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2026年春统编版语文五年级下册期末阶段能力培优卷一
时间：90分钟 分值：100分
班级： 姓名： 成绩：
一、读拼音，写词语。(10分)
fàng sì niǔ kòu chuán shāo miǎo xiǎo zhǎn xīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cān móu hú dié nán kàn xìng zhì bó bó
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择题。(10分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.咆哮(xiào) 镌刻(juàn) 踉跄(liàng) 猕猿(ní)
B.埋葬(zàng) 顽劣(liè) 顷刻(qīng) 旖旎(yí)
C.踌躇(chóu) 澄澈(chéng) 妒忌(ji) 污秽(huì)
D.窈窕(tiáo) 桅杆(wéi) 泛滥(làn) 矜持(jīng)
2.下列加点的“策”字与“出谋划策”中的“策”字意思相同的一项是( )
A.鞭策 B.策反 C.策马扬鞭 D.束手无策
3.形声字“弩”“怒”“驽”的意思很可能分别与( )有关。
A.弓箭情绪姓氏B.情绪弓箭心情
C.情绪弓箭马匹D.弓箭情绪马匹
4.下列加点词语使用恰当的一项是( )。
A.这位医生的医术非常高明，给病人抽血时一针见血，减轻了病人的痛苦。
B.我打碎了妈妈的一个花瓶，然后用胶水把它粘得天衣无缝。
C.他这种遇到危险先想到他人的精神让我肃然起敬。
D.听完老师讲的笑话之后，小刚龇牙咧嘴地笑了起来。
5.下列句子中没有语病的一项是( )
A.他对自己能否考上理想的学校充满信心。
B.他的成绩不仅在全校拔尖，而且在班上也是名列前茅。
C.中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。
D.一些家长采取简单粗暴的方式防止孩子不玩网络游戏。
三、积累与运用。(16分)
1.古诗中的童年真美，有“ ， ”的种瓜儿童，有“ ， ”的弄冰儿童，有“ ， ”的吹笛儿童。
2.这学期以来，我积累了不少古诗名句。“ ，
”告诉我要孝敬父母，“ ， ”让我体会到春日山涧的宁静。我还积累了一些有趣的歇后语，如形容依旧如故的“ ， ”。
3.《草船借箭》写了诸葛亮用草船向 (谁)借箭的事，从中我们可以体会到诸葛亮的 和周瑜的 ;《青山处处埋忠骨》写了毛主席决定将毛岸英的遗体留在朝鲜时写下了“ ”的事，从中我们可以体会到毛主席____
4.《手指》是 先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着以风趣幽默的语言具体描写五根手指不同的 和 。最后阐明的道理是： 。
四、口语交际。(9分)
为了治理学校门口的拥堵，实验小学规定：“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上，爸爸照例开车送东东去上学。车距离学校还有一段路时，东东说：“ 。”
爸爸不解地问：“还不到学校门口呢，这么着急下车干什么 ”东东认真地说：
“爸爸满不在乎地说：“哎呀!规定是规定，又没人看见!我再往前开点儿!要不，你还得走那么远呢!”东东严肃地说：“
”
听了东东的话，爸爸不好意思地说：“儿子说得对!我现在就停车!”说完，爸爸就把车停靠在了指定的地方。
五、阅读短文，完成练习。(25分)
(一)草船借箭(节选)(13分)
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”
1.选段出自《 》,它与《水浒传》《 》《 》并称为古典四大名著。(3分)
2.诸葛亮向曹操借箭的经过是怎样的 请你补充完整。(3分)
利用江上大雾，驾船靠近曹营→擂鼓呐喊， →曹操令弓弩手射箭，诸葛亮___→____
3.联系全文，诸葛亮借箭成功的原因有( )(多选)(2分)
A.江上大雾，诸葛亮利用大雾掩藏行踪。
B.诸葛亮考虑周全，准备充分。
C.曹操兵力不足，不敢应战，只能射箭。
D.诸葛亮知道曹操生性多疑，不会出兵。
4.读画线句子，为什么诸葛亮如期交箭，周瑜却“长叹” 从中可以看出周瑜怎样的性格 (3分)
5.诸葛亮的神机妙算让人敬佩，下面的故事与他有关的是( )(多选)(2分)
A.桃园三结义 B.空城计 C.三气周瑜 D.苦肉计
(二)呼兰河传(节选)(12分)
祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：”你看天空飞个家雀。”
趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”
孩子们都知道祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
祖父常常这样做，也总是把帽放在袖口或衣襟下。
那些搜索他的孩子没有一次不是在他袖口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧!”
这样的不知做过了多少次。就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。
每当祖父这样做的时候，祖父和孩子们都一齐笑得不得了。好像这戏是第一次演似的。
祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。
……
祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。这可不知道是祖母派给他的，还是他自动愿意工作，每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面是祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。
祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”
我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。
1.本文主要写了“祖父”的哪两件事 用简洁的语言进行概括。(4分)
(1)
(2)
2.下列说法中，正确的一项是( )。(2分)
A.文章运用外貌描写、语言描写、动作描写等多种描写人物的方法，将祖父的形象刻画得淋漓尽致
B.祖父和孩子们玩摘帽、藏帽游戏时，总是把帽子藏在袖口或衣襟下，缺乏新意，孩子们都厌烦了，他却自得其乐，浑然不觉
C.每当祖父擦锡器时，“我”就不高兴，仅仅是因为祖父没有时间陪“我”玩了，反映了“我”对祖父深深的依恋
D.文章用第二人称叙事，拉近了与读者的距离，使读者由衷感到“我”对童年生活的怀念，对人性美的向往
3.读文中画“ ”的句子，作者用连续动词写孩子们的举动，这种写法突出表现了什么 (3分)
4.文中的祖父是一个怎样的人 你是从哪些地方感受到的 (3分)
六、习作。(30分)
看了下面的漫画。你从中受到什么启发 将你受到的启发写出来。不少于400字。
期末培优测评卷
一、放肆 纽扣 船艄 渺小 崭新 参谋 蝴蝶 难堪 兴致勃勃
二、1.C 2.D 3.D 4.C 5.C
三、1.童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰
彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
2.谁言寸草心 报得三春晖 月出惊山鸟 时鸣春涧中
外甥打灯笼——照旧(舅)
3.曹操 示例：神机妙算 嫉贤妒能青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还
博大的胸怀
4.丰子恺 姿态 性格 要团结合作
四、爸，你送我到这里就可以了，我自己走到学校。
这是学校的规定，我应该遵守。要是都这样想，都这样做，那学校的规定不就没用了 我还是下车走吧。
五、(一)1.三国演义 红楼梦 西游记
2.假装攻打曹营 下令转过船身两侧受箭 成功借箭，完成约定
3.ABD
4.周瑜“长叹”是因为他并不希望诸葛亮完成约定，这样他就可以依照军令状处罚诸葛亮。从中可以看出周瑜是一个嫉贤妒能、心胸狭窄的人。
5.BC
(二)1.(1)祖父喜欢和孩子们玩摘帽、藏帽子的游戏。
(2)祖父在擦锡器的时候常常挨骂。
2.A
3.表现了孩子们的调皮，还有孩子们和祖父很亲近。
4.示例：平易近人，喜欢小孩子。 祖父遇到小孩子总喜欢开玩笑，和小孩子玩“藏帽子”的游戏。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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