资源简介

山西省运城市2025-2026学年七年级下学期期中模拟生物试卷
一、单选题
1．2025年2月，我国某高校科研团队在《自然》(Nature)杂志发表研究成果：在南方红壤退化区域，通过引入白蚁、蚂蚁和蚯蚓等土壤动物，经过12个月的观测发现，该区域土壤有机质含量提升37%，土壤孔隙度增加22%，土壤保水能力显著增强。这一研究结果说明( )
A.生物能适应环境 B.生物能影响环境
C.环境会影响生物 D.环境会适应生物
2．“霜叶红于二月花”枫叶在春夏时呈绿色，秋季逐渐变为红色，引起这种变化的非生物因素是( )
A.水 B.温度 C.空气 D.土壤
3．周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染”的莲，能在淤泥中正常生长，体现了生物结构与功能相适应的特点。下列关于莲适应水生环境的叙述，不正确的是( )
A.莲的叶片表面有蜡质层，可以阻挡污染物
B.莲的茎内有发达的气道，只能将氧气输送植株根
C.莲的根系发达且深入淤泥，主要作用是固定植株
D.莲的叶柄中空，主要用于运输氧气
4．山西黄河流域重点区域开展生物多样性调查，华北豹、褐马鸡种群数量稳居全国首位。这些珍稀动物属于生态系统中的( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物成分
5．兴趣小组绘制了该池塘的食物链，下列书写正确的是( )
A.阳光→浮萍→虾→鸭子 B.浮萍→虾→鸭子→细菌
C.浮萍→虾→小鲫鱼→鸭子 D.浮萍←虾←鸭子
6．在该池塘生态系统中，属于食物链的起点是( )
A.浮萍 B.鲫鱼 C.细菌 D.池塘中的水、阳光
7．池塘中鲫鱼和鸭子的关系是( )
A.竞争、捕食 B.只有捕食 C.共生 D.寄生
8．池塘生态系统中，能量流动的特点是( )
A.循环流动，逐级递增 B.单向流动，逐级递减
C.循环流动，逐级递减 D.单向流动，逐级递增
9．若池塘周边的生活污水大量排入，导致水体富营养化，藻类大量繁殖，鱼虾死亡，这说明( )
A.生态系统的自我调节能力是无限的
B.生态系统的自我调节能力是有限的
C.人类活动不会影响生态系统的稳定
D.生态系统无法恢复原有状态
10．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人的笔下，动物使大自然充满生机。下列关于动物与自然界的关系的叙述，正确的是( )
A.动物只能适应环境，不能影响环境
B.大多数动物作为消费者，通过摄食、分解有机物参与物质循环
C.若没有动物，生态系统的信息传递将完全中断
D.动物只参与物质循环，不参与能量流动
11．原产于南美洲的水葫芦（凤眼蓝）曾作为净化水质植物被引入我国，但其繁殖速度极快，大量覆盖池塘水面。从生态安全的角度分析，该物种( )
A.可以净化池塘的水质 B.破坏了池塘的生态平衡
C.增加了我国生物的多样性 D.改善了当地水生生物的生存环境
12．海洋生态系统中生活着种类繁多的生物。下列属于生活在海洋中的生物是( )
A.水母 B.带鱼 C.鲸 D.鲫鱼
13．2025年山西芮城县被命名为“绿水青山就是金山银山”实践创新基地。实践创新基地内的生态农业园，与自然生态系统相比，特点是( )
A.没有生产者 B.自我调节能力弱于自然生态系统
C.物质循环不遵循规律 D.没有分解者
14．下列关于生物圈的叙述，正确的是( )
A.生物圈是指地球上所有的生物
B.生物圈是最大的生态系统，包含海洋生态系统和森林生态系统
C.生物圈仅包括大气圈、水圈
D.保护生物圈就是保护人类自己
15．我国空间站问天实验舱内开展了拟南芥、水稻的空间生长实验。拟南芥是双子叶植物水稻是单子叶植物，二者种子萌发时，提供主要营养的结构分别是( )
A.胚乳、子叶 B.都是胚乳 C.都是子叶 D.子叶、胚乳
16．花生、大豆是我们生活中常见的油料作物，它们的种子中贮藏着大量的营养物质，能为种子萌发提供充足的能量。从种子结构来看，花生、大豆等双子叶植物种子贮存营养物质的结构特点是( )
A.种子具有发达的胚乳，营养物质主要储存在胚乳中
B.种子的两片子叶肥厚，营养物质主要储存在子叶中
C.种子的种皮发达，营养物质主要储存在种皮中
D.种子的胚芽发达，营养物质主要储存在胚芽中
17．人工种子是模仿天然种子结构和功能制造的生命有机体，在农业生产中具有广阔的应用前景。下列关于人工种子的叙述，错误的是( )
A.人工种子的胚状体（相当于种子的胚）可以发育为叶
B.人工种子的人工种皮具有保护作用
