资源简介

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《吹皱的水波》教案
一、基础信息
项目 内容
教材版本 人教版义务教育艺术造型 美术
授课年级 小学二年级上册
课题名称 第 4 课 吹皱的水波
课时安排 1 课时（40 分钟）
课程类型 综合 探索课
二、教学设计
（一）教材分析
本课属于综合 探索学习领域，以自然界风吹形成的水波纹为创作主题。教材收录新石器彩陶、宋明瓷器纹样、马远、齐白石、林风眠名家国画等古今艺术作品，展示国画勾线、拓印、剪贴立体造型等多种表现水纹的艺术形式。课程设置四项课堂活动，从赏析古代水纹纹样，到毛笔水墨体验、丰富点线面色彩，再到剪贴制作立体山水画，由平面绘画过渡到立体手工，串联水墨绘画与手工创作，引导学生观察自然水波形态，学习多样的水纹表现技法，体会传统工艺美术与中国画中水的艺术美感。
（二）学情分析
二年级学生对流水、湖面波纹等自然景象有生活见闻，喜爱水墨涂鸦、剪贴手工，已经掌握基础的长短线条绘画方法。学生对浓淡干湿墨色变化了解较少，难以灵活运用多样线条表现不同形态水波，立体裁剪、分层拼贴造型的把控能力偏弱。本课依托趣味水墨体验降低国画学习难度，分层开展绘画与立体创作，契合低年级学生爱玩好动、具象思维为主的学习特点。
三、教学目标（三大核心素养）
1. 图像识读与美术表现
能够识别古代彩陶、瓷器、名家国画里不同样式的水波纹样，区分长短、弯曲、回旋等水纹线条；掌握毛笔浓淡干湿运笔技巧，能用水墨线条、拓印方式画出多变水波，学会卡纸裁剪粘贴制作简易立体山水。
2. 审美判断与文化理解
赏析历代工艺美术和国画作品中的水纹，对比不同时代艺术家表现水波的艺术特点；了解马远、齐白石、林风眠等画家的作品特色，感悟中国传统艺术中水纹纹样的审美与传统文化内涵。
3. 创意实践与综合表现
自主搭配点、线、面与色彩丰富画面，灵活组合多种线条创意绘制水波；结合联想添画、剪裁拼贴，独立完成立体山水画创作，实现绘画与手工的综合创意表达。
四、教学重难点
教学重点
认识多样水波纹造型，掌握毛笔浓淡干湿用笔，能用线条、拓印表现水波纹，熟知立体山水画制作步骤。
教学难点
灵活运用墨色浓淡变化搭配长短曲线，富有变化地创作水纹画面；合理剪裁卡纸、分层拼贴，做出层次丰富的立体山水造型。
五、教学方法与教具准备
分类 明细内容
教学方法 欣赏法、示范教学法、启发提问法、小组合作法、实践探究法、游戏评价法
教师教具 多媒体课件（各类古文物、国画高清图片）、毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、各色卡纸、剪刀、双面胶、教师范画、立体山水范作
学生学具 毛笔、宣纸、颜料、卡纸、安全剪刀、双面胶、草稿本
六、教学过程（40 分钟）
教学环节 时长 教师活动 学生活动 设计意图
热身导入 5 分钟 1. 课前演示：用嘴吹动水盆水面，引导学生观察风吹过后水面弯弯曲曲、长短不一的水波形态；
2. 谈话导入：风吹水面形成美丽波纹，古人用绘画、瓷器雕刻表现水波，引出课题《吹皱的水波》，板书课题。 观察水面波纹变化，分享生活中见过的水波样子，齐读课题。 借助实景直观激趣，联系生活经验，快速带入课堂主题。
