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广东省深圳市实验学校初中部2025-2026学年七年级下学期语文期中考试试卷
阅读下面语段，按要求完成任务。
学校第35届科技节开展得如火如荼。同学们异常踊跃，热情似火。为了能在头奥赛中崭露头角，许多同学①shēn xiāo还在埋头钻研。科学探索的道路并非一马平川，困难偶尔也会让人滋生②fán zào情绪，但他们毫不畏惧，以③qiè ér bù shě的精神积极应对。参与科技知识竞答的同学，彼此④mò qì十足，相互鼓励。小创客们灵感如泉涌，全身心投入到作品创作中，他们用心调试、 巧妙构思、精细搭建、在科技节这个大舞台上，同学们才华尽显，用智慧和汗水书写着属于自己的科技华章。
1．请你根据拼音，写出正确汉字。
①shēn xiāo　 　 ②fán zào　 　
③qiè ér bù shě 　 　 ④mò qì　 　
2．下列句子中加点词的词性判断正确的一项是（　　）
A．“同学们异常踊跃，热情似火”中“异常”为副词，踊跃为动词。
B．“为了能在头奥赛中崭露头角”中“为了”“在”均为介词。
C．“在科技节这个大舞台上，同学们才华尽显”中“科技节”为名词，“尽”为介词。
D．“用智慧和汗水书写着属于自己的科技华章”中“用”为副词，“和”为连词。
3．划线句子存在语病，请你在横线上写出修改后的句子。
4．深圳实验学校中学部第三十五届科技节公众号以“破界·融合·向新”为主题词，背景图片如图1，请你分析这三个关键词的内涵并结合我们的实际做法各举一例。
图一
5．图2为中学部第三十五届科技节的瞬间，这张图片获赞无数感动无数实验人，也震撼无数实验人。此刻，面对这张图片，请你就图片内容和传递的精神，写下你的感受。
图二
古诗默写。
6．独坐幽篁里，　 　。（《竹里馆》王维）
7．　 　，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白）
8．故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》）
9．草树知春不久归，_。（韩愈《晚春》）
10．　 　，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
11．脱我战时袍， 　 　。（《木兰诗》）
12．《木兰诗》中描写木兰胜利回朝天子记功行赏的句子是　 　，　 　。
13．《木兰诗》中描写木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场，飞跃一道道关口的句子是　 　， 　 　。
14．下列各项表述正确的一项是（　　）
A．闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》《烙印》。
B．《木兰诗》是汉朝时期北方的一首乐府民歌，这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。
C．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋著名政治家、史学家司马迁主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。
D．“卿”为古代君对臣的爱称，朋友、夫妻间也以“卿”为爱称。“孤”古代王侯的自称。“可汗”为我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
请你根据《骆驼祥子》的整本书阅读，补全下面的探究任务单。
15．【任务一】写出情节中的人物。
怎样混过这一关呢？他有两个主意：一是不理她那回事儿，干脆不去拜寿，另一个是按照她所吩咐的去办。这两个主意虽然不同，可是结果一样：不去呢，她必不会善罢甘休；去呢，她也不会饶了他。 文中的“她”是①　 　
“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱你留着收拾车吧。”“祥子！”先生的手已裹好， “你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。” 文中的“先生”是②　 　
祥子找好车厂，回来取铺盖，看见她的眼已哭肿。他不会说什么，可是设尽方法想出这么两句：“等着吧，等我混好了，我来！一定来！” 文中的“她”是③　 　
16．【任务二】补全下面情节梳理单。
小说的人物命运与情节之间的关系 大兵夺走了祥子的新车 长久的努力化为泡影 小说的人物命运是通过主要情节的发展逐步展现的
孙侦探 ①　 　 买车的愿望再次落空
虎妞难产而死，②　 　 生活再次陷入困顿
小福子绝望自杀 ③　 　
17．【任务三】请你分析造成祥子悲剧命运的原因。
阅读下面选文，完成小题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】族兄中涵知旌德县时①，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕，邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且②至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳。大失望。遂命役导往，入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之虎自顶上跃过已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之不瞬③，其臂使壮夫攀之，悬身下缒④不能动。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》卷十一，有删改）
【注释】①族兄中涵知旌德县时：我的族兄纪中涵做旌德县知县时。②且：将要。③瞬：眼睛转动。④缒：物从上往下送。
18．解释句中加横线词。
句子 方法 解释
陈康肃公善射 联系下文：当世无双 ①　 　
卖油翁释担而立 同义词关联：手不释卷 如释重负 ②　 　
其目以毛帚扫之不瞬 课内外勾连：徐以杓酌油沥之 ③　 　
19．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
①尔安敢轻吾射！
②老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”
20．用“/”给下面句子断句（断两处）。
侧 首 让 之 虎 自 顶 上 跃 过 已 血 流 仆 地
21．比较两文，补全表格内容。
人物 描写 特点 绝技 旁人的态度变化 揭示的道理
卖油翁 释担而立，睨之久而不去 自信 ①　 　 “忿然”→“笑而遣之” 熟能生巧
猎虎翁 须发皓然 ②　 　 以短斧劈死老虎 “大失望”→“③　 　” ④　 　
阅读下面非连续性文本阅读，完成小题。
【材料一】
科技改变生活。下班路上，手机一键遥控烤箱预热、空调调至26℃。站在家门口，不用掏钥匙，智能门锁自动识别回家的主人。一推门，厨房飘来食物香气，室内温度宜人。客厅灯光随自然光强度自动调节，夜晚，它还会循着脚步柔和亮起，免去摸黑找开关的麻烦。外出时不必担心电器忘关，手机APP能实时监控。科技将家居场景重塑为“一键触达”的模式，让生活琐事在智能调度中变得异常便捷。
（节选自《科技生活周刊》，有删改）
【材料二】
科技为车主解锁“轻松用车”新体验。在日常出行中，车载智能导航能实时规避拥堵，语音指令可一键调节空调、播放音乐，长途驾驶时的疲劳监测系统会及时提醒休息，甚至连车窗起雾都能自动感应除雾。在日常停车场景中，智能泊车同样表现亮眼：面对小区狭窄车位，系统仅需1分35秒就能规划出掉头入库路径，完成极限泊车；侧方窄车位也不在话下，车主在6米外通过手机遥控，即可轻松将车停妥。
（整理自“汽车科技网”，有删改）
【材料三】
科技正悄然重塑中小学教育生态。智能教学系统能根据学生课堂答题数据，实时生成个性化学习报告，精准定位知识薄弱点。语文作文批改中，AI不仅能标注语法错误，还能分析行文逻辑，给出提升建议。AR技术可以将虚拟信息与现实世界巧妙融合，让抽象的科学概念可视化，学生戴上设备就能“拆解”分子结构、“观察”星球运转。课后，AI学习助手24小时在线答疑，通过语音交互为学生讲解知识点，其智能推荐系统还会根据学习进度推送拓展阅读材料。
（整理自“教育在线网”，有删改）
【材料四】
市体育产业集团下属市民健身中心、市游泳馆、网球中心这三个场馆，从2023年开始运行智能场馆运营管理体系，通过公众号发布比赛信息，利用小程序为市民提供订场购票、办卡充值、领取优惠券、地图导航等服务，实现“运动生活不费心，动动手指就搞定”。利润从每年单个场馆七百万上涨到如今的每年一千万，参与人数从原来的四十万到现在六十万左右，日均客流量近千人。
（节选自《体育世界》，有删改）
22．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（　　）
A．有了智能家居，主人回家不用掏钥匙开门，晚上不用摸黑去找客厅灯的开关了。
B．在日常生活中，车主可以通过手机遥控实现狭窄车位和侧方窄车位的智能泊车。
C．智能教学系统能根据学生答题数据生成个性化学习报告，精准定位知识薄弱点。
D．市民健身中心等场馆通过智能管理体系，年利润和参与人数均大幅度增长。
23．请依据材料一、二、三，分别简要概括科技在家居、交通、教育领域的价值。
24．请根据材料三和材料四，从“AR技术”“微信公众号”“小程序”应用的角度，分别为深圳博物馆提出三条建议。
阅读下面选文，完成小题
长空舞剑拓天荒
——记“两弹一星”功勋奖章获得者屠守锷
1980年5月18日，屠守锷迎来了自己航天生涯中最重要的日子。这一天，作为中国第一枚远程导弹的总设计师，他在“可以发射”的鉴定书上签下了自己的名字。然而，当导弹准确命中万里之外目标的消息传来，原本内向的屠守锷却再也抑制不住内心的激动，双手捂着眼睛孩子般地哭了，继而又孩子般地笑了！这一哭一笑，是20多年刻苦钻研、艰辛奋斗、忍辱负重后，各种情感凝聚在一起后的宣泄和释放；是多年执着追求得到报偿后的大喜悦；是少年梦想得以实现后的大欢乐。只有对屠守锷有着深刻了解的人，才能体味蕴藏在这一哭一笑之中的深刻情感……
