资源简介

2026年岳塘区初中毕业学业水平考试模拟试卷
语文（三模）
注意事项：
1. 答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上
的姓名、准考证号、考室和座位号；
2. 必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3. 答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；
4. 请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
5. 答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。
考生注意：
1. 本试卷共 21道小题。
2. 本学科考试时量 120分钟，满分 120分。
一、积累与运用（共 20分）
岳塘区某中学开展“青春·岳塘”主题系列活动，请你参与。
（一）积累（共 6分）
1. 下面是小岳为“岳塘印象”征文写的开头片段。对其中加点字的字音或字形
分析不正确的一项是（2分）（）
湘江在岳塘拐了个弯，哺育了这片热土。湘钢的炉火映红了夜幕，岳塘公园的银
杏摇曳生姿。我们曾在这里埋头苦读，也将从这里奔赴远方。
A.“哺育”中的“哺”应读为“bǔ”，不要读成“pǔ”。
B.“夜幕”中的“幕”不能写成“暮”，后者指傍晚。
C.“摇曳”中的“曳”应读为“yè”，意为摇摆。
D.“埋头苦读”中的“埋”应读为“mán”，意为隐藏。
2. 小塘想在毕业纪念册上引用古诗文名句，表达对未来的期许。请帮他补写完
整。（4分）
愿我们如杜甫“____________，____________”（《望岳》）那样，勇攀高峰，俯瞰群山；
愿我们如周敦颐“____________，____________”（《爱莲说》）那样，洁身自好，不随
波逐流。
（二）运用（共 14分）
3. 下面是小岳在“青春·誓言”主题班会上的发言稿片段。其中有语病的一项
是（2分）（）
①三年的时光如湘江水奔流不息，我们在岳塘留下了青春的足迹。②回望来路，我
们曾在湘钢文化园参观，在湘潭体育中心挥洒汗水。③通过一次次集体活动，使我
们的团队意识不断增强。④愿大家带着岳塘人“敢为人先”的精神，去书写更精彩
的人生。
A.① B.② C.③ D.④
4. 班级准备制作“岳塘·年华”毕业纪念册，面向全班征集书名。下面三个候
选书名中，你最欣赏哪一个？请写一段推荐语，要求：①抓住标题的特点进
行赏析；②不超过 50字。（4分）
①湘江边的青春
②钢火与晨光
③下一站，板塘铺
我推荐________（填序号）。理由是：________________________________________
5. 班委会讨论毕业晚会的节目设置，记录如下。请根据对话，在表格空缺处补
写恰当内容。（4分）
讨论记录
小岳：晚会主题定为“岳塘向海”怎么样？
小塘：好！可以分“忆·青涩” “燃·青春” “赴·山海”三个篇章。
小湘：“忆·青涩”适合放班级旧照视频，配吉他弹唱。
小岳：“燃·青春”可以来一段街舞，或者关于湘钢工人的朗诵。
小塘：“赴·山海”全班合唱《海阔天空》，最后放飞纸飞机。
小湘：节目怎么保证人人参与？
小岳：每人至少参与一个节目，可以是大合唱、小组唱，也可以报名个人才艺。
小塘：对，节目内容要阳光积极，拒绝低俗。
讨论话题 讨论结果
晚会篇章 ①____________
节目参与方式 ②____________
节目内容要求 阳光积极，充满正能量
6. 下图是九年级“初中三年最开心的事”调查结果词云图（图中字号越大表示
提及次数越多）。请归纳图中反映的同学们最开心的两类事情，并分别为即
将入学的七年级新生写一条建议，帮助他们创造更多快乐。（4分）
词云图文字：运动会夺冠考试进步收到生日惊喜课间聊天食堂新菜老师表扬放
学一起走
（1）最开心的事情类别一：____________________
建议：________________________________________
（2）最开心的事情类别二：____________________
建议：________________________________________
二、阅读（共 50分）
（一）非文学作品阅读（共 8分）
阅读下面的文字，完成 7～9题。
【材料一】
湘潭钢铁集团有限公司（湘钢）位于岳塘区，是湖南省最大的钢铁企业。近年
来，湘钢投入 20亿元进行超低排放改造，建成全球首套“钢铁行业碳捕集利用示
范装置”。2025年，湘钢吨钢综合能耗比 2015年下降 15%，废水实现零排放，
