江湖州期间，将积累的有关茶的知识和经验总结出来，著成《茶经》。书中内容涵盖与茶相关的历史文化，茶叶从生产、加工到消费各个环节的技术，以及由此而来的品饮艺术等，让茶文化上升到一个全新阶段”可知，在向朱莉介绍时，可先总体说明中国是茶叶的故乡，茶文化历史悠久，发端于神农氏，最早出现在西南地区，以及《茶经》的重要地位和作用。
根据材料二“唐代饮茶方式与今日不同，多不用泡，而是煎煮。饮茶时，先将茶饼碾碎成茶末，起锅煮水并时刻留意水沸的程度……”“宋元时期延续了有唐一代以茶末制茶的传统，茶臼等形象在宋元诗歌、壁画中屡见不鲜。待明清煮茶之法兴起后，茶叶不再需要研磨饮用，茶臼便慢慢退场。不过，今天很多地方还保留了擂茶的传统，在擂茶的工具中，我们依然可以看到茶臼的身影。更为常见的研茶工具当属茶碾……”可知，可介绍不同朝代的饮茶方式及工具变化，如唐代多不用泡，而是煎煮，宋元延续以茶末制茶传统，明清后煮茶兴起，茶臼退场，茶碾常见，且考古发现不少陶瓷质茶碾。
根据材料一“茶具有保健养生的功能……对于维持人体正常生理活动需要，提高人体免疫功能具有重要作用。另外，陆羽还指出茶‘最宜精行俭德之人’，首次把人的‘品行’引入茶事之中，将茶的功能从药用、使用、饮用上升到人文精神的高度，让其成为一种修身养性、陶冶情操的重要载体”可知，可介绍茶不仅具有保健养生功能，还能修身养性、陶冶情操。
根据材料三“2024年，‘中药茶饮’‘围炉煮茶’等频频出圈，在传统茶饮的基础上，结合现代饮品消费趋势和消费者需求而推出的新茶饮不仅成为年轻人的消费新宠，更是深受青睐的社交方式”“商家也在不断探索新的发展模式。例如，茶饮一般现做现卖，但如今也逐步推出适应快节奏的、更划算便携的瓶装饮品……”“不过，在享受‘围炉煮茶’的温馨惬意时，也要注意安全”可知，可介绍如今结合现代饮品消费趋势和消费者需求，“中药茶饮”“围炉煮茶”等新茶饮成为年轻人消费新宠和社交方式，商家也在不断探索新发展模式，同时提醒在享受“围炉煮茶”时要注意安全。
故答案为：①中国是茶叶的故乡，是世界茶文化的发祥地，中国茶文化源远流长，承载着华夏民族的文明与智慧。②陆羽所作的《茶经》是中国乃至世界茶学的开山之作，被后世奉为茶文化的经典。③茶的好处特别多，它不仅能保健养生，还能修身养性。④中国不同时期喝茶方式也不一样。唐代饮茶方式为煎煮，宋元延续用茶末制茶传统，明清煮茶法兴起后，茶叶不用研磨饮用，不过现在很多地方还保留擂茶传统。⑤到了现代，“中药茶饮”“围炉煮茶”很火，结合现代消费趋势和需求推出的新茶饮，成了年轻人的消费新宠和社交方式。
现代文阅读Ⅱ
粽叶飘香时
熊代厚
①A.石榴花红了，栀子花白了，端午到了。
②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着端午的氛围。我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。
③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草。
④为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草。她起得很早，赶在太阳出来之前，赶着芦叶挂着晶莹的露水。芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破，但她并没有在意。
⑤选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦叶和苇草放在旁边，闪着亮光。
⑥母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。
⑦米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。B.她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端，顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。
⑧包好的粽子以8个为一组，被拴在了一起，再一排一排地挂起来，沉沉实实的，等待着下锅。
⑨天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实。看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容。她把包好的粽子一个个地放入锅中，密实而紧凑。她在上面还要压一块重的小青石，防止水滚开后，粽子浮起来煮不透。
⑩灶膛里放进早已晒干的树根，熊熊的火焰开始“舔”着锅底，发出呼呼的声音。大火把锅里的水煮沸后，母亲改用温火慢慢煮，不然，粽子会爆馅。她不时地去灶膛加柴或是减柴，时刻检查锅里的水。
白白的雾气开始氤氲起来，慢慢地飘出浓浓的芦叶的清香和糯米的甜味。两个时辰后，撤掉柴火，让底火来闷。一勾新月挂上树梢，滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅。
那一个晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里。
粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋。
母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥，然后加粗粒的盐和花椒，倒一点白酒，把它们搅匀。然后挑出最好的鸭蛋，把它们洗干净，在每一个蛋上小心地糊上一层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里。
腌鸭蛋，时间太早，等到端午会太咸；迟了未免又少了些成色，不够入味。母亲把时间把控得正好，她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。
鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破。她把白净净或绿粉粉的鸭蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上红黄的颜料，然后装进一个小小的络子里，给我们姐弟挂在胸前。
这个小小的络子是用彩色皮筋结的，专门用来装鸭蛋，大小正好。村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者。
家里的鸭蛋更多的是拿到街上卖，换一些油盐酱醋，挂在胸前的常舍不得吃。吃的时候很小心，先敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用它来装萤火虫。
夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。我们伸出手掌，轻轻捏入拳内，手心的亮光便闪烁不定。
我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼。我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场，那一丝丝忽明忽暗的光，引得我们小小的心柔软而温暖。玩累了，放在枕边，看着看着，一起潜入了梦乡。
故乡像一场清远的梦，童年也早离我远去。如今的市场里各种粽子琳琅满目，招揽声不绝于耳。鸭蛋更是随处可见，它们常有着精美的包装。可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。
（选自《春风花草香》，有删改）
12．作者说：“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。”阅读文章，看看作者围绕这份想念写了哪些事情，梳理文章的写作思路并仿照表中示例，在下面的横线上填写相应的内容。
13．圈点批注是阅读时常用的方法，请你为文中划线的A、B两组句子，从语言特点、行文作用、描写方法、写作技巧等方面，任选一题任选一个角度加以批注。
A．石榴花红了，栀子花白了，端午到了。
B．她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端，顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。
14．有人认为：第③段宕开一笔转而写“故乡”，影响了前后文段的连贯性，应该删去。你赞同吗？请结合文章内容，说说你的看法。
15．阅读最后一段中画线句和下面的链接材料，请你对这两处文章结尾加以分析，比较它们的异同点。
链接材料：
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
——《社戏》的结尾
【答案】12．A.母亲备材料/母亲采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦/勤劳肯干/精心准备；B.鸭蛋/吃鸭蛋/蛋香；C.做萤火虫灯/做鸭蛋灯笼
13．A.“石榴花红了，栀子花白了”，运用景物描写，选取富有季节特征的两种花，自然点出“端午到了”，从而引出下面端午节有关粽子和鸭蛋的内容。/开头运用短句，语言质朴，
简洁明了，快速切入文章的主要内容，引出下面有关粽子和鸭蛋的回忆。/景物描写，“红”和“白”从色彩角度写出了景物的特征，富有画面感。语言简洁，引出下文，激发了读者的阅读兴趣……B.运用“含”“拉”“绕”“拉”“扣”“结”等一系列动词（动作描写/细节描写），具体描写了母亲包粽子时的情景（动作的连贯和优美），表现了母亲包粽子技艺的娴熟和勤劳能干的特点/表达了对母亲的赞美之情。
14．不赞同。第③段承上段末的“故乡的粽香”而写，也自然引出下段中的“芦叶和苇草”，不仅不影响连贯性，还通过对记忆中故乡美丽景物的描写，为下文赞美故乡人、故乡事做铺垫，也起到首尾呼应的作用。
15．相同点：两文结尾都表达了对童年往事的怀念，对记忆中人的怀念；在现实生活中难以再有当年的情境，体会当年的心情。不同点：《社戏》中“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有优美的水乡风光，和自由自在的生活。《粽叶飘香时》作者怀念端午的粽子和鸭蛋，表达的是对母亲的怀念，对家乡的怀念。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查信息的提炼概括。首先，要明确题干要求，题干要求具体内容，因此要注意语言流畅，信息完整，分条列点。
（2）本题考查句子赏析。赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
（3）本题考查理解文章内容的理解和分析。理解文章内容并进行分析是阅读理解和文学评论中的关键技能。以下是解答这类问题的步骤：①全面阅读：首先，通读全文，把握文章的大意和基本结构。注意文章的主题、作者的观点、论述的逻辑和文中的关键信息；②细节理解：仔细阅读文章的每一部分，理解每个段落和句子的含义。对文中的关键词、专业术语或复杂概念进行解释和界定。
（4）本题考查理解文章内容的理解和分析。 结合文章内容分析的核心在于建立系统性分析框架，重点把握主题思想、结构逻辑、语言手法和文本背景四个维度 ，通过定位关键段落、识别表达技巧、还原创作语境等方式实现深度解读。
