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广东省珠海市文园中学2025-2026学年七年级下学期语文期中考试试卷
1．【活动一：集诗文寻文脉】同学们分组梳理了教材中契合大湾区精神的诗文，制成下面表格。将表格中的三组诗文补充完整。
组别 内容
第一组 湾区青少年坚韧不拔、蓬勃向上：①　 　，　 　（《木兰诗》），彰显奔赴使命、一往无前的气魄；②可以调素琴，　 　。无丝竹之乱耳，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）溢满洁身自好之意。③草树知春不久归，　 　。（韩愈《晚春》），尽显争先进取之姿。
第二组 湾区建设者勤学精进，不断进取：④　 　，弹琴复长啸（王维《竹里馆》），体现守正沉稳的务实；⑤中通外直，　 　（《爱莲说》），体现摒除杂念的专注。
第三组 湾区儿女心系故土、情牵家国：⑥　 　，　 　（李白《春夜洛城闻笛》）饱含故土深情；⑦马上相逢无纸笔，　 　（岑参《逢入京使》）心怀家国、使命在肩。
【活动二：读文心润心田】同学们为走访湾区，准备了如下有关资料。
粤港澳大湾区是科创发展的热土，也是____的精神家园。一代代建设者在这里留下____人 心的奋斗足迹。kě gē kě qì____的事迹，镌刻成湾区发展的丰碑。这些奋斗故事，不仅 弘扬了敢为人先、勇于创新的湾区精神，也展现了建设者的追梦历程。万众一心，怀qiān xùn____之心、秉jiān rèn____之志，在南海之滨书写下____的发展史诗，激励着新 时代少年以青春之我，创造崭新篇章。
2．根据拼音写出相应词语。
3．下列依次填入横线处的词语，正确的一项是（　　）
A．薪火相传 震悚 波澜起伏 B．薪火相传 震撼 波澜壮阔
C．生生不息 震悚 波澜起伏 D．生生不息 震撼 波澜壮阔
4．文中画线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。
小语在阅读名著《骆驼祥子》的时候进一步理解了湾区奋斗精神。
5．下面是他关于祥子为梦想而奋斗情节的笔记，正确的一项是（　　）
A．祥子来到北平苦干三年买第一辆车，却被孙侦探敲诈，车钱被抢一空，理想第一次破灭。
B．小福子上吊自杀后，祥子虽然伤心，但依然保持勤劳上进。
C．虎妞以低价给祥子买了二强子的车，祥子最终为安葬虎妞，被迫卖掉了这辆车。
D．祥子来到北平后，贪图安逸，不愿靠拉车的体力劳动赚钱，总想走捷径。
6．小语想在笔记中为奋斗青年祥子配插图，你认为选择下列图片中的哪一张合适？请结合祥子前 期的人物形象说明理由。
A.沙漠中的骆驼
B.一辆黄包车
【活动三：访湾区享文趣】同学们打算在走访活动中拍摄短视频，下面是某同学的拍摄计划。
短视频拍摄主题：行走湾区·乐享语文
拍摄目标：体察生活中的语文现象，在实践中学习语文
活动地点简介 珠海老街：珠海历史文脉发源地，清代形成，骑楼林立、古韵悠长，汇聚本土美食与老字号。 珠海渔女：珠海城市地标，承载浪漫传说，彰显海洋文化与人文精神。 斗门旧街：明清古商业街，中西合璧骑楼，汇聚蛋家、侨乡等民俗文化。
拍摄内容：①____② ____
7．结合活动地点，仿照示例，补充拍摄内容。
示例：品味珠海老街美食
8．用下列词语组合一副对联。
起展 人杰地灵 海晏河清 雄风 盛世
上联：　 　下联：　 　
粤港澳大湾区的发展，离不开湾区人民孜孜以求的勤学奋进。中国古代有许多有关劝学的诗 文。阅读下面的文字，完成小题。
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博 士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
（节选自《资治通鉴》）
【乙】任氏劝学
皇甫谧，字士安，幼名静，安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父，徙居新安。
年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云： ‘三牲之养②，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙 以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜③邻，教有所阙④，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之， 于我何有？”因对之流涕。谧乃感激就乡人席坦受书勤力不怠。
（选自《晋书·皇甫谧传》，有删改）
【丙】劝学
[唐]颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【注释】①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为每天给父母吃牛、羊、 猪肉，仍称不上是孝子。③卜：选择。④阙：同“缺”，缺少。
9．下面是文言字词积累卡，请联系所学成语的意思进行释义。
字词积累卡 选文加点词 联系成语 释义
辞以军中多务 义不容辞 ①　 　
修身笃学 博学笃志 ②　 　
因对之流涕 痛哭流涕 ③　 　
10．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（　　）
谧乃感激 A 就乡 B 人席坦 C 受书 D 勤力不怠
11．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。
12．孤岂欲卿治经为博士邪！
13．不好学，游荡无度，或以为痴。
14．细读《孙权劝学》和《任氏劝学》，结合相关材料，简述任氏在劝说方式上与孙权的不同之处。
15．任氏评价皇甫谧“心不入道”，请结合【甲】【乙】【丙】三篇诗文，阐述“道”的内涵。
在科技飞速发展的今天，人工智能（AI）已成为推动粤港澳大湾区各行业变革的核心力量。 阅读下面的文字，完成小题。
【材料一】
①从最初的概念萌芽到 ChatGPT，再到今天大热的 DeepSeek，开源与协作在跨领域的创新合 作中扮演着至关重要的角色。它们正推动 AI 的普惠发展，让更多的人能够受益于这一前沿技术。
②2 月 16 日，广东深圳宣布，面向全市各区各部门正式提供 DeepSeek 大模型应用服务，其 中福田区首批上岗了 70 名智慧政务的 AI“新员工”，这些 AI“新员工”，除了有 DeepSeek 通用 能力外，还结合各部门各单位实际业务流程，量身定制个性化智能体，首批支持 240 个业务场景使 用。据介绍，这批 AI“新员工”大幅提升了政府部门的工作效率：个性化定制生成时间从 5 天压 缩至分钟，公文格式修正准确率超 95%，审核时间缩短 90%，错误率控制在 5%以内；民生服务 方面，诉求分拨准确率从 70%提升至 95%；招商引资方面，企业筛选效率提升 30%.
（选自《人民邮电报》，2025 年 2 月 20 日，有删改）
【材料二】
①随着 DeepSeek 等模型的普及，AI 不仅能帮助解决专业问题，还能提升生产力，逐步改变我们的日常生活和工作方式。
②首先，AI 正在医疗领域发挥重要作用，帮助医生分析医学影像、提供诊断建议。在一些基层医院，AI 可以通过分析症状和病例，协助医生做出更加准确的决策，甚至有可能协助解决医疗资源不足的问题。其次，在金融领域，AI 能够处理海量数据，预测市场趋势，帮助投资者制定更精准的投资策略。在交通领域，智能交通系统的出现则有助于提高交通通行效率，缓解拥堵问题。
③然而，AI 带来的影响不仅仅局限于技术应用，它还会影响到普通人的就业。一些低技能岗位可能面临被替代的风险，尤其是在制造、客服等行业中尤为明显。但这也意味着许多人将进入新兴领域，成为 AI 技术的使用者和管理者。如何提升自己的技能、适应 AI 时代的变化变得更加重要。
（选自《科普时报》， 2025 年 2 月 24 日，有删改）
【材料三】
①2025 年春节联欢晚会上的人形机器人扭起了秧歌，越来越多的人开始沉浸在与 DeepSeek的对话中……AI 正逐渐渗透到各行各业。智联招聘 2 月 17 日发布的《2025 年春招市场行情周报》显示，与机器人等 AI 技术发展密切相关的行业岗位招聘需求走高。那么，AI 人才的培养能否跟上呢？
②近年来，新技术尤其是 AI 的发展，“对就业机会创造更多还是替代更多”的话题也被广泛讨论。赵罗希认为，新技术在带来机遇的同时也伴随着挑战，如对部分传统行业的就业挤压等，这需要个体上更积极的学习心态、社会上更科学的终身学习体系、制度上更完善的就业和保障体系。
③“AI 技术的应用门槛将会变得越来越低，大量现有技术人才可以通过主动自我学习转化为 AI 应用人才。”张志刚的另一个身份是上海交通大学副教授，他认为，高校和教师要真正参与到AI 行业发展中，才有可能培养高水平人才。在人才培养的过程中，也需要与行业协同，与技术发展同步。在他看来，另一方面，大多数人也可以依赖 AI 技术的发展及公开的学习通道进行主动学习，成为 AI 人才。
（选自《中国青年报》， 2025 年 2 月 20 日，有删改）
16．列对三则材料的理解，不正确的一项是（　　）
A．深圳福田区上线的 70 名智慧政务 AI“新员工”，基于 DeepSeek 大模型开发，能大幅提升政府部门工作效率，助力多个业务场景开展。
B．AI 在医疗、金融、交通等领域发挥积极作用，不仅能帮助解决专业问题，还能提升生产力，改变人们的生活和工作方式。
C．智联招聘数据显示，与AI 技术发展密切相关的行业岗位招聘需求走高，说明当前 AI 人才充足，能满足市场发展需求。
D．上海交通大学副教授张志刚认为，高校、教师应参与 AI 行业发展，与行业协同培养人才，且人们可借助公开学习通道成为 AI 人才。
17．AI 的发展给人们带来了哪些生活上的改变？请根据材料二简要概括。
18．假设你所在社区计划引入 AI 技术来提升社区服务质量。请根据材料中的 AI 应用案例，参照示例，提出两条合理的建议，并简要说明理由。
示例：设立 AI 社区客服：借鉴 AI 在低技能岗位的应用，为社区居民提供外卖配送服务，提升社区服务效能。
在粤港澳大湾区的蔚蓝海域上，无数坚守者用行动诠释着湾区魅力。请结合下面的文字，完成“湾区榜样事迹分享会”系列任务。
海岛的“鸿雁”
