资源简介

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《拼摆的乐趣》人教版二年级上册美术教案
一、基础信息
项目 内容
教材版本 人教版义务教育艺术造型 美术
授课年级 小学二年级上册
课题名称 第 2 课 拼摆的乐趣
课时安排 1 课时（40 分钟）
课程类型 综合 探索课
二、教学设计
（一）教材分析
本课属于综合 探索学习领域，依托自然素材拼摆开展美术创作，教材选取西班牙古埃尔宫建筑、英国大地艺术、小学生优秀拼摆作品为赏析素材，以树叶、枝条、石块、鹅卵石、贝壳、彩豆等天然废旧材料为创作载体。课程通过猜灵感、找材料、创意拼摆三项课堂活动，引导学生发现自然物品的造型美感，利用材料外形特征组合造型，打通自然与美术创作的联系，培养学生就地取材进行艺术创作的意识，是衔接生活化美术与手工创作的基础课程。
（二）学情分析
二年级学生好奇心强，喜爱动手玩耍，日常在户外容易接触树叶、石子、贝壳等自然材料，具备直观感知物体外形的能力；学生已经掌握简单的图形组合知识，但对材料造型联想、构图搭配、对称造型设计缺少经验，拼摆时容易出现布局杂乱、造型单一的问题。本课贴合学生爱玩、爱动手的年龄特点，借助身边易得材料降低创作难度，循序渐进引导学生发挥想象力完成拼摆创作。
三、教学目标（三大核心素养）
1. 图像识读与美术表现
能够观察识别古埃尔公园建筑、大地艺术、学生拼摆作品的造型特点，认识树叶、石块、贝壳、彩豆等拼摆材料的外形特征；熟练运用天然材料拼搭出动物、景物等基础造型，掌握平铺、堆叠、拼接等基础拼摆表现方法。
2. 审美判断与文化理解
赏析国内外大师拼摆类艺术作品，分辨对称、螺旋、渐变（由小到大）等不同造型美感；了解西班牙高迪建筑、英国大地艺术的创作思路，明白大自然是艺术创作的素材来源，感受自然材料独有的质朴美感。
3. 创意实践与综合表现
自主搜集身边多种自然材料，结合材料外形进行创意联想，打破固有造型思维；在小组协作拼摆中整合不同材质素材，大胆构思独特形象，提升综合创作与合作探究能力。
四、教学重难点
教学重点
认识各类自然拼摆材料的外形特点，掌握对称、螺旋、渐变三种基础拼摆造型方法，能用石子、树叶、彩豆等材料拼摆出完整形象。
教学难点
根据材料自身形态进行联想创意，合理搭配不同材质素材，做到造型生动、布局美观，实现自然材料和创意形象的巧妙结合。
五、教学方法与教具准备
分类 明细内容
教学方法 讲授法、作品赏析法、示范法、小组合作法、游戏互动法、启发引导法
教师教具 古埃尔宫烟囱、五彩蜥蜴喷泉、大地艺术高清图片，树叶、鹅卵石、贝壳、彩豆、枝条实物素材，教师示范拼摆成品（蝴蝶、小狮子）、多媒体课件
学生学具 课前搜集的树叶、小石块、贝壳、干果、彩豆等天然材料，卡纸（拼摆底衬）
六、教学过程（40 分钟）
教学环节 时长 教师活动 学生活动 设计意图
热身导入 5 分钟 1. 提问引导：同学们平时在公园、路边捡到过树叶、小石子吗？大家有没有用小石子摆过小图案？
2. 出示零散树叶、石块实物，随机拼出简易小蝴蝶，引出课题《拼摆的乐趣》，板书课题。 分享户外捡自然材料的经历，观察教师即兴拼摆，齐读课题。 从生活体验切入，实物激趣，快速集中课堂注意力，引出本课学习内容。
名画 / 作品赏析 12 分钟 1. 活动一：出示古埃尔宫烟囱、五彩蜥蜴喷泉图片，组织学生猜建筑创作灵感，讲解西班牙建筑师巧用自然碎片拼接装饰建筑的设计思路。
2. 出示英国乔恩 福尔曼大地艺术作品，引导学生总结三种造型：螺旋蜗牛形、对称蝴蝶形、由小到大旋转楼梯形，拆解三种拼摆规律。
