资源简介

云南省曲靖市宣威市民族中学、第七中学2025-2026学年七年级下学期期中考试生物试卷
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．种子萌发需要一定的环境条件。下列条件中，不属于种子萌发必需条件的是( )
A.适宜的温度 B.充足的空气 C.充足的光照 D.一定的水分
2．在根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是( )
A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
3．植物体运输水分和无机盐的结构是( )
A.筛管 B.导管 C.气孔 D.叶肉
4．一朵花中，与结出果实和种子直接相关的结构是( )
A.花瓣和萼片 B.雄蕊和雌蕊 C.花托和花柄 D.蜜腺和花丝
5．绿色植物进行光合作用的主要器官是( )
A.根 B.茎 C.叶 D.花
6．呼吸作用在植物细胞中进行的场所是( )
A.叶绿体 B.线粒体 C.液泡 D.细胞核
7．取一段带叶的枝条，插入稀释的红墨水中，一段时间后，发现叶脉变红。这说明水分和无机盐的运输方向是( )
A.从上向下 B.从下向上 C.从左向右 D.从右向左
8．植物体吸收的水分，绝大部分用于( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.组成植物体
9．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是( )
A.消耗叶片中原有的淀粉
B.使叶片内的淀粉转运到叶绿体中
C.停止光合作用，产生更多的二氧化碳
D.使叶片内的水分蒸发，便于实验操作
10．玉米的果穗常有缺粒现象，主要原因是( )
A.水分不足 B.光照不足 C.传粉不足 D.肥料不足
11．植物需要量最多的三种无机盐是( )
A.氮、磷、钾 B.氮、磷、铁 C.氮、钾、钙 D.磷、钾、硼
12．菜豆种子和玉米种子共有的结构是( )
A.种皮和胚乳 B.胚和胚乳 C.种皮和胚 D.子叶和胚乳
13．关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是( )
A.能降低叶片表面的温度 B.能促进水分和无机盐的运输
C.能增加大气湿度，促进降水 D.散失大量水分，对植物有害无益
14．把正在萌发的种子装入保温瓶，一段时间后温度计示数升高，说明种子萌发过程中( )
A.进行光合作用释放氧气 B.进行呼吸作用释放热量
C.进行蒸腾作用散失水分 D.吸收水分，体积膨胀
15．在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常常会造成果树减产，这主要是影响了( )
A.开花 B.传粉 C.受精 D.结果
16．植物体的生长需要多种无机盐，其中含氮的无机盐可以促进( )
A.枝叶繁茂 B.开花结果 C.茎秆健壮 D.种子饱满
17．下列措施中，不能提高温室大棚作物产量的是( )
A.适当增加二氧化碳浓度 B.适当延长光照时间
C.夜间适当降低温度 D.大量施加化肥
18．将自身条件相同的同一品种的玉米种子平均分成两组，甲组种在肥沃的土壤中，乙组种在贫瘠的土壤中，其他条件相同且适宜。在自然状态下，两组种子的萌发情况是( )
A.甲组先萌发 B.乙组先萌发 C.同时萌发 D.都不萌发
19．我们吃的大米主要来自水稻种子的( )
A.胚芽 B.胚轴 C.胚乳 D.子叶
20．植物通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中。光合作用的场所是( )
A.线粒体 B.叶绿体 C.液泡 D.细胞壁
二、填空题
21．种子萌发需要的自身条件是具有完整的、有生命力的_____________，并且不在休眠期。
22．植物根尖中，_______________区的细胞具有很强的分裂能力；_______________区是根生长最快的部位。
23．花的结构中，受精后子房发育成_______________，胚珠发育成_______________。
24．绿色植物通过_______________作用维持生物圈中的碳—氧平衡；通过_______________作用参与生物圈的水循环。
