资源简介

试卷类型：A
2026年陕西省初中学业水平模拟演练
语文
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证
号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
0
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言运用·参加校园活动（共7小题，计24分）
三秦中学将启动“青春风华··陕'耀舞台”校园文化节，作为活动筹备小组成员，请你完成以
下任务。
【青春邀请函】下面是文文为文化节拟写的宣传文案，请解决其中的语言文字问题。
风起校园，少年赴约，万众期待的校园文化节即将拉开惟幕。青春最动人的模样，从来
都不是孤军奋战的倔强，而是不同的热爱在同一个时空里彼此照亮、相互应和。在这里，笔
墨丹青书写少年情怀，婉转歌声唱响心中热爱，喜怒哀乐演义世间百态，创意作品尽显奇思
妙想。我们邀请每一个你放下课本，走进这场盛宴，去聆听、去尝试、去共鸣。你的在场，就
)是这场青春盛宴最不可或缺的篇章。
1.请确认文案中加点字的读音。（只填序号）(2分)
(1)倔强(A.jueB.jué)()
(2)应和(A.hèB.hé)()
2.校对时发现其中有错别字，请改正。(2分)
(1)惟幕
(2)演义
【非遗影像带】摄影社团成员将于文化节放映拍摄的非遗纪录片，请你补全旁白语中的诗文名句。
3.秦岭如一道苍翠的屏风，横亘在天地之间。山势巍峨，分割南北，真应了杜甫那句(1)“
”(《望岳》)。山川灵气滋养出剪纸、皮影、老腔
等数不胜数的非遗瑰宝。曾几何时，这些古老的技艺一度沉寂。然而，随着发展非遗文化的号角
吹响，（2)“
”(岑参《白雪歌送武判官
归京》)，非遗再一次焕发出了生机。凤翔年画的作坊里，老艺人手持木版，一下一下地印着门
神。那颜料是天然的，红是朱砂，绿是石绿，黄是雕黄。门神的眼睛尤其要传神，须得(3)“树叶
语文模拟演练(MT)A-1-(共8页)
子却绿得发亮，
”(朱自清《春》)那样的鲜活劲儿才算上品：剪纸则另
有一番意趣，巧手的婆姨们将一张红纸折折叠叠，剪刀游走处，便呈现出(4)“芳草鲜美
”(陶渊明《桃花源记》)的田园景致。而秦腔那一声撕天裂地的吼唱，更是
道出刚、毅、悲、壮的精神底色，与(5)“
_”(范仲淹《渔家傲·秋思》)中壮志难酬和思乡忧国的苍凉悲壮如出一辄。(11分)
【翰墨珍藏册】文化节布置了书法长廊，展出了同学们在西安碑林博物馆现场临帖的作品。下
面是长廊中的一段介绍文字，请修改完善。
①线条在每个书法家的笔下，(
)形态与美感各异，(
)并非就没有共性。②事实
上，我们在学习书法的过程中，主要是学习共性，兼顾个性。③凡在书法上自成一家者，均是在学习
共性的基础上，逐渐融入个性，形成自家艺术特，点。④所以，书法的线条必须遵循一些共性目标。
⑤其中最重要的一条是，
⑥如果笔法正确，无论是细线条
还是粗线条，看起来都是圆浑饱满有立体感。⑦反之，如果笔法不对，线条即使写得粗如椽木，也是
扁平如纸片，毫无立体感。
4.第①句缺少一组关联词，请写在下面横线上并说明理由。(2分)
5.请提取第④句画线部分的句子主干，写在下面的横线上。(2分)
6.结合上下文，将第⑤句空缺的句子补写完整。(2分)
【舞台风情卷】话剧社准备将《骆驼祥子》改编成话剧上演，以下是剧本的结尾部分。
小福子：唉！…唉，祥子你打算怎么样呢？以后的日子。
祥子：这个家我也不要了，人埋了，东西卖了，我就走！
小福子：你到哪去？
祥子：我去找小顺子
小福子：那我…（欲言又止）》
祥子：有一天我要是混好了…我准来看你。
小福子：也好。那我就等着你。（她走到门口，又回头望望，眼里含着希望的泪光）
