05千姿百态的树 AI赋能课件(27页)-人美版四上第二单元

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05千姿百态的树 AI赋能课件(27页)-人美版四上第二单元

资源简介

(共27张PPT)
学习任务
每一种树都有独具一格的形态特征,同类的树,每一棵的姿态也各不相同。
学习任务
你认识照片中的树吗?
说一说它的形态特征。
小美
学习任务
生活中还有许多形态各异的树,我们该如何用笔墨描绘它们呢?
图图
了解中国画中不同树的形态特征
六君子图
元 倪瓒 上海博物馆
纸本水墨 | 简约空灵的文人山水画
《六君子图》主要表现了六株挺拔的树,分别为松、柏、樟、槐、楠、榆,每一株都有美好的寓义。画面用笔简洁,墨色淡雅,给人一种空灵之感。
1
王羲之观鹅图
元 钱选 大都会艺术博物馆(美国)
此画描绘的是书法家王羲之与书童观赏白鹅的情景。
画中树木种类繁多,错落有致。画家运用不同的笔法表现了各种树木的独特姿态,有的挺拔直立,有的弯曲婀娜,展现了丰富的树形变化。
2
京江送别图
明 沈周 故宫博物院
画中春日的柳树姿态万千,柳条轻扬,江水浩渺,含蓄表现友人离别时的不舍与对前路的祝福。此图最精妙之处在于对柳枝的刻画。沈周以极具弹性的线条描绘柳条,柔软而有力,流畅自然的笔触仿佛让观者感受到了拂面的春风,生动表现了江南春天的生机与灵动。
3
用中锋勾勒不同形态的树枝
感知体验版块
向上生长的树和向下生长的树
中国画中树枝的形态大致可分为向上生长和向下生长两种。根据树的生长态势,我们可以画出许多形态各异的树。
你能找出画中哪些是向上生长的树
哪些是向下生长的树吗?
画出枝杆的遮挡
对照采集的小树枝,仔细观察枝杈前后的遮挡关系,用中锋笔法画出不同生长方向的树枝。
对照采集的小树枝,
画出枝杈前后的遮挡关系。
画出枝杆的遮挡
绘画要点
用毛笔的中锋(笔尖)来勾勒树枝的线条
注意线条的粗细变化,转折处要有力度
表现出枝干前后的遮挡关系
TRAE AI 生成
枝干向上生长
树枝从主干向上伸展,如松树、杉树等,呈现挺拔昂扬的姿态。
枝干向下生长
树枝从主干向下垂落,如柳树、龙爪槐等,呈现柔美婀娜的姿态。
对着实景示范向下生长的树水墨画
创想实践版块
以中侧锋相结合的笔法画出树的姿态注意墨色的浓淡变化
以及枝干与树叶的空间关系
笔锋垂直于纸面,力量像锥子一样从点渗透到线,线条圆润、厚实且饱满有力,如同“屋漏痕”般稳重,是中国画的核心笔法。
中锋用笔
适用:画苍劲的树干、挺拔的主枝。如同大树的骨架,撑起整幅画的精神气。
笔锋倾斜于纸面,笔尖与笔肚同时接触。线条扁平、灵动且富有变化,边缘常带有飞白,能表现出丰富的肌理质感。
侧锋用笔
适用:粗糙的树皮、随风摇曳的叶片、山石的皴法。为画面增添生动的细节与气韵。
01
浓墨双勾,立定主干
先蘸取饱满的浓墨,用双勾法果断画出树的主干。这一步是整幅画的骨架,决定了树木的基本姿态和在画面中的位置。就像盖房子要先立起梁柱,落笔要肯定,一笔成型,定下画面的整体基调。
02
中锋用笔,穿插枝干
接着换用中锋笔法勾勒出主要枝干。关键要处理好枝干的穿插关系,遵循中国画里的“女”字交叉法则,让枝干错落有致、疏密得当。切记要避免出现平行或完全对称的情况,这样画出的树木才会有自然的生长感和生动的气韵。
从主枝上自然地生发出细小的枝干,像树的毛细血管一样延伸出更多分叉。这一步是为了让树木的骨架结构更加完整、自然,让原本单调的主干变得有层次,也为接下来点画树叶预留好生长的位置。
03
添画细小的枝干
根据你想画的树的种类,选择合适的点叶法。蘸取浓淡不同的墨色,在细枝的顶端和两侧点出叶片,注意疏密有致、聚散分明。最后调整整体墨色,添上几笔苔点,一棵生机勃勃的树就画好啦!
04
点画树叶,整理完成
用水墨表现树木多种多样的形态美活动拓展版块实践活动走到户外,仔细观察校园或小区里的树木选择一棵你最喜欢的树,认真观察它的形态特征用所学的中锋、侧锋笔法进行水墨写生观察提示注意观察不同季节树木的变化,感受大自然中树木千姿百态的美。画一幅水墨画,并题写一则小故事,形成一幅有趣的文字画。注意画面的布局要合理。
本课回顾
树的观察与认知
我们重新认识了树的身体结构和多样形态,还发现了树木在春夏秋冬四季里不同的样子。记住哦,不同的树有着不一样的性格,观察是画好树的第一步!
画树的魔法四步
想让树在画纸上“长”出来,要遵循四个小秘诀:先勾出稳稳的主干,再画分叉的枝干,接着添上细密的小枝,最后给树穿上绿色的树叶外衣。一步一步,不要着急哦。
国画里的小窍门
在中国画里,中锋用笔能画出挺拔的树干,侧锋可以表现苍劲的树皮。试着用浓淡不同的墨色,让你的树看起来更有立体感,仿佛能感受到它的呼吸一样。
课后小任务:我是自然观察员
今天的课程结束啦,不过探索自然的脚步可不能停!放学路上、小区花园里,去找找你喜欢的那棵树吧。看一看阳光穿过树叶的缝隙,摸一摸粗糙的树皮,感受一下它在不同时间的样子。把你的发现悄悄记下来,下节课我们一起分享你的“自然观察日记”,看看谁发现的树朋友最有趣!

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