资源简介

课时2　创新思维要多路探索
一、选择题
1.（2026·河北唐山开学考）2026年是红军长征胜利90周年。90年前的那次远征，是精神的壮歌、信仰的迸发、价值的磨砺。为弘扬长征精神，走好新时代长征路，阿坝州红原县依托红色资源优势，全力打造“长征＋”IP，以“长征＋教育”“长征＋产业”“长征＋科技”等多元化、立体化、青年化的方式，为赓续精神谱系、共建中华民族共有精神家园注入新的活力。据此，“长征＋”IP（　　）
①是从实际出发的创新发展模式　②运用了发散思维中的组合技法　③表明人为事物的联系更能推动民族精神的传承与发展　④把“教育”等个性寓于“长征”的共性当中的体现
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
2.（2026·山西晋中模拟）在日常生活中，羽绒服、防晒衣等服装由于其材质特殊，经常会发生拉链处起拱的情况，既不舒适也不美观。某拉链公司采用特殊的编织法使布带较硬且呈波浪状，经过反复研究和生产实验，开发出适用于不同面料和厚度的防皱拉链，在小物件上实现了大创新。这从侧面说明（　　）
①思路的多向性是创新思维的重要特征　②头脑风暴法是一种群体思维发散技法　③创新思维的成果总有其新颖独到之处　④想象可帮助人们明确创新思维的目标
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
3.2025年5月，“重庆好礼·重庆中国三峡博物馆首届‘渝礼相遇’文创设计大赛”获奖作品展正式开展，其中一件获奖作品以博物馆战国青铜器虎钮錞于（一种悬挂敲击乐器）为原型设计的塑料收纳罐深受观众喜爱。这一获奖作品创作中（　　）
A.运用发散思维，改变事物用途寻找创新思路
B.运用聚合思维，用头脑风暴法寻求多样性答案
C.运用联想思维，以反向求索实现创新思考
D.运用逆向思维，用想象产生新的事物形象
4.某小学语文老师布置了一篇命题作文：我的老师。某同学根据题目要求画了一张思维导图（如图）。该思维导图（　　）
①体现了聚合思维的特点　②可以填补经验知识的空白　③从不同角度寻求多样性答案　④运用正向思维分析老师的特点
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
5.某高校学生围绕“生成式人工智能的技术发展、伦理规范与教育应用治理”展开对话，探讨人工智能赋能教育发展策略，推动数字伦理前沿探索，最终形成一份人工智能赋能教育发展方案。由此可见，该方案的提出（　　）
①运用发散思维，利用头脑风暴法，探究解决问题的办法　②运用聚合思维，通过收敛和集中，得出解决问题的方案　③运用联想思维，借助推理和想象，对事物功能进行移植　④运用创新思维，排斥常规思维，寻求解决问题的新思路
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
6.（2026·四川眉山开学考）以前，许多地方甲状腺肿大盛行，人们不知道是何原因。卫生保健人员进行了多方面调查比较发现，这些地区的人口、气候、风俗民情等各有特点，但是有一个共同的情况，那就是土壤和水流中缺碘，居民的饮食和饮水也缺碘。经过各种分析比较和验证发现，缺碘是引起甲状腺肿大的原因。卫生保健人员思维方式的最大特点是（　　）
A.聚合思维的过程具有严谨性
B.聚合思维的思路具有明确的目标
C.聚合思维的结论具有可论证性
D.聚合思维的结果具有独特性
7.（2026·北京房山开学考）“十五五”规划编制工作坚持科学决策、民主决策、依法决策，开展网络征求意见，察民情、听民声、汇民智，凝聚起推进中国式现代化的强大合力，不断实现人民对美好生活的向往。这说明（　　）
A.感性认识与理性认识相互独立，需依赖网络技术实现统一
B.基于以人民为中心的价值选择，作出网络征求意见的价值判断
C.从网民意见到“十五五”规划，直接实现了感性具体到思维具体的飞跃
D.在发散思维和聚合思维相互作用所形成的“合力”下，“十五五”规划更合民意
8.早年印度出身较好的女士戴大檐帽是一种身份的象征，因此，去电影院看电影她们也要戴着帽子，这会挡住后面观众的视线。即使影院发布公告，倡议女士摘掉帽子，也不能彻底解决问题。后来某影院放映时，银幕上先打出了一则通告：“本院为了照顾衰老有病的女客，可允许她们照常戴帽子，在放映电影时不必摘下。”通告一出，问题立解。这（　　）
①说明创造性思维要敢于打破常规，进行逆向思考 ②说明逆向思维会产生创新性的成果，其效果往往比正向思维好　③是利用了对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考　④是通过对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
9.昔日盐碱地，变身优质良田。近年来，黄河三角洲农业高新技术产业示范区全面打响“盐碱地科技会战”，通过设立耐盐碱作物新品种鉴定区域试验和品种对比试验基地，获取最优的植物生命周期模型，指导育种创新实践由主要治理盐碱地适应作物向更多选育耐盐碱植物适应盐碱地转变。我国盐碱地治理思路的这一转变是运用（　　）
①逆向思维方法，对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考　②不完全归纳推理方法，是逻辑推理中的或然推理　③类比推理方法，遵循从一般到一般的推理过程　④最优的植物生命周期模型，因此具有普遍适用性
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
10.一个失眠者尝试了很多方法都无法解决失眠问题，有位专家告诉他：“睡不着不是正好吗？可以用这些时间来做很多事情。下周开始，你每天不到凌晨三点不许睡觉，用这些时间每晚看一本书，把读书笔记发给我。”结果失眠者只坚持了三天，到第四天晚上实在困得不行，才打开书就睡着了，就这样解决了失眠问题。材料从一个侧面佐证了（　　）
①对既有的认识有意识地进行逆向思考能够避免思维的僵化　②逆向思维具有善于反思和勇于质疑的基本品质　③借助聚合思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的　④转换认识事物的角度，有时能达到事半功倍的效果
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
二、非选择题
11.（2026·辽宁开学考）阅读材料，完成要求。
　　2025年7月2日，习近平总书记致全国青联十四届全委会和全国学联二十八大贺信，激励广大青年和青年学生拼搏进取、奋发有为。以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，青年大有可为。广大青年要自觉听从党和人民召唤，坚定理想信念，厚植家国情怀，勇担历史使命，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
为此，某中学开展“青春接力”创新实践活动，鼓励学生们运用创新思维解决实际问题：
实际问题 运用思维 具体方法
①废旧粉笔头和纸盒
②传承非遗剪纸技艺
请运用“创新思维”知识，完成上述表格，写出运用的思维和具体方法。
课时2　创新思维要多路探索
1.A　红原县依托红色资源打造“长征＋”IP，符合当地实际，①正确。“长征＋教育”“长征＋产业”等是发散思维中组合技法的体现，②正确。人为联系和自在联系各有作用，题干未比较二者优劣，该表述片面，③排除。“长征”共性寓于“教育”等个性中，该选项表述颠倒，④排除。
2.A　拉链公司采用特殊编织法，从不同角度思考解决拉链起拱问题，体现了思路的多向性，这是创新思维的重要特征，①正确。题干未提及头脑风暴法，②不符合题意。该公司开发出适用于不同面料和厚度的防皱拉链，在小物件上实现大创新，说明创新思维的成果总有其新颖独到之处，③正确。题干未涉及“想象”在明确目标中的作用，④不符合题意。
3.A　以战国青铜器虎钮錞于为原型设计塑料收纳罐，改变了原有乐器的用途，是发散思维的体现，A正确。用头脑风暴法寻求多样性答案，这是发散思维的方法，不是聚合思维，B排除。联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，反向求索属于逆向思维，且材料没有体现通过反向求索实现创新思考，C排除。材料不是用逆向思维，且想象是联想思维的方法，D排除。