① ：“亲手造出我们自己的飞机”
1917年12月5日，屠守锷出生在浙江南浔一个并不富裕的小职员家庭。少年屠守锷曾在上海亲历惨绝人寰的一幕。那天清晨，天空中出现了几十架日本轰炸机，一架接一架地向地面俯冲下来。面对劫难后的满目疮痍，少年屠守锷立下了自己的终生志愿：一定要亲手造出我们自己的飞机，赶走侵略者，为死难的同胞报仇！
抱着航空牧国的决心，屠守锷发奋读书。1943年，他取得了美国麻省理工学院科学硕士学位后，应聘成为布法罗寇蒂斯飞机制造厂的一名工程师。
抗战胜利了，屠守锷归心似箭。他辞去了工作，回到了祖国。此后，对共和国的航空事业倾注了极大热情。1957年2月，正当壮年的屠守锷应聂荣臻元帅之邀，跨进了国防部第五研究院的大门。
从此，他的命运便与中国航天紧紧联系在了一起。
② ：“人家能做到的，不信我们做不到”
1957年9月，屠守锷和战友们开始了中国第一枚导弹的仿制工作。1961年，在苏联撤走专家的困境下，屠守锷走马上任，全面主持技术工作。面对阻力，他只平静地说了一句：“人家能做到的，不信我们做不到。”
屠守锷是一个不信邪的人。他和同事们广泛听取意见，深入科研生产一线，潜心研究，制订了“地地导弹发展规划”即“八年四弹”规划。这个规划实施后，对我国导弹与火箭技术的发展起了非常重要的作用。
1962年3月，我国自行设计的第一枚中近程导弹在首飞试验中坠毁，痛苦与失望笼罩在科技人员的心头。屠守锷临危受命，指导设计人员，开展了全面系统的研究。两年含辛茹苦的研究终于换来了丰硕成果：修改设计后，从1964年6月开始，这种中近程导弹连续8次飞行试验都取得成功，为我国1966年10月进行的导弹、原子弹“两弹结合”试验的圆满成功作出了贡献。
后来一场浩劫席卷全国，科研工作遇到了空前的困难。屠守锷想方设法避开政治风暴的袭击。面对铺天盖地的大字报和一个接一个的批斗会，他依然我行我素，埋头于资料、图纸和各种数据，座谈、讨论、论证、实验，听取专家意见，提出新的设想。他大胆革新，勇于探索，他的工作以不可思议的速度进展着。有人曾看到，某次群众大会上，别人慷慨陈词，屠守锷却凝神屏气，笔走游龙，芳若无人地演算公式。
……
1980年早春，屠守锷率领试验队进入了依然寒气逼人的茫茫戈壁。戈壁滩的天气就像小孩子的脸，说变就变，刚刚还是阳光明媚，转眼就可能飞沙走石。屠守锷身穿工作服，在火箭测试阵地与发射阵地之间穿梭往来，鼻孔、耳朵、衣服里常常灌满了沙土。他常常一干就是20多个小时，困了在木板床上打个盹，又奔赴现场，短短几个月，他浑圆的脸瘦了一圈，乌黑的头发也白了几许。
当导弹伴着惊天动地的巨响，穿过云端，越过赤道，准确命中万里之外的目标，发射获得圆满成功时，就出现了本文开始那动人的一幕……
③____：“不为个人的名利，以航天工作为第一位”
屠守锷一生默默拓天荒，潜心为国铸长剑，把自己的全部心血和热情都倾注到了祖国的航天事业。正如他所说：“我感觉到我们搞这一行的人，都是把国家利益放在自己的利益前面，不为个人的名利，以航天工作为第一位。”
屠守锷一生低调，淡泊名利，生活朴素。他衣着简朴，神情总是那么平和、悠闲，从外表很难看出他是一位功勋卓著的火箭总设计师，一位声名显赫的科学家。他从不爱抛头露面，不愿接受记者的采访。在同事们的心中，屠守锷是一位平易近人、可敬可亲的“老总”。
1998年，屠守锷捐赠了私人积蓄30万元，在北京航空航天大学设立“宏志清寒助学金”，资助那些“贫而有志，穷且益坚，愿意改变祖国和家乡面貌”的学子。一批批学生受助完成了学业，一代代航天学子在屠守锷献身为国的精神激励之下奋勇前行。
（有删改）
25．从以下选项中选择最恰当的一项，补全文中的小标题。
A.真奉献 B.少立志 C.拓天荒
①　 　 ②　 　 ③　 　
26．“于细节处见精神”，从描写角度品读下面句中加点词。
某次群众大会上，别人慷慨陈词，屠守锷却凝神屏气，笔走游龙，旁若无人地演算公式。
27．从修辞角度赏析下面句子。
戈壁滩的天气就像小孩子的脸，说变就变，刚刚还是阳光明媚，转眼就可能飞沙走石。
28．请结合文章内容，分析屠守锷的人物形象。
29．文章标题“长空舞剑拓天荒”有什么深刻含义？
30．在岁月长河中，一些人的美好需慢慢察觉。阿长起初给人以啰嗦、守旧印象，可《山海经》让其善良尽显；列夫·托尔斯泰外貌平凡甚至丑陋，深入了解才知其思想深邃伟大；臧克家对闻一多，也是在长久相处后，才深知他为正义的勇敢与担当。他们似蒙尘珍珠，在渐渐了解中，其精神光芒穿透表象，给予我们感动与激励，让我们学会透过外在洞察内在的珍贵。
请你以“渐渐读懂▲”为题，写一篇作文。
要求：⑴不得套作，不得抄袭；
⑵不得少于 600字。
⑶不得出现真实的班级和姓名。
答案解析部分
【答案】1．深宵；烦躁；锲而不舍；默契
2．B
3．他们巧妙构思、精细搭建、用心调试。
4．破界内涵：突破学科、思维等固有界限。例：将化学知识与信息技术结合，开发新型智能材料监测软件。
融合内涵：多元素相互交融共生。例：科技节上编程与机械融合，打造会跳舞的机器人。
向新内涵：追求创新，探索新事物。例：学生运用新技术设计出可自动调节亮度的环保灯具。
5．内容：少年腾空跃起，动作矫健，对面的机器人造型酷炫，仿佛在进行一场奇妙互动。
精神：它传递出科技与活力融合的精神，展现了科技节上创新与激情碰撞的瞬间，让人感受到同学们对科技的热爱，以及科技带来的无限可能，仿佛在激励大家勇敢探索科技新领域！
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；介词；图表信息；语序不当
【解析】【点评】（1） 本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（4） 本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（5） 本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
1．本题考查根据拼音写汉字，需要结合语境和常见词语积累作答：①结合“埋头钻研”的语境，形容深夜学习，此处应为深宵；②此处形容遇到困难产生烦闷急躁的情绪，应为烦躁；③形容坚持不放弃的精神，固定词语是锲而不舍；④形容彼此配合默契，应为默契。
故答案为： ①深宵 ②烦躁 ③锲而不舍 ④默契
2．A.“踊跃”在句中描述同学们的状态，是形容词不是动词，判断错误；
B.“为了”引出动作行为的目的，“在”引出地点，二者都是介词，词性判断正确；
C.“尽显”的“尽”表示“全部”，修饰动词“显”，是副词不是介词，判断错误；
D.“用智慧”的“用”引出动作使用的工具/对象，是介词不是副词，判断错误。
故答案为：B
3．本题考查病句修改，原句的语病有两处：一是语序不当：创作作品的正确逻辑顺序是先构思，再搭建，最后调试；二是标点错误，并列的动宾短语作分句，结尾应该用逗号。修改后的句子为：他们巧妙构思、精细搭建、用心调试。
故答案为： 他们巧妙构思、精细搭建、用心调试。
4．本题为结合科技节主题的开放性试题，三个关键词内涵及举例参考如下：破界：打破固有思维的边界、学科之间的壁垒，跳出固有经验解决问题。跨学科完成科创项目，比如用语文知识做科创项目的宣传文案，用数学统计方法优化智能模型的参数。融合：融合不同领域的知识、方法，将不同技术创意结合，创造出新作品。把传统非遗文化和现代3D打印技术结合，制作带有非遗纹样的科创作品，既保留传统文化美感，又有现代技术的精准便捷。 向新：面向未来，探索创新，追求新的科技方向，突破自我。尝试研究当下热门的人工智能创作、新能源应用等新课题，不局限于课本知识，自主学习新兴科技内容完成作品。
故答案为： 破界内涵：突破学科、思维等固有界限。例：将化学知识与信息技术结合，开发新型智能材料监测软件。融合内涵：多元素相互交融共生。例：科技节上编程与机械融合，打造会跳舞的机器人。向新内涵：追求创新，探索新事物。例：学生运用新技术设计出可自动调节亮度的环保灯具。
5．本题属于图文感悟赏析题，要求学生结合图片画面内容，准确描述场景，并深度提炼画面传递的精神内涵、价值意义。答题分为两个核心维度：画面内容客观描述 +精神主旨主观感悟，缺一不可。结合常见科技节学生创作的场景，这张照片里，是同学们挤在一起全神贯注调试作品的模样，额角的汗、紧盯作品的眼睛，都藏着对科技最滚烫的热爱。没有丝毫懈怠，每个人都朝着同一个方向发力，这就是少年最动人的模样——敢探索、肯坚持，把热爱变成看得见的努力。这些年轻的身影，就是科技最鲜活的生命力，未来一定属于这群敢想敢做的少年。故答案为： 内容：少年腾空跃起，动作矫健，对面的机器人造型酷炫，仿佛在进行一场奇妙互动。
精神：它传递出科技与活力融合的精神，展现了科技节上创新与激情碰撞的瞬间，让人感受到同学们对科技的热爱，以及科技带来的无限可能，仿佛在激励大家勇敢探索科技新领域！
【答案】6．弹琴复长啸
7．此夜曲中闻折柳
8．双袖龙钟泪不干
9．百般红紫斗芳菲
10．杨花榆荚无才思
11．著我旧时裳
12．策勋十二转；赏赐百千强。
13．万里赴戎机；关山度若飞
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
6．直接性默写。诗句描绘诗人独坐竹林、弹琴长啸的悠然隐居画面，表现诗人淡泊宁静、超然脱俗的心境。易错字提醒：啸（右边注意书写，极易写错）。故答案为： 弹琴复长啸
7．直接性默写。“折柳”是古诗经典送别、思乡意象，诗人听闻笛声，触发浓烈的思乡之情，点明全诗情感主旨。易错字提醒：折、柳，不要写成“拆柳”。故答案为： 此夜曲中闻折柳
8．直接性默写。诗人远赴边塞，回望故乡路途遥远，思乡落泪，刻画边塞游子浓烈的思乡怀亲之情。易错字提醒：袖、龙钟，不可写错、漏写。故答案为： 双袖龙钟泪不干
9．直接性默写。运用拟人手法，写花草树木珍惜春光、竞相绽放，描绘晚春繁盛绚烂的景致。易错字提醒：紫、菲，“芳菲”不可写错。故答案为： 百般红紫斗芳菲
