资源简介

浙江省温州市瑞安市鲍田中学六校联考2025-2026学年第二学期七年级科学期中监测卷（1.1-3.1）
1．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂事物，仔细观察四幅图片，不属于模型的是(　　)
A． B．
C． D．
2．下列物体质量最接近20kg的是(　　)
A．一个中学生 B．一本科学课本
C．一辆自行车 D．一辆汽车
3．科学实验课上小明用托盘天平称量小石块。当他取出天平，放在水平桌面上时，出现如图所示的现象。为准确测量，他应先进行的操作是（　　）
A．将游码移到最左侧 B．将游码移到最右侧
C．往左盘中添加砝码 D．往右盘中添加砝码
4．硅在北斗导航卫星中发挥着不可替代的作用，它在元素周期表中的部分信息如图所示。下列表述正确的是(　　)
A．硅属于金属元素 B．硅原子的质子数为14
C．硅元素在地壳中含量最高 D．硅的相对原子质量为 28.08g
5．物质分类是重要的化学观念.下列示意图中能表示单质的(　　)
A． B．
C． D．
6．下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是(　　)
A．桃树、桃子、桃花、花粉
B．循环系统、心脏、血液、红细胞
C．呼吸系统、肺、果实、心肌
D．消化系统、肝脏、保护组织、香菇
7．下列物质中，化学式书写错误的是（　　）
A．硝酸铜 Cu(NO3)2 B．硫酸铝 AlSO4
C．二氧化氮 NO2 D．氧化亚铁 FeO
8．小同和小雨是一对双胞胎兄妹，他俩长得并不太像。学习完人类生殖的相关知识后，他们解释自己生命的诞生和个体发育过程，下列解释错误的是 （　　）
A．受精卵形成的场所在女性的输卵管
B．胚胎发育所需营养通过胎盘获得
C．胎儿在母体的子宫内发育成熟
D．小同和小雨认为自己属于甲情况
9．下列符号既能表示某种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
A．SO2 B．H2 C．O D．Hg
10．下列关于数字“2”的化学意义叙述正确的是（　　）
A．H2O：表示一个水分子中有2个氢元素
B．2OH-：表示2个氢氧根离子
C．Ca2+：表示钙元素的化合价为+2价
D．H2：表示氢气中含有2个氢原子
11．图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X 为鲜重变化曲线，Y为有机物质量变化曲线。下列叙述正确的是(　　)
A．图甲中，种子吸水萌发，其中H是由子叶发育而来的
B．图乙中，X曲线的 ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水
C．图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚
D．图乙中，Y曲线的 ae段，质量减少的主要是种子萌发消耗的有机物
12．下列生殖方式中，不属于植物营养繁殖的是(　　)
A．椒草通过叶片繁殖新植株 B．马铃薯通过块茎繁殖新个体
C．玉米通过种子繁殖新个体 D．绿萝的枝条插入水中生根发芽
13．在太空舱里常用NiFe2O4作催化剂将宇航员呼出的CO2转化为O2。已知NiFe2O4中 Fe元素为+3价，则 Ni 元素的化合价为(　　)
A．+1价 B．+2价 C．+3价 D．+4价
14．如图阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育的共同特征。下列有关阴影部分的叙述正确的是(　　)
A．若甲是蜜蜂，乙是蝗虫，则阴影部分可表示有蛹期
B．若甲是鸽子，乙是家兔，则阴影部分可表示胎生
C．若甲是蟾蜍，乙是家鸽，则阴影部分可表示卵生
D．若甲是蝉，乙是青蛙，则阴影部分可表示体内受精
15．我国已启动“嫦娥工程”探月计划，该计划的一个重要目标是开发月球新能源“氦-3”.已知“氦-3”原子的原子核内有1个中子、2个质子.若以○代表电子、代表质子、 ●代表中子，则下列各微粒结构模型图中，能表示“氦-3”原子结构的是(　　)
A． B．
C． D．
16．西湖龙井享誉中外，如图是龙井茶树的结构层次示意图及细胞变化过程。
（1）图中③表示细胞　 　的过程。
（2）在结构层次上，⑧属于植物的　 　。
17．如图是电解水的装置和微观模型，请根据该图回答。
（1）图一b试管中得到的是　 　(填气体名称)。
（2）图二中的甲、乙、丙代表水电解过程中的微粒模型，此过程的正确顺序是：　 　。
（3）查阅资料得知，同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比，则该实验中能够说明水分子中氢、氧原子个数比为2：1的实验现象是　 　。
18．天然存在的氧原子一般是O-16，另外还有少量O-17和O-18。最近，某科研团队首次观测到O-28。
（1）O-28的原子核中有　 　个中子。
（2） 下列与O-28和O-16的关系相同的是____。
A．C-12和C-14 B．氧气和臭氧 C．氕和氘
19．红火蚁(图甲)是蚂蚁的一种， 每年的生殖期许多有翅的雄蚁和蚁后飞往空中交配，完成受精，它的发育与家蚕相似。
（1）红火蚁这种受精方式属于　 　受精： (选填 “体内"或“体外”)
（2）图乙是昆虫发育模型图。若D表示红火蚁的受精卵，则红火蚁的发育过程为D→　 　(用字母和箭头表示)。
20．下表是元素周期表的一部分，如图是部分元素的原子或离子的结构示意图。
（1）表中与氧元素具有相似化学性质的元素是　 　。
（2）从原子结构角度分析，表中Mg、S、Cl三种元素排在同一横行（周期）是因为　 　相同。
（3）图a、b、c中属于阳离子的是　 　（填离子符号）。
21．小吴家装修时，有些用剩的破大理石。他取来一块想知道它的质量，步骤如下：
（1）先将天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻线处，调节托盘天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右边，如图甲所示，此时应将平衡螺母向　 　(选填“左”或“右”)调节，使天平横梁平衡。
（2）测量大理石质量时，将最小为5g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度盘的指针仍如图甲所示，接下来的操作是　 　，直至天平横梁平衡。
（3）天平再次平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则大理石的质量是　 　。
22．小金去南京旅游时，获得了一枚很漂亮的雨花石。他利用天平和量筒测量雨花石的密度在以下的实验操作步骤中，
①向量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1。
②将雨花石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2。
③从量筒中取出雨花石，读出剩余水的体积V3。
④用调节好的天平测出雨花石的质量m。
⑤根据密度公式，算出雨花石的密度ρ。
（1）小金按照④①②⑤的操作步骤进行实验，而小明则来用④②③⑤的操作步骤进行实验，有同学认为小金同学的操作更准确，你认为做出这种判断的理由是　 　。
（2）如图甲所示，小金在调平过程中的错误操作是　 　。
（3）小金纠正错误后，重新调节天平平衡并测量雨花石的质量，由图中数据及计算可得：该雨花石的密度为　 　 kg/m3。
23．某生物兴趣小组在网上看到“食醋能促进月季扦插枝条生根”的说法。为验证其真实性，设计了如下实验：
组别 材料 处理 平均生根数(条)
甲组 剪取保留2个芽体、长15厘米、生长良好的月季枝条 10枝，去除全部叶片 蒸馏水浸泡2小时 1.2
乙组 剪取保留2个芽体、长15厘米、生长良好的月季枝条10枝，去除全部叶片 1%食醋溶液浸泡 2 小时 2.3
（1）该兴趣小组作出的假设是　 　。
（2）该实验的变量是　 　；设置甲组的目的是　 　。
（3）上述实验将生根数取平均值作为实验结果的目的是 　 　，增加可信度。
（4）同学们对该实验结果并不满意，咨询园艺师后得知生根粉能促进月季扦插枝条生根。他们又进一步实验，测定了不同浓度生根粉溶液对月季扦插枝条生根数的影响，记录数据并绘制曲线图。据图可知，不同浓度生根粉溶液对月季扦插枝条生根数的影响不同，其中促进生根效果最好的浓度是____mol/L，若浓度过高则会抑制其生根。
A．0 B．10-8 C．10- D．10-5
24．为探究原子的结构，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子(α粒子带正电荷)轰击金箔实验，发现以下现象。
现象1：大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向。
现象2：少部分α粒子改变原来的运动方向。
现象3：极少数α粒子被弹了回来。
（1）根据卢瑟福实验的现象，图甲所示的四条运动轨迹中，不可能出现的是　 　(填字母)。
（2）图乙中能说明原子内部绝大部分是空的数据是　 　点(用字母表示)。
