资源简介

重庆实验外国语学校2025-2026学年度下期
初三语文作业
(全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟)
注意事项：
1.试题的答素书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及应用(27分)
年级开展“桥都重火·对话时空”主题活动，请你完成下列任务。
任务一：字词解码·桥铭破译
重庆嘉陵江索道博物馆正在举办“见桥，见世界”的桥梁彩像展，其中收臌着··座消代石拱桥的
碑铭，因风化缺损，部分文字难以辨认。请你根据语境补全空缺。
碑铭原文（节选）：此桥横跨两江之交汇处，眺望巴渝山水，承载百年舟楫
之便。桥身以
青石垒砌，拱如弯月，墩若pán石，虽经洪涛冲刷，而y】然不动，诚为匠心独运之杰作
也。
1.根据语境，在横线处填入恰当的词语和拼音。(3分)
舟楫
pn石
y1然不动
任务二：语脉贯通·桥话连篇
重庆桥梁影像展推出“桥话连篇“语音导览，导览词如下。请根据要求，完成题目。
欢迎大家来到山城重庆，一同领略两江四岸的桥之美。重庆依山傍水、地势起伏，桥梁设计师们
因地制宜，顺着两江地税规划桥型。放服江岸，斯旧桥采高低错落、群蚁排衙，与山水城林触为一体。
不少设计师自出心越，将巴渝文化元素融入桥梁装饰，创意十足。千厮口大桥灵动如飞龙，与洪崖洞
相映成趣：东水门大桥挺拔大气，和湖广会馆隔江呼应，古今风欲浑然一体，每到节假日，江边游人
络绎不绝，壮阔的桥景令人叹为观止。①据不完全统计，全市近万座桥梁，共同编织起山城的交通网
络。②桥樂不仅是交通枢纽，更是承载城市记忆、讲迷山城故事的文化符号。③不少市民不但主动走
进桥果展馆了解历史，而且外地游客也纷纷打卡，品读桥韵。④桥梁文化串联起城市过往与当下，
更让人们读懂巴渝大地的奋斗与蜕变。
2.文段中画线成语使用有误的一项是()(3分)
人.因地制宜
B.群蚁排衙
C.自出心裁D.叹为观止
3.文段中画波浪线的句子里有语病的一项是()(3分)
A.①
B.②
Cc.③
D.④
4.导览词中划线句运用修辞，生动展现了桥梁的造型之美。请为下图中菜园坝大桥写两句导览词，要
求：至少运用一种修辞，体现桥梁与周边贷物的关系。(3分)
语文试圈第1页共8页
a“c"1%。a
任务三：思辨表达·桥见未来
5,桥粱影像展拟推出“桥都夜话”访谈节目，首期主题为“当水滴遇见石拱桥一一桥的新与旧”。请
围绕“新与旧”的辩证关系，补全以下对话。(4分)
(白居寺大桥)
(东水门大桥)
“桥都夜话”访谈片段
主持人：今天请来初三学生小林，和桥梁设计师陈工，一同探讨桥的“新与旧”的话题。
小林：陈工叔叔好！白居寺大桥的水滴造型极具未来惑，广受喜爱，但古朴的石拱桥也别有一番
风韵。我想问：
陈工：传统石拱桥拱形受力科学，和水滴拱原理相通。白居寺大桥桥身还融入了传统榫卯纹理，
远观富有现代感，近看满是古的。
小林：原来如此！我还有个问题，我家住在湖广会馆旁，紧邻东水门大桥，有时觉得新桥亮眼，
有时又觉得它冲淡了老建筑的韵味。我想问：
陈工：两者是相融共生的。设计时我们精准测算角度，让桥塔不会遮挡会馆视野。新旧桥采并非
一较高下，而是设计理念的传永接力。
小林：我懂了！大桥与老遮筑是彼此呼应，而非相互冲突。
6.在桥梁展论坛上，有人认为山城特色在于自然山水，桥梁多反而喧宾夺主，削弱了山城原本的自然
韵味。诸从重庆地理构造、经济发展、景观融合的角度任选其一，谈谈你的看法。(3分)
7.古诗文积累(8分)
山水重庆，诗行长江。请按要求填空。
峡江
鄙道元写三峡夏水水势浩大、水路断绝：“①
②
壮景
正是三峡的雄奇记忆。(《三峡》)
范水
刘禹锡被贬巴山楚水二十三年，归来后物是人非，却以“③
凄凉
④
”的豁达，将贬谪之苦化为哲理之思。(《酬乐天初逢席上见赠》)
临江
崔颗登临高楼，远眺长江烟波，日暮时分顿生乡愁，直抒思乡之情“⑤
抒怀
⑤
”。
(《黄鹤楼》)
荆门
王勃以壮阔的空间对举，既点明送别之地的雄浑气象，又暗写友人赴任之所渺远，为全
出蜀
诗奠定最迈基调的是“⑦
，⑧
”。(《送杜少府之任蜀州》)
谓文试题第2页共8页
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