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2025一2026学年度下八年级语文
期中试卷
一、语言积累与应用
阅读下面的文字，完成1一4题。
①漂泊异乡数载的初心，终于放下执念重回故土。故人静静凝视久别重逢的挚友，望着他眉宇
间满脸都是(min)怀过往的神色，心底百感交集。看着挚友原地(p6nghuáng)不前，纠结人
生路口的(jué)择，故人轻声劝慰，细数岁月变迁与世事浮沉。挚友听罢心结渐解，迷茫的
思绪也慢慢安定下来。
②静谧的黄昏，初心漫步在故乡的河是旁，夕阻的余晖，像二层柔纱轻轻笼置垂柳：漫天的
柳絮，像点点白雪静静点缀荷塘：聒噪的蛙鸣，像一曲小调悠悠瓢荡晚风。落日浮在云边上
，缓缓流转，又晕染了连绵的林莽，仿佛闯入了清幽的秘境，令人心生沉醉。回乡创业、带动
乡村特色产业发展的念头悄然在初心心底萌生。老友得知初心的想法后，主动追随，倾力相助
。这座被封闭环境禁锢多年的村落，不该再固守陈旧观念，莫要言不及义空谈理想，更不能断
章取义曲解乡村发展的本意，理应找准方向，开拓全新的发展之路。
1.根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。
miǎn
怀
pang
huang
jue
择
2.根据文意，文中加点词语使用不正确的一项是(
A.（miǎn)怀
B.百感交集
C.言不及义
D.断章取义
3.下列选项中，有语病的一项是(
A.漂泊异乡数载的初心，终于放下执念重回故土。
B.故人静静凝视久别重途的挚友，望着他眉宇间满脸都是(min)怀过往的神色，心底百感交集
C.挚友听罢心结渐解，迷茫的思绪也慢慢安定下来。
D.回乡创业、带动乡村特色产业发展的念头悄然在初心心底萌生。
4.仿照画波浪线的句子，另写一组描写景物的句子，要求句式一致，修辞相同。
5.八年级一班举办了“以和为贵”的综合实践活动，请你参与。
(1)为了烘托气氛，请你为这次活动拟写一则宣传语（不超过20字）
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(2)我们在学习和生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，
最后不欢而散。请你思考如何从“和而不同”和“以和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份，
制定两条“班级议事规则”
①
②
二、现代文阅读
(一)现代文阅读
阅读下面的文字，完成6一8题。
材料一：
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是
我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。它历经五千余年积淀，涵盖思想观念、人文精神
、道德规范、文学艺术、民俗礼仪等诸多维度，兼具历史厚度、思想深度与审美高度。初中语
文教材作为文化传承的重要载体，系统性编入大量传统文化篇目：文言文有《桃花源记》《小
石潭记》《核舟记》，尽显文言简洁典雅之美：古诗词收录《关雎》《兼葭》《茅屋为秋风所
破歌》，承载古典诗词的韵律与情怀：名著导读纳入《经典常谈》，系统梳理古代典籍脉络，
引导学生初识国学精髓。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确要求，初中生需“认识
中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，建立文化自信”，传统文化学习己成为语文学习的
核心任务之一。（选自《义务教育语文课程标准(2022年版)解读》，高等教育出版社，2022
年，有删改)
材料二：
当前初中生传统文化学习现状不容乐观，普遍存在“浅尝辄止、功利化明显”的问题。学
习态度上，多数学生将古诗文、文言常识视为“考试考点”，学习目标仅停留在“背诵默写得
分”，缺乏主动探究兴趣。课堂学习中，死记硬背成主流，学生能熟练默写《岳阳楼记》，却
难以理解“先天下之忧而忧”的家国情怀：能背诵《水调歌头》，却无法体会苏轼的人生哲思
。课外阅读中，《经典常谈》等名著沦为“任务式阅读”，学生仅浏览梗概，不愿深入研读文
本内涵：对传统节日、民俗礼仪、历史典故知之甚少，不少学生不清楚端午节的起源、中秋节
的文化寓意。这种“重应试、轻理解，重记忆、轻感悟”的学习模式，导致学生难以真正领会
传统文化精髓，更无法将其内化为自身文化素养。（选自《中国教育报》2024年3月15日《初
中生传统文化学习现状调查》，有删改)
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