4.D　该同学从老师写字好看、会讲故事等多角度思考，体现了发散思维，而不是聚合思维，①不符合题意。形象化的想象可以填补经验知识的空白，这张思维导图没有体现形象化的想象，②不符合题意。该同学从老师写字好看、会讲故事等多角度思考，体现了发散思维和正向思维，③④符合题意。
5.A　某高校学生展开对话，探讨人工智能赋能教育发展策略，这运用了发散思维，利用头脑风暴法，探究解决问题的办法，①正确。学生们探讨人工智能赋能教育发展策略，最终形成人工智能赋能教育发展方案，运用了聚合思维，通过收敛和集中，得出解决问题的方案，②正确。材料没有涉及联想思维，③不选。“排斥常规思维”说法错误，④不选。
6.B　严谨性强调过程的逻辑严密，但题干更突出目标导向，始终聚焦寻找病因，A排除。题干开头强调“人们不知道是何原因”，卫生保健人员的调查始终围绕“找出甲状腺肿大原因”这一明确目标展开，通过比较不同地区差异，聚焦共同点，体现了聚合思维的目标导向，B正确。题目问的是“思维方式的最大特点”，重点在思维过程的方向（目标明确），而非结论的可论证性，C排除。聚合思维更侧重围绕目标形成明确结论，而非结果的独特性，D排除。
7.D　感性认识和理性认识二者相互渗透、相互包含、辩证统一，网络技术仅是收集民意的工具，并非实现二者统一的关键，A排除。价值判断是价值选择的基础，因此，应该是基于以人民为中心的价值判断，作出网络征求意见的价值选择，B排除。认识的发展过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，C排除。“十五五”规划编制是通过发散思维（汇民智）与聚合思维（凝聚合力）共同作用下实现的科学决策，形成符合民意的规划，更合民意，D正确。
8.A　常规做法是直接要求摘帽，但影院打破常规，从相反方向入手（允许戴帽但附加负面含义），属于逆向思维，符合创新思维要求，①正确。原本的因果关系是“戴帽→身份象征”，影院通过通告将因果关系转换为“戴帽→衰老/病态”，从而改变行为结果（摘帽），这体现了对事物间因果关系的重新认识和转换，③正确。正向思维和逆向思维各有优点，不能说逆向思维效果往往比正向思维好，②错误。材料没有体现对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，④排除。
9.A　指导育种创新实践由主要治理盐碱地适应作物向更多选育耐盐碱植物适应盐碱地转变，这是运用逆向思维方法，对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，①符合题意。通过设立耐盐碱作物新品种鉴定区域试验和品种对比试验基地，获取最优的植物生命周期模型，这运用了不完全归纳推理，属于或然推理，但其结论不一定具有普遍适用性，④排除，②符合题意。材料不涉及类比推理，③排除。
10.B　解决失眠问题的常规思维方式是如何助眠，而专家却不让失眠者睡觉，用了三天就治好了失眠者的失眠，说明转换认识事物的角度，有时能达到事半功倍的效果，也说明对既有的认识有意识地进行逆向思考能够避免思维的僵化，①④符合题意。超前思维具有善于反思和勇于质疑的基本品质，②错误。材料体现了逆向思维，没有体现聚合思维，③排除。
11.①逆向思维：功能反转，通过“回收利用＋公益绑定”，将废弃物转化为粉笔玩具和回收载体，将缺点转化为优点，既解决资源浪费，又传递社会责任。
②发散思维：检核表法的组合方法，将剪纸图案与现代服饰、文创产品相结合，通过短视频平台推广，让更多的年轻人喜欢。
解析：活动内容设计体现运用创新思维方法准确，活动内容陈述有条理，可操作性强即可。
1 / 1课时2　创新思维要多路探索
核心知识一　发散思维与聚合思维的方法
深耕·必备知识
1.发散思维
含义 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式
方向 发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射
技法 ①检核表法：通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 ②信息交合法：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 ③头脑风暴法：是一种集思广益的群体思维发散技法
作用 发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想。思维发散技法有助于人们进行思维发散
2.聚合思维
含义 聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案
方向 聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中
方法 多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法
功能 在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题
3.发散思维与聚合思维的辩证关系
（1）事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
（2）二者相辅相成、缺一不可。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼。
（1）发散思维与聚合思维
关系 发散思维 聚合思维
区 别 思维方 向不同 由中心向四面八方扩散 由四面八方向中心集中
特征 不同 发散思维的过程具有流畅性，思路具有变通性，结果具有独特性 思维聚合的过程具有严谨性，思路具有归一性，结论具有可论证性
技法 不同 适合个体思维的主要有检核表法、信息交合法等。对于群体思维而言，主要有头脑风暴法（集思广益法） 思维聚合的方法主要是比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法
功能 不同 突破常规而求异，不拘一格，多方联想、设想和想象，做到不断求新 尊重前提的事实和真理性，逻辑严谨周密，重视理论的逻辑证明和实践检验，要求实事求是，符合客观真理
联系 ①二者不可分割，相互依赖。一方面，聚合思维必须以发散思维所取得的成果为前提，另一方面，没有聚合思维，发散思维的多种答案就无意义、无价值可言。 ②发散思维和聚合思维是反复交织、相辅相成、缺一不可的。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，创新思维的过程是“发散—聚合—发散—聚合”的过程。思维实践证明，思维创新是发散思维与聚合思维交替进行、协同活动的综合性思维过程
（2）头脑风暴的操作方法
①准备工作：明确主持人、会议主题、与会人员、提前下达会议通知。
②热身活动：让与会者尽快进入创新思维的“临战状态”。热身活动的时间不宜过长。
③明确主题：主持人向与会者简要介绍要解决的问题。
④自由畅想：应遵循以下几条原则。第一，核心是求新、求特、求奇、求异。第二，紧扣主题。第三，平等对待。第四，延迟评判。第五，以量求质。第六，综合改善。第七，记录在案。
⑤加工整理。
⑥说明：头脑风暴法程序不是一成不变的，可根据问题性质和实际条件灵活掌握。
1.头脑风暴法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
纠正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.发散思维主要作用是能够帮助人们发现新问题。
纠正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜，这是从检核表法中的扩大的方面进行思维发散的。
纠正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.聚合思维没有发散思维的创新功能强。
纠正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