10．直接性默写。以杨花、榆荚朴素飞舞的姿态，续写晚春景色，暗含珍惜时光、积极进取的寓意。易错字提醒：榆、荚为高频易错字，切勿写错。故答案为： 杨花榆荚无才思
11．直接性默写。描写木兰征战归来、脱下战袍、恢复女儿装束的场景，前后对比，凸显木兰巾帼形象。易错字提醒：著（zhuó，不要写成“着”）、裳。故答案为： 著我旧时裳
12．理解性默写。题干关键词“记功行赏”，两句精准写朝廷为木兰记大功、厚加赏赐，侧面体现木兰战功赫赫、英勇无畏。易错字提醒：策、勋、赐，字形复杂，为考试高频失分点。故答案为：策勋十二转；赏赐百千强。
13．理解性默写。题干关键词“万里奔赴战场、飞跃关口”，两句极言征途遥远、行军神速，画面壮阔，凸显木兰奔赴战场的豪迈与坚毅。
易错字提醒：戎、度，注意“戎机”不要写成“戍机”。
故答案为：万里赴戎机，关山度若飞
14．【答案】D
【知识点】木兰诗；孙权劝学《资治通鉴》；称谓
【解析】【分析】A.解析：闻一多代表作诗集为《红烛》《死水》；《烙印》是臧克家的诗集，并非闻一多作品，属于作者与作品搭配错误。
B.解析：《木兰诗》是南北朝时期北方乐府民歌，并非“汉朝”，朝代常识表述错误。
C.解析：《资治通鉴》由北宋司马光主持编撰；司马迁是《史记》的作者，人物对应混淆，属于高频文学常识易错点。
D.解析：准确表述古代称谓文化：“卿”可用于君对臣、夫妻、朋友间爱称；“孤”是古代王侯自称；“可汗”是古代西北少数民族最高统治者的称号，表述全部无误。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
【答案】15．虎妞；曹先生；小福子
16．敲诈了祥子买车的钱；祥子卖车办丧事；最有一线希望也破灭了
17．①社会黑暗：军阀混战等让祥子生存艰难。②制度压迫：不合理制度剥夺祥子权益。③人际冷漠：周围人利己，无援于祥子。④性格局限：保守、懦弱致其难抗厄运。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（3） 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可
15．本题考查《骆驼祥子》的情节与人物识记，需要结合选段语境对应原著内容判断人物：第一段选段出自祥子和虎妞定亲后的情节，虎妞逼迫祥子给刘四爷（虎妞父亲，人和车厂的老板）拜寿，祥子内心纠结不安，因此这里的“她”是虎妞。第二段选段出自祥子拉曹先生回家，撞到石头摔伤曹先生的情节，祥子愧疚提出辞工，曹先生并未责怪他，因此这里的“先生”是曹先生，曹先生是祥子眼中的“圣人”，多次帮助祥子，是祥子很尊重的雇主。第三段选段出自虎妞去世后，祥子卖掉车安葬虎妞，离开大杂院之前，对小福子许下的承诺，因此这里的“她”是小福子。
故答案为：虎妞；曹先生；小福子
16．本题考查祥子三次买车人生起落的情节梳理，祥子的人生经历了三次希望破灭：第一次：祥子攒钱买了第一辆新车，被大兵抢走，努力化为泡影； 第二次：祥子重新攒了买第二辆车的积蓄，被孙侦探敲诈抢走了所有钱，因此①处填“敲诈抢走了祥子的买车积蓄”，祥子买车愿望再次落空；第三次：祥子和虎妞结婚，用虎妞的钱买了车，后来虎妞难产而死，祥子为了安葬虎妞，不得不卖掉车，因此②处填“祥子卖车葬虎妞”，祥子生活再次陷入困顿；虎妞死后，祥子本还有重新振作的念头，支撑祥子的最后希望就是小福子，小福子自杀后，祥子最后的精神希望彻底破灭，彻底堕落成行尸走肉，因此③处填“祥子最后的精神希望破灭，彻底堕落。
故答案为：敲诈了祥子买车的钱；祥子卖车办丧事；最有一线希望也破灭了
17．（1）社会因素（根本原因）祥子生活在军阀混战的北洋社会，底层劳动人民本就生存空间被压榨：大兵抢车、孙侦探敲诈，是黑暗统治势力对底层劳动者的直接掠夺；当时的社会制度把下层劳动者逼到绝境，不存在让靠个人奋斗实现买车梦想的空间，祥子的努力从根本上就不可能成功。（2）个人性格因素祥子自身存在一定的阶级局限性： 祥子有着小农思维，他的梦想只是买一辆属于自己的车，做独立的劳动者，本质是个人奋斗，没有更高的目标追求，无法认清自身悲剧的根源； 祥子性格上有着固有缺陷：经历三次打击后，祥子从吃苦耐劳、自尊好强，逐渐变得麻木潦倒、自暴自弃，没能在一次次打击中守住精神底线，最终彻底堕落；祥子对城市文明（现代社会）的阴暗面缺乏清醒的认知，对人性也没有足够的认识，一步步陷入悲剧无法脱身。总结来说，祥子的悲剧，是旧社会底层劳动者想要通过个人奋斗改变命运而不得的必然悲剧，既反映了当时社会对底层劳动者的压迫，也体现了旧时代个体劳动者的局限性。
故答案为： ①社会黑暗：军阀混战等让祥子生存艰难。②制度压迫：不合理制度剥夺祥子权益。③人际冷漠：周围人利己，无援于祥子。④性格局限：保守、懦弱致其难抗厄运。
【答案】18．善于，擅长；放下；用
19．①你怎么敢轻视我射箭的本领！
②老翁回头看着小伙子说：“这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。”
20．侧首让之/虎自顶上跃过/已血流仆地
21．油穿过铜钱方孔而未沾湿铜钱；年老；厚赠遣之；持之以恒，能练出真本事（或不能以貌取人）
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可
【甲】《卖油翁》译文
陈康肃公擅长射箭，当世没有第二个人能比得上他，他也凭借这点自夸。他曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，久久不离开。看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。
陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”
于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子倒油滴入葫芦，油从铜钱的方孔中穿过去，铜钱却没有被沾湿。老翁于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈康肃公笑着打发他走了。
【乙】《唐打猎》译文
我的同族兄长纪中涵担任旌德县县令时，县城附近有老虎肆虐，咬伤打伤了好几个猎人，人们无法捕捉它。县里的百姓请求说：“不聘请徽州的唐打猎，就不能根除这个祸患。”于是（纪中涵）派遣差吏带着钱财前去聘请。差吏回来禀报，唐家挑选了两位技艺最精湛的猎人，马上就要到了。
等到两人到来，却是一位须发雪白、时不时咯咯咳嗽的老翁，还有一个十六七岁的少年。纪中涵非常失望，只好让衙役带领他们前往山谷打虎。
进入山谷将近一半路程时，老翁回头对少年说：“这只猛兽好像还在睡觉，你把它叫醒。”少年发出老虎的啸叫声，老虎果然从林中冲出，径直扑向老翁。老翁手持一把短柄斧头，斧头长八九寸、宽半寸，他奋力抬臂，稳稳站立。老虎扑过来时，老翁侧头避让，老虎从他头顶一跃而过，落地后已经血流满地、扑倒在地。
众人上前查看，老虎从下巴到尾巴根部，都被斧头划破裂开。纪中涵于是重重地赏赐了他们，打发他们离开。老翁自己说，他苦练手臂十年，苦练眼力十年。他的眼睛，用毛扫帚扫拂也不会眨眼；他的手臂，让强壮的壮汉攀住、悬空下坠，手臂也丝毫不动。
18．本题考察文言文实词虚词的理解，可结合题干给出的推断方法解题：①“陈康肃公善射”，后文说陈尧咨射箭“当世无双”，由此可推知“善”是擅长、善于的意思。②成语“手不释卷”“如释重负”中“释”都是“放下”的意思，由此关联可知“卖油翁释担而立”中“释”也是放下。③甲文中“徐以杓酌油沥之”的“以”是“用”的意思，通过课内外勾连，本句中“以”同样解释为用。
故答案为： ①擅长，善于 ②放下 ③用
19．本题考察文言文句子翻译，要遵循“字字落实，直译为主，意译为辅”的原则，注意重点实词虚词的翻译：① 重点词：尔：你；安：怎么；轻：轻视；射：射箭的本领。② 重点词：顾：回头看；尚：还；汝：你。
故答案为： ①你怎么敢轻视我射箭的本领！②老翁回头看着小伙子说：“这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。”
20．本题考察文言文断句，需要根据句子语义和语法结构划分停顿。这句话的意思是：（老翁）偏过头躲开老虎，老虎从他头顶跃过去，之后（老虎）血流满地倒在地上。侧首让之：省略主语（人），完整句式：（人）侧首让之。动词短句，侧首、让两个连续动作，简洁写出人物从容避让的姿态，动作利落，节奏轻快。虎自顶上跃过：完整主谓句：虎（主语）+ 跃过（谓语），“自顶上” 作状语，修饰动作。精准交代老虎跳跃的方位、动作，短句干净利落，凸显猛虎动作迅猛、惊险急促。
已血流仆地：省略主语（人），完整句式：（人）已血流仆地。血流、仆地两个结果动作连用，瞬间收束情节，写出转瞬之间负伤倒地的惨状。
故答案为： 侧首让之/虎自顶上跃过/已血流仆地
21．本题考察对比内容理解与主旨概括：① 卖油翁的绝技对应原文“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，可概括为：酌油（酌油从钱孔入而钱不湿）。② 猎虎翁“须发皓然，时咯咯作嗽”，看起来年老体弱，但能瞬间斩杀猛虎，对比可知此处外形描写突出他年高体弱的外在特点。③ 众人一开始看到老翁和童子，“大失望”，看到老翁轻松杀虎之后，必然是震惊佩服，原文说“乃厚赠遣之”，可概括为厚赠（惊叹佩服/厚赠遣之）。④ 本文和《卖油翁》同理，结尾写老翁“炼臂十年，炼目十年”才练就打虎的本领，说明精湛技艺需要长期刻苦练习（熟能生巧/功到自然成），和卖油翁的道理核心一致。
故答案为：油穿过铜钱方孔而未沾湿铜钱；年老；厚赠遣之；持之以恒，能练出真本事（或不能以貌取人）
【答案】22．B
23．科技让家居生活更便捷智能；科技为车主解锁“轻松用车”新体验；科技重塑中小学教育生态。
24．⑴通过AR设备让观众“拆解”文物结构，或“还原”历史场景；⑵通过公众号实时发布展览信息；⑶利用小程序让观众在线购票、预约参观时段，提供地图导航。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
