资源简介

浙江省台州市椒江区联考TZLX 2025-2026学年下学期七年级科学期中试卷
1．科学模型常可以帮助人们认识和理解些不能直接观察或复杂的事物，下列四幅图片不属于模型的是(　　)
A． B．
C． D．
2． 图是一个生物体的示意图，下列说法正确的是(　　)
A．该图是一种单细胞生物体的示意图
B．这种生物只有寄生在活细胞里才能进行生命活动
C．这种生物具有完整的细胞结构
D．这种生物仅靠自身就能完成增殖过程。
3．青春期是人的第二次快速生长时期，也是需要不断学习，实现智力发展的黄金时期，处在青春期的我们应该(　　)
A．尽量暴饮暴食，加速生长发育 B．不运动多看书，促进智力发展
C．不与异性交往，保持身心健康 D．培养自制力，不痴迷网络游戏
4．下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（　　）
A．所有生物的生命活动都在细胞中进行
B．绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官
C．人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成
D．多细胞生物体都具有细胞、组织、器官、系统四个层次
5．草莓的茎可用来产生新的草莓苗。利用茎进行繁殖的方式属于( )
A．出芽生殖 B．分裂生殖 C．营养繁殖 D．有性生殖
6．下图表示的是气体分子的模型，图中○和·分别表示不同元素的原子，其中表示化合物模型的是(　　)
A． B．
C． D．
7．流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳，以下错误的是( )
A．人的生长过程：婴幼儿期→少年期→青春期→成年期→老年期
B．胚胎获得氧气和营养物质：母体→胎盘→脐带→胎儿
C．蝗虫的发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫
D．卵细胞排出体外的路径：卵巢→输卵管→子宫→阴道
8．我国北斗卫星导航系统应用了铷原子钟。如图是铷在元素周期表中的信息。下列有关铷的说法正确的是（　　）
A．铷元素属于非金属元素 B．铷原子的相对原子质量是85.47g
C．铷元素的元素符号为Rb D．铷原子核内有37个中子
9．从深海热泉到极地冰川，都有微生物的存在。下列有关微生物的叙述，不正确的是
A．①能引起很多疾病，对人类都是有害的
B．②由蛋白质外壳和遗传物质构成，呈寄生生活
C．③属于单细胞真菌，可以用于发面、酿酒等
D．④主要通过产生孢子的方式进行繁殖
10．锰酸钾是一种无机物，化学式为 呈墨绿色或灰黑色正交晶体，640℃时分解，其水溶液呈墨绿色或深绿色。主要用于油脂、纤维、皮革的漂白，以及消毒、照相材料和氧化剂等。关于K2MnO4这种物质，下列说法正确的是(　　)
A．锰酸钾由4种元素组成
B．锰酸钾属于化合物
C．锰元素的化合价为+4价
D．锰酸钾由2个钾原子、1个锰原子和4个氧原子构成
11． 掌握化学用语是学好化学的关键，下列化学用语与含义相符的是(　　)
A．Fe3O4： 四氧化三铁 B．2H：2个氢元素
C．O2：2个氧原子 D．Al： 铝离子
12．如图所示是由微颗粒制备得到的新型防菌“纳米纸”，在“纳米纸”的表面，细菌无法停留且“油水不沾”。下列说法正确的是(　　)
A．组成“纳米纸”的分子间没有空隙
B．组成“纳米纸”的分子间只有引力
C．细菌的无规则运动不属于分子热运动
D．组成“纳米纸”的分子是静止不动的
13．如图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．①②③④⑤共同组成了胚
B．种子萌发初期的营养来自肥沃土壤
C．种子萌发时首先突破种皮的是①胚芽
D．果实由⑥种子和⑦果皮组成
14．每年的三四月份，油菜进入开花季节，田间一片金黄。油菜花竞相怒放，浓郁花香令人陶醉，美丽风景让人流连。如图是某科学兴趣小组解剖油菜花的展示图。下列说法和步骤错误的是(　　)
A．用镊子依次取下萼片、花瓣，放在纸上观察
B．从图中可知，油菜花是两性花
C．用镊子取下雄蕊，用放大镜观察其形态和结构
D．取下雌蕊放在纸上，用解剖刀从中央剖开，用肉眼观察里面的胚珠
15． 推理是一种重要的化学思维方法。以下类推结果正确的是(　　)
A．质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素
B．若两种粒子的核外电子数相同，那这两种粒子一定是同种元素
C．单质由一种元素组成，所以由一种元素组成的物质一定是单质
D．化学变化中分子种类改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化
16．用化学用语表示。
（1）碳原子　 　
（2）3个镁离子　 　
（3）保持水化学性质的微粒　 　
17．生物体都能通过不同的生殖方式来繁衍后代，这是生物的基本特征之一、如图是与人类生殖有关的示意图，根据图示回答下列问题：
（1）图甲是精子的示意图，它是由男性的　 　产生的(填名称)。
（2）精子和卵细胞融合的过程发生在丙图中的　 　(填字母)。
（3）胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过脐带和　 　从母体中获得营养物质和氧。
18．为探究原子的结构，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的a粒子(1个a粒子由2个质子和2个中子构成)轰击金箔实验，发现以下现象。
现象1：大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向。
现象2：少部分a粒子改变原来的运动方向。
现象3：极少数a粒子被弹了回来。
（1）根据卢瑟福实验的现象，如图甲所示的四条运动轨迹中，不可能出现的是　 　(填字母)。
（2）根据原子结构知识，解释大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向：　 　。
（3）其他科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，如图乙所示。图示模型建立的先后顺序是　 　(填字母)。
19．杨梅(图甲)的果肉汁多味甜，美中不足的是采摘下来的杨梅浸入盐水中一段时间后常常可观察到果蝇幼虫从果肉中钻出来。
（1）果蝇的生长时期与家蚕类似，比蝗虫多了　 　期。
（2）杨梅可以用来制作杨梅酒，杨梅酒是通过酵母菌(图乙)发酵制成的。与细菌相比，酵母菌细胞结构上最明显的特征是有　 　。
（3）为改良树种、提高果实产量和品质，果农常用图丙方式进行繁殖，这种繁殖方式叫　 　。
20．元素周期表是学习和研究科学的重要工具，如图所示为元素周期表的一部分，其中①②③表示三种不同的元素。据图回答问题：
（1）①表示的是　 　元素。
（2）关于①②③三种元素的说法，正确的是____。
A．原子序数③<②
B．核外电子数①=②
C．②和③处于同一周期
21．如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图。请回答下列问题：
（1）氯原子的核电荷数是　 　。
（2）钠原子与氯原子的最本质区别是　 　。
（3）Na+的结构示意图是　 　(填标号)。
22．如图是电解水的装置和微观模型，请根据该图回答。
（1）图一b试管中得到的是　 　(填气体名称)。
（2）检验a试管中气体的步骤和现象是　 　。
（3）图二中的甲、乙、丙代表水电解的微粒模型，正确顺序是：　 　。
23．种子是种子植物的繁殖体，对物种延续起着重要的作用。某校科学兴趣小组对种子进行一系列探究活动。
【观察种子的结构】
（1）如图乙是玉米种子的纵剖图，该剖面是刀片沿着图甲所示的　 　(填"a" b"或“c”)线剖开的；
（2）在图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是①，说明该结构的主要成分是　 　；
【种子萌发的探究】
龃别 种子数量 实验条件 胚根长度大于2毫米的种子数量粒
1天后 2天后 3天后 4天后 5天后
A 20粒 室内25℃，干燥 0 0 O O 0
B 20粒 室内25℃，部分浸没在蒸馏水中 6 9 18 20 20
C 20粒 室内25℃，完全浸没在蒸馏水中 0 0 2 8 12
D 20粒 保温箱内4-C，部分浸没在蒸馏水中 0 0 O O 0
（3）A、B、C、D每个杯子中都放20粒玉米种子的原因是什么 　 　；
（4）B组和D组实验的方案设计中，实验的变量是　 　。
24．梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢 小平对此进行了探究，他的实验过程如下：
组别 A B C
处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境
方法 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将①____的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②____环境里
实验结果(一周 后观察) 不发霉 发霉 不发霉
（1）A与B的对照实验中，实验变量是　 　；分析实验结果，小平得出的结论应该是：　 　。
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是　 　。
（3）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：　 　。
25．小明学习了原子的结构示意图后，课后在寻找元素之间存在的规律。
（1）17号元素原子位于第3周期第VIIA族，它属于　 　(填“金属”或“非金属”)元素。小明根据元素之间存在的内在规律，预测它和镁元素化合的物质为(填化学式)　 　。
（2）N(NO2)3是一种新型的火箭燃料。这种物质的N、O原子的个数比是　 　
（3）17号元素组成的单质气体能与金属钠在点燃的条件下发生化学反应。该化学变化中钠原子变成钠离子的本质是　 　。
26．在探究分子之间是否存在间隙时，小嘉发现水和酒精混合前的总体积一定，两者的比例不同，混合后减小的体积也不同。他开展了进一步探究：
实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水柱的长度/ cm 10 20 30 40 50 60 70 80 90
混合后液柱的长度/ cm 98.9 98.3 97.7 97.2 96.7 97.3 97.9 99.7 99.0
/ cm 1.1 1.7 2.3 2.8 3.3 2.7 2.1 0.3 1.0
①把一端封口的细玻璃管固定在米尺上，封口端和零刻度线对齐。
②在玻璃管中注入一定体积的水，读出水柱的长度。
③然后注入适量酒精，使酒精上表面达到100cm 刻度线处。
④封闭管口，将玻璃管反复翻转，读出混合后液柱的长度。
（1）表格中的“ ”处应填写的信息是　 　。
（2）第八组实验数据存在偏差其可能原因是　 　。
（3）根据表中数据，可初步得出的结论是：　 　。
27．某兴趣小组同学对生活中的水展开了项目式学习探究
【项目一】探究水分子的运动
1827年，英国科学家布朗发现水中的花粉颗粒不停的在做无规则运动，即布朗运动，花粉颗粒的无规则运动是受水分子撞击引起，有力佐证了水分子在不停的做无规则运动。
兴趣小组探究进行了不同水温下的布朗运动：使用碳颗粒和纯净水制成的物质，通过显微镜观察碳颗粒的运动情况，每隔20s记录碳颗粒位置，绘制得到甲、乙两幅图。
（1）若图甲、乙中碳颗粒大小相同，判断哪幅图中水温较高，并说明理由　 　。
（2）【项目二】探究影响水电解速度的因素
为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对水电解速率的影响，兴趣小组设计了如图装置进行电解水实验，测量并记录产生20mL氢气所需时间。
电解水过程中未发生改变的微粒是　 　(填“分子”或“原子”)
（3）加入氢氧化钠后，水中会产生自由移动的阴离子，增强了水的导电性，该阴离子是　 　(填符号)。