①在珠海东南的蔚蓝海面，外伶仃岛孤悬海天之间。这座面积仅4.46平方公里的小岛，西距市区27.5海里，北眺香港长洲6海里，是珠三角通往国际航线的要冲。近四十年来，一个身影如鸿雁般穿梭在浪涛之上，为孤岛传递着远方的温度与牵挂。他叫谢坚，一名把青春与初心刻在岛礁上的邮政投递员。
②1985年，18岁的谢坚踏上担杆岛，在海军部队度过三年军旅时光。当同龄人纷纷退伍返乡时，外伶仃岛急需通信人才的消息，让他毅然选择留下。独自乘船颠簸五小时登岛时，迎接他的是一座荒芜的小岛，以及一位 62岁的老邮递员。时光流转，后来的三位投递员都因艰苦环境相继离去，最终只剩谢坚，守着这座“一人邮政所”。
③海岛上缺水缺电是常态，物资全靠货船补给，各岛屿间不通航，邮政便成了渔民与外界联结的唯一纽带。货船一靠岸，谢坚就埋首分练邮件，再驾着小渔船，往返于担杆岛、北尖岛、庙湾岛之间。三十多年潮起潮落，他像一只不知疲倦的“鸿雁”，顶风冒雨穿梭在茫茫大海，让400多万件邮件精准抵达，3万多封“死信”重获归宿。
④所谓“死信”，多是地址不详、只留姓名的家书。渔民们漂泊海上，没有固定住址，一封信往往只有“外伶仃岛，阿海收”这样模糊的标注。按规定可以退回，但谢坚从不这样做。“出海了，就不一定能回来。只有在海岛上才更能理解什么是家书抵万金啊！”他说。为了找到“阿海”，他三天里见船就上，见人就问，终于在一艘渔船上寻到了收件人。黝黑的渔民接过信时，激动地将信封抛向天空，紧紧抱住谢坚——那一刻，浪涛声里都浸着温暖，所有辛劳都有了重量。
⑤最惊险的一次，他乘小渔船去担杆岛送邮件，行至半途发动机突然熄火。茫茫大海上，呼救无门，同船渔民的哭声让人揪心，谢坚也怕。但他更记着肩上的责任：“我是军人，生死无惧，可邮件不能丢。”他用雨布将邮件紧紧捆牢，撕下纸片写下遗书：“若捡到这两袋邮件，请转交邮政部门，完成我的使命。”幸运的是，夜色中一艘过往船只发现了他们，谢坚点燃煤油浸透的衣服求救，终与邮件一同脱险。
⑥如今的外伶仃岛早已换了模样：水电通了，公路修了，珠海的碧海青山引来游人如织；通信方式也变了，微信、电话取代了书信，但谢坚这只“鸿雁”从未离开。“我是党员，要把邮政服务守到底。”他的初心，在这片海域的岁月流转中愈发坚定。
⑦2018年当选全国人大代表后，谢坚的目光从邮件投向更广阔的民生。海岛“用电贵”曾是珠海渔民的心病，每度电 3.28 元的价格，让老人舍不得开空调解暑。他带着遍访千余户渔民的调研结果，在全国人代会上大声疾呼。多年奔走终有回响，2024 年 6 月，外伶仃岛与担杆岛电价降至 0.609 元 /度，降幅超八成。那天，岛上老人拉着他的手，眼眶里的湿润，是最真挚的谢意。
⑧即便视野拓展到岛外，谢坚的脚步仍未脱离这片山海。2024 年 2 月，珠海斗门灯笼村的村民，也曾为谢坚送上“敬业乐群，笃行利民”的锦旗——原来村里秋粮丰收时，总因涉河运粮交通不便影响生计。这份来自水乡的牵挂，恰如海岛渔民的期盼，让他立刻深入田间地头调研，促成桥梁修建，解了村民多年烦忧。“不管是海岛还是村落，群众的需求就是我的方向。”谢坚的坚守，在山海之间架起民心之桥。
⑨三十九载海风漫卷，这只海岛“鸿雁”从未停歇，让平凡的坚守，成为海天间最动人的诗行。
（选自《中国人大》杂志 2025 年第 23 期，有删改）
19．为参加“湾区榜样事迹分享会”，请你用简洁的语言，概括谢坚扎根湾区海岛及周边地区的核 心事迹。
时间 /阶段 主要事迹
1985 年退伍时 ①　 　
三十多年投递生涯 穿梭海上，投递 400 多万件邮件，救活 3 万多封“死信”
一次海上遇险 ②　 　
2018 年当选人大代表后 ③　 　
20．文章第1段对外伶仃岛的地理环境描写，对塑造谢坚“湾区榜样”形象有何作用？请简要分析。
21．分享时需要动情的语句，试分析下列句子的表达效果。
①那一刻，浪涛声里都浸着温暖，所有辛劳都有了重量。（从加点词的角度）
②他用雨布将邮件紧紧捆牢，撕下纸片写下遗书：“若捡到这两袋邮件，请转交邮政部 门，完成我的使命。”（从描写的角度）
22．你计划将海岛“鸿雁”作为演讲核心意象贯穿全篇，请结合文章和链接材料，谈一谈“鸿雁” 的文化内涵为何能契合谢坚的“湾区榜样”形象。
链接材料：雁为候鸟，秋去春归，从不失信。中国古代歌中，“雁”也是常见的意象，如“乡 书何处达？归雁洛阳边”。
23．阅读下面的文字，按要求写作。
“士别三日，即更刮目相待”，原以为自己已经很熟悉和了解的人，通过不断地了解，也会有 新的认识，带给我们新的感受，值得我们去发现、去关注、去欣赏。
请以“那一次，我才读懂了你”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于 500 字；
②文中不得出现真实姓名和校名。
答案解析部分
1．【答案】①万里赴戎机，；关山度若飞；阅金经；无案牍之劳形；百般红紫斗芳菲；独坐幽篁里；不蔓不枝；不蔓不枝；何人不起故园情；凭君传语报平安
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】万里赴戎机，关山度若飞（《木兰诗》），解析：诗句写木兰不远万里、奔赴战场，跨越重重关山，身姿矫健、一往无前。对应湾区青少年奔赴使命、勇担责任、奋勇向前的气魄，契合坚韧向上的精神内核。易错字：戎、度； 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）解析：诗句写作者身居陋室，安贫乐道、修身自省，不被世俗浮华干扰。对应湾区青少年洁身自好、坚守本心、纯粹向上的优良品质。易错字：牍、劳形；草树知春不久归，百般红紫斗芳菲（《晚春》）解析：晚春时节花草树木竞相绽放、争奇斗艳，不甘落后、奋力舒展生机。生动体现蓬勃进取、奋勇争先的姿态，贴合湾区青少年积极向上、争先成长的精神。易错字：般、菲； 独坐幽篁里，弹琴复长啸（《竹里馆》）解析：诗人独坐竹林、静心修身、安然自处，心境沉静淡泊。对应湾区建设者沉心深耕、守正务实、静心精进的工作态度。易错字：幽、篁； 中通外直，不蔓不枝（《爱莲说》）解析：莲花内心通透、外形挺直，不生蔓、不长枝，干净纯粹。比喻湾区建设者摒除杂念、专心致志、专注深耕事业的优良作风。易错字：蔓、枝；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（《春夜洛城闻笛》）解析：听闻折柳曲，勾起游子浓浓的思乡怀亲之情。贴合湾区儿女眷恋故土、心怀桑梓的深情，体现扎根湾区、心系家乡的情怀。易错字：折、园； 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（《逢入京使》）解析：边塞行者匆匆相逢，托人捎口信报平安，质朴真挚的话语中藏着家国牵挂。对应湾区建设者、奋斗者身在湾区、心怀家国，肩负使命、不负故土的担当。易错字：凭；
故答案为： ①万里赴戎机，关山度若飞；②阅金经；③无案牍之劳形；④百般红紫斗芳菲；⑤独坐幽篁里；⑥不蔓不枝；⑦不蔓不枝，何人不起故园情；⑧凭君传语报平安
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】2．可歌可泣；谦逊；坚忍（坚韧）
3．D
4．这些奋斗故事，不仅展现了建设者的追梦历程，也弘扬了敢为人先、勇于创新的湾区精神。
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．本题考查根据拼音写汉字，是初中语文基础知识中常用字词识记的考点。答题时需结合语境确定词语，注意易错字的写法。“kě gē kě qì”对应词语可歌可泣；“qiān xùn”对应词语谦逊；“jiān rèn”对应词语坚忍（也作坚韧，结合语境此处两种书写都符合要求）。
故答案为： 可歌可泣；谦逊；坚忍（坚韧）
3．本题考查近义词语的辨析与运用，需要结合词语含义和语境选择恰当的搭配。第一空：薪火相传比喻学问、技艺、精神代代相传；生生不息指不断地生长、繁殖，没有终止。此处形容“精神家园”，侧重指精神与文明延续不绝，两个词都可，但结合后文“一代代建设者”的传承，搭配上“生生不息”更侧重家园本身生命力延续，“薪火相传”更侧重精神传承，进一步分析第二空可排除错误选项。 第二空：震悚指身体因恐惧或过度兴奋而颤动，语义偏贬义/侧重生理反应；震撼指内心受到强烈冲击，多用于积极语境，此处形容“奋斗足迹”打动人心，应选“震撼”，排除A、C选项。第三空：波澜起伏形容诗文、情绪等有起伏波动；波澜壮阔比喻声势雄壮、规模宏大，用来形容“发展史诗”，突出湾区发展的宏大气势，应选“波澜壮阔”。
故答案为：D
4．本题考查病句修改，原句的病因是逻辑语序不当：递进关系关联词“不仅……也……”需要遵循范围由小到大、意义由浅入深的逻辑顺序，原句先说“弘扬湾区精神”，后说“展现建设者的追梦历程”，语序颠倒了，应该先讲个体层面的“追梦历程”，再上升到精神层面的“湾区精神”。
故答案为： 这些奋斗故事，不仅展现了建设者的追梦历程，也弘扬了敢为人先、勇于创新的湾区精神。
【答案】5．C
6．选A.沙漠中的骆驼
理由：祥子最初被称为“骆驼祥子”，是因为他逃出兵营时带走了三匹骆驼，这个绰号来源于骆驼；同时前期的祥子和骆驼的特质十分契合：祥子老实健壮、吃苦耐劳、踏实肯干，像沙漠中的骆驼一样坚韧，他为了拥有自己的车，起早贪黑拉车，靠体力劳动一步步奋斗，像骆驼穿行沙漠一样，执着追求自己的人生梦想，符合前期奋斗青年祥子的特点，因此选这张图合适。
【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
5．A.错误：情节顺序错乱。祥子第一辆车是被大兵（军队）抢走；被孙侦探敲诈、抢光积蓄，是第二次理想破灭（准备买第二辆车的钱被抢）。
B.错误：小福子上吊自杀是祥子人生的最后一根稻草。此后祥子彻底堕落，变得麻木、懒惰、狡猾、自暴自弃，不再勤劳上进。
C.正确：虎妞低价买下二强子的二手车，让祥子重新拥有车子；后来虎妞难产去世，祥子为筹措丧葬费，被迫卖掉这辆车，是祥子人生第三落。
D.错误：初到北平的祥子勤劳朴实、踏实肯干、吃苦耐劳，一心靠拉车的血汗挣钱，为人正直、不愿偷懒、不走捷径。贪图安逸、想走捷径是他后期堕落的表现。
故答案为：C