精研·高考真题
考向　发散思维与聚合思维
（2024·河北高考16题）“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，便于观察门外情况。包含和上述材料相同思维方式的是（　　）
①将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表 ②从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等 ③提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿 ④玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
错因点拨：①不知道发散思维的特征；②混淆发散思维与聚合思维。
（2024·江西高考15题）在文物欣赏环节，一盏精美的青铜灯吸引了方方和圆圆的注意。该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢。该灯的设计主要应用了（　　）
①发散思维　②逆向思维　③联想思维　④超前思维
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
错因点拨：①混淆发散思维、聚合思维、联想思维、超前思维的特征；②不理解该灯的设计理念。
矫正·认知误区
误区一　混淆发散思维与聚合思维
矫正1 （2026·福建开学考）为解决暴雨天气雨水飘进教室的问题，某班同学们展开了广泛讨论，各抒己见。同学们的部分讨论内容如下：
◆收集气象数据，建立积水预警模型 ◆设计可伸缩防滑地垫，安装微型排水沟，将走廊坡度改造为波浪形 ◆采用“防滑地垫＋微型排水沟”组合 ◆参考古代宫殿排水系统，运用“仿生导水槽”
下列对此次讨论运用的思维方法说法正确的是（　　）
①运用发散思维，通过信息整合寻找最优解
②属于头脑风暴法，大家围绕主题自由畅想
③运用发散思维，从多角度提出创新方案
④运用聚合思维，聚焦传统经验解决问题
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
误区二　混淆检核表法与头脑风暴法
矫正2 （2026·河南新乡月考）针对骑士骑行过程中接打电话、手机导航等操作存在安全隐患等问题，E平台推出了AR智能头盔。相关信息如下表：
问题 解决思路
骑士骑行过程中接打电话或操作手机存在安全隐患 借助手机蓝牙技术和语音识别、合成、转换技术，通过AI智能语音助手操作指令
骑士刹车或者到了没有路灯的地段存在安全隐患 采用汽车警示灯思路，给头盔内置警示灯。骑士启动刹车后，警示灯自动闪烁
可见，AR智能头盔的设计（　　）
①以问题激活创新思维　②运用检核表法，借用其他领域的思路解决问题　③运用头脑风暴法，积极采纳骑手的意见　④运用聚合思维，从多个角度解决某一个问题
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
核心知识二　逆向思维
深耕·必备知识
1.逆向思维的含义
含义 一切与原有的思路（正向思维）方向相反的思路都可以叫作逆向思维
客观 基础 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能
特点 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的
2.逆向思维的主要方法
方法 依据 作用
结构 反转 对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考 不同的结构顺序会产生不同的功能效用 可以发现事物未被我们认识的新功用
状态 反转 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的 转换认识的视角，进而产生新的认识
功能 反转 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 事物的功能，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍 转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点
因果 反转 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 事物都处在因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化 人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因
3.发挥思维正逆互补的作用
逆向思维应当合“理” 逆向思维的反向是有合理性的思维反向，必须遵循客观规律，不能盲目地“反向”（逆向思维≠逆反心理）
要以正向思维为基础 只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的
正逆互补，携手共进 逆向思维并非总比正向思维的效果好。正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果
4.不同方向思维方法的关系
（1）创新思维是有方向的，是以问题为导向的。在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。
（2）不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。
（1）逆向思维是创新思维的一种方法，也是发散思维的一种重要形式。（发散思维——检核表法——颠倒）。 （2）正向思维是逆向思维的前提和基础，不知道正向思维，就谈不上逆向思维。逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的，正向思维与逆向思维应当互补。 （3）逆向思维并非总是比正向思维的效果好，究竟是哪种思维的效果好，取决于具体情况。
1.为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地发散性地思考既有的认识。
纠正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反证法。
纠正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.创新思维中的正向思维，往往是在运用逆向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
纠正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。
纠正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
精研·高考真题
考向　逆向思维
（2025·湖北高考20题节选）阅读材料，完成要求。
　　朱鹮回来了
朱鹮是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数量升至近8 000只，摆脱了灭绝的风险。
朱鹮飞走了
在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。
朱鹮又飞回来了
于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。
结合材料，运用“逆向思维的含义”的知识，分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。
错因点拨：①不知道逆向思维的含义；②没有掌握逆向思维的方法。
尝试解答
矫正·认知误区
误区一　误认为逆向思维比正向思维更具有创新性
矫正1 （2026·河南南阳开学考）清华大学团队受“冰晶生长”启发，先快速冷冻混合溶液形成冰晶模板，再通过升华去除冰晶，留下仿冰晶结构的孔道，将传统“先造实体后挖孔”转变为“先造孔道后成型”，使高性能材料抗压强度提升5—8倍。材料体现了（　　）