（4）①电解浓度为5%的氢氧化钠溶液时，电压越大，电解水的速率越　 　(选填“快”或“慢”)；
②上述实验中，电解水速率最快的条件是　 　。
28．下图A-E为银杏不同生物结构层次的示意图，请据图回答下列问题：
（1）A→B的过程中，在一个细胞分裂为两个子细胞时，　 　平均分配到两个子细胞中去；
（2）B→C的过程中，通过　 　形成不同形态和功能的细胞；c图中细胞呈管状，具有运输功能的细胞群的名称是　 　。
（3）银杏与人体相比不具有的生物结构层次是　 　。
29．阳春三月，台州各地正值赏花好时节。如图为桃花结构图：
（1）桃花有鲜艳的色彩和香甜的气味，属于　 　(填“虫媒花”或”风媒花”)。
（2）桃花受精后最终发育成桃子，其中桃子可食用部分(果皮)由图中　 　(填序号)发育而来。
（3）遇到梅雨季节时，经常会出现桃树开花后无法结果的现象，为提高结果率，果农可以对桃花采用　 　。
30．小明同学收集了一些微粒的资料，请你根据表格数据回答下列问题。
粒子名称 质子数 中子数 电子数
A 14 14 14
B 26 30 24
C 14 14 18
D 14 18 14
（1）表格中属于互为同位素原子的是　 　。
（2）已知微粒B是铁元素的一种微粒，根据表格信息写出微粒B的符号　 　。
（3）比较C与D两种微粒，其中质量较大的是　 　。
31．果葡糖浆是由植物淀粉水解和异构化制成的淀粉糖晶，是一种重要的甜味剂。因为它的组成主要是果糖和葡萄糖(C6H12O6)，故称为“果葡糖浆”。
（1）果葡糖浆属于　 　。(填“混合物”或“纯净物”)
（2）一个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子的个数比为　 　C
（3）葡萄糖的相对分子质量为　 　。
（4）葡萄糖中碳、氢元素的质量比为　 　。
32．为了验证骨头汤能否有效补钙，某科研小组将猪排骨、蒸馏水、食用醋，加热煮沸后得到骨头汤，用仪器检测结果：每100mL骨头汤含有钙2mg(而100mL每牛奶约含有钙105mg)。
查阅资料：人体平均每天需要补钙800mg。
（1）“骨头汤能补钙”中的钙是指(　　)(填字母)。
A．钙离子 B．钙元素 C．单质钙 D．羟基磷酸钙
（2）假设某人只能从骨头汤中获取钙，则此人每天需要喝mL骨头汤。
（3）某品牌钙片每片含碳酸钙(CaCO3)1000mg，若某人只从钙片中获取钙，要满足每日人体所需补钙量，要服用此品牌钙片多少片 (请列式计算)
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 模型是人们为了认识和理解事物，对认识对象进行的简化、概括性描述，既可以是实物图样，也可以是抽象的符号、公式、示意图等，用来帮助人们理解无法直接观察的复杂事物。
【解答】A.是细胞结构示意图，是对细胞结构的简化展示，帮助人们认识细胞结构，属于模型，故A不合题意；
B.是接种疫苗标志，提醒大家及时接种疫苗，阻断传染病的传播，是符号，故B符合题意；
C. 用于帮助人们理解病毒形态，属于科学示意图模型，故C不合题意；
D．是二氧化碳结构模型，可以帮助我们直观了解二氧化碳的分子构成，故D不合题意。
故选B。
2．【答案】B
【知识点】病毒及其与人的关系
【解析】【分析】AC.根据病毒的细胞结构判断；
B.根据病毒的代谢方式判断；
D.根据病毒的繁殖方式判断。
【解答】A. 该图所示生物没有细胞结构，是病毒的结构示意图，病毒不属于单细胞生物，故A错误；
B. 病毒没有独立的代谢能力，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动，故B正确；
C. 病毒仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不具有完整的细胞结构，故C错误；
D. 病毒不能独立完成增殖，必须依靠宿主细胞的原料、结构来合成自身组分，完成增殖，故D错误。
故选B。
3．【答案】D
【知识点】青春期的变化
【解析】【分析】青春期的生理和心理都会发生较大变化，健康饮食、合理运动，并注意心理健康。
【解答】A. 青春期身体生长发育快，需要保证营养全面均衡，但暴饮暴食会加重肠胃负担，引发消化不良、肥胖等健康问题，不利于生长发育，故A错误；
B. 青春期不仅需要努力学习促进智力发展，也需要适量运动，增强体质、促进新陈代谢， 故B错误；
C. 青春期应当正常、健康地与异性交往，异性之间的正常交往有利于性格完善和心理健康， 故C错误；
D. 青春期是心智发展的关键阶段，沉迷网络游戏会荒废学业、影响身心健康，培养自制力、合理安排娱乐时间，符合青春期健康生活的要求，故D正确。
故选D。
4．【答案】C
【知识点】细胞的结构；器官和系统；结构与层次
【解析】【分析】A.病毒没有细胞结构；
B.根、茎、叶负责吸收营养、制造有机物，支撑植物生长，属于营养器官；
C.根据人体胃的结构判断；
D. 植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体 。
【解答】A. 病毒没有细胞结构，它只能寄生在活细胞内完成生命活动，病毒自身的结构不具备细胞，不能说所有生物的生命活动都在细胞中进行，故A错误；
B. 绿色开花植物有六大器官，其中根、茎、叶负责吸收营养、制造有机物，支撑植物生长，属于营养器官；花、果实、种子才是生殖器官，故B错误；
C. 胃是人体的消化器官，它由不同组织构成：最内层的粘膜是上皮组织，胃壁的收缩舒张依靠肌肉组织，结缔组织起到连接、营养的作用，神经组织负责传递神经信号调节胃的活动，因此胃确实由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织这四种基本组织构成，故C正确；
D. 细胞生物中，植物没有“系统”这个结构层次， 故D错误。
故选C。
5．【答案】C
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】A. 出芽生殖是低等生物的无性生殖方式，指亲代通过在身体特定部位长出芽体，芽体脱离母体后形成新个体 ；
B. 分裂生殖是单细胞生物通过细胞分裂将母体一分为二，产生新个体的生殖方式；
C. 植物利用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的无性生殖方式叫做营养繁殖，属于无性生殖；
D. 有性生殖需要经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体 。
【解答】 植物利用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的无性生殖方式叫做营养繁殖，属于无性生殖。草莓用茎（营养器官）培育新植株，符合营养繁殖的定义，常见的扦插、压条都属于这类繁殖方式，故C正确，而ABD错误。
故选C。
6．【答案】D
【知识点】单质和化合物的区别
【解析】【分析】 混合物：由两种或两种以上不同分子构成的物质；单质：由同种元素组成的纯净物，分子由同种原子构成。 化合物：由不同种元素组成的纯净物，分子由不同种原子构成。
【解答】AB. 图中只有一种分子，且该分子由同种原子构成，属于单质， 故AB不合题意；
C. 图中有三种种不同的分子，即存在三种物质，属于混合物， 故C不合题意；
D.图中只有一种分子，且每个分子都由两种原子构成，因此为化合物，故D符合题意。
故选D。
7．【答案】C
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；人的发育、衰老和死亡；昆虫的发育过程
【解析】【分析】A.根据人体的生长发育过程判断；
B.根据胚胎获得氧气和营养物质的路径判断；
C. 不完全变态发育包括：受精卵、若虫（幼虫）、成虫。完全变态发育包括：受精卵、若虫（幼虫）、蛹、成虫；
D. 根据卵细胞排出体外的路径判断。
【解答】A. 人体的生长发育顺序依次为婴幼儿期、少年期、青春期、成年期、老年期， 故A正确，不合题意；
B. 胎儿发育过程中，营养和氧气通过“母体→胎盘→脐带→胎儿”的路径输送，代谢废物也通过该路径反向排出，故B正确，不合题意；
C. 蝗虫属于不完全变态发育的昆虫，发育过程只有三个阶段：受精卵、若虫（幼虫）、成虫，没有蛹期，故C错误，符合题意；
D. 卵细胞由卵巢产生后，排出路径为：卵巢→输卵管→子宫→阴道， 故D正确，不合题意。
故选C。
8．【答案】C
【知识点】原子的构成；元素的种类与分布；元素的符号及其意义；相对原子质量
【解析】【分析】根据元素的名称即可判断元素属于金属元素还是非金属元素，金属元素的名称是“钅”字旁的，特别要注意汞也是金属。
【解答】A、“铷”是“钅”字旁的，可知铷元素为金属元素，故A错误；
B、相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，故B错误；
C、由图可知，元素符号为Rb，故C正确；
D、原子序数等于质子数，可知铷原子核内有37个质子，质子数加中子数约等于相对原子质量，可知
中子数可能为48个，故D错误。
故答案为：C。
9．【答案】A
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点；细菌与人的关系；病毒及其与人的关系
【解析】【分析】乳酸菌属于细菌，是对人类有利的细菌。
【解答】A、 ①是细菌能引起很多疾病，但并不是所有细菌均对人类有害，故A错误，符合题意；
B、②是病毒，由蛋白质外壳和遗传物质构成，没有细胞结构，寄生在活细胞中才能存活，故B正确，不符合题意；
C、③是酵母菌，属于单细胞真菌，可以用于发面、酿酒等，故C正确，不符合题意；
D、④是多细胞真菌，主要通过产生孢子的方式进行繁殖，故D正确，不符合题意。
故答案为：A。
10．【答案】B
【知识点】单质和化合物的区别；化学式的书写及意义；元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】A.在化学式中，一种字母代表一种元素；
B.化合物是由不同种元素组成的纯净物；
C.根据“ 化合物中各元素化合价代数和为0 ”计算；
D.物质由分子构成，分子由原子构成，据此分析判断。
【解答】A.根据化学式 K2MnO4 可知，锰酸钾由钾、锰、氧共3种元素组成，故A错误；
B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的纯净物， 应该为化合物，故B正确；
C.在 K2MnO4 中， 钾元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，根据“ 化合物中各元素化合价代数和为0 ”得到：（+1）×2+x+（-2）×4=0，解得：x=+6，故C错误；
D.根据化学式 K2MnO4 可知，锰酸钾由分子构成，而一个锰酸钾分子由 2个钾原子、1个锰原子和4个氧原子构成 ，故D错误。
故选B。
11．【答案】A
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】A.化学式的读法就是从后往前读作“某化某”，对于氧化物会读出原子个数；
B.元素符号前面的数字表示原子个数；
C.化学式中右下角的数字表示该分子中这种原子的个数；
D.根据元素符号的意义判断。
【解答】A. 化学式的读法就是从后往前读作“某化某”，对于氧化物会读出原子个数，因此 Fe3O4 的名称就是四氧化三铁，故A正确；
B. 元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，符号前面的数字表示微粒的个数，因此2H表示的是2个氢原子，故B错误；
C. O2 是氧气的化学式，宏观表示氧气、微观表示1个氧分子由由2个氧原子构成，故C错误；
D. Al 是铝元素的元素符号，可以表示铝元素、1个铝原子、金属铝单质，不能标上铝离子，故D错误。
故选A。
12．【答案】C
【知识点】分子的热运动；分子间的作用力；分子之间存在空隙
【解析】【分析】ACD.根据分子动理论的内容分析判断；
B.宏观物体做机械运动，分子做热运动。
【解答】A. 一切物质的分子之间都存在间隙，“纳米纸”只是分子间隙非常小，并非没有空隙，故A错误；
B. 分子间同时存在相互作用的引力和斥力，不是只有引力，故B错误；
C. 分子热运动是微观分子的无规则运动，细菌是宏观的微生物，细菌的运动属于宏观物体的机械运动， 故C正确；