25．植物体内运输有机物的结构是_______________，它位于树皮的_______________部。
三、判断题
26．植物的每个细胞都能进行光合作用。( )
27．植物在白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用。( )
28．绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。( )
29．施肥越多，植物生长越好。( )
30．双子叶植物的种子一般没有胚乳，营养物质储存在子叶中。( )
四、探究题
31．某生物兴趣小组以大豆种子为材料，探究种子萌发的环境条件。
实验设计如下：
①取4个洁净的罐头瓶，编号为1、2、3、4，各放入两张餐巾纸，并撒上10粒大豆种子。
②1号瓶不加水，拧紧瓶盖；2号瓶洒入少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖；3号瓶洒入
较多清水，使种子淹没在水中，拧紧瓶盖；4号瓶洒入少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖
后放入冰箱冷藏室（4℃）。
③将1、2、3号瓶放在室温（25℃）环境中。几天后观察记录。
（1）该实验共有____________组对照实验。2号瓶与1号瓶对照，变量是____________；2号瓶与3号瓶对照，变量是____________。
（2）预测实验结果：能够正常萌发的是____________号瓶，原因是它具备了种子萌发所需的外界条件：____________、____________、____________。
（3）如果每组只用1粒种子，实验结果可能具有偶然性，因此通常要用____________粒种子，并重复实验。
五、读图填空题
32．下图是植物叶片横切面结构示意图，请回答下列问题。
（1）叶片进行光合作用的主要部位是____________，因为该部位细胞中含有大量的____________。
（2）气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔的开闭由____________控制。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔____________（填“张开”或“关闭”）。
（3）植物通过蒸腾作用散失水分，这能促进水分和无机盐在植物体内的____________，同时还能____________叶片表面的温度。
（4）叶片制造的有机物通过____________运输到植物体的其他部位。
六、实验题
33．某同学设计了如下实验：取两个相同的透明玻璃瓶，甲瓶中装入一株生长旺盛的绿色植物，乙瓶不做处理。将两个瓶口密封，放在阳光充足的地方。一段时间后，用燃烧的蜡烛分别伸入两个瓶中，观察现象。
（1）该实验的变量是____________。
（2）推测蜡烛在甲瓶中的燃烧情况：____________（填“继续燃烧”或“熄灭”）；在乙瓶中的燃烧情况：____________。原因是甲瓶中植物通过____________作用产生了____________，而乙瓶中没有。
（3）如果将两个装置放在黑暗处，相同时间后，再用燃烧的蜡烛检测，则甲瓶中的蜡烛会____________，原因是黑暗条件下植物只进行____________作用，消耗了氧气。
（4）该实验说明绿色植物在光下能够释放____________，有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
34．某生物小组为了探究“光合作用是否需要二氧化碳”，设计了如下实验（实验材料均经过暗处理）：
①取两个相同的透明玻璃钟罩，分别标记为A和B。
②A钟罩内放入一盆生长旺盛的天竺葵，同时放入一杯氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳）；B钟罩内放入一盆相同品种、相同大小的天竺葵，同时放入一杯等量的清水。
③将两个钟罩密封后，同时移到阳光下照射几小时。
