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2025-2026学年上海市八年级（下）期中化学试卷
一、探究题：本大题共5小题，共100分。
1.无论是夏日降温还是户外热食，我们都在利用物质变化的能量转换。
冰袋是常见的制冷用品。
某家用冰袋内装有水，需预先在冰箱中冷冻。使用冰袋时，冰融化成水 ______ 选填“吸收”或“放出”热量，该变化属于 ______ 。
A.物理变化
B.化学变化
某类医用冰袋的设计如图所示，挤破内袋后尿素溶解，可快速制冷。
、尿素的化学式是，它由 ______ 种元素组成，质量分数最大的元素是 ______ 。
、根据图氮元素信息，下列说法中正确的是 ______ 多选。
A.氮元素是非金属元素
B.氮原子的质子数是
C.氮元素的相对原子质量为
D.氮原子的最外层电子数是
与家用冰袋相比，上述医用冰袋的优点是 ______ 。
自热食品为我们的生活带来了便利。如图为某自热食品的结构示意图，按使用说明注入冷水，可达到迅速升温并持续加热的目的。某自热包的主要成分和使用说明如表。
自热包中，铝粒的化学式是 ______ ，它是由 ______ “分子”“原子”或“离子”构成的。属于氧化物的是 ______ 不定项。
A.氧化钙
B.铝
C.碳酸氢钠
D.水
写出生石灰与水反应的化学方程式 ______ ，该反应 ______ 选填“放出”或“吸收”热量。使用时还发生反应：，则的化学式为 ______ 。
发热包加入冷水后，随即产生热量。加入水量要控制，若水过多，可能导致 ______ ；若水过少可能导致 ______ 。
如图所示装置做生石灰与水反应的实验。
、若装置气密性良好，倾斜型管，使水与生石灰混合，直至充分冷却，烧杯中观察到的现象为 ______ 。
、取反应后型管中上层清液滴加无色酚酞试液，液体的颜色为 ______ 。
2.饮用水安全与人们的健康息息相关。某化学实践小组开展跨学科实践活动水质检测及自制净水器。
自来水厂净化水的步骤中，消毒剂二氧化氯中的化合价是 ______ 。加药间附近能闻到轻微刺激性气味，从微观粒子的角度解释原因是 ______ 。
膜法也是常用的净水方法。利用膜法净化水的主要过程示意图如图。其原理与实验室 ______ 操作相似。
推测超滤膜孔径 ______ 填“”、“”或“”大分子、蛋白质等直径。
经过超滤膜后得到的净化水属于 ______ 选填“纯净物”或“混合物”。
图为净化天然水的蒸馏装置。蒸馏的原理是利用天然水中各物质的 ______ 不同进行分离。
试管中得到的物质为 ______ 。
A.混合物
B.化合物
C.单质
水变成水蒸气的过程中，会发生变化的是 ______ 不定项。
A.水分子排列方式
B.水分子间隔
C.水分子种类
D.水分子的大小
在生产、生活和实验中经常用到水。下列实验中关于水的作用解释不正确的是 ______ 。
A.图甲水的作用是吸收热量，防止熔融物溅落集气瓶炸裂
B.图乙量筒中减少的水的体积即为集气瓶内空气中氧气的体积
C.图丙烧杯中水的作用是形成密封系统
D.图丁集气瓶中水用来湿润氧气，使用时导管接氧气瓶，导管接病人的鼻子
兴趣小组同学在制作简易净水器过程中，为研究净水效果，进行了下列几组实验。
【资料】浊度用以表示浑浊程度，浊度越低代表水质越好。
实验：分别用等量不同材料装填入装置图，对河水预先滴入滴红墨水进行净化。
实验记录如表：
实验序号 净水材料 净水效果
小卵石 净化速度快，水样浑浊，仍为红色
石英砂 净化速度较慢，水样较澄清，仍为红色
活性炭 净化速度很慢，水样澄清，一段时间后，出现浅红色
实验的目的是 ______ 。
实验的中，活性炭的作用是过滤和 ______ 。
从实验的净水速率和效果来看，净水材料从上到下最佳堆叠顺序是 ______ 。
A.小卵石石英砂活性炭
B.活性炭石英砂小卵石
C.石英砂小卵石活性炭
图为某同学设计的一款简易净水器，为了得到更好的净水效果，入水口应为 ______ 填“”或“”。
实验：探究用明矾净水时影响净化效果浊度的因素。
取水样，向其中加入明矾，搅拌，用数字浊度计测定水样上层的浊度。记录如表：
实验序号 水样的体积 加明矾的质量 静置时间 浊度
明矾的作用的是 ______ 。
A.杀菌消毒
B.处理微小悬浮物，便于沉降
C.软化硬水
D.除去可溶性杂质
实验主要采用了对照实验，对比和，可以获得的结论是 ______ 。
对比 ______ 还可以探究明矾的质量对净水效果的影响。
A.和
B.和
C.和
硬度检验：标准规定，合格的生活饮用水以计算总硬度限值为，则合格的生活饮用水中钙元素的含量不超过 ______ 。
3.人类认识物质，始于“万物由原子构成”的哲学猜想，成于用化学方法“拆解”空气与水等具体物质的科学实践。科学发展常以如图所示的方式推进、循环。