D. 一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，组成“纳米纸”的分子同样是运动的 ，故D错误。
故选C。
13．【答案】D
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】图中的①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮，⑥种子，⑦果皮，根据种子的结构和萌发的知识分析判断。
【解答】A．⑤是种皮，胚不包括种皮，A错误；
B．种子萌发初期的营养来自种子自身储存的营养物质，故B错误；
C．种子萌发时首先突破种皮的是③胚根，故C错误；
D．果实由⑥种子和⑦果皮组成，故D正确。
故选D。
14．【答案】D
【知识点】花的结构
【解析】【分析】（1）花的解剖步骤：解剖花时，应按照从外到内的顺序，依次取下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，用镊子操作并观察，其中胚珠体积微小，肉眼难以看清，需借助放大镜观察。
（2）两性花的定义：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊，这样的花称为两性花。
【解答】A、解剖油菜花时，应按照从外到内的顺序，用镊子依次取下萼片、花瓣，放在纸上观察，该步骤正确，A 不符合题意；
B、从图中可知，油菜花同时具有雄蕊和雌蕊，属于两性花，该说法正确，B 不符合题意；
C、取下雄蕊后，可用放大镜观察其形态和结构，该步骤正确，C 不符合题意；
D、胚珠体积微小，肉眼无法清晰观察，剖开雌蕊后应使用放大镜观察胚珠，用肉眼观察的步骤错误，D 符合题意。
故答案为：D。
15．【答案】D
【知识点】元素的概念；单质和化合物的区别
【解析】【分析】A.质子数相同的原子肯定是同种元素；
B.离子可以得失电子，不同元素的离子核外电子数可能相同；
C.一种元素可以形成不同物质；
D.根据化学变化的本质判断。
【解答】A. 1个水分子H2O和1个氖原子Ne的质子数都是10，但它们不属于同种元素，因此质子数相同的粒子不一定属于同种元素，故A错误；
B. 钠离子Na+核外有10个电子，氖原子Ne核外也有10个电子，二者属于不同元素，故B错误；
C. 氧气O2和臭氧O3$的混合物，只含有氧元素，但它是混合物不是单质，故C错误；
D. 化学变化的本质是分子破裂、原子重新组合，因此化学变化中分子种类一定会发生改变；如果变化中分子种类发生了改变，说明有新物质生成，一定属于化学变化，故D正确。
故选D。
16．【答案】（1）C
（2）3Mg2+
（3）H2O
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】（1）元素符号可以直接表示对应的原子；
（2） 离子的书写规则：离子的表示方法为，在对应离子的元素符号右上角，标出离子所带的正负电荷数，数字在前、正负符号在后，带1个电荷时，1省略不写；表示多个该离子时，在离子符号前加上对应数字即可。
（3）分子是保持其化学性质的最小微粒。
【解答】（1） 元素符号可以直接表示对应的原子，碳的元素符号为C。故填：C。
（2） 镁是12号元素，镁原子失去最外层2个电子形成带2个单位正电荷的镁离子，符号为Mg2+，3个镁离子就是在镁离子符号前加3，因此结果为：3Mg2+。故填：3Mg2+。
（3） 分子是保持其化学性质的最小微粒，水是由水分子构成的，因此保持水化学性质的微粒就是水分子。 故填：H2O。
17．【答案】（1）睾丸
（2）B
（3）胎盘
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】（1）睾丸是男性最主要的生殖器官，其功能是产生精子；
（2）根据图片可知，A是卵巢、B是输卵管、C是子宫，D是阴道；
（3）胎盘是胎儿和母体进行物质交换的器官，胎儿通过胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧气。
【解答】（1） 男性生殖系统中，睾丸是男性最主要的生殖器官，其功能是产生精子，并且分泌雄性激素。因此图甲的精子是由男性的睾丸产生。 故填：睾丸。
（2） 精子和卵细胞的融合（即受精作用）发生在输卵管中，因此该过程发生在丙图的B。故填：B。
（3） 胎儿在母体子宫内发育，生活在子宫内半透明的羊水环境中，胎儿通过脐带连接胎盘，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的器官，胎儿通过胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也通过胎盘经母体排出体外。 故填： 胎盘 。
18．【答案】（1）C
（2）原子内部大部分空间是空的（原子核体积很小）
（3）ACB
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）α粒子带正电荷，原子核也带正电荷，根据同种电荷相互排斥分析；
（2） 大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向，说明它们没有受到排斥力的作用，即原子核的排斥力作用范围很小， 根据原子内部绝大部分是空的进行分析；
（3）根据有关原子结构的科学发展史的知识分析解答。
【解答】（1） α粒子带正电，原子核也带正电，同种电荷相互排斥，因此α粒子靠近原子核时会受到排斥力，不可能向原子核方向偏转，则四条运动轨迹中，不可能出现的是C。故填：C。
（2） 卢瑟福实验得出原子的核式结构模型：原子由原子核和核外空间构成，原子核的体积很小，原子内部大部分空间是真空，因此大多数α粒子穿过原子内部的空阔区域时，几乎不受阻碍，不改变运动方向。 故填： 原子内部绝大部分是空的 。
（3） A是实心球模型，这是汤姆逊提出的“枣糕模型”，认为原子是一个均匀分布正电荷的球体，电子镶嵌在其中；
B是卢瑟福的“行星模型”，认为原子由位于中心的带正电的原子核和绕核运动的电子组成；
C是道尔顿提出的“实心球模型”，认为原子是不可分割的实心球体。
按照原子结构模型的发展历程，建立的先后顺序是：ACB。
故填：ACB。
19．【答案】（1）蛹
（2）成形的细胞核（或细胞核）
（3）嫁接
【知识点】真菌的主要特点；植物的无性生殖；昆虫的发育过程
【解析】【分析】（1）完全变态发育，生长时期依次为卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段；不完全变态发育，生长时期为卵→若虫→成虫三个阶段；
（2）细菌属于原核生物，细胞结构没有成形的细胞核；真菌具有成形的细胞核；
（3）嫁接是直接把一种植物的枝或芽，接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。
【解答】（1） 果蝇和家蚕都属于完全变态发育，生长时期依次为卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段；蝗虫属于不完全变态发育，生长时期为卵→若虫→成虫三个阶段，没有蛹期。因此果蝇的生长时期比蝗虫多了蛹期。 故填：蛹。
（2） 细菌属于原核生物，细胞结构没有成形的细胞核；酵母菌是单细胞真菌，属于真核生物，与细菌相比，酵母菌细胞结构最明显的特征是有成形的细胞核 。故填：成形的细胞核。
（3） 图丙的繁殖方式是嫁接，嫁接是直接把一种植物的枝或芽，接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，属于无性生殖，能够保留亲本的优良性状，常用来改良果树品种、提高果实产量和品质。 故填：嫁接。
20．【答案】（1）氧
（2）C
【知识点】原子的构成；元素周期表
【解析】【分析】根据元素周期表中的元素排列规则，从左往右原子序数依次增大；同一行为同一周期，电子层数相同；同一列为同一族，最外层电子数相同。
【解答】（1）根据元素周期表中的元素排列规则，从左往右原子序数依次增大；N元素的原子序数为7，所以原子序数为8的是氧元素，故答案为：（氧）。
（2）A、②和③在同一周期相邻两种元素，由图知②在前③在后，所以③②，A选项不符合题意；
B、①和②不在同一周期，在同一族，他们的原子序数不相等，②①，根据核外电子数=质子数=原子序数，他们的核外电子数②①，B选项不符合题意；
C、根据图中可知，②和③在同一行，故他们在同一周期，C选项符合题意；
故答案为：C。
21．【答案】（1）17
（2）质子数不同
（3）A
【知识点】元素的概念；元素周期表；离子的书写与意义
【解析】【分析】（1）在元素周期表中，左上角的数字表示原子的核电荷数（原子序数）；
（2） 元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称；
（3）钠离子是钠原子失去最外层的一个电子形成的，据此分析。
【解答】（1） 在元素周期表中，左上角的数字表示原子的核电荷数（原子序数），从图中氯元素的信息可知，氯原子的核电荷数为17。故填：17。
（2） 元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同元素之间最本质的区别就是质子数（核电荷数）不同，因此钠原子与氯原子最本质的区别是质子数（核电荷数）不同。故填：质子数（核电荷数）不同。
（3） 钠原子的质子数为11，钠原子失去最外层的1个电子后形成带1个单位正电荷的钠离子，此时核外电子数为10，共有两层，分别为2和8，如下图所示：
故选A。
22．【答案】（1）氢气
（2）将带火星的木条放在试管口，如果木条复燃，那么为氧气。
（3）丙甲乙
【知识点】水的组成和主要性质；氧气的检验和验满
【解析】【分析】（1）电解水实验遵循正氧负氢，氢二氧一的规律：负极产生氢气，体积更大；正极产生氧气，体积更小。
（2）根据氧气的检验方法解答；
（3）化学变化的微观本质是：分子分裂为原子，原子重新组合为新分子，据此分析解答。
【解答】（1） 电解水实验遵循正氧负氢，氢二氧一的规律：负极产生氢气，体积更大；正极产生氧气，体积更小。观察图一可知，b试管中气体体积更大，连接电源负极，因此b试管中得到的气体是氢气。故填：氢气。
（2）a管中气体体积较小，则为氧气，那么检验a管气体的步骤和现象为：将带火星的木条放在试管口，如果木条复燃，那么为氧气。故填：将带火星的木条放在试管口，如果木条复燃，那么为氧气。
（3） 化学变化的微观本质是：分子分裂为原子，原子重新组合为新分子。电解水过程中：
丙：首先是水分子（每个水分子由2个氢原子+1个氧原子构成）；
甲：水分子分裂为氢原子和氧原子（独立的氢原子、氧原子）；
甲：原子重新组合：每2个氢原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结合成1个氧分子（氢分子和氧分子）。
因此正确顺序是：丙甲乙。
故填：丙甲乙。
23．【答案】（1）a
（2）淀粉
（3）避免实验偶然性，减小实验误差，提高实验结果的准确性
（4）温度
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）当切开种子后，要能看到完整的内部结构；
（2）碘液能够使淀粉变成蓝色；
（3）根据科学探究中选择多个样本的目的解答；
（4）根据表格数据确定实验B和D中哪个因素不同即可。
【解答】（1） 玉米种子的纵剖面是沿着种子长轴方向剖开的，这样可以看到完整的种子的内部结构，故填：a。
（2） 玉米种子的①是胚乳，胚乳是玉米种子储存营养物质的结构，淀粉遇到碘液会变蓝色，因此剖面上滴碘液变蓝，说明胚乳的主要成分是淀粉。 故填：淀粉。
（3） 如果每组只用少量种子做实验，会因为偶然因素（个别种子本身是死的、不完整）影响实验结果，增大实验误差。每组放入20粒种子，是为了避免实验的偶然性，减少实验误差，提高实验结果的可靠性，遵循实验设计的平行重复原则。 故填： 避免实验偶然性，减小实验误差，提高实验结果的准确性 。
（4）根据表格数据可知，实验B和D中，种子数量相同，水分相同，只有温度不同（25℃和4℃），则 B组和D组实验的方案设计中，实验的变量是温度。故填：温度。
24．【答案】（1）水分；霉菌的生活需要水分
（2）湿润；低温（寒冷）