12．本题考查文章内容的梳理。
由题干中“母亲包粽子，熟练有序”可以定位到文章⑥段，再结合④段“为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草”，空①概括为：母亲备材料或者母亲采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦。
由“母亲腌鸭蛋、煮鸭蛋”可定位到 段，结合 段“粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋”，空②概括为：鸭蛋或吃鸭蛋或蛋香。
由“我和小伙伴们挂鸭蛋络子”可定位到 段，结合第 段“我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼”，空③概括为：做萤火虫灯或做鸭蛋灯笼。
13．本题考查词句批注。
A：“石榴花红了，栀子花白了”运用景物描写，“红”和“白”从色彩角度写出了景物的特征，富有画面感。语言简洁，引出下文，激发了读者的阅读兴趣。同时开头运用短句，语言质朴，简洁明了，快速切入文章的主要内容，引出下面有关粽子和鸭蛋的回忆。
B：“她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端，顺着整个粽子一烧，一拉，一扣，一结”运用动作描写，“含”“拉”等动词，生动形象地描写了母亲包粽子时的情景，表现了母亲包粽子技艺的娴熟和勤劳能干，表达了对母亲的赞美。
14．本题考查段落分析。
本题先表明观点，不同意，然后根据句子的作用分析原因。
文段位置不同作用也不同。中间在文中的作用：结构上，过渡、为下文作铺垫、埋伏笔；内容上，概括内容、突出人物品质情感。结合文章具体分析即可。
根据第②段“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香”和第④段“为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草”可知，提到了“故乡的粽香”，还有包粽子的“芦叶和苇草”，结合第③段“故乡在一个遥远的乡村”，“河边长着极茂盛的芦叶和苇草”可知，这部分内容是过渡段，起到承上启下的作用，让文章内容更加连贯。
再根据第③段“门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草”可知，此段写出了故乡的美丽风景，再根据后文第 段“那一个晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里”可知，这部分内容也为后文赞美家乡的风景美和人情美作了铺垫，正是有这样一个山清水秀的环境，故乡的人也都是勤劳朴实，善良美好的。故此，第③段具有承上启下、为下文作铺垫和首尾呼应等作用，不影响了前后文段的连贯性。
15．本题考查文章内容的阅读比较。
相同点：结合文章尾段“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道”和《社戏》结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”分析，两篇文章的结尾“再也吃不出当年的味道”“不再看到那夜似的好戏了”都写到对童年生活的美好回忆和怀念，也强调以往的美好情境都不可能再有，当年的心情也难以再体会得到。
不同点：《社戏》中所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有优美的水乡风光和自由自在的生活，表现对人生理想境界的渴望和追求。《粽叶飘香时》“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道”是写作者怀念端午的粽子和鸭蛋，从而由物及人，抒发对母亲和家乡的怀念之情。
古诗文阅读（
阅读下面的古诗文，完成下面小题。柳宗元参与“永贞革新”失败后，被贬永州写了很多诗文，下列三则古诗文就是在此期间创作的，请仔细阅读。
【甲】渔翁（柳宗元）
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心②云相逐。
【注】①欸乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》有“云无心而出岫”句，一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。
【乙】
石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑤耶？
（节选自柳宗元《石涧记》）
【注】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：把衣服拎起来。跣：赤足。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：踪迹，行迹。
【丙】
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
16．【甲】诗中写渔翁的行动：　 　 、　 　，接着渔船离岸而行，空间传来一声橹响，刻画了一位　 　的渔翁形象。
17．阅读【乙】文，根据方法提示或文言现象，解释加点字。
加点词 方法提示 词义
石渠之事既穷 课内迁移法：既出，便扶向路。 ①既：　 　
可罗胡床十八九居之 文意推理法 ②罗：　 　
民又桥焉 词类活用：石青糁之。 ③桥：　 　
18．下列对文中画线部分断句，正确的一项是（　　）
A．其水之大倍/石渠三之一亘/石为底。
B．其水之大倍石/渠三之一亘/石为底。
C．其水之大/倍石渠三之一/亘石为底。
D．其水之大/倍石渠三之一亘/石为底。
19．翻译文中划线句子。
①后之来者有能追予之践履耶？
②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
20．柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。
探究一 【乙】文：“上由桥西北下土山之阴” 【丙】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上” 要素一： 　 　
探究二 【乙】文中　 　”和【丙】文中“如鸣珮环”都用了比喻写出了水声的悦耳动听。
【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和【丙】文中“为坻， 为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观。
探究三 【乙】【丙】两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓 的复杂情感。 要素三： 　 　
探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。
21．有人认为，柳宗元在永州写的诗文，轻松中也透着一丝悲凉。请你结合【甲】【乙】【丙】三段文字谈谈自己的理解。
【答案】16．夜宿西岩；晨起汲水燃竹；自由闲适（超凡脱俗）
17．已经；摆放；建桥、搭桥
18．C
19．①以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？
②青翠的树木、碧绿的藤蔓，相互蒙盖缠绕，摇曳牵连，错落有致，随风飘拂。
20．行踪（移步换景/空间转换）；响若操琴；寓情于景（情景交融）
21．甲诗：①诗人以“渔翁”自况，表现诗人追求无拘无束、自由自在的生活情趣（此点 理解“轻松”。意思相近即可）②然而“渔翁”独来独往，看似特立独行，又显出一种孤芳自赏的情绪，“不见人”“回看天际”等语，又都流露出几分孤寂的情怀
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的关键语句，分析理解即可。
（2）本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（3）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。
（4）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（5）本题考查文言文内容理解题。解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
（6）本题考查文章的中心思想。结合文章的写作思路和层次结构来归纳内容要点，概括中心思想。要分析段与段之间的内在联系，特别要注意区别统摄段和支撑段，从而把握作者所要表达的主要意思、思想观点和感情倾向。
参考译文：
【甲】
渔翁夜晚靠着西山岩石歇息，天亮后他汲取湘水燃起楚竹。日出烟消忽然不见他的人影，只听得摇橹歌声从绿水飞出。回看渔舟已在天边顺流直下，山上白云漫无目的飘游追逐。
【乙】
发现石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又架了一座桥。桥下的水流很大，比石渠的水量大三倍。巨大的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，有的像筵席上摆满菜肴，有的像用门坎隔开的内外屋。水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。我们撩起衣襟，赤着脚涉水而过，折断竹箭，扫除陈叶，除去腐朽的树木，清出一块可排放十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，都在交椅的下面了；而像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上了。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？
【丙】
从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里很高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，往下看见一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块的大石为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青葱的树木和翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。
……
坐在小石潭边上，四面竹子树林围绕着，寂静寥落，没有旁人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了这景致就离开了。
16．本题考查诗歌内容理解。
①②结合“渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹”，结合诗意“渔翁夜晚靠着西山岩石歇息，天亮后他汲取湘水燃起楚竹”可概括出：夜宿西岩，晨起汲水燃竹。