④分别从A、B两钟罩的天竺葵上各取下一片叶片，用酒精脱色、漂洗后滴加碘液，观察颜色变化。
（1）该实验探究的问题是：______________________________________？
（2）实验变量是____________。A组中氢氧化钠溶液的作用是____________。
（3）滴加碘液后，A组叶片颜色____________（填“变蓝”或“不变蓝”），B组叶片颜色____________。由此得出的结论是：____________。
（4）实验前对天竺葵进行暗处理的目的是：____________。
（5）酒精脱色时，需要将叶片放入盛有____________的小烧杯中，水浴加热，目的是溶解叶片中的____________，便于观察。
（6）如果B组叶片经碘液处理后没有变蓝，可能的原因有哪些？
参考答案
1．答案：C
解析：A、适宜的温度是种子萌发必需的环境条件，种子的萌发需要酶的活性正常，适宜的温度可以保证酶的活性，促进种子的代谢，A错误；
B、充足的空气是种子萌发必需的环境条件，种子萌发的时候要进行呼吸作用，需要充足的氧气，分解有机物，为萌发提供能量，B错误；
C、种子萌发的时候，不需要光照，很多种子在黑暗的环境中也可以正常萌发，光照不是种子萌发的必需条件，C正确；
D、一定的水分是种子萌发必需的环境条件，种子吸水之后，种皮变软，胚才能突破种皮，同时水分可以使营养物质溶解，供胚吸收利用，D错误。
故选C。
2．答案：D
解析：A、根冠位于根尖的顶端，主要起保护作用，保护分生区的细胞，不是吸收水分和无机盐的主要部位，A错误；
B、分生区的细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，不是吸收水分和无机盐的主要部位，B错误；
C、伸长区的细胞能不断伸长，是根生长最快的部位，不是吸收水分和无机盐的主要部位，C错误；
D、成熟区的细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞向外突出形成根毛，根毛大大增加了根的吸收面积，所以成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，D正确。
故选D。
3．答案：B
解析：A、筛管是运输有机物的结构，不是运输水分和无机盐的结构，A错误；
B、导管是植物体内运输水分和无机盐的结构，它可以将根吸收的水分和无机盐，运输到植物体的各个部分，B正确；
C、气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口，不是运输水分和无机盐的结构，C错误；
D、叶肉是进行光合作用的主要部位，不是运输水分和无机盐的结构，D错误。
故选B。
4．答案：B
解析：A、花瓣的作用是吸引昆虫传粉，萼片的作用是保护花的内部结构，它们与结出果实和种子没有直接的关系，A错误；
B、雄蕊可以产生精子，雌蕊可以产生卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实，所以雄蕊和雌蕊是与结出果实和种子直接相关的结构，B正确；
C、花托是花的各部分着生的地方，花柄是连接茎和花的结构，它们与结出果实和种子没有直接的关系，C错误；
D、蜜腺可以分泌花蜜，吸引昆虫传粉，花丝是雄蕊的一部分，支撑花药，它们不是与结出果实和种子直接相关的主要结构，D错误。
故选B。
5．答案：C
解析：A、根的作用是吸收水分和无机盐，不能进行光合作用，A错误；
B、茎的作用是运输营养物质，支持植物体，不是光合作用的主要器官，B错误；
C、叶的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，所以叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，C正确；
D、花是繁殖器官，不是光合作用的主要器官，D错误。
故选C。
6．答案：B
解析：A、叶绿体是进行光合作用的场所，不是呼吸作用的场所，A错误；
B、线粒体是呼吸作用的主要场所，呼吸作用分解有机物，释放能量，为生命活动提供动力，这个过程是在线粒体中进行的，B正确；
C、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，不是呼吸作用的场所，C错误；