（3）干燥保存（或低温冷藏保存）
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）根据表格数据分析实验A、B中哪个变量不同即可。根据不同变量条件下馒头干是否发霉，确定霉菌的生长环境特点即可。
（2）根据控制变量法的要求可知，只改变变量，其它的条件保持不变；
（3）根据实验现象确定霉菌生长的条件，只要破坏任意一个条件，霉菌都无法生存。
【解答】（1） 根据表格数据可知，A组是烤干的馒头片（干燥环境，水分少），B组是湿润的馒头片（潮湿环境，水分充足），两组都放在温暖环境，只有水分这个条件不同，因此实验变量是水分。
从实验结果看：干燥的A组不发霉，潮湿的B组发霉，因此可以得出结论：霉菌的生活需要水分，水分对霉菌生活有影响。
故填：霉菌的生活需要水分 。
（2） 本实验要探究温度对霉菌生活的影响，因此变量是温度，其余条件需要和对照组B组保持一致。B组馒头片是湿润的、放在温暖环境，因此C组要保证馒头湿度和B组一致，温度不同即可。因此①为湿润，②为低温（寒冷）。
故填： 湿润；低温（寒冷） 。
（3） 根据实验结论：霉菌适合生活在潮湿、温暖的环境，因此防止食品发霉可以破坏霉菌的生存条件，例如：将食品放在干燥环境保存（干燥处理），或者低温冷藏保存，两种方法都可以抑制霉菌生长繁殖。 故填：干燥保存（或低温冷藏保存）。
25．【答案】（1）非金属；MgCl2
（2）2：3
（3）失去最外层的1个电子（或失去电子）
【知识点】元素周期表；离子的书写与意义；元素化合价的规则与计算；常见金属与金属的物理性质及用途
【解析】【分析】（1）①一般情况下，元素名字中含有金字旁，那么为金属元素；
②首先确定两种元素的化合价，然后根据“化合物中正负化合价代数和为零”计算原子的个数比，最终得到化学式。
（2）在化学式中，元素符号右下角的数字就是分子中该原子的个数；
（3） 原子变成离子的本质是核外电子的得失，原子核本身不发生变化。
【解答】（1）① 17号元素是氯元素，元素名称偏旁为"气"字头，根据元素分类规律，带气字头的元素常温下为气态，属于非金属元素；
② 氯原子最外层电子数为7，化学反应中易得到1个电子显-1价；镁原子最外层电子数为2，镁元素在化合物中显+2价。根据化合物中正负化合价代数和为零得到：（+2）x+（-1）y=0，解得：x：y=1：2，则氯化镁的化学式为：MgCl2。
故填：非金属；MgCl2。
（2）根据化学式 N(NO2)3 可知， 这种物质的N、O原子的个数比：（1+1×3）：（2×3）=2：3。故填：2：3。
（3） 原子变成离子的本质是核外电子的得失，原子核本身不发生变化。钠原子最外层电子数为1，在化学反应中容易失去最外层的1个电子，形成带1个单位正电荷的钠离子。 故填： 失去最外层的1个电子（或失去电子） 。
26．【答案】（1）混合后液柱减小的长度
（2）没有反复翻转足够多次，水和酒精没有充分混合
（3）当水和酒精混合前总体积一定时，随着水占比的增加，混合后体积减小量先增大后减小，当水和酒精的体积比约为1：1时，体积减小量最大 。
【知识点】科学探究的基本环节；分子之间存在空隙
【解析】【分析】（1）水和酒精混合后液柱的长度会变小，根据“减小的体积 = 混合前总体积-混合后液柱长度”分析；
（2）水和酒精的均匀混合需要时间，通过摇动和翻转可加快混合速度；
（3）根据表格数据分析混合后液体体积的减小量随水柱长度的变化规律。
【解答】（1） 水和酒精混合前总体积为100cm，混合后体积减小，减小的长度 = 混合前总长度-混合后液柱长度。表格中第一组：100 - 98.9 = 1.1，和表格中“ ”对应数值一致，因此“ ”是混合后液柱减小的长度。故填： 混合后液柱减小的长度 。
（2） 当水柱长度10增加到50cm时，体积减小量逐渐增大；水柱长度超过50cm后，体积减小量逐渐减小。第八组水柱80cm时，按照规律减小量应约为1cm，但实际测得仅0.3cm，说明混合后液柱长度测量值偏大，即体积减小量偏小。
常见原因：反复翻转次数不够，水和酒精没有充分混合，分子没有充分进入对方间隙，导致体积减小量偏小。
故填：没有反复翻转足够多次，水和酒精没有充分混合。
（3） 根据题意可知，水和酒精混合前总体积固定为100cm，分析数据：
当水和酒精总长度（总体积）一定时，随着水柱长度增加，体积减小量先增大，在水柱长度为50cm（水和酒精体积比例）时达到最大，之后体积减小量随水占比增加又减小。
故填：当水和酒精混合前总体积一定时，随着水占比的增加，混合后体积减小量先增大后减小，当水和酒精的体积比约为1：1时，体积减小量最大 。
27．【答案】（1）乙，温度越高，分子运动越快
（2）原子
（3）OH-
（4）快；10%的氢氧化钠溶液、12V电压
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）物体的温度越高，分子运动越剧烈；
（2）化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，原子是化学变化中的最小微粒。
（3）①相同条件下，通过溶液的电流越大，则导电能力越强，电解水的速度越大；
②根据水的电解速度与溶液浓度、电压大小的变化规律解答。
【解答】（1） 根据图片可知，乙图中碳颗粒运动范围更大、轨迹更“乱”，说明水分子运动更剧烈，故乙图所示水温更高。故填：乙图；温度越高，分子运动越快；
（2） 化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，原子是化学变化中的最小微粒，在电解水这个化学变化过程中，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子结合为氢分子、氧原子结合为氧分子，过程中氢原子和氧原子没有发生改变，因此未发生改变的微粒是原子。 故填：原子。
（3） 氢氧化钠溶于水会电离出自由移动的钠离子Na+和氢氧根离子OH-，其中带负电的阴离子是氢氧根离子OH-。故填：OH-。
（4）① 电解相同浓度的氢氧化钠溶液时，电压越大，电路中的电流越大，电解反应速率越快，产生相同体积氢气所需时间越短，因此电压越大，电解水速率越快。 故填：快 。
② 综上所述，氢氧化钠浓度越大、电压越大，电解水的速率越快，因此在现有实验条件中，浓度为10%的氢氧化钠溶液、12V电压下，电解速率最快。
故填：10%的氢氧化钠溶液、12V电压。
28．【答案】（1）染色体
（2）细胞分化；输导组织
（3）系统
【知识点】细胞的分裂、生长与分化；组织；结构与层次
【解析】【分析】（1）细胞通过细胞分裂增加数量，分裂得到的细胞中会保持原来的遗传物质（染色体）；
（2）①细胞通过分化得到功能不同的新细胞，进而得到不同功能的组织；
②植物中，输导组织负责运输水分、无机盐和有机物。
（3）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】（1） A→B是细胞分裂过程，细胞分裂时，染色体（遗传物质）先进行复制加倍，再平均分配到两个新产生的子细胞中，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 故填：染色体 。
（2） ①B→C是细胞分化过程，细胞分裂产生的新细胞，在生长过程中通过细胞分化，细胞的形态、结构、功能发生差异，形成了不同的组织。
②植物中，呈管状、具有运输功能的细胞群是输导组织，输导组织负责运输水分、无机盐和有机物等。
故填：细胞分化；输导组织。
（3） 银杏属于裸子植物，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此银杏和人体相比，不具有的结构层次是系统。 故填：系统。
29．【答案】（1）虫媒花
（2）⑤
（3）人工授粉
【知识点】花的结构；传粉及其途径
【解析】【分析】（1）虫媒花的特点是依靠昆虫传粉，通常具有花朵大而鲜艳、有芳香气味或甘甜花蜜，吸引昆虫前来传粉；风媒花花粉多而轻盈，一般没有艳丽色彩和香味，依靠风力传粉。
（2）根据图片可知，①为柱头，②为花药，③为花丝，④为花柱，⑤为子房壁，⑥为胚珠。
（3）人工授粉可弥补自然授粉的不足，从而保证果实产量和品质。
【解答】（1）虫媒花的特点是依靠昆虫传粉，通常具有花朵大而鲜艳、有芳香气味或甘甜花蜜，吸引昆虫前来传粉；风媒花花粉多而轻盈，一般没有艳丽色彩和香味，依靠风力传粉。 桃花有鲜艳的色彩和香甜的气味， 能够吸引昆虫进行授粉，为虫媒花。故填：虫媒花。
（2） 桃子可食用部分是果皮，果皮由子房壁发育而来，而子房壁对应为序号⑤。故填：⑤。
（3） 雨季节雨水多，风力大，昆虫活动少，会导致桃花传粉不足，无法完成受精，最终不能结果。为弥补自然状态下传粉不足，提高结果率，可以采用人工辅助授粉（或人工授粉）的方法，帮助桃花完成传粉过程。 故填：人工授粉。
30．【答案】（1）AD
（2）Fe2+
（3）D
【知识点】同位素；离子的书写与意义；相对原子质量
【解析】【分析】（1） 质子数相同，中子数不同的同一元素的不同原子互为同位素。
（2）电子数大于质子数带负电荷，电子数小于质子数带正电荷，据此确定铁离子带的电荷数，进而写出对应的离子符号；
（3）相对原子质量=质子数+中子数，且相对原子质量越大，则原子的实际质量越大。
【解答】（1） 根据表格数据可知，A和D的质子数都为14（质子数相同，属于同一种元素），中子数分别为14和18（中子数不同），那么二者属于同位素原子。
故填：AD 。
（2） B是铁元素，铁的质子数为26。根据表格可知，B的电子数为24，电子数比质子数少：26-24=2，说明B是带2个单位正电荷的铁离子，写作Fe2+。故填：Fe2+。
（3） 原子的质量主要集中在原子核上，原子的相对原子质量近似等于质子数+中子数。
根据表格可知，C的质子数+中子数=14+14=28，D的质子数+中子数=14+18=32，因此D的质量更大。
故填：D。
31．【答案】（1）混合物
（2）1：2：1
（3）180
（4）6：1
【知识点】有关化学式的计算和推断；纯净物和混合物的区别
【解析】【分析】（1）混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，纯净物由一种物质组成。
（2） 化学式中元素符号右下角的数字代表对应原子的个数；
（3） 相对分子质量是化学式中所有原子的相对原子质量的总和；
（4） 元素质量比等于元素的相对原子质量乘以对应原子个数的比值。
【解答】（1） 根据题干信息可知，果葡糖浆的组成主要是果糖和葡萄糖，包含多种物质，因此果葡糖浆属于混合物。 故填：混合物。
（2）根据化学式C6H12O6可知， 一个葡萄糖分子中含有6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子，则碳、氢、氧原子的个数比为 6：12：6=1：2：1。故填：1：2：1。
（3）根据化学式C6H12O6可知， 葡萄糖的相对分子质量为： 12×6 +1×12 +16×6 =180。故填：180。
（4）根据化学式C6H12O6可知， 葡萄糖中碳、氢元素的质量比为： （12×6）：（1×12）=6：1。故填：6：1。
32．【答案】（1）B
（2）解： 已知人体每天需要补钙800mg，且每100mL骨头汤含钙2mg，
因此每天需要的骨头汤体积为：。
答： 假设某人只能从骨头汤中获取钙，则此人每天需要喝40000mL骨头汤。
（3）解： 某品牌钙片每片含碳酸钙(CaCO3)1000mg， 则其中含有钙元素的质量为：；
那么每日人体所需补钙量要服用此品牌钙片：。
答： 若某人只从钙片中获取钙，要满足每日人体所需补钙量，要服用此品牌钙片2片 。
【知识点】元素的概念；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）元素是具有相同核电荷数的同一类原子的统称；
（2）根据资料确定人体每天需要的钙元素质量，以及每100mL骨头汤中钙元素的质量，然后二者作比计算需要每天喝骨头汤的体积。
（3）用碳酸钙的质量×钙元素的质量分数计算每片碳酸钙片中钙元素的质量，然后用每天需要钙元素质量与其作比即可。
【解答】 （1）物质是由元素组成的，我们日常生活中所说的食品、药品中的“补钙”“补铁”等说法，都是指补充对应的元素，不是指具体的离子、单质分子等微粒。因此“骨头汤能补钙”中的钙指钙元素。