厂区绿化覆盖率达 40%。（摘编自《湖南日报》）
【材料二】
某中学“湘钢小记者”社团的同学们走进湘钢，采访劳模、拍摄生产线。社员
小湘说：“以前觉得钢厂就是脏乱差，亲眼看到智慧工厂、生态花园，我才知道工
业也可以很‘绿色’。”该校还将湘钢厂史馆作为德育基地，组织学生撰写工业调
查报告。（据采访整理）
【材料三】
一项调查显示，78.6%的岳塘区中学生知道湘钢是本地龙头企业，但仅有 35.2%
的学生了解湘钢的绿色转型成果。主要原因是“学校宣传少”（48.3%）和“自己
没兴趣”（31.5%）。专家建议，学校应加强校企联动，开展“工业研学”活动，
让学生近距离感受现代工业的魅力。（摘编自《湖南教育》）
7. 根据上述材料，下列说法正确的一项是（2分）（）
A.湘钢已经完全实现了零排放，不再对环境造成任何影响。
B.“湘钢小记者”社团的学生主要任务是帮湘钢做宣传。
C.大部分中学生知道湘钢，但对其绿色转型了解不够。
D.专家认为学生对工业不感兴趣是主要原因，无需改进宣传。
8. 根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（2分）（）
A.从材料二小湘的话可知，实地参观能改变学生对工业的刻板印象。
B.只要学校组织工业研学活动，就能彻底解决学生兴趣不高的问题。
C.湘钢的绿色转型主要依靠政府强制，企业本身没有动力。
D.材料三中“自己没兴趣”的比例超过一半，说明学生普遍厌学。
9. 小勤的同学小岳说：“钢厂有什么好看的？又脏又吵，不如打游戏。”请你
结合三则材料，以小勤的身份写一段话，友善地劝导小岳去湘钢工业研学。
（4分）
________________________________________________________________________
（二）文学作品阅读（共 16分）
阅读下面的文章，完成 10～12题。
钢花里的父亲
①父亲在湘钢工作了一辈子。小时候，我总嫌他身上的铁锈味。他的手指粗糙，
指甲缝里嵌着洗不掉的黑色。我写作业时，他坐在旁边，不说话，只是看着我。偶
尔伸过手来，想摸我的头，我总躲开。
②那年学校开家长会，我死活不让他去。他沉默了很久，说：“好。”后来同学
问我你爸做什么工作，我说：“在厂里。”
③高二那年，学校组织去湘钢参观。我们走进车间，热浪扑面而来，钢花四溅，
像绚烂的烟火。工人们穿着厚厚的防护服，汗水湿透了后背。讲解员说：“这里的
炉前温度超过 60度，他们每天要在这里工作 8小时。”
④忽然，我看见一个熟悉的身影。他正拿着对讲机，指挥行车吊运钢水包。那是
父亲！他的脸被热风吹得通红，眼睛却被钢花映得发亮。他看见我，愣了一下，然
后咧开嘴笑。那笑容，像钢花一样明亮。
⑤那天回家，我第一次主动拉了拉他的手。他怔住了，眼眶红了。“爸，你的工
作很了不起。”我说。他别过脸，声音有点哑：“傻孩子，不偷不抢，有什么了不
起。”
⑥后来我考上大学，离家那天，他送我到车站。从口袋里掏出一块钢片，上面刻
着“坚毅”二字。“这是我自己炼的钢，压了这块牌子。带上它，遇到难处就想想，
钢是在火里炼出来的。”
⑦如今，那块钢片还挂在我的书桌前。每次看到它，我就想起炉火前的父亲，想
起钢花里那张明亮的笑脸。我终于明白：父爱不像雨，不像风，它像钢——沉默、
坚硬，却在最关键的时刻，支撑起所有的重量。
（有删改）
10.下列对文章的理解或分析，正确的两项是（4分）（）（）
A.文章以“我”对父亲情感的变化为线索，从嫌弃到理解，再到敬佩。
B.第①段写“我”总是躲开父亲想摸头的手，表现父亲不善于沟通。
C.第④段描写父亲在车间工作的场景，运用环境描写和神态描写，突出他的辛苦与
坚韧。
D.第⑤段父亲说“不偷不抢，有什么了不起”，说明他并不认为自己的工作有价
值。
E.文章结尾运用比喻，将父爱比作钢，点明主旨，表达对父亲的赞美与感恩。
11.请从修辞或描写手法的角度，赏析文中画横线的句子。（6分）
（1）钢花四溅，像绚烂的烟火。
（2）他的脸被热风吹得通红，眼睛却被钢花映得发亮。
12.文章结尾写道：“父爱不像雨，不像风，它像钢。”请结合全文，谈谈你对
这句话的理解。（6分）
________________________________________________________________________
（三）古诗文阅读（共 18分）
阅读下面的诗歌和文言文，完成 13～18题。
湘江曲
[唐]张籍
湘水无潮秋水阔，湘中月落行人发。
送人发，送人归，白蘋茫茫鹧鸪飞。
13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（）
A.第一句写湘江水面平静、江面开阔，点明送别的地点和环境。
