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真题检测卷 (三)
时间:90分钟 满分:100分
得分： 等级：
一、五(1)班要以“我爱你，中国”为主题开展研究活动，读下面的通知，完成1-5题。(23分)
①sh én shèng( )的中华民族,不仅拥有五千年的历史文明，还彰显出令人瞩目的“中国速度”。那 zònghéng( )交错的中国高铁,延展在 liáo kuò( )的疆域；那不断 bēn fù( )太空的神舟系列飞船，构建起中国人自己的空间站……我们怎能不由 zhōng( )地赞叹：“伟大的祖国、以飞速的发展赢得了全世界的 zūn( )重!”
②请同学们从中国的航天、铁路、优秀传统文化等方面选择感兴趣的专题，大家一起( )，共同研究，感受大美中国！你一定( )了，那就请大展身手吧！
1.根据拼音，将词语写正确。(5分)
2. “赢”字的结构是( ),共( )笔。(2分)
A.上下结构 B.上中下结构
C.16 D.17
3. “延展”的“延”,意思是( );“大展身手”的“展”,意思是( )。(4分)
A.伸展变长 B.展缓，推迟
C.张开，舒张开 D.施展，发挥
4.先补充词语，再为文中两句话选择合适的词语。(10分)
①心惊( )战②( )平浪静 ③出谋划( )
④手( )眼快 ⑤跃跃( )试 ⑥( )
⑦一针见( ) ⑧神( )妙算
第1句：大家一起 ，共同研究，感
第2句：你一定 了，那就请大展身
5.大家读资料时遇到了以下词语，其中带点：正确的一组是( )(2分)
A.喧哗(huá) 发怔(zhēng)
B.桅杆(wéi) 憎恨(zēng)
C.吆喝(yāo) 承认(chén)
D.颤抖(zhàn) 渺小(miǎo)
二、对下面《手机吃醋了》这幅漫画的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.“五分钟”和“两小时”形成鲜明对比，突出了手机在儿童生活中的重要地位。
B.揭示了当代学生缺乏自律意识、沉溺于玩手机的不良现象。
C.嘲讽那些无心学习、还为自己玩手机找理由的可笑行径。
D.采用拟人化的表现手法，增强了漫画的故事性和趣味性。
三、仿写句子。(6分)
1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
早晨的集市真热闹啊！
2.半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
火车进站后， 。
四、结合所学，让经典再现。(12分)
1.诗中有“牧童归去横牛背， ”的乡村情趣，有“孤帆远影碧空尽， ”的依依不舍，更有“ ，南望王师又一年”的悲愤之情。
2.或曰：“ ，何如 ”其人弗能应也。夫 与无不陷之矛，不可同世而立。
3.几代中国航天人心怀祖国，发扬攻坚克难，永不言弃的精神，使中国航天事业取得了举世瞩目的成就，正如诗句所写：“黄沙百战穿金甲， 。”
五、阅读下面的小古文，完成问题。(9分)
刮骨疗伤①
羽尝为流矢②所中，贯③其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞④有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳⑤。”羽便伸臂令医劈⑥之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈⑦于盘器，而羽割炙⑧引酒，言笑自若。
【注释】①选自《三国志》。②矢:箭。③贯:穿透。④镞(zú):箭头。⑤耳:语气词,表肯定。⑥劈:剖开。⑦盈:满。⑧炙(zhì):烤熟的肉。
1.阅读了古典名著《三国演义》，我还知道关羽的另一个故事: 。(2分)
2.请写出短文中最能表现关羽英雄气概的句子。(3分)
3.从短文中我们可以看出关羽是一个怎样的人 请结合你所知道的关羽简单说一说。(4分)
六、阅读。(17分)
①每天早上，老伴儿提着公事包上班去，我总要从后面仔细端详他的“发型”，真是“横看成岭侧成峰”，非常自然潇洒，心里好得意。