C.人工种子的人工胚乳可为胚状体提供营养物质
D.人工种子技术不受季节限制，可以实现快速繁殖
18．同学在家培育绿豆芽时，将浸泡后的绿豆平铺在带孔塑料篮中，盖上湿纱布，每天淋水两次，置于避光厨房角落，三天后成功长出豆芽。该实验中，绿豆萌发不需要的条件是( )
A.适量的水分 B.充足的空气 C.适宜的温度 D.土壤中的有机物
19．同学们继续探究，将颗粒完整、饱满的绿豆种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是( )
A.乙先发芽 B.甲先发芽 C.同时发芽 D.都不发芽
20．生物兴趣小组在参与国家作物种质库的研学活动时，了解到种子长期保存的核心条件。下列种子的保存方案中，符合科学原理的是( )
A.收获的玉米种子直接装入透气塑料袋，放在温暖潮湿的仓库中
B.晒干后的大豆种子，置于-18℃的低温干燥环境中密封保存
C.水稻种子洗净后浸泡在清水中，放入冰箱冷藏室
D.小麦种子直接堆放在常温露天场地，仅用塑料布简单遮盖
21．黄芪是山西道地药材，被《神农本草经》列为上品，以根入药。黄芪根的生长主要依靠根尖的哪些结构？( )
A.根冠和分生区 B.分生区和伸长区
C.伸长区和成熟区 D.根冠和成熟区
22．下图是黄芪根尖及各部分细胞结构示意图，能够不断产生新细胞的部位是( )
A.① B.② C.③ D.④
23．瑶瑶观察根尖结构时发现，根冠的细胞会不断磨损、脱落，但根冠始终能保持一定的形状和厚度，同时伸长区的细胞也能不断得到补充。从根尖结构与功能的角度分析，能同时补充根冠磨损细胞和伸长区细胞的结构是( )
A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
24．小明在观察大豆叶芽的纵剖面结构时，想知道大豆枝条上的茎是由叶芽中的哪一部分发育而来的。大豆叶芽结构中，能发育成茎的是( )
A.幼叶 B.芽轴 C.芽原基 D.顶端分生组织
25．国际自然保护联盟（IUCN）定期更新的濒危物种红色名录是全球生物多样性保护的重要风向标，长江江豚目前仍被列为“极度濒危”，下列相关保护措施中不正确的是( )
A.实施禁渔政策，严打非法捕捞
B.保护和修复江豚的栖息环境
C.多制作标本以供后人参观
D.将江豚迁移至安全环境进行人工繁育。
二、读图填空题
26．城市屋顶花园（城市绿肺）
城市屋顶花园是依托建筑屋顶构建的人工生态系统，以本土绿植（如景天、麦冬、月季花）为主体，利用生态工程原理打造“城市绿肺”，可净化空气、调节城市微气候、滞留雨水，同时为蜘蛛、蚜虫、麻雀、壁虎、蜜蜂、瓢虫等生物提供栖息空间，兼具生态价值与景观价值，是城市建设的重要载体。请结合所学知识回答问题。
(1)屋顶花园是一个多功能的人工生态系统。图中的绿植（如景天、麦冬、月季花）能制造，为花园中的其他生物提供食物和能量，属于____________________者。细菌、真菌作为____________________者，能将动植物遗体、落叶和土壤中的有机物分解，供植物重新吸收利用，参与生物圈的物质循环。
(2)生态系统中，____________________是几乎生物生命活动所需能量的根本来源，生态系统中的物质和能量是沿着____________________和____________________传递的。
(3)学习生态系统的组成后，你认为城市屋顶花园除了这些绿植、动物，细菌真菌外，还应提供____________________。
(4)屋顶花园本身具有适合植物、昆虫、鸟类等生物生息的条件，工作人员会定期补种本土绿植和投放本土益虫，这样增加生物种类，提高了该生态系统的____________________能力。
(5)根据屋顶花园的题中描述的生物，请写出的一条食物链：____________________。
(6)屋顶花园可以改善城市环境、净化空气，但我们应该以保护生态为主。为守护城市“绿肺”，我们青少年可以做的是____________________（答一点即可）等。
三、探究题
27．豌豆是我国重要的粮食作物。清明时节，生物兴趣小组的同学开展了种植豌豆的实践活动。（[___]填图中序号或字母）
【活动一】选种
(1)小乐将豌豆种子纵切后，在剖面上滴加碘液，观察到如图甲所示的结构，其中变蓝的部分是[___]__________，由此推测该结构具有贮存营养物质的功能。豌豆种子中能发育成新植物体的结构是____________________，图中所示它包括[___]，因此在播种时应选择____________________的种子。