（3）根据建构得原子结构模型，解释极少数α粒子被弹了回来的原因　 　。
（4）从原子结构模型建立的过程中，我们发现____。
A．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B．汤姆生的发现否定了道尔顿“一切物质都由原子构成”的观点
C．卢瑟福原子模型的建立，使人们对原子结构的认识达到了完美
D．对原子结构的认识，既有个人的突出贡献，又有科学家们集体智慧的结晶
25．某实验小组进行了如下工程设计。
工程一：自制简易天平。
【材料准备】均匀木杆、支架、燕尾夹、细绳、小桶(桶上划有均匀刻度)、胶头滴管、水等。
【结构设计】自制简易天平如图所示。细绳连接小桶，系在木杆上的位置固定且到0点距离相同，燕尾夹可在木杆上移动。
（1）燕尾夹的功能与托盘天平中的　 　结构功能相同。
【天平测量】天平平衡后，在左边小桶内放置待测物体，在右边小桶内逐滴滴加水至天平平衡，如图甲所示。最后，读出加入水的体积，算出待测物体的质量。
（2）往右边小桶加水这一操作作用与托盘天平使用时　 　的操作作用相同。
（3）工程二：将自制简易天平改造成液体密度计。
评级指标 优秀 合格 待改进
直观性 可以直接读出物体质量 可以通过计算得到物体质量 无法得到物体质量
结构完整性 结构完整 结构基本完整，有1-2 处缺失 结构不完整，有三处及以上缺失
依据评价量表，从“直观性”角度评价该自制天平为“合格”，请写出评价的理由　 　
26．杨梅汁是浙江省著名的特色饮品，深受消费者喜爱。杨梅汁采用新鲜杨梅为原料加工而成，其配料表及营养成分表如下：
配料表：水、杨梅原汁(添加量≥40%)、白砂糖、柠檬酸、维生素C、食用香精。 营养成分表(每100克)
能量 脂肪 糖类 钠 206 kJ 0g 12.1g 6mg
（1）杨梅果实中含有一枚硬核(种子)，这枚种子是由花雌蕊中的　 　发育而来的。
（2）若杨梅汁中的钠元素均来自柠檬酸钠 (化学式为( ，柠檬酸钠中钠元素的质量分数约为 26.7%。则每100克杨梅汁中含柠檬酸钠的质量为多少毫克。(结果保留一位小数)。
27．小华在学习了“密度”知识后，对市面上不同品牌的纯牛奶密度产生了兴趣。她带领物理兴趣小组的同学开展了探究活动。经过讨论，他们选择了三个不同品牌的纯牛奶(品牌A、品牌B、品牌C)，分成两个小组，采用不同的方案进行研究，获得数据见表一、表二：
表一
品牌 体积 质量/g 密度
品牌A 50 51.5 　
品牌B 50 51.2 　
品牌C 50 50.8 　
表二
品牌 质量/g 体积 密度
品牌A 200 194.2 　
品牌B 200 195.3 　
品牌C 200 196.9 　
（1）根据表二的数据，他们不用计算就发现了品牌A的牛奶密度是最大的，请你说出他们判断的依据： 　 　。
（2）根据表一数据，现有1.2L和1.8L两口锅，若要用1.25kgA 品牌牛奶煮奶茶，则选择哪口锅更合适 (写出计算过程)
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是人们为了特定目的，对认识对象进行的简化概括性描述，可以是物理模型、概念模型、数学模型等，作用是帮助人们认识、理解无法直接观察的复杂事物。
【解答】A.是医疗相关的蛇杖符号，它是一个标志，不是模型，故A符合题意；
B.是原子的电子轨道模型，是用来表示原子结构的模型，故B不合题意；
C.是电流-电压（I-U）图像，是用来表示电流与电压关系的数学模型，故C不合题意；
D.是一幅电路图，是用来表示电路连接的物理模型，故D不合题意
故选A。
2．【答案】C
【知识点】估测；质量及其特性
【解析】【分析】结合生活实际进行估测，自行车的质量约为学生质量的一半。
【解答】A、一个中学生的质量约为40kg-50kg，故A错误；
B、一本科学课本的质量约为220g，故B错误；
C、一辆自行车的质量约为20kg，故C正确；
D、一辆汽车的质量约为2000kg，故D错误。
故答案为：C。
3．【答案】A
【知识点】天平的使用及读数
【解析】【分析】根据天平的调节方法分析判断。
【解答】根据图片可知， 当他取出天平，放在水平桌面上时， 首先应将游码拨回标尺最左端的零刻线，然后向右调节平衡螺母，直到天平平衡。
故选A。
4．【答案】B
【知识点】元素的种类与分布；元素周期表；常见金属与金属的物理性质及用途
【解析】【分析】A.一般情况下，如果元素名字含有金字旁，那么为金属元素；
B.元素周期表中，单元格左上角的数字为原子序数，结合“原子序数 = 核电荷数 = 质子数 = 核外电子数”分析；
C.根据地壳中元素含量的知识判断；
D.在元素周期表中，单元格下方的数字为元素的相对原子质量，相对原子质量是比值，单位为“1”。
【解答】A. 硅元素名称带“石”字旁，属于非金属固态元素，不属于金属元素， 故A错误；
B. 元素周期表中，单元格左上角的数字为原子序数。且原子中，原子序数 = 核电荷数 = 质子数 = 核外电子数。由图可知硅的原子序数为14，因此硅原子的质子数为14，故B正确；
C. 地壳中含量最高的元素是氧元素，硅是地壳中含量第二高的元素，故C错误；
D. 在元素周期表中，单元格下方的数字为元素的相对原子质量，相对原子质量是比值，单位为“1”，通常省略不写，不是“g”。硅的相对原子质量为28.08，不是28.08g，故D错误。
故选B。
5．【答案】A
【知识点】单质和化合物的区别
【解析】【分析】（1）单质：单质是由同种元素组成的纯净物，从微观角度看，单质的分子或原子是由同种原子构成的。
（2）化合物：化合物是由不同种元素组成的纯净物，其分子由不同种原子构成。
（3）混合物：混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，从微观角度看，混合物中含有不同种分子。
【解答】A、图中只含有一种分子，且该分子由同种原子构成，属于单质，故该选项正确。
B、图中只含有一种分子，但该分子由不同种原子构成，属于化合物，故该选项错误。
C、图中含有两种不同的分子，属于混合物，故该选项错误。
D、图中含有两种不同的分子，属于混合物，故该选项错误。
故答案为：A。
6．【答案】B
【知识点】组织；器官和系统；结构与层次
【解析】【分析】生物体的结构层次为：细胞-组织-器官-系统-个体；
【解答】A：桃树：是一个完整的植物个体（不属于系统），桃子：果实，属于植物的生殖器官，桃花：花，属于植物的生殖器官，花粉：植物的雄性生殖细胞。顺序：个体、器官、器官、细胞故A不符合题意；
B：循环系统：由心脏、血管等组成，是一个系统，心脏：由肌肉组织、结缔组织等组成，是一个器官，血液：一种结缔组织，红细胞：血液中的一种细胞，顺序：系统、器官、组织、细胞，故B符合题意；
C：呼吸系统：由鼻、气管、肺等组成，是一个系统，肺：呼吸器官，果实：植物的生殖器官，心肌：肌肉组织，顺序：系统、器官、器官、组织，故C不符合题意；
D：消化系统：由口腔、胃、肝脏等组成，是一个系统，肝脏：消化器官，保护组织：植物的一种组织，香菇：一种真菌，属于生物个体，故D不符合题意；
故答案为：B。
7．【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【分析】化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．
【解答】A.硝酸铜中铜元素显+2价，硝酸根显-1价，其化学式为：Cu（NO3）2，故A正确不合题意；
B.硫酸铝中铝元素显+3价，硫酸根显-2价，其化学式为：Al2（SO4）3，故B错误符合题意；
C.二氧化氮中氮元素显+4价，氧元素显-2价，其化学式为NO2，故C正确不合题意；
D.氧化亚铁中铁元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为：FeO，故D正确不合题意。
故选B。
8．【答案】D
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】（1）本题考查人类生殖和发育的相关知识，包括受精过程、胚胎发育、同卵双胞胎和异卵双胞胎的区别等知识点。
（2）同卵双胞胎是由一个受精卵分裂而来，遗传物质相同，外貌等特征相似；异卵双胞胎是由两个不同的受精卵发育而来，遗传物质不同，外貌等特征可能不同。
【解答】A、受精卵形成的场所在女性的输卵管，精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，故该选项正确。
B、胚胎发育所需营养通过胎盘从母体获得，胎盘是胎儿和母体之间物质交换的器官，故该选项正确。
C、胎儿在母体的子宫内发育成熟，子宫是胚胎和胎儿发育的场所，故该选项正确。
D、小同和小雨是一对双胞胎兄妹，他们长得并不太像，说明他们属于异卵双胞胎（乙情况），而不是同卵双胞胎（甲情况），同卵双胞胎性别相同，外貌相似，故该选项错误。
故答案为：D。
9．【答案】D
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【分析】根据化学式的意义分析判断。
【解答】A.SO2表示：①1个二氧化硫分子；②二氧化硫分子由1个硫原子和2个氧原子构成；③二氧化硫这种物质，故A不合题意；
