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2025-2026 学年度下期中 传统手工艺制作体验等活动,吸引居民尤其是青少年参与,增进他们对传统文化的了解与热爱。此外,新媒体
平台也为传统文化传承提供了新契机,一些博主通过短视频展示传统美食制作、传统建筑之美,让更多人足不
七年级语文 出户就能领略传统文化的魅力。
[材料三]
一、语言积累与运用 传统文化是民族的精神命脉,它承载着民族的历史记忆、价值观念和思维方式。传承传统文化,有利于增
（一）阅读下面这段文字，完成第 1题 强民族认同感和归属感,凝聚民族力量。例如,端午节蕴含的爱国主义精神和家国情怀,在传承过程中不断激
中华大地从古至今不缺民族英雄，国之楷模。战斗英雄鲁迅以笔为戎，爱 zēng（①___）分明，怒斥敌 励着中华儿女。同时,传统文化在国际交流中也扮演着重要角色,向世界展示中国独特的文化魅力,提升国家
人，深恶（②___A．wù B．è）痛绝，诠释坚韧的战斗精神；无名英雄邓稼先殷（③___ A.yīn B.yān）红 文化软实力。
热血，精忠报国，鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁；航天英雄杨利伟乘“神五”，处苍穹， 7. 下列对材料内容理解有误的一项是
俯瞰祖国大地，“太空第一人”的壮举家 yù（④___）户晓。 A.外来文化的涌入是我国传统文化传承面临挑战的重要原因之一。
1. 请为加点汉字选择正确读音，根据文中拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。 B.学校通过开设兴趣班、举办讲座等方式,在传统文化传承中发挥了重要作用。
C.目前,年轻一代对所有传统技艺都毫无兴趣,导致传统技艺全部后继无人。
① ②________ ③________ ④ D.端午节所蕴含的精神在传承中对中华儿女有激励作用。
2.下列加线词语使用不正确的一项是（ ） 8.下列关于传统文化传承的说法正确的一项是
A. 我们学校程序设计大赛的冠军小李，是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 A.社区组织的活动对青少年了解传统文化没有帮助。
B. 这个节目实在是幽默风趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起来。 B.新媒体平台对传统文化传承的作用大于学校教育和社区活动。
C. 上完晚自习，我回到宿舍不久就酣然入梦了。 C.传承传统文化主要是为了向世界展示中国文化魅力。
D. 虽然只有一河之隔，但两岸的气候条件却迥乎不同。 D.增强民族认同感和归属感是传承传统文化的重要意义之一。
3. 下面各句中没有语病的一项是（ ） 9.结合三则材料,说说如何更好地传承传统文化。
A．近年来，我国发射、研制和运行了多颗返回式遥感卫星和通信卫。
B．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。 （二）现代文阅读 II
C．广泛阅读文学名著，适时记录生活点滴，是提高写作习惯的有效途径。 阅读下面的文字，完成 10--13 题。
D．二十四节气是祖先馈赠给我们的珍贵礼物，对指导农业生产有重要意义。 好一朵木槿花
4. 读下面的文字，填入横线处最合适的一项是（ ） 宗璞
（1）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，
香雪公园里有一座望梅亭，它安静地躺在一个小山坡上，每至梅花盛开之时，这里便游人如织。小文来
耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是
到望梅亭，有感而发，写下一副对联。上联：千树梅花百樽酒 下联：
紫薇和木槿，在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地
A. 双溪柳树几枝新 B. 万缕香雪一径雨 C. 万里香雪一山云 D十载寒窗九州才
生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。
（二）孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的专题活动。
（2）木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得保性命，陪伴着显赫一时的文
5.（说行孝）根据下面的材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。
冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，
材料：
两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅要你赡养父母，你
（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？
（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了中年人的生之困惑。我们不知道下一分
②《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，
钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的
不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、
基本队伍——亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望
无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。
还能看见别的什么颜色。
答：
（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的、轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫
6.（践孝行）2020 年这个庚子年春节，因为一场疫情，让我们宅在家，正好有时间行孝，让我们把孝心化为
色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红
行动吧，请为父母或其他长辈做些力所能及的孝亲之事吧。想一想你曾做过什么呢？（不少于三件事）
色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月
答：
兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
二、现代文阅读
（6）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草
（一）现代文阅读 I
面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
阅读下面的文字，完成 7--9 题。
（7）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。
[材料一]
泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景
随着全球化进程的加快,外来文化不断涌入,我国传统文化的传承面临诸多挑战。一项针对青少年的调查
象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
显示,超 70%的青少年表示对传统文化兴趣一般,仅 15%的青少年经常主动参与传统文化活动,且主要集中在春
（8）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，
节、中秋节等传统节日。在传统技艺方面,如剪纸、刺绣、皮影戏等,传承人群体老龄化严重,年轻一代大多
一朵紫色的花正在颤颤地开放! 我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花! 土
缺乏学习热情,许多传统技艺面临后继无人的困境。
埋大半截了，还开花!