6．【选A 沙漠中的骆驼 】绰号由来：祥子逃出兵营牵回三匹骆驼，得名“骆驼祥子”； 精神契合：骆驼象征坚韧、耐苦、踏实、执着；人物匹配：前期祥子健壮朴实、吃苦耐劳、不畏艰辛，为买车梦想日夜奔波，像沙漠骆驼一般默默坚持、奋力前行；主题升华：完美契合奋斗青年永不言弃的品质，对应湾区坚韧向上的奋斗精神。优势：侧重人物精神品质、奋斗性格，立意更高，更贴合“奋斗精神”主题。【选B 一辆黄包车 】梦想核心：拥有一辆属于自己的黄包车，是前期祥子唯一的人生目标与奋斗初心；情节载体：祥子所有的汗水、努力、拼搏，都是围绕买车展开，黄包车是他奋斗路上的具象象征； 形象体现：以车为目标，脚踏实地、勤恳劳作，体现普通青年踏实奋斗的模样，贴合奋斗主题。优势：紧扣奋斗目标、奋斗历程，贴合祥子人生追求，具象直观。故答案为： 选A.沙漠中的骆驼，理由：祥子最初被称为“骆驼祥子”，是因为他逃出兵营时带走了三匹骆驼，这个绰号来源于骆驼；同时前期的祥子和骆驼的特质十分契合：祥子老实健壮、吃苦耐劳、踏实肯干，像沙漠中的骆驼一样坚韧，他为了拥有自己的车，起早贪黑拉车，靠体力劳动一步步奋斗，像骆驼穿行沙漠一样，执着追求自己的人生梦想，符合前期奋斗青年祥子的特点，因此选这张图合适。
【答案】7．①探访斗门旧街骑楼 ②聆听珠海渔女传说
8．海晏河清起盛世；人杰地灵展雄风
【知识点】续写式仿写；对联
【解析】【点评】（1）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
7．本题考查结合活动主题仿写句子，核心要求是紧扣给定地点的特色，符合“行走湾区·乐享语文”的拍摄主题，同时和示例保持结构一致。“品味珠海老街美食”是“动词+景点+景点特色”的偏正结构，我们可以结合三个地点的不同特色提炼内容：也可设计为“观赏珠海渔女雕像”“体验侨乡斗门民俗”等，只要符合结构、紧扣地点特色即可。
故答案为： ①探访斗门旧街骑楼 ②聆听珠海渔女传说
8．本题考查对联的常识，对联需要满足：仄起平收（上联末字为三声四声仄声，下联末字为一声二声平声）、结构词性相对、语义通顺几个要求：先判断给定词语的搭配：动词“起”一般和“盛世”搭配，即“起盛世”；动词“展”一般和“雄风”搭配，即“展雄风”。再判断定语的组合：“盛世”一般搭配描述家国太平的“海晏河”，所以前半部分组合为“海晏河清起盛世”；“雄风”一般搭配描述地方人才文化兴盛的“人杰地灵”，组合为“人杰地灵展雄风”。最后核对平仄和结构：“世”是第四声仄声，符合上联末字要求；“风”是第一声平声，符合下联末字要求；上下联结构都是“四字并列短语+单动词+双音节名词”，完全符合对联要求。
故答案为： 海晏河清起盛世；人杰地灵展雄风
【答案】9．① 推托、推辞；② 坚定、专一；③ 眼泪
10．A、D
11．甲：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！乙 ：（皇甫谧）不喜爱学习，游荡放纵、没有节制，有人认为他愚钝痴呆。
12．我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！
13．（皇甫谧）不喜爱学习，游荡放纵、没有节制，有人认为他愚钝痴呆。
14．① 孙权：采用现身说法、委婉温和的劝说方式。结合自身公务繁忙仍坚持读书的亲身经历，阐述读书的益处，平等交流、以理服人，语气平和、劝导委婉，通俗易懂。
② 任氏：采用引经据典、借典说理、动情感化的方式。引用《孝经》名句和孟母三迁、曾父存教的经典典故，指出皇甫谧的过错，情理交融，直言批评其陋习，又落泪感化，说服力、感染力更强。
15．甲文孙权劝学，重在“读书益智、学有所益”；乙文任氏劝学，重在“修身立德、端正品行”；丙文古诗劝学，重在“珍惜韶华、勤勉奋进”。三者合一，便是古人立身治学的大道，也对应湾区青年勤学奋进、修身自律、追求进步的时代精神。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）（4）（5）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（6） 本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
（7）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【甲】《孙权劝学》 全文译文
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我呢？我经常读书，自己觉得收获很大。”吕蒙于是开始学习。
【乙】《任氏劝学》 全文译文
皇甫谧，字士安，小时候名叫静，是安定朝那人，汉代太尉皇甫嵩的曾孙。他过继给叔父为子，跟随叔父迁居到新安。
皇甫谧二十岁时，不喜爱学习，四处游荡、放纵没有节制，有人认为他愚钝痴呆。他曾经得到瓜果，总是送给叔母任氏。任氏说：“《孝经》上说：‘每天用牛羊猪三牲奉养父母，仍然算是不孝。’你现在已经二十多岁了，眼中不接受教诲，内心不懂得修身治学的道理，没有什么可以让我欣慰的。”
任氏于是叹息道：“从前孟母三次迁居来成就孟子的仁德，曾父杀猪守信来保全对孩子的教育。难道是我没有选择好邻居，教育有所欠缺吗？为什么你如此愚钝不开窍呢！修身立德、专心勤学，受益的是你自己，对我又有什么好处呢？”说着便对着皇甫谧流下眼泪。皇甫谧于是深受感动、奋发振作，跟随同乡人席坦读书学习，勤奋努力，从不懈怠。
9．①蒙辞以军中多务 / 义不容辞：成语“义不容辞”指道义上不能推辞。结合语境“吕蒙用军中事务多来推辞学习”，释义为推托、推辞。②修身笃学 / 博学笃志：成语“博学笃志”指广泛学习、志向坚定。“笃学”即专心坚定地学习，释义为坚定、专一。③因对之流涕 / 痛哭流涕：成语“痛哭流涕”指伤心地大哭、掉眼泪。古文中“涕”多指眼泪，释义为眼泪。故答案为：① 推托、推辞；② 坚定、专一；③ 眼泪
10．整句翻译：皇甫谧于是深受感动，跟随同乡人席坦读书学习，勤奋努力、从不懈怠。第一处断在A：“感激”是完整谓语（感动奋发），语意完整，需断开；第二处断在D：“就乡人席坦受书”是完整事件（跟随他人读书），后接学习态度“勤力不怠”，需断开。B、C错误：“乡人”是完整词语，不可拆分。故答案为：A、D
11．甲重点词语：岂：难道；治经：研究儒家经典；博士：专掌经学传授的学官（古今异义）；邪：语气词，吗。句式：反问句，加强劝说语气。乙重点词语：无度：没有节制；或：有人；以为：认为；痴：愚钝、痴呆。故答案为：甲：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！乙 ：（皇甫谧）不喜爱学习，游荡放纵、没有节制，有人认为他愚钝痴呆。
12．重点词语：岂：难道；治经：研究儒家经典；博士：专掌经学传授的学官（古今异义）；邪：语气词，吗。
句式：反问句，加强劝说语气。
故答案为：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！
13．重点词语：无度：没有节制；或：有人；以为：认为；痴：愚钝、痴呆。故答案为：（皇甫谧）不喜爱学习，游荡放纵、没有节制，有人认为他愚钝痴呆。
14．本题考查文言文人物劝说艺术对比。孙权侧重“说理自证”，温和劝导；任氏侧重“引典+批评+共情”，以情动人、以理服人。
①孙权：采用现身说法、委婉劝说的方式。以自身公务繁忙仍坚持读书、读书大有益处的亲身经历开导吕蒙，语气温和恳切，讲道理浅显通俗，劝说理性平和。②任氏：采用引经据典、举例说理、动情感化的方式。引用《孝经》名言、孟母三迁、曾父存教的典故，结合皇甫谧自身问题批评劝导，言辞恳切，甚至流泪感化，情理并重，感染力更强
故答案为：①孙权：采用现身说法、委婉温和的劝说方式。结合自身公务繁忙仍坚持读书的亲身经历，阐述读书的益处，平等交流、以理服人，语气平和、劝导委婉，通俗易懂。②任氏：采用引经据典、借典说理、动情感化的方式。引用《孝经》名句和孟母三迁、曾父存教的经典典故，指出皇甫谧的过错，情理交融，直言批评其陋习，又落泪感化，说服力、感染力更强。
15．甲文孙权劝学，强调读书增智、学有所益；乙文任氏劝学，强调修身立德、笃学向善；丙文颜真卿诗歌，劝人惜时勤学、不负韶华。三者结合，“道”就是勤学、修德、立身、奋进的人生正道。文中“道”指修身治学、立身做人的正道与真理，内涵包含三层：修身立德之道（乙文）：懂得孝道、品行端正，修身自律，懂得为人处世的道德准则；勤学奋进之道（甲文、丙文）：珍惜时光、坚持读书学习，不断增长学识、提升自我，不虚度年华；自我完善之道：摒弃游荡懈怠的陋习，以勤学笃行完善自身，实现个人成长与蜕变。故答案为：甲文孙权劝学，重在“读书益智、学有所益”；乙文任氏劝学，重在“修身立德、端正品行”；丙文古诗劝学，重在“珍惜韶华、勤勉奋进”。三者合一，便是古人立身治学的大道，也对应湾区青年勤学奋进、修身自律、追求进步的时代精神。
【答案】16．C
17．广泛应用于医疗、金融、交通等领域，解决各类专业问题，提升社会生产力；助力医疗诊断、市场预判、交通疏导，便利民众生活、优化工作方式；替代部分低技能岗位，改变传统就业结构，倒逼人们主动学习新技能、适应时代变化。
18．增设 AI 便民咨询服务：借鉴 AI 政务高效处理业务的优势，为居民解答社区业务、民生问题，提高社区服务效率。引入 AI 智能巡查交通系统：借鉴 AI 在交通领域的应用，巡查社区道路秩序、疏导车流人流，缓解社区拥堵，保障出行顺畅。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1） 本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
16．A.对应材料一第②段，原文明确说明深圳福田区首批上岗70名基于DeepSeek的AI政务“新员工”，支持240个业务场景，且大幅提升了政府部门工作效率，选项表述符合原文，A正确。
B.对应材料二第①②段，原文开篇点明“AI不仅能帮助解决专业问题，还能提升生产力，逐步改变我们的日常生活和工作方式”，随后介绍了AI在医疗、金融、交通等领域的积极作用，选项表述符合原文，B正确。
C.对应材料三第①段，原文只提到“与机器人等AI技术发展密切相关的行业岗位招聘需求走高”，紧接着提出疑问“那么，AI人才的培养能否跟上呢？”，说明并未得出“AI人才充足，能满足市场需求”的结论，选项无中生有，表述错误，C不正确。
D.对应材料三第③段，原文明确介绍了上海交通大学副教授张志刚的观点：“高校和教师要真正参与到AI行业发展中，才有可能培养高水平人才。……大多数人也可以依赖AI技术的发展及公开的学习通道进行主动学习，成为AI人才”，选项表述符合原文，D正确。
故答案为：C
17．本题可从材料二中分层提取AI对生活的改变，概括作答：① 在专业领域提升生产力，便利生活工作：AI在多个专业领域发挥积极作用：医疗领域可帮助医生分析影像、提供诊断建议，协助基层医生提升决策准确性，缓解医疗资源不足的问题；金融领域可处理海量数据、预测市场趋势，帮助投资者制定更精准的投资策略；交通领域助力智能交通系统，提升通行效率，缓解拥堵。这些应用都逐步改变了人们的日常生活与工作方式。② 推动就业结构转变，促使人们提升自我：部分低技能岗位有被AI替代的风险，同时也催生了更多AI相关的新兴领域，倒逼人们主动提升个人技能，适应AI时代的就业变化。