故选B。
1 / 1浙江省台州市椒江区联考TZLX 2025-2026学年下学期七年级科学期中试卷
1．科学模型常可以帮助人们认识和理解些不能直接观察或复杂的事物，下列四幅图片不属于模型的是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 模型是人们为了认识和理解事物，对认识对象进行的简化、概括性描述，既可以是实物图样，也可以是抽象的符号、公式、示意图等，用来帮助人们理解无法直接观察的复杂事物。
【解答】A.是细胞结构示意图，是对细胞结构的简化展示，帮助人们认识细胞结构，属于模型，故A不合题意；
B.是接种疫苗标志，提醒大家及时接种疫苗，阻断传染病的传播，是符号，故B符合题意；
C. 用于帮助人们理解病毒形态，属于科学示意图模型，故C不合题意；
D．是二氧化碳结构模型，可以帮助我们直观了解二氧化碳的分子构成，故D不合题意。
故选B。
2． 图是一个生物体的示意图，下列说法正确的是(　　)
A．该图是一种单细胞生物体的示意图
B．这种生物只有寄生在活细胞里才能进行生命活动
C．这种生物具有完整的细胞结构
D．这种生物仅靠自身就能完成增殖过程。
【答案】B
【知识点】病毒及其与人的关系
【解析】【分析】AC.根据病毒的细胞结构判断；
B.根据病毒的代谢方式判断；
D.根据病毒的繁殖方式判断。
【解答】A. 该图所示生物没有细胞结构，是病毒的结构示意图，病毒不属于单细胞生物，故A错误；
B. 病毒没有独立的代谢能力，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动，故B正确；
C. 病毒仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不具有完整的细胞结构，故C错误；
D. 病毒不能独立完成增殖，必须依靠宿主细胞的原料、结构来合成自身组分，完成增殖，故D错误。
故选B。
3．青春期是人的第二次快速生长时期，也是需要不断学习，实现智力发展的黄金时期，处在青春期的我们应该(　　)
A．尽量暴饮暴食，加速生长发育 B．不运动多看书，促进智力发展
C．不与异性交往，保持身心健康 D．培养自制力，不痴迷网络游戏
【答案】D
【知识点】青春期的变化
【解析】【分析】青春期的生理和心理都会发生较大变化，健康饮食、合理运动，并注意心理健康。
【解答】A. 青春期身体生长发育快，需要保证营养全面均衡，但暴饮暴食会加重肠胃负担，引发消化不良、肥胖等健康问题，不利于生长发育，故A错误；
B. 青春期不仅需要努力学习促进智力发展，也需要适量运动，增强体质、促进新陈代谢， 故B错误；
C. 青春期应当正常、健康地与异性交往，异性之间的正常交往有利于性格完善和心理健康， 故C错误；
D. 青春期是心智发展的关键阶段，沉迷网络游戏会荒废学业、影响身心健康，培养自制力、合理安排娱乐时间，符合青春期健康生活的要求，故D正确。
故选D。
4．下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（　　）
A．所有生物的生命活动都在细胞中进行
B．绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官
C．人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成
D．多细胞生物体都具有细胞、组织、器官、系统四个层次
【答案】C
【知识点】细胞的结构；器官和系统；结构与层次
【解析】【分析】A.病毒没有细胞结构；
B.根、茎、叶负责吸收营养、制造有机物，支撑植物生长，属于营养器官；
C.根据人体胃的结构判断；
D. 植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体 。
【解答】A. 病毒没有细胞结构，它只能寄生在活细胞内完成生命活动，病毒自身的结构不具备细胞，不能说所有生物的生命活动都在细胞中进行，故A错误；
B. 绿色开花植物有六大器官，其中根、茎、叶负责吸收营养、制造有机物，支撑植物生长，属于营养器官；花、果实、种子才是生殖器官，故B错误；
C. 胃是人体的消化器官，它由不同组织构成：最内层的粘膜是上皮组织，胃壁的收缩舒张依靠肌肉组织，结缔组织起到连接、营养的作用，神经组织负责传递神经信号调节胃的活动，因此胃确实由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织这四种基本组织构成，故C正确；
D. 细胞生物中，植物没有“系统”这个结构层次， 故D错误。
故选C。
5．草莓的茎可用来产生新的草莓苗。利用茎进行繁殖的方式属于( )
A．出芽生殖 B．分裂生殖 C．营养繁殖 D．有性生殖
【答案】C
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】A. 出芽生殖是低等生物的无性生殖方式，指亲代通过在身体特定部位长出芽体，芽体脱离母体后形成新个体 ；
B. 分裂生殖是单细胞生物通过细胞分裂将母体一分为二，产生新个体的生殖方式；
C. 植物利用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的无性生殖方式叫做营养繁殖，属于无性生殖；
D. 有性生殖需要经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体 。
【解答】 植物利用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的无性生殖方式叫做营养繁殖，属于无性生殖。草莓用茎（营养器官）培育新植株，符合营养繁殖的定义，常见的扦插、压条都属于这类繁殖方式，故C正确，而ABD错误。
故选C。
6．下图表示的是气体分子的模型，图中○和·分别表示不同元素的原子，其中表示化合物模型的是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】单质和化合物的区别
【解析】【分析】 混合物：由两种或两种以上不同分子构成的物质；单质：由同种元素组成的纯净物，分子由同种原子构成。 化合物：由不同种元素组成的纯净物，分子由不同种原子构成。
【解答】AB. 图中只有一种分子，且该分子由同种原子构成，属于单质， 故AB不合题意；
C. 图中有三种种不同的分子，即存在三种物质，属于混合物， 故C不合题意；
D.图中只有一种分子，且每个分子都由两种原子构成，因此为化合物，故D符合题意。
故选D。
7．流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳，以下错误的是( )
A．人的生长过程：婴幼儿期→少年期→青春期→成年期→老年期
B．胚胎获得氧气和营养物质：母体→胎盘→脐带→胎儿
C．蝗虫的发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫
D．卵细胞排出体外的路径：卵巢→输卵管→子宫→阴道
【答案】C
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；人的发育、衰老和死亡；昆虫的发育过程
【解析】【分析】A.根据人体的生长发育过程判断；
B.根据胚胎获得氧气和营养物质的路径判断；
C. 不完全变态发育包括：受精卵、若虫（幼虫）、成虫。完全变态发育包括：受精卵、若虫（幼虫）、蛹、成虫；
D. 根据卵细胞排出体外的路径判断。
【解答】A. 人体的生长发育顺序依次为婴幼儿期、少年期、青春期、成年期、老年期， 故A正确，不合题意；
B. 胎儿发育过程中，营养和氧气通过“母体→胎盘→脐带→胎儿”的路径输送，代谢废物也通过该路径反向排出，故B正确，不合题意；
C. 蝗虫属于不完全变态发育的昆虫，发育过程只有三个阶段：受精卵、若虫（幼虫）、成虫，没有蛹期，故C错误，符合题意；
D. 卵细胞由卵巢产生后，排出路径为：卵巢→输卵管→子宫→阴道， 故D正确，不合题意。
故选C。
8．我国北斗卫星导航系统应用了铷原子钟。如图是铷在元素周期表中的信息。下列有关铷的说法正确的是（　　）
A．铷元素属于非金属元素 B．铷原子的相对原子质量是85.47g
C．铷元素的元素符号为Rb D．铷原子核内有37个中子
【答案】C
【知识点】原子的构成；元素的种类与分布；元素的符号及其意义；相对原子质量
【解析】【分析】根据元素的名称即可判断元素属于金属元素还是非金属元素，金属元素的名称是“钅”字旁的，特别要注意汞也是金属。
【解答】A、“铷”是“钅”字旁的，可知铷元素为金属元素，故A错误；
B、相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，故B错误；
C、由图可知，元素符号为Rb，故C正确；
D、原子序数等于质子数，可知铷原子核内有37个质子，质子数加中子数约等于相对原子质量，可知
中子数可能为48个，故D错误。
故答案为：C。
9．从深海热泉到极地冰川，都有微生物的存在。下列有关微生物的叙述，不正确的是
A．①能引起很多疾病，对人类都是有害的
B．②由蛋白质外壳和遗传物质构成，呈寄生生活
C．③属于单细胞真菌，可以用于发面、酿酒等
D．④主要通过产生孢子的方式进行繁殖
【答案】A
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点；细菌与人的关系；病毒及其与人的关系
【解析】【分析】乳酸菌属于细菌，是对人类有利的细菌。
【解答】A、 ①是细菌能引起很多疾病，但并不是所有细菌均对人类有害，故A错误，符合题意；
B、②是病毒，由蛋白质外壳和遗传物质构成，没有细胞结构，寄生在活细胞中才能存活，故B正确，不符合题意；
C、③是酵母菌，属于单细胞真菌，可以用于发面、酿酒等，故C正确，不符合题意；
D、④是多细胞真菌，主要通过产生孢子的方式进行繁殖，故D正确，不符合题意。
故答案为：A。
10．锰酸钾是一种无机物，化学式为 呈墨绿色或灰黑色正交晶体，640℃时分解，其水溶液呈墨绿色或深绿色。主要用于油脂、纤维、皮革的漂白，以及消毒、照相材料和氧化剂等。关于K2MnO4这种物质，下列说法正确的是(　　)
A．锰酸钾由4种元素组成
B．锰酸钾属于化合物
C．锰元素的化合价为+4价
D．锰酸钾由2个钾原子、1个锰原子和4个氧原子构成
【答案】B
【知识点】单质和化合物的区别；化学式的书写及意义；元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】A.在化学式中，一种字母代表一种元素；
B.化合物是由不同种元素组成的纯净物；
C.根据“ 化合物中各元素化合价代数和为0 ”计算；
D.物质由分子构成，分子由原子构成，据此分析判断。
【解答】A.根据化学式 K2MnO4 可知，锰酸钾由钾、锰、氧共3种元素组成，故A错误；
B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的纯净物， 应该为化合物，故B正确；
C.在 K2MnO4 中， 钾元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，根据“ 化合物中各元素化合价代数和为0 ”得到：（+1）×2+x+（-2）×4=0，解得：x=+6，故C错误；
D.根据化学式 K2MnO4 可知，锰酸钾由分子构成，而一个锰酸钾分子由 2个钾原子、1个锰原子和4个氧原子构成 ，故D错误。
故选B。
11． 掌握化学用语是学好化学的关键，下列化学用语与含义相符的是(　　)
A．Fe3O4： 四氧化三铁 B．2H：2个氢元素
C．O2：2个氧原子 D．Al： 铝离子
【答案】A
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】A.化学式的读法就是从后往前读作“某化某”，对于氧化物会读出原子个数；
B.元素符号前面的数字表示原子个数；
C.化学式中右下角的数字表示该分子中这种原子的个数；
D.根据元素符号的意义判断。
【解答】A. 化学式的读法就是从后往前读作“某化某”，对于氧化物会读出原子个数，因此 Fe3O4 的名称就是四氧化三铁，故A正确；
B. 元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，符号前面的数字表示微粒的个数，因此2H表示的是2个氢原子，故B错误；