【材料二)
（9）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎
学校教育是传承传统文化的重要阵地。目前,不少学校已将传统文化课程纳入教学体系,如开设书法、国
在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
画、戏曲等兴趣班,举办诗词朗诵比赛、传统文化知识讲座等活动。社区也积极参与,通过组织民俗文化展览、
1
学校 班级 姓名 考号
密 封 线 内 不 要 答 题
（10）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难的勇气。 游山西村
紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的地面。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
（11）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
（12）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮 18．下面对这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ）
10．阅读全文，请依次梳理作者对木槿花情感态度变化的过程。 A．《游山西村》是南宋著名诗人陆游创作的一首七言律诗。全诗无一“游”字，而处处切“游”字，
答：轻视—— —— ——期待 游兴十足，游意未尽。
11．到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”。阅读全文，“这类景象”指的是什么 B．首联“足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村
（答出两种即可） 淳朴民风的赞赏。
答： C．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、
12．联系上下文，回答括号中的问题。 拜神求佛保佑的陋习。
（1）一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不 D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。
知道自己显得很奇特。（从修辞角度赏析句子的表达效果） 19．请解释“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在诗中的意思，以及后来衍生的意义。
答： 答：
（2）土埋大半截了，还开花! 土埋大半截了，还开花!（这句话为什么反复出现，抒发了作者怎样的思
想感情 ） （三）名句名篇默写（5分）
答： 20.根据古诗文原文填空。
13．文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样的安排有何妙处 请结合 （1） ，寒光照铁衣（《木兰诗》）
文章内容简要分析。 （2）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
答： （3） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
二、古代诗文阅读 （4）龚自珍《己亥杂诗》中表现献身精神的句子是“落红不是无情物， 。”
（一）文言文阅读 （5）杜牧在《泊秦淮》借“商女”批评统治者的句子是“ ，隔江犹唱后庭花。”
阅读下面的文言文，完成 14～17 题。 四、名著阅读。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 21.阅读《骆驼祥子》后，请你说说小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 答：
孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 22.在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔.柯察金是个有血有肉的人物形象。你喜欢他的哪个特点？请结合原著
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而 情节说明原因。
不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， 五、作文(40 分)
同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》) 23.请以“那一次，我__________”为题，在横线上填入一个恰当的词语，将题目补充完整后写一篇文章。
14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2 分） 要求：
A.有仙则名 名：有名。 B谈笑有鸿儒 鸿：大 ①写出真情实感；
C.亭亭净植 植：竖立 D.不蔓不枝 蔓：藤蔓。 ②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③不少于 500 字；