名画 / 作品赏析 12 分钟 1. 组织小组讨论，依次出示旋纹尖底彩陶瓶、宋代吉州窑瓷瓶、明代青花香炉、马远《层波叠浪》，引导学生寻找器物和国画中的水纹；
2. 展示齐白石《蛙声十里出山泉》、林风眠《鱼鹰小舟》、拓印水纹作品，对比国画、拓印两种不同表现手法；
3. 结合课本学生作品，讲解点线面、色彩丰富画面的方法。 分组讨论交流，寻找艺术品里的水纹线条，对比各类作品水纹画法差异，记录不同表现形式。 依托教材素材完成审美教学，积累造型素材，为动手实践打好理论基础。
动手实践 15 分钟 1. 水墨小练习：示范毛笔走走、跑跑、跳跳的运笔方式，演示浓淡干湿墨色变化；
2. 布置创作二选一：①水墨添画丰富水波纹；②按照三步法制作立体山水画（联想添画→裁剪外形→拼贴组合），巡回指导，纠正用笔、裁剪出现的问题。 选择创作形式，动手进行水墨线条练习或裁剪拼贴立体山水，遇到问题举手求助。 落实美术表现与创意实践素养，在实操中掌握本课绘画、手工技法。
游戏 / 展示 5 分钟 开展 “水波艺术馆” 展品评选小游戏，邀请创作者上台介绍作品创作思路、使用技法，师生共同点评，优秀作品张贴展示。 上台介绍作品，欣赏同伴创作，参与互评打分。 趣味展示提升表达能力，在相互欣赏中提高审美判断力。
课堂小结 3 分钟 1. 梳理知识点：古今多种水纹表现形式、水墨用笔技巧、立体山水三步制作法；
2. 总结：留心大自然中水的形态，继续探索更多表现水波的艺术方法。 跟随教师回顾本课重难点内容。 巩固课堂所学，引导学生在生活中持续观察自然之美。
七、作业设计
书面作业
在练习纸上画出三种不同样式的水波纹，标注线条特点。
口头作业
回家向家长讲述古代瓷器、国画里的水纹特色，和家人一起观察身边小河、水池的水波。
板书设计
九、教学反思
成功之处
水盆吹风导入直观生动，有效调动学生学习兴趣，学生能够快速理解水波外形特征。
分层赏析古今艺术品，拓宽学生传统文化视野，大部分学生可以区分多种水纹线条。
二选一创作模式兼顾绘画与手工爱好，课堂参与度高，多数学生可以独立完成完整作品。
不足之处
部分学生毛笔控笔能力弱，墨色浓淡把控不到位，水纹线条呆板缺少变化。
立体手工用时把控不足，少数学生裁剪速度慢，没能完成拼贴步骤。
对学困生个性化指导不足，部分作品造型照搬课本范例，自主创意不足。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
吹皱的水波
授课人：
一单元第4课
（人教版）二年级
上
小朋友们，快睁大小眼睛看一看！屏幕上这些层层叠叠、扭来扭去的线条，是不是藏着什么有趣的秘密呀？你们能大胆猜一猜，这究竟是什么吗？
是小蛇吗？
扭来扭去真灵活
是彩色丝带？
飘来飘去真漂亮
是海浪波纹！
原来这是大海呀
神秘的线条
互动小思考：仔细对比两张图，你发现有什么不一样了吗？调皮的风，究竟给水面带来了怎样神奇的变化呢？
神奇的发现：原本像镜子一样平平的水面，在风的吹动下，变成了弯弯曲曲、起起伏伏的样子，还泛起了雪白的小浪花呢！
风来了，水面变了！
我们来学学这些水波纹的样子吧！它们有的长，有的短，有的弯，有的像弹簧，每一种都藏着大自然的小秘密呢。
雨滴 · 圈圈涟漪
雨滴轻轻落在水面上，画出了好多一圈圈的同心圆，就像我们吹的泡泡一样，圆圆的、层层叠叠。
小溪 · 长长线条
小溪在石头间奔跑，留下了长长的、弯弯的水纹，就像一条会流动的丝带，温柔地向前延伸。