D、细胞核是遗传的控制中心，不是呼吸作用的场所，D错误。
故选B。
7．答案：B
解析：A、有机物的运输方向是从上向下，水分和无机盐的运输方向不是从上向下，A错误；
B、带叶的枝条，插入红墨水中，红墨水是水分和无机盐，被根吸收之后，通过导管从下向上运输，所以叶脉会变红，这说明水分和无机盐的运输方向是从下向上，B正确；
C、水分和无机盐的运输方向是纵向的，不是从左向右，C错误；
D、水分和无机盐的运输方向是纵向的，不是从右向左，D错误。
故选B。
8．答案：C
解析：A、光合作用只利用了少量的水分，不是绝大部分，A错误；
B、呼吸作用只利用了少量的水分，不是绝大部分，B错误；
C、植物体吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用散失到了大气中，蒸腾作用散失的水分占了吸收水分的99%左右，只有1%左右被自身利用，C正确；
D、组成植物体的水分只占了很少的一部分，不是绝大部分，D错误。
故选C。
9．答案：A
解析：A、将天竺葵放在黑暗处一昼夜，天竺葵不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，会消耗叶片中原有的淀粉，这样可以避免叶片中原有的淀粉对实验结果造成干扰，保证实验中检测到的淀粉是实验过程中产生的，A正确；
B、这个操作的目的不是使叶片内的淀粉转运到叶绿体中，而是消耗原有的淀粉，B错误；
C、这个操作的目的不是停止光合作用，产生更多的二氧化碳，而是消耗原有的淀粉，C错误；
D、这个操作的目的不是使叶片内的水分蒸发，而是消耗原有的淀粉，D错误。
故选A。
10．答案：C
解析：A、水分不足会影响玉米的生长，但不是果穗缺粒的主要原因，A错误；
B、光照不足会影响光合作用，但不是果穗缺粒的主要原因，B错误；
C、玉米是异花传粉植物，需要依靠风力传粉，如果传粉不足，就会有部分的胚珠不能完成受精，就不能发育成种子，导致果穗缺粒，这是玉米果穗缺粒的主要原因，C正确；
D、肥料不足会影响玉米的生长，但不是果穗缺粒的主要原因，D错误。
故选C。
11．答案：A
解析：A、植物需要量最多的三种无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，含氮的可以促进枝叶繁茂，含磷的可以促进开花结果，含钾的可以促进茎秆健壮，A正确；
B、铁是微量元素，不是植物需要量最多的，B错误；
C、钙是微量元素，不是植物需要量最多的，C错误；
D、硼是微量元素，不是植物需要量最多的，D错误。
故选A。
12．答案：C
解析：A、菜豆种子是双子叶植物的种子，没有胚乳，所以二者共有的不是种皮和胚乳，A错误；
B、菜豆种子没有胚乳，所以二者共有的不是胚和胚乳，B错误；
C、菜豆种子的结构是种皮和胚，玉米种子的结构是种皮、胚和胚乳，所以二者共有的结构是种皮和胚，胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成的，C正确；
D、菜豆种子的子叶是储存营养的，玉米种子的胚乳是储存营养的，二者共有的不是子叶和胚乳，D错误。
故选C。
13．答案：D
解析：A、蒸腾作用可以散失水分，水分蒸发的时候会吸收热量，能降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤，A正确；
B、蒸腾作用是植物吸收和运输水分的动力，它能促进水分和无机盐在植物体内的运输，B正确；
C、蒸腾作用将水分散失到大气中，能增加大气的湿度，从而促进降水，参与生物圈的水循环，C正确；
D、蒸腾作用虽然散失了大量的水分，但是对植物是有益的，它可以促进水分的吸收和运输，降低叶片的温度，不是有害无益，D错误。
故选D。
14．答案：B
解析：A、正在萌发的种子，不能进行光合作用，而且光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气，不会让温度升高，A错误；
B、正在萌发的种子，呼吸作用旺盛，呼吸作用分解有机物，释放能量，其中一部分能量用于生命活动，另一部分以热量的形式散失，所以温度计的示数会升高，B正确；
C、蒸腾作用散失水分，不会让温度升高，而且种子萌发的时候，蒸腾作用很弱，C错误；
