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2025-2026学年第二学期五年级语文学科期末测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
第一部分：积累与应用（34分）
一、读句子，看拼音，写词语。（8分）
1. 手上的五指姿态与性格各异：大mǔ zhǐ（　 　　）最肯吃苦；食指样子píng yōng（　　 　），但是它可以解niǔ kòu（　　 　）、拧luó sī（　 　 　），还能给人sāo yǎng（　　　）；中指xiàng mào（　　　）堂堂，处处显示着养尊处优的幸福；无名指和小指只做xiǎng lè（　　　　）的风光事，遇到工作，他们只是其他手指的fù yōng（　　　）。
二、将正确的选项填在括号里。（18分）
2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　 　）。（2分）
A.放肆（sì）　 推荐（jiàn） 计策（chè）
B.拳头（quán） 帽子（mào） 龇着牙（zhǐ）
C.桅杆（wěi） 家务（wú） 扭动（niǔ）
D.撕坏（sī） 荣誉（yù） 海鸥（ōu）
3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.从横 停泊 熠熠发光
B.阻挡 疗阔 悠然自得
C.船艄 恢复 手忙脚乱
D.赞许 牛读 仪态端庄
4. 下列句子中加点的词语运用恰当的一项是（ ）（2分）
A.他的姿态可不如其他三指窈宛，都是直直落落的坚硬的曲线。
B.手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差距，却无爱憎在其中。
C.后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
D.白天你们太淘气，防止细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。
5. 用“然”组成词语填到横线上，正确的一项是（　　）（2分）
（1）二十来岁，他已经很大很高， ________肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
（2）每一面墙刷完，他搜索一遍，________连一个芝麻大小的粉点也没发现。
（3）他不是神仙，往日传说中那如山般的形象________倒去。
A.居然　虽然　轰然
B.虽然　居然　轰然
C.轰然　居然　虽然
D.轰然　虽然　居然
6. 下列出自寓言故事的成语与近义词对应有误的一项是（ ）（2分）
A.掩耳盗铃——自欺欺人
B.画蛇添足——多此一举
C.螳臂当车——不自量力
D.自相矛盾——顺理成章
7. 对于下列句子主要运用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）（2分）
A.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（比喻）
B.远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山。（比喻）
C.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（比喻）
D.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（夸张）
8. 下列句子中，“明白”的意思与例句相同的是（ ）（2分）
例：我拿起一本《三国演义》，一知半解地读了起来，居然越看越明白。
A.这道题他讲得十分明白，我一下就懂了。
B.你有意见就明白提出来，不要背后议论。
C.他是个明白人，我不用多说他就知道。
D.你只有多思考、多探索，才能明白大自然的奥妙。
9. “金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。”这句话运用了以动衬静的写法，表现了荷兰牧场的宁静。下列诗句中，没有运用这种写法的是（ ）（2分）
A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。
B.返景入深林，复照青苔上。
C.蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
D.竹喧归浣女，莲动下渔舟。
10. 爷爷过生日时，不禁感慨“（　　 ）”。（2分）
A.回首少时家国梦，不觉已是而立年。
B.豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。
C.古稀近，人老孤。
D.不惑之年仍有惑，学问自古终身事。
三、根据要求完成练习。（8分）
11. 按要求完成下列句子练习。
（1）我想，大概可能还没有人发现这个道理。（修改病句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）我在九岁时就发现了有关胚胎发育的规律。（缩写句子）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）用先概括后举例的表达方法，写一段话。
李老师十分关心学生。　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）孔指以示儿日：“此是君家果。”
翻译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二部分：阅读与鉴赏（36分）
四、课外阅读。（16分）
12. 文言文阅读
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足。而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
(1).给加点字注音并解释。
先自度其足（　　　　　）（　　　　　）
吾忘持度（　　　　　）（　　　　　）
宁信度（　　　　）（　　　　　　）
(2).指出下列句子中的通假字。
（1）而置之其坐 （　　　　　）同（　　　　　）
（2）反归取之 （　　　　　）同（　　　　）
(3).在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。
（1）何不试之以足？
　　　　　　　 　　　　
（2）及反，市罢，遂不得履。
　　　　　　　　　　　　　　　　
(4).这个故事现已成为个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：（　　　）、（　　　　）
(5).这个故事使你悟出的道理是：（　　　　　　　　　　　）
五、现代文阅读（20分）
13. 阅读短文，完成练习。
镇定的女主人
①在印度，一天，有一位太太请客。大家围着桌子坐着，一边吃喝，一边说笑。忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。女佣人听了脸色发白，急忙跑了出去。