3. 展示课本学生作品：蝴蝶、小狮子、骆驼、彩豆人，分析每件作品选用的材料与造型技巧。 观察建筑与艺术作品，小组讨论猜测建筑灵感来源；归纳三种造型特点，说一说学生作品分别用了什么材料。 依托教材素材完成审美教学，落实图像识读目标，提炼拼摆方法，为动手实践铺垫理论基础。
动手实践 15 分钟 1. 布置创作要求：自主选择带来的自然材料，运用螺旋、对称、渐变任意一种或多种拼摆方法，创作小动物或小景物作品。
2. 现场局部示范：用彩豆 + 小石子拼摆简易小人，巡回指导，针对材料搭配混乱、造型呆板的学生一对一启发引导，鼓励大胆创意。 自主构思创作主题，选取材料在卡纸上拼摆造型，遇到问题举手请教，独立或同桌互助完成拼摆作品。 落实创意实践与美术表现素养，动手内化拼摆技巧，锻炼自主创作能力。
游戏 / 展示 5 分钟 开展 “小小艺术品拍卖会” 展示游戏：邀请学生上台介绍作品名称、使用材料、拼摆造型，师生共同点评优缺点，择优在黑板展示优秀作品。 上台展示讲解作品，认真倾听同伴介绍，互相欣赏评价作品。 以游戏形式活跃课堂，增强学生表达自信，在互评中提升审美判断力。
课堂小结 3 分钟 1. 梳理本节课知识点：自然材料 + 三种拼摆造型 = 创意拼摆作品。
2. 总结：大自然藏着丰富创作素材，课后可以继续探索更多废旧、自然材料创作。 跟随教师回顾本课重点，记录课后拓展方向。 巩固课堂知识，延伸学习兴趣，引导学生在生活中持续探索拼摆艺术。
七、作业设计
书面作业
在作业本简单画出自己本节课拼摆作品的线稿，标注作品用到的材料名称。
口头作业
回家向爸爸妈妈介绍课堂学到的三种拼摆造型（螺旋、对称、由小到大渐变），并和家人一起寻找家里新的拼摆材料。
板书设计
九、教学反思
成功之处
依托课本中外艺术作品赏析，直观清晰地让学生掌握三种核心拼摆造型，贴合二年级学生具象思维特点，重难点知识落实高效。
实物教具丰富，课前学生自备自然材料，课堂动手参与积极性高，大部分学生能够熟练运用至少一种拼摆方法完成创意作品。
游戏化作品展示环节调动课堂氛围，学生敢于表达创作想法，审美评价环节实现生生互动，课堂趣味性强。
不足之处
个别学生课前未准备拼摆材料，只能借用同桌素材，创作自主性受限，课前材料收集提醒工作需要加强。
课堂动手创作时间紧张，少数创意复杂的学生未能完善作品，后续可优化时间分配，精简赏析环节用时。
对学生差异化指导不足，想象力薄弱的学生造型局限在课本范例，缺少个性化创意启发。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
拼摆的乐趣
发现身边的美，创造独特的艺术
教师：
一单元第2课
（人教版）二年级
上
亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到今天的美术课堂！我是你们的美术老师。今天，老师要带大家进入一个神奇又好玩的世界，那里有五彩斑斓的画笔、各种各样的形状，准备好和我一起开启这场奇妙的探险了吗？
趣味互动时刻
在开始画画之前，我们先一起动动手！跟着老师做一个简单的手指操，或者来唱一首关于颜色和形状的歌，让我们的小脑袋和小手都活跃起来吧！
我是你们的魔法美术老师
嗨，同学们，上课啦！
小朋友们，快看大屏幕！画面里露出了一个神秘的小角落，它的形状好奇特呀。你们能开动小脑筋，猜猜这可能是什么有趣的东西呢？
是小动物的翅膀？还是漂亮的花朵？快和身边的小伙伴讨论一下吧！
神秘的拼图