故答案为：广泛应用于医疗、金融、交通等领域，解决各类专业问题，提升社会生产力；助力医疗诊断、市场预判、交通疏导，便利民众生活、优化工作方式；替代部分低技能岗位，改变传统就业结构，倒逼人们主动学习新技能、适应时代变化。
18．本题需要结合材料中已有的AI应用方向，仿照示例格式提出建议，以下为合理示例：增设AI安防巡检员：借鉴AI在政务领域替代重复工作、提升效率的应用，让AI24小时巡逻社区公共区域，及时识别消防隐患、外来人员异常行为，降低物业工作人员工作强度，提升社区安全保障效率。设置AI老年健康助理：借鉴AI在医疗领域辅助诊断的应用，为社区老人提供日常健康咨询、血压血糖数据初步分析、预约挂号等服务，缓解社区医疗资源不足的问题，方便老人日常问诊。
故答案为：增设 AI 便民咨询服务：借鉴 AI 政务高效处理业务的优势，为居民解答社区业务、民生问题，提高社区服务效率。引入 AI 智能巡查交通系统：借鉴 AI 在交通领域的应用，巡查社区道路秩序、疏导车流人流，缓解社区拥堵，保障出行顺畅。
【答案】19．① 退伍时拒绝返乡，毅然留在艰苦的外伶仃岛，守护 “一人邮政所”；② 海上遇风浪渔船遇险，以生命守护邮件，写下遗书仍不忘使命；③ 履职为民，推动海岛电价大幅下调，助力乡村桥梁建设，服务湾区民生
20．开篇描写外伶仃岛孤悬海上、偏远闭塞、环境艰苦，既交代人物活动的背景，又以恶劣环境反衬谢坚不畏艰苦、执着坚守、甘于奉献的榜样品质，突出其扎根海岛近四十年的不易，强化 “湾区榜样” 的精神力量。
21．①“浸” 字化无形为有形，将浪涛声与温暖相融，生动写出渔民收到家书时喜悦、感动的氛围，也表现谢坚的付出给人带来的慰藉；“重量” 一词把抽象辛劳具象化，突出其工作价值非凡、意义厚重，饱含对谢坚坚守奉献的赞美。②运用动作描写 + 语言描写，“紧紧捆牢”“撕下纸片” 等动作，写出谢坚镇定、细致、以邮件为重；遗书内容直接表现他视职责高于生命、忠诚担当、无私奉献的精神，凸显 “湾区榜样” 的责任与信仰。
22．“鸿雁” 在中国文化中象征守信、传信、执着、坚守、思乡与牵挂。谢坚如海岛 “鸿雁”：①守信不渝，近四十年坚守岗位，从未失信于海岛军民中国人大网；②传递温情，穿梭风浪传递邮件，连接海岛与外界，传递亲情与牵挂中国人大网；③执着坚韧，不惧艰苦、风雨无阻，如鸿雁迁徙般执着坚定；④心系家国、服务湾区，从邮递员到人大代表，始终为民奔走，传递民声，践行湾区奋斗精神新华网。因此，“鸿雁” 完美契合谢坚忠诚、奉献、担当、为民的湾区榜样形象。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
(3)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
19．① 对应原文第②段：同龄人返乡，他留下；三位投递员先后离开，只剩他守着 “一人邮政所”。体现初心选择、甘于坚守。② 对应原文第⑤段：发动机熄火、呼救无门，他捆好邮件、写遗书，只念 “邮件不能丢”。体现责任重于生命、忠诚担当。③ 对应原文第⑦⑧段：推动电价从 3.28 元降至 0.609 元；为灯笼村促成修桥。体现人大代表为民履职、心系湾区民生。
故答案为：① 退伍时拒绝返乡，毅然留在艰苦的外伶仃岛，守护 “一人邮政所”② 海上遇风浪渔船遇险，以生命守护邮件，写下遗书仍不忘使命③ 履职为民，推动海岛电价大幅下调，助力乡村桥梁建设，服务湾区民生
20．环境特点：面积小、距陆地远、孤悬海天、交通不便、位置险要（珠三角通往国际航线要冲）。作用 1（内容）：交代谢坚工作环境的艰苦、偏远、孤独。作用 2（人物）：反衬—— 环境越苦，越显谢坚坚定、敬业、奉献；别人离开，他留下，反差突出榜样形象。作用 3（主题）：为后文 “三十九载坚守”“鸿雁传信” 铺垫，凸显平凡中的伟大、坚守中的担当，契合 “湾区榜样” 精神。
故答案为：开篇描写外伶仃岛孤悬海上、偏远闭塞、环境艰苦，既交代人物活动的背景，又以恶劣环境反衬谢坚不畏艰苦、执着坚守、甘于奉献的榜样品质，突出其扎根海岛近四十年的不易，强化 “湾区榜样” 的精神力量。
21．①角度：炼字（动词 + 名词）+ 修辞（通感 / 化虚为实）+ 情感。“浸”：本义浸泡，这里写温暖渗透在浪涛声里，渲染温情、感人的氛围，体现 “家书抵万金” 的分量。“重量”：辛劳本无形，此处写辛劳有价值、有意义、被认可，突出谢坚工作辛苦却崇高、平凡却伟大。情感：表达作者对谢坚爱岗敬业、温暖人心的敬佩与赞美。②描写手法：动作描写（捆、撕、写）+ 语言描写（遗书内容）。动作：危难时刻，先护邮件，动作果断坚定，体现职业操守、责任至上。语言：遗书不谈个人安危，只交代邮件使命，突出舍己为公、忠诚敬业、信仰坚定。人物：强化谢坚不畏生死、坚守初心、为民服务的榜样形象。故答案为：①“浸” 字化无形为有形，将浪涛声与温暖相融，生动写出渔民收到家书时喜悦、感动的氛围，也表现谢坚的付出给人带来的慰藉；“重量” 一词把抽象辛劳具象化，突出其工作价值非凡、意义厚重，饱含对谢坚坚守奉献的赞美。②运用动作描写 + 语言描写，“紧紧捆牢”“撕下纸片” 等动作，写出谢坚镇定、细致、以邮件为重；遗书内容直接表现他视职责高于生命、忠诚担当、无私奉献的精神，凸显 “湾区榜样” 的责任与信仰。
22．链接材料：雁为候鸟，秋去春归、从不失信；古诗中 “雁” 常喻传信、思乡、牵挂（如 “乡书何处达？归雁洛阳边”）。对应谢坚事迹： 守信：39 年坚守，一人一岛一邮政所，从未离岗、从未失信中国人大网。传信（鸿雁使命）：顶风冒雨投递 400 多万件邮件、救活 3 万多封 “死信”，连接孤岛与外界，传递亲情与希望中国人大网。坚韧执着：环境艰苦、孤独寂寞，仍扎根海岛、风雨无阻、执着前行，如鸿雁不畏远途。为民担当（湾区精神）：从投递员到人大代表，传递民声、推动民生改善、服务湾区发展，是湾区坚守者的缩影新华网。总结：“鸿雁” 的守信、传情、坚韧、担当，与谢坚爱岗敬业、无私奉献、为民服务、坚守初心的榜样特质高度契合。
故答案为：“鸿雁” 在中国文化中象征守信、传信、执着、坚守、思乡与牵挂。谢坚如海岛 “鸿雁”：①守信不渝，近四十年坚守岗位，从未失信于海岛军民中国人大网；②传递温情，穿梭风浪传递邮件，连接海岛与外界，传递亲情与牵挂中国人大网；③执着坚韧，不惧艰苦、风雨无阻，如鸿雁迁徙般执着坚定；④心系家国、服务湾区，从邮递员到人大代表，始终为民奔走，传递民声，践行湾区奋斗精神新华网。因此，“鸿雁” 完美契合谢坚忠诚、奉献、担当、为民的湾区榜样形象。
23．【答案】例文：
那一次，我才读懂了你
一直以来，我总觉得母亲格外“吝啬”。她从不舍得给自己买新衣服，生活用品反复用，对我的花销却总是再三叮嘱、严格管控。我一度以为，她只是天生小气、不懂生活，直到那个深夜，我才真正读懂了她。
那天夜里，我因为一道难题烦躁不已，迟迟无法入睡。房间外的灯光依旧亮着，我以为又是母亲习惯性地追剧消遣，心里带着一丝不满，推门准备提醒她早点休息。
可推开房门的那一刻，我愣住了。客厅里没有热闹的视频声音，只有一盏昏黄的台灯静静亮着。母亲佝偻着背，坐在沙发上，手里拿着我换下的校服，一针一线缝补着开裂的袖口。她的眼睛凑近布料，眉头微微蹙起，动作轻柔又缓慢，原本乌黑的发丝里，几根刺眼的白发在灯光下格外清晰。
桌上摊着家里的收支账本，密密麻麻的数字记录着日常开销。我忽然明白，平日里我嫌弃的“抠门”，从来不是吝啬，而是生活压在她肩头的责任。她舍不得为自己花一分钱，却从不委屈我的学习与生活；她对我严格要求，只是希望我懂得珍惜、学会成长。
夜深人静，窗外晚风微凉，母亲依旧专注地缝补着衣物。灯光温柔地落在她疲惫的眉眼间，那一刻，所有的误解与偏见瞬间消散。从前的我太幼稚，只看见她的严苛与节俭，却从未看见她默默扛起生活重担的辛苦，从未读懂她藏在琐碎日子里最深沉的爱。
原来，母爱从不是轰轰烈烈的告白，而是藏在一针一线的温柔里，藏在日复一日的节俭与坚守里。
那一次，我终于读懂了你。读懂了你朴素的温柔，读懂了你沉默的付出，也读懂了平凡岁月里，最动人的母爱。往后余生，我愿慢慢长大，换我来守护你。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】本题为成长感悟类记叙文。材料以名句“士别三日，即更刮目相待”引出核心主旨：生活中我们常常对身边熟悉的人产生刻板印象，而在某一次经历后，我们打破固有认知，重新看见对方的闪光点，获得新的理解、欣赏与感悟，突出“重新认识、理解他人、自我成长”的主题。
【题干分析】1.材料内涵解读材料核心关键词：原本熟悉、新发现、新认识、读懂、欣赏。意在告诉我们：人与人之间常存在刻板误解，真正的了解源于用心观察与亲身经历，成长就是不断读懂身边人的过程。2.题目核心解读，题目《那一次，我才读懂了你》重点在两个词：①那一次：必须有一件具体、完整、关键的事件，是转折、顿悟的契机；②读懂：代表从误解、偏见、忽视 → 理解、体谅、敬佩的心理转变，是全文中心。3.写作思路开篇：铺垫自己从前对某人的刻板印象（误解、不理解、嫌弃、忽视）；中间（重点）：详细叙述“那一次”的具体事件，通过细节描写展现对方的付出、温柔、坚韧、不易；结尾：写出自己的心理转变，升华主题，读懂对方的爱、坚守、辛苦与担当。4.写作误区① 只写人物事件，没有“我”的心理变化，没有体现“读懂”；② 详略不当，铺垫太长，关键顿悟事件写得太简略；③ 全程都是赞美，没有前期误解对比，无法突出“才读懂”的转折感。
【立意提取】
1.亲情立意：读懂父母的沉默付出、严苛背后的深爱，告别叛逆与不懂事。
2.师生立意：读懂老师严厉管教下的用心良苦、默默坚守的责任。
3.身边凡人立意：读懂环卫工人、保安、邻居等普通人的坚守与温暖。
【点评】立意深刻，扣题紧密：文章紧扣题目“读懂”，采用先误解后理解的对比结构，精准体现“重新认识、幡然醒悟”的成长主题，全程紧扣题意，中心突出。结构精巧，层次清晰：开篇铺垫误解，中间细节叙事、场景动人，结尾升华感悟、回扣题目，首尾呼应，转折自然，层次分明，符合考场记叙文高分结构。细节细腻，情感真挚：运用动作、神态、环境等细节描写，刻画母亲深夜缝补的动人画面，真实感人。以小见大，从日常小事读懂母爱，内容充实、真情流露，无空洞抒情。
1 / 1广东省珠海市文园中学2025-2026学年七年级下学期语文期中考试试卷