③“渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。”开头两句是说，渔翁晚上靠着西山歇宿，早上汲取清澈的湘水，以楚竹为柴做饭。“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。”这两句是说，太阳出来云雾散尽不见人影，摇橹的声音从碧绿的山水中传出。这两处写的均是渔翁的行动和生活——闲散而自由，刻画了一个自由闲适的诗人形象。
故答案为：夜宿西岩；晨起汲水燃竹；自由闲适（超凡脱俗）。
17．本题考查文言词语的含义。
①句意为：游览、整修石渠的事情已经结束。根据课内迁移法，“既便扶向路”中“既”的意思是“已经”，推知此处“既”的意思也是“已经”。
②句意为：清出一块可排十八九张交椅的空地。根据文意推理法，“胡床十八九居之”后文写的是盛放十八九张交椅的空地，可知，这里的“罗”是“摆放”的意思。
③句意为：老百姓又架了一座桥。根据词类活用法，“石青糁之”的“糁”是名词用如动词，可知，这里的“桥”也是名词活用做动词，建桥、搭桥。
故答案为： 已经 ； 摆放 ； 建桥、搭桥 。
18．本题考查文言断句。“其水之大倍石渠三之一亘石为底”的句意为：它的水量很大，比石渠的水量大三分之一，接连不断的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。“其水之大”主谓结构，应在“大”后停顿；“倍石渠三之一”动补结构（或状语后置），应在“一”后停顿；故应划分为：其水之大/倍石渠三之一/亘石为底。
故答案为：C。
19．本题考查文言句子翻译。
①重点词：之，的；予，我；耶，语气词，吗。句意：以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？
②重点词：青，青葱；翠，翠绿；蒙络，蒙盖，摇曳牵连；参差，参差不齐。句意为：青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
故答案为：①以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？
②青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
20．本题考查内容的理解。
①结合[乙]文“上由桥西北”“下土山之阴”可知，作者从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡。根据[丙]文“从小丘西行”“下见“坐潭上”可知，作者先是从小丘向西走一百二十步，接着往下看见一个小潭，然后又是坐在小石潭边上。据此可概述出要素一：根据游踪记述游览见闻；
②[乙]文“水平布其上，流若织文，响若操琴”的意思是：水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。将水面比作布面，写出了水面的平静；将水流比作纺织的花纹，写出了水波纹的好看；将流水的声音比作是弹琴声写出了水声的悦耳动听。结合“要素二：多角度描写景观。”可知，横线上应该填“响若操琴”；
③由提示“展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感”可推出要素三：写景同时，寄寓“所感”（或寓情于景、情景交融等）。
故答案为：行踪（移步换景/空间转换）；响若操琴；寓情于景（情景交融）。
21．本题考查文章内容的理解。
甲诗：诗人以“渔翁”自况，“夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹”表现诗人追求出无拘无束、自由自在的生活情趣，然而“渔翁”独来独往，看似特立独行，又显出一种孤芳自赏的情绪，“欸乃”“岩上无心”“云相逐”等词语又流露出几分孤寂的情怀。
乙文：结合“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上”可知，通过描写“石涧”的奇妙景象，表现作者探幽寻胜，热爱自然美景，轻松闲适，寄情山水的志趣，然而，从“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”看来，作者到此览胜，看似轻松的表面，只不过是想以此来排造被贬失意后的凄苦孤寂之情。
丙文：结合①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，通过描写“小石潭”的清幽的环境，刻画了作者探幽寻胜，热爱自然美景，轻松闲适，寄情山水的志趣，然而从②段“凄神寒骨”“悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居，乃记之而去”等句看来，作者到此览胜，看似轻松的表面，只不过是想以此来排造被贬失意后的凄苦孤寂之情。
故答案为：甲诗：①诗人以“渔翁”自况，表现诗人追求无拘无束、自由自在的生活情趣；
②然而“渔翁”独来独往，看似特立独行，又显出一种孤芳自赏的情绪，“不见人”“回看天际”等语，又都流露出几分孤寂的情怀。
语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下面任务。
22．根据《经典常谈》内容，请你完成下表。
经典 谈经典
①《　 　》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是 我们第一部通史。
②《　 　》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千 字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
③《　 　》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分 辨“义”“利”甚严。
23．你在阅读《经典常谈》之后，发现其对下列两本古籍都有精彩的阐述，如果想要选择一本进行深入阅读，你会选择哪一本呢？请说说理由。（80字左右）
《诗经》 《战国策》
【答案】22．春秋；说文解字；孟子
23．示例一：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过之前的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之，因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。示例二：我选《战国策》。《经典常谈》中介绍了《战国策》的发展由来与艺术特色。经过阅读，我们知道《战国策》是一部重要的古史，因此深入阅读《战国策》不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；对作品的体验感受
【解析】【点评】（1）本题考查对名著常识的把握。名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
（2）本题考查名著的推荐。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
22．本题考查对名著常识的把握。
①空：结合“我国现存的第一部编年史”“用鲁国纪元，所记的却是各国的事”“也是我们第一部通史”这些关键信息，结合《经典常谈》内容可知，对应的经典是《春秋》。《春秋》按照鲁国君主的世系纪年，记载了当时各诸侯国的重要史实。
②空：由“划时代的字书”“有九千字”“文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”能判断出，这里说的是《说文解字》。它是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，对后世研究文字起到了重要作用。
③空：结合“据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说‘仁’兼说‘义’，分辨‘义’‘利’甚严”，可以判断出：这是《孟子》。
故答案为：春秋；说文解字；孟子。
23．本题考查名著推荐。选择一本深入阅读，说明原因即可。
示例一：我选《战国策》。《经典常谈》中介绍了《战国策》的发展由来与艺术特色。经过阅读，我们知道《战国策》是一部重要的古史，因此深入阅读《战国策》不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞。示例二：我选《尚书》。《尚书》是中国古代文化的一部重要经典，也是一部汇集了中国传统文化的精华之作。阅读《尚书》，为我们了解中国文化的发展历程和思想精髓提供了很好的机会，对于增强我们的文化自信和了解现代社会，都有着重要的意义。《尚书》被誉为“五经”之一，是我国古代文化中的重要篇章之一，是政治、经济、军事、文化等多方面的经典著作。《尚书》是中国古代的一部编年史，它的内容涵盖了从三代到周朝中期的621年间的历史变迁。在阅读中，我们可以领略到古代中国政治、宗教、礼仪、文化、战争等方面的资料和史实，这是我们了解中国文化的重要资料之一。
24．阅读下面的材料，完成写作任务。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。——习近平
结合上述材料，根据你的体验和思考，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。要求：角度自定，题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于600字；不得出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】例文：
我的担当
小区的垃圾分类投放点就在我家单元楼门口，往常都是一楼的王奶奶负责看管督导，这个初夏，王奶奶摔了腿在家休养，物业一时找不到人顶替，那天物业阿姨在楼下问的时候，我鬼使神差地喊了一句：“我来试试吧。”话出口才反应过来，我这是给自己揽了个活儿。
刚开始我以为不过是站半小时，提醒大家分分类而已，没想到第一天就给了我一个下马威。傍晚扔垃圾的高峰期，好多人拎着袋子就往筒里扔，混装的、错放的一堆。我红着脸上去拦，有的叔叔笑着配合重新分，有的阿姨撇撇嘴说“小孩子懂什么”，硬塞进去就走。那天晚上蚊子特别多，我的胳膊腿被咬了好几个包，回家的时候校服袖子上还沾了一块烂菜叶，我对着镜子忍不住委屈，心想明天才不来了呢。
躺在床上翻来覆去，想起前几天王奶奶带伤给我递钥匙的时候，还念叨着“这投放点没人看着可不行，天热容易臭”。既然我答应了人家，怎么能说退就退？担当不就是说到做到，扛住该扛的事吗？第二天我提前十分钟下去，找了个硬纸板写了“垃圾请分类投放”，字丑丑的，但工工整整立在桶边。碰到不明白怎么分的爷爷奶奶，我就照着贴在墙上的指南慢慢念，碰到嫌麻烦的叔叔，我就挠着头笑说“辛苦了帮帮忙，不然我今晚要被物业阿姨说啦”，大家也就愿意停下来重新分一分。
就这样，我站了整整一个月的垃圾分类岗。王奶奶拄着拐杖下来的时候，攥着我的手一个劲夸我，说单元楼门口比以前还干净，一点异味都没有。物业阿姨还给我送了一套崭新的笔记本，说我是小区里最小的“担当标兵”。