15.下列各组中加点词用法或意思与例句相同的一组是（ ）（2分）
④文中不得出现与考生个人信息相关的真实人名、校名和地名。
例句：无丝竹之乱耳
A.何陋之有 B.水陆草木之花
C.予独爱莲之出淤泥而不染 D.康肃笑而遣之
16.下列对原文的理解分析正确的一项是（ ）（2分）
A．两篇文章都采用了类比手法，如用“诸葛庐”“子云亭”类比“陋室”，“用牡丹”“菊”类比“莲”。
B．【甲】文表现全文主旨的句子是“斯是陋室，惟吾德馨”，【乙】文主旨句是“莲之爱，同予者何人”。
C．铭和说都是古代的一种文体，这两篇课文都采用托物言志的手法表达自己的志趣。
D．语言风格上，【甲】【乙】两篇文章都是骈散结合，以散句为主，句式长短相间，节奏分明，音韵和
谐。
17．翻译下列句子。（6分）
⑴斯是陋室，惟吾德馨。
⑵牡丹之爱，宜乎众矣。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面一首唐诗，完成 18～19 题。
2七下语文期中答案及评分标准
选择题每题2分，共 18分
2.B 3.D 4.C 7.C 8.D 14.D 15.C 16.C 18. C
非选择题 82分
1.（4分）①憎 ②A ③B ④喻 每空 1分
5.（2分） 示例：①孝不仅要赡养父母，更要尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉。每
点1分。
6. （3分）示例：①送父母几句温馨的祝福；②给爷爷奶奶讲一个开心的故事；③帮长辈做家
务；④支持长辈的爱好等（写三件即可，每点1分）
9.（3分） ①学校应持续将传统文化课程纳入教学体系,开展丰富多样的活动,如兴趣班、比赛、
讲座等；②社区要积极组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动,吸引居民尤其是青少年参与；
③借助新媒体平台,通过短视频等形式展示传统文化的魅力；④增强青少年对传统文化的兴趣,鼓励年
轻一代学习传统技艺,解决传承人群体老龄化,后继无人的问题。(一点 1分,任答三点即可)
10.（2分）惊喜或者欣赏； 震颤、感动或者敬佩（意思相近也可，每空1分）
11．（2分）①“文革中许多花木惨遭摧残”；②文革中所经历的“死别的悲痛后”，“又面临
中年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（1点 1分，任意答对两点得2分）
12．（3分）（1）比喻、拟人，把木槿叶子比作绿波，赋予木槿花孩童的情态（1分），表现了
木槿活泼、坚实的生命状态（1分），表达了作者的欣喜及对木槿欣赏之情（1分）。
（2）（3分）用反复的修辞（1分），强调了木槿在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一
切苦难的精神（1分），表达了作者对木槿的高度赞赏和敬佩之情（1分）。
13.（3分）运用欲扬先抑（先抑后扬）的手法（1分），用前后对木槿的认识和情感作对比(1
分)，表现木槿的平凡朴实、勇于抗争，乐观自得的美好品质，令文章曲折有致(1分)。主观性试题，
意思正确即可得分。
17.（2分）（1）这是简陋的屋舍，只因我（居住的人）品德好（或德行美好）就不感到简陋了。
（译出大意1分，“斯”“德馨”都译正确1分）
（2）（2分）对于牡丹的喜爱，应当人很多了（译出大意1分，“牡丹之爱”“宜”译正都确1
分）
19．（3分） 诗句原意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花
红的小山村。（1分）衍生的意义：在困境中坚持下去，也许会有忽然开朗的转变，世间事物都是消
长变化的。（2分）( 言之有理即可）
20.（5分）（1）朔气传金柝 （2）惟解漫天作雪飞（3）会当凌绝顶 （4）化作春泥更护花 （5）
商女不知亡国恨 每句1分，错一字则不得分
21.（2分） 以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公——祥子；（2）概括
著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、
沉默憨厚。 （每点1分，答对两点即可。）
22. （2分）答案示例：我最喜欢保尔不畏艰难，挑战病魔的精神。(1分)保尔由于高强度的工
作和久病缠身、最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到 1927 年时，保尔即使已经双
目失明、全身瘫痪，但他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活，勇敢地面对病魔。（1
分） 也可以答其他精神。
23.（40分）按期末作文阅卷标准给分。
七下语文期中参考答案及评分标准 解析版
1.①憎 ②A ③B ④喻 每空 1分，共 4分。
2.B 解析：意思重复 3. D 解析： A．有误，应将“发射”与“研制”互换位置；B．有误，
可将“能否”删去；C．有误，应将“习惯”改为“水平”；D．正确。
4. C 解析： A项“双溪柳树几枝新”中“双溪”与上联“千树”的数量词对仗不工整，