22．A.根据材料一“不用掏钥匙，智能门锁自动识别回家的主人”“客厅灯光随自然光强度自动调节，夜晚，它还会循着脚步柔和亮起，免去摸黑找开关的麻烦”，可知表述符合原文，分析正确。
B.根据材料二，智能泊车能自动完成狭窄车位的极限泊车，只有侧方窄车位才需要车主在6米外通过手机遥控完成停车，并不是两种车位都需要手机遥控，选项表述不符合原文，分析错误。
C根据材料三“智能教学系统能根据学生课堂答题数据，实时生成个性化学习报告，精准定位知识薄弱点”，可知表述符合原文，分析正确。
D.根据材料四“利润从每年单个场馆七百万上涨到如今的每年一千万，参与人数从原来的四十万到现在六十万左右”，可知年利润和参与人数都实现了大幅增长，表述符合原文，分析正确。
故答案为：B
23．梳理三则材料，分领域提炼科技的价值即可：① 家居领域：科技将家居改造得更加智能便捷，重塑家居场景，让生活琐事变得简单省心，提升居家生活的舒适感与便利性。② 交通（用车）领域：科技为车主解锁轻松用车的新体验，优化出行、停车等多场景的用车体验，让出行更安全便捷。③ 教育领域：科技重塑中小学教育生态，能够实现个性化教学，辅助批改教学、将抽象知识可视化，还能提供全天候答疑和拓展学习支持，提升教与学的效率与体验。
故答案为： 科技让家居生活更便捷智能；科技为车主解锁“轻松用车”新体验；科技重塑中小学教育生态。
24．结合两种工具的特点，对应深圳博物馆的功能给出合理建议：AR技术应用建议：深圳博物馆可以利用AR技术融合虚拟信息与现实场景，让文物“活起来”：参观者可通过设备观看文物原本的构造、复原古代生活场景，把抽象的历史知识可视化，提升观展的体验感，帮助参观者更直观地理解历史文化。微信公众号应用建议：可以通过官方微信公众号发布展览信息、免费预约公告、活动讲座预告、文物科普干货等内容，方便市民及时获取博物馆的最新动态。小程序应用建议：开发博物馆专属小程序，为参观者提供线上预约购票、展厅导航、讲解租借、特展预约、文创选购等服务，省去现场排队的麻烦，提升参观的便捷度。
故答案为： ⑴通过AR设备让观众“拆解”文物结构，或“还原”历史场景；⑵通过公众号实时发布展览信息；⑶利用小程序让观众在线购票、预约参观时段，提供地图导航。
【答案】25．B；C；A
26．①“凝神屏气，笔走游龙，旁若无人”运用神态描写、动作描写，生动形象地写出当时屠守锷对导弹研制的专注，与群众大会上“别人慷慨陈词”的状态形成了鲜明对比，高度赞美了屠守锣的专注的科研精神。
27．比喻，生动形象地写出大漠戈壁天气变化无常，突出环境的恶劣，侧面突出屠守锣工作环境的艰苦。
28．①热爱祖国、无私奉献的爱国精神，屠守锷放弃国外优越条件回国效力，在艰苦环境中坚持科研，带领团队攻克技术难关；②自力更生、艰苦奋斗的创业精神：在苏联撤走专家的困境下，他毫不气馁，迎难而上；③简朴低调，不慕名利：他不追求物质享受，长期隐姓埋名从事国防科技工作。
29．“长空舞剑”运用比喻，生动形象地表现了屠守锷在航天领域的卓越贡献；“拓天荒"强调他开创了中国远程导弹事业的新纪元；赞颂了他敢为人先、勇攀科技高峰的开拓精神。
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
25．①处对应段落讲述了屠守锷少年时亲历日寇轰炸，立下“亲手造自己的飞机”的志愿，核心是少年立志，对应B.少立志；②处对应段落讲述了屠守锷在国外撤走专家、试验失败、文革动乱的困境中，从零开始突破中国导弹研制的难关，开辟中国航天事业新道路，“拓天荒”指开拓全新的领域，对应C.拓天荒；③处对应段落讲述了屠守锷不求个人名利，把一生奉献给航天事业，还捐资助学，核心是无私奉献，对应A.真奉献。
故答案为：B；C；A
26．这是神态和动作描写。“凝神屏气”是神态描写，写出屠守锷不受周围混乱环境干扰，专注投入工作的状态；“笔走游龙”“旁若无人”是动作与神态描写，写出屠守锷沉浸在科研演算中，完全不受外界纷扰的影响。三个词语生动刻画出屠守锷在特殊环境中依然痴迷科研、一心扑在工作上的专注敬业精神，突出了他不畏干扰、坚持攻克难题的可贵品质，于细节处凸显人物精神。
故答案为： ①“凝神屏气，笔走游龙，旁若无人”运用神态描写、动作描写，生动形象地写出当时屠守锷对导弹研制的专注，与群众大会上“别人慷慨陈词”的状态形成了鲜明对比，高度赞美了屠守锣的专注的科研精神。
27．这句话运用了比喻的修辞，将戈壁滩多变的天气比作小孩子的脸，生动形象地写出了戈壁滩天气变化无常、环境恶劣的特点。侧面烘托出屠守锷带领试验队在戈壁滩工作的艰辛，凸显出屠守锷不怕吃苦、坚守岗位、为航天事业不惧艰难的奉献精神。
故答案为： 比喻，生动形象地写出大漠戈壁天气变化无常，突出环境的恶劣，侧面突出屠守锣工作环境的艰苦。
28．屠守锷是一个具备以下优秀品质的科学家：①立志报国，有家国情怀：少年时亲历日寇侵略，就立下造飞机赶侵略者的志愿，学成后放弃国外工作毅然回国，把一生交给国家航天事业；②不畏艰难，勇于开拓：苏联撤走专家后，带领团队自主攻关，导弹试验失败后临危受命，文革中避开干扰坚持科研，突破重重阻碍，为中国远程导弹事业开拓出全新道路；③专注敬业，不怕吃苦：群众大会上都能不受干扰专注演算，在风沙漫天的戈壁滩，每天工作二十多小时，累了只就地打盹，坚持完成发射准备工作；④淡泊名利，无私奉献：一生低调朴素，不爱抛头露面，不追求个人名利，拿出私人积蓄三十万元设立助学金资助贫困学子，激励后辈航天人。
故答案为： ①热爱祖国、无私奉献的爱国精神，屠守锷放弃国外优越条件回国效力，在艰苦环境中坚持科研，带领团队攻克技术难关；②自力更生、艰苦奋斗的创业精神：在苏联撤走专家的困境下，他毫不气馁，迎难而上；③简朴低调，不慕名利：他不追求物质享受，长期隐姓埋名从事国防科技工作。
29．标题“长空舞剑拓天荒”使用了比喻的手法：“长空”对应屠守锷终身从事的航空航天事业，“舞剑”将屠守锷研发导弹、火箭的工作比作舞剑，充满豪情；“拓天荒”指屠守锷在一穷二白的条件下，从零开始开拓中国的导弹航天事业，打破了国外的技术垄断，为中国航天开辟了全新的道路。标题整体赞美了屠守锷一生投身祖国航天事业，攻坚克难、无私开拓，为国家国防和航天事业建立不朽功勋的伟大精神，点明了文章的主题。
故答案为： “长空舞剑”运用比喻，生动形象地表现了屠守锷在航天领域的卓越贡献；“拓天荒"强调他开创了中国远程导弹事业的新纪元；赞颂了他敢为人先、勇攀科技高峰的开拓精神。
30．【答案】例文：
渐渐读懂平凡
世间许多美好，从不会一眼夺目。它们如同蒙尘的珍珠，藏在朴素甚至平淡的表象之下，需要时光沉淀，需要慢慢走近，才能渐渐读懂那份藏于平凡中的璀璨。
从前的我，总偏爱耀眼的光芒与热烈的精彩。我敬佩舞台上闪闪发光的人，羡慕轰轰烈烈的人生，却常常忽略身边最普通的人和事。在我眼里，外公平凡、木讷，不善言辞，每日重复着种菜、扫地、打理小院的琐碎日常，无趣又普通，从未有过半分耀眼之处。我一度觉得，这样的人生平淡寡味，不值一提。
真正让我改观的，是无数个细碎的日常，让我慢慢读懂了平凡的重量。
夏日酷暑，烈日灼灼，我躲在空调房里刷题避暑，外公却依旧在菜园里忙碌。佝偻的背影被阳光拉得很长，汗水浸透衣衫，顺着脖颈不断滑落。他从不抱怨炎热，只是默默除草、浇水、搭架，日复一日守护着一方菜园。我曾不解，这般辛苦又平凡的劳作，究竟有何意义。
可四季流转，我渐渐看见答案。春天，他亲手栽种的青菜郁郁葱葱；盛夏，满园瓜果缀满枝头；秋日，累累果实饱满香甜。他从不用华丽的言语诉说付出，却把温柔与坚守，悄悄种进了岁月里。邻里谁家缺菜，他总会主动相送；小院常年整洁干净，皆是他日复一日的打理。
我慢慢读懂，平凡从不是平庸。阿长看似啰嗦琐碎，却藏着最纯粹的善良；托尔斯泰外表朴素无奇，却拥有深邃博大的思想；闻一多先生沉静内敛，却心怀正义、勇担使命。原来世间大多数美好，都褪去了浮华，藏在朴素的表象之下。
外公亦是如此，他没有惊天动地的壮举，没有耀眼出众的光环，却用日复一日的坚守、质朴善良的本心，认真生活、温暖他人。平凡的皮囊之下，是踏实、温柔、坚韧的可贵品质。
时光缓缓，我渐渐读懂平凡。真正的伟大，从不是轰轰烈烈的张扬，而是于烟火日常中坚守本心、默默发光。褪去浮华，细品生活，平凡亦是人间最动人的风景。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题为材料引导式半命题作文。材料以阿长、托尔斯泰、闻一多三组人物为例，提炼出核心主旨：很多人、事物看似平凡、普通甚至有缺点，如同蒙尘的珍珠，需要时间、相处、沉淀与观察，才能穿透外在表象，读懂内在珍贵的品质与光芒。材料核心关键词为：褪去表象、慢慢察觉、读懂内在、看见美好。
【题干分析】①材料内涵解读：材料列举名家笔下人物，共同点是初看平凡、甚至有缺憾，细品方知珍贵。外在的琐碎、普通、不起眼都是表象，善良、担当、深邃、坚守才是内核本质。作文核心立意是“打破第一印象的偏见，在时光与相处中慢慢读懂人和事的美好”。②写作思路指导：题目为《渐渐读懂▲》，关键词是渐渐和读懂。“渐渐”要求文章必须体现变化过程（从不理解、误解、忽视→慢慢观察、体会→最终读懂、心生敬佩）；“读懂”要求文章必须有感悟升华，写出内在品质、精神力量。行文结构：开头铺垫刻板印象、自我偏见；中间详细记叙具体事件，写出心态转变的细节；结尾升华主题，呼应“透过表象见本心”的材料主旨。③写作误区：无变化过程，全程只写赞美，体现不出“渐渐”；只写事件不写感悟，未体现“读懂”；补题过大空洞（读懂人生、读懂世界），内容悬浮不真实；详略不当，铺垫过多、感悟过浅。
【立意提取】
1. 渐渐读懂平凡（于普通烟火中看见坚守与温柔）
2. 渐渐读懂笨拙（不善言辞的外表下藏着深沉的爱）
3. 渐渐读懂陪伴（平淡长久的陪伴是最珍贵的温暖）
【点评】本文立意贴合材料主旨，紧扣“渐渐读懂”的题眼，以对外公的认知变化为线索，完整呈现“轻视平凡—观察细节—内心改观—读懂本质”的成长过程，完美诠释了“透过表象洞察内在珍贵”的核心主题。文章选材生活化、情感真挚细腻，结构清晰严谨，开头点题、中间叙事铺垫、结尾升华主旨，层层递进、逻辑流畅。巧妙回扣材料中阿长、托尔斯泰、闻一多的人物共性，做到材料内化、主题深化。语言清新温润，立意积极深刻，是一篇贴合题意、兼具真情与深度的考场满分记叙文。