那天我抱着笔记本回家，风从单元门吹过来，带着栀子花香，我忽然明白，担当从来都不是什么惊天动地的大事。它就是你答应了别人一件小事，就咬着牙把它做好；它就是明明你也觉得累觉得麻烦，却还是站在自己该站的地方。这就是我的第一次担当，它藏在驱蚊水的味道里，藏在傍晚的晚风里，变成我成长路上一颗亮晶晶的小脚印。
【知识点】记叙文；材料作文
【解析】【分析】本题考查材料作文的写作能力。
一、审题立意。 习近平总书记的名言“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”为核心，审题时要抓住两个关键词：“长征”指不同时代赋予青年的使命与挑战——革命先辈的长征是为民族独立浴血奋战，我们这一代人的“长征”是实现民族复兴、应对科技攻关、乡村振兴、环境保护等新时代课题；“担当”指青年在使命面前挺身而出的责任意识与行动自觉。 结合自身成长经历，写自己作为新时代青年对责任担当的感悟（比如参与志愿服务、学业上攻克难关的经历） 讲述时代榜样的担当故事，赞颂当代青年的使命传承；还可以直接议论，谈“新时代青年为什么要担当、怎么担当”，阐释“担当是青春最亮的底色”。
二、构思选材。 如果写自己的经历，可以围绕“一件让我读懂担当的小事”展开：比如暑假参与社区反诈宣传，从一开始觉得“这不是我该管的事”，到帮助老人避开骗局后，读懂了普通青年也能为社会平安出一份力，扣住“我的长征就是做好每件小事，扛起青年的微小却重要的担当”。如果写故事，可以采用以小见大的方式，写家族三代人的“担当”：爷爷的担当是修公路筑边疆，爸爸的担当是扎根乡村做支教，“我”的担当是学好知识未来建设家乡，在三代人的对比中体现“一代人的长征代代传”。 还可以写议论文，发表自己对担当的看法，呼吁青年，以担当之我，建担当之国，走好我们的长征路。
【点评】本题考查材料作文的写作。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文写作中需要注意的是：①要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步；②要联系实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会；③要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。
1 / 1湖南省衡阳市四校2025-2026学年八年级下学期语文5月期中质量监测试卷
请阅读下面的语段，完成各小题。
A．人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但追溯近些年人们的生活方式，总有些不和谐的现象令人眼眶湿润：肆意开采，肆意破坏，造成草木稀疏①□水土流失②□土地龟裂③□蛙鸡鸟啼逐渐销声匿迹④□连监测水土流失的仪器都记录着枯躁的数据……为此，B．我们应当践行和树立“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导绿色低碳的生活方式。C．推行绿色低碳生活方式，既需要政府的强力推动，还需要全社会将理念转化为自觉行动。当每一盏节能灯照亮闭塞的乡村，微小的努力终将凝聚成建设美丽中国的磅礴力量。D．通过努力，我们才能将这片土地建设成人与自然和谐共生的美丽家园。
1．下列选项中，表述全部正确的一项是（　　）
A．“追溯”的“溯”读“shù”，“眼眶”的“眶”读“kuàng”。
B．“枯躁”的“躁”应写为“燥”，“磅礴”的“礴”应写为“薄”。
C．“塞”有“sāi”“s蔓sài”三种读音，文中“闭塞”的“塞”应读作“sè”。D．“销声匿迹”指的是隐藏起来不出声不露面，也可写作“消声匿迹”。
2．下列从文段中节选的句子，有语病的一项是（　　）
A．人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。
B．我们应当践行和树立“绿水青山就是金山银山”的理念。
C．推行绿色低碳生活方式，既需要政府的强力推动，还需要全社会将理念转化为自觉行动。D．通过努力，我们才能将这片土地建设成人与自然和谐共生的美丽家园。
3．文中画横线句的标点符号，不正确的一项是（　　）
A．①、 B．②、 C．③； D．④，
4．古诗文默写。
情感 诗文
以鸟鸣起兴，表达对美好爱情的追求 关关雎鸠，在河之洲。　 　，　 　。（《关雎》）
以景写情，流露被贬谪的孤寂悲凉 凄神寒骨， 　 　。（柳宗元《小石潭记》）
直抒乐观，友情无需在乎距离远近 　 　，　 　。（王勃《送杜少府之任蜀
为了树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度，绿色低碳的生活方式，逸夫中学开展了“倡导低碳生活”的综合性活动。
5．【任务一】学校公告栏上张贴着“全国低碳日”标识，请你任意找出标识设计的一处亮点，并简要评析。
6．【任务二】在本次综合性学习活动之后，你决定改正自己的不良生活习惯。请你仿照示例，完成表格。
　 原来生活习惯 计划改善后生活习惯
衣 穿过一年的衣服直接扔掉 ①　 　
食 平时在餐厅吃饭时使用一次性餐具 在餐厅吃饭时自带餐具
行 父母开私家车接送上下学 ②　 　
7．【任务三】你校王老师在生活中是一位低碳生活能手，且不久前在某杂志发表了相关的文章。
现你作为小记者对王老师进行采访，请你仿照示例再设计两条采访问题。
示例：王老师，您是如何看待低碳生活的？
问题一：　 　
问题二：　 　
8．【任务四】请为下面一则新闻写一段简要评论。（不超过60字）
手机下单、随叫随走、每公里1元……继“共享单车”后，时尚、酷炫的“共享汽车”又成为北京、上海、深圳、重庆、成都、武汉、杭州等十余个大中城市的街头一景。
现代文阅读Ⅰ
①“茶者，南方之嘉木也。”在中国的古老传说中，“茶”发端于神农氏，最早出现在西南地区，承载着华夏民族的文明和智慧，作为中国乃至世界茶学的开山之作，《茶经》第一次系统性地总结了唐代及唐代以前茶叶生产的技术与经验，在中国乃至世界茶文化史上占有无可比拟的重要地位，被后世奉为茶文化的经典。
②中国是茶叶的故乡，是世界茶文化的发祥地，早在先秦时期，我国南方地区便有了饮茶风俗，到了唐朝时期，饮茶之风日盛。为了顺应社会经济发展和百姓生活需要，陆羽在定居浙江湖州期间，将积累的有关茶的知识和经验总结出来，著成《茶经》。书中内容涵盖与茶相关的历史文化，茶叶从生产、加工到消费各个环节的技术，以及由此而来的品饮艺术等，让茶文化上升到一个全新阶段。
③嘉木一叶承载着五千年的岁月，也蕴藏着五千年的文化基因。茶具有保健养生的功能。陆羽《茶经》对茶的药理作用的阐述是：“茶味至寒……若热渴、凝闷、脑疼、目涩、四肢烦、百节不舒，聊四五啜，与醍醐、甘露抗衡也。”对于维持人体正常生理活动需要，提高人体免疫功能具有重要作用。另外，陆羽还指出茶“最宜精行俭德之人”，首次把人的“品行”引入茶事之中，将茶的功能从药用、使用、饮用上升到人文精神的高度，让其成为一种修身养性、陶冶情操的重要载体。
（摘编自《大众网》）
材料二：
①隋唐以后，茶饮更为普及，上至王室、下至百姓，无不爱茶，品茶、论茶也成为一时风尚。
②A.唐代饮茶方式与今日不同，多不用泡，而是煎煮。饮茶时，先将茶饼碾碎成茶末，起锅煮水并时刻留意水沸的程度，一沸时“调之以盐味”，二沸时盛出一碗水，将茶末投放到锅中煎煮，再沸时将之前盛出的水倒回锅内“育其华”。
③B.宋元时期延续了唐代以茶末制茶的传统，茶臼等形象在宋元诗歌、壁画中屡见不鲜。待明清煮茶之法兴起后，茶叶不再需要研磨饮用，茶臼便慢慢退场。不过，今天很多地方还保留了擂茶的传统，在擂茶的工具中，我们依然可以看到茶臼的身影。更为常见的研茶工具当属茶碾。《茶经 四之器》中说“碾槽，最好用橘木做，其次用梨木、桑木、桐木做。”近来考古还发现了不少陶瓷质茶碾，可见有唐一代茶道兴起，以陶瓷、木石为材质的茶碾更便于使用和传播。
④C.中国人爱茶，爱其清雅甘醇的品性，爱其余韵悠长的回味，还有埋藏心底念念不忘的家的味道，正如林语堂先生曾经写道：“只要有一只茶壶，中国人到哪里都是快乐的”。
（摘编自微信公众号）
材料三：
①2024年，“中药茶饮”“围炉煮茶”等频频出圈，在传统茶饮的基础上，结合现代饮品消费趋势和消费者需求而推出的新茶饮不仅成为年轻人的消费新宠，更是深受青睐的社交方式。随着新式茶饮的消费茶饮多元化、品类细分化、产品创新化，消费者对新式茶饮的热情持续高涨。
②与此同时，商家也在不断探索新的发展模式。例如，茶饮一般现做现卖，但如今也逐步推出适应快节奏的、更划算便携的瓶装饮品；针对年轻化的消费人群，与跨行业品牌、热门国风动漫IP等联动推出联名产品；探索新茶饮的社交属性，给消费者提供聊天休憩的场所……
③在业内人士看来，“围炉煮茶”之所以能够迅速走红，与时下流行的“打卡文化”不无关系。“围炉”营造出的“仪式感”“氛围感”，让年轻人更愿意去“晒”。但打卡容易，回购难。重庆社会科学院财政与金融研究所所长康庄认为：“商家在满足消费者情感交流和社会往来的需要的同时，也要不断创新产品与消费场景，增加附加值，常变常新地激发人们的消费欲望。”
④不少中式茶馆负责人表示：“围炉煮茶”新体验推出以来，营业额增长显著，很多客人因为美团、大众点评等平台的推荐前来消费。不过，在享受“围炉煮茶”的温馨惬意时，也要注意安全。2023年12月25日，家住杭州城西的一家三口在“围炉煮茶”时因关闭门窗导致一氧化碳中毒。经过及时治疗，三人情况均已稳定，但仍需进行后续治疗。
（摘编自网络相关资料）
9．下列表述与材料内容不相符的一项是（　　）
A．我国茶文化历史悠久，《茶经》总结了唐代及唐代以前有关茶的知识和经验，涵盖了茶叶生产、加工到消费各个环节的技术等。
B．隋唐以后，茶饮成为一种风尚，唐代饮茶之法多不用泡，而是煎煮。先将茶饼碾碎成茶末，再待“三沸”后才饮用。
C．“中药茶饮”“围炉煮茶”等频频出圈，逐渐取代了快节奏的、更划算便携的瓶装饮品，成为了年轻人的消费新宠。
D．在康庄看来，要激发人们的消费欲望，商家要在保证满足基本功能的前提下，不断创新产品与消费场景，增加附加值。
10．材料二中A、B、C三段的顺序能否调换？请结合内容说明理由。
11．来自英国的朱莉对中国的茶文化非常感兴趣，作为中国茶文化的推介大使，请你结合上述材料的内容向她介绍中国的茶文化。
现代文阅读Ⅱ
粽叶飘香时
熊代厚
①A.石榴花红了，栀子花白了，端午到了。
②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着端午的氛围。我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。
③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草。
④为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草。她起得很早，赶在太阳出来之前，赶着芦叶挂着晶莹的露水。芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破，但她并没有在意。
⑤选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦叶和苇草放在旁边，闪着亮光。
⑥母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。