1．【活动一：集诗文寻文脉】同学们分组梳理了教材中契合大湾区精神的诗文，制成下面表格。将表格中的三组诗文补充完整。
组别 内容
第一组 湾区青少年坚韧不拔、蓬勃向上：①　 　，　 　（《木兰诗》），彰显奔赴使命、一往无前的气魄；②可以调素琴，　 　。无丝竹之乱耳，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）溢满洁身自好之意。③草树知春不久归，　 　。（韩愈《晚春》），尽显争先进取之姿。
第二组 湾区建设者勤学精进，不断进取：④　 　，弹琴复长啸（王维《竹里馆》），体现守正沉稳的务实；⑤中通外直，　 　（《爱莲说》），体现摒除杂念的专注。
第三组 湾区儿女心系故土、情牵家国：⑥　 　，　 　（李白《春夜洛城闻笛》）饱含故土深情；⑦马上相逢无纸笔，　 　（岑参《逢入京使》）心怀家国、使命在肩。
【答案】①万里赴戎机，；关山度若飞；阅金经；无案牍之劳形；百般红紫斗芳菲；独坐幽篁里；不蔓不枝；不蔓不枝；何人不起故园情；凭君传语报平安
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】万里赴戎机，关山度若飞（《木兰诗》），解析：诗句写木兰不远万里、奔赴战场，跨越重重关山，身姿矫健、一往无前。对应湾区青少年奔赴使命、勇担责任、奋勇向前的气魄，契合坚韧向上的精神内核。易错字：戎、度； 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）解析：诗句写作者身居陋室，安贫乐道、修身自省，不被世俗浮华干扰。对应湾区青少年洁身自好、坚守本心、纯粹向上的优良品质。易错字：牍、劳形；草树知春不久归，百般红紫斗芳菲（《晚春》）解析：晚春时节花草树木竞相绽放、争奇斗艳，不甘落后、奋力舒展生机。生动体现蓬勃进取、奋勇争先的姿态，贴合湾区青少年积极向上、争先成长的精神。易错字：般、菲； 独坐幽篁里，弹琴复长啸（《竹里馆》）解析：诗人独坐竹林、静心修身、安然自处，心境沉静淡泊。对应湾区建设者沉心深耕、守正务实、静心精进的工作态度。易错字：幽、篁； 中通外直，不蔓不枝（《爱莲说》）解析：莲花内心通透、外形挺直，不生蔓、不长枝，干净纯粹。比喻湾区建设者摒除杂念、专心致志、专注深耕事业的优良作风。易错字：蔓、枝；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（《春夜洛城闻笛》）解析：听闻折柳曲，勾起游子浓浓的思乡怀亲之情。贴合湾区儿女眷恋故土、心怀桑梓的深情，体现扎根湾区、心系家乡的情怀。易错字：折、园； 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（《逢入京使》）解析：边塞行者匆匆相逢，托人捎口信报平安，质朴真挚的话语中藏着家国牵挂。对应湾区建设者、奋斗者身在湾区、心怀家国，肩负使命、不负故土的担当。易错字：凭；
故答案为： ①万里赴戎机，关山度若飞；②阅金经；③无案牍之劳形；④百般红紫斗芳菲；⑤独坐幽篁里；⑥不蔓不枝；⑦不蔓不枝，何人不起故园情；⑧凭君传语报平安
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【活动二：读文心润心田】同学们为走访湾区，准备了如下有关资料。
粤港澳大湾区是科创发展的热土，也是____的精神家园。一代代建设者在这里留下____人 心的奋斗足迹。kě gē kě qì____的事迹，镌刻成湾区发展的丰碑。这些奋斗故事，不仅 弘扬了敢为人先、勇于创新的湾区精神，也展现了建设者的追梦历程。万众一心，怀qiān xùn____之心、秉jiān rèn____之志，在南海之滨书写下____的发展史诗，激励着新 时代少年以青春之我，创造崭新篇章。
2．根据拼音写出相应词语。
3．下列依次填入横线处的词语，正确的一项是（　　）
A．薪火相传 震悚 波澜起伏 B．薪火相传 震撼 波澜壮阔
C．生生不息 震悚 波澜起伏 D．生生不息 震撼 波澜壮阔
4．文中画线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。
【答案】2．可歌可泣；谦逊；坚忍（坚韧）
3．D
4．这些奋斗故事，不仅展现了建设者的追梦历程，也弘扬了敢为人先、勇于创新的湾区精神。
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．本题考查根据拼音写汉字，是初中语文基础知识中常用字词识记的考点。答题时需结合语境确定词语，注意易错字的写法。“kě gē kě qì”对应词语可歌可泣；“qiān xùn”对应词语谦逊；“jiān rèn”对应词语坚忍（也作坚韧，结合语境此处两种书写都符合要求）。
故答案为： 可歌可泣；谦逊；坚忍（坚韧）
3．本题考查近义词语的辨析与运用，需要结合词语含义和语境选择恰当的搭配。第一空：薪火相传比喻学问、技艺、精神代代相传；生生不息指不断地生长、繁殖，没有终止。此处形容“精神家园”，侧重指精神与文明延续不绝，两个词都可，但结合后文“一代代建设者”的传承，搭配上“生生不息”更侧重家园本身生命力延续，“薪火相传”更侧重精神传承，进一步分析第二空可排除错误选项。 第二空：震悚指身体因恐惧或过度兴奋而颤动，语义偏贬义/侧重生理反应；震撼指内心受到强烈冲击，多用于积极语境，此处形容“奋斗足迹”打动人心，应选“震撼”，排除A、C选项。第三空：波澜起伏形容诗文、情绪等有起伏波动；波澜壮阔比喻声势雄壮、规模宏大，用来形容“发展史诗”，突出湾区发展的宏大气势，应选“波澜壮阔”。
故答案为：D
4．本题考查病句修改，原句的病因是逻辑语序不当：递进关系关联词“不仅……也……”需要遵循范围由小到大、意义由浅入深的逻辑顺序，原句先说“弘扬湾区精神”，后说“展现建设者的追梦历程”，语序颠倒了，应该先讲个体层面的“追梦历程”，再上升到精神层面的“湾区精神”。
故答案为： 这些奋斗故事，不仅展现了建设者的追梦历程，也弘扬了敢为人先、勇于创新的湾区精神。
小语在阅读名著《骆驼祥子》的时候进一步理解了湾区奋斗精神。
5．下面是他关于祥子为梦想而奋斗情节的笔记，正确的一项是（　　）
A．祥子来到北平苦干三年买第一辆车，却被孙侦探敲诈，车钱被抢一空，理想第一次破灭。
B．小福子上吊自杀后，祥子虽然伤心，但依然保持勤劳上进。
C．虎妞以低价给祥子买了二强子的车，祥子最终为安葬虎妞，被迫卖掉了这辆车。
D．祥子来到北平后，贪图安逸，不愿靠拉车的体力劳动赚钱，总想走捷径。
6．小语想在笔记中为奋斗青年祥子配插图，你认为选择下列图片中的哪一张合适？请结合祥子前 期的人物形象说明理由。
A.沙漠中的骆驼
B.一辆黄包车
【答案】5．C
6．选A.沙漠中的骆驼
理由：祥子最初被称为“骆驼祥子”，是因为他逃出兵营时带走了三匹骆驼，这个绰号来源于骆驼；同时前期的祥子和骆驼的特质十分契合：祥子老实健壮、吃苦耐劳、踏实肯干，像沙漠中的骆驼一样坚韧，他为了拥有自己的车，起早贪黑拉车，靠体力劳动一步步奋斗，像骆驼穿行沙漠一样，执着追求自己的人生梦想，符合前期奋斗青年祥子的特点，因此选这张图合适。
【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
5．A.错误：情节顺序错乱。祥子第一辆车是被大兵（军队）抢走；被孙侦探敲诈、抢光积蓄，是第二次理想破灭（准备买第二辆车的钱被抢）。
B.错误：小福子上吊自杀是祥子人生的最后一根稻草。此后祥子彻底堕落，变得麻木、懒惰、狡猾、自暴自弃，不再勤劳上进。
C.正确：虎妞低价买下二强子的二手车，让祥子重新拥有车子；后来虎妞难产去世，祥子为筹措丧葬费，被迫卖掉这辆车，是祥子人生第三落。
D.错误：初到北平的祥子勤劳朴实、踏实肯干、吃苦耐劳，一心靠拉车的血汗挣钱，为人正直、不愿偷懒、不走捷径。贪图安逸、想走捷径是他后期堕落的表现。
故答案为：C
6．【选A 沙漠中的骆驼 】绰号由来：祥子逃出兵营牵回三匹骆驼，得名“骆驼祥子”； 精神契合：骆驼象征坚韧、耐苦、踏实、执着；人物匹配：前期祥子健壮朴实、吃苦耐劳、不畏艰辛，为买车梦想日夜奔波，像沙漠骆驼一般默默坚持、奋力前行；主题升华：完美契合奋斗青年永不言弃的品质，对应湾区坚韧向上的奋斗精神。优势：侧重人物精神品质、奋斗性格，立意更高，更贴合“奋斗精神”主题。【选B 一辆黄包车 】梦想核心：拥有一辆属于自己的黄包车，是前期祥子唯一的人生目标与奋斗初心；情节载体：祥子所有的汗水、努力、拼搏，都是围绕买车展开，黄包车是他奋斗路上的具象象征； 形象体现：以车为目标，脚踏实地、勤恳劳作，体现普通青年踏实奋斗的模样，贴合奋斗主题。优势：紧扣奋斗目标、奋斗历程，贴合祥子人生追求，具象直观。故答案为： 选A.沙漠中的骆驼，理由：祥子最初被称为“骆驼祥子”，是因为他逃出兵营时带走了三匹骆驼，这个绰号来源于骆驼；同时前期的祥子和骆驼的特质十分契合：祥子老实健壮、吃苦耐劳、踏实肯干，像沙漠中的骆驼一样坚韧，他为了拥有自己的车，起早贪黑拉车，靠体力劳动一步步奋斗，像骆驼穿行沙漠一样，执着追求自己的人生梦想，符合前期奋斗青年祥子的特点，因此选这张图合适。
【活动三：访湾区享文趣】同学们打算在走访活动中拍摄短视频，下面是某同学的拍摄计划。
短视频拍摄主题：行走湾区·乐享语文
拍摄目标：体察生活中的语文现象，在实践中学习语文
活动地点简介 珠海老街：珠海历史文脉发源地，清代形成，骑楼林立、古韵悠长，汇聚本土美食与老字号。 珠海渔女：珠海城市地标，承载浪漫传说，彰显海洋文化与人文精神。 斗门旧街：明清古商业街，中西合璧骑楼，汇聚蛋家、侨乡等民俗文化。
拍摄内容：①____② ____
7．结合活动地点，仿照示例，补充拍摄内容。
示例：品味珠海老街美食
8．用下列词语组合一副对联。
起展 人杰地灵 海晏河清 雄风 盛世
上联：　 　下联：　 　
【答案】7．①探访斗门旧街骑楼 ②聆听珠海渔女传说
8．海晏河清起盛世；人杰地灵展雄风
【知识点】续写式仿写；对联
【解析】【点评】（1）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
7．本题考查结合活动主题仿写句子，核心要求是紧扣给定地点的特色，符合“行走湾区·乐享语文”的拍摄主题，同时和示例保持结构一致。“品味珠海老街美食”是“动词+景点+景点特色”的偏正结构，我们可以结合三个地点的不同特色提炼内容：也可设计为“观赏珠海渔女雕像”“体验侨乡斗门民俗”等，只要符合结构、紧扣地点特色即可。
故答案为： ①探访斗门旧街骑楼 ②聆听珠海渔女传说