哇！原来是一只用石头和树枝拼成的蝴蝶！是不是很神奇？这些普普通通的小石子、小树枝，换个方式组合在一起，就变成了超可爱的小动物。
像这样，把我们身边随处可见的小东西巧妙组合，变成新的图案或形象，这种有趣的创作方式，就叫做“拼摆”。快来试一试吧！
哇！原来是它！
其实，拼摆游戏我们一点也不陌生！在沙滩用沙子堆城堡、用积木搭小房子，这些充满乐趣的创造都是拼摆哦～
快来分享你的游戏吧！
你玩过拼摆游戏吗？
今天，我们一起感受《拼摆的乐趣》！
今天，我们就来学习如何用我们身边的小宝贝——路边的落叶、彩色的石子、圆润的豆子，甚至是吃完的果核，创造出更多有趣的艺术品！让我们发挥奇思妙想，一起走进充满惊喜与创意的《拼摆的乐趣》世界吧！
01. 树叶
收集形状各异、色彩斑斓的叶子，它们是拼贴画中最灵动的色彩。
02. 枝条
细长分叉的小树枝，是构建画面骨架、表现线条感的绝佳材料。
03. 石块
圆润光滑的鹅卵石，自带质朴的纹理，能为作品增添独特的质感。
04. 种子
五彩斑斓的豆子和种子，颗粒饱满，是点缀画面细节的完美选择。
05. 贝壳
带着大海气息的贝壳，纹理精致，仿佛藏着无数神秘的故事。
06. 松果
棕色的松果有着独特的鳞片状结构，为创作带来自然的森林感。
寻找我们的“魔法材料”
看！这是一只巨大的彩色蜥蜴！它可不是真的哦，而是一位叫高迪的建筑师叔叔，用很多很多五颜六色的小瓷片，一点点拼贴出来的艺术奇迹！
大家开动小脑筋猜一猜，高迪叔叔可能是从大自然的哪里，得到创造这只蜥蜴的灵感呢？
这是西班牙巴塞罗那古埃尔公园里的“五彩蜥蜴”喷泉哦！
看看大师的“魔法”
原来，高迪叔叔从大自然中的蜥蜴身上获得灵感，将收集的碎瓷片像拼图般粘合，创造出独一无二的“五彩蜥蜴”喷泉，让自然之美在艺术中重生。
大自然里藏着无穷无尽的宝藏，每一个小生物、每一处风景都是创意的起点。只要我们用心观察、大胆想象，就能发现美，并创造出属于自己的精彩！
大自然是最好的灵感来源
这些放射状的纹理，是艺术家爷爷用木材在草地上精心排列而成的，从高空俯瞰，仿佛是大地的指纹。
用自然作画的艺术家爷爷
在英国，有一位充满童心的艺术家爷爷，他不爱用画布和颜料，而是喜欢跑到广阔的草地上，就地取材，用最原始的石头、树枝，创作出令人惊叹的巨大画作。
需要仰望的大地艺术
这些作品的规模非常宏大，只有站在高处或者从天空中俯瞰，才能看清完整的图案和纹理。它们不仅是艺术，更是人与自然和谐对话的美妙见证。
草地上的神奇图案
看！像不像一只美丽的蝴蝶？
你仔细观察这幅大地艺术作品，会发现它的左边和右边长得几乎一模一样，就像我们在镜子里看到的自己。
这种“两边形状、大小都完全一样”的样子，我们就叫它“对称”。
在创作中运用对称的方法，能让我们的画面看起来特别整齐、平衡，充满一种和谐的美感。
小发现：生活里藏着很多对称的秘密哦，比如蝴蝶的翅膀、漂亮的窗花，快去找找看吧！
方法一：对称之美
美丽的蝴蝶翅膀
左右的花纹和形状都一模一样哦！
平稳飞行的飞机
机身两侧的机翼是对称的，这样才能飞得稳！
温暖的爱心
把它从中间对折，两边可以完全重合在一起。
我们的生活中充满了对称的美！请小朋友们伸出你的小手，跟老师一起比一比这些对称的图案，感受它们的神奇与和谐吧！
小小互动：伸出双手模仿蝴蝶飞舞，在空中画出漂亮的对称弧线吧！
找一找，哪里对称？
再来看这个有趣的图案，它是不是特别像一个巨大的蜗牛壳？一圈一圈地从中心向外旋转，线条越来越舒展，形状也越来越大。
这种富有韵律的线条，我们给它起了个名字，叫做“螺旋”。它就像藏着一股看不见的魔力，能让我们的艺术作品瞬间充满灵动的气息。