B.H2表示：①1个氢分子；②氢分子由2个氢原子构成；③氢气这种物质，故B不合题意；
C.O表示：①1个氧原子；②氧元素，故C不合题意；
D.Hg表示：①1个汞原子；②汞元素；③汞这种物质，故D符合题意。
故选D。
10．【答案】B
【知识点】元素的符号及其意义；离子的书写与意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】元素符号右下角的数字表示1个分子中某原子的数目，元素符号右上角的数字表示离子所带电荷的数目。
【解答】A、化学式中，元素符号右下角的数字表示1个分子中某原子的数目，即H2O中的2表示1个水分子中含有2个氢原子，选项错误；
B、离子符号前面的数字表示离子的数目，则20H-中的2表示2个氢氧根离子，选项正确；
C、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷的数目，选项错误；
D、化学式中，元素符号右下角的数字表示1个分子中某原子的数目，选项错误
故答案为：B。
11．【答案】B
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】A.茎和叶是由种子的胚芽发育而来，胚根发育成根；
B.种子萌发时首先会吸收大量水分；
C.双子叶植物没有胚乳，营养物质储存在子叶中；
D.种子萌发还为生成叶片时，只能进行呼吸作用消耗自身储存的有机物。
【解答】A. 图甲中H是幼苗的茎和叶，茎和叶是由种子的胚芽发育而来，子叶的作用是储存、转运营养，不会发育成茎和叶，故A错误；
B. 种子萌发时首先会吸收大量水分，因此鲜重会迅速增加。图乙中X是鲜重变化曲线，X曲线的ab段质量增加，主要原因就是种子萌发过程中大量吸水，故B正确；
C. 菜豆是双子叶植物，菜豆种子没有胚乳，营养物质储存在子叶中，萌发时是子叶中的营养转运给胚根、胚芽、胚轴，不是胚乳，故C错误；
D. 在种子萌发长出能进行光合作用的叶片之前，种子只能进行呼吸作用消耗自身储存的有机物，有机物含量减少，因此Y曲线中，是ae段质量减少（呼吸消耗有机物），故D错误。
故选B。
12．【答案】C
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】 营养繁殖是植物无性生殖的一种，指植物依靠营养器官（根、茎、叶）而不是生殖器官（花、果实、种子）进行繁殖新个体的生殖方式。
【解答】A. 椒草 的叶片属于营养器官，用叶片繁殖新植株，属于营养繁殖，故A不符合题意；
B. 马铃薯的块茎是植物的茎，属于营养器官，通过块茎繁殖新个体，属于营养繁殖，故B不符合题意；
C. 种子是植物的生殖器官，玉米种子萌发长成新个体，属于有性生殖（经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体），不属于营养繁殖，故C符合题意；
D. 绿萝的枝条是植物的茎，属于营养器官，枝条扦插生根长成新植株，属于营养繁殖，故D不符合题意。
故选C。
13．【答案】B
【知识点】元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】根据化合物中正负化合价代数和为零计算即可。
【解答】在化合物NiFe2O4 中， Fe元素为+3价， O元素的化合价为-2价，根据正负化合价代数和为零得到：x+（+3）×2+（-2）×4=0，解得：x=+2。
故选B。
14．【答案】C
【知识点】昆虫的生殖方式；昆虫的发育过程；两栖动物的生殖方式；鸟的生殖方式
【解析】【分析】A.根据完全变态发育和不完全变态发育过程的区别判断；
B.根据鸟类和哺乳动物的生殖方式判断；
C.根据两栖动物和鸟类的生殖方式判断；
D.根据节肢动物和两栖动物的生殖方式判断。
【解答】A. 蜜蜂属于完全变态发育，发育过程经过卵→幼虫→蛹→成虫，有蛹期；蝗虫属于不完全变态发育，发育过程经过卵→若虫→成虫，没有蛹期，因此二者的共同特征不包含“有蛹期”， 故A错误；
B. 鸽子属于鸟类，生殖方式为卵生；家兔属于哺乳动物，生殖方式为胎生哺乳，因此二者的共同特征不包含“胎生”，故B错误；
C. 蟾蜍属于两栖动物，生殖方式为卵生；家鸽属于鸟类，生殖方式也为卵生，因此卵生是二者的共同特征，阴影可以表示卵生，故C正确；
D. 蝉属于节肢动物（昆虫），受精方式为体内受精；青蛙属于两栖动物，受精方式为体外受精，因此二者的共同特征不包含“体内受精”，故D错误。
故选C。
15．【答案】D
【知识点】原子的构成
【解析】【分析】已知质子数根据“核外电子数=质子数”计算原子核外的电子数，结合已知的质子数和中子数对原子结构图进行判断即可。
【解答】根据题目描述可知，“氦-3”原子的原子核内有1个中子、2个质子。根据“核外电子数=质子数”可知，原子核外有2个电子，那么它的原子结构图如下：
故选D。
16．【答案】（1）分化
（2）器官
【知识点】细胞的分裂、生长与分化；器官和系统
【解析】【分析】（1） 细胞数量增加，属于细胞分裂； 细胞分化是细胞在生长过程中形态、结构、功能发生差异变化，形成不同细胞类群。
（2）植物的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
【解答】（1） 根据图片可知，①②过程中细胞数量增加，属于细胞分裂；过程③的结果是形成了不同形态、结构、功能的细胞群（组织），因此③表示细胞分化过程。故填：分化。
（2） 植物的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），图中⑧是龙井茶树的叶，叶属于植物的器官层次。故填：器官。
17．【答案】（1）氢气
（2）丙-甲-乙
（3）产生的氢气与氧气的体积比为2：1
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）电解水实验遵循"正氧负氢，氢二氧一"的规律：连接电源正极的试管产生的气体体积更小，连接电源负极的试管产生气体体积更大。
（2） 化学变化的微观本质是：分子破裂为原子，原子重新组合成新分子。
（3）根据“ 同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比”分析实验中生成氢气和氧气体积的比值。
【解答】（1） 电解水实验遵循"正氧负氢，氢二氧一"的规律：连接电源正极的试管产生的气体体积更小，连接电源负极的试管产生气体体积更大。观察图一可知，b试管中气体体积更大，且连接电源负极，因此b试管收集到的气体是氢气。故填：氢气。
（2） 水电解的过程为：首先水分子本身不发生拆分（对应丙，图丙是完整水分子），随后水分子分裂为氢原子和氧原子（对应甲），最后氢原子结合成氢分子、氧原子结合成氧分子（对应乙，图乙是生成的氢分子和氧分子），因此正确顺序为丙-甲-乙。故填：丙-甲-乙。
（3） 根据题意，同温同压下，气体体积比等于气体分子个数比。若要证明水分子中氢、氧原子个数比为2：1，则对应的实验现象是：电解后生成氢气和氧气的体积比约为2：1。
故填：产生的氢气与氧气的体积比为2：1。
18．【答案】（1）20
（2）A
【知识点】原子的构成；同位素
【解析】【分析】（1）根据“相对原子质量=质子数+中子数”计算中子数；
（2）具有相同的质子数和不同中子数的原子，互为同位素原子，据此分析判断。
【解答】（1） 氧元素的原子序数为8，所有氧原子的质子数（核电荷数）都等于原子序数，因此不管哪种氧原子，质子数都是8。根据“相对原子质量=质子数+中子数”可知，O-28的中子数为：28-8=20。故填：20。
（2） O-28和O-16的质子数相同，中子数不同，属于同位素。
A. C-12和C-14的质子数都是6，中子数分别为：12-6=6、14-6=8，即中子数不同，互为同位素，故A正确；
B. 氧气和臭氧是同种元素组成的不同单质，互为同素异形体，不是同位素，故B错误；
C. 氕和氘都属于氢元素，质子数都是1，中子数分别为0和1，中子数不同，互为同位素，故C正确。
故选AC。
19．【答案】（1）体内
（2）A→B→C
【知识点】动物的生长时期；动物生殖方式的多样性
【解析】【分析】红火蚁属于蚂蚁的一种，它的发育过程发属于完全变态育，发育过程是：受精卵→幼虫→蛹→成虫。
【解答】(1)每年的生殖期许多有翅的雄蚁和蚁后飞往空中交配，完成受精，可知红火蚁这种受精方式属于体内受精。
(2)图乙是昆虫发育模型图，属于完全变态育。若D表示红火蚁的受精卵，则红火蚁的发育过程为D→A→B→C。
20．【答案】（1）硫/S
（2）原子的核外电子层数
（3）Mg2+
【知识点】元素周期表
【解析】【分析】（1）同一族的元素具有相似的化学性质。
（2）同一周期中元素原子的电子层数相同。
（3）原子中质子数=核外电子数，若质子数≠核外电子数则为离子，质子数>核外电子数为阳离子；质子数<核外电子数为阴离子。
【解答】①在元素周期表中，同一族的原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，表中与氧元素具有相似化学性质的元素是硫元素。
②从原子结构角度分析，表中Mg、S、Cl三种元素排在同一横行（周期）是因为电子层数相同。