【活动二】播种
（2）为探究“豌豆种子萌发的环境条件”，小张小组设计了如下实验：
①取两个大小相同的烧杯，编号甲、乙；
②甲烧杯：湿润棉花+50粒豌豆种子+25℃+有光；
③乙烧杯：干燥棉花+50粒豌豆种子+▲℃+有光；
该实验探究的变量是。乙烧杯的温度条件为____________________。
(2)同学们选择在清明时节播种，主要是为豌豆种子的萌发提供____________________，除此之外，还需要的环境条件有____________________（答出一点即可）
(3)小乐认为每组实验的豌豆种子取1粒就可以。你认同他的观点吗？请说出理由。____________________。
【活动三】田间管理
(4)播种时，豌豆种子不宜在土里播种过深。种子萌发时，首先[___]__________发育的根，接着胚轴发育成连接根和茎的部位，[___]____________________破土而出，会发育成茎和叶。同学们，这时需要定期浇水、施肥、松土。豌豆幼根向下生长需水量增多，水分的吸收主要是通过图乙中的[___]__________进行的。小乐同学准备移栽豌豆幼苗，他设计了两种移栽方案，你认为哪种方案成活率最高？请写出选择。( )
A.带土坨移栽，保留大量根系
B.不带土坨移栽，根系裸露
四、读图填空题
28．项目式学习：设计并制作生态瓶
生物兴趣小组开展了“设计并制作生态瓶”的项目式学习活动，请结合活动流程与探究过程，完成下列问题。
【任务一：项目准备明确原理】
(1)小组同学在制定方案时，明确了生态瓶____________（选填“可以”或“不可以”）看作一个生态系统。正常运行需要完整的____________________成分和____________________。
【任务二：制定方案，选择材料】
(2)组确定了生物种类及数量的选择原则：在透明的玻璃瓶内依次加入塘泥、池塘水（瓶装山泉水）、金鱼藻、小鱼（肉食性）、小虾（草食性），密封。该瓶放置的环境应是____________（选填“强光”“散光”或“无光”）下列选材方案合理的是( )
A.放入3金鱼藻、5条小鱼、2只小虾
B.放入3金鱼藻、2条小鱼、3只小虾
(3)该生态瓶中的能量流动起点是____________。
(4)过一段时间后，若小鱼死亡，金鱼藻的数量可以用如图曲线( )表示。
【任务三：展示评价，总结优化】
（5）小组制作完成后，从方案设计、项目实施、项目成果三个维度进行了展示评价。下列评价要点正确的是( )
A.方案设计只需关注生物种类的选择
B.项目实施中，瓶口可定期打开补充氧气
C.项目成果中，生态瓶维持稳定的时间越长，制作越成功
D.只要有生物，生态瓶就能长期稳定
五、探究题
29．金鱼是大家熟悉的小动物。饲养时，控制水温很重要。某生物兴趣小组通过观察不同温度下金鱼的呼吸频率来探究温度对金鱼生活的影响，并撰写了探究报告。
提出问题：水温会影响金鱼的呼吸频率吗？
(1)作出假设：________________________________。
(2)实验步骤：
①准备材料用具：若干条金鱼、7个相同的鱼缸、温度计、秒表、不同温度的水等。
②设计实验装置：在7个鱼缸中分别加入等量不同温度的水。
③每个鱼缸中放数量相同、大小和形态相近的金鱼，这样设计是为了____________________。
④观察与记录：10分钟后记录每条金鱼每分钟鳃盖张合的次数，连测3次，求平均值。
取平均值的目的是__________。
实验结果如下表：
水温（℃） 5 10 15 20 25 30 35
鳃盖张合次数（次/分） 10 40 60 110 150 180 200
(3)请问：这个实验的变量是什么？____________。
(4)得出结论：水温对金鱼的呼吸频率有影响，且在一定温度范围内，随着水温的升高，金鱼每分钟的呼吸次数会____________（填“增加”或“减少”）。
参考答案
1．答案：B
解析：A、生物能适应环境是指生物通过改变自身的形态、结构或生理特性，来适应环境的变化，比如沙漠植物的叶变成刺减少水分散失，而题干中是土壤动物改变了土壤的环境，不是生物适应环境，A错误；
B、生物能影响环境是指生物的生命活动对环境产生改变，题干中引入白蚁、蚂蚁和蚯蚓等土壤动物后，土壤有机质含量提升37%，土壤孔隙度增加22%，土壤保水能力显著增强，这些都是生物改变了土壤的环境，说明生物能影响环境，B正确；
C、环境会影响生物是指环境的变化对生物的生存、生长产生影响，比如温度影响植物的生长，而题干中是生物改变环境，不是环境影响生物，C错误；