海浪 · 翻滚曲线
大海里的波浪最调皮啦，它们是大大的、翻滚的线，像弹簧一样上下跳跃，拍打着沙滩和岩石。
水波是什么样子的？
教师演示：吹气的奥秘
教师拿出一个装了水的透明水盆，凑近水面，用嘴巴轻轻向水面吹气，引导孩子们聚焦观察点。
学生观察：发现奇妙变化
“哇！快看呀！”水面上出现了一圈圈圆圆的、细细的纹路，它们还会慢慢变大、向四周散开呢！
引导描述：说出你的发现
试着用自己的话说说看到的样子吧！像不像我们爱吃的甜甜圈？又或者像池塘里的涟漪？
就是这个透明的小水盆，轻轻一吹，水面就会跳起优美的“波纹舞”，快动手试试看吧！
我们来“吹”一波！
水纹的多样形态
水纹就像会跳舞的线条，弯弯曲曲、长长短短，时而平静如镜，时而层层叠叠，藏着大自然的韵律美。
趣味创作小妙招
我们可以用中国水墨画的笔触晕染，也可以试试拓印、剪贴等创意方式，亲手画出独一无二的水波纹理。
古人以画笔捕捉水波之美，今天的我们也化身小画家，用奇妙的技法，去探索和描绘灵动的水世界吧！
吹皱的水波
小问号，看这里！
这是几千年前的古人用的瓶子，上面画的是什么呀？你能从这些旋转的线条里，感受到水流的样子吗？
原来是“流动的水”呀！
这是新石器时代的马家窑彩陶，瓶身绘有旋转的螺旋纹。在古人眼中，这种不断回旋、扩散的线条，就是水流动时的样子。他们用这样的图案，记录下了水的力量与灵动，表达了对水的敬畏与喜爱。
马家窑文化 · 旋纹尖底彩陶瓶
距今约5000年，是远古先民智慧的结晶
瓶子上的水波纹
宋代吉州窑·彩绘海涛纹瓷瓶
工匠以粗犷奔放的彩绘线条，在瓶身绘出层层叠叠的海浪，线条灵动，仿佛能听到海浪拍打礁石的声音，将大海的磅礴气势凝固在瓷器之上。
明永乐·青花海水纹香炉
整器以青花满绘海水纹，波涛汹涌，气势壮阔。青花发色浓艳，层次分明，海浪的线条婉转流畅，展现了明代官窑高超的制瓷与绘画技艺。
引导观察：仔细看，这些瓷器上的海浪和我们平时见到的有什么不同？工匠们运用了什么样的线条来表现海浪的动态感？
趣味解读：古代工匠用流畅、旋转且富有张力的线条，勾勒出汹涌澎湃的海浪，让静止的瓷器仿佛有了生命，诉说着大海的故事，极具视觉冲击力。
会“讲故事”的瓷器
这幅作品来自南宋著名画家马远的《水图卷》。画面中没有任何背景，只以变化万千的线条，勾勒出了大海惊涛骇浪、层叠起伏的动态美，是中国画里表现“水”的经典之作。
小眼睛找一找：
画里的水是什么样子的？你能发现哪些方向不一样、形状也不一样的线条呢？
画水的“魔法师”：
马远用灵动的线条画出海浪翻滚的姿态，像一层层叠起来的波浪，让静止的画面有了动态的韵律感。
马远的《层波叠浪》
互动时刻：我是小小画家
伸出你的手指，现在你就是一位小画家啦！试着模仿画里那些流动的线条，在空中画一画、舞一舞，感受线条是怎么“跳”起来的。
老师小提示：可以在黑板上示范画出弯曲、旋转的水纹线条，带领同学们一起用手指在空中练习，体会线条的韵律感。
这幅是南宋画家马远的《水图卷·层波叠浪》，画家只用线条，就画出了海浪千变万化的姿态，像在跳一支动人的舞蹈。
线条的舞蹈
小问号，大发现
齐白石爷爷画水了吗？画面里没有画出具体的水流，可我们怎么一眼就知道这里是一条清澈的小溪呢？
藏在画里的“留白”魔法
原来爷爷画了一群游动的小蝌蚪，引导我们去想象溪水的存在。这种不直接画出物体，而是通过画面暗示，让观众自己去联想的方法，就叫做“留白”。