“柳树”与“梅花”虽然都是植物，但“几枝新”与“百樽酒”在结构和意境上不太契合，故A项不
合适。B项“万缕香雪一径雨”中“万缕”与“千树”相对尚可， “香雪”虽与梅花也可相对，不过
“一径雨”在意境上与上联饮酒赏梅的闲适氛围不太相符，故 B项不太恰当。C项“万里香雪一山
云”，“万里”对“千树”，“香雪”紧扣香雪公园且与“梅花”相关，“一山云”营造出悠远闲适
的氛围，与上联“百樽酒”所体现的意境相契合，词性、结构等也符合对联要求，故C项合适。D项
“十载寒窗九州才”与上联所描绘的赏梅场景毫无关联，意境不相符，故D项不正确。
5.示例：①孝不仅要赡养父母，更要尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉。每点1分。
6.示例：①送父母几句温馨的祝福；②给爷爷奶奶讲一个开心的故事；③帮长辈做家务；④支持
长辈的爱好等（写三件即可，每点1分，共 3分。）
7. C 解析：C.联系材料一中的“在传统技艺方面……年轻一代大多缺乏学习热情,许多传统技艺
面临后继无人的困境”可知,C选项中说“所有”“全部”，表述过于绝对。
8. D 解析：A.联系材料二中的“社区也积极参与……增进他们对传统文化的了解与热爱”可知,
社区组织的活动对青少年了解传统文化有帮助；B.材料二并没有比较新媒体平台的作用大于学校教育
和社区活动,本项在材料中无依据；C.联系材料三中的“传承传统文化,有利于增强民族认同感和归属
感,凝聚民族力量”可知,传承传统文化的意义不仅是向世界展示中国文化魅力,还有增强民族认同感
等。
9. ①学校应持续将传统文化课程纳入教学体系,开展丰富多样的活动,如兴趣班、比赛、讲座等；
②社区要积极组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动,吸引居民尤其是青少年参与；③借助
新媒体平台,通过短视频等形式展示传统文化的魅力；④增强青少年对传统文化的兴趣,鼓励年轻一代
学习传统技艺,解决传承人群体老龄化,后继无人的问题。(一点 1分,任答三点即可)
10.（2分）惊喜或者欣赏； 震颤、感动或者敬佩（意思相近也可，每空1分）
11．（2分）①“文革中许多花木惨遭摧残”；②文革中所经历的“死别的悲痛后”，“又面临
中年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（1点 1分，任意答对两点得2分）
12．（1）比喻、拟人，把木槿叶子比作绿波，赋予木槿花孩童的情态（1分），表现了木槿活泼、
坚实的生命状态（1分），表达了作者的欣喜及对木槿欣赏之情（1分）。 (共 3分)
（2）用反复的修辞（1分），强调了木槿在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的
精神（1分），表达了作者对木槿的高度赞赏和敬佩之情（1分）。(共 3分)
13.（3分）运用欲扬先抑（先抑后扬）的手法（1分），用前后对木槿的认识和情感作对比(1
分)，表现木槿的平凡朴实、勇于抗争，乐观自得的美好品质，令文章曲折有致(1分)。主观性试题，
意思正确即可得分。 14.D （“蔓”是名词作动词用，译为“长藤蔓”）
15.C （例句的“之”取消句子独立性，A.宾语前置的标志；B.的；C.取消句子独立性；D代词，
故选C）
16.C（A.“用牡丹”“菊”类比“莲”说法错误，是衬托；B.乙文主旨句是“莲，花之君子者也”；
C.正确 D.甲文以骈句为主，乙文以散句为主。）
17.（1）这是简陋的屋舍，只因我（居住的人）品德好（或德行美好）就不感到简陋了。（2分。
译出大意1分，“斯”“德馨”译正确一处1分）
（2）对于牡丹的喜爱，应当人很多了（2分。译出大意1分，“牡丹之爱”“宜”译正确一处1
分）
18. C（“宣扬迷信”说法错误）
19．（3分） 诗句原意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花
红的小山村。（1分）衍生的意义：在困境中坚持下去，也许会有忽然开朗的转变，世间事物都是消
长变化的。（2分）( 言之有理即可）
20.（5分）（1）朔气传金柝 （2）惟解漫天作雪飞（3）会当凌绝顶 （4）化作春泥更护花 （5）
商女不知忘国恨
21.（2 分） 以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公——祥子；（2）概括
著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、
沉默憨厚。 （每点1分，答对两点即可。）
22. （2分） 答案示例：我最喜欢保尔不畏艰难，挑战病魔的精神。(1分)保尔由于高强度的工
作和久病缠身、最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到 1927 年时，保尔即使已经双
目失明、全身瘫痪，但他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活，勇敢地面对病魔。（1
分） 也可以答其他精神。 23.（40分）按期末作文阅卷标准给分。

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