D、环境是没有生命的，不存在环境适应生物的说法，生物只能适应环境，D错误。
故选B。
2．答案：B
解析：A、水分是影响植物生长的非生物因素，但枫叶变红的原因是秋季温度降低，叶绿素分解，花青素显现，和水分没有直接关系，A错误；
B、温度是影响枫叶变红的主要非生物因素，秋季气温下降，叶片中的叶绿素因为低温分解，原本被叶绿素掩盖的花青素的颜色显现出来，让叶片变成红色，这就是“霜叶红于二月花”的原因，B正确；
C、空气的成分对枫叶变红没有直接的影响，不是引起该变化的非生物因素，C错误；
D、土壤的成分主要影响植物的养分吸收，和叶片颜色的季节变化没有直接关系，D错误。
故选B。
3．答案：B
解析：A、莲的叶片表面有蜡质层，可以阻挡淤泥中的污染物附着在叶片上，保证叶片的正常生理功能，该表述正确，A错误；
B、莲的茎内有发达的气道，不仅可以将氧气输送给植株的根，还可以输送给茎、叶等各个部位的细胞，满足水生环境下各个部位的氧气需求，不是只能输送给根，该表述错误，B正确；
C、莲的根系发达且深入淤泥，主要的作用是固定植株，避免植株被水流冲走，同时也可以吸收淤泥中的养分，该表述正确，C错误；
D、莲的叶柄中空，中空的结构可以形成气道，主要用于运输氧气，满足水下部分的氧气需求，该表述正确，D错误。
故选B。
4．答案：B
解析：A、生产者是指能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供食物和能量的生物，主要是绿色植物，华北豹、褐马鸡是动物，不能自己制造有机物，不属于生产者，A错误；
B、消费者是指不能自己制造有机物，必须直接或间接以生产者制造的有机物为食的生物，华北豹、褐马鸡这些珍稀动物，都是直接或间接以植物为食，属于生态系统中的消费者，B正确；
C、分解者是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物的遗体分解成无机物，供植物重新利用，动物不属于分解者，C错误；
D、非生物成分是指生态系统中的阳光、空气、水、温度等没有生命的部分，动物是生物，不属于非生物成分，D错误。
故选B。
5．答案：C
解析：A、食物链的起点必须是生产者，阳光属于非生物部分，不能作为食物链的起点，食物链不包含非生物部分，A错误；
B、食物链的终点必须是最高级的消费者，细菌属于分解者，食物链不包含分解者，B错误；
C、浮萍是生产者，虾吃浮萍，小鲫鱼吃虾，鸭子吃小鲫鱼，该食物链起点是生产者，箭头指向捕食者，符合食物链的书写规范，C正确；
D、食物链的箭头应该指向捕食者，代表物质和能量的流动方向，该选项的箭头方向完全颠倒了，D错误。
故选C。
6．答案：A
解析：A、食物链的起点必须是生产者，生产者能够自己制造有机物，为食物链的其他生物提供食物和能量，浮萍是绿色植物，属于生产者，是食物链的起点，A正确；
B、鲫鱼是动物，属于消费者，消费者不能作为食物链的起点，B错误；
C、细菌属于分解者，分解者不参与食物链的组成，不能作为食物链的起点，C错误；
D、池塘中的水、阳光属于非生物部分，非生物部分不参与食物链的组成，不能作为食物链的起点，D错误。
故选A。
7．答案：A
解析：A、鸭子会捕食鲫鱼，这是捕食关系；同时，鲫鱼和鸭子都会捕食虾，二者会争夺共同的食物，这是竞争关系，因此二者的关系是竞争、捕食，A正确；
B、二者除了捕食，还有竞争关系，不是只有捕食，B错误；
C、共生是指两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，比如根瘤菌和豆科植物，鲫鱼和鸭子不是共生关系，C错误；
D、寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，从宿主身上获取营养，鲫鱼和鸭子不是寄生关系，D错误。
故选A。
8．答案：B
解析：A、生态系统的能量流动是单向的，不能循环，而且是逐级递减的，不是循环流动、逐级递增，A错误；
B、能量流动的特点是单向流动，逐级递减，单向流动是指能量只能从低营养级流向高营养级，不能反向流动，也不能循环；逐级递减是指每个营养级的能量都会有一部分通过呼吸作用散失，一部分流向分解者，只有10%-20%的能量能流向下一个营养级，B正确；
C、能量不能循环流动，是单向的，C错误；
D、能量是逐级递减的，不是逐级递增，D错误。
故选B。
9．答案：B
解析：A、生态系统的自我调节能力是有限的，不是无限的，当外界的干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，A错误；