1 / 1广东省深圳市实验学校初中部2025-2026学年七年级下学期语文期中考试试卷
阅读下面语段，按要求完成任务。
学校第35届科技节开展得如火如荼。同学们异常踊跃，热情似火。为了能在头奥赛中崭露头角，许多同学①shēn xiāo还在埋头钻研。科学探索的道路并非一马平川，困难偶尔也会让人滋生②fán zào情绪，但他们毫不畏惧，以③qiè ér bù shě的精神积极应对。参与科技知识竞答的同学，彼此④mò qì十足，相互鼓励。小创客们灵感如泉涌，全身心投入到作品创作中，他们用心调试、 巧妙构思、精细搭建、在科技节这个大舞台上，同学们才华尽显，用智慧和汗水书写着属于自己的科技华章。
1．请你根据拼音，写出正确汉字。
①shēn xiāo　 　 ②fán zào　 　
③qiè ér bù shě 　 　 ④mò qì　 　
2．下列句子中加点词的词性判断正确的一项是（　　）
A．“同学们异常踊跃，热情似火”中“异常”为副词，踊跃为动词。
B．“为了能在头奥赛中崭露头角”中“为了”“在”均为介词。
C．“在科技节这个大舞台上，同学们才华尽显”中“科技节”为名词，“尽”为介词。
D．“用智慧和汗水书写着属于自己的科技华章”中“用”为副词，“和”为连词。
3．划线句子存在语病，请你在横线上写出修改后的句子。
4．深圳实验学校中学部第三十五届科技节公众号以“破界·融合·向新”为主题词，背景图片如图1，请你分析这三个关键词的内涵并结合我们的实际做法各举一例。
图一
5．图2为中学部第三十五届科技节的瞬间，这张图片获赞无数感动无数实验人，也震撼无数实验人。此刻，面对这张图片，请你就图片内容和传递的精神，写下你的感受。
图二
【答案】1．深宵；烦躁；锲而不舍；默契
2．B
3．他们巧妙构思、精细搭建、用心调试。
4．破界内涵：突破学科、思维等固有界限。例：将化学知识与信息技术结合，开发新型智能材料监测软件。
融合内涵：多元素相互交融共生。例：科技节上编程与机械融合，打造会跳舞的机器人。
向新内涵：追求创新，探索新事物。例：学生运用新技术设计出可自动调节亮度的环保灯具。
5．内容：少年腾空跃起，动作矫健，对面的机器人造型酷炫，仿佛在进行一场奇妙互动。
精神：它传递出科技与活力融合的精神，展现了科技节上创新与激情碰撞的瞬间，让人感受到同学们对科技的热爱，以及科技带来的无限可能，仿佛在激励大家勇敢探索科技新领域！
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；介词；图表信息；语序不当
【解析】【点评】（1） 本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（4） 本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（5） 本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
1．本题考查根据拼音写汉字，需要结合语境和常见词语积累作答：①结合“埋头钻研”的语境，形容深夜学习，此处应为深宵；②此处形容遇到困难产生烦闷急躁的情绪，应为烦躁；③形容坚持不放弃的精神，固定词语是锲而不舍；④形容彼此配合默契，应为默契。
故答案为： ①深宵 ②烦躁 ③锲而不舍 ④默契
2．A.“踊跃”在句中描述同学们的状态，是形容词不是动词，判断错误；
B.“为了”引出动作行为的目的，“在”引出地点，二者都是介词，词性判断正确；
C.“尽显”的“尽”表示“全部”，修饰动词“显”，是副词不是介词，判断错误；
D.“用智慧”的“用”引出动作使用的工具/对象，是介词不是副词，判断错误。
故答案为：B
3．本题考查病句修改，原句的语病有两处：一是语序不当：创作作品的正确逻辑顺序是先构思，再搭建，最后调试；二是标点错误，并列的动宾短语作分句，结尾应该用逗号。修改后的句子为：他们巧妙构思、精细搭建、用心调试。
故答案为： 他们巧妙构思、精细搭建、用心调试。
4．本题为结合科技节主题的开放性试题，三个关键词内涵及举例参考如下：破界：打破固有思维的边界、学科之间的壁垒，跳出固有经验解决问题。跨学科完成科创项目，比如用语文知识做科创项目的宣传文案，用数学统计方法优化智能模型的参数。融合：融合不同领域的知识、方法，将不同技术创意结合，创造出新作品。把传统非遗文化和现代3D打印技术结合，制作带有非遗纹样的科创作品，既保留传统文化美感，又有现代技术的精准便捷。 向新：面向未来，探索创新，追求新的科技方向，突破自我。尝试研究当下热门的人工智能创作、新能源应用等新课题，不局限于课本知识，自主学习新兴科技内容完成作品。
故答案为： 破界内涵：突破学科、思维等固有界限。例：将化学知识与信息技术结合，开发新型智能材料监测软件。融合内涵：多元素相互交融共生。例：科技节上编程与机械融合，打造会跳舞的机器人。向新内涵：追求创新，探索新事物。例：学生运用新技术设计出可自动调节亮度的环保灯具。
5．本题属于图文感悟赏析题，要求学生结合图片画面内容，准确描述场景，并深度提炼画面传递的精神内涵、价值意义。答题分为两个核心维度：画面内容客观描述 +精神主旨主观感悟，缺一不可。结合常见科技节学生创作的场景，这张照片里，是同学们挤在一起全神贯注调试作品的模样，额角的汗、紧盯作品的眼睛，都藏着对科技最滚烫的热爱。没有丝毫懈怠，每个人都朝着同一个方向发力，这就是少年最动人的模样——敢探索、肯坚持，把热爱变成看得见的努力。这些年轻的身影，就是科技最鲜活的生命力，未来一定属于这群敢想敢做的少年。故答案为： 内容：少年腾空跃起，动作矫健，对面的机器人造型酷炫，仿佛在进行一场奇妙互动。
精神：它传递出科技与活力融合的精神，展现了科技节上创新与激情碰撞的瞬间，让人感受到同学们对科技的热爱，以及科技带来的无限可能，仿佛在激励大家勇敢探索科技新领域！
古诗默写。
6．独坐幽篁里，　 　。（《竹里馆》王维）
7．　 　，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白）
8．故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》）
9．草树知春不久归，_。（韩愈《晚春》）
10．　 　，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
11．脱我战时袍， 　 　。（《木兰诗》）
12．《木兰诗》中描写木兰胜利回朝天子记功行赏的句子是　 　，　 　。
13．《木兰诗》中描写木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场，飞跃一道道关口的句子是　 　， 　 　。
【答案】6．弹琴复长啸
7．此夜曲中闻折柳
8．双袖龙钟泪不干
9．百般红紫斗芳菲
10．杨花榆荚无才思
11．著我旧时裳
12．策勋十二转；赏赐百千强。
13．万里赴戎机；关山度若飞
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
6．直接性默写。诗句描绘诗人独坐竹林、弹琴长啸的悠然隐居画面，表现诗人淡泊宁静、超然脱俗的心境。易错字提醒：啸（右边注意书写，极易写错）。故答案为： 弹琴复长啸
7．直接性默写。“折柳”是古诗经典送别、思乡意象，诗人听闻笛声，触发浓烈的思乡之情，点明全诗情感主旨。易错字提醒：折、柳，不要写成“拆柳”。故答案为： 此夜曲中闻折柳
8．直接性默写。诗人远赴边塞，回望故乡路途遥远，思乡落泪，刻画边塞游子浓烈的思乡怀亲之情。易错字提醒：袖、龙钟，不可写错、漏写。故答案为： 双袖龙钟泪不干
9．直接性默写。运用拟人手法，写花草树木珍惜春光、竞相绽放，描绘晚春繁盛绚烂的景致。易错字提醒：紫、菲，“芳菲”不可写错。故答案为： 百般红紫斗芳菲
10．直接性默写。以杨花、榆荚朴素飞舞的姿态，续写晚春景色，暗含珍惜时光、积极进取的寓意。易错字提醒：榆、荚为高频易错字，切勿写错。故答案为： 杨花榆荚无才思
11．直接性默写。描写木兰征战归来、脱下战袍、恢复女儿装束的场景，前后对比，凸显木兰巾帼形象。易错字提醒：著（zhuó，不要写成“着”）、裳。故答案为： 著我旧时裳
12．理解性默写。题干关键词“记功行赏”，两句精准写朝廷为木兰记大功、厚加赏赐，侧面体现木兰战功赫赫、英勇无畏。易错字提醒：策、勋、赐，字形复杂，为考试高频失分点。故答案为：策勋十二转；赏赐百千强。
13．理解性默写。题干关键词“万里奔赴战场、飞跃关口”，两句极言征途遥远、行军神速，画面壮阔，凸显木兰奔赴战场的豪迈与坚毅。
易错字提醒：戎、度，注意“戎机”不要写成“戍机”。
故答案为：万里赴戎机，关山度若飞
14．下列各项表述正确的一项是（　　）
A．闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》《烙印》。
B．《木兰诗》是汉朝时期北方的一首乐府民歌，这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。
C．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋著名政治家、史学家司马迁主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。
D．“卿”为古代君对臣的爱称，朋友、夫妻间也以“卿”为爱称。“孤”古代王侯的自称。“可汗”为我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
【答案】D
【知识点】木兰诗；孙权劝学《资治通鉴》；称谓
【解析】【分析】A.解析：闻一多代表作诗集为《红烛》《死水》；《烙印》是臧克家的诗集，并非闻一多作品，属于作者与作品搭配错误。
B.解析：《木兰诗》是南北朝时期北方乐府民歌，并非“汉朝”，朝代常识表述错误。
C.解析：《资治通鉴》由北宋司马光主持编撰；司马迁是《史记》的作者，人物对应混淆，属于高频文学常识易错点。