D、吸收水分，体积膨胀，不会让温度升高，D错误。
故选B。
15．答案：B
解析：A、阴雨连绵的天气不会影响果树的开花，A错误；
B、果树大多是虫媒花，阴雨连绵的天气，昆虫的活动会受到限制，而且雨水会冲掉花粉，导致传粉不足，从而造成果树减产，这是主要的原因，B正确；
C、传粉不足才会影响受精，阴雨天气主要影响的是传粉，不是直接影响受精，C错误；
D、结果是在传粉受精之后的，阴雨天气主要影响的是传粉，不是直接影响结果，D错误。
故选B。
16．答案：A
解析：A、含氮的无机盐可以促进细胞的分裂和生长，使植物的枝叶长得繁茂，A正确；
B、含磷的无机盐可以促进开花结果，不是含氮的，B错误；
C、含钾的无机盐可以使茎秆健壮，不是含氮的，C错误；
D、含磷的无机盐可以促进种子饱满，不是含氮的，D错误。
故选A。
17．答案：D
解析：A、二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度，可以提高光合作用的强度，从而提高作物的产量，A错误；
B、适当延长光照时间，可以让植物进行更长时间的光合作用，制造更多的有机物，从而提高作物的产量，B错误；
C、夜间适当降低温度，可以降低植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高作物的产量，C错误；
D、大量施加化肥，会导致土壤溶液的浓度过高，植物会失水，造成烧苗，而且还会污染环境，不能提高作物的产量，D正确。
故选D。
18．答案：C
解析：A、种子萌发的时候，需要的营养是种子自身的子叶或者胚乳提供的，和土壤的肥沃程度无关，所以甲组不会先萌发，A错误；
B、种子萌发的营养来自自身，和土壤的肥沃程度无关，所以乙组不会先萌发，B错误；
C、种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气，土壤的肥沃程度不会影响种子的萌发，因为种子萌发的时候，需要的营养是自身储存的，不是从土壤中吸收的，所以两组种子会同时萌发，C正确；
D、其他条件都适宜，种子会萌发，不是都不萌发，D错误。
故选C。
19．答案：C
解析：A、胚芽将来发育成茎和叶，不是我们吃的大米的主要部分，A错误；
B、胚轴将来发育成连接茎和根的部分，不是我们吃的大米的主要部分，B错误；
C、水稻是单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中，我们吃的大米，主要是水稻种子的胚乳部分，C正确；
D、水稻的子叶只有一片，很薄，不是我们吃的大米的主要部分，D错误。
故选C。
20．答案：B
解析：A、线粒体是呼吸作用的场所，不是光合作用的场所，A错误；
B、叶绿体是光合作用的场所，植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气，B正确；
C、液泡内含有细胞液，不是光合作用的场所，C错误；
D、细胞壁起支持和保护的作用，不是光合作用的场所，D错误。
故选B。
21．答案：胚
解析：种子萌发的自身条件是，种子的胚必须是完整的、有生命力的，胚是新植物的幼体，如果胚被破坏了，种子就不能萌发了，同时种子还要不在休眠期，休眠期的种子，即使外界条件适宜，也不会萌发，要等休眠期过了之后才能萌发。
22．答案：分生；伸长
解析：植物根尖的结构中，分生区的细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞。而伸长区的细胞，能迅速伸长，是根生长最快的部位，根的生长，一方面依靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面依靠伸长区细胞的生长增大细胞的体积。
23．答案：果实；种子
解析：当花完成传粉和受精之后，花的大部分结构都会凋落，只有子房会继续发育，子房发育成果实，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，这就是植物的果实和种子的形成过程。
24．答案：光合；蒸腾