B、生活污水大量排入，导致水体富营养化，藻类大量繁殖，鱼虾死亡，这说明外界的干扰超过了生态系统的自我调节能力，说明生态系统的自我调节能力是有限的，B正确；
C、人类的活动比如排放污水、乱砍滥伐等，都会影响生态系统的稳定，C错误；
D、如果干扰程度较轻，生态系统可以通过自我调节恢复原有状态，不是无法恢复，D错误。
故选B。
10．答案：B
解析：A、动物不仅能适应环境，也能影响环境，比如蚯蚓可以疏松土壤，说明动物能影响环境，A错误；
B、大多数动物都是消费者，它们通过摄食获取有机物，然后通过呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳等无机物，参与生物圈的物质循环，B正确；
C、即使没有动物，生态系统的信息传递也不会完全中断，生产者和分解者之间也可以进行信息传递，C错误；
D、动物不仅参与物质循环，也参与能量流动，动物作为消费者，会获取生产者的能量，能量会随着物质的流动在生物之间传递，D错误。
故选B。
11．答案：B
解析：A、水葫芦虽然曾经被作为净化水质的植物引入，但是它大量繁殖后，覆盖水面，反而会导致水下的生物缺氧死亡，破坏生态，现在已经不能净化池塘的水质了，A错误；
B、水葫芦大量繁殖，覆盖池塘水面，导致水下的植物无法获得光照死亡，鱼虾因为缺氧死亡，破坏了当地的食物链，破坏了池塘的生态平衡，B正确；
C、水葫芦是外来物种，大量繁殖后，导致当地的原有物种死亡，反而降低了当地的生物多样性，C错误；
D、水葫芦大量繁殖，导致水下的生物缺氧、缺光死亡，破坏了当地水生生物的生存环境，D错误。
故选B。
12．答案：D
解析：A、水母是海洋中的生物，生活在海洋生态系统，A错误；
B、带鱼是海洋鱼类，生活在海洋中，B错误；
C、鲸是海洋哺乳动物，生活在海洋中，C错误；
D、鲫鱼是淡水鱼类，生活在淡水生态系统，不是生活在海洋中的生物，D正确。
故选D。
13．答案：B
解析：A、生态农业园里有绿色植物，比如农作物，这些就是生产者，不是没有生产者，A错误；
B、生态农业园是人工生态系统，生物的种类比较少，营养结构比较简单，因此它的自我调节能力比自然生态系统要弱，B正确；
C、生态农业园的物质循环同样遵循自然界的物质循环规律，和自然生态系统一样，C错误；
D、生态农业园里有细菌、真菌等分解者，不是没有分解者，D错误。
故选B。
14．答案：B
解析：A、生物圈不仅包括地球上所有的生物，还包括生物生存的环境，是生物与环境的统一整体，不是只包括生物，A错误；
B、生物圈是地球上最大的生态系统，它包含了地球上所有的生态系统，比如海洋生态系统、森林生态系统、草原生态系统等，B正确；
C、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不是仅包括大气圈、水圈，C错误；
D、保护生物圈不仅是保护人类自己，也是保护所有的生物，生物圈是所有生物共同的家园，D错误。
故选B。
15．答案：D
解析：A、拟南芥是双子叶植物，营养储存在子叶，水稻是单子叶植物，营养储存在胚乳，选项的顺序颠倒了，A错误；
B、拟南芥的营养不是来自胚乳，是子叶，B错误；
C、水稻的营养不是来自子叶，是胚乳，C错误；
D、拟南芥是双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶中，种子萌发时，子叶为胚的发育提供营养；水稻是单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中，种子萌发时，胚乳为胚的发育提供营养，因此二者提供主要营养的结构分别是子叶、胚乳，D正确。
故选D。
16．答案：B
解析：A、花生、大豆是双子叶植物，没有胚乳，营养物质不是储存在胚乳中，A错误；
B、花生、大豆等双子叶植物，种子有两片子叶，子叶肥厚，营养物质主要储存在子叶中，为种子萌发提供营养，B正确；
C、种皮的作用是保护胚，营养物质不是储存在种皮中，C错误；
D、胚芽是胚的一部分，将来发育成茎和叶，营养物质不是储存在胚芽中，D错误。
故选B。
17．答案：A
解析：A、人工种子的胚状体相当于天然种子的胚，胚是新植物的幼体，会发育成完整的植株，不是只发育成叶，该表述错误，A正确；
B、人工种子的人工种皮，相当于天然种子的种皮，具有保护胚状体的作用，防止胚状体受到损伤，B错误；
C、人工种子的人工胚乳，相当于天然种子的胚乳或子叶，可为胚状体提供发育所需的营养物质，C错误；