⑦米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。B.她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端，顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。
⑧包好的粽子以8个为一组，被拴在了一起，再一排一排地挂起来，沉沉实实的，等待着下锅。
⑨天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实。看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容。她把包好的粽子一个个地放入锅中，密实而紧凑。她在上面还要压一块重的小青石，防止水滚开后，粽子浮起来煮不透。
⑩灶膛里放进早已晒干的树根，熊熊的火焰开始“舔”着锅底，发出呼呼的声音。大火把锅里的水煮沸后，母亲改用温火慢慢煮，不然，粽子会爆馅。她不时地去灶膛加柴或是减柴，时刻检查锅里的水。
白白的雾气开始氤氲起来，慢慢地飘出浓浓的芦叶的清香和糯米的甜味。两个时辰后，撤掉柴火，让底火来闷。一勾新月挂上树梢，滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅。
那一个晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里。
粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋。
母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥，然后加粗粒的盐和花椒，倒一点白酒，把它们搅匀。然后挑出最好的鸭蛋，把它们洗干净，在每一个蛋上小心地糊上一层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里。
腌鸭蛋，时间太早，等到端午会太咸；迟了未免又少了些成色，不够入味。母亲把时间把控得正好，她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。
鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破。她把白净净或绿粉粉的鸭蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上红黄的颜料，然后装进一个小小的络子里，给我们姐弟挂在胸前。
这个小小的络子是用彩色皮筋结的，专门用来装鸭蛋，大小正好。村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者。
家里的鸭蛋更多的是拿到街上卖，换一些油盐酱醋，挂在胸前的常舍不得吃。吃的时候很小心，先敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用它来装萤火虫。
夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。我们伸出手掌，轻轻捏入拳内，手心的亮光便闪烁不定。
我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼。我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场，那一丝丝忽明忽暗的光，引得我们小小的心柔软而温暖。玩累了，放在枕边，看着看着，一起潜入了梦乡。
故乡像一场清远的梦，童年也早离我远去。如今的市场里各种粽子琳琅满目，招揽声不绝于耳。鸭蛋更是随处可见，它们常有着精美的包装。可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。
（选自《春风花草香》，有删改）
12．作者说：“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。”阅读文章，看看作者围绕这份想念写了哪些事情，梳理文章的写作思路并仿照表中示例，在下面的横线上填写相应的内容。
13．圈点批注是阅读时常用的方法，请你为文中划线的A、B两组句子，从语言特点、行文作用、描写方法、写作技巧等方面，任选一题任选一个角度加以批注。
A．石榴花红了，栀子花白了，端午到了。
B．她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端，顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。
14．有人认为：第③段宕开一笔转而写“故乡”，影响了前后文段的连贯性，应该删去。你赞同吗？请结合文章内容，说说你的看法。
15．阅读最后一段中画线句和下面的链接材料，请你对这两处文章结尾加以分析，比较它们的异同点。
链接材料：
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
——《社戏》的结尾
古诗文阅读（
阅读下面的古诗文，完成下面小题。柳宗元参与“永贞革新”失败后，被贬永州写了很多诗文，下列三则古诗文就是在此期间创作的，请仔细阅读。
【甲】渔翁（柳宗元）
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心②云相逐。
【注】①欸乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》有“云无心而出岫”句，一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。
【乙】
石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑤耶？
（节选自柳宗元《石涧记》）
【注】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：把衣服拎起来。跣：赤足。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：踪迹，行迹。
【丙】
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
16．【甲】诗中写渔翁的行动：　 　 、　 　，接着渔船离岸而行，空间传来一声橹响，刻画了一位　 　的渔翁形象。
17．阅读【乙】文，根据方法提示或文言现象，解释加点字。
加点词 方法提示 词义
石渠之事既穷 课内迁移法：既出，便扶向路。 ①既：　 　
可罗胡床十八九居之 文意推理法 ②罗：　 　
民又桥焉 词类活用：石青糁之。 ③桥：　 　
18．下列对文中画线部分断句，正确的一项是（　　）
A．其水之大倍/石渠三之一亘/石为底。
B．其水之大倍石/渠三之一亘/石为底。
C．其水之大/倍石渠三之一/亘石为底。
D．其水之大/倍石渠三之一亘/石为底。
19．翻译文中划线句子。
①后之来者有能追予之践履耶？
②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
20．柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。
探究一 【乙】文：“上由桥西北下土山之阴” 【丙】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上” 要素一： 　 　
探究二 【乙】文中　 　”和【丙】文中“如鸣珮环”都用了比喻写出了水声的悦耳动听。
【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和【丙】文中“为坻， 为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观。
探究三 【乙】【丙】两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓 的复杂情感。 要素三： 　 　
探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。
21．有人认为，柳宗元在永州写的诗文，轻松中也透着一丝悲凉。请你结合【甲】【乙】【丙】三段文字谈谈自己的理解。
语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下面任务。
22．根据《经典常谈》内容，请你完成下表。
经典 谈经典
①《　 　》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是 我们第一部通史。
②《　 　》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千 字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
③《　 　》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分 辨“义”“利”甚严。
23．你在阅读《经典常谈》之后，发现其对下列两本古籍都有精彩的阐述，如果想要选择一本进行深入阅读，你会选择哪一本呢？请说说理由。（80字左右）
《诗经》 《战国策》
24．阅读下面的材料，完成写作任务。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。——习近平
结合上述材料，根据你的体验和思考，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。要求：角度自定，题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于600字；不得出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
3．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；顿号；分号；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
（2）本题考查病句修改。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（3）本题考查标点符号的运用。正确掌握标点符号的使用技巧并避免常见错误，能让我们的书面表达更加准确、规范、富有表现力，无论是在日常写作还是学习考试中都有着极为重要的意义。
1．本题考查汉字的字音字形。
A. “追溯”的“溯”正确读音为“sù”，故有误；
B. “磅礴”的写法正确，无需改为“薄”，故有误；
C. 正确。
故答案为：C。
2．本题考查病句的辨析和修改。
AC.正确；
B.结合“我们应当践行和树立“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导绿色低碳的生活方式。”可知，语病属于语序不当。应该为： 我们应当树立和践行‘绿水青山就是金山银山’的理念 。
故答案为：B。
3．本题考查标点符号的运用。
画线部分是人类破坏带来的一系列结果，“草木稀疏”“水土流失”“土地龟裂”“蛙鸡鸟啼逐渐销声匿迹”是同一层级的并列短语，作“造成”的宾语，并列短语之间均应使用顿号。①②处使用顿号正确；③处误用分号（分号用于停顿更大的并列分句/大层级并列，此处不需要），使用错误；四个并列内容结束后，用逗号衔接后续分句，④处使用逗号正确。