D.解析：准确表述古代称谓文化：“卿”可用于君对臣、夫妻、朋友间爱称；“孤”是古代王侯自称；“可汗”是古代西北少数民族最高统治者的称号，表述全部无误。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
请你根据《骆驼祥子》的整本书阅读，补全下面的探究任务单。
15．【任务一】写出情节中的人物。
怎样混过这一关呢？他有两个主意：一是不理她那回事儿，干脆不去拜寿，另一个是按照她所吩咐的去办。这两个主意虽然不同，可是结果一样：不去呢，她必不会善罢甘休；去呢，她也不会饶了他。 文中的“她”是①　 　
“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱你留着收拾车吧。”“祥子！”先生的手已裹好， “你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。” 文中的“先生”是②　 　
祥子找好车厂，回来取铺盖，看见她的眼已哭肿。他不会说什么，可是设尽方法想出这么两句：“等着吧，等我混好了，我来！一定来！” 文中的“她”是③　 　
16．【任务二】补全下面情节梳理单。
小说的人物命运与情节之间的关系 大兵夺走了祥子的新车 长久的努力化为泡影 小说的人物命运是通过主要情节的发展逐步展现的
孙侦探 ①　 　 买车的愿望再次落空
虎妞难产而死，②　 　 生活再次陷入困顿
小福子绝望自杀 ③　 　
17．【任务三】请你分析造成祥子悲剧命运的原因。
【答案】15．虎妞；曹先生；小福子
16．敲诈了祥子买车的钱；祥子卖车办丧事；最有一线希望也破灭了
17．①社会黑暗：军阀混战等让祥子生存艰难。②制度压迫：不合理制度剥夺祥子权益。③人际冷漠：周围人利己，无援于祥子。④性格局限：保守、懦弱致其难抗厄运。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（3） 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可
15．本题考查《骆驼祥子》的情节与人物识记，需要结合选段语境对应原著内容判断人物：第一段选段出自祥子和虎妞定亲后的情节，虎妞逼迫祥子给刘四爷（虎妞父亲，人和车厂的老板）拜寿，祥子内心纠结不安，因此这里的“她”是虎妞。第二段选段出自祥子拉曹先生回家，撞到石头摔伤曹先生的情节，祥子愧疚提出辞工，曹先生并未责怪他，因此这里的“先生”是曹先生，曹先生是祥子眼中的“圣人”，多次帮助祥子，是祥子很尊重的雇主。第三段选段出自虎妞去世后，祥子卖掉车安葬虎妞，离开大杂院之前，对小福子许下的承诺，因此这里的“她”是小福子。
故答案为：虎妞；曹先生；小福子
16．本题考查祥子三次买车人生起落的情节梳理，祥子的人生经历了三次希望破灭：第一次：祥子攒钱买了第一辆新车，被大兵抢走，努力化为泡影； 第二次：祥子重新攒了买第二辆车的积蓄，被孙侦探敲诈抢走了所有钱，因此①处填“敲诈抢走了祥子的买车积蓄”，祥子买车愿望再次落空；第三次：祥子和虎妞结婚，用虎妞的钱买了车，后来虎妞难产而死，祥子为了安葬虎妞，不得不卖掉车，因此②处填“祥子卖车葬虎妞”，祥子生活再次陷入困顿；虎妞死后，祥子本还有重新振作的念头，支撑祥子的最后希望就是小福子，小福子自杀后，祥子最后的精神希望彻底破灭，彻底堕落成行尸走肉，因此③处填“祥子最后的精神希望破灭，彻底堕落。
故答案为：敲诈了祥子买车的钱；祥子卖车办丧事；最有一线希望也破灭了
17．（1）社会因素（根本原因）祥子生活在军阀混战的北洋社会，底层劳动人民本就生存空间被压榨：大兵抢车、孙侦探敲诈，是黑暗统治势力对底层劳动者的直接掠夺；当时的社会制度把下层劳动者逼到绝境，不存在让靠个人奋斗实现买车梦想的空间，祥子的努力从根本上就不可能成功。（2）个人性格因素祥子自身存在一定的阶级局限性： 祥子有着小农思维，他的梦想只是买一辆属于自己的车，做独立的劳动者，本质是个人奋斗，没有更高的目标追求，无法认清自身悲剧的根源； 祥子性格上有着固有缺陷：经历三次打击后，祥子从吃苦耐劳、自尊好强，逐渐变得麻木潦倒、自暴自弃，没能在一次次打击中守住精神底线，最终彻底堕落；祥子对城市文明（现代社会）的阴暗面缺乏清醒的认知，对人性也没有足够的认识，一步步陷入悲剧无法脱身。总结来说，祥子的悲剧，是旧社会底层劳动者想要通过个人奋斗改变命运而不得的必然悲剧，既反映了当时社会对底层劳动者的压迫，也体现了旧时代个体劳动者的局限性。
故答案为： ①社会黑暗：军阀混战等让祥子生存艰难。②制度压迫：不合理制度剥夺祥子权益。③人际冷漠：周围人利己，无援于祥子。④性格局限：保守、懦弱致其难抗厄运。
阅读下面选文，完成小题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】族兄中涵知旌德县时①，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕，邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且②至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳。大失望。遂命役导往，入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之虎自顶上跃过已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之不瞬③，其臂使壮夫攀之，悬身下缒④不能动。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》卷十一，有删改）
【注释】①族兄中涵知旌德县时：我的族兄纪中涵做旌德县知县时。②且：将要。③瞬：眼睛转动。④缒：物从上往下送。
18．解释句中加横线词。
句子 方法 解释
陈康肃公善射 联系下文：当世无双 ①　 　
卖油翁释担而立 同义词关联：手不释卷 如释重负 ②　 　
其目以毛帚扫之不瞬 课内外勾连：徐以杓酌油沥之 ③　 　
19．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
①尔安敢轻吾射！
②老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”
20．用“/”给下面句子断句（断两处）。
侧 首 让 之 虎 自 顶 上 跃 过 已 血 流 仆 地
21．比较两文，补全表格内容。
人物 描写 特点 绝技 旁人的态度变化 揭示的道理
卖油翁 释担而立，睨之久而不去 自信 ①　 　 “忿然”→“笑而遣之” 熟能生巧
猎虎翁 须发皓然 ②　 　 以短斧劈死老虎 “大失望”→“③　 　” ④　 　
【答案】18．善于，擅长；放下；用
19．①你怎么敢轻视我射箭的本领！
②老翁回头看着小伙子说：“这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。”
20．侧首让之/虎自顶上跃过/已血流仆地
21．油穿过铜钱方孔而未沾湿铜钱；年老；厚赠遣之；持之以恒，能练出真本事（或不能以貌取人）
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可
【甲】《卖油翁》译文
陈康肃公擅长射箭，当世没有第二个人能比得上他，他也凭借这点自夸。他曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，久久不离开。看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。
陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”
于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子倒油滴入葫芦，油从铜钱的方孔中穿过去，铜钱却没有被沾湿。老翁于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈康肃公笑着打发他走了。
【乙】《唐打猎》译文
我的同族兄长纪中涵担任旌德县县令时，县城附近有老虎肆虐，咬伤打伤了好几个猎人，人们无法捕捉它。县里的百姓请求说：“不聘请徽州的唐打猎，就不能根除这个祸患。”于是（纪中涵）派遣差吏带着钱财前去聘请。差吏回来禀报，唐家挑选了两位技艺最精湛的猎人，马上就要到了。
等到两人到来，却是一位须发雪白、时不时咯咯咳嗽的老翁，还有一个十六七岁的少年。纪中涵非常失望，只好让衙役带领他们前往山谷打虎。
进入山谷将近一半路程时，老翁回头对少年说：“这只猛兽好像还在睡觉，你把它叫醒。”少年发出老虎的啸叫声，老虎果然从林中冲出，径直扑向老翁。老翁手持一把短柄斧头，斧头长八九寸、宽半寸，他奋力抬臂，稳稳站立。老虎扑过来时，老翁侧头避让，老虎从他头顶一跃而过，落地后已经血流满地、扑倒在地。
众人上前查看，老虎从下巴到尾巴根部，都被斧头划破裂开。纪中涵于是重重地赏赐了他们，打发他们离开。老翁自己说，他苦练手臂十年，苦练眼力十年。他的眼睛，用毛扫帚扫拂也不会眨眼；他的手臂，让强壮的壮汉攀住、悬空下坠，手臂也丝毫不动。
18．本题考察文言文实词虚词的理解，可结合题干给出的推断方法解题：①“陈康肃公善射”，后文说陈尧咨射箭“当世无双”，由此可推知“善”是擅长、善于的意思。②成语“手不释卷”“如释重负”中“释”都是“放下”的意思，由此关联可知“卖油翁释担而立”中“释”也是放下。③甲文中“徐以杓酌油沥之”的“以”是“用”的意思，通过课内外勾连，本句中“以”同样解释为用。
故答案为： ①擅长，善于 ②放下 ③用
19．本题考察文言文句子翻译，要遵循“字字落实，直译为主，意译为辅”的原则，注意重点实词虚词的翻译：① 重点词：尔：你；安：怎么；轻：轻视；射：射箭的本领。② 重点词：顾：回头看；尚：还；汝：你。
故答案为： ①你怎么敢轻视我射箭的本领！②老翁回头看着小伙子说：“这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。”