D、人工种子技术可以快速繁殖，而且不受季节的限制，因为它是人工制造的，可以在室内大规模生产，D错误。
故选A。
18．答案：D
解析：A、种子萌发需要适量的水分，题干中每天淋水，就是为了提供水分，因此水分是需要的条件，A错误；
B、种子萌发需要充足的空气，带孔的塑料篮可以保证空气的供应，因此空气是需要的条件，B错误；
C、种子萌发需要适宜的温度，厨房的温度适宜，满足种子萌发的温度需求，因此温度是需要的条件，C错误；
D、种子萌发时，依靠种子自身储存的有机物提供营养，不需要外界的土壤中的有机物，题干中绿豆萌发也没有用到土壤，说明土壤中的有机物不是种子萌发的条件，D正确。
故选D。
19．答案：C
解析：A、种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气，土壤的肥沃程度对种子的萌发没有影响，因为种子萌发是依靠自身的营养，因此乙不会先发芽，A错误；
B、土壤的肥沃程度不影响种子的萌发，甲不会先发芽，B错误；
C、种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气，甲乙两组的温度、水分、空气都相同，唯一的区别是土壤的肥沃程度，而土壤的肥沃程度对种子的萌发没有影响，因为种子萌发时依靠自身子叶或胚乳中的营养，因此两组种子会同时发芽，C正确；
D、两组的条件都满足种子萌发的需求，都会发芽，D错误。
故选C。
20．答案：B
解析：A、温暖潮湿的环境，种子的呼吸作用旺盛，会大量消耗有机物，而且容易滋生微生物，导致种子发霉，不能长期保存，A错误；
B、晒干后的大豆种子，水分含量低，呼吸作用弱，低温干燥的环境，可以进一步抑制种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，同时抑制微生物的繁殖，能够长期保存种子，B正确；
C、种子浸泡在清水中，水分含量高，呼吸作用旺盛，有机物消耗快，不能长期保存，C错误；
D、常温露天场地，温度高、湿度大，种子呼吸作用旺盛，而且容易被雨水淋湿，导致种子发霉，不能长期保存，D错误。
故选B。
21．答案：B
解析：A、根冠的作用是保护根尖的分生区，不能使根生长，A错误；
B、根的生长主要依靠两个方面，一方面是分生区的细胞不断分裂，增加细胞的数目，另一方面是伸长区的细胞不断伸长，增大细胞的体积，这两个过程共同推动根的生长，因此黄芪根的生长主要依靠分生区和伸长区，B正确；
C、成熟区的细胞已经停止伸长，主要是吸收水分和无机盐，不能推动根的生长，C错误；
D、根冠和成熟区都不能推动根的生长，D错误。
故选B。
22．答案：B
解析：A、①是根冠，根冠的细胞是保护细胞，不能分裂产生新细胞，A错误；
B、②是分生区，分生区的细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，补充根冠和伸长区的细胞，B正确；
C、③是伸长区，伸长区的细胞已经停止分裂，只是不断伸长，C错误；
D、④是成熟区，成熟区的细胞已经分化成熟，不能分裂产生新细胞，D错误。
故选B。
23．答案：B
解析：A、根冠的细胞是保护细胞，已经高度分化，不能分裂产生新细胞，无法补充根冠和伸长区的细胞，A错误；
B、分生区的细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，一部分新细胞向下补充根冠磨损脱落的细胞，另一部分新细胞向上补充伸长区的细胞，因此能同时补充根冠磨损细胞和伸长区细胞的结构是分生区，B正确；
C、伸长区的细胞已经停止分裂，不能产生新细胞，C错误；
D、成熟区的细胞已经分化成熟，不能分裂产生新细胞，D错误。
故选B。
24．答案：B
解析：A、幼叶将来发育成叶，不是发育成茎，A错误；
B、芽轴是叶芽中的中间部分，在芽发育的过程中，芽轴会不断伸长，分化发育成植物的茎，B正确；
C、芽原基将来发育成侧芽，不是发育成茎，C错误；
D、顶端分生组织的作用是分裂产生新细胞，使芽生长，不是发育成茎，D错误。
故选B。
25．答案：C
解析：A、实施禁渔政策，严打非法捕捞，可以减少对江豚的伤害，保护江豚的生存，该措施正确，A错误；
B、保护和修复江豚的栖息环境，为江豚提供良好的生存空间，有利于江豚的生存，该措施正确，B错误；
C、制作标本会杀死江豚，江豚是极度濒危的物种，我们应该保护它们，而不是制作标本，该措施错误，C正确；
D、将江豚迁移至安全环境进行人工繁育，可以增加江豚的数量，保护江豚，该措施正确，D错误。
故选C。
26．答案：城市屋顶花园