画家的奇思妙想
除了用笔画，我们还可以用一些特别的方法来做画！比如这种超有趣的“拓印”小魔法，只需要把纸揉皱，涂上喜欢的颜色，轻轻印在白纸上，就能做出独一无二的水纹纹理，就像变魔术一样神奇又好玩。
STEP 1 揉一揉
把白纸随意揉皱，形成自然的纹理。
STEP 2 涂颜色
给揉皱的纸涂上喜欢的颜料。
STEP 3 印一印
压平印在纸上，揭开就是惊喜！
看！用蔬菜和水果也能拓印出美丽的花朵哦~
神奇的拓印画
小小观察家
这幅画里的水是什么颜色的？和我们之前看到的黑白水墨画比一比，色彩上有什么不一样的感觉呢？
大师的彩色魔法
画家林风眠爷爷喜欢用美丽的蓝绿色来画水，让画面变得生动又梦幻。原来水不只有黑色，还可以是五彩斑斓的，我们也来试试用彩色画水吧！
林风眠作品《鱼鹰小舟》—— 用色彩晕染出灵动的水面
彩色的水
“点”的点缀
像小鱼吐的泡泡、游动的蝌蚪，这些大大小小的“点”，能让画面瞬间充满灵动的细节，就像《自然之声》里的精彩瞬间。
“线”的律动
摇曳的水草、飘动的柳枝，用流畅的“线”勾勒出动态美，仿佛能听见水波荡漾的声音，就像作品《水波》那样生动。
“面”的铺陈
圆圆的荷叶、弯弯的小船，这些不同形状的“面”让画面更饱满，丰富了整体的层次感，正如《云水间》的悠远意境。
小朋友们的画多有趣呀！只要巧妙运用“点、线、面”，再加入自己喜欢的小元素，原本简单的水波纹就能变成热闹又美丽的画卷啦！
让画面更丰富
毛笔勾线 · 马远
以刚劲有力的线条勾勒轮廓，寥寥几笔就生动展现出水的流动感与力量感，是传统水墨中表现水的经典手法。
留白意境 · 齐白石
巧妙运用画面的空白，不着一色而尽得风流。通过虚实结合，让观众在想象中感受水的广阔与空灵之美。
色彩渲染 · 林风眠
融合中西画法，用丰富的色彩层次和晕染技巧，赋予水温柔、梦幻的质感，营造出诗意盎然的视觉体验。
神奇拓印 · 创意玩趣
利用身边的自然材料，通过拓印的方式记录下独特的纹理，将生活中的灵感转化为画面中独一无二的水波纹路。
互动时刻：这么多表现水的方法，你最喜欢哪一种呢？快和身边的伙伴分享你的理由吧！
你想怎么画？
看，这些就是我们今天要用到的“魔法”道具，是不是很有趣呢？
请小朋友们检查一下自己的工具盒！
看看下面这些神奇的工具，你是不是都已经准备妥当，要开启今天的创作之旅了呢？
水墨绘梦组
毛笔、宣纸、墨汁是国画的“三剑客”，再配上五颜六色的国画颜料和调色盘，就能画出五彩斑斓的世界啦！
创意巧手组
准备好各色卡纸、安全剪刀和双面胶，它们能帮你把画好的作品变成立体的、有趣的小手工哦！
我们的魔法工具
看！小朋友们正拿着毛笔，让它在纸上“走”、“跑”、“跳”，画出各种各样有趣的线条和墨点呢。
01 走走
笔杆竖直，轻轻用力，就能画出细细的线条，像在散步一样平稳。
02 跑跑
把笔杆倾斜，稍微用点力气，线条就变粗啦，像在奔跑一样有力。
03 跳跳
让毛笔蘸饱墨汁，轻轻在纸上一点，一个圆圆的墨点就跳出来了。
趣味口诀：“毛笔毛笔，本领大，走走跑跑又跳跳，画出线条变化多，水墨世界真奇妙！”
让毛笔动起来！
浓墨 · 醇厚饱满
直接蘸取墨汁作画，颜色浓郁深沉，像深邃的海底，能表现出厚重、有力的感觉。
淡墨 · 清新雅致
蘸墨后在清水中调和一下，墨色浅淡透明，像清晨的薄雾，给人轻柔、朦胧的美感。
干墨 · 苍劲飞白