C. O2 是氧气的化学式，宏观表示氧气、微观表示1个氧分子由由2个氧原子构成，故C错误；
D. Al 是铝元素的元素符号，可以表示铝元素、1个铝原子、金属铝单质，不能标上铝离子，故D错误。
故选A。
12．如图所示是由微颗粒制备得到的新型防菌“纳米纸”，在“纳米纸”的表面，细菌无法停留且“油水不沾”。下列说法正确的是(　　)
A．组成“纳米纸”的分子间没有空隙
B．组成“纳米纸”的分子间只有引力
C．细菌的无规则运动不属于分子热运动
D．组成“纳米纸”的分子是静止不动的
【答案】C
【知识点】分子的热运动；分子间的作用力；分子之间存在空隙
【解析】【分析】ACD.根据分子动理论的内容分析判断；
B.宏观物体做机械运动，分子做热运动。
【解答】A. 一切物质的分子之间都存在间隙，“纳米纸”只是分子间隙非常小，并非没有空隙，故A错误；
B. 分子间同时存在相互作用的引力和斥力，不是只有引力，故B错误；
C. 分子热运动是微观分子的无规则运动，细菌是宏观的微生物，细菌的运动属于宏观物体的机械运动， 故C正确；
D. 一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，组成“纳米纸”的分子同样是运动的 ，故D错误。
故选C。
13．如图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．①②③④⑤共同组成了胚
B．种子萌发初期的营养来自肥沃土壤
C．种子萌发时首先突破种皮的是①胚芽
D．果实由⑥种子和⑦果皮组成
【答案】D
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】图中的①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮，⑥种子，⑦果皮，根据种子的结构和萌发的知识分析判断。
【解答】A．⑤是种皮，胚不包括种皮，A错误；
B．种子萌发初期的营养来自种子自身储存的营养物质，故B错误；
C．种子萌发时首先突破种皮的是③胚根，故C错误；
D．果实由⑥种子和⑦果皮组成，故D正确。
故选D。
14．每年的三四月份，油菜进入开花季节，田间一片金黄。油菜花竞相怒放，浓郁花香令人陶醉，美丽风景让人流连。如图是某科学兴趣小组解剖油菜花的展示图。下列说法和步骤错误的是(　　)
A．用镊子依次取下萼片、花瓣，放在纸上观察
B．从图中可知，油菜花是两性花
C．用镊子取下雄蕊，用放大镜观察其形态和结构
D．取下雌蕊放在纸上，用解剖刀从中央剖开，用肉眼观察里面的胚珠
【答案】D
【知识点】花的结构
【解析】【分析】（1）花的解剖步骤：解剖花时，应按照从外到内的顺序，依次取下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，用镊子操作并观察，其中胚珠体积微小，肉眼难以看清，需借助放大镜观察。
（2）两性花的定义：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊，这样的花称为两性花。
【解答】A、解剖油菜花时，应按照从外到内的顺序，用镊子依次取下萼片、花瓣，放在纸上观察，该步骤正确，A 不符合题意；
B、从图中可知，油菜花同时具有雄蕊和雌蕊，属于两性花，该说法正确，B 不符合题意；
C、取下雄蕊后，可用放大镜观察其形态和结构，该步骤正确，C 不符合题意；
D、胚珠体积微小，肉眼无法清晰观察，剖开雌蕊后应使用放大镜观察胚珠，用肉眼观察的步骤错误，D 符合题意。
故答案为：D。
15． 推理是一种重要的化学思维方法。以下类推结果正确的是(　　)
A．质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素
B．若两种粒子的核外电子数相同，那这两种粒子一定是同种元素
C．单质由一种元素组成，所以由一种元素组成的物质一定是单质
D．化学变化中分子种类改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化
【答案】D
【知识点】元素的概念；单质和化合物的区别
【解析】【分析】A.质子数相同的原子肯定是同种元素；
B.离子可以得失电子，不同元素的离子核外电子数可能相同；
C.一种元素可以形成不同物质；
D.根据化学变化的本质判断。
【解答】A. 1个水分子H2O和1个氖原子Ne的质子数都是10，但它们不属于同种元素，因此质子数相同的粒子不一定属于同种元素，故A错误；
B. 钠离子Na+核外有10个电子，氖原子Ne核外也有10个电子，二者属于不同元素，故B错误；
C. 氧气O2和臭氧O3$的混合物，只含有氧元素，但它是混合物不是单质，故C错误；
D. 化学变化的本质是分子破裂、原子重新组合，因此化学变化中分子种类一定会发生改变；如果变化中分子种类发生了改变，说明有新物质生成，一定属于化学变化，故D正确。
故选D。
16．用化学用语表示。
（1）碳原子　 　
（2）3个镁离子　 　
（3）保持水化学性质的微粒　 　
【答案】（1）C
（2）3Mg2+
（3）H2O
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】（1）元素符号可以直接表示对应的原子；
（2） 离子的书写规则：离子的表示方法为，在对应离子的元素符号右上角，标出离子所带的正负电荷数，数字在前、正负符号在后，带1个电荷时，1省略不写；表示多个该离子时，在离子符号前加上对应数字即可。
（3）分子是保持其化学性质的最小微粒。
【解答】（1） 元素符号可以直接表示对应的原子，碳的元素符号为C。故填：C。
（2） 镁是12号元素，镁原子失去最外层2个电子形成带2个单位正电荷的镁离子，符号为Mg2+，3个镁离子就是在镁离子符号前加3，因此结果为：3Mg2+。故填：3Mg2+。
（3） 分子是保持其化学性质的最小微粒，水是由水分子构成的，因此保持水化学性质的微粒就是水分子。 故填：H2O。
17．生物体都能通过不同的生殖方式来繁衍后代，这是生物的基本特征之一、如图是与人类生殖有关的示意图，根据图示回答下列问题：
（1）图甲是精子的示意图，它是由男性的　 　产生的(填名称)。
（2）精子和卵细胞融合的过程发生在丙图中的　 　(填字母)。
（3）胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过脐带和　 　从母体中获得营养物质和氧。
【答案】（1）睾丸
（2）B
（3）胎盘
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】（1）睾丸是男性最主要的生殖器官，其功能是产生精子；
（2）根据图片可知，A是卵巢、B是输卵管、C是子宫，D是阴道；
（3）胎盘是胎儿和母体进行物质交换的器官，胎儿通过胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧气。
【解答】（1） 男性生殖系统中，睾丸是男性最主要的生殖器官，其功能是产生精子，并且分泌雄性激素。因此图甲的精子是由男性的睾丸产生。 故填：睾丸。
（2） 精子和卵细胞的融合（即受精作用）发生在输卵管中，因此该过程发生在丙图的B。故填：B。
（3） 胎儿在母体子宫内发育，生活在子宫内半透明的羊水环境中，胎儿通过脐带连接胎盘，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的器官，胎儿通过胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也通过胎盘经母体排出体外。 故填： 胎盘 。
18．为探究原子的结构，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的a粒子(1个a粒子由2个质子和2个中子构成)轰击金箔实验，发现以下现象。
现象1：大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向。
现象2：少部分a粒子改变原来的运动方向。
现象3：极少数a粒子被弹了回来。
（1）根据卢瑟福实验的现象，如图甲所示的四条运动轨迹中，不可能出现的是　 　(填字母)。
（2）根据原子结构知识，解释大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向：　 　。
（3）其他科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，如图乙所示。图示模型建立的先后顺序是　 　(填字母)。
【答案】（1）C
（2）原子内部大部分空间是空的（原子核体积很小）
（3）ACB
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）α粒子带正电荷，原子核也带正电荷，根据同种电荷相互排斥分析；
（2） 大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向，说明它们没有受到排斥力的作用，即原子核的排斥力作用范围很小， 根据原子内部绝大部分是空的进行分析；
（3）根据有关原子结构的科学发展史的知识分析解答。
【解答】（1） α粒子带正电，原子核也带正电，同种电荷相互排斥，因此α粒子靠近原子核时会受到排斥力，不可能向原子核方向偏转，则四条运动轨迹中，不可能出现的是C。故填：C。
（2） 卢瑟福实验得出原子的核式结构模型：原子由原子核和核外空间构成，原子核的体积很小，原子内部大部分空间是真空，因此大多数α粒子穿过原子内部的空阔区域时，几乎不受阻碍，不改变运动方向。 故填： 原子内部绝大部分是空的 。
（3） A是实心球模型，这是汤姆逊提出的“枣糕模型”，认为原子是一个均匀分布正电荷的球体，电子镶嵌在其中；
B是卢瑟福的“行星模型”，认为原子由位于中心的带正电的原子核和绕核运动的电子组成；
C是道尔顿提出的“实心球模型”，认为原子是不可分割的实心球体。
按照原子结构模型的发展历程，建立的先后顺序是：ACB。
故填：ACB。
19．杨梅(图甲)的果肉汁多味甜，美中不足的是采摘下来的杨梅浸入盐水中一段时间后常常可观察到果蝇幼虫从果肉中钻出来。
（1）果蝇的生长时期与家蚕类似，比蝗虫多了　 　期。
（2）杨梅可以用来制作杨梅酒，杨梅酒是通过酵母菌(图乙)发酵制成的。与细菌相比，酵母菌细胞结构上最明显的特征是有　 　。
（3）为改良树种、提高果实产量和品质，果农常用图丙方式进行繁殖，这种繁殖方式叫　 　。
【答案】（1）蛹
（2）成形的细胞核（或细胞核）
（3）嫁接
【知识点】真菌的主要特点；植物的无性生殖；昆虫的发育过程
【解析】【分析】（1）完全变态发育，生长时期依次为卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段；不完全变态发育，生长时期为卵→若虫→成虫三个阶段；
（2）细菌属于原核生物，细胞结构没有成形的细胞核；真菌具有成形的细胞核；
（3）嫁接是直接把一种植物的枝或芽，接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。
【解答】（1） 果蝇和家蚕都属于完全变态发育，生长时期依次为卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段；蝗虫属于不完全变态发育，生长时期为卵→若虫→成虫三个阶段，没有蛹期。因此果蝇的生长时期比蝗虫多了蛹期。 故填：蛹。
（2） 细菌属于原核生物，细胞结构没有成形的细胞核；酵母菌是单细胞真菌，属于真核生物，与细菌相比，酵母菌细胞结构最明显的特征是有成形的细胞核 。故填：成形的细胞核。
（3） 图丙的繁殖方式是嫁接，嫁接是直接把一种植物的枝或芽，接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，属于无性生殖，能够保留亲本的优良性状，常用来改良果树品种、提高果实产量和品质。 故填：嫁接。
20．元素周期表是学习和研究科学的重要工具，如图所示为元素周期表的一部分，其中①②③表示三种不同的元素。据图回答问题：
（1）①表示的是　 　元素。
（2）关于①②③三种元素的说法，正确的是____。
A．原子序数③<②
B．核外电子数①=②
