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苏教版.科学一年级上册（2024）第二单元《用感官观察》
2.6《感官总动员》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的五大感官，单一感官的观察能力有限；了解多种感官协同配合，能够更全面、准确地观察和认识事物；牢记未知物品不能随便闻、随便尝的安全观察原则；知晓生活中挑选西瓜、中医诊病等场景会综合运用多种感官。
科学思维：能通过单一感官与多感官观察的对比实验，发现多感官观察的优势；能对观察到的事物特征进行梳理、归纳和简单总结，建立“综合观察更准确”的科学思维。
探究实践：能独立完成果蔬辨别、蜡烛多感官观察探究活动，学会调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉多种感官观察事物；能主动记录观察到的事物特征，熟练运用多感官观察方法探究身边常见事物。
态度责任：乐于参与多感官探究活动，感受合作观察、综合观察的乐趣；树立安全观察意识，养成规范、安全的科学观察习惯；体会多感官观察在生活、传统医学中的应用价值，感受生活处处有科学。
【活动方案】
本课以“对比探究、综合观察”为核心，采用情境导入、实验探究、生活拓展、巩固提升的教学流程。通过果蔬辨别对比实验，让学生直观感知单一感官的局限和多感官配合的优势；通过蜡烛全方位观察、生活实例探究，掌握多感官观察的方法，结合习题巩固知识点，落实本课核心探究目标，培养学生综合观察能力。
【新课导入】
我们的眼睛能看、耳朵能听、鼻子能闻、舌头能尝、皮肤能触摸，每种感官都有自己的本领。但只用一种感官观察事物，常常会出现判断不准的情况。为什么我们吃东西时捏住鼻子就很难分辨食物味道？怎样才能把事物观察得更全面、更准确？今天我们就一起开启感官总动员，学习用多种感官观察和认识世界。
【聚焦】
活动一：果蔬辨别实验——对比单一感官与多感官观察的差异
活动二：感官总动员——全方位观察蜡烛的特征
活动三：探究生活中的多感官观察——挑西瓜与中医诊病
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.观察未知物品时，不能随便（ ）和尝。
2.喝药时捏住鼻子，能减弱（ ）的作用，减轻苦味感。
3.挑选西瓜时，（ ）纹路清晰的西瓜品质更好。
4.中医诊病的方法是望、闻、（ ）、切。
5.想要全面认识事物，需要调动（ ）感官共同观察。
二、能力提升选择：
1.只用舌头品尝果蔬，很难分辨种类，主要原因是（ ）。
A.味觉有局限 B.果蔬没有味道 C.舌头感知不到味道
2.下列不属于挑选西瓜的观察方法的是（ ）。
A.听声音 B.看纹路 C.看颜色深浅
3.中医“望诊”主要用到的感官是（ ）。
A.耳朵 B.眼睛 C.手
4.观察蜡烛特征时，我们不能做到的是（ ）。
A.摸软硬 B.闻气味 C.尝味道
5.想要准确、全面观察事物，我们应该（ ）。
A.只用眼睛看 B.多种感官配合 C.只用耳朵听
参考答案
一、
训练填空
1.闻 2.嗅觉 3.看 4.问 5.多种
二、能力提升选择
1.A 2.C 3.B 4.C 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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