笔中水分较少时运笔，线条中会露出纸白，像干枯的树枝，富有沧桑、苍劲的质感。
湿墨 · 晕染朦胧
笔中饱含水分作画，墨色会在纸上自然晕开，像晕开的水彩，营造出梦幻、湿润的意境。
课堂互动：邀请同学们上台，亲手尝试调出这四种不同的墨色，感受墨宝宝的神奇变化！
神奇的墨宝宝
课堂小任务
现在，请小朋友们拿出宣纸和毛笔，用我们刚刚学的方法，练习画一画水波纹吧！可以大胆尝试画长的、短的、弯的、回旋的，创造出属于你自己的水波线条。
老师的小提示
练习时要注意握笔姿势哦，老师会走到大家身边，看看谁的水波纹最生动、最有趣！有任何问题都可以举手问老师。
看！就像这样，蘸上墨汁，在宣纸上轻轻滑动，让墨色在纸上晕开，形成美丽的水纹吧！
我的第一笔水纹
绘出水韵波纹
用你喜欢的线条和墨色，在纸上晕染出一幅有趣的水波纹。试着用不同的笔触，表现出水的流动感和节奏感，让画面充满灵动的气息。
添趣自然生灵
展开想象：水里会有摇摆的水草、吐泡泡的小鱼吗？水边是否有亭亭玉立的荷花，或是嘎嘎叫的小鸭子？把这些可爱的元素都加进去吧！
打造专属作品
不用拘泥于现实，你的画里可以有彩色的鱼、会唱歌的水草。发挥天马行空的想象力，大胆落笔，画出只属于你的、独一无二的水墨世界！
小提示：墨色有干有湿、有浓有淡，试着在水波纹里藏一些小秘密，让画面更有故事感吧！
任务一：水墨畅想
互动时刻：这幅画有什么不一样？
平时的画是平的，而这幅《愚公移山》却是立体的，像小雕塑一样“站”了起来，场景感更强了！
创意挑战：动手试一试！
想不想像小艺术家一样，用卡纸、颜料和剪刀，制作一幅属于你自己的、可以站起来的立体山水画呢？
任务二：站起来的风景
第一步：在卡纸上勾勒心中风景
闭上眼睛展开联想，在脑海中描绘自然的模样。拿起铅笔，在卡纸中央轻轻画出你想象中的山水轮廓——可以是巍峨高耸的青山，也可以是蜿蜒流淌的小河，用简单的线条记录下这份灵感，为后续的立体制作打下基础。
小提示：不用追求线条完美，保留手绘本真的质感，更能让立体画充满童趣哦！
立体三步法 (1)：联想与添画
动手小课堂
拿出准备好的安全剪刀，沿着刚才画好的轮廓线，慢慢、仔细地裁剪下来。注意要剪得平滑，这样做出来的造型才更美观哦。
安全小贴士
剪刀很锋利，使用时一定要小心，不要对着自己或同学，也不要剪到手。如果觉得有困难，可以请同桌或者老师来帮忙哦。
这就是我们要用到的儿童安全剪刀，它的圆头设计能更好地保护我们的小手哦！
立体三步法 (2)：剪出外形
动手粘贴，固定形状
将之前剪下的各个形状，比如山峰、河流、云朵等，均匀地涂上双面胶，然后小心地粘贴在准备好的底板上。这一步要注意粘贴的位置，为后续的层次感留出空间。
巧用位置，营造层次
把“山”贴得高一点，“河”贴得低一点，利用高低错落让画面更生动。还可以尝试前后遮挡，比如让树木挡住一部分山坡，让你的立体拼贴画更有空间感和故事感。
小贴士：粘贴时不要一次性全部粘牢，可以先摆好位置调整满意后，再固定边缘，这样能避免贴歪或者布局不满意哦！
立体三步法 (3)：拼摆与组合
沉浸式艺术氛围
老师将播放轻柔的背景音乐，让旋律流淌在指尖，伴随大家开启天马行空的艺术探索之旅。
自主选择，随心创作
挑选你喜爱的任务形式，无论是水墨晕染还是立体拼贴，大胆表达你的奇思妙想，老师会在身边随时为你指导。
小小艺术家，开始创作吧！
小心使用工具
