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苏教版.科学一年级上册（2024）第二单元《用感官观察》
2.4《认识感官》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：认识人体五种感官，分别是眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤；知道每种感官对应的作用，明白眼睛是获取外界信息最多的感官；了解部分动物拥有灵敏的感官，能够帮助自身生存；知道有目的地运用感官获取信息就是观察。
科学思维：能够区分不同感官的功能，对应生活场景判断所使用的感官；能够通过对比体验，想象感官无法工作带来的不便，初步建立感官重要性的认知；学会简单归纳动物灵敏感官与生存的联系。
探究实践：能通过看、听、闻、尝、摸等体验活动，亲身感受五种感官的作用；可以有目的地运用感官观察周围事物，完成简单的观察探究任务，掌握基础的观察方法。
态度责任：感受人体感官的神奇，体会观察的乐趣，愿意主动用感官探索身边的世界；懂得爱护自己的感官，同时乐于探究动物的感官秘密，培养热爱自然、乐于探究的科学态度。
【活动方案】
本课是第二单元《用感官观察》的起始课，以“认识感官、体验感官、学会观察”为核心。通过趣味谜语导入新课，结合沉浸式体验、场景辨析、动物探究三类探究活动，引导学生逐一认识眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤五种感官的功能。让学生在亲身实践中理解观察的含义，了解动物感官的特点，掌握用感官观察事物的基础方法，为后续观察类科学学习奠定基础。
【新课导入】
教师出示单元趣味谜语：有它色彩多缤纷，有它音乐多美妙，有它气味香喷喷，有它美食滋味好，还有一个可别忘，知寒知暖离不了。引导学生猜谜底，引出人体神奇的感官。随后提问学生：我们靠什么看见花草、听到声音、闻到香味、感知冷热？顺势引出本节课主题——《认识感官》，带领学生认识我们身体的科学“小工具”。
【聚焦】
活动一：认识人体五大感官，感知对应功能
活动二：感官体验对比，体会感官的重要性
活动三：了解动物的神奇感官
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤统称为人体（ ）。
2.（ ）是视觉器官，能帮我们看到多彩的世界。
3.帮助我们听到声音的感官是（ ）。
4.鼻子是（ ）器官，能感知各种气味。
5.有目的地运用感官获取信息的过程就是（ ）。
二、能力提升选择：
1.人体获取外界信息最多的感官是（ ）。
A.眼睛 B.耳朵 C.皮肤
2.能帮助我们品尝食物味道的器官是（ ）。
A.鼻子 B.舌头 C.眼睛
3.鹰能在高空发现地面猎物，是因为它的（ ）灵敏。
A.听觉 B.视觉 C.嗅觉
4.下列不属于人体感官的是（ ）。
A.头发 B.舌头 C.皮肤
5.狗狗可以依靠灵敏的（ ）寻找食物。
A.视觉 B.听觉 C.嗅觉
参考答案
一、基础训练填空
1.感官 2.眼睛 3.耳朵 4.嗅觉 5.观
二、能力提升选择
1.A 2.B 3.B 4.A 5.C
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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