(1)有机物；生产；分解
(2)光能；食物链；食物网
(3)非生物环境（阳光、空气、水、温度等）
(4)自我调节
(5)月季花→蚜虫→瓢虫
(6)不攀折花草、爱护小动物、宣传环保知识
解析：(1)本小问考查生态系统的组成，生态系统中的生产者主要是绿色植物，它们能够通过光合作用制造有机物，为自身和生态系统中的其他生物提供食物和能量，因此屋顶花园的绿植通过光合作用制造有机物，属于生产者。而细菌、真菌等营腐生生活的微生物，属于分解者，它们能够将动植物的遗体、落叶中的有机物分解成无机物，比如水、二氧化碳、无机盐，这些无机物可以被植物重新吸收利用，从而参与生物圈的物质循环，这就是分解者的作用。
(2)本小问考查生态系统的能量来源和物质能量的流动渠道，生态系统中，几乎所有生物生命活动所需的能量，最终都来自于太阳能，也就是光能，生产者通过光合作用将光能转化成化学能，储存在有机物中，然后能量就随着物质在生物之间传递。在生态系统中，物质和能量都是沿着食物链和食物网传递的，食物链是生物之间吃与被吃的关系，多个食物链交织形成食物网，物质和能量就是通过这个渠道在生物之间流动的。
(3)本小问考查生态系统的组成，一个完整的生态系统，不仅包括生物部分，也就是生产者、消费者、分解者，还包括非生物部分，也就是非生物的物质和能量，比如阳光、空气、水、温度等，这些是生物生存的必要条件。因此城市屋顶花园除了绿植（生产者）、动物（消费者）、细菌真菌（分解者）这些生物部分，还需要提供非生物环境，也就是阳光、空气、水、温度等非生物成分，才能构成一个完整的生态系统。
(4)本小问考查生态系统的自我调节能力，生态系统的自我调节能力和生物的种类有关，生物的种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。工作人员定期补种本土绿植和投放本土益虫，增加了生态系统的生物种类，让营养结构更复杂，从而提高了该生态系统的自我调节能力，让生态系统更稳定。
(5)本小问考查食物链的书写，食物链的起点是生产者，然后是消费者，箭头指向捕食者。根据题干中的生物，比如月季花是生产者，蚜虫吃月季花，瓢虫吃蚜虫，那么这条食物链就是：月季花→蚜虫→瓢虫，当然也可以写其他的，比如麦冬→蚜虫→麻雀，只要符合食物链的书写规范即可，起点是生产者，然后依次是消费者，箭头指向捕食者。
(6)本小问考查保护生态环境的做法，作为青少年，我们可以做的事情有很多，比如不攀折屋顶花园的花草，爱护里面的小动物，不伤害它们；也可以向身边的人宣传保护生态环境的知识，让大家一起保护城市的“绿肺”；还可以主动清理花园里的垃圾，保持花园的环境整洁，这些都是我们可以做到的，任选一条符合要求的表述即可。
27．答案：豌豆种植实践活动
【活动一】选种
(1)子叶；胚；【1、2、4、5】；完整、活的、不在休眠期
【活动二】播种
(2)水分；25
(3)适宜的温度；适量的水分/充足的空气（答一点即可）
(4)不认同；1粒种子数量太少，实验结果具有偶然性，误差大
【活动三】田间管理
(5)【2】胚根；【4】胚芽；①成熟区；A
解析：(1)本小问考查双子叶植物种子的结构，豌豆是双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶中，子叶中含有大量的淀粉，淀粉遇碘会变蓝，因此在剖面上滴加碘液，子叶会变蓝，由此可以看出子叶具有储存营养物质的功能。而种子中能发育成新植物体的结构是胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚轴、胚芽、胚根、子叶四个部分，也就是图中的1胚轴、2胚根、4胚芽、5子叶。因此在播种的时候，我们需要选择胚完整的、胚是活的，而且种子不在休眠期的种子，这样的种子才能正常萌发。
(2)本小问考查对照实验的变量，对照实验要遵循单一变量的原则，本实验探究的是水分对种子萌发的影响，因此唯一的变量是水分，其他的条件都要保持相同且适宜，所以乙烧杯的温度条件应该和甲烧杯一样，是25℃，这样才能保证只有水分一个变量，排除其他因素的干扰。
(3)本小问考查种子萌发的环境条件，清明时节的气温回升，温度比较适宜，这个时候播种，主要是为豌豆种子的萌发提供适宜的温度，因为温度是种子萌发的必要环境条件之一。除了适宜的温度，种子萌发还需要的环境条件有适量的水分、充足的空气，这三个条件缺一不可，任选其中一个作答即可。