核心魔法：螺旋结构能引导视线流动，让画面充满强烈的动态感！
作品：《螺旋状防波堤》
艺术家罗伯特·史密森的大地艺术杰作，在盐湖中创造出震撼的螺旋奇迹。
方法二：神奇的螺旋
伸出你的食指，在空中跟老师一起画一个大大的螺旋吧！从中间开始，一圈，两圈，三圈……越来越大，就像在画一朵绽放的小花，又像一颗美味的棒棒糖！
动动手，试一试
现在轮到你啦！把小手指竖起来，轻轻转手腕，在空气中画出漂亮的螺旋线，感受线条旋转的魔力。
全班一起来互动
看看身边的小伙伴，大家一起画！比一比谁画的螺旋最大、最圆？让我们的螺旋在教室里转圈圈。
画一画，神奇的螺旋
像旋转楼梯一样的排列魔法！
观察这个有趣的图案，用来创作的石头是不是一个比一个大呢？这种从小小的一块开始，顺着一个方向，体积慢慢、慢慢变大的排列方式，我们就叫它“由小到大”，也可以叫它“渐变”。
这种方法能让我们的大地艺术作品，产生像音乐节拍一样的秩序感和节奏感，让画面看起来既整齐又充满动态的趣味。
小秘诀：试着从指尖大小的石子开始，一步一步“长大”哦！
“小 → 中 → 大”，像在爬楼梯！
用渐变的方式排列，画面会更有故事感哦。
方法三：由小到大的渐变
有趣的拍手挑战
请小朋友们跟着老师的指令，先试着用像蚊子叫一样小的声音拍手，然后慢慢把声音放大，拍手的力气也越来越足，一起来感受变化吧！
声音的魔法渐变
就像这样一步步升级：
“啪”（小小声）
“啪啪”（声音变大）
“啪啪啪！”（超级大声）
一起动起来！
老师会带着大家一起完成这个游戏，感受动作和声音从“小不点”长成“大巨人”的过程，就像花园里的小种子慢慢发芽长大一样哦！
小秘诀：动作幅度可以从轻轻点手指开始，慢慢变成用力拍手掌，身体也可以跟着轻轻晃动，让渐变更有趣！
做一做，由小到大
这些石头拼出的动物生动又有趣，每一块石头都有它的用处哦！
哇！超棒的创意拼贴！
看这只用石头拼成的骆驼，还有那只小蝴蝶，形状和纹理搭配得太形象了！小朋友们把普通的石头变成了可爱的动物，想象力真是太丰富啦！
小侦探来猜猜看！
仔细观察这些作品，骆驼的身体和蝴蝶的翅膀，是不是左右两边长得很像？想一想，它们在创作的时候，可能用到了我们今天学的哪一种方法呢？
看看小伙伴的作品
发现身边的魔法材料
除了普通的石头和树枝，我们还可以用彩色的豆子来拼摆创作！生活里不起眼的小物件，换个角度看，都是闪闪发光的宝藏素材。
独一无二的想象力拼图
看这个用各色豆子拼成的可爱小人，表情生动又有趣。只要我们敢想、敢动手，每一个天马行空的念头，都能变成独一无二的艺术作品！
小小豆子变变变，拼出搞怪表情包！
创意大爆发！
创作主题：小小拼摆师
请拿出你带来的材料，发挥你的奇思妙想，拼摆一个你最喜欢的小动物或者小景物吧！
选一种方法
从“对称”“螺旋”或“由小到大”中，挑选一个你觉得最有趣的方法来进行拼摆哦。
大胆去想象
不要害怕和别人不一样，加入你独有的小细节，让你的作品成为独一无二的宝藏！
保持小整洁
拼摆结束后，记得把多余的材料收好，让桌面保持干净清爽，做个爱整洁的小艺术家。
现在，轮到你啦！
对称的奥秘
就像美丽的蝴蝶一样，让图案的左右两边完全对齐，能让作品看起来整齐又平衡。
螺旋的趣味
模仿小蜗牛的壳，让图案一圈圈、一层层地向外变大，创造出充满动感的视觉效果。
渐变的魔法
跟上楼梯一样，把图案从小小的开始，一步步慢慢变大，让画面有层次感和故事感。
小秘诀：你可以把“对称”“螺旋”“由小到大”这几种方法组合起来，创造独一无二的作品哦！
创作小贴士