①联想思维对结构能够“事先得知” ②运用逆向思维反转制备工艺流程 ③将冰晶生长与材料结构直接类比
④逆向思维比正向思维更具创新性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
误区二　混淆逆向思维的方法
矫正2 （2026·安徽开学考）1992年，钱学森建议“我国汽车工业应跳过用汽油柴油阶段，直接进入减少环境污染的新能源阶段”，预判汽车产量“到下个世纪20年代至30年代估计将达1 000万辆”。2024年，我国新能源汽车年产销量跨越1 000万辆大关。可见，钱学森的思维方式（　　）
①具有灵活性，对已有事物功能的认识作反向思考
②具有前瞻性，有利于国家的顶层设计和整体谋划
③具有确定性，促使事物向着人们预测的方向发展
④具有创新性，突破了传统汽车工业发展的思维定式
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
课时2　创新思维要多路探索
核心知识一
误区警示
1.纠正：信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
2.纠正：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想。
3.纠正：这是从检核表法中的改变的方面进行思维发散的。
4.纠正：在思维创新过程中，聚合思维与发散思维相互联系、相互补充。在一定意义上说，它们是创新思维的两翼，同等重要。
精研·高考真题
【典例1】　C　球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，便于观察门外情况，体现了发散思维。将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表，提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿，围绕智能手表和乡村特色民宿这个目标，体现了聚合思维，①③不符合题意。从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等，玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂，体现了发散思维，②④符合题意。
【典例2】　B　该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢，该灯的设计主要应用了发散思维和联想思维，①③符合题意。材料未涉及逆向思维和超前思维，②④排除。
矫正·认知误区
【矫正1】　C　“通过信息整合寻找最优解”是聚合思维，而非发散思维，①错误。题干中“展开了广泛讨论，各抒己见”的描述符合头脑风暴法的特点，②正确。题干中同学们提出的方案涉及气象数据、工程设计、材料组合和历史借鉴等多个角度，体现了发散思维的创新性，③符合题意。材料体现的是发散思维，没有涉及聚合思维，且“聚焦传统经验”说法不准确，④排除。
【矫正2】　A　AR智能头盔的设计以问题激活创新思维，①符合题意。借助手机蓝牙技术和语音识别、合成、转换技术，通过AI智能语音助手操作指令；采用汽车警示灯思路，给头盔内置警示灯，这些解决思路的产生运用了检核表法，借用其他领域的思路解决问题，②符合题意。材料中头盔的设计过程没有涉及头脑风暴法，③不符合题意。发散思维是从多个角度解决某一个问题，④说法错误。
核心知识二
误区警示
1.纠正：为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识。
2.纠正：在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。
3.纠正：创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
4.纠正：正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
精研·高考真题
【典例】　逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方法， 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 在朱鹮保护中，最初人们从避免人类活动干扰朱鹮栖息的正向思维出发，不断迁移村落，但效果不佳。后来转换思路，从朱鹮觅食区域与人类生产生活区域重合这一实际情况出发，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，为朱鹮提供食物，这是从正向思维的反面进行思考，通过逆向思维调整保护思路，最终让朱鹮又飞回来了。
解析：本题需要调用逆向思维含义的知识分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。
矫正·认知误区
【矫正1】　C　超前思维具有事先得知的特点，①错误。将传统“先造实体后挖孔”反转为“先造孔道后成型”，是典型的逆向思维应用，②正确。受冰晶生长启发建立孔道结构，体现类比推理，③正确。材料未比较两种思维的创新性高低，且二者不能比较哪种思维方式更具有创新性，④错误。
【矫正2】　C　材料中钱学森的建议并非对已有事物功能作反向思考，不是对传统汽车使用汽油柴油功能的反向认识，①不符合题意。钱学森在1992年就对我国汽车工业未来发展方向和产量进行预判，这种思维具有前瞻性，为国家在汽车工业方面的顶层设计和整体谋划提供了思路，②符合题意。超前思维具有不确定性，并非一定会朝着人们预测的方向发展，③错误。钱学森提出跳过传统阶段直接进入新能源阶段，突破了传统汽车工业发展一直依赖汽油柴油的思维定式，体现了创新性，④符合题意。
1 / 1(共60张PPT)
课时2　创新思维要多路探索
目 录
CONTENTS
核心知识一　发散思维与聚合思维的方法
核心知识二　逆向思维
课时跟踪检测
核心知识一　发散思维与聚合思维的方法
目 录
1. 发散思维
含义 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式
方向 发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射
技法 ①检核表法：通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。
②信息交合法：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
③头脑风暴法：是一种集思广益的群体思维发散技法
作用 发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想。思维发散技法有助于人们进行思维发散
深耕·必备知识
2. 聚合思维
含义 聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理
化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案
方向 聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，
是收敛、集中
方法 多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法
功能 在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的
知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题
3. 发散思维与聚合思维的辩证关系
（1）事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基
础。发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的
体现。
（2）二者相辅相成、缺一不可。解决复杂问题，往往需要人们的思维结
合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。发散思维与聚合思维
