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苏教版一年级上册科学（2024）
专项学习《像工程师那样（1）》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道工程师开展工作第一步是找准需要解决的问题；
认识气球放气产生反冲力，可以作为动力驱动小车前进。
科学思维：能结合本茨造车案例、气球小车任务，分析工程任务中的待解决问题，初步梳理“发现问题—选用材料—动手制作”的工程师思考逻辑。
探究实践：小组合作，利用气球、吸管、小车等材料设计、组装气球动力小车，动手调试让小车向前行驶。
态度责任：体会工程师反复试验、坚持不懈的钻研精神，小组分工合作，爱护实验材料，懂得工程产品需要不断改进优化。
【活动方案】
【新课导入】
谈话导入：同学们，马路上飞驰的汽车是谁设计发明的？出示本茨和早期汽车小故事，讲述工程师本茨改造汽车的经历，引出：做工程师第一件事就是找准要解决的问题，今天我们变身小小工程师，完成气球动力小车制作任务。
【聚焦】
活动一：研读案例，找准工程师要解决的问题
1.阅读课本本茨造车资料，师生共读：老式汽车靠笨重蒸汽机，缺点多，已有小型汽油内燃机。
2.交流讨论：本茨作为工程师需要解决什么问题？
3.小结：本茨需要解决把内燃机安装在汽车上，替换蒸汽机驱动汽车的问题。
4.提炼工程师工作第一步：明确需要解决的问题。
活动二：认识反冲现象，明确小车制作任务
活动三：小组合作，制作气球动力小车
1.两人一组分工，讨论组装思路：用胶带把吸管固定在小车车身，气球口穿进吸管、气球固定在车身上；
2.给气球充气，堵住管口后松手，测试小车能否前进；
3.小车跑不远时小组微调：调整气球固定位置、气球大小，反复试验改进。
【拓展】
课后探究：回家利用废旧瓶盖、纸盒自制简易小车，更换大小不同的气球，对比气球大小对小车行驶距离的影响，下节课分享发现。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.工程师开展工作最先要确定需要解决的（ ）。
2.本茨想要用（ ）替换蒸汽机驱动汽车。
3.气球放气产生的（ ）能带动小车向前运动。
4.制作气球小车用到的动力来源是（ ）。
5.本茨改良的汽车现在收藏在德国的（ ）中。
二、能力提升选择：
1.本茨改造汽车要解决的问题是（ ）。
A.寻找煤炭 B.把内燃机装到汽车上 C.建造博物馆
2.气球小车前进依靠的是（ ）。
A.风力 B.气球反冲力 C.手推力气
3.下列不属于制作气球小车材料的是（ ）。
A.橡皮 B.吸管 C.双面胶
4.早期老式汽车的动力装置是（ ）。
A.内燃机 B.蒸汽机 C.电动机
5.工程师制作产品失败后一般会（ ）。
A.直接放弃 B.反复试验改进 C.更换任务
参考答案
一、基础训练填空
1.问题 2.内燃机 3.推力（反冲力） 4.气球 5.博物馆
二、能力提升选择
1.B 2B 3.A 4.B 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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