②不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。客人们都觉得很奇怪，可女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，女佣人赶快把阳台的门紧紧关住，大大地吐了一口气。女主人说：“好了，现在大家都安全了。”
③客人们问女主人到底是怎么回事，女主人说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现在已经把它关在门外了。”
④客人们都吓（xià hè）了一跳。女主人说：“发现眼镜蛇的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假（jǐ jiǎ）装没有事。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所以我让人把一碗热牛奶放在阳台上。它一闻到牛奶味，就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶了，就马上把门关起来了。”
⑤一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在我们桌子底下呢？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上呀！”另一位客人说：“你为什么不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我就没命了。”大家听了，都很佩服女主人的镇（zhèn zhèng）定。
(1).用“\”画去括号内不正确的读音。
(2).给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
镇定：（　　　　　　）①压；②安定；③较大的市集；④把守。
佩服：（　　　　　　）①佩带；②古代系在衣服上的装饰品；③敬服，服气。
(3).写出下列词语的近义词。
吩咐——（　　　　） 慌乱——（　　 　　） 奇怪——（　 　）
(4).回答下面的问题。
<1>“忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。”你能想出女主人是怎样吩咐的吗？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
<2>“女主人仍然有说有笑。”“仍然”是什么意思？说明了什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5).“我能不知道吗？”这句话中“我”是知道还是不知道？为什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第三部分：习作（30分）
六、书面表达
14. 快乐习作
“世间万物皆不同，独此一人无复双”，每个人都有自己独特的相貌、个性。生活中，一定有某个人给你留下了很独特的印象：也许是亲密无间的朋友，也许是朝夕相处的父母，也许是教书育人的老师……请你用文字“画”出他（她）来。
要求：能写出人物在外貌、性格等方面突出的特点，并能通过具体的事例突出人物的
特点。题目自拟，不少于500字。
参考答案
第一部分：积累与应用
1. (1). 拇指(2). 平庸(3). 纽扣(4). 螺丝(5). 搔痒(6). 相貌(7). 享乐(8). 附庸
2.D
3.C
4.C
5.B
6.D
7.C
8.D
9.B
10.C
11. (1). 我想，大概还没有人发现这个道理。##我想，可能还没有人发现这个道理。(2). 我发现了规律。(3). 示例：我生病缺了一周课，病好以后，李老师给我补上了落下的功课；有一天放学后，李月的父母因故没有来接她，李老师把她送回了家；李老师鼓励刘小天发挥特长参加绘画比赛，刘小天第一次获奖非常高兴。(4). 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”
第二部分：阅读与鉴赏
12. 1. (1). duó 1. (2). 测量1. (3). dù1. (4). 拿1. (5). dù1. (6). 相信2. (1). 坐2. (2). 座2. (3). 反2. (4). 返3. (1). 为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢 3. (2). 等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。4. (1). 守株待兔4. (2). 狐假虎威5. 做人要学会变通，不能死守教条
13. 1. hè jǐ zhèng 2. (1). ②2. (2). ③3. (1). 嘱咐3. (2). 惊慌3. (3). 惊奇4. (1). 示例：女主人说：“我脚上盘着一条眼睛蛇，你把一碗热牛奶放在阳台上，它一闻到牛奶味，就会跟去。你看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶了，就马上把门关起来。”4. (2). 依旧，还是。说明女主人很镇定。5. 知道，因为眼镜蛇就盘在她的脚上。
第三部分：习作
14.
我们班的 “宝藏老杨”
在我的初中时光里，最让我难忘的是数学老师老杨。他中等个头，背永远挺得笔直，额前的碎发总被梳得整整齐齐，鼻梁上架着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛时而锐利如鹰，时而温柔似水。最特别的是他的双手，指关节因常年握粉笔有些粗糙，指甲却修剪得干干净净，每次板书时，那双手在黑板上灵活游走，像在跳一支优雅的舞蹈。老杨从不穿花哨的衣服，永远是简单的衬衫配西裤，却总给人一种清爽又可靠的感觉。
老杨的性格风趣又较真，讲起课来妙趣横生。有一次讲解几何证明题，班里几个同学总搞不懂辅助线的画法，急得抓耳挠腮。老杨没有批评我们，反而推了推眼镜，笑着说：“辅助线就像解题的‘钥匙’，你们不能硬闯，得顺着题意找‘锁眼’啊！”他边说边在黑板上画了个夸张的钥匙图案，还模仿开锁的动作，逗得全班哈哈大笑。接着，他放慢语速，一步步引导我们分析题意，用不同颜色的粉笔标注关键点。在他的耐心讲解下，我们终于茅塞顿开，那道难题也迎刃而解。从那以后，班里再也没人害怕几何题，大家都说老杨的数学课是 “快乐学堂”。
老杨不仅教学有方法，对学生的关怀也细致入微。记得有一次我感冒发烧，趴在桌子上昏昏欲睡。老杨讲课路过我身边时，轻轻拍了拍我的肩膀，下课就把我叫到办公室。他从抽屉里拿出退烧药，又倒了一杯温水，叮嘱道：“先把药吃了，要是还不舒服就跟我说，我给你家长打电话。”看着他关切的眼神，我心里暖暖的。他还特意把当天的数学笔记整理好递给我，上面用红笔标注了重点和易错点，让我病好后能轻松补回来。
这就是我们班的“宝藏老杨”，他用风趣的教学风格点亮了我们的学习生活，用温暖的关怀守护着我们成长。他独特的魅力不仅让我爱上了数学，更教会了我认真做事、真诚待人的道理。这样的老师，让我永远铭记于心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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