③从图中可知b的质子数=12，为镁。又因为质子数=12质子数=12＞电子数=10，是镁离子，属于阳离子，符号是Mg2+。
故答案为：（1）硫/S （2）原子的核外电子层数 （3）Mg2+
21．【答案】（1）左
（2）取出最小5g的砝码，调节游码位置，直至指针指向中央
（3）54g
【知识点】天平的使用及读数
【解析】【分析】（1）平衡螺母总是向较轻的一侧调节；
（2）当天平上没有合适的砝码使用时，需要调节游码，直到天平平衡；
（3）物体质量=砝码质量+游码质量。
【解答】（1） 根据题意可知，指针偏向分度盘右侧，说明天平右侧较重左侧较轻，因此需要将平衡螺母向左调节。故填：向左。
（2） 根据甲图可知，测量大理石质量时，将最小为5g的砝码放入托盘天平的右盘后指针偏右，说明砝码的质量偏大，而此时又没有更小的砝码使用，则接下来的操作为：取出最小5g的砝码，调节游码位置，直至指针指向中央。故填：取出最小5g的砝码，调节游码位置，直至指针指向中央。
（3）根据乙图可知，标尺的分度值为0.2g，则游码的质量为4g，砝码质量为50g，因此大理石的质量为：50g+4g=54g。故填：54g。
22．【答案】（1）小明测量鹅卵石时，由于取出鹅卵石时会带走部分水，得到鹅卵石体积偏大，测的密度偏小
（2）游码未移到标尺左端零刻度线
（3）
【知识点】固体密度的测量；设计实验测密度
【解析】【分析】（1）注意从量筒中取出石块时会带出部分水，从而导致测出雨花石的体积偏大；
（2） 天平的正确调平操作是：先将天平放在水平台面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母使天平平衡。
（3）雨花石的质量=砝码质量+游码质量，雨花石的体积等于水和雨花石的总体积减去水的体积，最后根据计算雨花石的密度。
【解答】（1） 小明采用④②③⑤的步骤，将雨花石从量筒中取出时，雨花石表面会沾有部分水，导致测得的剩余水的体积V3偏小，计算得到的雨花石体积V=V2-V3偏大。根据密度公式可知，导致最终测得的密度偏小。而小金的步骤①②中，直接通过V=V2-V1计算体积，不会带出沾水导致体积测量误差，因此小金的测量更准确。
故填：小明测量鹅卵石时，由于取出鹅卵石时会带走部分水，得到鹅卵石体积偏大，测的密度偏小。
（2） 天平的正确调平操作是：先将天平放在水平台面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母使天平平衡。图甲中调平时，游码没有移到标尺左端的零刻度线处，这是错误操作。
故填： 调平天平的时候，游码没有移到标尺左端的零刻度线处 。
（3） 由图乙可知，砝码质量为：20g+5g=25g，游码分度值为0.2g，对应刻度为2g，因此雨花石质量：m=25g+2g=27g。
由图丙可知，水的体积V1=15mL，水和雨花石总体积V2=25mL，因此体积V=V2-V1=25mL-15mL=10mL=10cm3。
那么该雨花石的密度为：。
故填：。
23．【答案】（1）食醋能促进月季扦插枝条生根
（2）是否用食醋溶液浸泡；对照
（3）减小实验误差
（4）B
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】（1）根据题目描述确定探究目的，根据表格中的变量确定探究的因素，据此确定兴趣小组基于的假设；
（2）根据表格数据确定变量。在对照实验中，被探究的因素保持不变的是对照组，被探究的因素发生改变的是实验组，二者对照从而得到这个因素对物理量的影响；
（3）在科学探究中，多次实验获取多组数据，计算它们的平均值可以减小测量误差；
（4）根据图像确定促进生根效果最好的浓度。
【解答】（1）根据表格可知，其它因素都相同，只有一个变量，就是是否食醋浸泡，结合题目描述可知，该兴趣小组做出的假设是：食醋能促进月季扦插枝条生根。故填：食醋能促进月季扦插枝条生根。
（2） 本实验中，甲组用蒸馏水浸泡枝条，乙组用1%食醋溶液浸泡枝条，因此该实验的变量是是否用食醋溶液浸泡。
甲组没有经过食醋处理，在实验中起到对照作用，通过甲组和乙组的生根数对比，才能判断食醋对生根的影响。
故填：是否用食醋浸泡；对照。
（3） 一次实验得到的数据会存在偶然误差，取多组实验结果的平均值，可以减小实验误差，避免偶然因素对实验结果的影响，让实验结果更准确，增加实验可信度。
故填：减小实验误差。
（4）根据图像可知，当生根粉的浓度达到10-8mol/L时，图像达到最高点，即此时平均生根条数最多，因此进生根效果最好的浓度是10-8mol/L。
故选B。
24．【答案】（1）C
（2）C
（3）原子核体积很小，质量很大
（4）A；D
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）根据“同种电荷相互排斥”分析α粒子的运动轨迹的变化即可；
（2）原子内部大部分都是空的，即大多数α粒子不会受到原子核的排斥力，据此分析它们的运动轨迹，并与图乙对照即可；
（3）只有α粒子遇到原子核才会被反弹回来，根据反弹的α粒子数量推测原子核的体积和质量的大小；
（4）根据我们对科学探究的认识分析判断。
【解答】（1） α粒子带正电，原子核也带正电，同种电荷相互排斥，因此α粒子靠近原子核时会受到排斥力，不会向原子核方向被吸引偏转。轨迹a直接朝向原子核方向偏转，是受吸引力才会出现的轨迹，不符合排斥作用的规律，因此不可能出现。 故填：a。
（2） 根据图乙中的C可知，大多数α粒子能穿透金箔不改变运动方向（偏转角度为0°），说明原子内部绝大部分空间是空的，绝大多数α粒子从原子核外的空间穿过。故填：C。
（3） 原子中，原子核的体积很小，但原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核上，因此α粒子撞击原子核时，受到很大的排斥力，且原子核质量远大于α粒子，因此极少数运动方向正对原子核的α粒子会被弹回。 故填：原子核体积很小，质量很大。
（4）A. 从道尔顿实心球模型→汤姆生葡萄干面包模型→卢瑟福核式模型……，科学模型本来就是不断完善、不断修正的过程， 故A正确；
B. 汤姆生发现了电子，证明原子是可分的，否定了道尔顿“原子是不可再分的实心球”的观点，并没有否定“一切物质都由原子构成”的观点， 故B错误；
C. 们对原子结构的认知是不断深入的，卢瑟福模型仍有局限性，并没有达到完美， 故C错误；
D. 原子结构模型是一代代科学家不断研究得到的，既有科学家个人的突出贡献，也是集体智慧的结晶， 故D正确。
故选AD。
25．【答案】（1）平衡螺母
（2）砝码
（3）该自制天平直接获得的读数为小桶中液体体积，无法直接读出物体质量
【知识点】天平的使用及读数；固体密度的测量；液体密度的测量；设计实验测密度
【解析】【分析】（1）在实验开始前，通过调节平衡螺母让天平实现平衡；
（2）根据天平使用时“左物右码”的要求分析；
（3）根据题目分析得到物体质量的过程，注意是否能够通过天平直接读取物体的质量即可。
【解答】（1）在实验中，通过调节燕尾夹在木杆上的位置使木杆实现平衡，这和杠杆上平衡螺母的作用相同。故填：平衡螺母。
（2） 托盘天平测量物体质量时，遵循“左物右码”，左盘放待测物体后，需要向右盘添加砝码使天平平衡；本题中左边小桶放待测物体，往右桶加水是为了让天平重新平衡，通过水的重力得到待测物体质量，作用和托盘天平测量时向右盘添加砝码的操作一致。 故填：砝码。
（3） 天平平衡后，需要读出加入水的体积，再利用公式m=ρV计算得到水的质量，进而得到待测物体的质量，无法直接读出待测物体质量，符合“合格”的评价标准。故填：该自制天平直接获得的读数为小桶中液体体积，无法直接读出物体质量。
26．【答案】（1）胚珠
（2）解： 由营养成分表可知，每100克杨梅汁中钠元素的质量为6mg，
根据题意可知， 柠檬酸钠中钠元素的质量分数约为 26.7% ，
则 每100克杨梅汁中含柠檬酸钠的质量为： 。
【知识点】有关化学式的计算和推断；果实与种子的形成
【解析】【分析】（1）植物完成传粉受精后，雌蕊的子房发育为果实，子房内的胚珠发育为种子；
（2）根据营养成分表确定每100克杨梅汁中钠元素的质量，然后根据“”计算每100克杨梅汁中含柠檬酸钠的质量。
【解答】（1） 植物完成传粉受精后，雌蕊的子房发育为果实，子房内的胚珠发育为种子，则 杨梅果实中含有一枚硬核(种子)，这枚种子是由花雌蕊中的胚珠发育而来的。故填：胚珠。
27．【答案】（1）在质量相同的情况下，品牌A牛奶的体积最小，根据可知其密度最大。
（2）解：由表一数据可知，品牌A牛奶的密度为： ；
所需容器的体积为： ，
答：选择1.8L的锅。
【知识点】科学探究的基本环节；密度公式的应用
【解析】【分析】（1） 根据密度公式为可知，质量相等时，物体的密度与体积成反比。
（2）根据表格一确定品牌A牛奶的质量和体积，根据计算A牛奶的密度，再根据计算1.25kgA牛奶的体积，最后与锅的容积比较即可。
【解答】（1） 根据密度公式为可知，质量相等时，物体的密度与体积成反比。观察表二可知，三种品牌牛奶的质量都相同时（200g），品牌A的体积最小，则可以直接判断出品牌A的密度最大。故填：在质量相同的情况下，品牌A牛奶的体积最小，根据可知其密度最大。