是创新思维的两翼。
（1）发散思维与聚合思维
关系 发散思维 聚合思维
区 别 思维方向不同 由中心向四面八方扩散 由四面八方向中心集中
特征不同 发散思维的过程具有流畅性，思路具有变通性，结果具有独特性 思维聚合的过程具有严谨性，思路具有归一性，结论具有可论证性
技法不同 适合个体思维的主要有检核表法、信息交合法等。对于
群体思维而言，主要有头脑风暴法（集思广益法） 思维聚合的方法主要是比较、分
析、抽象、归纳、演绎、综合等
逻辑思维方法
关系 发散思维 聚合思维
区别 功能不同 突破常规而求异，不拘一格，多方联想、设想和想象，做到不断求新 尊重前提的事实和真理性，逻辑严谨周密，重视理论的逻辑证明和实践检验，要求实事求是，符合客观真理
联系 ①二者不可分割，相互依赖。一方面，聚合思维必须以发散思维所取得的成果为前提，另一方面，没有聚合思维，发散思维的多种答案就无意义、无价值可言。 ②发散思维和聚合思维是反复交织、相辅相成、缺一不可的。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，创新思维的过程是“发散—聚合—发散—聚合”的过程。思维实践证明，思维创新是发散思维与聚合思维交替进行、协同活动的综合性思维过程
（2）头脑风暴的操作方法
①准备工作：明确主持人、会议主题、与会人员、提前下达会议通知。
②热身活动：让与会者尽快进入创新思维的“临战状态”。热身活动的时
间不宜过长。
③明确主题：主持人向与会者简要介绍要解决的问题。
④自由畅想：应遵循以下几条原则。第一，核心是求新、求特、求奇、求
异。第二，紧扣主题。第三，平等对待。第四，延迟评判。第五，以量求
质。第六，综合改善。第七，记录在案。
⑤加工整理。
⑥说明：头脑风暴法程序不是一成不变的，可根据问题性质和实际条件灵
活掌握。
1. 头脑风暴法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同
信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
纠正：信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将
不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
2. 发散思维主要作用是能够帮助人们发现新问题。
纠正：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题
提供众多新设想。
3. 将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜，这是从检核表法中的扩大的方
面进行思维发散的。
纠正：这是从检核表法中的改变的方面进行思维发散的。
4. 聚合思维没有发散思维的创新功能强。
纠正：在思维创新过程中，聚合思维与发散思维相互联系、相互补充。在
一定意义上说，它们是创新思维的两翼，同等重要。
精研·高考真题
考向　发散思维与聚合思维
（2024·河北高考16题）“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的
通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，便于观察门外情
况。包含和上述材料相同思维方式的是（　　）
①将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表
②从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等
③提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿
④玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的
冰胀裂
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
错因点拨：①不知道发散思维的特征；②混淆发散思维与聚合思维。
答案：C
解析：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫
眼”，便于观察门外情况，体现了发散思维。将计时、通话、定位等
功能于一身的智能手表，提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特
色民宿，围绕智能手表和乡村特色民宿这个目标，体现了聚合思维，
①③不符合题意。从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等，玻璃杯
破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂，
体现了发散思维，②④符合题意。
（2024·江西高考15题）在文物欣赏环节，一盏精美的青铜灯吸引
了方方和圆圆的注意。该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，
采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生
的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢。该灯的设计主要应
用了（　　）
①发散思维　②逆向思维　③联想思维　④超前思维
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
错因点拨：①混淆发散思维、聚合思维、联想思维、超前思维的特征；②
不理解该灯的设计理念。
答案：B
解析：该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸
成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可
经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢，该灯的设计主要应用
了发散思维和联想思维，①③符合题意。材料未涉及逆向思维和超前
思维，②④排除。
矫正·认知误区
误区一　混淆发散思维与聚合思维
矫正1 （2026·福建开学考）为解决暴雨天气雨水飘进教室的问题，某班
同学们展开了广泛讨论，各抒己见。同学们的部分讨论内容如下：
◆收集气象数据，建立积水预警模型
◆设计可伸缩防滑地垫，安装微型排水沟，将走廊坡度改造为波浪形
◆采用“防滑地垫＋微型排水沟”组合
◆参考古代宫殿排水系统，运用“仿生导水槽”
下列对此次讨论运用的思维方法说法正确的是（　　）
①运用发散思维，通过信息整合寻找最优解　②属于头脑风暴法，大家围
绕主题自由畅想　③运用发散思维，从多角度提出创新方案　④运用聚合
思维，聚焦传统经验解决问题
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
√
解析： 　“通过信息整合寻找最优解”是聚合思维，而非发散思维，①
错误。题干中“展开了广泛讨论，各抒己见”的描述符合头脑风暴法的特
点，②正确。题干中同学们提出的方案涉及气象数据、工程设计、材料组
合和历史借鉴等多个角度，体现了发散思维的创新性，③符合题意。材料
体现的是发散思维，没有涉及聚合思维，且“聚焦传统经验”说法不准
确，④排除。
误区二　混淆检核表法与头脑风暴法
矫正2 （2026·河南新乡月考）针对骑士骑行过程中接打电话、手机
导航等操作存在安全隐患等问题，E平台推出了AR智能头盔。相关信
息如下表：
问题 解决思路
骑士骑行过程中接打电话
或操作手机存在安全隐患 借助手机蓝牙技术和语音识别、合成、转换
技术，通过AI智能语音助手操作指令
骑士刹车或者到了没有路
灯的地段存在安全隐患 采用汽车警示灯思路，给头盔内置警示灯。
骑士启动刹车后，警示灯自动闪烁
可见，AR智能头盔的设计（　　）
①以问题激活创新思维　②运用检核表法，借用其他领域的思路解决问题　