②在台北时，他每周去理发厅理一次发。现在旅居在外，剪头发没那么方便了。看他一副愁眉苦脸，好像这三千根烦恼丝着实难伺候。我决心自己来为他施展顶上功夫。把大好头颅交付于我，他起先实在有点儿不放心。我说：“你放心吧，你可知道，我是拜过师的。”
③拜过师 他听了好笑，牛未免吹得太大了。我却确确实实地告诉他，我的师傅姓林，名叫宝松。宝松师傅教我理发的时候，我还不到十岁呢。
④为他理发时，我手里的剪子咔嚓咔嚓地响，嘴里( )地念着：“宝松师傅教过我，剪子要斜起剪。”“宝松师傅教过我，剪刀与梳子要 。”究竟是怎么个剪法、推法，他根本就看不见，也只有任凭我宰割了。
⑤我一面理发，一面沉浸在犹如昨日的童年情景中，为他细说宝松师傅。记得五十多年前的农村乡下，宝松就是我们镇上的剃头师傅。宝松小学毕业以后，没再念中学，就正式开起一个剃头店来。我们读完书就到他店里，哥哥讲故事，我帮着拿剪子、剃刀、耳挖子，帮着绞脸。看他剃头的手势那么纯熟，我在一边看得入了神，默默记住他的手法。宝松说：“你要学剪就在我头上学。”他叫我仔细看他剪，然后在他后颈练习修剪发根，剪刀与梳子配合着向上推，然后直起剪、斜起剪。那几招基本动作，他教得很认真，确确实实把我当个徒弟，我也正正经经地左一声“师傅”，右一声“师傅”，喊得他好高兴。
⑥一天，慈爱的父亲竟叫我们陪着到宝松店里，往那把唯一的椅子里一坐，高声地喊：“宝松，来给我剪头发。”宝松( )地问：“您真要我剪呀 ”父亲说：“你只管剪，剪个什么样儿的头都行。”宝松( )，咔嚓咔嚓的，真的为父亲剪出个有棱有角的将军头。
⑦剪完发，父亲给他四角钱，他坚决只收两角，( )地说：“价钱要划一公道，本来这两角都不该收的。给您理发有多体面啊！”
⑧宝松真是个好人，我觉得在他那儿，并不只学到几下剃头的手艺。
⑨我到杭州后，我们就不通音信了。没想到，几十年后的今天，我真会用得着这套本领，所以也格外想念起宝松师傅来。
1.给文章选个最合适的题目( )(2分)
A.宝松师傅 B.我和宝松师傅
C.宝松教我理发 D.理发
2.作者琦君被誉为写乡愁最好的作家之一，她时常回忆故乡的人和事。作者回忆了关于宝松师傅的哪两件事，写在横线上。(6分)
(1)
(2)
3.联系上下文，把第④自然段中的句子补充完整。(2分)宝松师傅教过我，剪刀与梳子要 。
4.选择合适的内容填在文中( )里。(4分)
①一脸严肃 ②好高兴，抖擞着精神
③傻住了、结结巴巴 ④轻轻地，喃喃地
5.作者在文章末尾说“宝松真是个好人，我觉得在他那儿，并不只学到几下剃头的手艺。”你觉得作者还学到了什么 至少写出两点。(3分)
七、习作。(30分)
故事是有力量的。一学期结束了，我区开展“讲好校园故事，传播校园好声音”人物故事征集活动，在这学期的校园生活中，哪些同学或老师的事情给你留下深刻印象 请写下来，用上描写人物的方法把印象深刻的情景写具体。
题目自拟；注意文中不要出现真实的学校、姓名等信息;不少于400字。
第二学期期末真题检测卷(三)
一、1.神圣 纵横 辽阔 奔赴 衷 尊
2. B D 3. A D
4.胆 风 策 疾 欲 肃 血 机 ③ ⑤
5. B
二、A
解析：A.有误，“五分钟”和“两小时”形成鲜明对比，突出了手机对儿童的伤害。B、C、D正确。故选A。
三、1.有卖衣服的，有卖菜的，还有卖水果的。
2.人们提着大包小包的行李涌进站台，一手拿着车票找自己的车厢号，一边伸长脖子搜寻着
四、1.短笛无腔信口吹 唯见长江天际流 遗民泪尽胡尘里
2.以子之矛陷子之盾不可陷之盾
3.不破楼兰终不还
五、1.桃园三结义
2.时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
3.从短文中我们可以看出关羽是一个英勇无畏、坚韧顽强的人。
解析：本题考查形象分析。由“时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若”可以体会到关羽是一位英勇无畏、坚韧顽强的人。
六、1. A
2.(1)“我”跟宝松师傅学理发
(2)父亲让宝松师傅为他理发
3.配合着，慢慢往上推
4.④ ③ ② ①
5.凡事要认真对待；做生意要讲公道。
七、略

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