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2026年春统编版语文五年级下册期末复习专项培优卷二
句 子
时间：90分钟 分值：100分
班级： 姓名： 成绩：
一、扩句与缩句练习。(9分)
1.燕子飞过田野。(扩写句子)
2.四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。(缩写句子)
3.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。(缩写句子)
二、按要求完成下列各题。(16分)
1.按要求完成句子练习。(4分)
(1)学习如登山，需要踏实苦干和坚持不懈才能登上高峰，这是十分清楚的道理。(改为反问句)
(2)这位小姑娘天真美好的心灵，不值得我们敬佩吗 (改为陈述句)
2.按要求完成句子练习。(4分)
(1)爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”(改为转述句)
(2)美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。(改为直述句)
3.按要求完成句子练习。(4分)
(1)我们班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。(改为双重否定句)
(2)他的事迹表明，人不是不可以向命运挑战的。(改为肯定句)
4.下列句子中，与“我想让你知道”意思不同的一项是( )。(2分)
A.我不是不想让你知道。 B.难道我不想让你知道吗
C.我想让你知道吗 D.我怎么可能不想让你知道。
5.下列句子形式改变后意思不同的一项是( )。(2分)
A.我的时装展不得不推迟了。 我的时装展只能推迟了。
B.难道我付出的努力还不够吗 我付出的努力还不够。
C.我的眼睛在一排排书中急切地寻找我需要的那一本书。
在一排排书中，我的眼睛急切地寻找我需要的那一本书。
D.王老师对我说：“如果你的父母不来，我就送你回家。”
王老师对我说，如果我的父母不来，他就送我回家。
三、按要求改写句子。(9分)
1.金黄色的、沉甸甸的稻子垂下来了。(改为拟人句)
2.彩虹挂在天空。(改为比喻句)
3.雪白的高大厂房外铺着大片草坪，还有喷泉点缀其间，工作环境很舒适。(改为双重否定句)
四、照样子，写句子。(21分)
1.仿写比喻句。(2分)
例：春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得绚丽多彩。
2.仿写拟人句。(2分)
例：炎热的天气，让柳树显得没精打采。
3.用比较的手法写句子。(3分)
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
4.从下面的情景中选择一个，围绕这个情景写一两句话。(4分)
冷 静 吵 辣 忙
5.照样子，选择一种情景，用动作、语言或神态描写来表现人物心理。(4分)
久别重逢 站在领奖台上 打碎了花瓶
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着 烟。
6.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。(照样子，描写一个人与平时不同的表现)(3分)
7.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。(体会句子语言的生动性，照样子，写一写体育课上学跳远的情景)(3分)
五、病句。(11分)
1.用修改符号修改病句。(4分)
(1)校园里种了各种各样的树，有月季、梧桐、松柏等。
(2)观众们的眼睛目不转睛地盯着运动员们。
2.下列句子没有语病的一项是( )。(2分)
A.听了老师的一番话，很受教育。 B.小明和小华建立了深刻的友谊。
C.老师多次反复教育我们要好好学习。 D.我们要继承革命先辈的光荣传统。
3.用修改符号修改病句。(5分)
那时，我们是快乐的。每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光
六、用恰当的关联词语合并句子。(4分)
1.名著中有脍炙人口的故事。 名著中有性格鲜明的人物形象。
2.我们善于把精读和泛读结合起来。 我们会取得最佳的读书效果。
七、选出下列句子运用的修辞手法。(填序号)(10分)
A.拟人 B.夸张 C.比喻 D.排比 E.反问 F.设问 G.对比
1.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。 ( )
2.下课铃一响，孩子们便跑到这巴掌大的操场上做游戏。 ( )
3.人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切和舒服呢 ( )
4.我安闲地躺在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 ( )
5.伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 ( )
八、下面句子采用了什么描写方法 将序号填入括号内。(8分)
A.语言描写 B.心理描写 C.神态描写 D.动作描写 E.外貌描写
1.那大圣将身一纵，跳出丹炉，蹬倒八卦炉，往外就走。 ( )
2.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画。 ( )
3.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数。 ( )
4.他的眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。 ( )
九、重新整理下面顺序错乱的句子，将序号填在括号里。(12分)
( )夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。
( )早晨的小河是迷人的。绚丽的晨曦中，小河揉了揉眼睛，渐渐苏醒，好奇地张望着四周。
( )夕阳落下去后，喧闹了一天的小河带着倦意沉沉地入睡了。
( )到了傍晚，小河则是另一番美丽的景象。
( )在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
( )鱼儿在小河中跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时晨曦下的河面变得波光闪闪。
专项归类培优测评卷(二)
一、1.示例：活泼可爱的小燕子飞过美丽的田野。
2.四周全是草原和花牛。
3.太阳照射着树林。
二、1.(1)学习如登山，需要踏实苦干和坚持不懈才能登上高峰，难道这不是十分清楚的道理吗
(2)这位小姑娘天真美好的心灵，值得我们敬佩。
2.(1)爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
(2)美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
3.(1)我们班被评为先进集体，全班同学没有不感到自豪的。
(2)他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。
4.C
5.B
三、1.示例：金黄色的、沉甸甸的稻子谦虚地低下了头。
2.示例：彩虹像七色的拱桥挂在天空。
3.雪白的高大厂房外铺着大片草坪，还有喷泉点缀其间，不得不说工作环境很舒适。
四、1.示例：弯弯的月儿像一条小船，把孩子们送进甜蜜的梦乡。
2.示例：荒野之中，这棵胡杨感到格外孤独。
3.示例：生意好的时候，这里门庭若市；生意差的时候，这里门可罗雀。
4.吃一口，才知道重庆的火锅是真辣。刚开始只觉得舌尖有些辣，紧接着辣味充满整个口腔，后来连嗓子眼儿也像着火一样，火辣辣的味道让人忍不住去喝水，可水还没咽下去，眼泪却先出来了。
5.示例：站在领奖台上：站在领奖台上，我轻轻地握了握拳头，感觉到自己
的手心已经微微冒汗，脸也因为紧张微微发烫，泛着红润的光泽。
6.平时妈妈对爸爸讲的这些历史故事都不感兴趣，今天却津津有味地听了起来。
7.体育课上，练习跳远的同学腾空跃起时，就像青蛙在荷叶间跳跃，灵巧自如。
五、1.示例：(1)校园里种了各种各样的树，有梧桐、松柏等。
(2)观众们目不转睛地盯着运动员们。
2.D
3.
六、1.示例：名著中不仅有脍炙人口的故事，还有性格鲜明的人物形象。
2.示例：只要我们善于把精读和泛读结合起来，就会取得最佳的读书效果。
七、1.D 2.B 3.E 4.A 5.G
八、1.D 2.E 3.B 4.C
九、5 2 6 4 1 3
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