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苏教版.科学一年级上册（2024）第二单元《用感官观察》
2.5《借助工具观察》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：
知道人的感官观察能力有限，借助放大镜、简易显微镜、听诊器、望远镜等观察工具，能够有效增强人体感官功能，拓展观察范围；了解不同观察工具的用途，明白不同工具可以帮助我们观察到肉眼、裸耳无法感知的事物细节、微小物体、远处事物及物体内部情况等。
科学思维：
能通过对比观察的方式，发现直接观察和借助工具观察的不同效果，学会简单的对比分析、归纳总结；能根据观察到的现象，区分不同指纹样式，初步建立“工具助力精准观察”的认知思维。
探究实践：
熟练掌握放大镜、简易显微镜、听诊器的正确使用方法；能独立完成大拇指、身边物品、心跳声的对比观察实验，主动动手操作、细致观察、如实记录观察现象，提升动手探究和观察记录能力。
态度责任：
乐于用工具观察身边事物，感受科学工具对观察活动的帮助，激发科学探究兴趣；养成规范、安全使用科学工具的习惯，了解科学工具在生活、医疗、交通等领域的应用，体会科学与生活的紧密联系。
【活动方案】
本节课以“对比观察、动手探究”为核心，遵循“激趣导入—聚焦探究—拓展延伸—巩固反馈”的流程开展学习。先通过生活观察困境引出观察工具的作用，再通过三组分层探究活动，让学生亲手操作放大镜、简易显微镜、听诊器，对比感知工具的优势，随后拓展各类观察工具的生活应用，最后通过习题巩固知识，落实科学探究核心素养。
【新课导入】
同学们，我们的眼睛、耳朵可以帮助我们观察世界，但有时候我们看不清楚细小的东西、听不见微弱的声音，也看不到远处和隐藏的事物。比如我们的大拇指指纹肉眼看平平无奇，细微的心跳声音我们也很难听清。想要看清、听清更多细节，我们该怎么办呢？今天我们就一起来学习借助工具观察，解锁更多观察世界的新方法。
【聚焦】
活动一：三种方式观察大拇指，对比观察差异
活动二：借助工具观察身边物品，探索新发现
活动三：对比聆听心跳声，感知工具的作用
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.我们可以借助（ ）和简易显微镜观察物体的细微结构。
2.使用放大镜观察物体时，不能用放大镜看（ ）。
3.可以帮助我们清晰听到心跳声的工具是（ ）。
4.（ ）能帮助我们看到远处肉眼看不清的物体。
5.B超诊断仪可以查探（ ）的内部情况。
二、能力提升选择：
1.想要观察大拇指指纹的细微纹理，观察效果最好的工具是（ ）。
A.放大镜 B.简易显微镜 C.直尺
2.下列做法正确的是（ ）。
A.用放大镜看太阳 B.规范调节显微镜旋钮观察物体 C.随意摆放听诊器
3.能在夜晚黑暗环境中观察物体的工具是（ ）。
A.夜视仪 B.望远镜 C.显微镜
4.显微镜的主要作用是（ ）。
A.看清远处物体 B.听到微弱声音 C.观察肉眼看不见的微小物体
5.司机观察车辆周围盲区情况，不会用到的工具是（ ）。
A.后视镜 B.显微镜 C.倒车影像
参考答案
一、基础训练填空
1.放大镜 2.太阳 3.听诊器 4.望远镜 5.人体（身体）
二、能力提升选择
1.B 2.B 3.A 4.C 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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