故答案为：C。
4．【答案】窈窕淑女；君子好逑；悄怆幽邃；海内存知己；天涯若比邻
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文默写。
第一、二空 ：《关雎》开篇以雎鸠鸟和鸣的场景起兴，引出对贤淑美丽的窈窕淑女的追求，对应句子是“窈窕淑女，君子好逑”，注意易错字词：“窈窕”“逑”。
第三空；“凄神寒骨，悄怆幽邃”，直接传递出被贬谪后内心的孤寂悲凉。注意易错字词：“悄怆”“邃”。
第四、五空：王勃这首送别诗一扫传统送别诗的悲戚，用“海内存知己，天涯若比邻”道出真正的友情不受空间阻隔的豁达乐观。
故答案为：窈窕淑女；君子好逑；悄怆幽邃；海内存知己；天涯若比邻。
【点评】本题考查古诗文默写。答好本题要考熟练地背诵积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
【答案】5．示例一：标识内圈用低碳两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”，组成三人手拉手的图案象征着全民携手参与低碳行动。 示例二：标识下半部分设计成地球的形状，同时又像一艘船，代表万众心，同舟共济。推动低碳发展保护全球气候。
6．（示例）旧衣服继续穿或捐赠给需要的人；乘公交车、骑自行车
7．王老师，您有哪些低碳生活的小窍门？；王老师，我们在生活中如何施行低碳生活？
8．从网上约车、共享单车到共享汽车，创新的力量真实地改变了我们的生活。共享交通工具符合绿色出行的观念，是低碳、便捷的，是对资源的节约和综合利用。
【知识点】图表信息；活动设计；材料探究；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
（2）本题考查句子仿写。仿写句子应注意以下方面：①内容要协调一致，前后呼应。仿句和被仿句的内容要有内在的联系，感彩、精神实质要一致。但用词不能重复，内容不能雷同，要有创新；②句式结构要统一。仿句和被仿句的句式要保持一致；③修辞要相同。仿句和被仿句所用的修辞手法要一致；④字数要大致相等。
（3）本题考查口语交际与采访提问设计。采访提问需要围绕采访对象的身份特点和活动主题展开。问题要具体、有针对性，且态度要诚恳、有礼貌。
（4）本题考查给新闻写评论。①标题要直接亮出你的态度；②首段把事儿说清楚 ：先概括事件或现象，再过渡到你的看法，用陈述句阐明观点，最好包含事件核心词；③结尾给出反思或建议 ：正面事件说如何坚持，负面事件说如何改正，从多主体层面提出改进措施，或者做批判性反思升华主题。
5．本题考查图文转换。整个标识外部轮廓为大写英文字母“C”，是英文“碳”的缩写；“C”圆环内侧上方是汉字“全国低碳日”，下方为其英文译文；内圈用“低碳”两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”作为设计元素，组成三人手拉手的图案；下半部分设计成地球的形状，同时看着又像一艘船，代表万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护全球气候。
故答案为：示例一：标识内圈用低碳两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”，组成三人手拉手的图案象征着全民携手参与低碳行动。 示例二：标识下半部分设计成地球的形状，同时又像一艘船，代表万众心，同舟共济。推动低碳发展保护全球气候。
6．本题考查句子仿写。应结合“低碳消费 环保生活”的主题写出改善后的生活习惯。
示例：①半年买一件新衣服或换季时买一件新衣服；②乘地铁、公交车或骑单车。
故答案为：①（示例）旧衣服继续穿或捐赠给需要的人；②乘公交车、骑自行车。
7．本题考查语言运用和采访设计。结合身份：刘老师是“低碳生活能手”，可以问具体的做法、窍门；刘老师发表了文章，可以问写作的初衷、文章的核心观点或给同学们的建议。结合仿照示例：示例问的是“如何看待”，属于观念层面。我们可以补充“怎么做”（实践层面）和“给建议”（推广层面）。
设计思路：问题一可以侧重于具体的行动，比如“您在日常生活中有哪些具体的低碳小妙招？”
问题二可以侧重于对学生的建议，比如“作为中学生，我们应该如何践行低碳生活？”或者针对发表文章这件事提问“您发表这篇文章的初衷是什么？”
故答案为：王老师，您有哪些低碳生活的小窍门？王老师，我们在生活中如何施行低碳生活？
8．本题考查给新闻写评论。评论可以从共享单车的优势（便利、环保）及发展需求（规范管理）切入，语言简洁，在60字内涵盖意义与发展方向。
故答案为：从网上约车、共享单车到共享汽车，创新的力量真实地改变了我们的生活。共享交通工具符合绿色出行的观念，是低碳、便捷的，是对资源的节约和综合利用。
【答案】9．C
10．不能调换。A段先写唐代饮茶方式；B段再写宋元、明清时期茶文化的传承与发展，按照时间顺序来介绍；C段是对中国人爱茶原因的总结。这三段内容层层递进，从饮茶方式到制茶方式，再到爱茶的文化情怀，符合人们的认知顺序。
11．①中国是茶叶的故乡，是世界茶文化的发祥地，中国茶文化源远流长，承载着华夏民族的文明与智慧。②陆羽所作的《茶经》是中国乃至世界茶学的开山之作，被后世奉为茶文化的经典。③茶的好处特别多，它不仅能保健养生，还能修身养性。④中国不同时期喝茶方式也不一样。唐代饮茶方式为煎煮，宋元延续用茶末制茶传统，明清煮茶法兴起后，茶叶不用研磨饮用，不过现在很多地方还保留擂茶传统。⑤到了现代，“中药茶饮”“围炉煮茶”很火，结合现代消费趋势和需求推出的新茶饮，成了年轻人的消费新宠和社交方式。
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解和分析。此类题的答题技巧：第一步：通读全文，分析文段，找出主旨句。(与主旨概括题完全相同) 第二步：对主旨句进行提炼加工使其成为一个标题。 第三步：匹配选项，择优选择。
（2）本题考查材料内容的理解和分析。此类题的答题技巧：第一步：通读全文，分析文段，找出主旨句。(与主旨概括题完全相同) 第二步：对主旨句进行提炼加工使其成为一个标题。 第三步：匹配选项，择优选择。
（3）本题考查信息的筛选与辨析。明确筛选整合的目的，确定展开筛选整合的范围。也就是审题，应以阅读试题为依据，从整体着眼，明确目的，确定范围。要求筛选的信息有的可能只涉及几句话，也有的可能涉及一段甚或几段乃至全篇。
9．本题考查对材料内容的理解与分析。
ABD.正确。
C.根据材料三第①段“2024年，‘中药茶饮’‘围炉煮茶’等频频出圈，在传统茶饮的基础上，结合现代饮品消费趋势和消费者需求而推出的新茶饮不仅成为年轻人的消费新宠，更是深受青睐的社交方式”可知，新茶饮成为年轻人消费新宠和社交方式，但并未提及“逐渐取代了快节奏的、更划算便携的瓶装饮品”。故有误。
故答案为：C。
10．本题考查材料段落的顺序安排。根据材料二A段“唐代饮茶方式与今日不同，多不用泡，而是煎煮。饮茶时，先将茶饼碾碎成茶末，起锅煮水并时刻留意水沸的程度……”可知，本段主要围绕唐代独特的煎煮式饮茶方式展开，详细介绍了具体的操作步骤。
根据材料二B段“宋元时期延续了有唐一代以茶末制茶的传统，茶臼等形象在宋元诗歌、壁画中屡见不鲜。待明清煮茶之法兴起后，茶叶不再需要研磨饮用，茶臼便慢慢退场。不过，今天很多地方还保留了擂茶的传统，在擂茶的工具中，我们依然可以看到茶臼的身影。更为常见的研茶工具当属茶碾……”可知，本段承接A段，讲述了宋元时期延续唐代以茶末制茶的传统，以及明清之后茶臼退场、茶碾发展等情况，是在不同朝代背景下，对饮茶方式及工具变化的进一步阐述。
根据材料二C段“中国人爱茶，爱其清雅甘醇的品性，爱其余韵悠长的回味，还有埋藏心底念念不忘的家的味道，正如林语堂先生曾经写道：‘只要有一只茶壶，中国人到哪里都是快乐的’”可知，本段则从中国人爱茶所蕴含的情感角度进行阐述，升华了饮茶的意义。
A、B、C三段按照从饮茶方式、工具到饮茶情感的逻辑顺序层层递进，如果调换顺序，会使文章的逻辑不清晰，所以不能调换。
故答案为：不能调换。A段先写唐代饮茶方式；B段再写宋元、明清时期茶文化的传承与发展，按照时间顺序来介绍；C段是对中国人爱茶原因的总结。这三段内容层层递进，从饮茶方式到制茶方式，再到爱茶的文化情怀，符合人们的认知顺序。
11．本题考查对材料内容的概括与运用。根据材料一“在中国的古老传说中，‘茶’发端于神农氏，最早出现在西南地区”“作为中国乃至世界茶学的开山之作，《茶经》第一次系统性地总结了唐代及唐代以前茶叶生产的技术与经验，在中国乃至世界茶文化史上占有无可比拟的重要地位，被后世奉为茶文化的经典”“为了顺应社会经济发展和百姓生活需要，陆羽在定居浙江湖州期间，将积累的有关茶的知识和经验总结出来，著成《茶经》。书中内容涵盖与茶相关的历史文化，茶叶从生产、加工到消费各个环节的技术，以及由此而来的品饮艺术等，让茶文化上升到一个全新阶段”可知，在向朱莉介绍时，可先总体说明中国是茶叶的故乡，茶文化历史悠久，发端于神农氏，最早出现在西南地区，以及《茶经》的重要地位和作用。
根据材料二“唐代饮茶方式与今日不同，多不用泡，而是煎煮。饮茶时，先将茶饼碾碎成茶末，起锅煮水并时刻留意水沸的程度……”“宋元时期延续了有唐一代以茶末制茶的传统，茶臼等形象在宋元诗歌、壁画中屡见不鲜。待明清煮茶之法兴起后，茶叶不再需要研磨饮用，茶臼便慢慢退场。不过，今天很多地方还保留了擂茶的传统，在擂茶的工具中，我们依然可以看到茶臼的身影。更为常见的研茶工具当属茶碾……”可知，可介绍不同朝代的饮茶方式及工具变化，如唐代多不用泡，而是煎煮，宋元延续以茶末制茶传统，明清后煮茶兴起，茶臼退场，茶碾常见，且考古发现不少陶瓷质茶碾。
根据材料一“茶具有保健养生的功能……对于维持人体正常生理活动需要，提高人体免疫功能具有重要作用。另外，陆羽还指出茶‘最宜精行俭德之人’，首次把人的‘品行’引入茶事之中，将茶的功能从药用、使用、饮用上升到人文精神的高度，让其成为一种修身养性、陶冶情操的重要载体”可知，可介绍茶不仅具有保健养生功能，还能修身养性、陶冶情操。
根据材料三“2024年，‘中药茶饮’‘围炉煮茶’等频频出圈，在传统茶饮的基础上，结合现代饮品消费趋势和消费者需求而推出的新茶饮不仅成为年轻人的消费新宠，更是深受青睐的社交方式”“商家也在不断探索新的发展模式。例如，茶饮一般现做现卖，但如今也逐步推出适应快节奏的、更划算便携的瓶装饮品……”“不过，在享受‘围炉煮茶’的温馨惬意时，也要注意安全”可知，可介绍如今结合现代饮品消费趋势和消费者需求，“中药茶饮”“围炉煮茶”等新茶饮成为年轻人消费新宠和社交方式，商家也在不断探索新发展模式，同时提醒在享受“围炉煮茶”时要注意安全。
故答案为：①中国是茶叶的故乡，是世界茶文化的发祥地，中国茶文化源远流长，承载着华夏民族的文明与智慧。②陆羽所作的《茶经》是中国乃至世界茶学的开山之作，被后世奉为茶文化的经典。③茶的好处特别多，它不仅能保健养生，还能修身养性。④中国不同时期喝茶方式也不一样。唐代饮茶方式为煎煮，宋元延续用茶末制茶传统，明清煮茶法兴起后，茶叶不用研磨饮用，不过现在很多地方还保留擂茶传统。⑤到了现代，“中药茶饮”“围炉煮茶”很火，结合现代消费趋势和需求推出的新茶饮，成了年轻人的消费新宠和社交方式。