③运用头脑风暴法，积极采纳骑手的意见　④运用聚合思维，从多个角度
解决某一个问题
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
解析：　AR智能头盔的设计以问题激活创新思维，①符合题意。借助手
机蓝牙技术和语音识别、合成、转换技术，通过AI智能语音助手操作指
令；采用汽车警示灯思路，给头盔内置警示灯，这些解决思路的产生运用
了检核表法，借用其他领域的思路解决问题，②符合题意。材料中头盔的
设计过程没有涉及头脑风暴法，③不符合题意。发散思维是从多个角度解
决某一个问题，④说法错误。
√
核心知识二　逆向思维
目 录
深耕·必备知识
1. 逆向思维的含义
含义 一切与原有的思路（正向思维）方向相反的思路都可以叫作逆向
思维
客观 基础 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂
的相反相成的性质与功能
特点 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反
面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的
2. 逆向思维的主要方法
方法 依据 作用
结构 反转 对已有的有关事物结构顺序的认识
作反向思考 不同的结构顺序会产生不同
的功能效用 可以发现事物未
被我们认识的新
功用
状态 反转 对已有的有关事物存在状态的认识
作转换性思考 事物是变化发展的，人们对
事物存在状态的认识是相对
确定的 转换认识的视
角，进而产生新
的认识
方法 依据 作用
功能 反转 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 事物的功能，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍 转换场合或对象来认
识事物功用，其缺点
可能变为优点
因果 反转 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 事物都处在因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化 人们对事物因果关系
的认识，可以由因到
果，也可以由果溯因
3. 发挥思维正逆互补的作用
逆向思维应当合“理” 逆向思维的反向是有合理性的思维反向，必须遵循客观
规律，不能盲目地“反向”（逆向思维≠逆反心理）
要以正向思维为基础 只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行
逆向思维的“逆”。逆向思维往往是在运用正向思维未
能获得满意结果的情况下才采用的
正逆互补，携手共进 逆向思维并非总比正向思维的效果好。正反补充，可以
打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更
有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果
4. 不同方向思维方法的关系
（1）创新思维是有方向的，是以问题为导向的。在创新思维过程中，
人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方
法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以
得到的新认识。
（2）不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相
成、相得益彰的。
（1）逆向思维是创新思维的一种方法，也是发散思维的一种重要形式。
（发散思维——检核表法——颠倒）。
（2）正向思维是逆向思维的前提和基础，不知道正向思维，就谈不上逆向思维。逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的，正向思维与逆向思维应当互补。
（3）逆向思维并非总是比正向思维的效果好，究竟是哪种思维的效果好，取决于具体情况。
1. 为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地发散性地
思考既有的认识。
纠正：为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向
性地思考既有的认识。
2. 在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反证法。
纠正：在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为
反向法。
3. 创新思维中的正向思维，往往是在运用逆向思维未能获得满意结果的情
况下才采用的。
纠正：创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果
的情况下才采用的。
4. 正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。
纠正：正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
精研·高考真题
考向　逆向思维
（2025·湖北高考20题节选）阅读材料，完成要求。
　　朱鹮回来了
朱鹮是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5
月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自
然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数
量升至近8 000只，摆脱了灭绝的风险。
朱鹮飞走了
在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。
朱鹮又飞回来了
于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，
在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投
放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。
结合材料，运用“逆向思维的含义”的知识，分析当地保护朱鹮的思路调
整的依据。
错因点拨：①不知道逆向思维的含义；②没有掌握逆向思维的方法。
原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。
答案：逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方
法， 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、
功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 在朱鹮保护
中，最初人们从避免人类活动干扰朱鹮栖息的正向思维出发，不断迁移村
落，但效果不佳。后来转换思路，从朱鹮觅食区域与人类生产生活区域重
合这一实际情况出发，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，为朱鹮提
供食物，这是从正向思维的反面进行思考，通过逆向思维调整保护思路，
最终让朱鹮又飞回来了。
解析：本题需要调用逆向思维含义的知识分析当地保护朱鹮的思路调整的
依据。
矫正·认知误区
误区一　误认为逆向思维比正向思维更具有创新性
矫正1 （2026·河南南阳开学考）清华大学团队受“冰晶生长”启发，先
快速冷冻混合溶液形成冰晶模板，再通过升华去除冰晶，留下仿冰晶结构
的孔道，将传统“先造实体后挖孔”转变为“先造孔道后成型”，使高性
能材料抗压强度提升5—8倍。材料体现了（　　）
①联想思维对结构能够“事先得知”　②运用逆向思维反转制备工艺流程　
③将冰晶生长与材料结构直接类比　④逆向思维比正向思维更具创新性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