(4)本小问考查实验的偶然性，我不认同小乐的观点，因为如果每组实验只取1粒种子，那么这粒种子可能因为自身的原因，比如胚损坏了，或者处于休眠期，导致不萌发，这样实验的结果就会有很大的偶然性，误差很大，无法保证实验结果的准确性，因此需要用多粒种子，避免偶然因素对实验的影响。
(5)本小问考查种子萌发的过程和根的结构，种子萌发的时候，首先是2胚根突破种皮，发育成根，然后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，然后4胚芽破土而出，发育成茎和叶。豌豆幼根吸收水分的主要部位是根尖的①成熟区，成熟区有大量的根毛，增大了吸收的面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。移栽豌豆幼苗的时候，带土坨移栽，保留大量的根系，这样可以保护幼根和根毛，提高幼苗的吸水能力，从而提高移栽的成活率，因此A方案的成活率最高。
28．答案：项目式学习：设计并制作生态瓶
(1)可以；生物；非生物环境
(2)散光；B
(3)金鱼藻（生产者）固定的太阳能(4)D(5)C
解析：(1)本小问考查生态系统的概念，生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，生态瓶里面有生物，比如金鱼藻、小鱼、小虾，还有非生物的环境，比如塘泥、水，还有分解者细菌真菌，因此生态瓶可以看作一个生态系统。一个完整的生态系统，需要完整的生物成分，也就是生产者、消费者、分解者，还需要非生物环境，也就是阳光、空气、水等，这样才能正常运行。
(2)本小问考查生态瓶的放置环境和生物的数量，生态瓶需要生产者进行光合作用，但是强光会导致温度过高，伤害生物，无光的话生产者无法进行光合作用，因此应该放在散光的环境，既有光照，又不会温度过高。生物的数量要搭配合理，生产者的数量要足够，才能为消费者提供足够的有机物和氧气，因此B方案，3金鱼藻、2条小鱼、3只小虾，数量搭配合理，A方案的小鱼太多，会导致氧气不足，因此选B。
(3)本小问考查生态系统的能量流动起点，生态系统的能量流动起点是生产者固定的太阳能，在这个生态瓶中，生产者是金鱼藻，金鱼藻通过光合作用将太阳能转化成化学能，储存在有机物中，这就是整个生态瓶的能量流动的起点，所有生物的能量都来自于这里。
(4)本小问考查生态瓶的生物变化，小鱼死亡后，一开始，金鱼藻因为没有了小鱼的呼吸作用提供的二氧化碳，同时小鱼不再消耗氧气，金鱼藻会有短暂的生长，但是之后，因为没有消费者，而且生态瓶是密封的，二氧化碳越来越少，金鱼藻的光合作用受到限制，同时微生物分解小鱼的遗体，消耗了大量的氧气，最终金鱼藻也会因为缺少二氧化碳、氧气不足而死亡，因此金鱼藻的数量会先上升，然后下降，对应D曲线。
(5)本小问考查生态瓶的评价，A选项，方案设计不仅要关注生物种类的选择，还要关注生物的数量，非生物的环境等，不是只关注生物种类，A错误；B选项，生态瓶是密封的，要模拟一个独立的生态系统，不能定期打开补充氧气，否则就不是一个完整的生态系统了，B错误；C选项，生态瓶维持稳定的时间越长，说明生态系统的稳定性越好，制作就越成功，C正确；D选项，不是只要有生物，生态瓶就能长期稳定，还需要生物的种类、数量搭配合理，非生物环境适宜，D错误。因此选C。
29．答案：探究水温对金鱼呼吸频率的影响
(1)水温会影响金鱼的呼吸频率
(2)控制单一变量；减小实验误差，使实验结果更准确
(3)水温
(4)增加
解析：(1)本小问考查实验的假设，假设是根据提出的问题，作出的一个猜测，针对问题“水温会影响金鱼的呼吸频率吗？”，我们可以作出假设：水温会影响金鱼的呼吸频率，当然也可以作出水温不会影响的假设，但是根据我们的常识，一般是水温会影响，所以这个假设是合理的。
(2)本小问考查对照实验的原则，对照实验要遵循单一变量的原则，也就是除了我们要探究的变量，其他的条件都要保持相同，因此每个鱼缸中放数量相同、大小和形态相近的金鱼，就是为了控制单一变量，保证只有水温一个变量，排除其他因素的干扰。而实验中连测3次，取平均值，是为了减小实验的误差，因为单次测量可能会有偶然的误差，取平均值可以让实验结果更准确。
(3)本小问考查实验的变量，本实验探究的是温度对金鱼呼吸频率的影响，因此我们改变的条件就是水温，其他的条件都保持相同，所以这个实验的变量就是水温。
(4)本小问考查实验的结论，根据实验的表格数据，水温从5℃升高到35℃，金鱼的鳃盖张合次数从10次增加到200次，因此可以得出结论：在一定温度范围内，随着水温的升高，金鱼每分钟的呼吸次数会增加。

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