1 / 1浙江省温州市瑞安市鲍田中学六校联考2025-2026学年第二学期七年级科学期中监测卷（1.1-3.1）
1．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂事物，仔细观察四幅图片，不属于模型的是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是人们为了特定目的，对认识对象进行的简化概括性描述，可以是物理模型、概念模型、数学模型等，作用是帮助人们认识、理解无法直接观察的复杂事物。
【解答】A.是医疗相关的蛇杖符号，它是一个标志，不是模型，故A符合题意；
B.是原子的电子轨道模型，是用来表示原子结构的模型，故B不合题意；
C.是电流-电压（I-U）图像，是用来表示电流与电压关系的数学模型，故C不合题意；
D.是一幅电路图，是用来表示电路连接的物理模型，故D不合题意
故选A。
2．下列物体质量最接近20kg的是(　　)
A．一个中学生 B．一本科学课本
C．一辆自行车 D．一辆汽车
【答案】C
【知识点】估测；质量及其特性
【解析】【分析】结合生活实际进行估测，自行车的质量约为学生质量的一半。
【解答】A、一个中学生的质量约为40kg-50kg，故A错误；
B、一本科学课本的质量约为220g，故B错误；
C、一辆自行车的质量约为20kg，故C正确；
D、一辆汽车的质量约为2000kg，故D错误。
故答案为：C。
3．科学实验课上小明用托盘天平称量小石块。当他取出天平，放在水平桌面上时，出现如图所示的现象。为准确测量，他应先进行的操作是（　　）
A．将游码移到最左侧 B．将游码移到最右侧
C．往左盘中添加砝码 D．往右盘中添加砝码
【答案】A
【知识点】天平的使用及读数
【解析】【分析】根据天平的调节方法分析判断。
【解答】根据图片可知， 当他取出天平，放在水平桌面上时， 首先应将游码拨回标尺最左端的零刻线，然后向右调节平衡螺母，直到天平平衡。
故选A。
4．硅在北斗导航卫星中发挥着不可替代的作用，它在元素周期表中的部分信息如图所示。下列表述正确的是(　　)
A．硅属于金属元素 B．硅原子的质子数为14
C．硅元素在地壳中含量最高 D．硅的相对原子质量为 28.08g
【答案】B
【知识点】元素的种类与分布；元素周期表；常见金属与金属的物理性质及用途
【解析】【分析】A.一般情况下，如果元素名字含有金字旁，那么为金属元素；
B.元素周期表中，单元格左上角的数字为原子序数，结合“原子序数 = 核电荷数 = 质子数 = 核外电子数”分析；
C.根据地壳中元素含量的知识判断；
D.在元素周期表中，单元格下方的数字为元素的相对原子质量，相对原子质量是比值，单位为“1”。
【解答】A. 硅元素名称带“石”字旁，属于非金属固态元素，不属于金属元素， 故A错误；
B. 元素周期表中，单元格左上角的数字为原子序数。且原子中，原子序数 = 核电荷数 = 质子数 = 核外电子数。由图可知硅的原子序数为14，因此硅原子的质子数为14，故B正确；
C. 地壳中含量最高的元素是氧元素，硅是地壳中含量第二高的元素，故C错误；
D. 在元素周期表中，单元格下方的数字为元素的相对原子质量，相对原子质量是比值，单位为“1”，通常省略不写，不是“g”。硅的相对原子质量为28.08，不是28.08g，故D错误。
故选B。
5．物质分类是重要的化学观念.下列示意图中能表示单质的(　　)
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】单质和化合物的区别
【解析】【分析】（1）单质：单质是由同种元素组成的纯净物，从微观角度看，单质的分子或原子是由同种原子构成的。
（2）化合物：化合物是由不同种元素组成的纯净物，其分子由不同种原子构成。
（3）混合物：混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，从微观角度看，混合物中含有不同种分子。
【解答】A、图中只含有一种分子，且该分子由同种原子构成，属于单质，故该选项正确。
B、图中只含有一种分子，但该分子由不同种原子构成，属于化合物，故该选项错误。
C、图中含有两种不同的分子，属于混合物，故该选项错误。
D、图中含有两种不同的分子，属于混合物，故该选项错误。
故答案为：A。
6．下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是(　　)
A．桃树、桃子、桃花、花粉
B．循环系统、心脏、血液、红细胞
C．呼吸系统、肺、果实、心肌
D．消化系统、肝脏、保护组织、香菇
【答案】B
【知识点】组织；器官和系统；结构与层次
【解析】【分析】生物体的结构层次为：细胞-组织-器官-系统-个体；
【解答】A：桃树：是一个完整的植物个体（不属于系统），桃子：果实，属于植物的生殖器官，桃花：花，属于植物的生殖器官，花粉：植物的雄性生殖细胞。顺序：个体、器官、器官、细胞故A不符合题意；
B：循环系统：由心脏、血管等组成，是一个系统，心脏：由肌肉组织、结缔组织等组成，是一个器官，血液：一种结缔组织，红细胞：血液中的一种细胞，顺序：系统、器官、组织、细胞，故B符合题意；
C：呼吸系统：由鼻、气管、肺等组成，是一个系统，肺：呼吸器官，果实：植物的生殖器官，心肌：肌肉组织，顺序：系统、器官、器官、组织，故C不符合题意；
D：消化系统：由口腔、胃、肝脏等组成，是一个系统，肝脏：消化器官，保护组织：植物的一种组织，香菇：一种真菌，属于生物个体，故D不符合题意；
故答案为：B。
7．下列物质中，化学式书写错误的是（　　）
A．硝酸铜 Cu(NO3)2 B．硫酸铝 AlSO4
C．二氧化氮 NO2 D．氧化亚铁 FeO
【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【分析】化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．
【解答】A.硝酸铜中铜元素显+2价，硝酸根显-1价，其化学式为：Cu（NO3）2，故A正确不合题意；
B.硫酸铝中铝元素显+3价，硫酸根显-2价，其化学式为：Al2（SO4）3，故B错误符合题意；
C.二氧化氮中氮元素显+4价，氧元素显-2价，其化学式为NO2，故C正确不合题意；
D.氧化亚铁中铁元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为：FeO，故D正确不合题意。
故选B。
8．小同和小雨是一对双胞胎兄妹，他俩长得并不太像。学习完人类生殖的相关知识后，他们解释自己生命的诞生和个体发育过程，下列解释错误的是 （　　）
A．受精卵形成的场所在女性的输卵管
B．胚胎发育所需营养通过胎盘获得
C．胎儿在母体的子宫内发育成熟
D．小同和小雨认为自己属于甲情况
【答案】D
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】（1）本题考查人类生殖和发育的相关知识，包括受精过程、胚胎发育、同卵双胞胎和异卵双胞胎的区别等知识点。
（2）同卵双胞胎是由一个受精卵分裂而来，遗传物质相同，外貌等特征相似；异卵双胞胎是由两个不同的受精卵发育而来，遗传物质不同，外貌等特征可能不同。
【解答】A、受精卵形成的场所在女性的输卵管，精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，故该选项正确。
B、胚胎发育所需营养通过胎盘从母体获得，胎盘是胎儿和母体之间物质交换的器官，故该选项正确。
C、胎儿在母体的子宫内发育成熟，子宫是胚胎和胎儿发育的场所，故该选项正确。
D、小同和小雨是一对双胞胎兄妹，他们长得并不太像，说明他们属于异卵双胞胎（乙情况），而不是同卵双胞胎（甲情况），同卵双胞胎性别相同，外貌相似，故该选项错误。
故答案为：D。
9．下列符号既能表示某种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
A．SO2 B．H2 C．O D．Hg
【答案】D
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【分析】根据化学式的意义分析判断。
【解答】A.SO2表示：①1个二氧化硫分子；②二氧化硫分子由1个硫原子和2个氧原子构成；③二氧化硫这种物质，故A不合题意；
B.H2表示：①1个氢分子；②氢分子由2个氢原子构成；③氢气这种物质，故B不合题意；
C.O表示：①1个氧原子；②氧元素，故C不合题意；
D.Hg表示：①1个汞原子；②汞元素；③汞这种物质，故D符合题意。
故选D。
10．下列关于数字“2”的化学意义叙述正确的是（　　）
A．H2O：表示一个水分子中有2个氢元素
B．2OH-：表示2个氢氧根离子
C．Ca2+：表示钙元素的化合价为+2价
D．H2：表示氢气中含有2个氢原子
【答案】B
【知识点】元素的符号及其意义；离子的书写与意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】元素符号右下角的数字表示1个分子中某原子的数目，元素符号右上角的数字表示离子所带电荷的数目。