【答案】12．A.母亲备材料/母亲采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦/勤劳肯干/精心准备；B.鸭蛋/吃鸭蛋/蛋香；C.做萤火虫灯/做鸭蛋灯笼
13．A.“石榴花红了，栀子花白了”，运用景物描写，选取富有季节特征的两种花，自然点出“端午到了”，从而引出下面端午节有关粽子和鸭蛋的内容。/开头运用短句，语言质朴，
简洁明了，快速切入文章的主要内容，引出下面有关粽子和鸭蛋的回忆。/景物描写，“红”和“白”从色彩角度写出了景物的特征，富有画面感。语言简洁，引出下文，激发了读者的阅读兴趣……B.运用“含”“拉”“绕”“拉”“扣”“结”等一系列动词（动作描写/细节描写），具体描写了母亲包粽子时的情景（动作的连贯和优美），表现了母亲包粽子技艺的娴熟和勤劳能干的特点/表达了对母亲的赞美之情。
14．不赞同。第③段承上段末的“故乡的粽香”而写，也自然引出下段中的“芦叶和苇草”，不仅不影响连贯性，还通过对记忆中故乡美丽景物的描写，为下文赞美故乡人、故乡事做铺垫，也起到首尾呼应的作用。
15．相同点：两文结尾都表达了对童年往事的怀念，对记忆中人的怀念；在现实生活中难以再有当年的情境，体会当年的心情。不同点：《社戏》中“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有优美的水乡风光，和自由自在的生活。《粽叶飘香时》作者怀念端午的粽子和鸭蛋，表达的是对母亲的怀念，对家乡的怀念。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查信息的提炼概括。首先，要明确题干要求，题干要求具体内容，因此要注意语言流畅，信息完整，分条列点。
（2）本题考查句子赏析。赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
（3）本题考查理解文章内容的理解和分析。理解文章内容并进行分析是阅读理解和文学评论中的关键技能。以下是解答这类问题的步骤：①全面阅读：首先，通读全文，把握文章的大意和基本结构。注意文章的主题、作者的观点、论述的逻辑和文中的关键信息；②细节理解：仔细阅读文章的每一部分，理解每个段落和句子的含义。对文中的关键词、专业术语或复杂概念进行解释和界定。
（4）本题考查理解文章内容的理解和分析。 结合文章内容分析的核心在于建立系统性分析框架，重点把握主题思想、结构逻辑、语言手法和文本背景四个维度 ，通过定位关键段落、识别表达技巧、还原创作语境等方式实现深度解读。
12．本题考查文章内容的梳理。
由题干中“母亲包粽子，熟练有序”可以定位到文章⑥段，再结合④段“为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草”，空①概括为：母亲备材料或者母亲采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦。
由“母亲腌鸭蛋、煮鸭蛋”可定位到 段，结合 段“粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋”，空②概括为：鸭蛋或吃鸭蛋或蛋香。
由“我和小伙伴们挂鸭蛋络子”可定位到 段，结合第 段“我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼”，空③概括为：做萤火虫灯或做鸭蛋灯笼。
13．本题考查词句批注。
A：“石榴花红了，栀子花白了”运用景物描写，“红”和“白”从色彩角度写出了景物的特征，富有画面感。语言简洁，引出下文，激发了读者的阅读兴趣。同时开头运用短句，语言质朴，简洁明了，快速切入文章的主要内容，引出下面有关粽子和鸭蛋的回忆。
B：“她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端，顺着整个粽子一烧，一拉，一扣，一结”运用动作描写，“含”“拉”等动词，生动形象地描写了母亲包粽子时的情景，表现了母亲包粽子技艺的娴熟和勤劳能干，表达了对母亲的赞美。
14．本题考查段落分析。
本题先表明观点，不同意，然后根据句子的作用分析原因。
文段位置不同作用也不同。中间在文中的作用：结构上，过渡、为下文作铺垫、埋伏笔；内容上，概括内容、突出人物品质情感。结合文章具体分析即可。
根据第②段“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香”和第④段“为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草”可知，提到了“故乡的粽香”，还有包粽子的“芦叶和苇草”，结合第③段“故乡在一个遥远的乡村”，“河边长着极茂盛的芦叶和苇草”可知，这部分内容是过渡段，起到承上启下的作用，让文章内容更加连贯。
再根据第③段“门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草”可知，此段写出了故乡的美丽风景，再根据后文第 段“那一个晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里”可知，这部分内容也为后文赞美家乡的风景美和人情美作了铺垫，正是有这样一个山清水秀的环境，故乡的人也都是勤劳朴实，善良美好的。故此，第③段具有承上启下、为下文作铺垫和首尾呼应等作用，不影响了前后文段的连贯性。
15．本题考查文章内容的阅读比较。
相同点：结合文章尾段“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道”和《社戏》结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”分析，两篇文章的结尾“再也吃不出当年的味道”“不再看到那夜似的好戏了”都写到对童年生活的美好回忆和怀念，也强调以往的美好情境都不可能再有，当年的心情也难以再体会得到。
不同点：《社戏》中所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有优美的水乡风光和自由自在的生活，表现对人生理想境界的渴望和追求。《粽叶飘香时》“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道”是写作者怀念端午的粽子和鸭蛋，从而由物及人，抒发对母亲和家乡的怀念之情。
【答案】16．夜宿西岩；晨起汲水燃竹；自由闲适（超凡脱俗）
17．已经；摆放；建桥、搭桥
18．C
19．①以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？
②青翠的树木、碧绿的藤蔓，相互蒙盖缠绕，摇曳牵连，错落有致，随风飘拂。
20．行踪（移步换景/空间转换）；响若操琴；寓情于景（情景交融）
21．甲诗：①诗人以“渔翁”自况，表现诗人追求无拘无束、自由自在的生活情趣（此点 理解“轻松”。意思相近即可）②然而“渔翁”独来独往，看似特立独行，又显出一种孤芳自赏的情绪，“不见人”“回看天际”等语，又都流露出几分孤寂的情怀
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的关键语句，分析理解即可。
（2）本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（3）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。
（4）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（5）本题考查文言文内容理解题。解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
（6）本题考查文章的中心思想。结合文章的写作思路和层次结构来归纳内容要点，概括中心思想。要分析段与段之间的内在联系，特别要注意区别统摄段和支撑段，从而把握作者所要表达的主要意思、思想观点和感情倾向。
参考译文：
【甲】
渔翁夜晚靠着西山岩石歇息，天亮后他汲取湘水燃起楚竹。日出烟消忽然不见他的人影，只听得摇橹歌声从绿水飞出。回看渔舟已在天边顺流直下，山上白云漫无目的飘游追逐。
【乙】
发现石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又架了一座桥。桥下的水流很大，比石渠的水量大三倍。巨大的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，有的像筵席上摆满菜肴，有的像用门坎隔开的内外屋。水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。我们撩起衣襟，赤着脚涉水而过，折断竹箭，扫除陈叶，除去腐朽的树木，清出一块可排放十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，都在交椅的下面了；而像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上了。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？
【丙】
从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里很高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，往下看见一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块的大石为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青葱的树木和翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。
……
坐在小石潭边上，四面竹子树林围绕着，寂静寥落，没有旁人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了这景致就离开了。
16．本题考查诗歌内容理解。
①②结合“渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹”，结合诗意“渔翁夜晚靠着西山岩石歇息，天亮后他汲取湘水燃起楚竹”可概括出：夜宿西岩，晨起汲水燃竹。
③“渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。”开头两句是说，渔翁晚上靠着西山歇宿，早上汲取清澈的湘水，以楚竹为柴做饭。“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。”这两句是说，太阳出来云雾散尽不见人影，摇橹的声音从碧绿的山水中传出。这两处写的均是渔翁的行动和生活——闲散而自由，刻画了一个自由闲适的诗人形象。
故答案为：夜宿西岩；晨起汲水燃竹；自由闲适（超凡脱俗）。
17．本题考查文言词语的含义。
①句意为：游览、整修石渠的事情已经结束。根据课内迁移法，“既便扶向路”中“既”的意思是“已经”，推知此处“既”的意思也是“已经”。