8．本题考查对联的常识，对联需要满足：仄起平收（上联末字为三声四声仄声，下联末字为一声二声平声）、结构词性相对、语义通顺几个要求：先判断给定词语的搭配：动词“起”一般和“盛世”搭配，即“起盛世”；动词“展”一般和“雄风”搭配，即“展雄风”。再判断定语的组合：“盛世”一般搭配描述家国太平的“海晏河”，所以前半部分组合为“海晏河清起盛世”；“雄风”一般搭配描述地方人才文化兴盛的“人杰地灵”，组合为“人杰地灵展雄风”。最后核对平仄和结构：“世”是第四声仄声，符合上联末字要求；“风”是第一声平声，符合下联末字要求；上下联结构都是“四字并列短语+单动词+双音节名词”，完全符合对联要求。
故答案为： 海晏河清起盛世；人杰地灵展雄风
粤港澳大湾区的发展，离不开湾区人民孜孜以求的勤学奋进。中国古代有许多有关劝学的诗 文。阅读下面的文字，完成小题。
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博 士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
（节选自《资治通鉴》）
【乙】任氏劝学
皇甫谧，字士安，幼名静，安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父，徙居新安。
年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云： ‘三牲之养②，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙 以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜③邻，教有所阙④，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之， 于我何有？”因对之流涕。谧乃感激就乡人席坦受书勤力不怠。
（选自《晋书·皇甫谧传》，有删改）
【丙】劝学
[唐]颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【注释】①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为每天给父母吃牛、羊、 猪肉，仍称不上是孝子。③卜：选择。④阙：同“缺”，缺少。
9．下面是文言字词积累卡，请联系所学成语的意思进行释义。
字词积累卡 选文加点词 联系成语 释义
辞以军中多务 义不容辞 ①　 　
修身笃学 博学笃志 ②　 　
因对之流涕 痛哭流涕 ③　 　
10．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（　　）
谧乃感激 A 就乡 B 人席坦 C 受书 D 勤力不怠
11．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。
12．孤岂欲卿治经为博士邪！
13．不好学，游荡无度，或以为痴。
14．细读《孙权劝学》和《任氏劝学》，结合相关材料，简述任氏在劝说方式上与孙权的不同之处。
15．任氏评价皇甫谧“心不入道”，请结合【甲】【乙】【丙】三篇诗文，阐述“道”的内涵。
【答案】9．① 推托、推辞；② 坚定、专一；③ 眼泪
10．A、D
11．甲：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！乙 ：（皇甫谧）不喜爱学习，游荡放纵、没有节制，有人认为他愚钝痴呆。
12．我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！
13．（皇甫谧）不喜爱学习，游荡放纵、没有节制，有人认为他愚钝痴呆。
14．① 孙权：采用现身说法、委婉温和的劝说方式。结合自身公务繁忙仍坚持读书的亲身经历，阐述读书的益处，平等交流、以理服人，语气平和、劝导委婉，通俗易懂。
② 任氏：采用引经据典、借典说理、动情感化的方式。引用《孝经》名句和孟母三迁、曾父存教的经典典故，指出皇甫谧的过错，情理交融，直言批评其陋习，又落泪感化，说服力、感染力更强。
15．甲文孙权劝学，重在“读书益智、学有所益”；乙文任氏劝学，重在“修身立德、端正品行”；丙文古诗劝学，重在“珍惜韶华、勤勉奋进”。三者合一，便是古人立身治学的大道，也对应湾区青年勤学奋进、修身自律、追求进步的时代精神。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）（4）（5）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（6） 本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
（7）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【甲】《孙权劝学》 全文译文
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我呢？我经常读书，自己觉得收获很大。”吕蒙于是开始学习。
【乙】《任氏劝学》 全文译文
皇甫谧，字士安，小时候名叫静，是安定朝那人，汉代太尉皇甫嵩的曾孙。他过继给叔父为子，跟随叔父迁居到新安。
皇甫谧二十岁时，不喜爱学习，四处游荡、放纵没有节制，有人认为他愚钝痴呆。他曾经得到瓜果，总是送给叔母任氏。任氏说：“《孝经》上说：‘每天用牛羊猪三牲奉养父母，仍然算是不孝。’你现在已经二十多岁了，眼中不接受教诲，内心不懂得修身治学的道理，没有什么可以让我欣慰的。”
任氏于是叹息道：“从前孟母三次迁居来成就孟子的仁德，曾父杀猪守信来保全对孩子的教育。难道是我没有选择好邻居，教育有所欠缺吗？为什么你如此愚钝不开窍呢！修身立德、专心勤学，受益的是你自己，对我又有什么好处呢？”说着便对着皇甫谧流下眼泪。皇甫谧于是深受感动、奋发振作，跟随同乡人席坦读书学习，勤奋努力，从不懈怠。
9．①蒙辞以军中多务 / 义不容辞：成语“义不容辞”指道义上不能推辞。结合语境“吕蒙用军中事务多来推辞学习”，释义为推托、推辞。②修身笃学 / 博学笃志：成语“博学笃志”指广泛学习、志向坚定。“笃学”即专心坚定地学习，释义为坚定、专一。③因对之流涕 / 痛哭流涕：成语“痛哭流涕”指伤心地大哭、掉眼泪。古文中“涕”多指眼泪，释义为眼泪。故答案为：① 推托、推辞；② 坚定、专一；③ 眼泪
10．整句翻译：皇甫谧于是深受感动，跟随同乡人席坦读书学习，勤奋努力、从不懈怠。第一处断在A：“感激”是完整谓语（感动奋发），语意完整，需断开；第二处断在D：“就乡人席坦受书”是完整事件（跟随他人读书），后接学习态度“勤力不怠”，需断开。B、C错误：“乡人”是完整词语，不可拆分。故答案为：A、D
11．甲重点词语：岂：难道；治经：研究儒家经典；博士：专掌经学传授的学官（古今异义）；邪：语气词，吗。句式：反问句，加强劝说语气。乙重点词语：无度：没有节制；或：有人；以为：认为；痴：愚钝、痴呆。故答案为：甲：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！乙 ：（皇甫谧）不喜爱学习，游荡放纵、没有节制，有人认为他愚钝痴呆。
12．重点词语：岂：难道；治经：研究儒家经典；博士：专掌经学传授的学官（古今异义）；邪：语气词，吗。
句式：反问句，加强劝说语气。
故答案为：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！
13．重点词语：无度：没有节制；或：有人；以为：认为；痴：愚钝、痴呆。故答案为：（皇甫谧）不喜爱学习，游荡放纵、没有节制，有人认为他愚钝痴呆。
14．本题考查文言文人物劝说艺术对比。孙权侧重“说理自证”，温和劝导；任氏侧重“引典+批评+共情”，以情动人、以理服人。
①孙权：采用现身说法、委婉劝说的方式。以自身公务繁忙仍坚持读书、读书大有益处的亲身经历开导吕蒙，语气温和恳切，讲道理浅显通俗，劝说理性平和。②任氏：采用引经据典、举例说理、动情感化的方式。引用《孝经》名言、孟母三迁、曾父存教的典故，结合皇甫谧自身问题批评劝导，言辞恳切，甚至流泪感化，情理并重，感染力更强
故答案为：①孙权：采用现身说法、委婉温和的劝说方式。结合自身公务繁忙仍坚持读书的亲身经历，阐述读书的益处，平等交流、以理服人，语气平和、劝导委婉，通俗易懂。②任氏：采用引经据典、借典说理、动情感化的方式。引用《孝经》名句和孟母三迁、曾父存教的经典典故，指出皇甫谧的过错，情理交融，直言批评其陋习，又落泪感化，说服力、感染力更强。
15．甲文孙权劝学，强调读书增智、学有所益；乙文任氏劝学，强调修身立德、笃学向善；丙文颜真卿诗歌，劝人惜时勤学、不负韶华。三者结合，“道”就是勤学、修德、立身、奋进的人生正道。文中“道”指修身治学、立身做人的正道与真理，内涵包含三层：修身立德之道（乙文）：懂得孝道、品行端正，修身自律，懂得为人处世的道德准则；勤学奋进之道（甲文、丙文）：珍惜时光、坚持读书学习，不断增长学识、提升自我，不虚度年华；自我完善之道：摒弃游荡懈怠的陋习，以勤学笃行完善自身，实现个人成长与蜕变。故答案为：甲文孙权劝学，重在“读书益智、学有所益”；乙文任氏劝学，重在“修身立德、端正品行”；丙文古诗劝学，重在“珍惜韶华、勤勉奋进”。三者合一，便是古人立身治学的大道，也对应湾区青年勤学奋进、修身自律、追求进步的时代精神。
在科技飞速发展的今天，人工智能（AI）已成为推动粤港澳大湾区各行业变革的核心力量。 阅读下面的文字，完成小题。
【材料一】
①从最初的概念萌芽到 ChatGPT，再到今天大热的 DeepSeek，开源与协作在跨领域的创新合 作中扮演着至关重要的角色。它们正推动 AI 的普惠发展，让更多的人能够受益于这一前沿技术。
②2 月 16 日，广东深圳宣布，面向全市各区各部门正式提供 DeepSeek 大模型应用服务，其 中福田区首批上岗了 70 名智慧政务的 AI“新员工”，这些 AI“新员工”，除了有 DeepSeek 通用 能力外，还结合各部门各单位实际业务流程，量身定制个性化智能体，首批支持 240 个业务场景使 用。据介绍，这批 AI“新员工”大幅提升了政府部门的工作效率：个性化定制生成时间从 5 天压 缩至分钟，公文格式修正准确率超 95%，审核时间缩短 90%，错误率控制在 5%以内；民生服务 方面，诉求分拨准确率从 70%提升至 95%；招商引资方面，企业筛选效率提升 30%.