【解答】A、化学式中，元素符号右下角的数字表示1个分子中某原子的数目，即H2O中的2表示1个水分子中含有2个氢原子，选项错误；
B、离子符号前面的数字表示离子的数目，则20H-中的2表示2个氢氧根离子，选项正确；
C、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷的数目，选项错误；
D、化学式中，元素符号右下角的数字表示1个分子中某原子的数目，选项错误
故答案为：B。
11．图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X 为鲜重变化曲线，Y为有机物质量变化曲线。下列叙述正确的是(　　)
A．图甲中，种子吸水萌发，其中H是由子叶发育而来的
B．图乙中，X曲线的 ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水
C．图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚
D．图乙中，Y曲线的 ae段，质量减少的主要是种子萌发消耗的有机物
【答案】B
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】A.茎和叶是由种子的胚芽发育而来，胚根发育成根；
B.种子萌发时首先会吸收大量水分；
C.双子叶植物没有胚乳，营养物质储存在子叶中；
D.种子萌发还为生成叶片时，只能进行呼吸作用消耗自身储存的有机物。
【解答】A. 图甲中H是幼苗的茎和叶，茎和叶是由种子的胚芽发育而来，子叶的作用是储存、转运营养，不会发育成茎和叶，故A错误；
B. 种子萌发时首先会吸收大量水分，因此鲜重会迅速增加。图乙中X是鲜重变化曲线，X曲线的ab段质量增加，主要原因就是种子萌发过程中大量吸水，故B正确；
C. 菜豆是双子叶植物，菜豆种子没有胚乳，营养物质储存在子叶中，萌发时是子叶中的营养转运给胚根、胚芽、胚轴，不是胚乳，故C错误；
D. 在种子萌发长出能进行光合作用的叶片之前，种子只能进行呼吸作用消耗自身储存的有机物，有机物含量减少，因此Y曲线中，是ae段质量减少（呼吸消耗有机物），故D错误。
故选B。
12．下列生殖方式中，不属于植物营养繁殖的是(　　)
A．椒草通过叶片繁殖新植株 B．马铃薯通过块茎繁殖新个体
C．玉米通过种子繁殖新个体 D．绿萝的枝条插入水中生根发芽
【答案】C
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】 营养繁殖是植物无性生殖的一种，指植物依靠营养器官（根、茎、叶）而不是生殖器官（花、果实、种子）进行繁殖新个体的生殖方式。
【解答】A. 椒草 的叶片属于营养器官，用叶片繁殖新植株，属于营养繁殖，故A不符合题意；
B. 马铃薯的块茎是植物的茎，属于营养器官，通过块茎繁殖新个体，属于营养繁殖，故B不符合题意；
C. 种子是植物的生殖器官，玉米种子萌发长成新个体，属于有性生殖（经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体），不属于营养繁殖，故C符合题意；
D. 绿萝的枝条是植物的茎，属于营养器官，枝条扦插生根长成新植株，属于营养繁殖，故D不符合题意。
故选C。
13．在太空舱里常用NiFe2O4作催化剂将宇航员呼出的CO2转化为O2。已知NiFe2O4中 Fe元素为+3价，则 Ni 元素的化合价为(　　)
A．+1价 B．+2价 C．+3价 D．+4价
【答案】B
【知识点】元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】根据化合物中正负化合价代数和为零计算即可。
【解答】在化合物NiFe2O4 中， Fe元素为+3价， O元素的化合价为-2价，根据正负化合价代数和为零得到：x+（+3）×2+（-2）×4=0，解得：x=+2。
故选B。
14．如图阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育的共同特征。下列有关阴影部分的叙述正确的是(　　)
A．若甲是蜜蜂，乙是蝗虫，则阴影部分可表示有蛹期
B．若甲是鸽子，乙是家兔，则阴影部分可表示胎生
C．若甲是蟾蜍，乙是家鸽，则阴影部分可表示卵生
D．若甲是蝉，乙是青蛙，则阴影部分可表示体内受精
【答案】C
【知识点】昆虫的生殖方式；昆虫的发育过程；两栖动物的生殖方式；鸟的生殖方式
【解析】【分析】A.根据完全变态发育和不完全变态发育过程的区别判断；
B.根据鸟类和哺乳动物的生殖方式判断；
C.根据两栖动物和鸟类的生殖方式判断；
D.根据节肢动物和两栖动物的生殖方式判断。
【解答】A. 蜜蜂属于完全变态发育，发育过程经过卵→幼虫→蛹→成虫，有蛹期；蝗虫属于不完全变态发育，发育过程经过卵→若虫→成虫，没有蛹期，因此二者的共同特征不包含“有蛹期”， 故A错误；
B. 鸽子属于鸟类，生殖方式为卵生；家兔属于哺乳动物，生殖方式为胎生哺乳，因此二者的共同特征不包含“胎生”，故B错误；
C. 蟾蜍属于两栖动物，生殖方式为卵生；家鸽属于鸟类，生殖方式也为卵生，因此卵生是二者的共同特征，阴影可以表示卵生，故C正确；
D. 蝉属于节肢动物（昆虫），受精方式为体内受精；青蛙属于两栖动物，受精方式为体外受精，因此二者的共同特征不包含“体内受精”，故D错误。
故选C。
15．我国已启动“嫦娥工程”探月计划，该计划的一个重要目标是开发月球新能源“氦-3”.已知“氦-3”原子的原子核内有1个中子、2个质子.若以○代表电子、代表质子、 ●代表中子，则下列各微粒结构模型图中，能表示“氦-3”原子结构的是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】原子的构成
【解析】【分析】已知质子数根据“核外电子数=质子数”计算原子核外的电子数，结合已知的质子数和中子数对原子结构图进行判断即可。
【解答】根据题目描述可知，“氦-3”原子的原子核内有1个中子、2个质子。根据“核外电子数=质子数”可知，原子核外有2个电子，那么它的原子结构图如下：
故选D。
16．西湖龙井享誉中外，如图是龙井茶树的结构层次示意图及细胞变化过程。
（1）图中③表示细胞　 　的过程。
（2）在结构层次上，⑧属于植物的　 　。
【答案】（1）分化
（2）器官
【知识点】细胞的分裂、生长与分化；器官和系统
【解析】【分析】（1） 细胞数量增加，属于细胞分裂； 细胞分化是细胞在生长过程中形态、结构、功能发生差异变化，形成不同细胞类群。
（2）植物的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
【解答】（1） 根据图片可知，①②过程中细胞数量增加，属于细胞分裂；过程③的结果是形成了不同形态、结构、功能的细胞群（组织），因此③表示细胞分化过程。故填：分化。
（2） 植物的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），图中⑧是龙井茶树的叶，叶属于植物的器官层次。故填：器官。
17．如图是电解水的装置和微观模型，请根据该图回答。
（1）图一b试管中得到的是　 　(填气体名称)。
（2）图二中的甲、乙、丙代表水电解过程中的微粒模型，此过程的正确顺序是：　 　。
（3）查阅资料得知，同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比，则该实验中能够说明水分子中氢、氧原子个数比为2：1的实验现象是　 　。
【答案】（1）氢气
（2）丙-甲-乙
（3）产生的氢气与氧气的体积比为2：1
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）电解水实验遵循"正氧负氢，氢二氧一"的规律：连接电源正极的试管产生的气体体积更小，连接电源负极的试管产生气体体积更大。
（2） 化学变化的微观本质是：分子破裂为原子，原子重新组合成新分子。
（3）根据“ 同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比”分析实验中生成氢气和氧气体积的比值。
【解答】（1） 电解水实验遵循"正氧负氢，氢二氧一"的规律：连接电源正极的试管产生的气体体积更小，连接电源负极的试管产生气体体积更大。观察图一可知，b试管中气体体积更大，且连接电源负极，因此b试管收集到的气体是氢气。故填：氢气。
（2） 水电解的过程为：首先水分子本身不发生拆分（对应丙，图丙是完整水分子），随后水分子分裂为氢原子和氧原子（对应甲），最后氢原子结合成氢分子、氧原子结合成氧分子（对应乙，图乙是生成的氢分子和氧分子），因此正确顺序为丙-甲-乙。故填：丙-甲-乙。
（3） 根据题意，同温同压下，气体体积比等于气体分子个数比。若要证明水分子中氢、氧原子个数比为2：1，则对应的实验现象是：电解后生成氢气和氧气的体积比约为2：1。
故填：产生的氢气与氧气的体积比为2：1。
18．天然存在的氧原子一般是O-16，另外还有少量O-17和O-18。最近，某科研团队首次观测到O-28。
（1）O-28的原子核中有　 　个中子。
（2） 下列与O-28和O-16的关系相同的是____。
