资源简介

融安县2026年春季学期七年级（下）期中质量抽测答案
一、
单项选择题（请将正确答案的序号填入下表相应位置，每小题2分，共36分）
题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
号
答
A
B
C
D
B
A
D
C
A
B
A
B
C
A
D
D
案
二、非选择题（本大题共3小题，第19题15分，第20题12分，第21题12分，
共39分)
19.(15分)
(1)制度：科举制。（1分)
积极影响：加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确
立；扩大了统治基础；对社会阶层流动也起到积极作用；显著提高了整个官僚队
伍的文化素养。（任答两点得4分）
(2)措施：军事上收兵权：政治上派文臣知州事、设通判：经济上收财权。（每
点1分，共3分)》
(3)制度：行省制度。(1分)
影响：行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率；是我国古代地方行
政制度的重大改革，成为我国省制的开端，对后世影响深远。(4分)
(4)认识：制度创新是加强国家治理、维护统一的重要保障；合理的制度设计
能够有效巩固统治，促进社会发展。（任答一点得2分）
20.(12分)
(1)经济高度繁荣：农业、手工业、商业全面发展：商品经济活跃：海外贸易
发达。（任答两点得4分）
(2)活字印刷术促进了文化的传播；指南针促进了世界航海事业的发展（为新
航路开辟提供了条件)：火药推动了世界军事变革。（任答一点得2分）
(3)表现：海外贸易超过前代；是当时世界上从事海外贸易的重要国家；有闻
名世界的大商港外贸所得在财政收入中占有重要地位。（答出两点即可，4分）
原因：政府（朝廷）鼓励海外贸易；设立市舶司管理；造船业发达；指南针应
用于航海等。（答出一点即可，2分）
21.(12分)
(1)政策：开明、平等、一视同仁的民族政策（或“民族平等”政策)。(2
分)
史实：文成公主入藏（嫁给松赞干布）。(2分)
(2)新民族：回族。(2分)
(3)措施：在西藏设立宣政院；在澎湖设置巡检司管理台湾。（答出一点即可，
2分)
(4)表现：我国各民族共同开拓祖国疆域，共同缔造统一多民族国家，共同书
写中国历史，共同创造中华文化，共同培育民族精神。（答出两点即可4分）融安县2026年春季学期七年级（下）期中质量抽测试题
历
史
(第1课至14课)
(闭卷考试，历史满分75分，考试时间：道德与法治、历史共150分钟)
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡指定位置，将条形码准确粘
贴在答题卡的条形码区域内。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工
整，笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题卡区域内作答，超出答题区域书写的答无效。
4.在草稿纸、试卷上答题无效。
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四
个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。)
1.小元在历史笔记中写道：“他结束了长期分裂，开创了开皇之治，但继任者滥用民力导致
王朝短命。”这个王朝的建立者是
A.杨坚B.杨广C.李渊
D.李世民
2.隋朝大运河是古代世界上最长的运河，其开通后“商旅往返，船乘不绝”。这表明大运河
A.巩固了隋朝统治
B.促进了经济交流
C.加重了人民负担
D.结束了分裂局面
3.唐太宗曾对大臣说“为君之道，必须先存百姓。”他在位期间，推行了一系列减轻人民
负担的政策。这体现的治国思想是
A.以法治国
B.以德治国
C.以民为本
D.严刑峻法
4.有一位皇帝，在位时重用贤才，励精图治，使国力不断增强，史称“政启开元，治宏贞观”，
这位皇帝是
A.隋文帝
B.唐太宗
C.唐玄宗D.武则天
5.唐朝时期，一位高僧历经艰险西行天竺取经，回国后根据其口述写成《大唐西域记》。这
位高僧是
A.鉴真
B.玄奘
C.空海
D.阿倍仲麻吕
6。《旧唐书·郭子仪传》记载：“宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺掾…为人烟断
绝，千里萧条。”由此可见，安史之乱
A.对社会经济造成极大破坏
B.削弱了封建集权
B.失去对少数民族的控制
D.促进了人口大量南迁
7.元朝时期，一位意大利旅行家来到中国，在元大都居住了十几年，他的游记激起了欧洲
人对东方的向往。他是
A.鉴真
B.利玛窦
C.玄奘
D.马可·波罗
8.盛唐时期，李白、王维等许多文人常常远游，在饱览祖国大好河山中增长见识与阅历。这
一现象在当时蔚然成风的主要原因是
A.早期国家建立与社会变革
B.地域性商帮出现
C.社会局面安定与经济繁荣
D.中外交流的频繁
9.史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时期，
唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。下列选项中，与上述史料反映的历史现象一致的是
A.水能载舟，亦能覆舟
B.以人为镜，可以知得失
C.自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一
D.疾风知劲草，板荡识诚臣
10.历史兴趣小组的同学在开展关于唐代某主题探究性学习活动中，搜集到如下一组图片，
据此判断该主题是
戴帷帽女子骑马雕塑
《弈棋仕女图》（局部）
吹排箫乐伎壁画
A.开放的社会风气
B.密切的民族关系
C.频繁的中外交流
D.多彩的文学艺术
11.隋唐时代的中国以其空前的繁荣散发着诱人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别是
日本、新罗、渤海、安南等，形成了中国文化圈。最能印证该观点的是
A.张骞通西域B.遣唐使来华
C.玄奘西行D.文成公主入藏
12.小明同学在读某著作时做了如下摘录：“市舶司对外贸货物按照10%抽取商税…北宋
时，广州是最大的贸易港口…到南宋，泉州崛起，逐渐超过广州，成为全国最重要的贸易
港口”。据此可推断出该著作的主题是
A.宋代海外贸易
B.经济重心南移
C.宋代农业繁荣
D.宋代都市生活
13.元史·地理志》记载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之
广，咸（都）不逮（及）元。”为管理西域地区，元朝设置了
A.西域都护府
B.北庭都元帅府
C.澎湖巡检司
D.北庭都护府
14.南宋画家李嵩的《货郎图》描绘的是“卖货郎”摇鼓走巷、肩挑杂货穿梭往来，引来妇
女儿童争相购买的情形。该作品可用来印证当时
A.市坊界限打破
B.草市迅速发展
C.货物流通活跃
D.市民阶层壮大
15.元朝时，包括蒙古族在内的边疆各族大量
《货郎图》
迁入中原和江南地区，同汉族杂居相处。原先
迁入黄河流域的契丹、女真等族，已同汉族没有什么区别。这反映出
A.人口流动促进民族交融
B.各族人民共同治理国家
C.元朝实现了各民族平等
D.民族间的隔阂完全消除

展开更多......

收起↑