解析：绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，这可以维持生物圈中的碳—氧平衡，让大气中的二氧化碳和氧气的含量保持相对的稳定。而绿色植物通过蒸腾作用，将水分散失到大气中，增加了大气的湿度，促进了降水，参与了生物圈的水循环。
25．答案：筛管；韧皮
解析：植物体内运输有机物的结构是筛管，筛管是活细胞，它可以将叶制造的有机物，运输到植物体的其他部位，筛管位于树皮的韧皮部，而导管位于木质部，运输水分和无机盐，这是两种不同的运输结构。
26．答案：×
解析：植物在白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用，这个说法是错误的。因为白天的时候，植物的光合作用和呼吸作用都在进行，只是光合作用的强度比呼吸作用大，所以表现为吸收二氧化碳，释放氧气；而晚上的时候，没有光，光合作用不能进行，但是呼吸作用一直在进行，不管白天还是晚上，呼吸作用都不会停止。
27．答案：×
解析：绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，这个说法是正确的。蒸腾作用将植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中，增加了大气中的水汽，从而提高了大气的湿度，进而可以增加降水，这也是植物参与生物圈水循环的重要方式。
28．答案：√
解析：绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，这个说法是正确的。蒸腾作用将植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中，增加了大气中的水汽，从而提高了大气的湿度，进而可以增加降水，这也是植物参与生物圈水循环的重要方式。
29．答案：×
解析：施肥越多，植物生长越好，这个说法是错误的。因为如果施肥过多，会导致土壤溶液的浓度过高，大于植物细胞液的浓度，植物细胞会失水，导致烧苗，反而会影响植物的生长，而且过量的施肥还会污染环境，所以不是施肥越多越好，要合理施肥。
30．答案：√
解析：双子叶植物的种子一般没有胚乳，营养物质储存在子叶中，这个说法是正确的。双子叶植物的种子，在发育的过程中，胚乳的营养物质被胚吸收，储存在了子叶中，所以成熟的双子叶植物的种子，一般没有胚乳，营养物质储存在两片肥厚的子叶中，比如菜豆、花生等都是这样的。
31．答案：（1）3；水分；空气（或氧气）
（2）2；适宜的温度、一定的水分、充足的空气
（3）多（或10）
解析：(1)该实验中，2号瓶是对照组，1号、3号、4号瓶都是实验组，所以共有3组对照实验。2号瓶和1号瓶对照，1号瓶不加水，2号瓶加了水，其他的条件都相同，所以变量是水分。2号瓶和3号瓶对照，3号瓶的种子被水淹没，缺少空气，2号瓶有充足的空气，其他的条件都相同，所以变量是空气，也就是氧气。这三组对照实验，分别探究了水分、空气、温度对种子萌发的影响。
(2)种子萌发需要的外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气，2号瓶的条件是室温25℃，有适量的水分，有充足的空气，具备了这些条件，所以能够正常萌发的是2号瓶。而1号瓶缺少水分，3号瓶缺少空气，4号瓶温度太低，都不满足种子萌发的外界条件，所以种子都不能萌发。
(3)如果每组只用1粒种子，实验结果会有很大的偶然性，比如这粒种子本身有问题，就会导致实验结果错误，所以通常要用多粒种子，比如10粒，并且重复实验，这样可以避免偶然性，减小实验误差，让实验结果更加准确可靠。
32．答案：（1）叶肉；叶绿体
（2）保卫细胞；张开
（3）运输；降低
（4）筛管
解析：(1)叶片进行光合作用的主要部位是叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，叶肉分为栅栏组织和海绵组织，这两部分的细胞都含有大量的叶绿体，所以可以进行光合作用，制造有机物。
(2)气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的开闭是由保卫细胞控制的。当保卫细胞吸水膨胀的时候，细胞的外壁伸展拉长，内壁向内凹陷，气孔就会张开；当保卫细胞失水收缩的时候，内外壁都拉直，气孔就会关闭，以此来调节蒸腾作用的强度。