A．C-12和C-14 B．氧气和臭氧 C．氕和氘
【答案】（1）20
（2）A
【知识点】原子的构成；同位素
【解析】【分析】（1）根据“相对原子质量=质子数+中子数”计算中子数；
（2）具有相同的质子数和不同中子数的原子，互为同位素原子，据此分析判断。
【解答】（1） 氧元素的原子序数为8，所有氧原子的质子数（核电荷数）都等于原子序数，因此不管哪种氧原子，质子数都是8。根据“相对原子质量=质子数+中子数”可知，O-28的中子数为：28-8=20。故填：20。
（2） O-28和O-16的质子数相同，中子数不同，属于同位素。
A. C-12和C-14的质子数都是6，中子数分别为：12-6=6、14-6=8，即中子数不同，互为同位素，故A正确；
B. 氧气和臭氧是同种元素组成的不同单质，互为同素异形体，不是同位素，故B错误；
C. 氕和氘都属于氢元素，质子数都是1，中子数分别为0和1，中子数不同，互为同位素，故C正确。
故选AC。
19．红火蚁(图甲)是蚂蚁的一种， 每年的生殖期许多有翅的雄蚁和蚁后飞往空中交配，完成受精，它的发育与家蚕相似。
（1）红火蚁这种受精方式属于　 　受精： (选填 “体内"或“体外”)
（2）图乙是昆虫发育模型图。若D表示红火蚁的受精卵，则红火蚁的发育过程为D→　 　(用字母和箭头表示)。
【答案】（1）体内
（2）A→B→C
【知识点】动物的生长时期；动物生殖方式的多样性
【解析】【分析】红火蚁属于蚂蚁的一种，它的发育过程发属于完全变态育，发育过程是：受精卵→幼虫→蛹→成虫。
【解答】(1)每年的生殖期许多有翅的雄蚁和蚁后飞往空中交配，完成受精，可知红火蚁这种受精方式属于体内受精。
(2)图乙是昆虫发育模型图，属于完全变态育。若D表示红火蚁的受精卵，则红火蚁的发育过程为D→A→B→C。
20．下表是元素周期表的一部分，如图是部分元素的原子或离子的结构示意图。
（1）表中与氧元素具有相似化学性质的元素是　 　。
（2）从原子结构角度分析，表中Mg、S、Cl三种元素排在同一横行（周期）是因为　 　相同。
（3）图a、b、c中属于阳离子的是　 　（填离子符号）。
【答案】（1）硫/S
（2）原子的核外电子层数
（3）Mg2+
【知识点】元素周期表
【解析】【分析】（1）同一族的元素具有相似的化学性质。
（2）同一周期中元素原子的电子层数相同。
（3）原子中质子数=核外电子数，若质子数≠核外电子数则为离子，质子数>核外电子数为阳离子；质子数<核外电子数为阴离子。
【解答】①在元素周期表中，同一族的原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，表中与氧元素具有相似化学性质的元素是硫元素。
②从原子结构角度分析，表中Mg、S、Cl三种元素排在同一横行（周期）是因为电子层数相同。
③从图中可知b的质子数=12，为镁。又因为质子数=12质子数=12＞电子数=10，是镁离子，属于阳离子，符号是Mg2+。
故答案为：（1）硫/S （2）原子的核外电子层数 （3）Mg2+
21．小吴家装修时，有些用剩的破大理石。他取来一块想知道它的质量，步骤如下：
（1）先将天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻线处，调节托盘天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右边，如图甲所示，此时应将平衡螺母向　 　(选填“左”或“右”)调节，使天平横梁平衡。
（2）测量大理石质量时，将最小为5g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度盘的指针仍如图甲所示，接下来的操作是　 　，直至天平横梁平衡。
（3）天平再次平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则大理石的质量是　 　。
【答案】（1）左
（2）取出最小5g的砝码，调节游码位置，直至指针指向中央
（3）54g
【知识点】天平的使用及读数
【解析】【分析】（1）平衡螺母总是向较轻的一侧调节；
（2）当天平上没有合适的砝码使用时，需要调节游码，直到天平平衡；
（3）物体质量=砝码质量+游码质量。
【解答】（1） 根据题意可知，指针偏向分度盘右侧，说明天平右侧较重左侧较轻，因此需要将平衡螺母向左调节。故填：向左。
（2） 根据甲图可知，测量大理石质量时，将最小为5g的砝码放入托盘天平的右盘后指针偏右，说明砝码的质量偏大，而此时又没有更小的砝码使用，则接下来的操作为：取出最小5g的砝码，调节游码位置，直至指针指向中央。故填：取出最小5g的砝码，调节游码位置，直至指针指向中央。
（3）根据乙图可知，标尺的分度值为0.2g，则游码的质量为4g，砝码质量为50g，因此大理石的质量为：50g+4g=54g。故填：54g。
22．小金去南京旅游时，获得了一枚很漂亮的雨花石。他利用天平和量筒测量雨花石的密度在以下的实验操作步骤中，
①向量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1。
②将雨花石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2。
③从量筒中取出雨花石，读出剩余水的体积V3。
④用调节好的天平测出雨花石的质量m。
⑤根据密度公式，算出雨花石的密度ρ。
（1）小金按照④①②⑤的操作步骤进行实验，而小明则来用④②③⑤的操作步骤进行实验，有同学认为小金同学的操作更准确，你认为做出这种判断的理由是　 　。
（2）如图甲所示，小金在调平过程中的错误操作是　 　。
（3）小金纠正错误后，重新调节天平平衡并测量雨花石的质量，由图中数据及计算可得：该雨花石的密度为　 　 kg/m3。
【答案】（1）小明测量鹅卵石时，由于取出鹅卵石时会带走部分水，得到鹅卵石体积偏大，测的密度偏小
（2）游码未移到标尺左端零刻度线
（3）
【知识点】固体密度的测量；设计实验测密度
【解析】【分析】（1）注意从量筒中取出石块时会带出部分水，从而导致测出雨花石的体积偏大；
（2） 天平的正确调平操作是：先将天平放在水平台面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母使天平平衡。
（3）雨花石的质量=砝码质量+游码质量，雨花石的体积等于水和雨花石的总体积减去水的体积，最后根据计算雨花石的密度。
【解答】（1） 小明采用④②③⑤的步骤，将雨花石从量筒中取出时，雨花石表面会沾有部分水，导致测得的剩余水的体积V3偏小，计算得到的雨花石体积V=V2-V3偏大。根据密度公式可知，导致最终测得的密度偏小。而小金的步骤①②中，直接通过V=V2-V1计算体积，不会带出沾水导致体积测量误差，因此小金的测量更准确。
故填：小明测量鹅卵石时，由于取出鹅卵石时会带走部分水，得到鹅卵石体积偏大，测的密度偏小。
（2） 天平的正确调平操作是：先将天平放在水平台面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母使天平平衡。图甲中调平时，游码没有移到标尺左端的零刻度线处，这是错误操作。
故填： 调平天平的时候，游码没有移到标尺左端的零刻度线处 。
（3） 由图乙可知，砝码质量为：20g+5g=25g，游码分度值为0.2g，对应刻度为2g，因此雨花石质量：m=25g+2g=27g。
由图丙可知，水的体积V1=15mL，水和雨花石总体积V2=25mL，因此体积V=V2-V1=25mL-15mL=10mL=10cm3。
那么该雨花石的密度为：。
故填：。
23．某生物兴趣小组在网上看到“食醋能促进月季扦插枝条生根”的说法。为验证其真实性，设计了如下实验：
组别 材料 处理 平均生根数(条)
甲组 剪取保留2个芽体、长15厘米、生长良好的月季枝条 10枝，去除全部叶片 蒸馏水浸泡2小时 1.2
乙组 剪取保留2个芽体、长15厘米、生长良好的月季枝条10枝，去除全部叶片 1%食醋溶液浸泡 2 小时 2.3
（1）该兴趣小组作出的假设是　 　。
（2）该实验的变量是　 　；设置甲组的目的是　 　。
（3）上述实验将生根数取平均值作为实验结果的目的是 　 　，增加可信度。
（4）同学们对该实验结果并不满意，咨询园艺师后得知生根粉能促进月季扦插枝条生根。他们又进一步实验，测定了不同浓度生根粉溶液对月季扦插枝条生根数的影响，记录数据并绘制曲线图。据图可知，不同浓度生根粉溶液对月季扦插枝条生根数的影响不同，其中促进生根效果最好的浓度是____mol/L，若浓度过高则会抑制其生根。
A．0 B．10-8 C．10- D．10-5
【答案】（1）食醋能促进月季扦插枝条生根
（2）是否用食醋溶液浸泡；对照
（3）减小实验误差
（4）B
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】（1）根据题目描述确定探究目的，根据表格中的变量确定探究的因素，据此确定兴趣小组基于的假设；
（2）根据表格数据确定变量。在对照实验中，被探究的因素保持不变的是对照组，被探究的因素发生改变的是实验组，二者对照从而得到这个因素对物理量的影响；
（3）在科学探究中，多次实验获取多组数据，计算它们的平均值可以减小测量误差；