公元前世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 ______ 。
A.观察现象
B.提出问题
C.建立假说
D.实验验证
空气的“拆解”史
拉瓦锡在充满空气的密闭容器内持续加热足量金属汞，充分反应后发现容器内气体体积减少了，剩余气体不支持燃烧和呼吸，他由此得出“空气为混合物”的结论。拉瓦锡得出此结论的理由是 ______ 。
实验室测空气中氧气含量，如图连接压强传感器，实时测定实验装置内的压强变化，压强随时间的变化关系曲线如图、所示。装置气密性良好，是集气瓶内初始压强，是冷却后容器内的压强。
、说法正确的是 ______ 。
A.红磷燃烧，产生大量白雾
B.红磷用量对实验结果无影响
C.反应开始时压强瞬间变大是由于燃烧放热造成的
D.木炭燃烧方程式：
、木炭代替红磷实验后压强与实验前相等的原因是 ______ 。
用“”表示氮原子，“”表示氧原子。若空气中其他成分忽略不计，如图中可表示空气的微观模型是 ______ 。
世纪末，科学家发现：从空气中分离出的氮气与化学反应生成的氮气，两者密度存在极小的差异，后经反复实验，终于发现了氩气等稀有气体。稀有气体曾被称为“惰性气体”，但现代科技中已能制备其化合物。
、上述事实说明 ______ 不定项。
A.科学结论会随着研究深入而不断修正
B.稀有气体不能与其他物质发生反应
C.实验结果的差异是科学发现的重要契机
D.研究空气的组成只需利用化学原理
、氦气的化学式是 ______ 。氦气可以代替氢气填充飞艇，因其具有 ______ 和 ______ 的性质。
水的“拆解”史
世纪，科学家将制得的氢气点燃，观察到氢气燃烧时火焰呈 ______ 色，并证明了生成物为水，但他们并不知道可燃物燃烧是与氧气发生反应。
氧气的发现解释了燃烧的本质，进而揭示了水不是一种单质。从实验设计的严谨性出发，若要证明“水的元素组成”，应使氢气在 ______ 选填“空气”或“氧气”中燃烧，写出该反应的化学方程式 ______ 。
实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式书笔正确的是 ______ 。
A.
B.
C.
D.
拉瓦锡将铁与水蒸气在高温下反应生成四氧化三铁和氢气。写出该反应的化学方程式 ______ ，该反应属于反应 ______ 基本类型。
以上实验均可证明水是由 ______ 组成的化合物，理论依据是 ______ 。
电解法验证：用如图装置进行电解水实验。
、乙玻璃管中产生气泡的位置在 ______ 填“”、“”或“”处。
通电过程中，产生气泡速率较快的是 ______ 填“甲”或“乙”管。
电解水过程中长颈漏斗内的液面 ______ 填“升高”或“降低”或“不变”。
、若乙管中有气体，则甲管中有 ______ 气体，检验乙管中气体的方法是 ______ 。
、在整个变化中，没有发生改变的微粒是 ______ 填微粒名称。
、下列说法正确的是 ______ 。
A.水中加入能增强导电性
B.电极是负极
C.实验过程中甲、乙两管内水的体积比约为：
D.该实验能验证水是由氢气和氧气组成的
4.质量守恒定律，从宏观现象、实验验证、微观本质到实际应用的定量真理。
下列现象能用质量守恒定律解释的是 ______ 。
A.冰熔化成水质量不变
B.湿衣服晾干质量减轻
C.镁条燃烧后固体质量增加
D.酒精挥发质量减少
小组设计了验证质量守恒定律的实验如图甲、乙、丙所示。
甲实验中烧杯出现的现象是 ______ ，反应的文字表达式是 ______ 。
乙反应的化学反应方程式为 ______ 。该实验不能用于验证质量守恒定律的理由是 ______ 。
丙是通过加热铜粉来验证质量守恒定律，下列说法错误的是 ______ 。
A.实验过程中气球先变大后变瘪
B.气球的作用是平衡气压，防止橡皮塞弹出
C.锥形瓶中固体由黑色变红色
D.若实验结束后打开瓶塞称量瓶塞一起称，则指针偏左
若用如图来记录丙实验，假设装置气密性良好。则纵坐标不可以表示 ______ 。
A.装置内的固体的质量
B.装置内物质总质量
装置内氧元素的质量
D.装置内的原子总数
微观解释：质量守恒的原因是反应前后原子的 ______ 不变。
拓展：某物质克在氧气中充分燃烧只生成克二氧化碳和克水。该物质中碳、氢元素的质量比为 ______ 。分子中碳、氢原子个数比为 ______ 。
5.从开发清洁的氢能，到维持地球碳循环平衡，再到构建太空站密闭生命支持系统，化学是人类应对能源与环境挑战的核心。
未来新能源：氢气是未来主要能源之一。
氢气被誉为未来能源，其主要优点是 ______ 。
A.电解水制氢成本低
B.燃烧产物是水
C.易液化储存
D.空气中有大量氢气
储氢挑战：储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。