C．②和③处于同一周期
【答案】（1）氧
（2）C
【知识点】原子的构成；元素周期表
【解析】【分析】根据元素周期表中的元素排列规则，从左往右原子序数依次增大；同一行为同一周期，电子层数相同；同一列为同一族，最外层电子数相同。
【解答】（1）根据元素周期表中的元素排列规则，从左往右原子序数依次增大；N元素的原子序数为7，所以原子序数为8的是氧元素，故答案为：（氧）。
（2）A、②和③在同一周期相邻两种元素，由图知②在前③在后，所以③②，A选项不符合题意；
B、①和②不在同一周期，在同一族，他们的原子序数不相等，②①，根据核外电子数=质子数=原子序数，他们的核外电子数②①，B选项不符合题意；
C、根据图中可知，②和③在同一行，故他们在同一周期，C选项符合题意；
故答案为：C。
21．如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图。请回答下列问题：
（1）氯原子的核电荷数是　 　。
（2）钠原子与氯原子的最本质区别是　 　。
（3）Na+的结构示意图是　 　(填标号)。
【答案】（1）17
（2）质子数不同
（3）A
【知识点】元素的概念；元素周期表；离子的书写与意义
【解析】【分析】（1）在元素周期表中，左上角的数字表示原子的核电荷数（原子序数）；
（2） 元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称；
（3）钠离子是钠原子失去最外层的一个电子形成的，据此分析。
【解答】（1） 在元素周期表中，左上角的数字表示原子的核电荷数（原子序数），从图中氯元素的信息可知，氯原子的核电荷数为17。故填：17。
（2） 元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同元素之间最本质的区别就是质子数（核电荷数）不同，因此钠原子与氯原子最本质的区别是质子数（核电荷数）不同。故填：质子数（核电荷数）不同。
（3） 钠原子的质子数为11，钠原子失去最外层的1个电子后形成带1个单位正电荷的钠离子，此时核外电子数为10，共有两层，分别为2和8，如下图所示：
故选A。
22．如图是电解水的装置和微观模型，请根据该图回答。
（1）图一b试管中得到的是　 　(填气体名称)。
（2）检验a试管中气体的步骤和现象是　 　。
（3）图二中的甲、乙、丙代表水电解的微粒模型，正确顺序是：　 　。
【答案】（1）氢气
（2）将带火星的木条放在试管口，如果木条复燃，那么为氧气。
（3）丙甲乙
【知识点】水的组成和主要性质；氧气的检验和验满
【解析】【分析】（1）电解水实验遵循正氧负氢，氢二氧一的规律：负极产生氢气，体积更大；正极产生氧气，体积更小。
（2）根据氧气的检验方法解答；
（3）化学变化的微观本质是：分子分裂为原子，原子重新组合为新分子，据此分析解答。
【解答】（1） 电解水实验遵循正氧负氢，氢二氧一的规律：负极产生氢气，体积更大；正极产生氧气，体积更小。观察图一可知，b试管中气体体积更大，连接电源负极，因此b试管中得到的气体是氢气。故填：氢气。
（2）a管中气体体积较小，则为氧气，那么检验a管气体的步骤和现象为：将带火星的木条放在试管口，如果木条复燃，那么为氧气。故填：将带火星的木条放在试管口，如果木条复燃，那么为氧气。
（3） 化学变化的微观本质是：分子分裂为原子，原子重新组合为新分子。电解水过程中：
丙：首先是水分子（每个水分子由2个氢原子+1个氧原子构成）；
甲：水分子分裂为氢原子和氧原子（独立的氢原子、氧原子）；
甲：原子重新组合：每2个氢原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结合成1个氧分子（氢分子和氧分子）。
因此正确顺序是：丙甲乙。
故填：丙甲乙。
23．种子是种子植物的繁殖体，对物种延续起着重要的作用。某校科学兴趣小组对种子进行一系列探究活动。
【观察种子的结构】
（1）如图乙是玉米种子的纵剖图，该剖面是刀片沿着图甲所示的　 　(填"a" b"或“c”)线剖开的；
（2）在图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是①，说明该结构的主要成分是　 　；
【种子萌发的探究】
龃别 种子数量 实验条件 胚根长度大于2毫米的种子数量粒
1天后 2天后 3天后 4天后 5天后
A 20粒 室内25℃，干燥 0 0 O O 0
B 20粒 室内25℃，部分浸没在蒸馏水中 6 9 18 20 20
C 20粒 室内25℃，完全浸没在蒸馏水中 0 0 2 8 12
D 20粒 保温箱内4-C，部分浸没在蒸馏水中 0 0 O O 0
（3）A、B、C、D每个杯子中都放20粒玉米种子的原因是什么 　 　；
（4）B组和D组实验的方案设计中，实验的变量是　 　。
【答案】（1）a
（2）淀粉
（3）避免实验偶然性，减小实验误差，提高实验结果的准确性
（4）温度
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）当切开种子后，要能看到完整的内部结构；
（2）碘液能够使淀粉变成蓝色；
（3）根据科学探究中选择多个样本的目的解答；
（4）根据表格数据确定实验B和D中哪个因素不同即可。
【解答】（1） 玉米种子的纵剖面是沿着种子长轴方向剖开的，这样可以看到完整的种子的内部结构，故填：a。
（2） 玉米种子的①是胚乳，胚乳是玉米种子储存营养物质的结构，淀粉遇到碘液会变蓝色，因此剖面上滴碘液变蓝，说明胚乳的主要成分是淀粉。 故填：淀粉。
（3） 如果每组只用少量种子做实验，会因为偶然因素（个别种子本身是死的、不完整）影响实验结果，增大实验误差。每组放入20粒种子，是为了避免实验的偶然性，减少实验误差，提高实验结果的可靠性，遵循实验设计的平行重复原则。 故填： 避免实验偶然性，减小实验误差，提高实验结果的准确性 。
（4）根据表格数据可知，实验B和D中，种子数量相同，水分相同，只有温度不同（25℃和4℃），则 B组和D组实验的方案设计中，实验的变量是温度。故填：温度。
24．梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢 小平对此进行了探究，他的实验过程如下：
组别 A B C
处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境
方法 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将①____的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②____环境里
实验结果(一周 后观察) 不发霉 发霉 不发霉
（1）A与B的对照实验中，实验变量是　 　；分析实验结果，小平得出的结论应该是：　 　。
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是　 　。
（3）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：　 　。
【答案】（1）水分；霉菌的生活需要水分
（2）湿润；低温（寒冷）
（3）干燥保存（或低温冷藏保存）
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）根据表格数据分析实验A、B中哪个变量不同即可。根据不同变量条件下馒头干是否发霉，确定霉菌的生长环境特点即可。
（2）根据控制变量法的要求可知，只改变变量，其它的条件保持不变；
（3）根据实验现象确定霉菌生长的条件，只要破坏任意一个条件，霉菌都无法生存。
【解答】（1） 根据表格数据可知，A组是烤干的馒头片（干燥环境，水分少），B组是湿润的馒头片（潮湿环境，水分充足），两组都放在温暖环境，只有水分这个条件不同，因此实验变量是水分。
从实验结果看：干燥的A组不发霉，潮湿的B组发霉，因此可以得出结论：霉菌的生活需要水分，水分对霉菌生活有影响。
故填：霉菌的生活需要水分 。
（2） 本实验要探究温度对霉菌生活的影响，因此变量是温度，其余条件需要和对照组B组保持一致。B组馒头片是湿润的、放在温暖环境，因此C组要保证馒头湿度和B组一致，温度不同即可。因此①为湿润，②为低温（寒冷）。
故填： 湿润；低温（寒冷） 。
（3） 根据实验结论：霉菌适合生活在潮湿、温暖的环境，因此防止食品发霉可以破坏霉菌的生存条件，例如：将食品放在干燥环境保存（干燥处理），或者低温冷藏保存，两种方法都可以抑制霉菌生长繁殖。 故填：干燥保存（或低温冷藏保存）。
25．小明学习了原子的结构示意图后，课后在寻找元素之间存在的规律。
（1）17号元素原子位于第3周期第VIIA族，它属于　 　(填“金属”或“非金属”)元素。小明根据元素之间存在的内在规律，预测它和镁元素化合的物质为(填化学式)　 　。
（2）N(NO2)3是一种新型的火箭燃料。这种物质的N、O原子的个数比是　 　
（3）17号元素组成的单质气体能与金属钠在点燃的条件下发生化学反应。该化学变化中钠原子变成钠离子的本质是　 　。
【答案】（1）非金属；MgCl2
（2）2：3
（3）失去最外层的1个电子（或失去电子）
【知识点】元素周期表；离子的书写与意义；元素化合价的规则与计算；常见金属与金属的物理性质及用途
【解析】【分析】（1）①一般情况下，元素名字中含有金字旁，那么为金属元素；
②首先确定两种元素的化合价，然后根据“化合物中正负化合价代数和为零”计算原子的个数比，最终得到化学式。
（2）在化学式中，元素符号右下角的数字就是分子中该原子的个数；
（3） 原子变成离子的本质是核外电子的得失，原子核本身不发生变化。
【解答】（1）① 17号元素是氯元素，元素名称偏旁为"气"字头，根据元素分类规律，带气字头的元素常温下为气态，属于非金属元素；
② 氯原子最外层电子数为7，化学反应中易得到1个电子显-1价；镁原子最外层电子数为2，镁元素在化合物中显+2价。根据化合物中正负化合价代数和为零得到：（+2）x+（-1）y=0，解得：x：y=1：2，则氯化镁的化学式为：MgCl2。
故填：非金属；MgCl2。
（2）根据化学式 N(NO2)3 可知， 这种物质的N、O原子的个数比：（1+1×3）：（2×3）=2：3。故填：2：3。
（3） 原子变成离子的本质是核外电子的得失，原子核本身不发生变化。钠原子最外层电子数为1，在化学反应中容易失去最外层的1个电子，形成带1个单位正电荷的钠离子。 故填： 失去最外层的1个电子（或失去电子） 。
26．在探究分子之间是否存在间隙时，小嘉发现水和酒精混合前的总体积一定，两者的比例不同，混合后减小的体积也不同。他开展了进一步探究：
实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水柱的长度/ cm 10 20 30 40 50 60 70 80 90
混合后液柱的长度/ cm 98.9 98.3 97.7 97.2 96.7 97.3 97.9 99.7 99.0
/ cm 1.1 1.7 2.3 2.8 3.3 2.7 2.1 0.3 1.0
①把一端封口的细玻璃管固定在米尺上，封口端和零刻度线对齐。
②在玻璃管中注入一定体积的水，读出水柱的长度。
③然后注入适量酒精，使酒精上表面达到100cm 刻度线处。
④封闭管口，将玻璃管反复翻转，读出混合后液柱的长度。
（1）表格中的“ ”处应填写的信息是　 　。
（2）第八组实验数据存在偏差其可能原因是　 　。
（3）根据表中数据，可初步得出的结论是：　 　。
【答案】（1）混合后液柱减小的长度
（2）没有反复翻转足够多次，水和酒精没有充分混合
（3）当水和酒精混合前总体积一定时，随着水占比的增加，混合后体积减小量先增大后减小，当水和酒精的体积比约为1：1时，体积减小量最大 。
【知识点】科学探究的基本环节；分子之间存在空隙
【解析】【分析】（1）水和酒精混合后液柱的长度会变小，根据“减小的体积 = 混合前总体积-混合后液柱长度”分析；
（2）水和酒精的均匀混合需要时间，通过摇动和翻转可加快混合速度；
（3）根据表格数据分析混合后液体体积的减小量随水柱长度的变化规律。
【解答】（1） 水和酒精混合前总体积为100cm，混合后体积减小，减小的长度 = 混合前总长度-混合后液柱长度。表格中第一组：100 - 98.9 = 1.1，和表格中“ ”对应数值一致，因此“ ”是混合后液柱减小的长度。故填： 混合后液柱减小的长度 。