②句意为：清出一块可排十八九张交椅的空地。根据文意推理法，“胡床十八九居之”后文写的是盛放十八九张交椅的空地，可知，这里的“罗”是“摆放”的意思。
③句意为：老百姓又架了一座桥。根据词类活用法，“石青糁之”的“糁”是名词用如动词，可知，这里的“桥”也是名词活用做动词，建桥、搭桥。
故答案为： 已经 ； 摆放 ； 建桥、搭桥 。
18．本题考查文言断句。“其水之大倍石渠三之一亘石为底”的句意为：它的水量很大，比石渠的水量大三分之一，接连不断的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。“其水之大”主谓结构，应在“大”后停顿；“倍石渠三之一”动补结构（或状语后置），应在“一”后停顿；故应划分为：其水之大/倍石渠三之一/亘石为底。
故答案为：C。
19．本题考查文言句子翻译。
①重点词：之，的；予，我；耶，语气词，吗。句意：以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？
②重点词：青，青葱；翠，翠绿；蒙络，蒙盖，摇曳牵连；参差，参差不齐。句意为：青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
故答案为：①以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？
②青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
20．本题考查内容的理解。
①结合[乙]文“上由桥西北”“下土山之阴”可知，作者从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡。根据[丙]文“从小丘西行”“下见“坐潭上”可知，作者先是从小丘向西走一百二十步，接着往下看见一个小潭，然后又是坐在小石潭边上。据此可概述出要素一：根据游踪记述游览见闻；
②[乙]文“水平布其上，流若织文，响若操琴”的意思是：水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。将水面比作布面，写出了水面的平静；将水流比作纺织的花纹，写出了水波纹的好看；将流水的声音比作是弹琴声写出了水声的悦耳动听。结合“要素二：多角度描写景观。”可知，横线上应该填“响若操琴”；
③由提示“展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感”可推出要素三：写景同时，寄寓“所感”（或寓情于景、情景交融等）。
故答案为：行踪（移步换景/空间转换）；响若操琴；寓情于景（情景交融）。
21．本题考查文章内容的理解。
甲诗：诗人以“渔翁”自况，“夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹”表现诗人追求出无拘无束、自由自在的生活情趣，然而“渔翁”独来独往，看似特立独行，又显出一种孤芳自赏的情绪，“欸乃”“岩上无心”“云相逐”等词语又流露出几分孤寂的情怀。
乙文：结合“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上”可知，通过描写“石涧”的奇妙景象，表现作者探幽寻胜，热爱自然美景，轻松闲适，寄情山水的志趣，然而，从“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”看来，作者到此览胜，看似轻松的表面，只不过是想以此来排造被贬失意后的凄苦孤寂之情。
丙文：结合①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，通过描写“小石潭”的清幽的环境，刻画了作者探幽寻胜，热爱自然美景，轻松闲适，寄情山水的志趣，然而从②段“凄神寒骨”“悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居，乃记之而去”等句看来，作者到此览胜，看似轻松的表面，只不过是想以此来排造被贬失意后的凄苦孤寂之情。
故答案为：甲诗：①诗人以“渔翁”自况，表现诗人追求无拘无束、自由自在的生活情趣；
②然而“渔翁”独来独往，看似特立独行，又显出一种孤芳自赏的情绪，“不见人”“回看天际”等语，又都流露出几分孤寂的情怀。
【答案】22．春秋；说文解字；孟子
23．示例一：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过之前的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之，因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。示例二：我选《战国策》。《经典常谈》中介绍了《战国策》的发展由来与艺术特色。经过阅读，我们知道《战国策》是一部重要的古史，因此深入阅读《战国策》不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；对作品的体验感受
【解析】【点评】（1）本题考查对名著常识的把握。名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
（2）本题考查名著的推荐。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
22．本题考查对名著常识的把握。
①空：结合“我国现存的第一部编年史”“用鲁国纪元，所记的却是各国的事”“也是我们第一部通史”这些关键信息，结合《经典常谈》内容可知，对应的经典是《春秋》。《春秋》按照鲁国君主的世系纪年，记载了当时各诸侯国的重要史实。
②空：由“划时代的字书”“有九千字”“文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”能判断出，这里说的是《说文解字》。它是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，对后世研究文字起到了重要作用。
③空：结合“据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说‘仁’兼说‘义’，分辨‘义’‘利’甚严”，可以判断出：这是《孟子》。
故答案为：春秋；说文解字；孟子。
23．本题考查名著推荐。选择一本深入阅读，说明原因即可。
示例一：我选《战国策》。《经典常谈》中介绍了《战国策》的发展由来与艺术特色。经过阅读，我们知道《战国策》是一部重要的古史，因此深入阅读《战国策》不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞。示例二：我选《尚书》。《尚书》是中国古代文化的一部重要经典，也是一部汇集了中国传统文化的精华之作。阅读《尚书》，为我们了解中国文化的发展历程和思想精髓提供了很好的机会，对于增强我们的文化自信和了解现代社会，都有着重要的意义。《尚书》被誉为“五经”之一，是我国古代文化中的重要篇章之一，是政治、经济、军事、文化等多方面的经典著作。《尚书》是中国古代的一部编年史，它的内容涵盖了从三代到周朝中期的621年间的历史变迁。在阅读中，我们可以领略到古代中国政治、宗教、礼仪、文化、战争等方面的资料和史实，这是我们了解中国文化的重要资料之一。
24．【答案】例文：
我的担当
小区的垃圾分类投放点就在我家单元楼门口，往常都是一楼的王奶奶负责看管督导，这个初夏，王奶奶摔了腿在家休养，物业一时找不到人顶替，那天物业阿姨在楼下问的时候，我鬼使神差地喊了一句：“我来试试吧。”话出口才反应过来，我这是给自己揽了个活儿。
刚开始我以为不过是站半小时，提醒大家分分类而已，没想到第一天就给了我一个下马威。傍晚扔垃圾的高峰期，好多人拎着袋子就往筒里扔，混装的、错放的一堆。我红着脸上去拦，有的叔叔笑着配合重新分，有的阿姨撇撇嘴说“小孩子懂什么”，硬塞进去就走。那天晚上蚊子特别多，我的胳膊腿被咬了好几个包，回家的时候校服袖子上还沾了一块烂菜叶，我对着镜子忍不住委屈，心想明天才不来了呢。
躺在床上翻来覆去，想起前几天王奶奶带伤给我递钥匙的时候，还念叨着“这投放点没人看着可不行，天热容易臭”。既然我答应了人家，怎么能说退就退？担当不就是说到做到，扛住该扛的事吗？第二天我提前十分钟下去，找了个硬纸板写了“垃圾请分类投放”，字丑丑的，但工工整整立在桶边。碰到不明白怎么分的爷爷奶奶，我就照着贴在墙上的指南慢慢念，碰到嫌麻烦的叔叔，我就挠着头笑说“辛苦了帮帮忙，不然我今晚要被物业阿姨说啦”，大家也就愿意停下来重新分一分。
就这样，我站了整整一个月的垃圾分类岗。王奶奶拄着拐杖下来的时候，攥着我的手一个劲夸我，说单元楼门口比以前还干净，一点异味都没有。物业阿姨还给我送了一套崭新的笔记本，说我是小区里最小的“担当标兵”。
那天我抱着笔记本回家，风从单元门吹过来，带着栀子花香，我忽然明白，担当从来都不是什么惊天动地的大事。它就是你答应了别人一件小事，就咬着牙把它做好；它就是明明你也觉得累觉得麻烦，却还是站在自己该站的地方。这就是我的第一次担当，它藏在驱蚊水的味道里，藏在傍晚的晚风里，变成我成长路上一颗亮晶晶的小脚印。
【知识点】记叙文；材料作文
【解析】【分析】本题考查材料作文的写作能力。
一、审题立意。 习近平总书记的名言“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”为核心，审题时要抓住两个关键词：“长征”指不同时代赋予青年的使命与挑战——革命先辈的长征是为民族独立浴血奋战，我们这一代人的“长征”是实现民族复兴、应对科技攻关、乡村振兴、环境保护等新时代课题；“担当”指青年在使命面前挺身而出的责任意识与行动自觉。 结合自身成长经历，写自己作为新时代青年对责任担当的感悟（比如参与志愿服务、学业上攻克难关的经历） 讲述时代榜样的担当故事，赞颂当代青年的使命传承；还可以直接议论，谈“新时代青年为什么要担当、怎么担当”，阐释“担当是青春最亮的底色”。
二、构思选材。 如果写自己的经历，可以围绕“一件让我读懂担当的小事”展开：比如暑假参与社区反诈宣传，从一开始觉得“这不是我该管的事”，到帮助老人避开骗局后，读懂了普通青年也能为社会平安出一份力，扣住“我的长征就是做好每件小事，扛起青年的微小却重要的担当”。如果写故事，可以采用以小见大的方式，写家族三代人的“担当”：爷爷的担当是修公路筑边疆，爸爸的担当是扎根乡村做支教，“我”的担当是学好知识未来建设家乡，在三代人的对比中体现“一代人的长征代代传”。 还可以写议论文，发表自己对担当的看法，呼吁青年，以担当之我，建担当之国，走好我们的长征路。
【点评】本题考查材料作文的写作。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文写作中需要注意的是：①要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步；②要联系实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会；③要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。
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