（选自《人民邮电报》，2025 年 2 月 20 日，有删改）
【材料二】
①随着 DeepSeek 等模型的普及，AI 不仅能帮助解决专业问题，还能提升生产力，逐步改变我们的日常生活和工作方式。
②首先，AI 正在医疗领域发挥重要作用，帮助医生分析医学影像、提供诊断建议。在一些基层医院，AI 可以通过分析症状和病例，协助医生做出更加准确的决策，甚至有可能协助解决医疗资源不足的问题。其次，在金融领域，AI 能够处理海量数据，预测市场趋势，帮助投资者制定更精准的投资策略。在交通领域，智能交通系统的出现则有助于提高交通通行效率，缓解拥堵问题。
③然而，AI 带来的影响不仅仅局限于技术应用，它还会影响到普通人的就业。一些低技能岗位可能面临被替代的风险，尤其是在制造、客服等行业中尤为明显。但这也意味着许多人将进入新兴领域，成为 AI 技术的使用者和管理者。如何提升自己的技能、适应 AI 时代的变化变得更加重要。
（选自《科普时报》， 2025 年 2 月 24 日，有删改）
【材料三】
①2025 年春节联欢晚会上的人形机器人扭起了秧歌，越来越多的人开始沉浸在与 DeepSeek的对话中……AI 正逐渐渗透到各行各业。智联招聘 2 月 17 日发布的《2025 年春招市场行情周报》显示，与机器人等 AI 技术发展密切相关的行业岗位招聘需求走高。那么，AI 人才的培养能否跟上呢？
②近年来，新技术尤其是 AI 的发展，“对就业机会创造更多还是替代更多”的话题也被广泛讨论。赵罗希认为，新技术在带来机遇的同时也伴随着挑战，如对部分传统行业的就业挤压等，这需要个体上更积极的学习心态、社会上更科学的终身学习体系、制度上更完善的就业和保障体系。
③“AI 技术的应用门槛将会变得越来越低，大量现有技术人才可以通过主动自我学习转化为 AI 应用人才。”张志刚的另一个身份是上海交通大学副教授，他认为，高校和教师要真正参与到AI 行业发展中，才有可能培养高水平人才。在人才培养的过程中，也需要与行业协同，与技术发展同步。在他看来，另一方面，大多数人也可以依赖 AI 技术的发展及公开的学习通道进行主动学习，成为 AI 人才。
（选自《中国青年报》， 2025 年 2 月 20 日，有删改）
16．列对三则材料的理解，不正确的一项是（　　）
A．深圳福田区上线的 70 名智慧政务 AI“新员工”，基于 DeepSeek 大模型开发，能大幅提升政府部门工作效率，助力多个业务场景开展。
B．AI 在医疗、金融、交通等领域发挥积极作用，不仅能帮助解决专业问题，还能提升生产力，改变人们的生活和工作方式。
C．智联招聘数据显示，与AI 技术发展密切相关的行业岗位招聘需求走高，说明当前 AI 人才充足，能满足市场发展需求。
D．上海交通大学副教授张志刚认为，高校、教师应参与 AI 行业发展，与行业协同培养人才，且人们可借助公开学习通道成为 AI 人才。
17．AI 的发展给人们带来了哪些生活上的改变？请根据材料二简要概括。
18．假设你所在社区计划引入 AI 技术来提升社区服务质量。请根据材料中的 AI 应用案例，参照示例，提出两条合理的建议，并简要说明理由。
示例：设立 AI 社区客服：借鉴 AI 在低技能岗位的应用，为社区居民提供外卖配送服务，提升社区服务效能。
【答案】16．C
17．广泛应用于医疗、金融、交通等领域，解决各类专业问题，提升社会生产力；助力医疗诊断、市场预判、交通疏导，便利民众生活、优化工作方式；替代部分低技能岗位，改变传统就业结构，倒逼人们主动学习新技能、适应时代变化。
18．增设 AI 便民咨询服务：借鉴 AI 政务高效处理业务的优势，为居民解答社区业务、民生问题，提高社区服务效率。引入 AI 智能巡查交通系统：借鉴 AI 在交通领域的应用，巡查社区道路秩序、疏导车流人流，缓解社区拥堵，保障出行顺畅。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1） 本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
16．A.对应材料一第②段，原文明确说明深圳福田区首批上岗70名基于DeepSeek的AI政务“新员工”，支持240个业务场景，且大幅提升了政府部门工作效率，选项表述符合原文，A正确。
B.对应材料二第①②段，原文开篇点明“AI不仅能帮助解决专业问题，还能提升生产力，逐步改变我们的日常生活和工作方式”，随后介绍了AI在医疗、金融、交通等领域的积极作用，选项表述符合原文，B正确。
C.对应材料三第①段，原文只提到“与机器人等AI技术发展密切相关的行业岗位招聘需求走高”，紧接着提出疑问“那么，AI人才的培养能否跟上呢？”，说明并未得出“AI人才充足，能满足市场需求”的结论，选项无中生有，表述错误，C不正确。
D.对应材料三第③段，原文明确介绍了上海交通大学副教授张志刚的观点：“高校和教师要真正参与到AI行业发展中，才有可能培养高水平人才。……大多数人也可以依赖AI技术的发展及公开的学习通道进行主动学习，成为AI人才”，选项表述符合原文，D正确。
故答案为：C
17．本题可从材料二中分层提取AI对生活的改变，概括作答：① 在专业领域提升生产力，便利生活工作：AI在多个专业领域发挥积极作用：医疗领域可帮助医生分析影像、提供诊断建议，协助基层医生提升决策准确性，缓解医疗资源不足的问题；金融领域可处理海量数据、预测市场趋势，帮助投资者制定更精准的投资策略；交通领域助力智能交通系统，提升通行效率，缓解拥堵。这些应用都逐步改变了人们的日常生活与工作方式。② 推动就业结构转变，促使人们提升自我：部分低技能岗位有被AI替代的风险，同时也催生了更多AI相关的新兴领域，倒逼人们主动提升个人技能，适应AI时代的就业变化。
故答案为：广泛应用于医疗、金融、交通等领域，解决各类专业问题，提升社会生产力；助力医疗诊断、市场预判、交通疏导，便利民众生活、优化工作方式；替代部分低技能岗位，改变传统就业结构，倒逼人们主动学习新技能、适应时代变化。
18．本题需要结合材料中已有的AI应用方向，仿照示例格式提出建议，以下为合理示例：增设AI安防巡检员：借鉴AI在政务领域替代重复工作、提升效率的应用，让AI24小时巡逻社区公共区域，及时识别消防隐患、外来人员异常行为，降低物业工作人员工作强度，提升社区安全保障效率。设置AI老年健康助理：借鉴AI在医疗领域辅助诊断的应用，为社区老人提供日常健康咨询、血压血糖数据初步分析、预约挂号等服务，缓解社区医疗资源不足的问题，方便老人日常问诊。
故答案为：增设 AI 便民咨询服务：借鉴 AI 政务高效处理业务的优势，为居民解答社区业务、民生问题，提高社区服务效率。引入 AI 智能巡查交通系统：借鉴 AI 在交通领域的应用，巡查社区道路秩序、疏导车流人流，缓解社区拥堵，保障出行顺畅。
在粤港澳大湾区的蔚蓝海域上，无数坚守者用行动诠释着湾区魅力。请结合下面的文字，完成“湾区榜样事迹分享会”系列任务。
海岛的“鸿雁”
①在珠海东南的蔚蓝海面，外伶仃岛孤悬海天之间。这座面积仅4.46平方公里的小岛，西距市区27.5海里，北眺香港长洲6海里，是珠三角通往国际航线的要冲。近四十年来，一个身影如鸿雁般穿梭在浪涛之上，为孤岛传递着远方的温度与牵挂。他叫谢坚，一名把青春与初心刻在岛礁上的邮政投递员。
②1985年，18岁的谢坚踏上担杆岛，在海军部队度过三年军旅时光。当同龄人纷纷退伍返乡时，外伶仃岛急需通信人才的消息，让他毅然选择留下。独自乘船颠簸五小时登岛时，迎接他的是一座荒芜的小岛，以及一位 62岁的老邮递员。时光流转，后来的三位投递员都因艰苦环境相继离去，最终只剩谢坚，守着这座“一人邮政所”。
③海岛上缺水缺电是常态，物资全靠货船补给，各岛屿间不通航，邮政便成了渔民与外界联结的唯一纽带。货船一靠岸，谢坚就埋首分练邮件，再驾着小渔船，往返于担杆岛、北尖岛、庙湾岛之间。三十多年潮起潮落，他像一只不知疲倦的“鸿雁”，顶风冒雨穿梭在茫茫大海，让400多万件邮件精准抵达，3万多封“死信”重获归宿。
④所谓“死信”，多是地址不详、只留姓名的家书。渔民们漂泊海上，没有固定住址，一封信往往只有“外伶仃岛，阿海收”这样模糊的标注。按规定可以退回，但谢坚从不这样做。“出海了，就不一定能回来。只有在海岛上才更能理解什么是家书抵万金啊！”他说。为了找到“阿海”，他三天里见船就上，见人就问，终于在一艘渔船上寻到了收件人。黝黑的渔民接过信时，激动地将信封抛向天空，紧紧抱住谢坚——那一刻，浪涛声里都浸着温暖，所有辛劳都有了重量。
⑤最惊险的一次，他乘小渔船去担杆岛送邮件，行至半途发动机突然熄火。茫茫大海上，呼救无门，同船渔民的哭声让人揪心，谢坚也怕。但他更记着肩上的责任：“我是军人，生死无惧，可邮件不能丢。”他用雨布将邮件紧紧捆牢，撕下纸片写下遗书：“若捡到这两袋邮件，请转交邮政部门，完成我的使命。”幸运的是，夜色中一艘过往船只发现了他们，谢坚点燃煤油浸透的衣服求救，终与邮件一同脱险。
⑥如今的外伶仃岛早已换了模样：水电通了，公路修了，珠海的碧海青山引来游人如织；通信方式也变了，微信、电话取代了书信，但谢坚这只“鸿雁”从未离开。“我是党员，要把邮政服务守到底。”他的初心，在这片海域的岁月流转中愈发坚定。
⑦2018年当选全国人大代表后，谢坚的目光从邮件投向更广阔的民生。海岛“用电贵”曾是珠海渔民的心病，每度电 3.28 元的价格，让老人舍不得开空调解暑。他带着遍访千余户渔民的调研结果，在全国人代会上大声疾呼。多年奔走终有回响，2024 年 6 月，外伶仃岛与担杆岛电价降至 0.609 元 /度，降幅超八成。那天，岛上老人拉着他的手，眼眶里的湿润，是最真挚的谢意。
⑧即便视野拓展到岛外，谢坚的脚步仍未脱离这片山海。2024 年 2 月，珠海斗门灯笼村的村民，也曾为谢坚送上“敬业乐群，笃行利民”的锦旗——原来村里秋粮丰收时，总因涉河运粮交通不便影响生计。这份来自水乡的牵挂，恰如海岛渔民的期盼，让他立刻深入田间地头调研，促成桥梁修建，解了村民多年烦忧。“不管是海岛还是村落，群众的需求就是我的方向。”谢坚的坚守，在山海之间架起民心之桥。
⑨三十九载海风漫卷，这只海岛“鸿雁”从未停歇，让平凡的坚守，成为海天间最动人的诗行。
（选自《中国人大》杂志 2025 年第 23 期，有删改）
19．为参加“湾区榜样事迹分享会”，请你用简洁的语言，概括谢坚扎根湾区海岛及周边地区的核 心事迹。
时间 /阶段 主要事迹
1985 年退伍时 ①　 　
三十多年投递生涯 穿梭海上，投递 400 多万件邮件，救活 3 万多封“死信”