（2） 当水柱长度10增加到50cm时，体积减小量逐渐增大；水柱长度超过50cm后，体积减小量逐渐减小。第八组水柱80cm时，按照规律减小量应约为1cm，但实际测得仅0.3cm，说明混合后液柱长度测量值偏大，即体积减小量偏小。
常见原因：反复翻转次数不够，水和酒精没有充分混合，分子没有充分进入对方间隙，导致体积减小量偏小。
故填：没有反复翻转足够多次，水和酒精没有充分混合。
（3） 根据题意可知，水和酒精混合前总体积固定为100cm，分析数据：
当水和酒精总长度（总体积）一定时，随着水柱长度增加，体积减小量先增大，在水柱长度为50cm（水和酒精体积比例）时达到最大，之后体积减小量随水占比增加又减小。
故填：当水和酒精混合前总体积一定时，随着水占比的增加，混合后体积减小量先增大后减小，当水和酒精的体积比约为1：1时，体积减小量最大 。
27．某兴趣小组同学对生活中的水展开了项目式学习探究
【项目一】探究水分子的运动
1827年，英国科学家布朗发现水中的花粉颗粒不停的在做无规则运动，即布朗运动，花粉颗粒的无规则运动是受水分子撞击引起，有力佐证了水分子在不停的做无规则运动。
兴趣小组探究进行了不同水温下的布朗运动：使用碳颗粒和纯净水制成的物质，通过显微镜观察碳颗粒的运动情况，每隔20s记录碳颗粒位置，绘制得到甲、乙两幅图。
（1）若图甲、乙中碳颗粒大小相同，判断哪幅图中水温较高，并说明理由　 　。
（2）【项目二】探究影响水电解速度的因素
为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对水电解速率的影响，兴趣小组设计了如图装置进行电解水实验，测量并记录产生20mL氢气所需时间。
电解水过程中未发生改变的微粒是　 　(填“分子”或“原子”)
（3）加入氢氧化钠后，水中会产生自由移动的阴离子，增强了水的导电性，该阴离子是　 　(填符号)。
（4）①电解浓度为5%的氢氧化钠溶液时，电压越大，电解水的速率越　 　(选填“快”或“慢”)；
②上述实验中，电解水速率最快的条件是　 　。
【答案】（1）乙，温度越高，分子运动越快
（2）原子
（3）OH-
（4）快；10%的氢氧化钠溶液、12V电压
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）物体的温度越高，分子运动越剧烈；
（2）化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，原子是化学变化中的最小微粒。
（3）①相同条件下，通过溶液的电流越大，则导电能力越强，电解水的速度越大；
②根据水的电解速度与溶液浓度、电压大小的变化规律解答。
【解答】（1） 根据图片可知，乙图中碳颗粒运动范围更大、轨迹更“乱”，说明水分子运动更剧烈，故乙图所示水温更高。故填：乙图；温度越高，分子运动越快；
（2） 化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，原子是化学变化中的最小微粒，在电解水这个化学变化过程中，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子结合为氢分子、氧原子结合为氧分子，过程中氢原子和氧原子没有发生改变，因此未发生改变的微粒是原子。 故填：原子。
（3） 氢氧化钠溶于水会电离出自由移动的钠离子Na+和氢氧根离子OH-，其中带负电的阴离子是氢氧根离子OH-。故填：OH-。
（4）① 电解相同浓度的氢氧化钠溶液时，电压越大，电路中的电流越大，电解反应速率越快，产生相同体积氢气所需时间越短，因此电压越大，电解水速率越快。 故填：快 。
② 综上所述，氢氧化钠浓度越大、电压越大，电解水的速率越快，因此在现有实验条件中，浓度为10%的氢氧化钠溶液、12V电压下，电解速率最快。
故填：10%的氢氧化钠溶液、12V电压。
28．下图A-E为银杏不同生物结构层次的示意图，请据图回答下列问题：
（1）A→B的过程中，在一个细胞分裂为两个子细胞时，　 　平均分配到两个子细胞中去；
（2）B→C的过程中，通过　 　形成不同形态和功能的细胞；c图中细胞呈管状，具有运输功能的细胞群的名称是　 　。
（3）银杏与人体相比不具有的生物结构层次是　 　。
【答案】（1）染色体
（2）细胞分化；输导组织
（3）系统
【知识点】细胞的分裂、生长与分化；组织；结构与层次
【解析】【分析】（1）细胞通过细胞分裂增加数量，分裂得到的细胞中会保持原来的遗传物质（染色体）；
（2）①细胞通过分化得到功能不同的新细胞，进而得到不同功能的组织；
②植物中，输导组织负责运输水分、无机盐和有机物。
（3）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】（1） A→B是细胞分裂过程，细胞分裂时，染色体（遗传物质）先进行复制加倍，再平均分配到两个新产生的子细胞中，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 故填：染色体 。
（2） ①B→C是细胞分化过程，细胞分裂产生的新细胞，在生长过程中通过细胞分化，细胞的形态、结构、功能发生差异，形成了不同的组织。
②植物中，呈管状、具有运输功能的细胞群是输导组织，输导组织负责运输水分、无机盐和有机物等。
故填：细胞分化；输导组织。
（3） 银杏属于裸子植物，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此银杏和人体相比，不具有的结构层次是系统。 故填：系统。
29．阳春三月，台州各地正值赏花好时节。如图为桃花结构图：
（1）桃花有鲜艳的色彩和香甜的气味，属于　 　(填“虫媒花”或”风媒花”)。
（2）桃花受精后最终发育成桃子，其中桃子可食用部分(果皮)由图中　 　(填序号)发育而来。
（3）遇到梅雨季节时，经常会出现桃树开花后无法结果的现象，为提高结果率，果农可以对桃花采用　 　。
【答案】（1）虫媒花
（2）⑤
（3）人工授粉
【知识点】花的结构；传粉及其途径
【解析】【分析】（1）虫媒花的特点是依靠昆虫传粉，通常具有花朵大而鲜艳、有芳香气味或甘甜花蜜，吸引昆虫前来传粉；风媒花花粉多而轻盈，一般没有艳丽色彩和香味，依靠风力传粉。
（2）根据图片可知，①为柱头，②为花药，③为花丝，④为花柱，⑤为子房壁，⑥为胚珠。
（3）人工授粉可弥补自然授粉的不足，从而保证果实产量和品质。
【解答】（1）虫媒花的特点是依靠昆虫传粉，通常具有花朵大而鲜艳、有芳香气味或甘甜花蜜，吸引昆虫前来传粉；风媒花花粉多而轻盈，一般没有艳丽色彩和香味，依靠风力传粉。 桃花有鲜艳的色彩和香甜的气味， 能够吸引昆虫进行授粉，为虫媒花。故填：虫媒花。
（2） 桃子可食用部分是果皮，果皮由子房壁发育而来，而子房壁对应为序号⑤。故填：⑤。
（3） 雨季节雨水多，风力大，昆虫活动少，会导致桃花传粉不足，无法完成受精，最终不能结果。为弥补自然状态下传粉不足，提高结果率，可以采用人工辅助授粉（或人工授粉）的方法，帮助桃花完成传粉过程。 故填：人工授粉。
30．小明同学收集了一些微粒的资料，请你根据表格数据回答下列问题。
粒子名称 质子数 中子数 电子数
A 14 14 14
B 26 30 24
C 14 14 18
D 14 18 14
（1）表格中属于互为同位素原子的是　 　。
（2）已知微粒B是铁元素的一种微粒，根据表格信息写出微粒B的符号　 　。
（3）比较C与D两种微粒，其中质量较大的是　 　。
【答案】（1）AD
（2）Fe2+
（3）D
【知识点】同位素；离子的书写与意义；相对原子质量
【解析】【分析】（1） 质子数相同，中子数不同的同一元素的不同原子互为同位素。
（2）电子数大于质子数带负电荷，电子数小于质子数带正电荷，据此确定铁离子带的电荷数，进而写出对应的离子符号；
（3）相对原子质量=质子数+中子数，且相对原子质量越大，则原子的实际质量越大。
【解答】（1） 根据表格数据可知，A和D的质子数都为14（质子数相同，属于同一种元素），中子数分别为14和18（中子数不同），那么二者属于同位素原子。
故填：AD 。
（2） B是铁元素，铁的质子数为26。根据表格可知，B的电子数为24，电子数比质子数少：26-24=2，说明B是带2个单位正电荷的铁离子，写作Fe2+。故填：Fe2+。
（3） 原子的质量主要集中在原子核上，原子的相对原子质量近似等于质子数+中子数。
根据表格可知，C的质子数+中子数=14+14=28，D的质子数+中子数=14+18=32，因此D的质量更大。
故填：D。
31．果葡糖浆是由植物淀粉水解和异构化制成的淀粉糖晶，是一种重要的甜味剂。因为它的组成主要是果糖和葡萄糖(C6H12O6)，故称为“果葡糖浆”。
（1）果葡糖浆属于　 　。(填“混合物”或“纯净物”)
（2）一个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子的个数比为　 　C
（3）葡萄糖的相对分子质量为　 　。
（4）葡萄糖中碳、氢元素的质量比为　 　。
【答案】（1）混合物
（2）1：2：1
（3）180
（4）6：1
【知识点】有关化学式的计算和推断；纯净物和混合物的区别
【解析】【分析】（1）混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，纯净物由一种物质组成。
（2） 化学式中元素符号右下角的数字代表对应原子的个数；
（3） 相对分子质量是化学式中所有原子的相对原子质量的总和；
（4） 元素质量比等于元素的相对原子质量乘以对应原子个数的比值。
【解答】（1） 根据题干信息可知，果葡糖浆的组成主要是果糖和葡萄糖，包含多种物质，因此果葡糖浆属于混合物。 故填：混合物。
（2）根据化学式C6H12O6可知， 一个葡萄糖分子中含有6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子，则碳、氢、氧原子的个数比为 6：12：6=1：2：1。故填：1：2：1。
（3）根据化学式C6H12O6可知， 葡萄糖的相对分子质量为： 12×6 +1×12 +16×6 =180。故填：180。
（4）根据化学式C6H12O6可知， 葡萄糖中碳、氢元素的质量比为： （12×6）：（1×12）=6：1。故填：6：1。
32．为了验证骨头汤能否有效补钙，某科研小组将猪排骨、蒸馏水、食用醋，加热煮沸后得到骨头汤，用仪器检测结果：每100mL骨头汤含有钙2mg(而100mL每牛奶约含有钙105mg)。
查阅资料：人体平均每天需要补钙800mg。
（1）“骨头汤能补钙”中的钙是指(　　)(填字母)。
A．钙离子 B．钙元素 C．单质钙 D．羟基磷酸钙
（2）假设某人只能从骨头汤中获取钙，则此人每天需要喝mL骨头汤。
（3）某品牌钙片每片含碳酸钙(CaCO3)1000mg，若某人只从钙片中获取钙，要满足每日人体所需补钙量，要服用此品牌钙片多少片 (请列式计算)
【答案】（1）B
（2）解： 已知人体每天需要补钙800mg，且每100mL骨头汤含钙2mg，
因此每天需要的骨头汤体积为：。
答： 假设某人只能从骨头汤中获取钙，则此人每天需要喝40000mL骨头汤。
（3）解： 某品牌钙片每片含碳酸钙(CaCO3)1000mg， 则其中含有钙元素的质量为：；
那么每日人体所需补钙量要服用此品牌钙片：。
答： 若某人只从钙片中获取钙，要满足每日人体所需补钙量，要服用此品牌钙片2片 。
【知识点】元素的概念；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）元素是具有相同核电荷数的同一类原子的统称；
（2）根据资料确定人体每天需要的钙元素质量，以及每100mL骨头汤中钙元素的质量，然后二者作比计算需要每天喝骨头汤的体积。
（3）用碳酸钙的质量×钙元素的质量分数计算每片碳酸钙片中钙元素的质量，然后用每天需要钙元素质量与其作比即可。
【解答】 （1）物质是由元素组成的，我们日常生活中所说的食品、药品中的“补钙”“补铁”等说法，都是指补充对应的元素，不是指具体的离子、单质分子等微粒。因此“骨头汤能补钙”中的钙指钙元素。
故选B。
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