看这些五彩斑斓的树叶，形状各异，每一片都是独一无二的自然宝藏，等着我们去发现它的美！
哇！小朋友们带来了这么多宝贝！有形状多样的树叶、圆溜溜的小石子，还有五颜六色的豆子和花瓣……快看看你的材料，摸一摸、看一看，它们的颜色和纹理像什么？又可以用来做什么有趣的创作呢？
课堂小任务：
给大家1分钟时间，仔细观察自己的材料，和身边的同桌小声讨论一下：“我的材料像什么？我想用它做什么？”
我们的材料真丰富！
释放无限想象力
每一个孩子都是天生的创造者。用五彩的画笔，记录眼中的美好，描绘心中的童话世界。
加油，小小艺术家们！让我们在美妙的旋律中，把奇思妙想变成纸上的精彩吧！
小小艺术家，开始创作！
让想象力飞起来！
老师期待看到你的创意作品！
01:00
最后倒计时，加油完成你的创意作品吧！
还没有完成的小朋友要抓紧最后的时间哦！如果已经完成了你的小创作，请高高举手告诉老师，让我们一起来欣赏你的作品吧。
时间快到啦！
我们的作品都完成啦！每一件都是独一无二的宝藏。现在，让我们一起走进这个特别的拍卖会，展示创意，分享快乐吧！
01. 闪亮登场
请我们的“小艺术家”们，自信地带着自己的作品走上台，准备开启你的专属展示时刻！
02. 创意介绍
向大家介绍它的名字、用到的材料和制作方法，让所有人都了解你作品里的小秘密！
03. 掌声应援
台下的“小评委”们，如果喜欢这件作品，就用最热烈的掌声为它投票，让小作者感受到你的喜爱！
“小小艺术品拍卖会”现在开始！
（在此处展示小艺术家的作品）
有请第一位小艺术家上台！
请把你的作品展示给大家看，并大声分享它的灵感和故事，让我们一起为你欢呼吧！
闪亮登场！
说说你的喜爱
这件作品你喜欢吗？为什么喜欢它呢？是画面的颜色，还是有趣的故事，或者是特别的想法？
发现创意亮点
火眼金睛看过来！你觉得作品里哪个地方最有创意？是独特的构图，还是新奇的材料运用呢？
大胆畅想改进
如果你是小作者，你还想给这件作品加点什么？或者调整哪里，让它变得更棒？
互动时刻：请台下的小朋友们大胆举手发言，用温暖、鼓励的话来评价哦！不要吝啬你的赞美，也勇敢说出你的小建议，让我们一起帮助作品变得更完美。
我是小小评论家
用彩色豆子拼贴的创意小人，色彩丰富、造型生动，充满了天马行空的想象力！
今天，每个小朋友都挥动小画笔，创作了独一无二的作品！老师看着你们专注的小眼神，真的为你们感到无比骄傲！每一幅画里，都藏着你们最纯真的小世界。
这些作品构思巧妙、色彩大胆，每一个细节都充满了创意！让我们把最热烈的掌声，送给这些闪闪发光的小小艺术家们！期待你们带来更多惊喜哦！
恭喜我们的小小艺术家！
认识了很多“魔法材料”
我们发现了身边的宝藏：各种各样的树叶、奇形怪状的石头、五颜六色的豆子，还有贝壳、松果和花瓣呢！
学会了三种神奇的拼摆方法
掌握了“对称”的平衡美，“螺旋”的动感美，还有“由小到大”的层次感，用这些方法可以拼出超有趣的图案！
最重要的是——我们都体验到了拼摆创作的无限乐趣！
用双手创造美，用眼睛发现美，这就是艺术带给我们最珍贵的礼物。
今天我们学到了什么？
任务一：分享你的故事
回家后，把你的拼摆作品和创作时的奇思妙想，绘声绘色地讲给爸爸妈妈听吧，让他们也感受这份创作的快乐！
任务二：寻找新的宝藏
和家人一起，在家里的角落或小区的花园里，寻找树叶、瓶盖、纽扣等有趣的材料，继续解锁更多创意拼摆玩法！
小朋友们，下课！
艺术之旅，未完待续……

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