20．本题考察文言文断句，需要根据句子语义和语法结构划分停顿。这句话的意思是：（老翁）偏过头躲开老虎，老虎从他头顶跃过去，之后（老虎）血流满地倒在地上。侧首让之：省略主语（人），完整句式：（人）侧首让之。动词短句，侧首、让两个连续动作，简洁写出人物从容避让的姿态，动作利落，节奏轻快。虎自顶上跃过：完整主谓句：虎（主语）+ 跃过（谓语），“自顶上” 作状语，修饰动作。精准交代老虎跳跃的方位、动作，短句干净利落，凸显猛虎动作迅猛、惊险急促。
已血流仆地：省略主语（人），完整句式：（人）已血流仆地。血流、仆地两个结果动作连用，瞬间收束情节，写出转瞬之间负伤倒地的惨状。
故答案为： 侧首让之/虎自顶上跃过/已血流仆地
21．本题考察对比内容理解与主旨概括：① 卖油翁的绝技对应原文“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，可概括为：酌油（酌油从钱孔入而钱不湿）。② 猎虎翁“须发皓然，时咯咯作嗽”，看起来年老体弱，但能瞬间斩杀猛虎，对比可知此处外形描写突出他年高体弱的外在特点。③ 众人一开始看到老翁和童子，“大失望”，看到老翁轻松杀虎之后，必然是震惊佩服，原文说“乃厚赠遣之”，可概括为厚赠（惊叹佩服/厚赠遣之）。④ 本文和《卖油翁》同理，结尾写老翁“炼臂十年，炼目十年”才练就打虎的本领，说明精湛技艺需要长期刻苦练习（熟能生巧/功到自然成），和卖油翁的道理核心一致。
故答案为：油穿过铜钱方孔而未沾湿铜钱；年老；厚赠遣之；持之以恒，能练出真本事（或不能以貌取人）
阅读下面非连续性文本阅读，完成小题。
【材料一】
科技改变生活。下班路上，手机一键遥控烤箱预热、空调调至26℃。站在家门口，不用掏钥匙，智能门锁自动识别回家的主人。一推门，厨房飘来食物香气，室内温度宜人。客厅灯光随自然光强度自动调节，夜晚，它还会循着脚步柔和亮起，免去摸黑找开关的麻烦。外出时不必担心电器忘关，手机APP能实时监控。科技将家居场景重塑为“一键触达”的模式，让生活琐事在智能调度中变得异常便捷。
（节选自《科技生活周刊》，有删改）
【材料二】
科技为车主解锁“轻松用车”新体验。在日常出行中，车载智能导航能实时规避拥堵，语音指令可一键调节空调、播放音乐，长途驾驶时的疲劳监测系统会及时提醒休息，甚至连车窗起雾都能自动感应除雾。在日常停车场景中，智能泊车同样表现亮眼：面对小区狭窄车位，系统仅需1分35秒就能规划出掉头入库路径，完成极限泊车；侧方窄车位也不在话下，车主在6米外通过手机遥控，即可轻松将车停妥。
（整理自“汽车科技网”，有删改）
【材料三】
科技正悄然重塑中小学教育生态。智能教学系统能根据学生课堂答题数据，实时生成个性化学习报告，精准定位知识薄弱点。语文作文批改中，AI不仅能标注语法错误，还能分析行文逻辑，给出提升建议。AR技术可以将虚拟信息与现实世界巧妙融合，让抽象的科学概念可视化，学生戴上设备就能“拆解”分子结构、“观察”星球运转。课后，AI学习助手24小时在线答疑，通过语音交互为学生讲解知识点，其智能推荐系统还会根据学习进度推送拓展阅读材料。
（整理自“教育在线网”，有删改）
【材料四】
市体育产业集团下属市民健身中心、市游泳馆、网球中心这三个场馆，从2023年开始运行智能场馆运营管理体系，通过公众号发布比赛信息，利用小程序为市民提供订场购票、办卡充值、领取优惠券、地图导航等服务，实现“运动生活不费心，动动手指就搞定”。利润从每年单个场馆七百万上涨到如今的每年一千万，参与人数从原来的四十万到现在六十万左右，日均客流量近千人。
（节选自《体育世界》，有删改）
22．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（　　）
A．有了智能家居，主人回家不用掏钥匙开门，晚上不用摸黑去找客厅灯的开关了。
B．在日常生活中，车主可以通过手机遥控实现狭窄车位和侧方窄车位的智能泊车。
C．智能教学系统能根据学生答题数据生成个性化学习报告，精准定位知识薄弱点。
D．市民健身中心等场馆通过智能管理体系，年利润和参与人数均大幅度增长。
23．请依据材料一、二、三，分别简要概括科技在家居、交通、教育领域的价值。
24．请根据材料三和材料四，从“AR技术”“微信公众号”“小程序”应用的角度，分别为深圳博物馆提出三条建议。
【答案】22．B
23．科技让家居生活更便捷智能；科技为车主解锁“轻松用车”新体验；科技重塑中小学教育生态。
24．⑴通过AR设备让观众“拆解”文物结构，或“还原”历史场景；⑵通过公众号实时发布展览信息；⑶利用小程序让观众在线购票、预约参观时段，提供地图导航。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
22．A.根据材料一“不用掏钥匙，智能门锁自动识别回家的主人”“客厅灯光随自然光强度自动调节，夜晚，它还会循着脚步柔和亮起，免去摸黑找开关的麻烦”，可知表述符合原文，分析正确。
B.根据材料二，智能泊车能自动完成狭窄车位的极限泊车，只有侧方窄车位才需要车主在6米外通过手机遥控完成停车，并不是两种车位都需要手机遥控，选项表述不符合原文，分析错误。
C根据材料三“智能教学系统能根据学生课堂答题数据，实时生成个性化学习报告，精准定位知识薄弱点”，可知表述符合原文，分析正确。
D.根据材料四“利润从每年单个场馆七百万上涨到如今的每年一千万，参与人数从原来的四十万到现在六十万左右”，可知年利润和参与人数都实现了大幅增长，表述符合原文，分析正确。
故答案为：B
23．梳理三则材料，分领域提炼科技的价值即可：① 家居领域：科技将家居改造得更加智能便捷，重塑家居场景，让生活琐事变得简单省心，提升居家生活的舒适感与便利性。② 交通（用车）领域：科技为车主解锁轻松用车的新体验，优化出行、停车等多场景的用车体验，让出行更安全便捷。③ 教育领域：科技重塑中小学教育生态，能够实现个性化教学，辅助批改教学、将抽象知识可视化，还能提供全天候答疑和拓展学习支持，提升教与学的效率与体验。
故答案为： 科技让家居生活更便捷智能；科技为车主解锁“轻松用车”新体验；科技重塑中小学教育生态。
24．结合两种工具的特点，对应深圳博物馆的功能给出合理建议：AR技术应用建议：深圳博物馆可以利用AR技术融合虚拟信息与现实场景，让文物“活起来”：参观者可通过设备观看文物原本的构造、复原古代生活场景，把抽象的历史知识可视化，提升观展的体验感，帮助参观者更直观地理解历史文化。微信公众号应用建议：可以通过官方微信公众号发布展览信息、免费预约公告、活动讲座预告、文物科普干货等内容，方便市民及时获取博物馆的最新动态。小程序应用建议：开发博物馆专属小程序，为参观者提供线上预约购票、展厅导航、讲解租借、特展预约、文创选购等服务，省去现场排队的麻烦，提升参观的便捷度。
故答案为： ⑴通过AR设备让观众“拆解”文物结构，或“还原”历史场景；⑵通过公众号实时发布展览信息；⑶利用小程序让观众在线购票、预约参观时段，提供地图导航。
阅读下面选文，完成小题
长空舞剑拓天荒
——记“两弹一星”功勋奖章获得者屠守锷
1980年5月18日，屠守锷迎来了自己航天生涯中最重要的日子。这一天，作为中国第一枚远程导弹的总设计师，他在“可以发射”的鉴定书上签下了自己的名字。然而，当导弹准确命中万里之外目标的消息传来，原本内向的屠守锷却再也抑制不住内心的激动，双手捂着眼睛孩子般地哭了，继而又孩子般地笑了！这一哭一笑，是20多年刻苦钻研、艰辛奋斗、忍辱负重后，各种情感凝聚在一起后的宣泄和释放；是多年执着追求得到报偿后的大喜悦；是少年梦想得以实现后的大欢乐。只有对屠守锷有着深刻了解的人，才能体味蕴藏在这一哭一笑之中的深刻情感……
① ：“亲手造出我们自己的飞机”
1917年12月5日，屠守锷出生在浙江南浔一个并不富裕的小职员家庭。少年屠守锷曾在上海亲历惨绝人寰的一幕。那天清晨，天空中出现了几十架日本轰炸机，一架接一架地向地面俯冲下来。面对劫难后的满目疮痍，少年屠守锷立下了自己的终生志愿：一定要亲手造出我们自己的飞机，赶走侵略者，为死难的同胞报仇！
抱着航空牧国的决心，屠守锷发奋读书。1943年，他取得了美国麻省理工学院科学硕士学位后，应聘成为布法罗寇蒂斯飞机制造厂的一名工程师。
抗战胜利了，屠守锷归心似箭。他辞去了工作，回到了祖国。此后，对共和国的航空事业倾注了极大热情。1957年2月，正当壮年的屠守锷应聂荣臻元帅之邀，跨进了国防部第五研究院的大门。
从此，他的命运便与中国航天紧紧联系在了一起。
② ：“人家能做到的，不信我们做不到”
1957年9月，屠守锷和战友们开始了中国第一枚导弹的仿制工作。1961年，在苏联撤走专家的困境下，屠守锷走马上任，全面主持技术工作。面对阻力，他只平静地说了一句：“人家能做到的，不信我们做不到。”
屠守锷是一个不信邪的人。他和同事们广泛听取意见，深入科研生产一线，潜心研究，制订了“地地导弹发展规划”即“八年四弹”规划。这个规划实施后，对我国导弹与火箭技术的发展起了非常重要的作用。
1962年3月，我国自行设计的第一枚中近程导弹在首飞试验中坠毁，痛苦与失望笼罩在科技人员的心头。屠守锷临危受命，指导设计人员，开展了全面系统的研究。两年含辛茹苦的研究终于换来了丰硕成果：修改设计后，从1964年6月开始，这种中近程导弹连续8次飞行试验都取得成功，为我国1966年10月进行的导弹、原子弹“两弹结合”试验的圆满成功作出了贡献。
后来一场浩劫席卷全国，科研工作遇到了空前的困难。屠守锷想方设法避开政治风暴的袭击。面对铺天盖地的大字报和一个接一个的批斗会，他依然我行我素，埋头于资料、图纸和各种数据，座谈、讨论、论证、实验，听取专家意见，提出新的设想。他大胆革新，勇于探索，他的工作以不可思议的速度进展着。有人曾看到，某次群众大会上，别人慷慨陈词，屠守锷却凝神屏气，笔走游龙，芳若无人地演算公式。
……
1980年早春，屠守锷率领试验队进入了依然寒气逼人的茫茫戈壁。戈壁滩的天气就像小孩子的脸，说变就变，刚刚还是阳光明媚，转眼就可能飞沙走石。屠守锷身穿工作服，在火箭测试阵地与发射阵地之间穿梭往来，鼻孔、耳朵、衣服里常常灌满了沙土。他常常一干就是20多个小时，困了在木板床上打个盹，又奔赴现场，短短几个月，他浑圆的脸瘦了一圈，乌黑的头发也白了几许。