、从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是 ______ 。
、将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的 ______ 储存方式。
、“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。
【资料】常温下，氨的沸点是，氢气的沸点是。
请对比氢气和氨气的物理性质分析，为什么要将氢气制成液氨后储存和运输 ______ 。
用“”表示氢原子，“”表示氮原子，“”表示催化剂，观察如图微观示意图，判断合成氨化学反应过程的微观顺序为 ______ 将如图三张图用序号排列。
地球生命之圈
“水循环”氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环，如图是碳循环的示意图。
从物质变化的角度看，三大循环中有一种循环与另外两种循环有本质区别，这一循环是 ______ ，依据是 ______ 。
下列说法错误的是 ______ 不定项。
A.绿色植物的光合作用消耗氧气，释放二氧化碳
B.水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配
C.碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
D.水循环的动力主要来自太阳能，水分子本身发生了改变
自然界中消耗二氧化碳的途径之一是通过海水吸收。
、海水吸收二氧化碳的原理之一是利用水与二氧化碳反应，反应的化学方程式为 ______ 。
、如图是科学家建立了从年开始，在海洋中仍能储存的百分数的数据模型。
根据图像分析，随着时间推移，海洋储存的比例 ______ 。
A.上升
B.下降
影响海洋中存储比例的另一个因素是 ______ 。
、将注入海底封存有利有弊，请从环境保护的角度谈谈你对利或弊的认识：______ 写一个。
加强低碳环保认识
、综合如图两个图示信息，可总结出的规律是 ______ 。
、写出一条可以减少大气中二氧化碳含量的措施 ______ 。
、科技日报报道“我国科学家实现二氧化碳到葡萄糖和油脂的“人工合成”，合成过程中的一个反应微观示意图如图，有关说法正确的是 ______ 。
A.反应前后分子的种类不变
B.反应前后共有三种氧化物
C.丙物质由个原子构成
D.反应中甲和丁的分子个数比是：
太空站的“人造循环”
航天员在空间站生活的水循环和氧再生系统如图所示。
“”中物质的化学式为 ______ 。
若一位航天员一天要消耗氧气，理论上每天需要电解水的质量是多少千克？根据化学方程式计算。
根据图示分析说明物质的元素组成 ______ 。
根据图示分析为什么可以实现水循环和氧再生？______ 。
参考答案
1.吸收氮元素或 无需提前冷冻，使用方便，制冷速度快答案不唯一 原子放出加热效果差，温度达不到预期反应物不能充分反应，放热不足答案不唯一导管口先有气泡冒出，冷却后导管内形成一段水柱红色
2.分子在不断运动 过滤混合物 沸点 探究不同净水材料的净水效果吸附；；静置时间越长，净水效果越好
3.；
足量金属汞只消耗了空气中约的气体，剩余气体性质与消耗的气体不同，说明空气中含有多种物质；
、；、木炭燃烧生成二氧化碳气体，反应前后装置内气体分子总数不变，压强不变；
；
、；、；密度比空气小；化学性质稳定答案不唯一；
淡蓝；
氧气；；；
；置换反应；
氢元素和氧元素；质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变；
、；甲；升高；
、；将带火星的木条伸入乙管中，木条复燃，证明该气体是氧气；
、氢原子、氧原子；
、
4. 产生蓝色沉淀，溶液由蓝色变成无色硫酸铜氢氧化钠氢氧化铜硫酸钠该装置不是密封装置，生成的气体逸出装置 种类、个数、质量 ：：
5.分子之间有间隔，气体分子间间隔较大，加压时分子间隔可缩小低温液态氨气沸点远高于氢气，更容易液化，储存和运输的难度更低、更便捷 水循环水循环中没有新物质生成，属于物理变化，而氧循环和碳循环中有新物质生成，发生的是化学变化答案不唯一海水深度容易导致海水酸化答案不唯一年全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升高答案不唯一植树造林答案不唯一 ；；一定含有碳元素，可能含有氧元素和氢元素；水循环：航天员生活产生的排泄物、废水等，经水净化系统处理后得到可使用的水，水又可用于水电解、航天员生活，实现水的循环利用；氧再生：水电解生成氧气，供航天员呼吸；航天员呼吸产生的与水电解生成的在反应器中反应，生成的水又可回到水电解系统，持续产生氧气，实现氧的再生
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