B.第二句“月落”暗示时间已是拂晓，“行人发”写客人即将启程。
C.第三句重复“送人发”，突出送别的难舍难分。
D.全诗表达了对湘江景色的赞美，以及闲适自在的心情。
14.请从“意象”的角度，赏析“白蘋茫茫鹧鸪飞”一句。（4分）
________________________________________________________________________
【甲】
王夫之，字而农，衡阳人，晚年隐居湘西草堂（位于今衡阳，但作为湖湘文化
代表）。明亡，举兵抗清，兵败后隐居著书。其学以“六经”为根底，主张“知行
并进”。尝自题堂联：“六经责我开生面，七尺从天乞活埋。”其《读通鉴论》等
著作影响深远。（节选自《清史稿》，有删改）
【乙】
船山先生（王夫之）于学无所不窥，尤精于史。其论史也，不尚空谈，务求实
用。尝谓：“读史者，当察其所以得失之故，非徒记诵而已。”晚年贫甚，纸笔多
由友朋资助，然著述不辍。其精神尤为后人所重。（节选自《湖湘文化史》，有删
改）
15.下列对文中字词的理解或推断，错误的一项是（2分）（）
A.“举兵抗清”中的“举”与“举大计亦死”（《陈涉世家》）中的“举”意思
相同，都是“发动”。
B.“务求实用”中的“务”可联系成语“不务正业”，推断为“从事，致力”之
意。
C.“非徒记诵而已”中的“徒”与“徒以有先生也”（《唐雎不辱使命》）中的
“徒”意思相同，都是“只，仅仅”。
D.“其精神尤为后人所重”中的“重”与“重岩叠嶂”（《三峡》）中的“重”
意思相同，都是“重复”。
16.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（2分）（）
A.六经责我/开生面七尺从/天乞活埋
B.六经责我开生面/七尺从天乞活埋
C.六经责我开/生面七尺从天/乞活埋
D.六经/责我开生面七尺/从天乞活埋
17.用现代汉语写出甲文中画横线句子的大意。（3分）
其学以“六经”为根底，主张“知行并进”。
________________________________________________________________________
18.结合甲、乙两文，分析王夫之在治学与为人方面的优秀品质。（5分）
________________________________________________________________________
（四）名著阅读（共 8分）
阅读下面《水浒传》节选内容，完成 19～20题。
【片段一】
那汉（鲁智深）头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领
鹦哥绿丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。生得面圆
耳大，鼻直口方，腮边一部貉胡须。身长八尺，腰阔十围。
【片段二】
林冲道：“小人一身犯了死罪，因此来投奔鲁智深。”智深道：“你是俺的好
兄弟，休要怕。别人怕他，俺不怕他。俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖
了去。”
【片段三】
武松在狮子桥楼窗前，只见西门庆和那妇人在楼上吃酒。武松把两个指头去西
门庆心窝里一戳，西门庆扑地仰翻在楼板上。武松按住，只一刀，割下西门庆的头
来。
19.下列对《水浒传》的理解和分析，不恰当的一项是（2分）（）
A.片段一通过外貌描写，刻画了鲁智深豪放不羁、粗犷英武的形象。
B.片段二中鲁智深对林冲说“俺不怕他”，表现出他仗义豪爽、无所畏惧的性格。
C.片段三写武松斗杀西门庆，动作迅猛，体现他武艺高强、有仇必报的特点。
D.《水浒传》中所有好汉都反对招安，坚决与朝廷对抗到底。
20.有同学读完《水浒传》后留言：“鲁智深、武松这些人动不动就打打杀杀，
太暴力了，为什么他们还被称为英雄？”请你结合整本书以及自己的阅读感
受，回复这位同学，帮助他理解“英雄”的丰富内涵。（6分）
【链接材料】
《水浒传》中的英雄好汉，多是被逼上梁山的。他们反抗的是贪官污吏、不公社会，
打抱不平、扶危济困。他们的“暴力”背后，是底层人民对正义的渴望。
________________________________________________________________________
三、写作（共 50分）
21.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
湘钢的工人说：“钢是在烈火中炼成的，也要在急冷中淬硬。”我们的生活也是如
此，只有经历过磨砺与考验，才能变得坚韧有力。