√
解析：　超前思维具有事先得知的特点，①错误。将传统“先造实体后
挖孔”反转为“先造孔道后成型”，是典型的逆向思维应用，②正确。受
冰晶生长启发建立孔道结构，体现类比推理，③正确。材料未比较两种思
维的创新性高低，且二者不能比较哪种思维方式更具有创新性，④错误。
误区二　混淆逆向思维的方法
矫正2 （2026·安徽开学考）1992年，钱学森建议“我国汽车工业应跳过
用汽油柴油阶段，直接进入减少环境污染的新能源阶段”，预判汽车产量
“到下个世纪20年代至30年代估计将达1 000万辆”。2024年，我国新能源
汽车年产销量跨越1 000万辆大关。可见，钱学森的思维方式（　　）
①具有灵活性，对已有事物功能的认识作反向思考 ②具有前瞻性，有利
于国家的顶层设计和整体谋划 ③具有确定性，促使事物向着人们预测的
方向发展 ④具有创新性，突破了传统汽车工业发展的思维定式
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
√
解析：　材料中钱学森的建议并非对已有事物功能作反向思考，不是对
传统汽车使用汽油柴油功能的反向认识，①不符合题意。钱学森在1992年
就对我国汽车工业未来发展方向和产量进行预判，这种思维具有前瞻性，
为国家在汽车工业方面的顶层设计和整体谋划提供了思路，②符合题意。
超前思维具有不确定性，并非一定会朝着人们预测的方向发展，③错误。
钱学森提出跳过传统阶段直接进入新能源阶段，突破了传统汽车工业发展
一直依赖汽油柴油的思维定式，体现了创新性，④符合题意。
课时跟踪检测
目 录
1. （2026·河北唐山开学考）2026年是红军长征胜利90周年。90年前的那
次远征，是精神的壮歌、信仰的迸发、价值的磨砺。为弘扬长征精神，走
好新时代长征路，阿坝州红原县依托红色资源优势，全力打造“长征
＋”IP，以“长征＋教育”“长征＋产业”“长征＋科技”等多元化、立
体化、青年化的方式，为赓续精神谱系、共建中华民族共有精神家园注入
新的活力。据此，“长征＋”IP（　　）
①是从实际出发的创新发展模式　②运用了发散思维中的组合技法　③表
明人为事物的联系更能推动民族精神的传承与发展　④把“教育”等个性
寓于“长征”的共性当中的体现
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
一、选择题
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解析：　红原县依托红色资源打造“长征＋”IP，符合当地实际，①正
确。“长征＋教育”“长征＋产业”等是发散思维中组合技法的体现，②
正确。人为联系和自在联系各有作用，题干未比较二者优劣，该表述片
面，③排除。“长征”共性寓于“教育”等个性中，该选项表述颠倒，④
排除。
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2. （2026·山西晋中模拟）在日常生活中，羽绒服、防晒衣等服装由于其
材质特殊，经常会发生拉链处起拱的情况，既不舒适也不美观。某拉链公
司采用特殊的编织法使布带较硬且呈波浪状，经过反复研究和生产实验，
开发出适用于不同面料和厚度的防皱拉链，在小物件上实现了大创新。这
从侧面说明（　　）
①思路的多向性是创新思维的重要特征　②头脑风暴法是一种群体思维发
散技法　③创新思维的成果总有其新颖独到之处　④想象可帮助人们明确
创新思维的目标
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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解析：　拉链公司采用特殊编织法，从不同角度思考解决拉链起拱问
题，体现了思路的多向性，这是创新思维的重要特征，①正确。题干未提
及头脑风暴法，②不符合题意。该公司开发出适用于不同面料和厚度的防
皱拉链，在小物件上实现大创新，说明创新思维的成果总有其新颖独到之
处，③正确。题干未涉及“想象”在明确目标中的作用，④不符合题意。
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3. 2025年5月，“重庆好礼·重庆中国三峡博物馆首届‘渝礼相遇’文创
设计大赛”获奖作品展正式开展，其中一件获奖作品以博物馆战国青铜器
虎钮錞于（一种悬挂敲击乐器）为原型设计的塑料收纳罐深受观众喜爱。
这一获奖作品创作中（　　）
A. 运用发散思维，改变事物用途寻找创新思路
B. 运用聚合思维，用头脑风暴法寻求多样性答案
C. 运用联想思维，以反向求索实现创新思考
D. 运用逆向思维，用想象产生新的事物形象
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解析：　以战国青铜器虎钮錞于为原型设计塑料收纳罐，改变了原有乐
器的用途，是发散思维的体现，A正确。用头脑风暴法寻求多样性答案，
这是发散思维的方法，不是聚合思维，B排除。联想思维是将记忆中对不
同事物的认识进行联结与思考的思维活动，反向求索属于逆向思维，且材
料没有体现通过反向求索实现创新思考，C排除。材料不是用逆向思维，
且想象是联想思维的方法，D排除。
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4. 某小学语文老师布置了一篇命题作文：我的老师。某同学根据题目要求
画了一张思维导图（如图）。该思维导图（　　）
①体现了聚合思维的特点　②可以填补经验知识的空白　③从不同角度寻求多样性答案　④运用正向思维分析老师的特点
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
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解析：　该同学从老师写字好看、会讲故事等多角度思考，体现了发散
思维，而不是聚合思维，①不符合题意。形象化的想象可以填补经验知识
的空白，这张思维导图没有体现形象化的想象，②不符合题意。该同学从
老师写字好看、会讲故事等多角度思考，体现了发散思维和正向思维，③
④符合题意。
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5. 某高校学生围绕“生成式人工智能的技术发展、伦理规范与教育应用治
理”展开对话，探讨人工智能赋能教育发展策略，推动数字伦理前沿探
索，最终形成一份人工智能赋能教育发展方案。由此可见，该方案的提出
（　　）
①运用发散思维，利用头脑风暴法，探究解决问题的办法　②运用聚合思
维，通过收敛和集中，得出解决问题的方案　③运用联想思维，借助推理
和想象，对事物功能进行移植　④运用创新思维，排斥常规思维，寻求解
决问题的新思路
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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解析：　某高校学生展开对话，探讨人工智能赋能教育发展策略，这运
用了发散思维，利用头脑风暴法，探究解决问题的办法，①正确。学生们
探讨人工智能赋能教育发展策略，最终形成人工智能赋能教育发展方案，
运用了聚合思维，通过收敛和集中，得出解决问题的方案，②正确。材料
没有涉及联想思维，③不选。“排斥常规思维”说法错误，④不选。
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6. （2026·四川眉山开学考）以前，许多地方甲状腺肿大盛行，人们不知
道是何原因。卫生保健人员进行了多方面调查比较发现，这些地区的人
口、气候、风俗民情等各有特点，但是有一个共同的情况，那就是土壤和
水流中缺碘，居民的饮食和饮水也缺碘。经过各种分析比较和验证发现，
缺碘是引起甲状腺肿大的原因。卫生保健人员思维方式的最大特点是（　　）
A. 聚合思维的过程具有严谨性
B. 聚合思维的思路具有明确的目标
C. 聚合思维的结论具有可论证性
D. 聚合思维的结果具有独特性