当导弹伴着惊天动地的巨响，穿过云端，越过赤道，准确命中万里之外的目标，发射获得圆满成功时，就出现了本文开始那动人的一幕……
③____：“不为个人的名利，以航天工作为第一位”
屠守锷一生默默拓天荒，潜心为国铸长剑，把自己的全部心血和热情都倾注到了祖国的航天事业。正如他所说：“我感觉到我们搞这一行的人，都是把国家利益放在自己的利益前面，不为个人的名利，以航天工作为第一位。”
屠守锷一生低调，淡泊名利，生活朴素。他衣着简朴，神情总是那么平和、悠闲，从外表很难看出他是一位功勋卓著的火箭总设计师，一位声名显赫的科学家。他从不爱抛头露面，不愿接受记者的采访。在同事们的心中，屠守锷是一位平易近人、可敬可亲的“老总”。
1998年，屠守锷捐赠了私人积蓄30万元，在北京航空航天大学设立“宏志清寒助学金”，资助那些“贫而有志，穷且益坚，愿意改变祖国和家乡面貌”的学子。一批批学生受助完成了学业，一代代航天学子在屠守锷献身为国的精神激励之下奋勇前行。
（有删改）
25．从以下选项中选择最恰当的一项，补全文中的小标题。
A.真奉献 B.少立志 C.拓天荒
①　 　 ②　 　 ③　 　
26．“于细节处见精神”，从描写角度品读下面句中加点词。
某次群众大会上，别人慷慨陈词，屠守锷却凝神屏气，笔走游龙，旁若无人地演算公式。
27．从修辞角度赏析下面句子。
戈壁滩的天气就像小孩子的脸，说变就变，刚刚还是阳光明媚，转眼就可能飞沙走石。
28．请结合文章内容，分析屠守锷的人物形象。
29．文章标题“长空舞剑拓天荒”有什么深刻含义？
【答案】25．B；C；A
26．①“凝神屏气，笔走游龙，旁若无人”运用神态描写、动作描写，生动形象地写出当时屠守锷对导弹研制的专注，与群众大会上“别人慷慨陈词”的状态形成了鲜明对比，高度赞美了屠守锣的专注的科研精神。
27．比喻，生动形象地写出大漠戈壁天气变化无常，突出环境的恶劣，侧面突出屠守锣工作环境的艰苦。
28．①热爱祖国、无私奉献的爱国精神，屠守锷放弃国外优越条件回国效力，在艰苦环境中坚持科研，带领团队攻克技术难关；②自力更生、艰苦奋斗的创业精神：在苏联撤走专家的困境下，他毫不气馁，迎难而上；③简朴低调，不慕名利：他不追求物质享受，长期隐姓埋名从事国防科技工作。
29．“长空舞剑”运用比喻，生动形象地表现了屠守锷在航天领域的卓越贡献；“拓天荒"强调他开创了中国远程导弹事业的新纪元；赞颂了他敢为人先、勇攀科技高峰的开拓精神。
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
25．①处对应段落讲述了屠守锷少年时亲历日寇轰炸，立下“亲手造自己的飞机”的志愿，核心是少年立志，对应B.少立志；②处对应段落讲述了屠守锷在国外撤走专家、试验失败、文革动乱的困境中，从零开始突破中国导弹研制的难关，开辟中国航天事业新道路，“拓天荒”指开拓全新的领域，对应C.拓天荒；③处对应段落讲述了屠守锷不求个人名利，把一生奉献给航天事业，还捐资助学，核心是无私奉献，对应A.真奉献。
故答案为：B；C；A
26．这是神态和动作描写。“凝神屏气”是神态描写，写出屠守锷不受周围混乱环境干扰，专注投入工作的状态；“笔走游龙”“旁若无人”是动作与神态描写，写出屠守锷沉浸在科研演算中，完全不受外界纷扰的影响。三个词语生动刻画出屠守锷在特殊环境中依然痴迷科研、一心扑在工作上的专注敬业精神，突出了他不畏干扰、坚持攻克难题的可贵品质，于细节处凸显人物精神。
故答案为： ①“凝神屏气，笔走游龙，旁若无人”运用神态描写、动作描写，生动形象地写出当时屠守锷对导弹研制的专注，与群众大会上“别人慷慨陈词”的状态形成了鲜明对比，高度赞美了屠守锣的专注的科研精神。
27．这句话运用了比喻的修辞，将戈壁滩多变的天气比作小孩子的脸，生动形象地写出了戈壁滩天气变化无常、环境恶劣的特点。侧面烘托出屠守锷带领试验队在戈壁滩工作的艰辛，凸显出屠守锷不怕吃苦、坚守岗位、为航天事业不惧艰难的奉献精神。
故答案为： 比喻，生动形象地写出大漠戈壁天气变化无常，突出环境的恶劣，侧面突出屠守锣工作环境的艰苦。
28．屠守锷是一个具备以下优秀品质的科学家：①立志报国，有家国情怀：少年时亲历日寇侵略，就立下造飞机赶侵略者的志愿，学成后放弃国外工作毅然回国，把一生交给国家航天事业；②不畏艰难，勇于开拓：苏联撤走专家后，带领团队自主攻关，导弹试验失败后临危受命，文革中避开干扰坚持科研，突破重重阻碍，为中国远程导弹事业开拓出全新道路；③专注敬业，不怕吃苦：群众大会上都能不受干扰专注演算，在风沙漫天的戈壁滩，每天工作二十多小时，累了只就地打盹，坚持完成发射准备工作；④淡泊名利，无私奉献：一生低调朴素，不爱抛头露面，不追求个人名利，拿出私人积蓄三十万元设立助学金资助贫困学子，激励后辈航天人。
故答案为： ①热爱祖国、无私奉献的爱国精神，屠守锷放弃国外优越条件回国效力，在艰苦环境中坚持科研，带领团队攻克技术难关；②自力更生、艰苦奋斗的创业精神：在苏联撤走专家的困境下，他毫不气馁，迎难而上；③简朴低调，不慕名利：他不追求物质享受，长期隐姓埋名从事国防科技工作。
29．标题“长空舞剑拓天荒”使用了比喻的手法：“长空”对应屠守锷终身从事的航空航天事业，“舞剑”将屠守锷研发导弹、火箭的工作比作舞剑，充满豪情；“拓天荒”指屠守锷在一穷二白的条件下，从零开始开拓中国的导弹航天事业，打破了国外的技术垄断，为中国航天开辟了全新的道路。标题整体赞美了屠守锷一生投身祖国航天事业，攻坚克难、无私开拓，为国家国防和航天事业建立不朽功勋的伟大精神，点明了文章的主题。
故答案为： “长空舞剑”运用比喻，生动形象地表现了屠守锷在航天领域的卓越贡献；“拓天荒"强调他开创了中国远程导弹事业的新纪元；赞颂了他敢为人先、勇攀科技高峰的开拓精神。
30．在岁月长河中，一些人的美好需慢慢察觉。阿长起初给人以啰嗦、守旧印象，可《山海经》让其善良尽显；列夫·托尔斯泰外貌平凡甚至丑陋，深入了解才知其思想深邃伟大；臧克家对闻一多，也是在长久相处后，才深知他为正义的勇敢与担当。他们似蒙尘珍珠，在渐渐了解中，其精神光芒穿透表象，给予我们感动与激励，让我们学会透过外在洞察内在的珍贵。
请你以“渐渐读懂▲”为题，写一篇作文。
要求：⑴不得套作，不得抄袭；
⑵不得少于 600字。
⑶不得出现真实的班级和姓名。
【答案】例文：
渐渐读懂平凡
世间许多美好，从不会一眼夺目。它们如同蒙尘的珍珠，藏在朴素甚至平淡的表象之下，需要时光沉淀，需要慢慢走近，才能渐渐读懂那份藏于平凡中的璀璨。
从前的我，总偏爱耀眼的光芒与热烈的精彩。我敬佩舞台上闪闪发光的人，羡慕轰轰烈烈的人生，却常常忽略身边最普通的人和事。在我眼里，外公平凡、木讷，不善言辞，每日重复着种菜、扫地、打理小院的琐碎日常，无趣又普通，从未有过半分耀眼之处。我一度觉得，这样的人生平淡寡味，不值一提。
真正让我改观的，是无数个细碎的日常，让我慢慢读懂了平凡的重量。
夏日酷暑，烈日灼灼，我躲在空调房里刷题避暑，外公却依旧在菜园里忙碌。佝偻的背影被阳光拉得很长，汗水浸透衣衫，顺着脖颈不断滑落。他从不抱怨炎热，只是默默除草、浇水、搭架，日复一日守护着一方菜园。我曾不解，这般辛苦又平凡的劳作，究竟有何意义。
可四季流转，我渐渐看见答案。春天，他亲手栽种的青菜郁郁葱葱；盛夏，满园瓜果缀满枝头；秋日，累累果实饱满香甜。他从不用华丽的言语诉说付出，却把温柔与坚守，悄悄种进了岁月里。邻里谁家缺菜，他总会主动相送；小院常年整洁干净，皆是他日复一日的打理。
我慢慢读懂，平凡从不是平庸。阿长看似啰嗦琐碎，却藏着最纯粹的善良；托尔斯泰外表朴素无奇，却拥有深邃博大的思想；闻一多先生沉静内敛，却心怀正义、勇担使命。原来世间大多数美好，都褪去了浮华，藏在朴素的表象之下。
外公亦是如此，他没有惊天动地的壮举，没有耀眼出众的光环，却用日复一日的坚守、质朴善良的本心，认真生活、温暖他人。平凡的皮囊之下，是踏实、温柔、坚韧的可贵品质。
时光缓缓，我渐渐读懂平凡。真正的伟大，从不是轰轰烈烈的张扬，而是于烟火日常中坚守本心、默默发光。褪去浮华，细品生活，平凡亦是人间最动人的风景。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题为材料引导式半命题作文。材料以阿长、托尔斯泰、闻一多三组人物为例，提炼出核心主旨：很多人、事物看似平凡、普通甚至有缺点，如同蒙尘的珍珠，需要时间、相处、沉淀与观察，才能穿透外在表象，读懂内在珍贵的品质与光芒。材料核心关键词为：褪去表象、慢慢察觉、读懂内在、看见美好。
【题干分析】①材料内涵解读：材料列举名家笔下人物，共同点是初看平凡、甚至有缺憾，细品方知珍贵。外在的琐碎、普通、不起眼都是表象，善良、担当、深邃、坚守才是内核本质。作文核心立意是“打破第一印象的偏见，在时光与相处中慢慢读懂人和事的美好”。②写作思路指导：题目为《渐渐读懂▲》，关键词是渐渐和读懂。“渐渐”要求文章必须体现变化过程（从不理解、误解、忽视→慢慢观察、体会→最终读懂、心生敬佩）；“读懂”要求文章必须有感悟升华，写出内在品质、精神力量。行文结构：开头铺垫刻板印象、自我偏见；中间详细记叙具体事件，写出心态转变的细节；结尾升华主题，呼应“透过表象见本心”的材料主旨。③写作误区：无变化过程，全程只写赞美，体现不出“渐渐”；只写事件不写感悟，未体现“读懂”；补题过大空洞（读懂人生、读懂世界），内容悬浮不真实；详略不当，铺垫过多、感悟过浅。
【立意提取】
1. 渐渐读懂平凡（于普通烟火中看见坚守与温柔）
2. 渐渐读懂笨拙（不善言辞的外表下藏着深沉的爱）
3. 渐渐读懂陪伴（平淡长久的陪伴是最珍贵的温暖）
【点评】本文立意贴合材料主旨，紧扣“渐渐读懂”的题眼，以对外公的认知变化为线索，完整呈现“轻视平凡—观察细节—内心改观—读懂本质”的成长过程，完美诠释了“透过表象洞察内在珍贵”的核心主题。文章选材生活化、情感真挚细腻，结构清晰严谨，开头点题、中间叙事铺垫、结尾升华主旨，层层递进、逻辑流畅。巧妙回扣材料中阿长、托尔斯泰、闻一多的人物共性，做到材料内化、主题深化。语言清新温润，立意积极深刻，是一篇贴合题意、兼具真情与深度的考场满分记叙文。
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