请以“淬炼”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①可以记叙自己的经历，也可以表达自己的思考与认识；
②文体为记叙文或议论文；
③不少于 600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
参考答案
一、积累与运用（20分）
1. D（“埋头苦读”中的“埋”应读为“mái”，意为集中、专心；“mán”用于
“埋怨”。）
2. 会当凌绝顶一览众山小；出淤泥而不染濯清涟而不妖。（每空 1分）
3. C（第③句“通过……使”主语残缺，删去“使”）
4. 示例：
推荐①：“湘江边的青春”以母亲河为背景，写出少年时光如江水奔流，充
满活力与眷恋。
推荐②：“钢火与晨光”将工业意象与青春意象结合，既体现岳塘特色，又
象征奋斗与希望。
推荐③：“下一站，板塘铺”以本地地名入题，亲切温暖，寓意毕业不是终
点，而是下一段旅程的起点。（特色 1分，与毕业/家乡关联 2分，字数 1
分）
5. ①分“忆·青涩” “燃·青春” “赴·山海”三个篇章（2分）
②每人至少参与一个节目（形式不限）（2分）
6. 示例：
（1）集体活动/成就感类（运动会夺冠、考试进步、老师表扬等）
建议：积极参与班级和学校的各项活动，勇敢挑战自己。
（2）人际温情类（课间聊天、收到惊喜、放学一起走等）
建议：主动关心同学，珍惜友谊，创造更多温暖的回忆。（每类 1分，建
议 1分）
二、阅读（50分）
（一）非连（8分）
7. C（A项“完全零排放”过于绝对；B项“主要任务是做宣传”错误；D项
“无需改进”与专家建议矛盾）
8. A（B项“只要……就”绝对；C项“主要依靠政府强制”无依据；D项
“超过一半”不准确，是 31.5%）
9. 示例：小岳，现在的湘钢可不一样了！材料里说它实现了废水零排放，厂区
绿化率达 40%，像花园一样。而且实地参观能看到智能生产线，比打游戏
更有科技感。学校组织研学时一起去吧，说不定你会改变对钢厂的看法。
（观点 1分，引用材料 2分，语气 1分）
（二）文学作品（16分）
10. A、C（B项“不善于沟通”片面，主要表现“我”的嫌弃；D项“不认为有
价值”错误，是谦虚；E项“点明主旨”正确，但 A、C更全面。选 A、C）
11.（1）运用比喻，将钢花比作烟火，生动形象地写出钢花四溅时的绚烂、壮
观，烘托出车间工作的壮美，表现父亲工作的不平凡。
（2）运用神态描写和环境描写，“通红” “发亮”等词写出父亲在高温环
境中工作的状态，“映得发亮”表现他认真投入、眼神有光，突显他对工作
的热爱和坚韧。（每句 3分：手法 1分，分析 1分，形象 1分）
12.①钢是坚硬的，象征父爱的沉默、坚韧，不轻易表达，但支撑起家庭。
②钢是在烈火中炼成的，象征父亲承受了艰苦的工作和生活压力，却从不抱怨。
③钢经过淬炼变得更硬，象征父爱在磨砺中愈发深沉，成为“我”精神上的支柱。
④整句话表达了作者对父爱的深刻理解——父爱不像柔和的雨、风，而是如钢般有
力量、有担当。（每点 2分，答出三点即满分）
（三）古诗文（18分）
13. D（全诗表达的是送别时的惆怅、不舍，并非闲适自在）
14.“白蘋茫茫”写蘋草无边，暗示离愁如草般蔓延；“鹧鸪飞”用鹧鸪“行不
得也哥哥”的叫声，烘托离别时的悲伤和劝归之意。整句以景结情，将浓烈
的离愁寓于苍茫意象中，含蓄深沉。（意象分析 2分，情感 2分）
15. D（“其精神尤为后人所重”中的“重”意为“敬重”；“重岩叠嶂”的
“重”意为“重叠”，意思不同）
16. B
17.他的学问以“六经”为根基，主张“知”和“行”要同步并进。（“以……
为根底”1分，“知行并进”1分，句意 1分）
18.①爱国志节：明亡后举兵抗清，兵败隐居不仕。
②治学严谨：以六经为根底，主张知行并进，不尚空谈，务求实用。
③坚毅刻苦：晚年贫甚，纸笔靠资助，仍著述不辍。
④有担当精神：自题“六经责我开生面”，以传承文化为己任。（答出三点即可，
每点概括 1分，结合具体表现 1分，共 5分）
（四）名著（8分）
19. D（《水浒传》中部分好汉如宋江、卢俊义等主张招安，并非所有都反对）
20.示例：同学你好！鲁智深、武松确实经常打斗，但他们的“暴力”不是欺压
良善，而是反抗压迫。鲁智深拳打镇关西是为金氏父女报仇，武松斗杀西门
庆是为兄长申冤。在那个贪官横行、百姓受苦的时代，他们只能用这种方式
讨回公道。他们仗义疏财、扶危济困，被称为“英雄”，是因为他们代表了
底层人民对正义的渴望。我们可以欣赏他们的侠义精神，但也要明白，今天
的社会靠法律和秩序解决问题更好。（从时代背景、人物动机、英雄内涵等
角度，每点 2分，共 6分）
三、写作（50分）
21.略（参照中考作文评分标准）

展开更多......

收起↑