（4）根据图像确定促进生根效果最好的浓度。
【解答】（1）根据表格可知，其它因素都相同，只有一个变量，就是是否食醋浸泡，结合题目描述可知，该兴趣小组做出的假设是：食醋能促进月季扦插枝条生根。故填：食醋能促进月季扦插枝条生根。
（2） 本实验中，甲组用蒸馏水浸泡枝条，乙组用1%食醋溶液浸泡枝条，因此该实验的变量是是否用食醋溶液浸泡。
甲组没有经过食醋处理，在实验中起到对照作用，通过甲组和乙组的生根数对比，才能判断食醋对生根的影响。
故填：是否用食醋浸泡；对照。
（3） 一次实验得到的数据会存在偶然误差，取多组实验结果的平均值，可以减小实验误差，避免偶然因素对实验结果的影响，让实验结果更准确，增加实验可信度。
故填：减小实验误差。
（4）根据图像可知，当生根粉的浓度达到10-8mol/L时，图像达到最高点，即此时平均生根条数最多，因此进生根效果最好的浓度是10-8mol/L。
故选B。
24．为探究原子的结构，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子(α粒子带正电荷)轰击金箔实验，发现以下现象。
现象1：大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向。
现象2：少部分α粒子改变原来的运动方向。
现象3：极少数α粒子被弹了回来。
（1）根据卢瑟福实验的现象，图甲所示的四条运动轨迹中，不可能出现的是　 　(填字母)。
（2）图乙中能说明原子内部绝大部分是空的数据是　 　点(用字母表示)。
（3）根据建构得原子结构模型，解释极少数α粒子被弹了回来的原因　 　。
（4）从原子结构模型建立的过程中，我们发现____。
A．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B．汤姆生的发现否定了道尔顿“一切物质都由原子构成”的观点
C．卢瑟福原子模型的建立，使人们对原子结构的认识达到了完美
D．对原子结构的认识，既有个人的突出贡献，又有科学家们集体智慧的结晶
【答案】（1）C
（2）C
（3）原子核体积很小，质量很大
（4）A；D
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）根据“同种电荷相互排斥”分析α粒子的运动轨迹的变化即可；
（2）原子内部大部分都是空的，即大多数α粒子不会受到原子核的排斥力，据此分析它们的运动轨迹，并与图乙对照即可；
（3）只有α粒子遇到原子核才会被反弹回来，根据反弹的α粒子数量推测原子核的体积和质量的大小；
（4）根据我们对科学探究的认识分析判断。
【解答】（1） α粒子带正电，原子核也带正电，同种电荷相互排斥，因此α粒子靠近原子核时会受到排斥力，不会向原子核方向被吸引偏转。轨迹a直接朝向原子核方向偏转，是受吸引力才会出现的轨迹，不符合排斥作用的规律，因此不可能出现。 故填：a。
（2） 根据图乙中的C可知，大多数α粒子能穿透金箔不改变运动方向（偏转角度为0°），说明原子内部绝大部分空间是空的，绝大多数α粒子从原子核外的空间穿过。故填：C。
（3） 原子中，原子核的体积很小，但原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核上，因此α粒子撞击原子核时，受到很大的排斥力，且原子核质量远大于α粒子，因此极少数运动方向正对原子核的α粒子会被弹回。 故填：原子核体积很小，质量很大。
（4）A. 从道尔顿实心球模型→汤姆生葡萄干面包模型→卢瑟福核式模型……，科学模型本来就是不断完善、不断修正的过程， 故A正确；
B. 汤姆生发现了电子，证明原子是可分的，否定了道尔顿“原子是不可再分的实心球”的观点，并没有否定“一切物质都由原子构成”的观点， 故B错误；
C. 们对原子结构的认知是不断深入的，卢瑟福模型仍有局限性，并没有达到完美， 故C错误；
D. 原子结构模型是一代代科学家不断研究得到的，既有科学家个人的突出贡献，也是集体智慧的结晶， 故D正确。
故选AD。
25．某实验小组进行了如下工程设计。
工程一：自制简易天平。
【材料准备】均匀木杆、支架、燕尾夹、细绳、小桶(桶上划有均匀刻度)、胶头滴管、水等。
【结构设计】自制简易天平如图所示。细绳连接小桶，系在木杆上的位置固定且到0点距离相同，燕尾夹可在木杆上移动。
（1）燕尾夹的功能与托盘天平中的　 　结构功能相同。
【天平测量】天平平衡后，在左边小桶内放置待测物体，在右边小桶内逐滴滴加水至天平平衡，如图甲所示。最后，读出加入水的体积，算出待测物体的质量。
（2）往右边小桶加水这一操作作用与托盘天平使用时　 　的操作作用相同。
（3）工程二：将自制简易天平改造成液体密度计。
评级指标 优秀 合格 待改进
直观性 可以直接读出物体质量 可以通过计算得到物体质量 无法得到物体质量
结构完整性 结构完整 结构基本完整，有1-2 处缺失 结构不完整，有三处及以上缺失
依据评价量表，从“直观性”角度评价该自制天平为“合格”，请写出评价的理由　 　
【答案】（1）平衡螺母
（2）砝码
（3）该自制天平直接获得的读数为小桶中液体体积，无法直接读出物体质量
【知识点】天平的使用及读数；固体密度的测量；液体密度的测量；设计实验测密度
【解析】【分析】（1）在实验开始前，通过调节平衡螺母让天平实现平衡；
（2）根据天平使用时“左物右码”的要求分析；
（3）根据题目分析得到物体质量的过程，注意是否能够通过天平直接读取物体的质量即可。
【解答】（1）在实验中，通过调节燕尾夹在木杆上的位置使木杆实现平衡，这和杠杆上平衡螺母的作用相同。故填：平衡螺母。
（2） 托盘天平测量物体质量时，遵循“左物右码”，左盘放待测物体后，需要向右盘添加砝码使天平平衡；本题中左边小桶放待测物体，往右桶加水是为了让天平重新平衡，通过水的重力得到待测物体质量，作用和托盘天平测量时向右盘添加砝码的操作一致。 故填：砝码。
（3） 天平平衡后，需要读出加入水的体积，再利用公式m=ρV计算得到水的质量，进而得到待测物体的质量，无法直接读出待测物体质量，符合“合格”的评价标准。故填：该自制天平直接获得的读数为小桶中液体体积，无法直接读出物体质量。
26．杨梅汁是浙江省著名的特色饮品，深受消费者喜爱。杨梅汁采用新鲜杨梅为原料加工而成，其配料表及营养成分表如下：
配料表：水、杨梅原汁(添加量≥40%)、白砂糖、柠檬酸、维生素C、食用香精。 营养成分表(每100克)
能量 脂肪 糖类 钠 206 kJ 0g 12.1g 6mg
（1）杨梅果实中含有一枚硬核(种子)，这枚种子是由花雌蕊中的　 　发育而来的。
（2）若杨梅汁中的钠元素均来自柠檬酸钠 (化学式为( ，柠檬酸钠中钠元素的质量分数约为 26.7%。则每100克杨梅汁中含柠檬酸钠的质量为多少毫克。(结果保留一位小数)。
【答案】（1）胚珠
（2）解： 由营养成分表可知，每100克杨梅汁中钠元素的质量为6mg，
根据题意可知， 柠檬酸钠中钠元素的质量分数约为 26.7% ，
则 每100克杨梅汁中含柠檬酸钠的质量为： 。
【知识点】有关化学式的计算和推断；果实与种子的形成
【解析】【分析】（1）植物完成传粉受精后，雌蕊的子房发育为果实，子房内的胚珠发育为种子；
（2）根据营养成分表确定每100克杨梅汁中钠元素的质量，然后根据“”计算每100克杨梅汁中含柠檬酸钠的质量。
【解答】（1） 植物完成传粉受精后，雌蕊的子房发育为果实，子房内的胚珠发育为种子，则 杨梅果实中含有一枚硬核(种子)，这枚种子是由花雌蕊中的胚珠发育而来的。故填：胚珠。
27．小华在学习了“密度”知识后，对市面上不同品牌的纯牛奶密度产生了兴趣。她带领物理兴趣小组的同学开展了探究活动。经过讨论，他们选择了三个不同品牌的纯牛奶(品牌A、品牌B、品牌C)，分成两个小组，采用不同的方案进行研究，获得数据见表一、表二：
表一
品牌 体积 质量/g 密度
品牌A 50 51.5 　
品牌B 50 51.2 　
品牌C 50 50.8 　
表二
品牌 质量/g 体积 密度
品牌A 200 194.2 　
品牌B 200 195.3 　
品牌C 200 196.9 　
（1）根据表二的数据，他们不用计算就发现了品牌A的牛奶密度是最大的，请你说出他们判断的依据： 　 　。
（2）根据表一数据，现有1.2L和1.8L两口锅，若要用1.25kgA 品牌牛奶煮奶茶，则选择哪口锅更合适 (写出计算过程)
【答案】（1）在质量相同的情况下，品牌A牛奶的体积最小，根据可知其密度最大。
（2）解：由表一数据可知，品牌A牛奶的密度为： ；
所需容器的体积为： ，
答：选择1.8L的锅。
【知识点】科学探究的基本环节；密度公式的应用
【解析】【分析】（1） 根据密度公式为可知，质量相等时，物体的密度与体积成反比。
（2）根据表格一确定品牌A牛奶的质量和体积，根据计算A牛奶的密度，再根据计算1.25kgA牛奶的体积，最后与锅的容积比较即可。
【解答】（1） 根据密度公式为可知，质量相等时，物体的密度与体积成反比。观察表二可知，三种品牌牛奶的质量都相同时（200g），品牌A的体积最小，则可以直接判断出品牌A的密度最大。故填：在质量相同的情况下，品牌A牛奶的体积最小，根据可知其密度最大。
1 / 1

展开更多......

收起↑