(祥子把桌上的灯拨得更亮)
7.很显然，编剧对原著的结尾做了改编，但是你认为还是要尊重原著。请你给编剧写一则消息，阐
述理由。(3分)
二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）
【现代文阅读】（共7小题，计30分）
(一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)
【材料一】拼豆，就是将一粒粒彩色豆子放进既定的格子，拼搭组合，再经熨烫固定成型，最终
语文模拟演练(MTJ)A-2-(共8页)试卷类型：A
2026年陕西省初中学业水平模拟演练
语文参考答案及评分标准
一、语言运用·参加校园活动（共7小题，计24分）
1.(2分)(1)B
(2)A
评分标准：序号正确，各得1分。共2分。
2.(2分)(1)帷(2)绎
评分标准：汉字修改正确，各得1分。共2分。
3.(11分)(1)造化钟神秀阴阳割昏晓
(2)忽如一夜春风来千树万树梨花开
(3)小草也青得逼你的眼
(4)落英缤纷
(5)浊酒一杯家万里
燕然未勒归无计
评分标准：(1)(2)(5)题上下两句全都答对，每题得3分：只答对上句或下句，每题得1分，计9分。(3)(4)题答
对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。
【解析】本题考查直接默写和情境默写。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形近字。
4.(2分)虽然…但是…理由：前半句说不同书法家笔下线条形态美感各不相同，侧重差异、不同：后半句说线
条存在共同之处，前后形成转折关系，因此用表转折的关联词“虽然…但是…”。
评分标准：关联词正确，得1分：分析句子逻辑关系，得1分。共2分。
【解析】本题考查关联词的运用。前半句说不同书法家笔下线条形态美感各不相同，侧重差异、不同：后半句说线
条存在共同之处，前后形成转折关系，因此用表转折的关联词“虽然…但是…”。
5.(2分)线条遵循目标
评分标准：主千提取正确，得2分。共2分。
【解析】本题考查句子主干。首先标注句子成分：（书法）的线条[必须]遵循（一些）（共性）目标。提取主谓宾可
知句子主干为：线条遵循目标。
6.(2分)[示例一]线条要有立体感，不能呈扁平状。
[示例二]线条必须做到笔法正确，具备立体感。
评分标准：围绕“笔法正确”或“线条有立体感”拟写，意近即可得2分。共2分。
【解析】本题考查语句补写。第⑥句从正面讲笔法正确的书写效果，第⑦句从反面讲笔法错误的效果，两句均围
绕笔法正确、线条有立体感展开，承接上文书法线条要遵循共性目标，此处填核心共性要求即可。
7.(3分)[示例]编剧您好，对于《骆驼祥子》的结尾，我还是更认同老舍先生的创作。原著结尾，小福子上吊自杀，
祥子彻底堕落，变成一个偷奸耍滑、麻木自私、自暴自弃的无赖。这样的结局，目的是想表明以祥子为代表的社
会底层的小人物，他们的悲剧命运是当时那个社会的产物，以此揭示“这个社会一它不让好人有出路”的深刻
主题。而话剧结尾小福子没死，祥子对未来也充满信心，这样的光明结局削弱了小说的主题。
评分标准：能正确写出原著结尾的关键情节（小福子去世、祥子堕落），得1分：能准确概括原著的主题，得1分：
能指出改编结尾与原著的不同，并说明其如何削弱主题，得1分。共3分。
【解析】本题考查整本书阅读。这道题要求考生以“给编剧写一则消息”的形式，阐述尊重《骆驼祥子》原著结尾
语文模拟演练(MT)A-答案-1（共5页）

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