一次海上遇险 ②　 　
2018 年当选人大代表后 ③　 　
20．文章第1段对外伶仃岛的地理环境描写，对塑造谢坚“湾区榜样”形象有何作用？请简要分析。
21．分享时需要动情的语句，试分析下列句子的表达效果。
①那一刻，浪涛声里都浸着温暖，所有辛劳都有了重量。（从加点词的角度）
②他用雨布将邮件紧紧捆牢，撕下纸片写下遗书：“若捡到这两袋邮件，请转交邮政部 门，完成我的使命。”（从描写的角度）
22．你计划将海岛“鸿雁”作为演讲核心意象贯穿全篇，请结合文章和链接材料，谈一谈“鸿雁” 的文化内涵为何能契合谢坚的“湾区榜样”形象。
链接材料：雁为候鸟，秋去春归，从不失信。中国古代歌中，“雁”也是常见的意象，如“乡 书何处达？归雁洛阳边”。
【答案】19．① 退伍时拒绝返乡，毅然留在艰苦的外伶仃岛，守护 “一人邮政所”；② 海上遇风浪渔船遇险，以生命守护邮件，写下遗书仍不忘使命；③ 履职为民，推动海岛电价大幅下调，助力乡村桥梁建设，服务湾区民生
20．开篇描写外伶仃岛孤悬海上、偏远闭塞、环境艰苦，既交代人物活动的背景，又以恶劣环境反衬谢坚不畏艰苦、执着坚守、甘于奉献的榜样品质，突出其扎根海岛近四十年的不易，强化 “湾区榜样” 的精神力量。
21．①“浸” 字化无形为有形，将浪涛声与温暖相融，生动写出渔民收到家书时喜悦、感动的氛围，也表现谢坚的付出给人带来的慰藉；“重量” 一词把抽象辛劳具象化，突出其工作价值非凡、意义厚重，饱含对谢坚坚守奉献的赞美。②运用动作描写 + 语言描写，“紧紧捆牢”“撕下纸片” 等动作，写出谢坚镇定、细致、以邮件为重；遗书内容直接表现他视职责高于生命、忠诚担当、无私奉献的精神，凸显 “湾区榜样” 的责任与信仰。
22．“鸿雁” 在中国文化中象征守信、传信、执着、坚守、思乡与牵挂。谢坚如海岛 “鸿雁”：①守信不渝，近四十年坚守岗位，从未失信于海岛军民中国人大网；②传递温情，穿梭风浪传递邮件，连接海岛与外界，传递亲情与牵挂中国人大网；③执着坚韧，不惧艰苦、风雨无阻，如鸿雁迁徙般执着坚定；④心系家国、服务湾区，从邮递员到人大代表，始终为民奔走，传递民声，践行湾区奋斗精神新华网。因此，“鸿雁” 完美契合谢坚忠诚、奉献、担当、为民的湾区榜样形象。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
(3)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
19．① 对应原文第②段：同龄人返乡，他留下；三位投递员先后离开，只剩他守着 “一人邮政所”。体现初心选择、甘于坚守。② 对应原文第⑤段：发动机熄火、呼救无门，他捆好邮件、写遗书，只念 “邮件不能丢”。体现责任重于生命、忠诚担当。③ 对应原文第⑦⑧段：推动电价从 3.28 元降至 0.609 元；为灯笼村促成修桥。体现人大代表为民履职、心系湾区民生。
故答案为：① 退伍时拒绝返乡，毅然留在艰苦的外伶仃岛，守护 “一人邮政所”② 海上遇风浪渔船遇险，以生命守护邮件，写下遗书仍不忘使命③ 履职为民，推动海岛电价大幅下调，助力乡村桥梁建设，服务湾区民生
20．环境特点：面积小、距陆地远、孤悬海天、交通不便、位置险要（珠三角通往国际航线要冲）。作用 1（内容）：交代谢坚工作环境的艰苦、偏远、孤独。作用 2（人物）：反衬—— 环境越苦，越显谢坚坚定、敬业、奉献；别人离开，他留下，反差突出榜样形象。作用 3（主题）：为后文 “三十九载坚守”“鸿雁传信” 铺垫，凸显平凡中的伟大、坚守中的担当，契合 “湾区榜样” 精神。
故答案为：开篇描写外伶仃岛孤悬海上、偏远闭塞、环境艰苦，既交代人物活动的背景，又以恶劣环境反衬谢坚不畏艰苦、执着坚守、甘于奉献的榜样品质，突出其扎根海岛近四十年的不易，强化 “湾区榜样” 的精神力量。
21．①角度：炼字（动词 + 名词）+ 修辞（通感 / 化虚为实）+ 情感。“浸”：本义浸泡，这里写温暖渗透在浪涛声里，渲染温情、感人的氛围，体现 “家书抵万金” 的分量。“重量”：辛劳本无形，此处写辛劳有价值、有意义、被认可，突出谢坚工作辛苦却崇高、平凡却伟大。情感：表达作者对谢坚爱岗敬业、温暖人心的敬佩与赞美。②描写手法：动作描写（捆、撕、写）+ 语言描写（遗书内容）。动作：危难时刻，先护邮件，动作果断坚定，体现职业操守、责任至上。语言：遗书不谈个人安危，只交代邮件使命，突出舍己为公、忠诚敬业、信仰坚定。人物：强化谢坚不畏生死、坚守初心、为民服务的榜样形象。故答案为：①“浸” 字化无形为有形，将浪涛声与温暖相融，生动写出渔民收到家书时喜悦、感动的氛围，也表现谢坚的付出给人带来的慰藉；“重量” 一词把抽象辛劳具象化，突出其工作价值非凡、意义厚重，饱含对谢坚坚守奉献的赞美。②运用动作描写 + 语言描写，“紧紧捆牢”“撕下纸片” 等动作，写出谢坚镇定、细致、以邮件为重；遗书内容直接表现他视职责高于生命、忠诚担当、无私奉献的精神，凸显 “湾区榜样” 的责任与信仰。
22．链接材料：雁为候鸟，秋去春归、从不失信；古诗中 “雁” 常喻传信、思乡、牵挂（如 “乡书何处达？归雁洛阳边”）。对应谢坚事迹： 守信：39 年坚守，一人一岛一邮政所，从未离岗、从未失信中国人大网。传信（鸿雁使命）：顶风冒雨投递 400 多万件邮件、救活 3 万多封 “死信”，连接孤岛与外界，传递亲情与希望中国人大网。坚韧执着：环境艰苦、孤独寂寞，仍扎根海岛、风雨无阻、执着前行，如鸿雁不畏远途。为民担当（湾区精神）：从投递员到人大代表，传递民声、推动民生改善、服务湾区发展，是湾区坚守者的缩影新华网。总结：“鸿雁” 的守信、传情、坚韧、担当，与谢坚爱岗敬业、无私奉献、为民服务、坚守初心的榜样特质高度契合。
故答案为：“鸿雁” 在中国文化中象征守信、传信、执着、坚守、思乡与牵挂。谢坚如海岛 “鸿雁”：①守信不渝，近四十年坚守岗位，从未失信于海岛军民中国人大网；②传递温情，穿梭风浪传递邮件，连接海岛与外界，传递亲情与牵挂中国人大网；③执着坚韧，不惧艰苦、风雨无阻，如鸿雁迁徙般执着坚定；④心系家国、服务湾区，从邮递员到人大代表，始终为民奔走，传递民声，践行湾区奋斗精神新华网。因此，“鸿雁” 完美契合谢坚忠诚、奉献、担当、为民的湾区榜样形象。
23．阅读下面的文字，按要求写作。
“士别三日，即更刮目相待”，原以为自己已经很熟悉和了解的人，通过不断地了解，也会有 新的认识，带给我们新的感受，值得我们去发现、去关注、去欣赏。
请以“那一次，我才读懂了你”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于 500 字；
②文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
那一次，我才读懂了你
一直以来，我总觉得母亲格外“吝啬”。她从不舍得给自己买新衣服，生活用品反复用，对我的花销却总是再三叮嘱、严格管控。我一度以为，她只是天生小气、不懂生活，直到那个深夜，我才真正读懂了她。
那天夜里，我因为一道难题烦躁不已，迟迟无法入睡。房间外的灯光依旧亮着，我以为又是母亲习惯性地追剧消遣，心里带着一丝不满，推门准备提醒她早点休息。
可推开房门的那一刻，我愣住了。客厅里没有热闹的视频声音，只有一盏昏黄的台灯静静亮着。母亲佝偻着背，坐在沙发上，手里拿着我换下的校服，一针一线缝补着开裂的袖口。她的眼睛凑近布料，眉头微微蹙起，动作轻柔又缓慢，原本乌黑的发丝里，几根刺眼的白发在灯光下格外清晰。
桌上摊着家里的收支账本，密密麻麻的数字记录着日常开销。我忽然明白，平日里我嫌弃的“抠门”，从来不是吝啬，而是生活压在她肩头的责任。她舍不得为自己花一分钱，却从不委屈我的学习与生活；她对我严格要求，只是希望我懂得珍惜、学会成长。
夜深人静，窗外晚风微凉，母亲依旧专注地缝补着衣物。灯光温柔地落在她疲惫的眉眼间，那一刻，所有的误解与偏见瞬间消散。从前的我太幼稚，只看见她的严苛与节俭，却从未看见她默默扛起生活重担的辛苦，从未读懂她藏在琐碎日子里最深沉的爱。
原来，母爱从不是轰轰烈烈的告白，而是藏在一针一线的温柔里，藏在日复一日的节俭与坚守里。
那一次，我终于读懂了你。读懂了你朴素的温柔，读懂了你沉默的付出，也读懂了平凡岁月里，最动人的母爱。往后余生，我愿慢慢长大，换我来守护你。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】本题为成长感悟类记叙文。材料以名句“士别三日，即更刮目相待”引出核心主旨：生活中我们常常对身边熟悉的人产生刻板印象，而在某一次经历后，我们打破固有认知，重新看见对方的闪光点，获得新的理解、欣赏与感悟，突出“重新认识、理解他人、自我成长”的主题。
【题干分析】1.材料内涵解读材料核心关键词：原本熟悉、新发现、新认识、读懂、欣赏。意在告诉我们：人与人之间常存在刻板误解，真正的了解源于用心观察与亲身经历，成长就是不断读懂身边人的过程。2.题目核心解读，题目《那一次，我才读懂了你》重点在两个词：①那一次：必须有一件具体、完整、关键的事件，是转折、顿悟的契机；②读懂：代表从误解、偏见、忽视 → 理解、体谅、敬佩的心理转变，是全文中心。3.写作思路开篇：铺垫自己从前对某人的刻板印象（误解、不理解、嫌弃、忽视）；中间（重点）：详细叙述“那一次”的具体事件，通过细节描写展现对方的付出、温柔、坚韧、不易；结尾：写出自己的心理转变，升华主题，读懂对方的爱、坚守、辛苦与担当。4.写作误区① 只写人物事件，没有“我”的心理变化，没有体现“读懂”；② 详略不当，铺垫太长，关键顿悟事件写得太简略；③ 全程都是赞美，没有前期误解对比，无法突出“才读懂”的转折感。
【立意提取】
1.亲情立意：读懂父母的沉默付出、严苛背后的深爱，告别叛逆与不懂事。
2.师生立意：读懂老师严厉管教下的用心良苦、默默坚守的责任。
3.身边凡人立意：读懂环卫工人、保安、邻居等普通人的坚守与温暖。
【点评】立意深刻，扣题紧密：文章紧扣题目“读懂”，采用先误解后理解的对比结构，精准体现“重新认识、幡然醒悟”的成长主题，全程紧扣题意，中心突出。结构精巧，层次清晰：开篇铺垫误解，中间细节叙事、场景动人，结尾升华感悟、回扣题目，首尾呼应，转折自然，层次分明，符合考场记叙文高分结构。细节细腻，情感真挚：运用动作、神态、环境等细节描写，刻画母亲深夜缝补的动人画面，真实感人。以小见大，从日常小事读懂母爱，内容充实、真情流露，无空洞抒情。
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