(3)植物通过蒸腾作用散失水分，这会产生一种拉力，能促进水分和无机盐在植物体内的运输，保证植物各个部位对水分和无机盐的需求。同时，水分蒸发的时候会吸收热量，所以还能降低叶片表面的温度，避免叶片因为温度过高而被灼伤，这对植物的叶片有保护的作用。
(4)叶片通过光合作用制造的有机物，会通过筛管运输到植物体的其他部位，筛管是运输有机物的结构，它可以将叶制造的有机物，运输到根、茎、果实等部位，供这些部位利用，而导管是运输水分和无机盐的，二者的功能不同。
33．答案：（1）有无绿色植物
（2）继续燃烧；熄灭；光合；氧气
（3）熄灭；呼吸
（4）氧气
解析：(1)该实验中，甲瓶有绿色植物，乙瓶没有，其他的条件都相同，所以实验的变量是有无绿色植物，以此来探究绿色植物的光合作用产生氧气。
(2)甲瓶中的绿色植物，在光下进行光合作用，产生了氧气，氧气可以助燃，所以蜡烛在甲瓶中会继续燃烧；而乙瓶中没有植物，瓶中的氧气被蜡烛燃烧消耗了，没有新的氧气产生，所以蜡烛在乙瓶中会熄灭，这就证明了植物的光合作用产生了氧气。
(3)如果将两个装置放在黑暗处，植物不能进行光合作用，但是会进行呼吸作用，呼吸作用会消耗氧气，释放二氧化碳，所以甲瓶中的氧气被植物的呼吸作用消耗了，蜡烛伸入甲瓶中就会熄灭，因为没有氧气了，蜡烛无法燃烧，这也说明了植物的呼吸作用会消耗氧气。
(4)这个实验说明，绿色植物在光下能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，这些氧气可以供生物的呼吸利用，也可以助燃，这有助于维持生物圈中的碳—氧平衡，让大气中的氧气和二氧化碳的含量保持相对稳定。
34．答案：（1）光合作用需要二氧化碳吗？
（2）二氧化碳；吸收钟罩内的二氧化碳
（3）不变蓝；变蓝；二氧化碳是光合作用的必需原料
（4）消耗叶片中原有的淀粉，避免对实验结果的干扰
（5）酒精；叶绿素
（6）①暗处理不彻底，叶片中原有淀粉未消耗完（或实验前未进行暗处理）；
②光照时间不足
③叶片未进行脱色处理直接滴碘液
④天竺葵品种不同等。
解析：(1)该实验是探究“光合作用是否需要二氧化碳”，所以探究的问题是：光合作用需要二氧化碳吗？这个问题是实验的出发点，根据这个问题，我们设计了对照实验，来验证二氧化碳是不是光合作用的原料。
(2)该实验的变量是二氧化碳，A组有氢氧化钠溶液，它可以吸收钟罩内的二氧化碳，B组是清水，不能吸收二氧化碳，所以A组没有二氧化碳，B组有二氧化碳。A组中氢氧化钠溶液的作用就是吸收钟罩内的二氧化碳，让A组的植物没有二氧化碳可以利用，以此来形成对照。
(3)滴加碘液之后，A组的叶片因为没有二氧化碳，不能进行光合作用，没有制造淀粉，所以颜色不变蓝；而B组的叶片有二氧化碳，可以进行光合作用，制造了淀粉，所以颜色变蓝。由此我们可以得出结论：二氧化碳是光合作用的必需原料，没有二氧化碳，植物就不能进行光合作用制造有机物。
(4)实验前对天竺葵进行暗处理，是为了消耗叶片中原有的淀粉，因为如果叶片中原来有淀粉，就会干扰实验结果，让我们无法判断淀粉是不是实验过程中产生的，暗处理之后，原有的淀粉都被消耗了，实验中检测到的淀粉就都是实验过程中产生的，避免了对实验结果的干扰。
(5)酒精脱色的时候，需要将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，然后水浴加热，因为叶绿素可以溶解在酒精中，水浴加热可以溶解叶片中的叶绿素，让叶片变成黄白色，这样滴加碘液之后，颜色的变化就更容易观察，不会被叶绿素的绿色干扰。
(6)如果B组叶片经碘液处理后没有变蓝，可能的原因有很多，比如：暗处理不彻底，叶片中原有的淀粉没有消耗完，但是如果是这样的话，应该会变蓝，不对，应该是暗处理不彻底不对，哦，不对，可能是光照时间不足，植物没有制造足够的淀粉；或者是实验前没有进行暗处理，不对，不对，还有可能是叶片未进行脱色处理，直接滴碘液，叶绿素的绿色掩盖了蓝色；还有可能是天竺葵本身有问题，或者是光照不足，植物没有进行光合作用；还有可能是氢氧化钠溶液泄漏，吸收了B组的二氧化碳，导致B组也没有二氧化碳，不能制造淀粉；还有可能是温度太低，影响了光合作用的强度，导致没有制造淀粉。

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