资源简介

九年·语文
九年级语文
得分评卷人
学
校
二、阅读(45分)
(一)阅读下面材料，完成6一11题。（15分)】
题号
二
三
总分
材料
姓
名
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
密
得分
明月几时有？把酒问青天
不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼
玉宇，高处不胜。起舞并清影，付似在人同。转朱，低绮产照无眠。不应有根何
封
得分评卷人
事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
、积累与运用(15分)
(苏轼《水调歌头》)
材料
班
级
线
内
阅读语段，按要求完成1一4题。(8分)
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，涂人游也
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山看野获，杂然而前陈者，太守实也。
你是否曾有过这样的时光：筋疲力尽却不见成放，分数始终排徊不前，晨起的闹钟与
酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颜然
不
深夜的台灯，都见证着你的付出，可前路依旧是“山重水复疑无路”的不知所错。其实，成
乎其间者，太守醉也。
考
号
长从非一蹴而就。正如竹子破土前，要在地下扎根蔓延口春蚕吐丝成茧，需熬过黑暗的
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟
要
乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐
禁铟。真正的说变，往往藏在无人看见的时光里。你刷过的每一道题、背过的每一个知
也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
识点、整理的每一页笔记、熬过的每一个深夜，都绝非如劳。这些看似微不足到的坚持，
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
答
不是机械地重复，而是“锲而不舍，金石可镂”的笃定，终将化作你未来的底气与光芒。不
材料三：
山林四塞，行数百千里。拥掩萌郁，日月隐蔽，夜长昼短，脸寒无时。废丘故宫，颓城
题
必剑结暂时的停滞，因为你不是“没有准备好”，而是“正在准备中”。当你坚定地走过这
败家，达于四境；狐鸣乌声日夜间作使人怅然怀归凄然发叹，挥然出涕。
于是相与登斯亭
段持之以桓的时光，路的尽头，必定是属于你的柳暗花明。‘真正的强者，不是没有迷装与
以向坐，则又志意舒徐，气血和平，蓬然心而笑，桐然而歌，超然而归。其山川之美，临观
骏惫，而是于迷装中仍向前行，于液意忠仍不言弃。
之乐，不言可知，言不能尽也。
(节选自陈师道《忘归亭记》，有删节)
密
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分)
【注释】①蘧(qú)然：惊喜的样子。②树终、大畅活泼的样字。
(1)tú劳(
(2)停滞(
6.下列加点词语意思相同的一项是(
)(2分)
封
2.语段中画横线的词语没有错别字的一项是(
A.何似在人间/颓然乎其间者
B.负者歌于途/栩然而歌
A.筋疲力尽
B.不知所错
C.微不足到
D.持之以桓
C.行者休于树/行数百千里
线
D.须然乎其间者/颓城败家
3.从复句类型划分，语段中画波浪线的句子是()(2分)
7.请用三条“/”给材料三中画横线的句子断句。(3分)
外
A.递进复句
B.并列复句
C.选择复句
D.条件复句
狐鸣鸟声日夜间作使人张然怀归凄然发叹
8.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
4.下列说法不正确的一项是()(2分)
不
其山川之美，临观之乐，不言可知，言不能尽也。
A.语段中方框内应填人的标点符号是“；”。
写
B.“锲而不舍”“坚定”的感彩是一致的。
9.在古代，诗文与酒有着不解之缘，材料一、二中都有醉态的猫写，分别体现出作者怎样的
C.“徘徊不前”“柳暗花明”的短语类型不同。
生活态度或情怀？(2分)
考
D.“真正的蜕变，往往藏在无人看见的时光里。”此句是一个反问句。
5.在下面田字格中填写古诗词曲名句。(7分)
号
目之所及，情为所动。登上幽州台，陈子昂思接千载，将个人置于无边宇宙的背景
中，感叹(1)“
用十(《登幽
10.下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是()(2分)
A.材料一“起舞弄清影”中的“弄”字表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。
姓
B.材料二“负者歌于途，行者休于树”两句表现百姓劳碌却负债累累，借歌缓解疲乏
州台歌》)，抒发内心的孤独、寂寞、凄凉之感。夜泊秦淮河，杜牧发出(2)
的情景。
名
(《泊秦
C.材料二“颓然乎其间”呼应“饮少辄醉”，以作者酒酣而醉之态，将宴酣之乐推向高潮。
D.材料三在描写景象时大量使用四字短语，读来流畅不已，极具形式美。
淮》)的感慨，借古讽今。客居京华，秋瑾苦闷彷徨，(3)
11.三则材料皆是借景抒情的佳作，请仿照示例，根据材料一、三的内容，补全下面的句
子。(4分)
秋容如拭”(《满江红》)的明丽秋景也难掩其国
示例：材料二文段勾勒出一幅“游玩宴饮图”，表达了作者寄情山水、与民同乐的志趣。
(1)材料一词段勾勒出一幅“
,表达了
难心愁。过流关，张养指吟出(4)日，日，山河表
生
(2)材料三文段勾勒出一幅“
”,表达了
%
里潼关路”(《山坡羊·潼关怀古》)，于潼关壮景中融人吊古伤今的悲债之情。
座位序号
①语文试卷第1页（共8页）
①语文试卷第2页（共8页)

展开更多......

收起↑