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解析：　严谨性强调过程的逻辑严密，但题干更突出目标导向，始终聚
焦寻找病因，A排除。题干开头强调“人们不知道是何原因”，卫生保健
人员的调查始终围绕“找出甲状腺肿大原因”这一明确目标展开，通过比
较不同地区差异，聚焦共同点，体现了聚合思维的目标导向，B正确。题
目问的是“思维方式的最大特点”，重点在思维过程的方向（目标明
确），而非结论的可论证性，C排除。聚合思维更侧重围绕目标形成明确
结论，而非结果的独特性，D排除。
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7. （2026·北京房山开学考）“十五五”规划编制工作坚持科学决策、民
主决策、依法决策，开展网络征求意见，察民情、听民声、汇民智，凝聚
起推进中国式现代化的强大合力，不断实现人民对美好生活的向往。这说
明（　　）
A. 感性认识与理性认识相互独立，需依赖网络技术实现统一
B. 基于以人民为中心的价值选择，作出网络征求意见的价值判断
C. 从网民意见到“十五五”规划，直接实现了感性具体到思维具体的飞跃
D. 在发散思维和聚合思维相互作用所形成的“合力”下，“十五五”规
划更合民意
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解析：　感性认识和理性认识二者相互渗透、相互包含、辩证统一，网
络技术仅是收集民意的工具，并非实现二者统一的关键，A排除。价值判
断是价值选择的基础，因此，应该是基于以人民为中心的价值判断，作出
网络征求意见的价值选择，B排除。认识的发展过程是从感性具体到思维
抽象，再从思维抽象到思维具体，C排除。“十五五”规划编制是通过发
散思维（汇民智）与聚合思维（凝聚合力）共同作用下实现的科学决策，
形成符合民意的规划，更合民意，D正确。
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8. 早年印度出身较好的女士戴大檐帽是一种身份的象征，因此，去电影院
看电影她们也要戴着帽子，这会挡住后面观众的视线。即使影院发布公
告，倡议女士摘掉帽子，也不能彻底解决问题。后来某影院放映时，银幕
上先打出了一则通告：“本院为了照顾衰老有病的女客，可允许她们照常
戴帽子，在放映电影时不必摘下。”通告一出，问题立解。这（　　）
①说明创造性思维要敢于打破常规，进行逆向思考
②说明逆向思维会产生创新性的成果，其效果往往比正向思维好　③是利
用了对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考　④是通过对已
有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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解析：　常规做法是直接要求摘帽，但影院打破常规，从相反方向入手
（允许戴帽但附加负面含义），属于逆向思维，符合创新思维要求，①正
确。原本的因果关系是“戴帽→身份象征”，影院通过通告将因果关系转
换为“戴帽→衰老/病态”，从而改变行为结果（摘帽），这体现了对事物
间因果关系的重新认识和转换，③正确。正向思维和逆向思维各有优点，
不能说逆向思维效果往往比正向思维好，②错误。材料没有体现对已有的
有关事物存在状态的认识作转换性思考，④排除。
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9. 昔日盐碱地，变身优质良田。近年来，黄河三角洲农业高新技术产业示
范区全面打响“盐碱地科技会战”，通过设立耐盐碱作物新品种鉴定区域
试验和品种对比试验基地，获取最优的植物生命周期模型，指导育种创新
实践由主要治理盐碱地适应作物向更多选育耐盐碱植物适应盐碱地转变。
我国盐碱地治理思路的这一转变是运用（　　）
①逆向思维方法，对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
②不完全归纳推理方法，是逻辑推理中的或然推理
③类比推理方法，遵循从一般到一般的推理过程
④最优的植物生命周期模型，因此具有普遍适用性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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解析：　指导育种创新实践由主要治理盐碱地适应作物向更多选育耐盐
碱植物适应盐碱地转变，这是运用逆向思维方法，对已有的有关事物存在
状态的认识作转换性思考，①符合题意。通过设立耐盐碱作物新品种鉴定
区域试验和品种对比试验基地，获取最优的植物生命周期模型，这运用了
不完全归纳推理，属于或然推理，但其结论不一定具有普遍适用性，④排
除，②符合题意。材料不涉及类比推理，③排除。
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10. 一个失眠者尝试了很多方法都无法解决失眠问题，有位专家告诉他：
“睡不着不是正好吗？可以用这些时间来做很多事情。下周开始，你每天
不到凌晨三点不许睡觉，用这些时间每晚看一本书，把读书笔记发给
我。”结果失眠者只坚持了三天，到第四天晚上实在困得不行，才打开书
就睡着了，就这样解决了失眠问题。材料从一个侧面佐证了（　　）
①对既有的认识有意识地进行逆向思考能够避免思维的僵化
②逆向思维具有善于反思和勇于质疑的基本品质
③借助聚合思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
④转换认识事物的角度，有时能达到事半功倍的效果
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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解析：　解决失眠问题的常规思维方式是如何助眠，而专家却不让失眠
者睡觉，用了三天就治好了失眠者的失眠，说明转换认识事物的角度，有
时能达到事半功倍的效果，也说明对既有的认识有意识地进行逆向思考能
够避免思维的僵化，①④符合题意。超前思维具有善于反思和勇于质疑的
基本品质，②错误。材料体现了逆向思维，没有体现聚合思维，③排除。
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二、非选择题
11. （2026·辽宁开学考）阅读材料，完成要求。
　　2025年7月2日，习近平总书记致全国青联十四届全委会和全国学联二
十八大贺信，激励广大青年和青年学生拼搏进取、奋发有为。以中国式现
代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，青年大有可为。广大青年要自觉
听从党和人民召唤，坚定理想信念，厚植家国情怀，勇担历史使命，奋力
书写挺膺担当的青春篇章。
为此，某中学开展“青春接力”创新实践活动，鼓励学生们运用创新思维
解决实际问题：
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实际问题 运用思维 具体方法
①废旧粉笔头和纸盒
②传承非遗剪纸技艺
请运用“创新思维”知识，完成上述表格，写出运用的思维和具体方法。
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②发散思维：检核表法的组合方法，将剪纸图案与现代服饰、文创产品相
结合，通过短视频平台推广，让更多的年轻人喜欢。
解析：活动内容设计体现运用创新思维方法准确，活动内容陈述有条理，
可操作性强即可。
答案：①逆向思维：功能反转，通过“回收利用＋公益绑定”，将废弃物
转化为粉笔玩具和回收载体，将缺点转化为优点，既解决资源浪费，又传
递社会责任。
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THANKS
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