使用剪刀时要集中注意力，拿稳手柄，不要对着同学挥舞，用完后及时归位，注意手部安全哦！
墨汁使用小技巧
蘸墨汁时不要贪多，轻轻刮掉多余的墨，避免滴落在衣服或桌布上。如果不小心弄脏了，要及时清理。
维护环境整洁
创作时要垫好画纸，垃圾丢进垃圾桶。保持桌面和地面干净，让我们在舒适的环境里快乐创作吧！
勇敢寻求帮助
遇到不会的步骤或者工具使用问题，不要着急，记得高高举起你的小手，向老师或者身边的同学请教。
水墨丹青绘童趣
每一幅水墨作品都藏着孩子天马行空的想象，我们将画作整齐陈列，为每一笔色彩标注小小创作者的名字，让艺术的萌芽被看见。
立体山河造奇景
从平面到立体，孩子们用双手构建出心中的山水世界。错落有致的立体作品墙，不仅展示了创意，更记录了孩子们探索美的过程。
水波艺术馆
你是这幅作品独一无二的创作者！请你化身小小解说员，大胆站上讲台，向大家介绍你的奇思妙想：你画里藏着什么样的故事？创作时用到了哪些特别的色彩搭配或绘画技巧？让我们一起走进你的艺术世界。
分享创作故事
你的画里有什么有趣的人物、动物或场景？把画面中的情节和想法生动地讲给同学们听吧！
揭秘特别技法
你用了哪些独特的画笔、颜料？尝试了晕染、刮画还是拼贴？大方展示你的“独家秘籍”！
我的作品我来说
趣味奖项大集合
我们为大家设立了超多有意思的奖项！有脑洞大开的“最佳创意奖”，色彩搭配超亮眼的“最美色彩奖”，构图震撼的“最有气势奖”，还有心灵手巧的“小巧手奖”，每一份用心的创作都值得被看见！
轻松好玩的投票环节
快来为你心仪的作品打call！我们准备了精美的小贴纸，把它贴在你喜欢的作品旁；或者直接举手示意，让大家听到你的声音。每一票都代表着一份喜爱，让我们一起选出最受欢迎的佳作吧！
每一个创意都值得被肯定，快投出你宝贵的一票，让优秀的作品闪闪发光！
最佳作品评选
课堂亮点大发现
大家的想象力也太丰富啦！每一幅画里都藏着有趣的小故事，色彩搭配大胆又好看。而且老师发现，小朋友们的线条画得越来越流畅自然，能看出来大家都在认真练习，进步超级大哦！
给独一无二的小画家
每个小朋友都画出了属于自己的、独一无二的作品！不用去和别人比较，你的画里有你的小世界，你的想法，这就是最棒的礼物。请继续大胆地画，大胆地表达，你们都是最优秀的小画家！
保持热爱，继续用画笔探索这个多彩的世界吧！
老师的悄悄话
01. 初识灵动水韵
我们一起观察并认识了弯弯曲曲、长长短短的水波纹，感受水的流动形态，体会大自然中水的独特韵律与美感。
02. 品鉴经典名作
我们走进艺术的殿堂，欣赏了古朴的古代彩陶、精致的瓷器，以及国画大师笔下意境深远的水韵作品，提升审美眼光。
03. 掌握多样技法
我们学会了用毛笔表现水墨的浓淡干湿变化，还大胆尝试了水墨晕染、拓印、剪贴等多种有趣的艺术创作方法。
04. 呈现创意作品
发挥天马行空的想象力，我们亲手创作了美丽的水墨画，或是独具巧思的立体山水画，将脑海中的美定格在作品里。
今天我们学到了什么？
小小画家 · 书面作业
拿出你的练习纸，画出三种不同样式的水波纹，并在旁边标注出它们各自的特点，看看谁画得最生动！
亲子观察 · 口头分享
和爸爸妈妈一起去观察身边的小河、池塘，看看水波是什么样子的，把今天学到的水波小知识讲给他们听吧。
小朋友们，下课！
美的探索，永不止步

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