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苏教版.科学一年级上册（2024）第三单元《用大脑思考》
3.7《事实与猜想》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：明确事实是可以直接观察到的真实现象，猜想是基于事实和已有经验做出的推测；知道猜想必须有依据，不能胡乱猜测；了解生活和科学研究中处处存在事实与猜想，恐龙灭绝是客观事实，科学家针对这一事实有着不同的合理猜想。
科学思维：初步建立“观察事实—寻找依据—提出猜想”的科学思维模式；能够准确区分生活中的事实与猜想，学会对同一客观事实，结合生活经验提出多种合理猜想，培养简单的推理与思考能力。
探究实践：能认真观察生活现象与图片场景，准确描述观察到的事实；能结合自身生活经验，针对各类事实主动思考、有理有据地提出猜想；能完整说出事实、猜想和猜想依据，完成探究表达与梳理。
态度责任：乐于观察生活中的科学现象，愿意主动动脑思考、大胆合理猜想；养成尊重客观事实、依据经验推理的严谨科学态度，感受大脑思考在科学探究中的重要作用。
【活动方案】
本课以“区分事实猜想、学会合理推测”为核心，采用情境激趣、分层探究、生活运用、巩固提升的流程开展学习。从生活常见现象导入，通过典型案例辨析、生活场景猜想、情境看图推理三大探究活动，帮助学生掌握事实与猜想的区别，学会有依据地猜想，最后通过习题巩固核心知识点，落实本单元动脑思考的核心素养。
【新课导入】
烈日下的石头摸起来发烫，黑猩猩只会被动感受，而我们小朋友会主动思考：石头为什么会变烫？生活中有很多我们能看到的现象，也有很多藏在现象背后的秘密。我们看到的真实现象是什么？我们又能根据现象想到什么？今天我们就一起学习区分事实与猜想，学会用大脑思考、有理有据猜原因。
【聚焦】
活动一：辨析概念——区分事实与猜想
活动二：生活探究——依据事实大胆合理猜想
活动任务：结合生活场景，观察事实、提出猜想、说出依据，掌握科学猜想的方法。
探究场景1：地面湿了
事实：清晨地面是湿的。猜想一：夜里下雨了，依据是下雨后地面会变湿；猜想二：洒水车经过洒水，依据是洒水车洒水会打湿地面。
探究场景2：听到狗叫
事实：听到小狗在叫。猜想一：有陌生人来了，依据是小狗见到陌生人会吠叫；猜想二：小狗饿了，依据是小狗饥饿时会通过叫声表达需求。
活动小结：同一个事实，可以有多种合理猜想，所有猜想都要依托生活经验，有对应的依据支撑。
活动三：看图推理——完整描述事实与原因
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.可以直接观察到的真实现象叫做（ ）。
2.基于事实和经验做出的推测叫做（ ）。
3.做科学猜想时，必须要有（ ），不能胡乱猜测。
4.恐龙已经灭绝是客观存在的（ ）。
5.清晨地面潮湿，我们可以（ ）发生的原因。
二、能力提升选择：
1.下列属于观察到的“事实”的是（ ）。
A.蚂蚁排队行走 B.蚂蚁要搬家 C.天快要下雨
2.下列属于合理猜想的是（ ）。
A.灯不亮，猜想灯泡可能坏了 B.随便猜测没有依据 C.菜叶有洞，猜想树叶会掉落
3.科学家猜想恐龙灭绝的原因不包括（ ）。
A.小行星撞击 B.火山大喷发 C.人类捕杀
4.听到小狗叫声，下列猜想依据正确的是（ ）。
A.小狗只会玩耍 B.陌生人来访小狗会叫 C.小狗不会饥饿
5.关于事实和猜想，说法正确的是（ ）。
A.猜想不需要依据 B.事实是真实观察到的 C.事实可以随意改变
参考答案
一、基础训练填空
1.事实 2.猜想 3.依据 4.事实 5.猜想
二、能力提升选择
1.A 2.A 3.C 4.B 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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